Sylabus prací pro sudující oboru PSP
|
|
- Patrik Němeček
- před 4 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 ETS VOŠTS: Pastorační a sociální práce Sylabus praxe 1 Sylabus prací pro sudující oboru PSP Přehled dokumentů v tomto sylabu: 1. Koncepce praxe Str Požadavky na praxi a způsob hodnocení Str Přehled klasifikace praxe zapisované do indexu Str Předběžný osobní plán praxe Str Zpráva z praxe Str Hodnocení studujícího konzultantem (oblast pastorační) Str Hodnocení studujícího konzultantem (oblast sociální) Str Portfolium Str Reflexe exkurze či besedy Str. 13 KONTAKT na vedoucího praxí PSP: Mgr. Miloslava Jochmanová, mobil j.miloslava@seznam.cz Poslední aktualizace:
2 ETS VOŠTS: Pastorační a sociální práce Sylabus praxe 2 1. Koncepce praxe Odborné praxe studentů jsou integrální součástí studia a zabírají zhruba čtvrtinu celkového vyučovacího času. Spolu s teoretickou výukou tvoří základ přípravy studentů pro jejich povolání. Cílem odborné praxe je, aby studenti v průběhu praxí: Získali informace o širokém spektru pracovišť, organizací a sborů, kde se provádí pastorační a sociální práce. Osobně se seznámili s provozem některých z těchto zařízení, s jejich postavením, způsoby a metodami práce a s problémy, které řeší. Mohli uplatnit získané teoretické poznatky, prakticky si vyzkoušet metody, se kterými se seznámili teoretickým studiem, a konfrontovat je s životní realitou v příslušných oblastech. Získali zkušenosti s prací s klienty, mohli si ověřit a rozvíjet svoje komunikační, psychosociální a pastorační dovednosti v přímé práci s klienty, naučili se vést pastorační a klientské rozhovory, uplatňovat strategie řešení konfliktů, pomoci lidem v krizi, ověřili si v praxi zásady péče o nemocné a postižené. Prohlubovali své schopnosti pracovat pod odborným vedením, spolupracovat v týmu pracovníků i pracovat samostatně ve vedoucí pozici. Měli příležitost si v praxi prověřit a prokázat svoje křesťanské etické hodnoty, zásady a postoje. Naučili se pod odborným vedením reflektovat zkušenosti z praxí, propojovat teoretické poznatky s praktickými zkušenostmi, rozumět cílům, hodnotám a principům pastorační a sociální práce, vnímat a reagovat na etické problémy a etická dilemata, formovat žádoucí postoje. Reflexe odborné praxe v rámci supervize vede studenta k získávání těchto základních dovedností a znalostí: (Cílové kompetence) Dovednosti- student dovede spolupracovat při vytváření supervizního kontraktu, nalézat situace (zakázky), se kterými přichází do supervize, pracovat na formulaci zakázky pod vedením supervizora, pracovat pod vedením supervizora na splnění zakázky, být otevřený vůči zpětné vazbě, rozpoznat užitečnost zpětné vazby pro svou práci, využívat reflexi a získanou zpětnou vazbu pro rozvoj vlastních odborných kompetencí v praxi sociální práce, aktivně spolupracovat v supervizní skupině, poskytovat zpětnou vazbu supervizorovi a supervizní skupině, využívat supervizi při řešení složitých případů klientů, využívat supervizi při obraně vůči stresu a emocionální zátěži, identifikovat svá silná a slabá místa, provádět sebereflexi, průběžně vyhodnocovat splnění cílů supervize. Znalosti - student umí definovat, co je supervize, zná cíle, funkce, metody a formy supervize, zná etické principy supervize, má základní znalosti o možnostech, struktuře a obsahu supervizního kontraktu, zná možnosti, hranice, přínosy a rizika supervize, chápe supervizi jako součást profese pastorační práce, zná možnosti dalšího vzdělávání v supervizi. Postoje- tyto dovednosti a znalosti vedou studenta k získávání těchto postojů: Student je odpovědný vůči sobě, klientům, profesi, přijímá etické principy pastorační práce, rozumí jim a uplatňuje je v praxi, přijímá supervizi jako prostředek vlastního odborného růstu. Forma organizace odborné praxe, návrhy pozic a pracovišť Praxe navazuje na odbornou výuku a reflektuje strukturu učebního plánu. Reflexe zkušeností z praxe je naopak součástí výuky především praktických předmětů. V průběhu studia absolvují studenti dvě formy praxe: průběžnou a souvislou. Průběžné a souvislé praxe probíhají ve vybraných sborech, křesťanských a sociálních zařízeních. Mezi zařízení, ve kterých studenti vykonávají praxi, patří především škála církevních a sociálních zařízení - církevní sbory, diakonie a charity, dále křesťanské instituce pečující o zdravotně postižené, drogově závislé a bezdomovce, křesťanské svépomocné organizace, občanská sdružení a věznice.
