Zájmena - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-14_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Transkript

1 Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, Šlapanice MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/ Zájmena - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-14_CJ-7 autor Jaroslava Staňková vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace předmět Český jazyk a literatura ročník 7. ZŠ Šlapanice

2 Zájmena opakování 1. Zájmena jsou slova, která zastupují nebo na ně 2. Vyjmenuj druhy zájmen: a) odkazují k mluvčímu, k tomu, o kom se mluví, b) přivlastňujeme jimi, c)ukazují, d) tážou se, e)připojují věty v souvětí, f)určují jen obecně, o čem je řeč g)popírají existenci. 3. Doplň druhy zájmen: sám, každý, Který?,,jaký, leckomu, všechen, ty (Pavle), onen, mu, se, žádný, ty (pracuješ) 4. Doplň tvary zájmena já (kde je to možné, oba dva): a) ve 2. a 4. p. b) ve 3. p. c) v 6. p. 5. Jaké zájmeno slouží jako pomůcka při rozlišení tvarů NAŠI NAŠÍ: Dolož na příkladu: naše zahrada: -

3 6. Doplň do vět sebou s sebou: Vezmi svačinu. Kapr házel. Dej mi pevné boty. Zapomněl si vzít učebnice a sešity. Zůstaň sám. 7. Doplň správné tvary zájmen: Nevíte nic o (moje) botách? Neznal (já) ani trochu. Vyprávěl o (její) rodičích. Se (kteří) spolužáky pojedeš? Místnost (cosi) voněla. Znal jsem (jakýsi) Nováka. Nevíte o (ona) něco? Neznal (ona). 8. Jakým vzorem se řídí pravopis zájmem můj, tvůj, svůj? Doplň: Přijde se sv m dětmi. 9. Jakým vzorem se řídí pravopis zájena sám? Doplň: Děti běhaly sam. Chlapci přišli sam.

4 Zájmena opakování 1. Zájmena jsou slova, která zastupují nebo na ně 2. Vyjmenuj druhy zájmen: a) odkazují k mluvčímu, k tomu, o kom se mluví, b) přivlastňujeme jimi, c)ukazují, d) tážou se, e)připojují věty v souvětí, f)určují jen obecně, o čem je řeč g)popírají existenci 3. Doplň druhy zájmen: sám, každý, Který?,,jaký, leckomu, všechen, ty (Pavle), onen, mu, se, žádný, ty (pracuješ), 4. Doplň tvary zájmena já (kde je to možné, oba dva): a) ve 2. a 4. p. b) ve 3. p. c) v 6. p. 5. Jaké zájmeno slouží jako pomůcka při rozlišení tvarů NAŠI NAŠÍ: Dolož na příkladu: naše zahrada: - 6. Doplň do vět sebou s sebou: Vezmi svačinu. Kapr házel. Dej mi pevné boty. Zapomněl si vzít učebnice a sešity. Zůstaň sám. 7. Doplň správné tvary zájmen: Nevíte nic o (moje) botách? Neznal (já) ani trochu. Vyprávěl o (její) rodičích. Se (kteří) spolužáky pojedeš? Místnost (cosi) voněla. Znal jsem (jakýsi) Nováka. Nevíte o (ona) něco? Neznal (ona). 8. Jakým vzorem se řídí pravopis zájmem můj, tvůj, svůj? Doplň: Přijde se sv m dětmi. 9. Jakým vzorem se řídí pravopis zájena sám? Doplň: Děti běhaly sam. Chlapci přišli sam. Zájmena opakování 1. Zájmena jsou slova, která zastupují nebo na ně 2. Vyjmenuj druhy zájmen: a) odkazují k mluvčímu, k tomu, o kom se mluví, b) přivlastňujeme jimi, c)ukazují, d) tážou se, e)připojují věty v souvětí, f)určují jen obecně, o čem je řeč g)popírají existenci 3. Doplň druhy zájmen: sám, každý, Který?,,jaký, leckomu, všechen, ty (Pavle), onen, mu, se, žádný, ty (pracuješ), 4. Doplň tvary zájmena já (kde je to možné, oba dva): a) ve 2. a 4. p. b) ve 3. p. c) v 6. p. 5. Jaké zájmeno slouží jako pomůcka při rozlišení tvarů NAŠI NAŠÍ: Dolož na příkladu: naše zahrada: - 6. Doplň do vět sebou s sebou: Vezmi svačinu. Kapr házel. Dej mi pevné boty. Zapomněl si vzít učebnice a sešity. Zůstaň sám. 7. Doplň správné tvary zájmen: Nevíte nic o (moje) botách? Neznal (já) ani trochu. Vyprávěl o (její) rodičích. Se (kteří) spolužáky pojedeš? Místnost (cosi) voněla. Znal jsem (jakýsi) Nováka. Nevíte o (ona) něco? Neznal (ona). 8. Jakým vzorem se řídí pravopis zájmem můj, tvůj, svůj? Doplň: Přijde se sv m dětmi. 9. Jakým vzorem se řídí pravopis zájena sám? Doplň: Děti běhaly sam. Chlapci přišli sam.

