Vážení rodiče a vychovatelé,

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Vážení rodiče a vychovatelé,"

Transkript

1 STRUČNÝ PŘEHLED SCHOPNOSTÍ, DOVEDNOSTÍ A ZNALOSTÍ DĚTÍ OD 4 TÝDNŮ DO 5 LET Vážení rodiče a vychovatelé, na následujících stránkách najdete popis schopností, dovedností a znalostí průměrných dětí tak, jak je postupně prokazují ve svém vývoji. Není to vědecká práce, jenom stručný souhrn informací z různých dostupných zdrojů a vlastních zkušeností. Stáří dětí na přiložených fotografiích přibližně odpovídá uvedenému věku, jejich dovednosti jsou však o něco dál. Na jedné straně je to důsledek soustavné práce s nimi už od příchodu z porodnice domů dle našeho programu na podporu rozvoje jejich mozku, na druhé straně však víme, že mezi jednotlivými dětmi jsou ve vývoji docela velké rozdíly. Neberte prosím tyto údaje jako nějaký pevný vzor, podle kterého by se mělo dítě vyvíjet, ale více sledujte, pokud vaše dítě neodpovídá ve vývoji tomuto průměru, zda jeho případná opožděnost ve vývoji je stále stejná (např. 1 měsíc) nebo se ten rozdíl s časem zvětšuje. V takovém případě je nutno se vývojem dítěte vážně zabývat a poradit se s dětským lékařem. Ten by také měl objevit případné vývojové vady při pravidelných prohlídkách, pokud je dříve neobjevíte při cvičení s naším programem. Při něm také brzy zjistíte, zda má větší radost z pohybu nebo jej baví více jemné motorika, či poslech vašich písniček. Poznáte lépe svoje dítě a o to jednodušší bude potom jeho výchova v pozdějším věku. Program na podporu rozvoje mozku dětí již od raného věku.

2 Vývoj dítěte 4 týdny Na několik vteřin zvedne hlavičku. Když s ním mluvíte, zkouší vás napodobovat, otevírá a zavírá ústa začíná si "povídat". Když vás uvidí, mrká a projevuje nadšení. Vidí i vzdálenější předměty. Ztrácejí se některé reflexy. Pohyby jsou plynulejší. Pořád potřebuje hodně spát a spánek mu zabere 16 až 20 hodin denně. Začíná roztahovat ruce a nohy a rozevírá pěstičky. Opouští svou dosavadní skrčenou polohu. Pokud je na bříšku dokáže na chvíli zvednout hlavičku a dokonce jí otočit. Jeho růst pokračuje, přibírá 20 g denně a roste 1 cm za týden. Začíná očima sledovat pohybující se předměty, především vaši tvář. Dítě se může dívat koutkem oka. Jeho oči pracují společně a pohybují se za předměty. Dokáže zaostřovat na bližší předměty. Sleduje předmět, který se pohybuje v oblouku, i když přesáhne středovou čáru. Reaguje na silné zvuky. Dokáže otočit hlavičku za zvukem v úrovni ucha. Začíná se snažit vydávat zvuky, nejprve samohlásky "aaa", "eee" pak následují složitější zvuky. 2

3 Vývoj dítěte - 8 týdnů Když dítě držíte šikmo nebo svisle, dokáže držet hlavu vzhůru, ale pouze chvíli. Některé udrží hlavu i v poloze na bříšku. Začíná zvedat nohy. Ruce jsou již velmi uvolněné a dítě si je uvědomuje. Dítě se směje již velmi často. Stále pozoruje své okolí, pokud jej nějaký objekt nebo pohyb zaujme, nedokáže od něj odtrhnout oči. Při utišení zvuku znehybní. Dítě si také v té době začíná cucat prsty. Během druhého měsíce úchopový reflex postupně slábne. Vývoj dítěte - 12 týdnů Dítě si uvědomuje své vlastní tělo a pozoruje své pohybující se prsty. Uchopovací reflex vymizel po většinu času má dítě ruce otevřené. Je-li dítě podepřeno nebo v poloze v sedě, hlavička mu nepadá, udrží ji vzpřímenou i v poloze na bříšku. Na konverzaci odpovídá velmi aktivním způsobem nejrůznějšími zvuky, úsměvy, kopáním nohama, kýváním a dalšími výrazovými prostředky. Brouká, když je osloveno. Poprvé uslyšíte hlasitý smích vašeho dítěte. Chrastítko, které dostane do ruky, drží i několik minut. Zrakem a pohybem hlavy sleduje předměty. 3