3 ETS VOŠTS: Pastorační a sociální práce Sylabus praxe 3 Praxe je v souladu se studijním plánem rozdělena do všech ročníků a dle možností navazuje na výuku. Semináře k praxi jsou součástí předmětu Praxe, mají charakter informativní, organizační, prezentační a supervizní. Jsou základním kontaktním prostorem studentů s vedoucí praxe. Supervizi odborné praxe vnímáme jako podporu profesního růstu studenta. V rámci tohoto předmětu student získává teoretické vědomosti o supervizi a praktické zkušenosti se supervizí jako součástí profese pastorační práce a jako prostředku systematického rozvoje vlastní odborné kompetence. Supervize odborné praxe studentů probíhá v malé supervizní skupině pod vedením kvalifikovaného supervizora. Struktura praxí studentů ETS - typy zařízení a formy poskytování služeb Pastorace ve sboru Pastoračně -sociální, diakonie Seznámení se s právní, Projekt pastorace na sboru Zařízení diakonie, charity a ekonomickou, organizační jiné křesťanské instituce strukturou zařízení, historií, pečující o zdravotně provozem postižené, bezdomovce Misijní, evangelizační, katechetická a pastorační práce s dětmi a mládeží Pastoračně- sociální práce s ohroženými, zanedbávanými, smyslově a mentálně postiženými a jinak handicapovanými dětmi a dospělými Pastoračně- sociální práce s rizikovou mládeží a drogově závislými Problematika rizikových, neúplných, dysfunkčních a náhradních rodin Pastoračně-sociální práce s menšinami a okrajovými skupinami Pastoračně- sociální práce s nositeli asociálního chování a pachateli trestné činnosti Pastoračně sociální péče o seniory Problematika členů jiných náboženství a sekt a jejich rodinných příslušníků Besídka, dorost, mládež, tábory, English campy, misijní projekty Pastorační péče o tato děti v rámci sboru Pastorační péče o tuto skupinu ve sboru Pastorační péče o tuto skupinu ve sboru, kluby pro Romy apod. Pastorační péče o tuto skupinu ve sboru Pastorační péče o tuto skupinu ve sboru apod. Misijní a evangelizační organizace pro děti, Royal rangers, SPK, UKH Stacionáře pro děti s postižením, osobní asistence, KPPP Teen challenge Křesťanské pěstounské rodiny Prison Fellowship, Kaplanská služba ve věznicích, Armáda spásy, Azylové domy LRS, Bethesda, Naděje Pastorační péče o tuto skupinu ve sboru Společnost pro studium sekt a jiných náboženství Sociální práce Státní a nestátní zařízení sociální péče a služeb, centra sociálních služeb, sociální odbory MÚ FOD, denní a týdenní centra, Občanská sdružení, chráněné dílny, chráněná bydlení OSPOD, LATA, Podané ruce, K-centrum, Domy na půli cesty NRP, Dětské domovy, centra sociální péče pro děti, pro ženy v krizi Centrum pro otázky migrace, poradna pro uprchlíky LDN, DD, hospice
4 ETS VOŠTS: Pastorační a sociální práce 2. Sylabus praxe 4 Požadavky na praxi a způsob hodnocení Vlastní realizace praxí: Student si vybere pracoviště a někoho, kdo bude za jeho praxi zodpovědný (konzultant) Student vyhotoví Předběžný plán praxe, který sestaví na základě domluvy s konzultantem, dostupných informací o pracovišti a znalosti své osobní studijní situace. Předběžný plán praxe předloží vedoucí praxe nejpozději týden před nástupem na praxi. Po schválení plánu vedoucím praxe student vyplní formulář Smlouva k praxi, kterou předloží k podpisu vedoucí praxe a konzultantovi na pracovišti. Absolvuje praxi v plném rozsahu hodin. O průběhu praxe na základě svých osobních zkušeností zpracuje písemně dvoustránkovou Zprávu z praxe, která má tři části: informace o pracovišti, reflexe praxe, sebereflexe. Student požádá konzultanta o jeho hodnocení studentova působení během praxe vyplněním příslušného formuláře Hodnocení praxe. Veškerou dokumentaci student založí do svého portfolia. Student má možnost předkládat a zpracovávat své zkušenosti a poznatky z praxe v rámci supervize. Ze supervizních sezení píší studenti záznam, který si zakládají do svého portfolia. Portfolio je majetkem studenta, který má povinnost je předložit vedoucí praxe při udělování zápočtů a zkušební komisi při absolutoriích. Způsob hodnocení praxe. Příprava na praxe i jejich vyhodnocování slouží především k rozvíjení praktických dovedností a schopností. K jejich posuzování a hodnocení slouží systém kompetencí v pastorační práci. Praxe jsou hodnoceny zápočtem, který uděluje vedoucí praxe na základě splnění následujících požadavků: předložení vyplněné smlouvy nejpozději týden před nástupem na praxi předložení předběžného osobního plánu praxe nejpozději týden před nástupem na praxi absolvování praxe v plném rozsahu předložení zprávy z praxe, 2 normostrany, důraz na reflexi a sebereflexi vlastního působení předložení hodnocení studenta konzultantem dle příslušného formuláře pro udělení zápočtu je nezbytné, aby student předložil Portfolium Termín odevzdání podkladů pro zápočet z praxe průběžné: do konce příslušného zkouškového období. Termín odevzdání podkladů pro zápočet z odborné praxe souvislé: do konce následujícího ZO Základním kontaktním prostorem studentů s vyučující jsou Semináře k praxi. Dále je vyučující studentům k dispozici během konzultačních hodin a je ochotna komunikovat skrze y od posledního srpnového týdne do konce června. Smlouvy a předběžné plány pro praxe vykonávané v měsících červenec - srpen musí být předloženy do konce června. Praxe pro studenty dálkového studia Vedoucí praxe může uznat minulou praktickou činnost studenta jako praxi, pokud odpovídá stanoveným podmínkám. Studentům dálkového studia může být jako praxe uznán stávající pracovní poměr, služba na sboru, či v jiných organizacích, odpovídající svým charakterem studovanému oboru. Požadavkem je, aby studenti absolvovali praxi v minimálním rozsahu 230 hodin za celé studium a aby si během svého studia ověřili všechny kompetence pro práci pastoračně-sociálního pracovníka.
5 ETS VOŠTS: Pastorační a sociální práce Sylabus praxe 5 3. Přehled klasifikace praxe zapisované do indexu Přehled praxí a supervizí pro denní studenty: ročník Rozsah hodin Počet kreditů 1. Praxe průběžná úvodní ZO Praxe průběžná úvodní LO 80 5 Praxe souvislá 80 (2 týdny) 5 2. Praxe průběžná rozšiřující ZO Praxe průběžná rozšiřující LO 80 5 Praxe souvislá specializační v sociální práci 120 (3 týdny) 7 3. Praxe průběžná specializační ZO Praxe průběžná specializační LO 80 5 Přehled praxí a supervizí pro dálkové studenty: ročník Rozsah hodin Počet kreditů 1. Praxe průběžná úvodní ZO Praxe průběžná úvodní LO Praxe průběžná rozšiřující ZO Praxe průběžná rozšiřující LO Praxe souvislá v sociální práci ZO 60 8 Praxe průběžná specializační ZO Praxe průběžná specializační LO Praxe souvislá specializační v sociální práci ZO 50 7
6 ETS VOŠTS: Pastorační a sociální práce Sylabus praxe 6 4. Předběžný osobní plán praxe Každý studující si před nástupem na jakýkoli druh praxe (průběžná, souvislá) vypracuje svůj předběžný osobní plán praxe. Vychází přitom ze svých dosavadních obecných i konkrétních znalostí a zkušeností doplněných o cíleně získané informace (např. www stránky vybraného zařízení) s důrazem na plnění kompetencí a s přihlédnutím na požadavky na praxi studujících ETS. Plán studující zkonzultuje s odpovědným pracovníkem či pracovnicí, jej bude po celou dobu praxe metodicky a odborně provázet a předloží ke schválení vedoucí praxí ještě před nástupem na praxi. Obsah: 1. Formulace své vlastní představy konkrétní náplně a podmínek praxe. 2. Stanovení hlavního cíle a dílčích kroků k němu vedoucích. 3. Kompetence, které je pravděpodobné, že si student bude moci vyzkoušet Zde by se měl odrazit vlastní tvůrčí přístup k plnění požadovaných kompetencí v jednotlivých ročnících a touha po hlubším poznávání se a rozvoji osobních schopností v oblasti pastorační práce.
