Přírodopis. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Transkript

1 Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení Obsah vyučovacího předmětu vychází ze vzdělávacího oboru Přírodopis vzdělávací oblasti Člověk a příroda, stanovených RVP ZV. Částečně zahrnuje obsah vzdělávacího oboru Zeměpis vzdělávací oblasti Člověk a příroda a obsah vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví vzdělávací oblasti Člověk a zdraví. Předmět navazuje na znalosti a dovednosti, které žáci získali na I. stupni základní školy v předmětu Člověk a jeho svět. Umožňuje žákům pochopit existenci člověka v rámci přírody i negativní dopady jeho činnosti na přírodu a zdraví člověka. Žáci se seznamují s problematikou v teoretické rovině, učí se přírodu pozorovat a provádět jednoduché zápisy a formulovat závěry pozorování. Prakticky se učí poskytnout první pomoc v případě ohrožení života a předcházet situacím, které život ohrožují. V předmětu přírodopis si žáci osvojují klíčové kompetence, jak je definuje RVP ZV a to především na základě pozorování, porovnávání jednotlivých jevů, vyvozování obecných závěrů a jejich ověřování v praxi. Svým ekologickým zaměřením umožňuje předmět přírodopis žákům chápat přírodní jevy v souvislostech, porozumět přínosu jednotlivce pro řešení současných přírodních problémů souvisejících s globalizací a pochopit dopad lidské činnosti na stav životního prostředí. Žáci si osvojují návyky vedoucí ke zdravému životnímu stylu a jsou vedeni k zodpovědnosti za své zdraví. Hlavním cílem je vypěstovat u žáků kladný vztah k přírodě a pocit spoluzodpovědnosti za současný stav naší planety. Oproti tradičnímu pojetí výuky kladen menší důraz na zařazování organismů do systému, ale formou her a kolektivní práce jsou žáci vedeni k samostatnému rozhodování a schopnosti nést důsledky svého rozhodnutí. Do vyučovacího předmětu Přírodopis jsou zařazena průřezová témata: Enviromentální výchova, Multikulturní výchova, Osobnostní a sociální výchova, Mediální výchova, Výchova demokratického občana. Časové a organizační vymezení V ročníku jsou vyučovány 2 hodiny týdně. Vyučování probíhá obvykle v učebně přírodopisu. Učebna je vybavena tak, aby v ní mohly probíhat laboratorní práce, při nichž žáci pracují ve skupinách. Výuka je doplněna exkurzemi a vycházkami do přírody. Výchovné a vzdělávací strategie Výchovné a vzdělávací postupy, které v tomto předmětu směřují k utváření klíčových kompetencí 1. Kompetence k učení Učitel klade důraz na pozitivní motivaci žáka používá vhodné učební pomůcky (přírodniny a jejich napodobeniny, encyklopedie, nástěnné obrazy, odborné časopisy) a audiovizuální techniku zařazuje práci s odbornou literaturou zařazuje práci, která vyžaduje vyhledávání informací pomocí výpočetní techniky věnuje se dovednosti autokorekci chyb

2 2. Kompetence k řešení problémů Učitel motivuje žáka k samostatnému řešení problému, napomáhá při hledání dalších řešení předkládá modelové situace a vede žáka k jejich optimálnímu řešení zadává úkoly k posílení schopnosti žáka využívat vlastních zkušeností ( z pozorování přírody, z chovu domácích zvířat, z poskytnutí první pomoci při úrazu atd.) klade důraz na analýzu předkládaných informací, posouzení zdroje informace, porovnání informací z různých zdrojů, věrohodnost informací 3. Kompetence komunikativní Učitel dává žákům prostor vyjádřit svá stanoviska k daným problémům, umožňuje diskusi k jednotlivým stanoviskům vede žáky k hodnocení předkládaných problémů, k formulaci vlastního názoru dává žákům prostor k hodnocení spolužáků i k sebehodnocení zařazuje používání biologických symbolů a klade důraz na porozumění schematickým nákresům 4. Kompetence sociální a personální Učitel zařazuje práci ve skupině a klade důraz na vytvoření pravidel práce v týmu ( organizace práce, rozdělení rolí, spolupráce, ohleduplnost, hodnocení vlastního přínosu) a jejich respektování samotnými žáky uplatňuje individuální přístup k talentovaným žákům (přírodovědné soutěže biologická olympiáda, přírodovědný klokal), ale i k žákům s poruchami učení vnáší přátelskou atmosféru do procesu výuky posiluje sebedůvěru žáka a jeho samostatný rozvoj 5. Kompetence občanské Učitel respektuje věkové, intelektové, sociální a etnické zvláštnosti žáka zařazuje ukázky první pomoci a zdůrazňuje občanskou povinnost poskytnutí první pomoci upozorňuje na nesprávnost rozdělení lidí do jednotlivých ras podle barvy pleti a na důsledky rasismu motivuje žáky k ekologickému myšlení a chování, k vyhledávání ekologických problémů v nejbližším okolí motivuje žáky ke zdravému životnímu stylu a prevenci nakažlivých a civilizačních chorob zařazuje informace o přínosu českých vědců v oblasti přírodních věd 6. Kompetence pracovní Učitel vyžaduje dodržování bezpečnosti práce v hodinách přírodopisu vyžaduje znalost postupu při poskytování první pomoci vyžaduje dodržování pracovního postupu, dbá na pořádek na pracovišti vede žáky k formulaci vlastních závěrů z provedené praktické činnosti kontroluje zadané práce žáků, provádí jejich hodnocení, vyzdvihuje klady prací