4 Vývoj dítěte - 16 týdnů Rádo třese chrastítkem, ale ještě je nedokáže zvednout. Velmi rádo sedí (ale potřebuje vždy oporu). Pokud jej přitahujete za ruce do sedu, zdvihá hlavu. Nohy stále neudrží hmotnost těla při držení ve stoje. Pohybuje svými končetinami, dává si nohu přes nohu a chodidlo pokládá na matraci. Dokáže vás pozorovat i pokud leží na bříšku. Brouká velmi spontánně. Vydává nové ustálené zvuky géé a káá. Dítě je velmi zvědavé zajímá se o nové hračky, místa, nové tváře. Pokud je dítě podepřeno, velmi rádo pozoruje své okolí. Rozezná známá místa, známé předměty i členy vaší rodiny. Je nadšené při pohledu na láhev či mateřský prs. Dlouho křičí, pokud jej ponecháte o samotě a je plné očekávání, když k němu přijdete dokáže vyjádřit zvukem své přání. Má pravidelný rytmus spánku a bdění. S oblibou se při hře schovává za části oblečení. Umí se záměrně natáhnout po předmětech. Vývoj dítěte - 20 týdnů Ovládá již dokonale pohyb hlavy. Také v sedě či při naklonění se mu hlavička nekýve. Větší předměty se snaží uchopit malíkovou částí dlaně. Převrací se na bok a na bříško. Při uchopení za ruku se přitahuje do sedu. Ozývá se broukání, výskání a napodobování zvuků au, ku. Velmi rádo a často si hraje. Hračku cíleně uchopí, začíná ji dávat z ruky do ruky. Směje se na sebe v zrcadle, za zvuky se otáčí. Rozezná laskavý a přísný tón řeči. Snaží se získat vaši pozornost, např. pohyby rukama či nohama. Při koupání miluje cákání. Snaží se dávat vše do úst předměty i pěstičku. Zamilovanou činností je mačkání papíru. Samo si hraje chrastí, cinká, píská na gumové hračky, třeba i tím, že je kouše. 4

5 Vývoj dítěte - 24 týdnů Převrací se z břicha na záda. Ve svých rukách má již značnou sílu a dokáže se o ně opírat. Sedět vydrží i několik minut. Udrží i kojeneckou láhev. Během sedmého měsíce se může také objevit první zoubek (většinou dole). Při držení ve stoje již udrží hmotnost svého těla. Pro získání vaší pozornosti vydává nové zvuky. Žvatlá ba, pa, va. Začíná vztahovat ruce, aby bylo vyzdviženo z postýlky. Začíná se stydět cizích lidí, rozlišuje známé a neznámé osoby. Jí ze lžičky. Může začít být vybíravé i v jídle. Dítě umí předávat předměty z ruky do ruky nebo je odhodit, aby si mohlo vzít jiný. Dítě v noci vydrží spát i 9-10 hodin. Vývoj dítěte - 28 týdnů Leží-li v šikmé poloze, dokáže udržet váhu na jedné ruce. Sedí samo. Když se může přidržet má snahu se nožičkami odrážet. Předměty dokáže brát i pomocí prstů. Dokáže si samo dávat do úst sušenky pomocí prstů. Některé děti se v této době ze sedu i staví přitáhnutím za příčky postýlky. Vyslovuje opakované slabiky (baba-ba, ma-ma-ma, ta-ta-ta). Rádo zkoumá váš obličej. Reaguje, pokud je osloveno svým jménem. Chce být nezávislé např. se snaží o samostatné krmení. Začíná napodobovat jednoduché věci a vyžaduje jejich opakování. Cizích lidí se může velmi bát, na vás se ale věší a pevně drží. 5

