Lze navazovat partnerství v urgentní medicíně?

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Lze navazovat partnerství v urgentní medicíně?"

Jitka Urbanová
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 MEDICÍNA KATASTROF HRADEC KRÁLOVÉ 9. ročník Lze navazovat partnerství v urgentní medicíně? Petr Hubáček, Radka Filipčíková Vladislav Kutěj, Marcela Bezdíčková, Alžběta Poprachová FN Olomouc a LF UP Olomouc

2 Proč taková úvaha? Proč partnerství? Proč urgentní medicína? Za jakým účelem?

3 Výuka urgentní medicíny 2010 Studium pregraduální nikdo zatím studenty neučil a neučí akutní výkony v medicíně v rámci praktického nácviku teorie, teorie, teorie,. Studium postgraduální teoretická průprava omezený praktický nácvik

rámci praktického nácviku teorie, teorie, teorie,.

4 A co na to studenti? Uvítal bych, aby lidé zkušení měli možnost oddemonstrovat a naučit všechny teoretické a praktické postupy všechny studenty Rozšířit výuku hlavně v praktické části Tell me and I will forget, show me and I may remember, involve me and I will understand Pověz mi a já to zapomenu, ukaž mi a já si to možná zapamatuji, zapoj mne a já tomu porozumím.

praktické postupy všechny studenty Rozšířit výuku hlavně v praktické části Tell me and I

5 Nápad, vize, plán, projekt Univerzita Palackého Ústav normální anatomie Fakultní nemocnice Olomouc Oddělení urgentního příjmu Oddělení soudního lékařství a medicínského práva Ministerstvo obrany 7. mechanizovaná brigáda 71. mechanizovaný prapor Hranice

Oddělení soudního lékařství a medicínského práva Ministerstvo

6 Vznik nápadu Výuka v PNP a NNP byla a je v ČR nedostatečná Etapa PNP kdo? propracovanost vojenských systémů (BATLS, BARTS, MIMMS, Combat Life Support atd.) -myšlenka přizvat AČR jako partnera Etapa NNP kdo? OUP pracoviště NNP ve velké nemocnici

7 Cíl: první pomoc v bojových podmínkách 1.partner 71. mechanizovaný prapor Hranice

8 Příprava do mise Zdravotní a psychologická příprava Spolupráce s Ústavem normální anatomie Lékařské fakulty UP v Olomouci Od března 2009 Podařilo se připravit 167 vojáků CLS mini-manuál pro neodkladnou péči v poli

fakulty UP v Olomouci Od března 2009 Podařilo se

9 CLS mini-manuál pro neodkladnou péči v poli

10 Fakultní nemocnice Olomouc 2.partner Oddělení urgentního příjmu 94 zaměstnanců + 31 externistů 5 intenzivních lůžek 11 standardních lůžek 1 intenzivní sanitní vůz heliport

12 3. partner

13 Proč anatomie? Úspěšně provedený efektivní život zachraňující výkon každý výkon s rizikem poranění znalost topografické anatomie znalost patologické anatomie Nejideálnější model pro nácvik je lidská tkáň, lidské tělo

14 Partnerská síť pro teoretickou a praktickou výuku anatomických a klinických souvislostí v urgentní medicíně a neodkladné přednemocniční péči CZ.1.07/2.4.00/

16 Cíl projektu vytvoření multimediálního výukového, tréninkového a edukačního centra pro výuku předmětu Urgentní medicína a medicína katastrof za pomoci unikátních plastinovaných modelů nácvik neodkladných život zachraňujících výkonů, zvyšování erudice při nácviku výkonů u multiorgánového selhání nácvik laparoskopických a endoskopických metod vytvoření on-line klinických demonstrací v chirurgické a interní medicíně systém stáží a klinické praxe centrum funkční i po skončení projektu

erudice při nácviku výkonů u multiorgánového selhání nácvik laparoskopických a endoskopických metod vytvoření on-line