7 ETS VOŠTS: Pastorační a sociální práce Sylabus praxe 7 5. Zpráva z praxe Osobní hodnocení praxe jméno: ročník: období/ školní rok: Stručný popis charakteru sboru, organizace či zařízení, kde praxe probíhala Stručný popis náplně praxe Hodnocení praxe formou sebereflexe (Jak se mi vedlo? Co si myslím, že se mi povedlo? Co se povedlo méně? Co dala praxe mě osobně? Jaké se vyskytly nové podněty, myšlenky, situace se kterými jsem se musel vypořádat? S čím jsem zápasil? Z čeho jsem měl radost?) Téma do supervize:
8 ETS VOŠTS: Pastorační a sociální práce Sylabus praxe 8 Hodnocení praxe formou naplňování kompetencí Které z následujících kompetencí v práci pastoračně-sociálního pracovníka jsi během praxe vyzkoušel? Do jaké míry se ti vedlo či nevedlo naplňovat ty kompetence, které jsi vyzkoušel? Ohodnoť sám sebe pomocí následující škály: 0. nezvládám, mám hrubé nedostatky v této oblasti 1. dělám hrubé chyby, ale snažím se učit, pracovat na sobě a jsem ochotný ke korekci 2. dělám chyby, ale učím se s pomocí a jsem ochotný ke korekci 3. zvládám s pomocí, ale jsou viditelné pokroky a růst 4. zvládám s menšími nedostatky či výkyvy 5. s Boží pomocí zvládám zrale, samostatně a zodpovědně 1. kompetence sdělovat Boží Slovo schopnost vedení biblického studia interaktivní formou katechetika, schopnost vyučovat schopnost sdělovat Boží Slovo v rámci pastoračního rozhovoru 2. kompetence vést schopnost vedení týmu spolupracovníků příprava a řízení jednání včetně administrativy a přípravy podkladů organizační a manažerské schopnosti 3. kompetence vykonávat pastorační a sociální práci a budovat vztahy schopnost navazovat a budovat vztahy schopnost vést rozhovor schopnost pomoci lidem v krizi schopnost řešit konflikty schopnost vykonávat pastorační a sociální péči schopnost být mezigeneračním mediátorem péče o staré a nemocné, diakonie 4. kompetence být solí tomuto světu schopnost evangelizace, učednictví, misie schopnost porozumět dnešní společnosti tomu, co to znamená být křesťany v této společnosti multináboženská a multikulturní zkušenost schopnost zaujmout etické stanovisko ve světle Písma a prezentovat ho v konkrétní situaci 5. kompetence osobního růstu budování charakteru vlastní duchovní obdarování vroucí zbožnost schopnost budování blízkých vztahů časový management, stupnice hodnot vztah k financím - radost z dávání duševní hygiena sport a kultura
9 ETS VOŠTS: Pastorační a sociální práce Sylabus praxe 9 6. Hodnocení studujícího konzultantem (oblast pastorační) jméno studenta: ročník: období/ školní rok: Název sboru, organizace či zařízení, kde student praxi vykonával: Jméno konzultanta, který měl studenta na starosti: Stručný popis náplně praxe: Celkový počet hodin, které student strávil na praxi: Vlastní hodnocení studenta. Uveďte prosím vaše poznatky, postřehy, komentáře ohledně studenta, jeho přístupu k práci a službě, jeho charakteru.
10 ETS VOŠTS: Pastorační a sociální práce Sylabus praxe 10 Kompetence pastoračně- sociálního pracovníka Následující přehled kompetencí jsme vypracovali ve snaze zachytit širokou škálu dovedností, schopností, osobních a charakterových vlastností a obdarování, které vidíme jako nezbytné pro pastoračně-sociálního pracovníka. Chceme, aby si studenti zkoušeli tyto kompetence v praxi a dostávali i zpětnou vazbu od vás. Proto vás prosíme o spolupráci. Prosím, abyste z následujícího seznamu vybrali ty kompetence, které si student během praxe ve vašem sboru či zařízení vyzkoušel a zároveň ohodnotili, jak se studentovi vedlo či nevedlo je naplňovat podle následující škály 0-5, kde 0 zcela nezvládá, má hrubé nedostatky v této oblasti 1 dělá hrubé chyby, ale snaží se učit, pracovat na sobě a je ochotný korekci 2 dělá chyby, ale učí se s pomocí a je ochotný korekci 3 zvládá s pomocí, ale jsou viditelné pokroky a růst 4 zvládá s menšími nedostatky či výkyvy 5 zvládá zrale, samostatně a zodpovědně, naplňuje očekávání N nemohu ohodnotit 1. kompetence sdělovat Boží Slovo schopnost vedení biblického studia interaktivní formou katechetika, schopnost vyučovat schopnost sdělovat Boží Slovo v rámci pastoračního rozhovoru 2. kompetence vést schopnost vedení týmu spolupracovníků příprava a řízení jednání včetně administrativy a přípravy podkladů organizační a manažerské schopnosti 3. kompetence vykonávat pastorační a sociální práci a budovat vztahy schopnost navazovat a budovat vztahy schopnost vést rozhovor schopnost pomoci lidem v krizi schopnost řešit konflikty schopnost vykonávat pastorační a sociální péči schopnost být mezigeneračním mediátorem péče o staré a nemocné, diakonie 4. kompetence být solí tomuto světu schopnost evangelizace, učednictví, misie schopnost porozumět dnešní společnosti tomu, co to znamená být křesťany v této společnosti multináboženská a multikulturní zkušenost schopnost zaujmout etické stanovisko ve světle Písma a prezentovat ho v konkrétní situaci 5. kompetence osobního růstu budování charakteru vlastní duchovní obdarování vroucí zbožnost schopnost budování blízkých vztahů časový management, stupnice hodnot vztah k financím - radost z dávání duševní hygiena sport a kultura Děkuji za spolupráci vedoucí praxe studentů ETS