6 Vývoj dítěte - 32 týdnů Snaží se dělat první pokusy o pohyb začíná lézt. V sedě se dokáže předklánět i zaklánět. Předměty ve svých prstech již drží pevně. Když se může držet stojí. Dítě ví, co znamená Ne, ale chápe i význam jiných slov. Sleduje pojmenované předměty. Napodobuje některé zvuky a projevy dospělých. Opakuje slabiky (ba-ba-ba). Snaží se dostat ke hračkám, které jsou mimo jeho dosah. Stále větší nadšení projevuje z her a dokáže se na ně soustředit. Hračky, které mu spadnou, chce najít. Rádo vydává zvuky třískáním o cokoli. Snaží se dotknout jiného dítěte, které se nachází v jeho blízkosti. Prohlíží si nohy a hraje si s nimi. Rozumí hře Berany, berany, duc. Vývoj dítěte - 36 týdnů Leze po čtyřech. Samo se posadí. Rádo se staví na nohy, pokud jej přidržujete, snaží se chodit dopředu. Na věci ukazuje pomocí ukazováčku. Pomocí prstů a palce dokáže zvednout i velmi malé předměty (velikosti hrášku). Při pití si přidrží hrníček. Komunikuje gesty a zvuky. Některé děti se v této době mohou naučit i paci, paci nebo malý, malá. Na známé hry dítě reaguje smíchem a předvádí různé pohyby. Rádo se schovává. Miluje vytahování předmětů z krabic a zásuvek. Ukazuje ruce, které chce umýt. 6

7 Vývoj dítěte - 40 týdnů Dítě se umí pohybovat po kolenou dopředu. Vytáhne se samo do stoje. Při sezení již dovede natáčet trup. Na předměty sahá pomoci ukazováčku a ukazováček a palec používá i při sbírání předmětů. Pokouší se říci ma-ma, ta-ta a zná význam těchto slov - dobře reaguje na dotaz Kde je táta? Chápe denní režim: dělá papá na rozloučenou, pomáhá při oblékání. Když hledá hračku, dokáže se podívat i za roh. Dovede postavit věž ze dvou kostek a má rádo hračky vydávající zvuky. Vývoj dítěte - 44 týdnů Dítě je zcela pohyblivé, dokáže kamkoliv dolézt. Často umí stát bez držení a udělat alespoň jeden samostatný krok. Stojí-li, umí zdvihnout nožičku. Dítě může vyslovit jednotlivá srozumitelná slova máma, táta. Rozumí významu slov otevřizavři pusu, vstaň. Na obrázcích umí ukázat některé věci, ale příliš se na to nedokáže soustředit. Z postýlky vyhazuje své věci proto, abyste mu je podali. Dobrovolně odevzdává předměty, rádo je někam vhazuje a vyndává. Má rádo hry, při kterých se vydávají zvuky např. tleskání (paci, paci). Vyčůrá se do nočníčku, pokud je včas na něj posazeno. 7

8 Vývoj dítěte - 48 týdnů Když se přidržuje nábytku, umí chodit stranou. Když si sedá, dokáže se otočit. Má velký zájem o knihy a velmi rádo si v nich listuje. Na znamení nesouhlasu dokáže otáčet hlavou. Rádo se mazlí a škádlí. Dítě si přestává dávat vše do úst. Hračky umí úmyslně odhazovat. 2 kostky udrží v jedné ruce. Vývoj dítěte - 1 rok Dítě dokáže chodit, když jej držíte za jednu ruku, může umět i pár kroků samostatně. Mezi dětmi tohoto věku ale mohou být poměrně velké rozdíly některé děti stojí pevně, jiné se pouze stavějí u nábytku, jiné již přebíhají od nábytku k nábytku. Může umět vyslovit několik slov s významem. Dokáže uchopit hračku a podat vám ji. Začíná rozumět jednoduchým dotazům, zná své jméno. V knize vám ukáže obrázek, který pozná. Je stále dokonalejší ve vlastním krmení do úst dává jídlo s minimálním odpadem. Utře si ústa plenkou. Vhodí minci do pokladničky. Tužkou umí nakreslit čáru. Postaví věž ze dvou kostek, uchopí i dva předměty, tluče na bubínek. V tomto věku se dítě již dokáže houpat na houpacím koni. Ukazuje se dominance levé nebo pravé ruky. V očích dítěte s se mohou objevit náznaky šibalství. 8

