EU Peníze školám. Podstatné a nepodstatné změny: Během doby trvání projektu nebyly učiněny žádné podstatné nebo nepodstatné změny.

Transkript

1 EU Peníze školám Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Hodnota projektu: ,- Kč Doba trvání projektu: 30 měsíců (od do ) Cíl projektu: Prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na 1.stupni základní školy. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo metodickým vzděláváním a podpůrnými kurzy pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Zvýšení efektivity práce se žáky ve vybraných prioritních tématech bude probíhat individualizací výuky prostřednictvím dělení hodin a podporou při vzdělávání žáků mimořádně nadaných. V roce 2011 byl projektový záměr nastaven na 200 žáků ročníku základní školy a 11 pedagogů. Zajištění řízení projektu: Klíčovou funkcí pro zabezpečení řízení a realizace projektu byla funkce hlavního manažera projektu Tuto funkci vykonávala ředitelka školy. Hlavní manažer projektu spolupracoval s projektovým týmem - zapojil všechny pedagogické pracovníky projektu, s nimi byl stanoven projektový záměr, harmonogram realizace projektu, stanovena kvalita výukových materiálů, delegovány úkoly, zabezpečeno operativní řešení případných problémů při realizaci projektu a včasné nastavení nápravných opatření. Nástrojem pro řízení projektu byly pravidelné pracovní schůzky projektového týmu (užšího projektového týmu složeného z řídících pracovníků), pracovní schůzky širšího projektového týmu (všech pracovníků projektu), individuální jednání s jednotlivými pracovníky. Podstatné a nepodstatné změny: Během doby trvání projektu nebyly učiněny žádné podstatné nebo nepodstatné změny. Financování: Financování projektů proběhlo formou dotace, jejímž poskytovatelem bylo MŠMT ČR. 85% prostředků bylo hrazeno ze zdrojů EU, zbývajících 15% připadlo na státní rozpočet ČR. Zřizovatel školy převedl finanční prostředky na bankovní účet naší příspěvkové organizace ve 2 zálohách: 1. záloha výši 60 % rozpočtu projektu ,60 Kč 2. záloha ve výši 40 % rozpočtu projektu ,40 Kč Účetnictví: Účetnictví bylo vedeno v souladu se všemi platnými právními předpisy. Monitorovací zprávy: V průběhu realizace projektu byly sestavovány dva typy monitorovacích zpráv, které měly stejný formát, ale lišily se pouze v rozsahu požadovaných informací: průběžné monitorovací zprávy byly předkládány v průběhu realizace projektu: 1. MZ předložena k , 2.MZ předložena k , 3. MZ předložena k MZ předložena k

2 závěrečná monitorovací zpráva byla předložena k po ukončení realizace projektu. I/3 Vzdělávání pedagogických pracovníků ve formách a metodách výuky směřujících k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti žáků základních škol a k individualizaci výuky v této oblasti. Cílem aktivity je pomocí dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků podpořit pedagogické pracovníky v zavádění inovativních forem a metod výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti. Byl podpořen profesní růst a kvalifikovanost pedagogických pracovníků v oblasti vzdělávacích aktivit zaměřených na rozvoj čtenářské a informační gramotnosti. Znalosti z kurzu byly předány školnímu týmu, uplatnili jsme je v běžné výuce Českého jazyka v ročníku. Metodické znalosti podpořily techniku čtení žáků v 1. ročníku a možnost využití jazykových her k procvičování učiva ve 3. ročníku. Pedagogům kurzy zvýšily motivaci pro zlepšení kvality výuky a podpořily rozvoj schopností a dovedností žáků v oblasti čtenářské gramotnosti. Cíle realizace klíčové aktivity byly splněny. Jazykové hry v hodinách češtiny, č.j. akreditace MŠMT: / Splývavé čtení - Sfumato, č.j. akreditace MŠMT: / II/3 Metodický kurz pro učitele cizích jazyků Zkvalitnění metodiky výuky cizích jazyků v rozsahu minimálně 4 hodin akreditovaný v systému DVPP MŠMT. Byl podpořen profesní růst a kvalifikovanost pedagogických pracovníků v oblasti vzdělávacích aktivit zaměřených na zkvalitnění metodiky výuky anglického jazyka. Znalosti z krátkodobých metodických kurzů přispěly k motivaci žáků při rozvoji základních jazykových kompetencí ve výuce anglického jazyka ve ročníku s využitím moderních technologií. Cíle realizace klíčové aktivity byly splněny. Metodický kurz pro učitele cizích jazyků Motivace žáka při rozvoji základních jazykových kompetencí ve výuce angličtiny, č.j. akreditace MŠMT: 18305/ Metodický kurz pro učitele cizích jazyků Metodický kurz pro učitele cizích jazyků - TKT-Modul 1+ zkouška, č.j. akreditace MŠMT: 24889/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Cílem aktivity je zkvalitnění vlastní výuky prostřednictvím veškerých činností při využití digitálních technologií. Podporovány jsou takové aktivity, které zvyšují dynamiku, originalitu, názornost, interakci mezi učitelem a žákem, které směřují ke zvýšené motivaci žáků a ke zlepšení studijních výsledků. Podporovány jsou aktivity, které umožňují následné zveřejnění a sdílení s pedagogickou veřejností. V průběhu naplňování klíčové aktivity byly zajištěny technické a materiální podmínky pro tvorbu a praktické ověření digitálních učebních materiálů (DUM) při výuce. Pedagogičtí pracovníci vytvořili 24 sad DUMů pro následující vzdělávací oblasti: Jazyk a jazyková komunikace, Matematika a její aplikace, Člověk a jeho svět a Umění a kultura. Sady vzdělávacích materiálů byly vytvořeny v programu Word, PowerPoint a SMART Board. Ve výuce sady vzdělávacích materiálů podpořily 2