3 6. ročník Školní výstupy Učivo Metody a formy práce Mezipředmětové vztahy Průřezová témata uvede příklady výskytu organismů v určitém prostředí a vztahy mezi nimi les jako ekosystém rybník jako celek travní ekosystém řasy,mechy, kapradiny rostliny nahosemenné a krytosemenné obratlovci skupinová práce rozlišuje a uvede příklady systému organismů populace, společenstva, a objasní na základě příkladu základní princip existence živých a neživých složek ekosystému les jako ekosystém, význam pro život na Zemi rybník jako celek travní společenstva, travní ekosystém práce s odbornou literaturou dokumentární film vysvětlí podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech a zhodnotí jejich význam les jako ekosystém rybník jako celek travní ekosystém řasy,mechy, kapradiny rostliny nahosemenné a krytosemenné obratlovci skupinová práce uvede příklady kladných i záporných vlivů člověka na životní prostředí a příklady narušení rovnováhy ekosystémů les jako ekosystém, význam pro život na Zemi rybník jako celek travní ekosystém příprava referátu práce s tiskem a jinými médii zeměpis lokalizace postižených míst včr člověk a svět práce - pěstitelské práce a chovatelství- umělá hnojiva, likvidace škůdců rozpozná naše nejznámější jedlé a jedovaté houby s plodnicemi a porovná je podle charakteristických znaků vysvětlí různé způsoby výživy hub a jejich význam v ekosystémech a místo v potravních řetězcích houby, nebezpečí otravy, první pomoc práce s klíčem poznávání přírodnin houby skupinová práce objasní funkci dvou organismů ve stélce li- lišejníky zeměpis

4 šejníku praktické poznávání přírodnin určování světových stran podle lišejníků aplikuje praktické metody poznávání přírody příroda našeho okolí, její stav, aktuální problémy práce s lupou a mikroskopem laboratorní práce třídění rostlin a živočichů les jako ekosystém rybník jako celek travní ekosystém nácvik praktických činností laboratorní práce výtvarná výchova nákres pozorovaných objektů dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a chování při poznávání živé a neživé přírody uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu v přírodě houby nebezpečí otravy rostliny rybníka sinice nebezpečí pro člověka vodní prostředí význam protipovodňových opatření obratlovci přenos ptačí chřipky vycházka dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a chování při poznávání živé a neživé přírody poskytne adekvátní první pomoc při odstranění klíštěte nebo při uštknutí zmijí klíště (prevence, odstranění) bezobratlí hmyzí bodnutí alergické reakce obratlovci uštknutí zmijí prevence, první pomoc praktický nácvik dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a chování při poznávání živé a neživé přírody laboratorní práce laboratorní práce vycházka