9 Umí lézt po schodech a chodit. Kroky ještě nejsou zcela jisté. Dítě si umí kleknout a bez opory posadit. Umí napodobovat zvuky některých zvířat. Slovní zásoba 5 20 slov. Je-li o to požádáno, dokáže přinést některé věci. Dokáže se samo napít z hrnku, aniž by se příliš pobryndalo. Umí se samo krmit lžičkou. Obrací stránky v knížkách, chce se oblékat Rozumí zákazu nesmíš. Vývoj dítěte - 15 měsíců Vývoj dítěte - 18 měsíců Běhá i chodí pozpátku, padá jen velmi málo. Po schodech leze i bez cizí pomoci. Zvedne hračku ze země a neupadne. Dítě kope do míče, umí jej kutálet i házet. Odstrkuje se nějakém vozítku. Vyleze na nízkou židličku. Tužku uchopí celou rukou. Umí slov, dětský žargon. Dokáže v knížce ukázat na obrázky, které pojmenujete. Postaví tři kostky na sebe. Stále se pokouší napodobovat vaše činnosti, rádo spolupracuje. Dokáže vykonávat i složitější požadavky, které vyžadují paměť ( Jdi do pokoje a přines mi autíčko ). Dovede se najíst lžičkou, umí pít z hrníčku a málo se pobryndá. Rádo čmárá po papíru (i po jiných předmětech). Dítě si rádo hraje na schovávanou, rádo něco objevuje. Dítě ochotně spolupracuje při oblékání. Rádo se (i když neuměle) češe. Dožaduje se čistění zubů. 9

10 Vývoj dítěte - 21 měsíců Po schodech chodí bez přidržování, i když s přísunem jedné nohy. Dokáže dobře běhat a rychle zastavit. Velmi pěkně může jezdit i na dřevěné koloběžce. Říká věty o dvou až třech slovech. Dítě si řekne o jídlo, pití, hračky, ale i o nočník. Aby upoutalo vaši pozornost, uchopí vás za ruku. V tomto věku si již dítě rádo hraje na písku. Rádo za sebou tahá hračky na provázku. Skládací hračky dítě dokáže nejen rozložit, ale i složit. Dítě velmi rádo maluje. Mimořádně rádo si hraje s kuchyňským nádobím. V tomto období dítě zpravidla s jistotou dokáže oznámit svoji potřebu a velmi je mrzí, když se počůrá. Rádo si hraje s autíčky posouvá je a dělá tu-tu. Vývoj dítěte - 2 roky Snadno dělá i dřepy. Dítě si dovede obout boty a obléknout ponožky i rukavice. Začíná skloňovat a časovat. Slovníček vašeho dítěte je rozšířený, zná jména, předměty i jejich vlastnosti. Zná až 300 slov. Umí najít hračku, se kterou si dříve hrálo. Stále povídá a klade otázky. Dítě rádo tančí a začíná chápat rytmus. Stránky v knize obrací jednu po druhé, miluje večerní chvilky s knížkami. K nejoblíbenějším knihám však patří leporela ze kterých staví nejrůznější geometrické tvary. Některé děti v tomto věku odříkávají jednoduché básničky a zpívají. Dítě si již hraje na něco např. jedeme autem. V tomto věku je dítě již dost opatrné respektuje zákazy. Na pískovišti se projevuje tvořivě, není však zralé na kolektivní práci. Zůstává suché i ve spánku. Samo se krmí lžičkou. Postaví věž ze 6 7 kostek. Rádo chová panenky nebo plyšové hračky. 10

11 Vývoj dítěte - 2,5 roku Umí chodit po špičkách. Skáče sounož na pružném gauči, nedává však na sebe příliš velký pozor. Jezdí na tříkolce, umí kopat do míče. Ovládá jedno nebo dvě říkadla. Pojmenuje věci, které najde v knížce. Rozlišuje několik barev a může umět počítat do tří. Často používá záporu ne, nebudu, nechci. První otázky typu Proč? Svlékne si košilku i kalhoty. Navléká větší korálky. Rádo svaluje vinu na jiného. Vývoj dítěte - 3 roky Ze schodů chodí střídáním nohou. Dítě je velmi hbité. Několik okamžiků se udrží na jedné noze. Umí jezdit na tříkolce, ale může umět jezdit i na kole. Míč dokáže házet i chytat. Opakuje krátkou pohádku. Dokáže stavět ze stavebnic složitější stavby, postaví 9 10 kostek na sebe. Dovede oblékat své panenky a rádo hraje náročnější hry. Pamatuje si překvapivě mnoho věcí z minulosti. Obrázky, které nakreslí, jsou rozpoznatelné. Samo si umí umýt ruce. Rádo kreslí i křídou. Umí zapnout i rozepnout knoflíky a tím samostatně zvládne i svlékání a oblékání. Je schopno pracovat s nůžkami. 11