11 ETS VOŠTS: Pastorační a sociální práce 7. Sylabus praxe Hodnocení studujícího konzultantem (oblast sociální) Jméno studenta: Název zařízení: Jméno a funkce konzultanta: Hodnocení praxe konané ve dnech: Celkový počet hodin: Datum hodnocení: Převažující činnosti aktivní (doplňte): Převažující činnosti pasivní (doplňte): Vlastní hodnocení (zakroužkujte, popř. doplňte): Celkové vystupování a chování: 1. příjemné, laskavé, příkladné dodržování stanovených pravidel, plnění povinností drobnější nedostatky, výkyvy častější nedostatky, nutnost napomínání hrubé vystupování, nevhodné chování... Postoj k vlastní náplni práce: 1. aktivní, iniciativní, kreativní svědomité plnění zadaných úkolů 3. plnění základních povinností, nutný dohled občasné neplnění zadaných úkolů, nezájem pasivní, zcela bez zájmu... Schopnost spolupráce s pracovníky: 1. spolehlivost, zodpovědnost, slušnost, ochota 2. přiměřená spolupráce, společenskost neodmítá spolupráci, ale ani ji nevyhledává neochota ke spolupráci odmítá spolupráci, problémový(á).. Vztah ke klientům: 1. zájem, ochota naslouchat, empatie, laskavost plní vše, co se od něho očekává 3. nekonfliktní přístup bez osobní účasti nesoulad, hašteřivý 5. apatický(á), přezíravý(á) až nepřátelský(á)... Odborná teoretická připravenost: 1. teoretické znalosti na velmi dobré úrovni teoretické znalosti na přijatelné úrovni občasné nedostatky v teoretických znalostech citelné nedostatky v teorii nedostatečné znalosti a nezvládnutá teorie... Celkové hodnocení studujícího: 11
12 ETS VOŠTS: Pastorační a sociální práce Sylabus praxe Portfolium praxí Každý studující si na počátku studia v 1. ročníku založí vlastní, které slouží: a) k posouzení jeho odborného růstu b) k průběžné práci na seminářích k praxím c) jako podklad pro udělení zápočtu na konci každého studijního období d) při absolventských zkouškách Obsah: 1. Strukturovaný životopis 2. Vytištěné formuláře k praxi 3. Přehledný soupis absolvovaných praxí seřazených a popsaných dle ročníků a oblastí 4. Průběžné praxe se všemi zpracovanými položkami 5. Souvislé praxe se všemi zpracovanými položkami 6. Reflexe z exkurzí do jednotlivých zařízení zpracovaných podle daných instrukcí 7. Supervizní index 8. Zprávy ze supervizí Složky s průběžnými a souvislými praxemi obsahují: 1. Smlouvu 2. Předběžný plán praxe 3. Závěrečnou zprávu 4. Hodnocení konzultanta 5. Případné další doprovodné materiály (letáčky, fotografie...)
13 ETS VOŠTS: Pastorační a sociální práce Sylabus praxe Reflexe z exkurzí či besed Základní údaje Jméno studenta Obor studia Ročník Školní rok Název zařízení Adresa Datum exkurze Účel a cíl zařízení Cílová skupina počet, věk, heterogenita, etnické složení Prostředí a) širší rámec lokalita, nejbližší okolí b) vlastní prostředí vybavení, výzdoba, barevnost, celkový dojem Program jeho struktura, účel a adekvátnost. Pracovníci počet, stáří, vzdělání, motivace. Způsob práce s klienty Vztah pracovníků ke klientům Celkový dojem a přínos pro vlastní osobu studujícího Tato struktura představuje jen požadovaný základ. Záleží na studujícím, jakými vlastními postřehy dokáže svou reflexi naplnit a jak se zde odrazí jeho odborný i osobnostní růst. Reflexe se zakládá do portfolia a je součástí hodnocení.
14 ETS VOŠTS: Pastorační a sociální práce Sylabus praxe 14
Sylabus prací pro sudující oboru TPČ P
ETS VOŠTS: Teologická a pastorační činnost, obor pastorace Sylabus praxe 1 Sylabus prací pro sudující oboru TPČ P Přehled dokumentů v tomto sylabu: 1. Koncepce praxe Str. 2-3 2. Požadavky na praxi Str.
VíceSylabus praxe. Studijní obor: Teologická a pastorační činnost Škola: Evangelikální teologický seminář VOŠTS
Sylabus praxe Aktuální Sylabus (tento soubor) k odborné praxi studijního odboru Teologické a pastorační činnosti je možné stáhnout na www stránkách ETS: Tam také naleznete ke stažení Smlouvu k uzavírání
VícePodklady pro hodnocení (klasifikovaný zápočet)
Organizace odborné praxe ve školním roce 2013/2014 Denní studium 1. ročník Souvislá praxe : od 2. 6. do 13. 6. 2014 od 16. 6. do 27. 6. 2014 6 hodin denně Podklady pro hodnocení (klasifikovaný zápočet)
VícePodklady pro hodnocení (klasifikovaný zápočet)
Organizace odborné praxe ve školním roce 2016/2017 Denní studium 1. ročník Souvislá praxe : od 5. 6. do 16. 6. 2017 od 19. 6. do 30. 6. 2017 6 hodin denně kolokvium k praxi: Odborná praxe včasné informování
VíceOdborná praxe základní východiska
Odborná praxe základní východiska Součástí kurzu bude odborná praxe v rozsahu 40 hodin (32 hodin práce v organizaci, 8 hodin praxe v tlumočení). Účastníci kurzu budou pracovat tzv. metodou portfolia. Portfolio
VíceSportovní a kondiční specialista kombinované studium
Sportovní a kondiční specialista kombinované studium 1 Rozsah praxe je vyjádřen buď v počtu hodin týdně nebo v počtu dní za semestr. Název předmětu Semestr Počet kredit ů Cílové a obsahové zaměření praxe
VíceMetodický a supervizní seminář k praxi III. 15. září 2015
Metodický a supervizní seminář k praxi III. 15. září 2015 Program Výstup z prázdninové praxe Metodické semináře a rozdělení do skupin Tematické zaměření praxí 2. Ročníku Výběr praxe Časový harmonogram
VícePraxe KS VOŠ JABOK. Úvodní přednáška pro 1. ročník
Praxe KS VOŠ JABOK Úvodní přednáška pro 1. ročník Obecné informace Související předměty Metodický a supervizní seminář k praxi Odborná praxe informativní Rozsah praxe: 25-30% (ASVSP) Obsah a zaměření praxí
VícePraxe studentů oboru adiktologie. Manuál praxí. informace pro pedagogy, vedoucí praxí a studenty
Praxe studentů oboru adiktologie Manuál praxí informace pro pedagogy, vedoucí praxí a studenty OBSAH 1. Úvod...3 2. Cíle praxí...3 3. Obsah praxí...3 4. Účastníci praktické přípravy studentů adiktologie
VíceOdborné praktické. lní situace, výzvy a problémy Mgr. Věra Malík Holasová, Ph.D.