5 7. ročník Školní výstupy Učivo Metody a formy práce Mezipředmětové vztahy Průřezová témata rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů buňka, jednobuněčné organismy houby vyšší rostliny analýza základních pojmů vyvození základních vlastností praktické třídění na základě podobnosti organismů popíše základní rozdíly mezi buňkou rostlin, živočichů a bakterií a objasní funkci základních organel buňka porovnávání buněk rozpozná, porovná a objasní funkcí základních orgánů (orgánových soustav) rostlin i živočichů jednobuněčné organismy houby stavba těl vyšších rostlin rozmnožování rostlin pozorování částí rostlin, jejich analýza zobecnění výsledků třídí organismy a zařadí vybrané organismy do říší a nižších taxonomických jednotek jednobuněčné organismy houby stavba těl vyšších rostlin porovnání jednotlivých skupin rostlin, vytyčení shod a rozdílů vysvětlí podstatu pohlavního a nepohlavního rozmnožování a jeho význam z hlediska dědičnosti jednobuněčné organismy rozmnožování rostlin praktické roztřídění organismů podle způsobu rozmnožování zhodnocení přínosu z hlediska proměnlivosti organismů řízená diskuse uvede na příkladech z běžného života význam virů a bakterií v přírodě i pro člověka jednobuněčné organismy práce s literaturou diskuse na téma prodělané choroby jejich léčba vyvození obecných pravidel odvodí na základě pozorování uspořádání rostlinného těla od buňky přes pletiva až k jednotlivým orgánům stavba těl vyšších rostlin syntéza poznatků o rostlinných tělech porovná vnější a vnitřní stavbu jednotli- život rostlin porovnání rostlin, utřídění po-

6 vých orgánů a uvede praktické příklady jejich funkcí a vztahů v rostlině jako celku stavba těl vyšších rostlin znatků a vyslovení vlastních závěrů vysvětlí princip základních rostlinných fyziologických procesů a jejich využití při pěstování rostlin život rostlin stavba těl vyšších rostlin řízená diskuse člověk a svět práce - pěstitelské práce a chovatelství rozmnožování rostlin rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a určuje jejich význačné zástupce pomocí klíčů a atlasů jednobuněčné organismy rostliny výtrusné a semenné práce s určovacím klíčem a atlasem rostlin odvodí na základě pozorování přírody závislost a přizpůsobení některých rostlin podmínkám prostředí rumiště a okraje cest okrasné parky a zahrady sady a ovocné zahrady zelinářské zahrady organismy provázející člověka organismy pěstované nebo chované, šlechtění, genetické změny cizokrajné práce s odbornou literaturou diskuse člověk a svět práce - pěstitelské práce a chovatelství kulturní plodiny porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů analýza a syntéza doposud získaných poznatků rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy a zařazuje je do taxonomických skupin škůdci rumiště a okraje cest okrasné parky a zahrady sady a ovocné zahrady zelinářské zahrady organismy provázející člověka organismy pěstované nebo chované, šlechtění, genetické změny cizokrajné praktické poznávání bezobratlých práce s určovacím klíčem a atlasem odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí živočichové a prostředí pozorování syntéza získaných poznatků zeměpis rozšíření bezobratlých

7 zhodnotí význam živočichů v přírodě i pro člověka, uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku s živočichy škůdci rumiště a okraje cest okrasné parky a zahrady sady a ovocné zahrady zelinářské zahrady organismy provázející člověka organismy pěstované nebo chované, šlechtění, genetické změny cizokrajné řízená diskuse praktický nácvik činností člověk a svět práce - pěstitelské práce a chovatelství hospodářsky významné organismy uvede příklady výskytu organismů v určitém prostředí a vztahy mezi nimi uvede příklady cizokrajných ekosystémů, jejich přínos pro člověka a současné ekologické problémy vybraných ekosystémů přehled cizokrajných ekosystémů tropické deštné lesy význam pro naši planetu savany a stepi vody teplých krajin a okolí tundry a polární oblasti nutnost zachování neporušené přírody moře a oceány znečištění vod, důsledky vymírající druhy - důsledky práce s mapou práce s encyklopediemi a odbornou literaturou syntéza poznatků získaných v zeměpise a přírodopise práce s tiskem ekologické problémy ekosystémů zeměpis lokalizace jednotlivých ekosystémů uvede příklady výskytu organismů v určitém prostředí a vztahy mezi nimi uvede příklad organismů doprovázejících člověka, objasní jejich význam pro člověka, objasní význam zeleně v lidských sídlech, zhodnotí ozelenění svého okolí polní plodiny škůdci ekologické způsoby likvidace rumiště a okraje cest okrasné parky a zahrady sady a ovocné zahrady zelinářské zahrady organismy provázející člověka organismy pěstované nebo chované, šlechtění, genetické změny pozorování vycházka člověk a svět práce - pěstitelské práce a chovatelství okrasná zeleň dějepis francouzský a anglický park uvede příklady výskytu organismů v určitém prostředí a vztahy mezi nimi uvede příklady rostlin pěstovaných člověkem a jejich význam pro člověka polní plodiny okrasné parky a zahrady sady a ovocné zahrady zelinářské zahrady organismy pěstované nebo chované, šlechtění, genetické změny řízená diskuse práce s atlasem rostlin, zahrádkářskou literaturou člověk a svět práce pěstitelské práce, chovatelství ovoce, zelenina, pokojové rostliny dějepis počátky zemědělství uvede příklady výskytu organismů v určitém prostředí a vztahy mezi nimi uvede význam živočichů chovaných člověkem a jejich přínos pro člověka organismy pěstované nebo chované, šlechtění, genetické změny syntéza poznatků z učiva 6. a 7. ročníku referát člověk a svět práce pěstitelské práce, chovatelství