3 originalitu, názornost, interakci mezi učitelem a žákem, ale i mezi žáky navzájem, směřovaly k motivaci a prohloubení zájmu o vzdělávací oblast. Využití digitálních technologií zvýšilo kvalitu výuky a informační dovednosti žáků. Pomocí variability zvolených vyučovacích metod pedagogů a vytvořených učebních materiálů měli žáci možnost uplatnit se lépe ve výuce a vybrat si metodu, která je pro každého žáka vyhovující. Klíčová aktivita s úzkou vazbou na vzdělávací proces podpořila nejen žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, ale i potřeby mimořádně nadaných žáků. Praktické využívání digitálních technologií přispělo k významnému rozvoji informační a čtenářské gramotnosti. Technické dovednosti žáků 5. ročníků byly využity při 1.a 2. celoplošném testování žáků 5.ročníku NIQES. V obou testovacích obdobích žáci dosáhli velmi uspokojivých výsledků. Vytvořené DUMy jsou zpřístupněny pro všechny pedagogy a budou používány i v dalších školních letech. DUMy jsou archivovány v elektronické podobě. Cíle realizované aktivity byly splněny. Dosažené cíle šablon: zkvalitnění výuky v prioritním tématu - využívání ICT využití moderních trendů výuky podpora pedagogických pracovníků v jejich tvůrčích činnostech při tvorbě digitálních učebních materiálů soulad digitálních učebních materiálů se školním vzdělávacím programem ověření výukových materiálů ve vyučovacím procesu zajištění odpovídající materiální podpory inovačního procesu pro žáky i pedagogické pracovníky inspirace vlastnostmi DOMINO - D - dynamický, O - originální, M - motivující, I - interaktivní, N - návodný, O - otevřený ke změně a potřebě žáků Seznam digitálních učebních materiálů: Vzdělávací oblast: Název sady: Autor/kontakt: Práce s osnovou hanakova@zs-jirny.cz Jazyk a jazyková komunikace Hravé čtení Pohádky lesní víly Evelíny Hrajeme si se souhláskami Hrátky s angličtinou Hrajeme si s vyjmenovanými slovy Funny reading - čtení s porozuměním Postel a spánek Pohádky lesního skřítka Alfréda Poznáváme slovní druhy First steps in English Opakujeme český jazyk Mluvnice bez problémů Literární žánry a práce s články z Čítanky 5 pro pátý ročník 3 klucinova@zs-jirny.cz, kudrnova@zs-jirny.cz seblova@zs-jirny.cz merickova@zs-jirny.cz sykorova@zs-jirny.cz hanakova@zs-jirny.cz kudrnova@zs-jirny.cz hanakova@zs-jirny.cz seblova@zs-jirny.cz merickova@zs-jirny.cz kourilova@zs-jirny.cz krutska@zs-jirny.cz kramerova@zs-jirny.cz nova@zs-jirny.cz