Odborné praktické vzdělávání aktuáln lní situace, výzvy a problémy 23.10.2013 Mgr. Věra Malík Holasová, Ph.D. Ostravská univerzita v Ostravě Fakulta sociálních studií, Katedra sociální práce I. Úvod (význam
VíceKolegiální podpora. profesního rozvoje - sdílení zkušeností Hana Schenková. Mateřská škola SLUNÍČKO, Brno, Strnadova 13, p.o.
Kolegiální podpora profesního rozvoje - sdílení zkušeností Mateřská škola SLUNÍČKO, Brno, Strnadova 13, p.o. Hana Schenková 30. 5. 2017 CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_010/0000522 Učící se malotřídky Program a harmonogram
VíceMetodický a supervizní seminář k praxi III. 3. září 2013
Metodický a supervizní seminář k praxi III. 3. září 2013 Program Metodické semináře a rozdělení do skupin Tematické zaměření praxí 2. Ročníku Výběr praxe Časový harmonogram praxí a metodických seminářů
VíceŽÁDOST O UZNÁNÍ ZKOUŠEK A ZÁPOČTŮ
ŽÁDOST O UZNÁNÍ ZKOUŠEK A ZÁPOČTŮ Žádám o uznání zkoušek, zápočtů a kolokvií z předmětů, které jsem vykonal/a na VOŠ MOST (Zd. Fibicha 2778, 434 01 Most) ve studijních letech.... až..... Jméno a příjmení:...
VícePříloha č. 1 ke Smlouvě o zabezpečení odborné praxe. Praxe studentů studijního oboru a kvalifikačního kurzu adiktologie.
Příloha č. 1 ke Smlouvě o zabezpečení odborné praxe Praxe studentů studijního oboru a kvalifikačního kurzu adiktologie Manuál praxí informace pro pedagogy, vedoucí praxí a studenty strana 1 z 9 OBSAH 1.
VíceProfesní portfolio v praxi mateřské školy
Profesní portfolio v praxi mateřské školy Nástroj, jak zkvalitňovat svoji práci a měnit svoje přístupy směrem k individualizaci vzdělávání Hana Schenková Mateřská škola SLUNÍČKO, Brno 10. 2. 2017, Jihlava
VíceVOŠ A SPŠ VARNSDORF CESTOVNÍ RUCH nábor březen 2011
VOŠ A SPŠ VARNSDORF CESTOVNÍ RUCH nábor březen 2011 1 VOŠ a SPŠ Cestovní ruch 407 47 Varnsdorf 5, Mariánská 1100 65-43- N / Cestovní ruch PROFIL ABSOLVENTA Odborné kompetence Po ukončení studia absolvent
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: ÚČETNICTVÍ na PC (UPC) Obor vzdělání: 18 20 M/01 Informační technologie Forma studia: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 64 (2 hodiny týdně) Platnost: 1. 9. 2009
VíceMetodika Programu pro pěstounské rodiny Slezské diakonie
Metodika Programu pro pěstounské rodiny Slezské diakonie Program pro pěstounské rodiny Slezské diakonie jako Pověřená osoba v oblasti náhradní rodinné péče má zpracovanou METODIKU - funkční systém vnitřních
VíceŽÁDOST O UZNÁNÍ ZKOUŠEK A ZÁPOČTŮ
ŽÁDOST O UZNÁNÍ ZKOUŠEK A ZÁPOČTŮ Žádám o uznání zkoušek, zápočtů a kolokvií z předmětů, které jsem vykonal/a na VOŠS DORKAS (Blažejské náměstí 9/84, 772 00 Olomouc) ve studijních letech.... až..... Jméno
VíceTÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE ZE SOCIÁLNÍ PÉČE
Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května 2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE ZE SOCIÁLNÍ PÉČE Studijní obor: Forma zkoušky: 75 41- M/004 Sociální péče, sociálně správní činnost ústní Školní
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ROZPOČTY STAVEB Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium: 3. ročník = 66 hodin/ročník
VícePříloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:
Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: ZŠ Háj ve Slezsku,okres Opava,příspěvková organizace Zaměření autoevaluace CÍLE KRITÉRIA Podmínky ke vzdělávání Zlepšovat materiální podmínky ke vzdělávání škole, Zabezpečení
VíceStanovení a popis nových specializovaných činností, zpracování standardu vzdělávání v rámci DVPP (obsah, rozsah a způsob ukončení)
Stanovení a popis nových specializovaných činností, zpracování standardu vzdělávání v rámci DVPP (obsah, rozsah a způsob ukončení) Standard udělování akreditací DVPP pro Studium k výkonu specializovaných
VícePříloha č. 1 ke Smlouvě o zabezpečení odborné praxe. Praxe studentů studijního oboru a kvalifikačního kurzu adiktologie.
Příloha č. 1 ke Smlouvě o zabezpečení odborné praxe Praxe studentů studijního oboru a kvalifikačního kurzu adiktologie Manuál praxí informace pro pedagogy, vedoucí praxí a studenty 1 OBSAH 1. Úvod... 3
VíceSměrnice k odborné praxi pro studenty oboru Zdravotně sociální pracovník
Vysoká škola polytechnická Jihlava Čj.: VSPJ/01471/2013-KR Směrnice k odborné praxi pro studenty oboru Zdravotně sociální pracovník Čl. 1 Účel směrnice 1.1 Tato směrnice stanoví obecné postupy při realizaci
Více1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí
1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Předmět Odborná praxe má odborný charakter, proto je zařazen mezi odborné předměty. Doplňuje nabyté teoretické poznatky žáků (především
VíceVzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: Volba povolání
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Člověk a svět práce Volba povolání CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací
VíceMINISTERSTVO PRÁCE A SOCIÁLNÍCH VĚCÍ ČESKÉ REPUBLIKY ŽÁDOST O AKREDITACI VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU. IDENTIFIKACE ŽADATELE Tuto položku nevyplňujte!