17 Cílová skupina studenti VŠ -LF, FZV, FTK, PřF nejen UP kliničtí postgraduální studenti akademičtí pracovníci -LF, FZV, FTK, PřF nejen UP předatestačnípříprava doktorandské studium nácvik operačních výkonů ročně studentů během projektu studentů

nejen UP předatestačnípříprava doktorandské studium nácvik

19 Základní spektrum výkonů Management BLS (Basic Life Support) ALS (Advanced Life Support) a APLS (Advanced Pediatric Life Support) Vstupy do DC včetně difficult airway chirurgické řešení Vstupy do centrálního žilního kompartmentu Alternativní vstupy do cévního řečiště Dekompresní výkony na hrudníku v UM Tepenné a žilní krvácení

airway chirurgické řešení Vstupy do centrálního žilního kompartmentu Alternativní

24 Plastinované modely 1977 prof. Guntervon Hagens, Heidelberg, Německo odolné a trvanlivé originální lidské preparáty Fáze: 1. Konzervace formalinem preparace preparátu dle požadavků, detaily; 2. Dehydratace 3. Opakované napuštění acetonem 4. Napuštění speciálním silikonem ve vakuu 5. Fixace preparátu vkonečné poloze 6. Vytvrzení pomocí světla nebo plynu

25 Plastinované modely Možnost vytvoření preparátů: tvrdých, plastických, poloměkkých dle individuálního zaměření postupné, různě silné řezy vrůzných rovinách, plastický preparát určité anatomické oblasti, orgán, přístupová cesta atd. Výhody: odolnost, bezinfekčnost, trvalost čistota při práci spreparáty jednoduchá skladovatelnost

28 Požadavky pro výuku: Normální OTI - klasické zajištění DC Hlava a krk v sagitálním řezu Komplikovaná OTI - použití supraglotických pomůcek Hlava a krk v fronto-horizontálním řezu (ponechán jazyk,epiglottis,a vstupy do hrtanu a jícnu) Komplikovaná OTI - použití fibrooptiky Hlava a krk jako celek Chirurgické zajištění dýchacích cest - chirurgická a punkční krikothyreotomie Krk s odklopnou kůží, viditelné struktury Vstup do centrálního žilního kompartmentu kanylace VJI, VS, VF Trigonumcaroticum, supra-subclavicularea femorales odklopnou kůží Vstup do centrálního žilního kompartementu + dekomprese hrudníku Trigonumsubclavicularea pektorální oblast s odklopitelnou kůží Dekomprese hrudníku - chirurgická hrudní drenáž Segment hrudníku sagitálními řezy, viditelné nitrohrudní struktury - plíce a vztah kvelkým cévám, kraniálně a kaudálně částečně odklopitelná kůže Intraoseální vstup intraoseální jehlou i vrtačkou Tibie celá, humerus proximální Náhradní kůže (krk, hrudní stěna) Kosti (tibie, humerus, radius)

29 Shrnutí Modernizované multidisciplinární výukové centrum Využití v praktické výuce urgentní medicíny a klinické a systematické anatomie pro abnormálně široké spektrum posluchačů: všechny ročníky všeobecného lékařství jiné biologické obory postgraduální studium akademičtí a vysokoškolští pracovníci studenti klinických oborů včetně endoskopických simulace a nácvik lékařských výkonů vreálných podmínkách lidského těla Ústav soudního lékařství endoskopie (A-Scope)

32 Závěr Pověz mi a já to zapomenu, ukaž mi a já si to možná zapamatuji, zapoj mne a já tomu porozumím.

33 Děkujeme za pozornost

Podobné dokumenty

Pregraduální a postgraduální výuka medicíny katastrof v Olomouci

7. mezinárodní konference Medicína katastrof Hradec Králové 25.-26.11.2010 Pregraduální a postgraduální výuka medicíny katastrof v Olomouci Vladislav Kutěj Fakultní nemocnice Olomouc Lékařská fakulta UP