8 aplikuje praktické metody poznávání přírody laboratorní práce škůdci rumiště a okraje cest okrasné parky a zahrady sady a ovocné zahrady zelinářské zahrady organismy provázející člověka organismy pěstované nebo chované, šlechtění, genetické změny cizokrajné praktické poznávání přírodnin exkurze do Moravského muzea v Brně fauna ČR dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a chování při poznávání živé a neživé přírody laboratorní práce vycházka praktické práce 8. ročník Školní výstupy Učivo Metody a formy práce Mezipředmětové vztahy Průřezová témata rozpozná, porovná a objasní funkci základních orgánů (orgánových soustav) rostlin i živočichů obratlovci - tvar a pohyb těla základní činnost těla celistvost organismu rozmnožování analýza poznatků o orgánových soustavách bezobratlých aplikace na obratlovce rozpozná, porovná a objasní funkci základních orgánů (orgánových soustav) rostlin i živočichů porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných obratlovců obratlovci celistvost organismu analýza poznatků o orgánových soustavách bezobratlých aplikace na obratlovce třídí organismy a zařadí vybrané organismy do říší a nižších taxonomických jednotek rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny obratlovců, zařazuje je do hlavních taxonomických obratlovci praktické činnosti

9 skupin odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí obratlovci chování a ochrana člověk povrch těla dokumentární film pozorování přírody film aplikace poznatků o přizpůsobení živočichů prostředí na člověka zeměpis původ ras a jejich současné rozšíření výchova k myšlení v evropských a globál. souvislostech Evropa a svět nás zajímá multikulturní výchova etnický původ zhodnotí význam živočichů v přírodě i pro člověka, uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se živočichy člověk a obratlovci chování a ochrana syntéza poznatků o životě obratlovců zeměpis rozšíření obratlovců určí polohu a objasní stavbu a funkci orgánů a orgánových soustav lidského těla, vysvětlí jejich vztahy lidské tělo povrch těla tvar a pohyb těla trávicí soustava dýchání krevní oběh vylučování řízení lidského těla nervová soustava smysly rozmnožování vyvozování podobností s obratlovci práce s odbornou literaturou film fyzika optika zvuk osobnostní a sociální výchova cvičení smyslového vnímání objasní vznik a vývin nového jedince od početí až do stáří rozmnožování práce s tiskem film rozlišuje příčiny, případně příznaky běžných nemocí a uplatňuje zásady jejich prevence a léčby tvar a pohyb těla choroby, prevence trávení zdravá výživa, choroby, prevence dýchání choroby, prevence, škodlivost kouření krevní oběh prevence chorob, zdravý životní styl vylučování prevence chorob řízení lidského těla zneužívání hormonálních léků nervová soustava stres, choroby, toxikomanie pohlavně přenosné choroby - prevence aplikace poznatků o původcích chorob odborná literatura praktické příklady zneužívání léků mediální výchova kritický přístup ke zpravodajství a reklamě