ŽÁDOST O AKREDITACI VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU 1. IDENTIFIKACE ŽADATELE Tuto položku nevyplňujte! 1.1. Název organizace 0 1.2. 1.3. IČ organizace Právní forma organizace 1.4. ulice, číslo domu Sídlo organizace
Více1. IDENTIFIKACE ŽADATELE (vzdělavatele) Název organizace (vzdělavatele) IČ organizace. Právní forma organizace. Sídlo organizace
k veřejné zakázce Vytvoření informačního systému pro agendu akreditací v rámci projektu Podpora kvality v celoživotním a kvalifikačním vzdělávání zaměstnanců v sociálních službách 1. IDENTIFIKACE ŽADATELE
Více1. UČEBNÍ PLÁN UČEBNÍ PLÁN. Období: Název vzdělávacího programu Kód a název oboru vzdělání Forma vzdělávání
1. UČEBNÍ PLÁN UČEBNÍ PLÁN Název vzdělávacího programu Kód a název oboru vzdělání Forma vzdělávání Sociální pedagogika 75-32-N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Názvy vyučovacích modulů 1. ročník
VíceProfil absolventa. Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary
školní vzdělávací program Asistent zubního technika Asistent zubního technika Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary Zřizovatel: Krajský úřad Karlovarského kraje, Závodní
VíceS M L O U V A o zajištění praktického vyučování na provozních pracovištích
S M L O U V A o zajištění praktického vyučování na provozních pracovištích Smluvní strany 1. Obchodní jméno: Střední škola prof. Zdeňka Matějčka Ostrava - Poruba, příspěvková organizace, Adresa: 17.listopadu
VíceHodnocení zaměstnance.
Jedličkův ústav, příspěvková organizace Lužická 920/7, 460 01 Liberec 1 Staré Město Hodnocení zaměstnance. Platnost od: 01. 10. 2015 Standard č. 10 a I. Základní ustanovení. Způsobilost pracovníků k naplňování
VíceDidaktický proces vzdělávání
Didaktický proces vzdělávání dospělých Základní prvky didaktického procesu ve vzdělávání dospělých: Didaktický proces = výuka CÍL= určen zvenčí např. politikou, společností, potřebami institucí OBSAH=
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují
VíceVysoká škola sociálně správní, Havířov
Vysoká škola sociálněsprávní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. Vysoká škola sociálně správní, Havířov Vyhláška rektora č. 10/2016 Přihlašování k tématům bakalářských prací pro studijní
VíceTÉMATA PRO VYPRACOVÁNÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE
Příloha č. 1 TÉMATA PRO VYPRACOVÁNÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE Dle bodů 1-3 je možné samostatně zvolit téma. Tento výběr podléhá schválení pracovní skupinou Domácí práce. 1. Samostatně vybrané téma na základě studia
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 7 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 7 UČEBNÍ PLÁN...
VíceProfesionální kompetence ověřované v průběhu praxe
Profesionální kompetence ověřované v průběhu praxe Obor: Rehabilitační psychosociální péče o postižené děti, dospělé a staré osoby (navazující magisterské studium) Milé studentky, milí studenti, na následujících
VíceVýznam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb
Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb PhDr. Hana Janečková, PhD. Institut postgraduálního vzdělávání ve zdravotnictví Praha 16.2.2006 Význam vzdělávání v dějinách
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2017/2018 vypracovala: Mgr.Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č. 561/2004
VíceDuševní hygiena a supervize ve zdravotnictví
Duševní hygiena a supervize ve zdravotnictví Zdravotní sestra a její pracovní náplň Ideální sestra je vysoce vzdělanou profesionálkou, která zvládá s přehledem a spolehlivě náročné situace a problémy,
VíceUNIVERZITA J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM. Odborná praxe na Katedře sociální práce FSE UJEP Ústí n. L. příručka pro studenty.
UNIVERZITA J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM Odborná praxe na Katedře sociální práce FSE UJEP Ústí n. L. příručka pro studenty Radka Michelová Tato příručka vznikla v rámci realizace projektu INUL Inovace
VíceCVIČNÉHO PRACOVIŠTĚ PRO ODBORNOU PRAXI INSTITUTU VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ UNIVERZITY V PRAZE
STATUT CVIČNÉHO PRACOVIŠTĚ PRO ODBORNOU PRAXI INSTITUTU VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ UNIVERZITY V PRAZE Praha 2014 Část I. Úvodní ustanovení 1 Statut cvičného pracoviště pro odbornou praxi
Více1. Název programu/ /kurzu - vzdělávací akce: Vedení dialogu a reflexe v učitelské praxi
1. Název programu/ /kurzu - vzdělávací akce: Vedení dialogu a reflexe v učitelské praxi 2. Obsah podrobná struktura a soubor témat výuky: SOUHRNNÁ ANOTACE KURZU: KURZ JE URČEN PRO VYUČUJÍCÍ ZŠ A SŠ. ZAMĚŘUJE
VíceUČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice
UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Volba povolání Období: 3. období Počet hodin ročník: 0 0 33 33 Učební texty: 1 3. období A) Cíle vzdělávací oblasti
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VíceStřední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE ZE SOCIÁLNÍ PÉČE
Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE ZE SOCIÁLNÍ PÉČE Studijní obor: Forma studia: Forma zkoušky: 75-41-M/01 Sociální činnost - sociálně výchovná činnost
VíceZásady pro hodnocení studentů VOŠ
Školní rok 2009 2010 Zákon č. 561/04 Sb. Vyhláška MŠMT ČR č. 10/2005 Sb. Vyhláška MŠMT ČR č. 470/2006 Sb. Zásady pro hodnocení studentů VOŠ Jsou nedílnou součástí Školního řádu Hodnocení a klasifikace
VícePRAVIDLA K SUPERVIZÍM
Sociální služby Vsetín, příspěvková organizace, Záviše Kalandry 1353, 755 01 Vsetín PRAVIDLA K SUPERVIZÍM SMĚRNICE Proces Funkce Jméno a příjmení Datum Podpis Zpracování manažer pro PR a lidské zdroje
VíceZnalosti a dovednosti v oblasti sociální práce jako východisko pro tvorbu koncepcí specifických politik ve veřejné správě