4 Matematika a její aplikace Člověk a jeho svět Slovní druhy - procvičování Hrátky s matematikou 2.světová válka Sluneční soustava Člověk a jeho svět Svět kolem nás Hrátky v prvouce Člověk a lidské tělo nova@zs-jirny.cz sykorova@zs-jirny.cz sulakova@zs-jirny.cz sulakova@zs-jirny.cz klucinova@zs-jirny.cz, kudrnova@zs-jirny.cz krutska@zs-jirny.cz seblova@zs-jirny.cz kramerova@zs-jirny.cz Umění a kultura Základní třídění hudebních nástrojů a třídění strunných hudebních nástrojů foukalova@zs-jirny.cz III/3 Vzdělávání pedagogických pracovníků pro oblast digitálních technologií Cílem klíčové aktivity je proškolení pedagogických pracovníků pro využívání digitálních technologií ve vzdělávacím procesu a v profesním životě. Pedagogičtí pracovníci byli proškoleni pro využívání digitálních technologií ve vzdělávacím procesu. Teoretické poznatky ze semináře Adobe Photoshop a praktické znalosti z workshopu přispěly ke zdokonalení techniky pedagogické práce s možnosti využití ve výuce. Účast na SMART klub - krajské odborné konferenci o podpoře interaktivní výuky pomohla pedagogickým pracovníkům zdokonalit obsluhu a výuku na interaktivních tabulích. Absolvování metodických kurzů s předáním získaných praktických dovednosti zdokonaluje administraci projektu EU peníze školám a publikování na školním webu. Cíle realizace klíčové aktivity byly splněny. SMART Klub - krajská konference o podpoře interaktivní výuky, č.j.akreditace MŠMT:14499/ Adobe Photoshop CS6 - základy, č.j. akreditace MŠMT: 50752/12-212/1145 IV/1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje matematické gramotnosti žáků základních škol Cílem aktivity je vytvoření podmínek podporujících rozvoj individuálních schopností žáků včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných ve vzdělávací oblasti matematické gramotnosti. Individuální rozvoj bude podpořen nabídkou povinných a volitelných aktivit stanovených v ŠVP s úzkou vazbou na výchovně - vzdělávací proces nebo individualizaci vyučovacího procesu formou skupinové výuky za pomoci pedagogických pracovníků. Cílem klíčové aktivity je inovace ŠVP, která může být realizována například přílohou. V rámci klíčové aktivity byl podpořen rozvoj individuálních schopností žáků nadaných v oblasti matematické gramotnosti. V období dvou let ze dvou paralelních tříd 5.ročníku byly vytvořeny skupiny 4