10 aplikuje předlékařskou první pomoc při poranění a jiném poškození těla tvar a pohyb těla zásady první pomoci dýchání základy první pomoci krevní oběh zásady první pomoci film praktický nácvik seznámení s legislativou povinnost poskytnutí první pomoci výchova demokratického občana úcta k zákonům vysvětlí na příkladech přímé souvislosti mezi tělesným, duševním a sociálním zdravím, posoudí různé způsoby chování lidí z hlediska odpovědnosti za své zdraví a zdraví druhých a vyvozuje z nich osobní odpovědnost ve prospěch aktivní podpory zdraví trávení zdravá výživa, choroby, prevence dýchání choroby, prevence, škodlivost kouření krevní oběh prevence chorob, zdravý životní styl nervová soustava stres, choroby, toxikomanie pohlavně přenosné choroby - prevence projekt sledování vlastních návyků a zvyklostí v rodině, v okolí,výskyt civilizačních chorob rodině, vyvození závěrů pro svůj budoucí život tělesná výchova usiluje v rámci svých možností a zkušeností o aktivní podporu zdraví tvar a pohyb těla choroby, prevence trávení zdravá výživa, choroby, prevence dýchání choroby, prevence, škodlivost kouření krevní oběh prevence chorob, zdravý životní styl vylučování prevence chorob řízení lidského těla zneužívání hormonálních léků nervová soustava stres, choroby, toxikomanie pohlavně přenosné choroby - prevence projekt sledování vlastních návyků a zvyklostí v rodině, v okolí,výskyt civilizačních chorob rodině, vyvození závěrů pro svůj budoucí život tělesná výchova vyjádří vlastní názor k problematice zdraví a diskutuje o něm v kruhu svých vrstevníků, rodiny i v nejbližším okolí tvar a pohyb těla choroby, prevence trávení zdravá výživa, choroby, prevence dýchání choroby, prevence, škodlivost kouření krevní oběh prevence chorob, zdravý životní styl vylučování prevence chorob řízení lidského těla zneužívání hormonálních léků nervová soustava stres, choroby, toxikomanie pohlavně přenosné choroby - prevence projekt sledování vlastních návyků a zvyklostí v rodině, v okolí,výskyt civilizačních chorob rodině, vyvození závěrů pro svůj budoucí život tělesná výchova dává do souvislosti složení stravy a způsob stravování s rozvojem civilizačních nemocí a v rámci svých možností uplatňuje zdravé stravovací návyky trávení zdravá výživa, choroby, prevence projekt sledování vlastních návyků a zvyklostí v rodině, výskyt civilizačních chorob rodině, vyvození závěrů pro svůj budoucí život

11 uplatňuje osvojené způsoby rozhodování, chování a jednání v souvislosti s běžnými přenosnými, civilizačními a jinými chorobami; svěří se se zdravotním problémem a v případě potřeby vyhledá lékařskou pomoc tvar a pohyb těla choroby, prevence trávení zdravá výživa, choroby, prevence dýchání choroby, prevence, škodlivost kouření krevní oběh prevence chorob, zdravý životní styl vylučování prevence chorob řízení lidského těla zneužívání hormonálních léků nervová soustava stres, choroby, toxikomanie pohlavně přenosné choroby - prevence projekt sledování vlastních návyků a zvyklostí v rodině, výskyt civilizačních chorob rodině, vyvození závěrů pro svůj budoucí život tělesná výchova projevuje odpovědný vztah k sobě samému, k vlastnímu dospívání a k pravidlům zdravého životního stylu; dobrovolně se podílí na programech podpory zdraví v rámci školy obce nervová soustava stres, choroby, toxikomanie pohlavně přenosné choroby prevence tvar a pohyb těla choroby, prevence trávení zdravá výživa, choroby, prevence dýchání choroby, prevence, škodlivost kouření seznámení s legislativou povinnost pečovat o vlastní zdraví zapojení do vyhlášených projektů a programů tělesná výchova výchova demokratického občana úcta k zákonům optimálně reaguje na fyziologické změny v období dospívání a kultivovaně se chová k opačnému pohlaví rozmnožování řízená diskuse nácvik reakcí na modelové situace v souvislosti se zdravím, etikou, morálkou a životními cíli mladých lidí přijímá odpovědnost za bezpečné sexuální chování rozmnožování antikoncepce pohlavně přenosné choroby řízená diskuse práce s tiskem výchova demokratického občana úcta k zákonům mediální výchova kritický přístup ke zpravodajství a reklamě projevuje odpovědné chování v situacích ohrožení zdraví, osobního bezpečí, při mimořádných událostech; v případě potřeby poskytne adekvátní první pomoc tvar a pohyb těla zásady první pomoci dýchání základy první pomoci krevní oběh zásady první pomoci seznámení s platnou legislativou, se záchranným systémem a zodpovědností každého občana výchova demokratického občana úcta k zákonům