Znalosti a dovednosti v oblasti sociální práce jako východisko pro tvorbu koncepcí specifických politik ve veřejné správě Příklady využití metod a dovedností z odbornosti sociální práce, vyjednávání, facilitace,
Vícedoc. Ing. Zdeněk Horák, Ph.D JUDr. Pravomil Prchal, Ph.D. doc. MUDr. Václav Báča, Ph.D. rektor Počet stran: 7 Počet příloh: 0 Rozdělovník:
Zpracoval (podpis): SMĚRNICE K ODBORNÉ PRAXI PRO STUDENTY VŠPJ Druh: Směrnice prorektora pro studium Č.j.: VSPJ/06960/2017 Oblast OŘN: OS Organizační závaznost: Vysoká škola polytechnická Jihlava Zpracoval:
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: OBCHODNÍ KORESPONDENCE V NĚMECKÉM JAZYCE (OKN) Obor vzdělání : 63 41 M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání : denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium : 30 (1 hodina
VíceAbsolvováním AKK se získává odborná způsobilost k výkonu příslušného zdravotnického povolání. I. Příprava vzdělávacího programu AKK
Metodický pokyn k přípravě a realizaci vzdělávacího programu akreditovaného kvalifikačního kurzu (zpracování žádosti, průběh, realizace, započítávání a ukončení AKK) Metodický pokyn Ministerstva zdravotnictví
VíceMANUÁL ODBORNÉHO PRAKTICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ
MANUÁL ODBORNÉHO PRAKTICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ STUDIJNÍ OBOR Koordinace rehabilitace a dlouhodobé zdravotně sociální péče Garantka odborného praktického vzdělávání: Mgr. Iva Kuzníková, Ph.D. Kontakt: Katedra
VícePRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A
PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A VEŘEJNÝCH VZTAHŮ PRAHA, O.P.S. ze dne 27. června 2017
VíceZávěrečná zpráva z realizace vzdělávacích kurzů v rámci projektu CZ.1.04/1.1.02/35.00262 Vzdělávání - cesta ke kvalitě
Závěrečná zpráva z realizace vzdělávacích kurzů v rámci projektu CZ.1.04/1.1.02/35.00262 Vzdělávání - cesta ke kvalitě Oblastní nemocnice Jičín a.s. Souhrn výstupů ze vzdělávání v rámci projektu Vzdělání
VíceÚřad vlády České republiky Institut státní správy. Prováděcí metodika k Pravidlům vzdělávání zaměstnanců ve správních úřadech
Úřad vlády České republiky Institut státní správy Prováděcí metodika k Pravidlům vzdělávání zaměstnanců ve správních úřadech Praha 2006 Prováděcí metodika k Pravidlům vzdělávání zaměstnanců ve správních
VíceProfil absolventa vyššího odborného studia oboru sociální práce
Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola Cheb Hradební 2, 350 38 Cheb tel: 354 422 877, 354 422 259 fax: 354 422 089 E-mail : szs.cheb@worldonline.cz http://szscheb.cz Profil absolventa vyššího
Více3.5. Výchovné a vzdělávací strategie Škola směřuje k naplňování následujících klíčových kompetencí na úrovni školy vymezených v RVP ZV a RVP GV.
Převzato a upraveno ze ŠVP Letohradského soukromého gymnázia o. p. s. Komentář: Zpracování části Výchovné a vzdělávací strategie v tabulce je přehledné a odpovídá struktuře ŠVP vymezené v RVP ZV a RVP
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2016/2017 vypracovala: Mgr. Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č.
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
Více1 ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU ODBORNÁ PRAXE II Předmět Odborná praxe II je realizován dle doporučeného studijního plánu v letním semestru 2.
ODBORNÁ PRAXE II 1 ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU ODBORNÁ PRAXE II Předmět Odborná praxe II je realizován dle doporučeného studijního plánu v letním semestru 2. ročníku. Studenti již absolvovali předměty,
VícePRAVIDLA PRO DOBROVOLNÍKY. v Klubu Nezbeda
PRAVIDLA PRO DOBROVOLNÍKY v Klubu Nezbeda Vytvořily: Mgr. Alena Kopidolová vedoucí Klubu Nezbeda sociální pracovnice Jana Boščíková pracovnice v sociálních službách kontaktní osoba pro dobrovolníky Mgr.
VíceMODULU BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE
PRŮVODCE STUDIEM PRO PREZENČNÍ FORMU STUDIA MODULU BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE František Prášek Ostrava 2011 1 Název: Průvodce studiem pro prezenční formu studia modulu Bakalářská práce a praxe Autoři: Ing.
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: OBCHODNÍ KORESPONDENCE V ANGLICKÉM JAZYCE (OKA) Obor vzdělání : 63 41 M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání : denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium : 30 (1 hodina
VíceKompetentní interní trenér
Kompetentní interní trenér Vzdělávací moduly A - Rozvoj osobnosti interního trenéra B - Odborné trenérské dovednosti interního trenéra C - Nové trendy v rozvoji osobnosti a dovedností interního trenéra
VíceORGANIZAČNÍ POKYNY K REALIZACI A UZNÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRAXÍ STUDIJNÍHO OBORU UČITELSTVÍ PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY
Pedagogická fakulta Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem Příkaz děkana PF UJEP Ústí n. L. č. 12/2014 ORGANIZAČNÍ POKYNY K REALIZACI A UZNÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRAXÍ STUDIJNÍHO OBORU UČITELSTVÍ
VíceCílem praxe je uvedení studentů a studentek do problematiky předškolního vzdělávání prostřednictvím hospitací ve fakultní mateřské škole.
Úvodní praxe Rozsah 10 hodin vyučující: PhDr. Yveta Pohnětalová, Ph.D. Cílem praxe je uvedení studentů a studentek do problematiky předškolního vzdělávání prostřednictvím hospitací ve fakultní mateřské
VíceOhrožené děti a mládež ve Zlínském kraji
Ohrožené děti a mládež ve Zlínském kraji Veronika Hofrová 1 Obsah Co se u nás vlastně stalo Místní podmínky Zlínského kraje Co tomu předcházelo Projekt Ohrožené děti a mládež ve Zlínském kraji Co nám to
VíceVzdělávací oblast - Člověk a svět práce
Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Časová dotace v učebním plánu je 1 vyučovací hodina týdně.
VíceZajištění vzdělávacích kurzů II.