5 Zájmena opakování- ŘEŠENÍ 1. Zájmena jsou slova, která zastupují podstatná jména nebo na ně ukazují 2. Vyjmenuj druhy zájmen: a) odkazují k mluvčímu, k tomu, o kom se mluví osobní, b) přivlastňujeme jimi přivlastňovací, c)ukazují ukazovací, d) tážou se tázací, e)připojují věty v souvětí vztažná, f)určují jen obecně, o čem je řeč neurčitá g)popírají existenci záporná 3. Doplň druhy zájmen: sám ukazovací, každý neurčité, Který? tázací,,jaký vztažné, leckomu neurčité, všechen neurčité, ty (Pavle) ukazovací, onen ukazovací, mu osobní, se osobní (zvratné), žádný (záporné), ty (pracuješ) osobní, 4. Doplň tvary zájmena já (kde je to možné, oba dva): a) ve 2. a 4. p. mě, mně b) ve 3. p. mně, mi c) v 6. p. (o) mně 5. Jaké zájmeno slouží jako pomůcka při rozlišení tvarů NAŠI NAŠÍ: zájm. ten Dolož na příkladu: naše zahrada: tu naši zahradu v té naší zahradě 6. Doplň do vět sebou s sebou: Vezmi s sebou svačinu. Kapr sebou házel. Dej mi s sebou pevné boty. Zapomněl si vzít s sebou učebnice a sešity. Zůstaň sám sebou. 7. Doplň správné tvary zájmen: Nevíte nic o (moje) mých botách? Neznal (já) mě (mne) ani trochu. Vyprávěl o jejích rodičích. Se kterými spolužáky pojedeš? Místnost čímsi voněla. Znal jsem jakéhosi Nováka. Nevíte o ní něco? Neznal ji. 8. Jakým vzorem se řídí pravopis zájmem můj, tvůj, svůj? mladý Doplň: Přijde se svými dětmi. 9. Jakým vzorem se řídí pravopis zájena sám? mlád Doplň: Děti běhaly samy. Chlapci přišli sami.

6 Informace pro učitele: Pracovní list slouží k procvičení a zopakování obtížnějšího učiva o zájmenech v 7. ročníku. Žáci mohou pracovat společně, nebo ve skupinách, společná kontrola je nutná.

7 Zdroje: Styblík, Vlastimil a kol. Český jazyk pro 7. ročník základní školy a pro odpovídající ročník víceletých gymnázií. Dotisk 2. vyd. Praha: SPN, ISBN Kvačková, Jaromíra. Opakujeme češtinu v 7. ročníku 1. díl. 2. vydání. Brno: Nová škola, ISBN