12 9. ročník Školní výstupy Učivo Metody a formy práce Mezipředmětové vztahy Průřezová témata objasní vývin nového jedince od početí až po stáří prenatální vývin porod vývin po narození řízená diskuse práce s tiskem vysvětlí podstatu pohlavního a nepohlavního rozmnožování a jeho význam z hlediska dědičnosti biosféra obecné pojmy základní pojmy genetiky enviromentální výchova uvede příklady dědičnosti v praktickém životě a příklady vlivu prostředí na utváření organismů J.G. Mendel základní pojmy genetiky genetické zákony genetika v životě člověka příklady kladného a záporného využití genetických poznatků práce s tiskem mediální výchova kritický přístup ke zpravodajství a reklamě orientuje se v základních vývojových stupních fylogeneze člověka vývoj člověka + doklady teorií film člověk ve společnosti tolerance jiných názorů multikulturní výchova etnický původ výchova k myšlení v evropských a globál. souvislostech Evropa a svět nás zajímá objasní vliv jednotlivých sfér Země na vznik a trvání života hypotéza, vědecká teorie Země, Vesmír základní pojmy Slunce a Země vnitřní stavba Země hydrosféra atmosféra pedosféra biosféra obecné pojmy, práce s tiskem zeměpis mediální výchova kritický přístup ke zpravodajství a reklamě rozpozná podle charakteristických vlastností vybrané nerosty a horniny s použitím určovacích pomůcek nerosty horniny práce s určovacím klíčem chemie chemické složení nerostů - energie rozlišuje důsledky vnitřních a vnějších geo- vznik a vývoj litosféry zeměpis

13 logických dějů, geologického oběhu hornin i oběhu vody porovná význam půdotvorných činitelů pro vznik půdy, rozlišuje hlavní půdní typy a půdní druhy v naší přírodě hydrosféra syntéza poznatků z nižších ročníků pedosféra člověk a svět práce pěstitelské práce, chovatelství - voda - půda rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů teorie vznik života geologické éry člověk ve společnosti tolerance jiných názorů objasní podstatu nejznámějších teorií na vznik života na Zemi rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů vznik a vývoj litosféry geologické éry vznik rostlinných a živočišných druhů práce s odbornou literaturou, film rozlišuje jednotlivá geologická období podle charakteristických znaků geologické éry práce s odbornou literaturou, film uvede na základě pozorování význam vlivu podnebí počasí na rozvoj a udržení života na Zemi atmosféra hydrosféra pedosféra biosféra projekt dlouhodobé sledování aktuálních problémů chemie složení atmosféry voda, vzduch - uvede významné biology a antropology a jejich přínos pro lidské poznání J. G. Mendel vývoj člověka - Aleš Hrdlička, Leakey, Darwin, Haeckel zkoumání přírody L. Pasteur práce s odbornou literaturou naše vlast porovnává různé krajiny jako součást pevninské části krajinné sféry, rozlišuje na konkrétních příkladech specifické znaky a funkce krajiny krajina formulace vlastních poznatků o krajině a jejích funkcích zeměpis voda vztah člověka k prostředí uvede příklady kladných i záporných vlivů člověka na životní prostředí a příklady narušení rovnováhy ekosystému životní prostředí člověka chráněná území v ČR biosféra krajina formulace vlastních poznatků o ekosystémech, jejich rozšíření a současných problémech voda vztah člověka k prostředí

14 uvádí konkrétní příklady přírodních a kulturních krajinných složek a prvků, prostorové rozmístění hlavních ekosystémů (biomů) uvádí na vybraných příkladech závažné důsledky a rizika přírodních a společenských vlivů na životní prostředí atmosféra biosféra pedosféra životní prostředí člověka formulace vlastních poznatků o vybraných ekosystémech a jejich a současných problémech voda vztah člověka k prostředí aplikuje praktické metody poznávání přírody, výsledky zaznamená pomocí výpočetní techniky do tabulek nebo grafů nerosty horniny laboratorní práce práce s počítačem, matematika dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a chování při poznávání přírody laboratorní práce praktické činnosti uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu ve volné přírodě projevuje odpovědné chování v situacích ohrožení zdraví, osobního bezpečí, při mimořádných událostech; v případě potřeby poskytne adekvátní první pomoc integrovaný záchranný systém evakuace člověk v ohrožení - praktické příklady nácvik chování v krizových situacích vztah člověka k prostředí