Zlínský kraj Zajištění vzdělávacích kurzů II. Stručný popis předmětu a rozsahu či hodnoty dodávek nebo služeb : Předmětem veřejné zakázky je realizace vzdělávacích kurzů a výcviků pro sociální pracovníky
VíceDodatek k ŠVP ZV č. 1
Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Název školního vzdělávacího programu: ŠVP DUHA 2016 pro základní vzdělávání, čj. 111/16/ZSKR Škola: Základní škola a mateřská škola Křinec - příspěvková organizace, Školní 301, 289
VícePortfolio a jeho hodnocení
Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů Portfolio a jeho hodnocení Danuše Nezvalová Olomouc 2012 Definice portfolia Portfolio je účelný a komplexní soubor dokumentů, který vypovídá
VíceÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE
ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název a adresa školy: Střední odborná škola energetická a stavební, Obchodní akademie a Střední zdravotnická škola, Na Průhoně 4800, 430 11 Chomutov IZO: 600 170 586 Zřizovatel:
VícePříklad dobré praxe VIII
Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe VIII pro průřezové téma Člověk a svět práce Mgr. Miroslav Široký
VíceSměrnice k odborné praxi pro studenty oboru Cestovní ruch
Vysoká škola polytechnická Jihlava Č. j.: VSPJ/02548/2014 Směrnice k odborné praxi pro studenty oboru Cestovní ruch Článek 1 Úvodní ustanovení V návaznosti na čl. 9 Studijního a zkušebního řádu Vysoké
Více27. Speciální pedagog. Anotace. Téma: systémová podpora
27. Speciální pedagog Téma: systémová podpora Anotace Činnost speciálního pedagoga ve škole je samostatná poradenská činnost, která není přímou součástí vzdělávací činnosti školy. Školní speciální pedagog
VíceŠVP - Profil absolventa Střední odborná škola a Střední odborné učiliště řemesel, Kutná Hora, Čáslavská 202
1. Profil absolventa Název vzdělávacího programu: Truhlář Motivační název: Kód a název oboru: 33-56-H/01 Truhlář Stupeň vzdělání: Střední vzdělání s výučním listem Délka studia (v letech): 3 Forma studia:
VíceMETODY SOCIÁLNÍ PRÁCE
METODY SOCIÁLNÍ PRÁCE Anotace vyučovacího předmětu Sociální práce je předmět, který zprostředkovává studentům do hloubky propracovanou představu o metodách a technikách sociální práce a vhodnosti jejich
VíceSystém sociálních služeb v České republice
WORKSHOP ZAMĚŘENÝ NA SYSTÉM SOCIÁLNÍCH SLUŽEB Systém sociálních služeb Otrokovice 10. září 2009 Ing. Alena Havlíková vedoucí oddělení sociálních služeb sociální odbor MěÚ Otrokovice Co rozumíme pod pojmem
VíceSměrnice k odborné praxi pro studenty oboru Cestovní ruch
Vysoká škola polytechnická Jihlava Č. j.: VSPJ/00502/2016 Směrnice k odborné praxi pro studenty oboru Cestovní ruch Článek 1 Úvodní ustanovení V návaznosti na čl. 9 Studijního a zkušebního řádu Vysoké
VíceMateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925. Školní vzdělávací program Úsměv pro každého
Název vzdělávací oblasti: Umění a kultura Charakteristika vzdělávací oblasti: Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Tato oblast provází žáky po celou dobu školní docházky. Dává prostor pro uplatnění
VíceVyhodnocení dotazníkového šetření
Vyhodnocení dotazníkového šetření Celkem bylo odevzdáno úplně či částečně vyplněných dotazníků Pohlaví Muž % Žena % Věkové složení účastníků nejmladší účastník 8 let nejstarší účastník 8 let % % % 8% 8
VíceMETODICKÝ A SUPERVIZNÍ SEMINÁŘ K PRAXI. 7. února 2013
METODICKÝ A SUPERVIZNÍ SEMINÁŘ K PRAXI 7. února 2013 VÝBĚR PRAXE 5 CÍLOVÝCH SKUPIN: Rodiny s vícečetnými problémy; děti ohrožené dlouhodobě nepříznivou sociální situací v rodině, zanedbávané, týrané, zneužívané
VíceMINISTERSTVO VNITRA GENERÁLNÍ ŘEDITELSTVÍ HASIČSKÉHO ZÁCHRANNÉHO SBORU ČR ÚVOD. k učebním dokumentům vzdělávacího programu
MINISTERSTVO VNITRA GENERÁLNÍ ŘEDITELSTVÍ HASIČSKÉHO ZÁCHRANNÉHO SBORU ČR Č.j. MV-70558-1/PO-2009 Kódové označení: VPP-MS Počet listů: 8 S c h v a l u je : genmjr. Ing. Miroslav Štěpán v. r. Generální
VíceEkonomika. Pozemní stavitelství. denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 128 4. ročník: 32 týdnů po 4 hodinách (z toho 2 hodiny cvičení)
Učební osnova předmětu Ekonomika Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Pozemní stavitelství Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 12 4. ročník: 32 týdnů po 4 hodinách (z toho
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují
VíceVysoká škola polytechnická Jihlava Katedra ekonomických studií. Interní pokyn vedoucí katedry k odborné praxi pro studenty oboru Finance a řízení
Vysoká škola polytechnická Jihlava Katedra ekonomických studií Interní pokyn vedoucí katedry k odborné praxi pro studenty oboru Finance a řízení 1 Článek 1 - Úvodní ustanovení V návaznosti na čl. 9 Studijního
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují
VíceSTANDARD č.10 Pečovatelská služba OASA Opava o.p.s. Pečovatelská služba OASA Opava
Pečovatelská služba OASA Opava Provozovatel: Sídlo: Raduň, Poštovní 239, 74761, IČ 26839857, Spisová značka: O 181 vedená u rejstříkového soudu v Ostravě Číslo registrované sociální služby: 3941485 Standard
VíceProgram pro zabezpečení a zvyšování kvality interního auditu. Ivana Göttingerová Odbor interního auditu a kontroly Magistrát města Brna
Program pro zabezpečení a zvyšování kvality interního auditu Ivana Göttingerová Odbor interního auditu a kontroly Magistrát města Brna Odbor interního auditu a kontroly oddělení interního auditu Oddělení
Více4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova
4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Výtvarný výchova spadá spolu
VícePříklad dobré praxe XXI
Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe XXI pro průřezové téma Člověk a svět práce Ing. Iva Černá 2010
VíceKřižovnická pečovatelská služba. Personální a organizační zajištění pečovatelské služby Platnost od
STANDARD Č.9 Personální a organizační zajištění pečovatelské služby Platnost od 3. 5. 2017 Organizační struktura a počet pracovních míst Stanovení počtu a struktury zaměstnanců je v kompetenci ředitele
Více2.A Formulář žádosti o akreditaci vzdělávacího programu - identifikace žadatele
2.A Formulář žádosti o akreditaci vzdělávacího programu - identifikace žadatele Č. Položka ve formuláři 1 Název žadatele EDLiT s.r.o. 2 IČO 26840791 3 Sídlo Tyršova 275, 739 61 Třinec 4 Adresa instituce
VíceNěmecký jazyk. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 0 2 2 2 6 Volitelný Volitelný Volitelný Celkem Název předmětu Oblast
VíceMinimální preventivní program Základní školy Emila Zátopka Zlín
Minimální preventivní program Základní školy Emila Zátopka Zlín Školní rok: 2015/2016 Vypracovala: Mgr. Marie Hradilová, školní metodička prevence Schválila: Mgr. Hana Chmelická, stat.zástupce pověřený
Více5. 11. Pracovní činnosti
5. 11. Pracovní činnosti Obsah stránka 5.11.1. Charakteristika vyučovacího předmětu 2 5.11.2. Začlenění průřezových témat 2 5.11.3. Zaměření na klíčové kompetence 2 5.11.4. Formy a metody práce 3 5.11.5.
Více