5 mimořádně nadaných žáků, které byly vedeny k rozvoji matematických dovedností a práci s moderními technologiemi v celkovém rozsahu 72 hodin povinného předmětu Matematika. Žáci rozvíjeli představivost, názornost, logické uvažování, vztahy mezi čísly s použitím matematických operací, prostorovou představivost a manipulaci v 2D a 3D prostoru, získávali zkušenost s analýzou a syntézou, řešili explicitní a implicitní úlohy, rozvíjeli strategii řešení. V hodinách využívali logické a tvořivé společenské hry. Získané poznatky žáci mohli využít při účasti v Matematické olympiádě, matematické soutěži Klokánek, soutěži Taktik, při úspěšnosti ve zkouškách Nanečisto, SCIO a při přijímacím řízení na víceletá gymnázia. Individualizace vyučovacího procesu byla v souladu se ŠVP. Cíle realizace klíčové aktivity byly splněny. IV/3 Vzdělávání pedagogických pracovníků ve formách a metodách výuky směřujících k rozvoji matematické gramotnosti žáků základních škol a k individualizaci výuky v této oblasti Cílem aktivity je pomocí dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků podpořit pedagogické pracovníky v zavádění inovativních forem a metod výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků. Byl podpořen profesní růst pedagogických pracovníků v oblasti vzdělávacích aktivit zaměřených na rozvoj matematické gramotnosti. Účast na seminářích vedla k rozšíření možností výuky matematiky zábavnou a tvořivou formou, zlepšila kvalitu výuky matematiky a přispěla k zavedení pomůcek s prvky tvořivého činnostního učení a netradičního matematického prostředí. Cíle realizace klíčové aktivity byly splněny. Škola hrou, č.j.akreditace MŠMT: 27642/ Matematické prostředí děda Lesoň, č.j.akreditace MŠMT: 27990/ V/3 Vzdělávání pedagogických pracovníků ve formách a metodách výuky směřujících k rozvoji přírodovědné gramotnosti žáků základních škol a k individualizaci výuky v této oblasti. Cílem aktivity je pomocí dalšího vzdělávání podpořit pedagogické pracovníky v zavádění inovativních forem a metod výuky směřující k rozvoji přírodovědné gramotnosti žáků. Byl podpořen profesní růst pedagogických pracovníků v oblasti vzdělávacích aktivit zaměřených na rozvoj přírodovědné gramotnosti. Získané praktické pedagogické dovednosti umožnily žákům ověřovat praktické fyzikální pokusy v hodinách přírodovědy, směřovaly k rozvoji přírodovědné gramotnosti žáků činnostním učením. Cíle realizace klíčové aktivity byly splněny. Fyzikální pokusy pro přírodovědu na 1.stupni ZŠ, č.j. akreditace MŠMT: 11868/ Prvouka činnostně ve 2.ročníku, č.j.akreditace MŠMT: 6495/ Technické podmínky: K dosažení úspěšné realizace všech klíčových aktivit bylo nezbytně nutné podpořit technické vybavení digitálními technologiemi. V počáteční první fázi (období roku 2011) realizace projektu bylo pořízeno následující technické vybavení: počítačová učebna: 20 uživatelských pracovišť - multimediální 19 LCD monitory s integrovaným tenkým klientem Samsung, klávesnice, myši, licence Microsofr Academic Select Plus, Windows Server 2008 CAL a Remote Desktop CAL 5

6 1 interaktivní projektor Dell 1 aplikační server IBM, záložní zdroj UPS, operační systém Microsoft Academic Select Plus - Windows Server 2008 R2 tiskárna Samsung CLP - 325W kmenové třídy: 3 univerzální kovokeramické tabule ENO 2610 s interaktivními projektory Dell s ultrakrátkou projekcí, RGB splitter 2 notebooky DELL Vostro operační systém Microsoft Windows 7 Ve druhé fázi ( ) realizace projektu bylo pořízeno následující technické vybavení: kmenové třídy: 2 dotykové interaktivní sety : 2 tabule SMART Board 480, autorský program SMART Notebook, 2 datové projektory Optoma X305ST, 2 SMART Noard Audio - V bez USB pedagogičtí pracovníci: 4 notebooky DELL Vostro operační systém Windows 7 HomePremium Závěr: Projekt EU Peníze školám byl významný pro ZŠ Jirny, okres Praha - východ zejména z hlediska výrazného vylepšení moderního technického vybavení. Bez technického vybavení v 1. fázi realizace projektu bychom nemohli uskutečnit 1. celoplošné testování žáků 5.ročníku NIQES. Pedagogičtí pracovníci vytvořili soubor digitálních učebních materiálů, který zkvalitnil výuku v období realizace projektu. Je samozřejmostí, že jednotlivé DUMy budou obohacovat výuku prioritních vzdělávacích oblastí ŠVP Veselý a chytrý školák i v dalším školním období. V rámci DVPP jsme zvýšili profesní odborný růst pedagogických pracovníků. Nejvýznamněji projekt zasáhl nejširší cílovou skupinu - žáky 1.-5.ročníku. Během tříletého období byly podporovány aktivity, které zvyšovaly motivaci žáků, zlepšovaly jejich studijní výsledky, rozšířily matematickou, čtenářskou, přírodovědnou i informační gramotnost. Díky originální autorské tvorbě DUMů vznikaly sady obsahově a cíleně zaměřené dané skupině žáků. Poděkování a ocenění patří všem pedagogickým pracovníkům, kteří se na úspěšné realizaci projektu podíleli. Publicita: Po celou dobu konání byly informace o projektu EU Peníze školám zveřejněny na informačních vývěskách školních budov a na školním webu Vypracovala: Mgr. Bc. Hana Kudrnová, ředitelka školy V Jirnech