12 Vývoj dítěte - 4 roky Udělá kotrmelec. Skáče do dálky z místa i s rozběhem. Zná až 900 slov, opouští dětský žargon. Používá minulý čas. Stále se ptá. Nakreslí lidskou postavu a kolo. Z kostek či stavebnic staví trojrozměrné stavby, které pojmenuje. Vývoj dítěte - 5 let Skáče na jedné noze. Samo se umyje a učeše. Dovede rozeznat pravou a levou ruku. Pomáhá při mytí nádobí. Slovní zásoba již zahrnuje téměř slov. Neplete si pojmy včera a zítra. Opakuje dvanáctislabičný verš. Jeho řeč je skladbou a artikulací podobná dospělým. 12

Co mají umět děti v mateřské škole

Co mají umět děti v mateřské škole Co mají umět děti v mateřské škole Zpracováno podle knihy: J. Bednářová V. Šmardová Diagnostika předškolního věku Co má umět 3-4 leté dítě Sebeobsluha Hygiena Aktivně hlásí potřebu, po použití WC si umyje

Více

První písanka s uvolňovacími cviky, písničkami a říkankami (pracovní list 15)

První písanka s uvolňovacími cviky, písničkami a říkankami (pracovní list 15) První písanka s uvolňovacími cviky, písničkami a říkankami (pracovní list 15) Anotace: Nácvik správného držení tužky, správného sezení, techniky psaní, uvolňovací cviky Dětský diagnostický ústav, středisko

Více

MŠ Na Herzánce 1527, Choceň Metodika seznamování se s hrou na sopránovou zobcovou flétnu pro MŠ

MŠ Na Herzánce 1527, Choceň Metodika seznamování se s hrou na sopránovou zobcovou flétnu pro MŠ Metodika seznamování se s hrou na sopránovou zobcovou flétnu pro MŠ Věková kategorie: 3 6 let Doba trvání: 1-2 roky Zpracovala: Víchová Šárka Úvod Počátky hry na zobcovou flétnu jsou spojeny s utvářením

Více

Vývoj od 1 roku do 3 let BATOLE

Vývoj od 1 roku do 3 let BATOLE Vývoj od 1 roku do 3 let BATOLE Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ

Více

Buď fit. od narození po školu

Buď fit. od narození po školu Mudr. Věr a Kleplová Dobromila Pilná Našemu sluníčku Buď fit od narození po školu MUDr. Věra Kleplová, Dobromila Pilná, 2006 Nakladatelství ANAG, 2006 ISBN 80-7263-357-0 Obsah Obsah Předmluva...7 Členění

Více

Speciálně pedagogická diagnostika dítěte předškolního věku. Přípravná třída Střední škola a Základní škola Lipník nad Bečvou, Osecká 301

Speciálně pedagogická diagnostika dítěte předškolního věku. Přípravná třída Střední škola a Základní škola Lipník nad Bečvou, Osecká 301 Speciálně pedagogická diagnostika dítěte předškolního věku Přípravná třída Střední škola a Základní škola Lipník nad Bečvou, Osecká 301 Jméno, příjmení dítěte : Bydliště :.. Datum narození :.. Rodné číslo

Více

0,5 0.5 0,5 0,5 1 1 tanec Lidový tanec 1 0,5 0,5 0,5 1 Klasická

0,5 0.5 0,5 0,5 1 1 tanec Lidový tanec 1 0,5 0,5 0,5 1 Klasická Školní vzdělávací program druhé soukromé ZUŠ, s.r.o., České Budějovice Taneční obor Studijní zaměření Tanec Učební plán pro přípravné dvouleté studium Předmět 1. ročník Přípravná taneční výchova 2 2 Ročníkové

Více

Tréninkový deník na prázdniny 2014. nejméně sladkosti. Lepší svačinou než limonáda a sušenka je neslazený čaj TRÉNINK

Tréninkový deník na prázdniny 2014. nejméně sladkosti. Lepší svačinou než limonáda a sušenka je neslazený čaj TRÉNINK Tréninkový deník na prázdniny 2014 Milý ragbisto, DOBŘE O SEBE PEČUJ Správný trénink jde ruku v ruce se správnou životosprávou a výživou. máš před sebou úžasné dva měsíce prázdnin. Zažiješ určitě spoustu

Více

SPOLUPRÁCE RODINY A ŠKOLY

SPOLUPRÁCE RODINY A ŠKOLY Vážení rodiče, potěšilo nás, že jste se rozhodli zapsat své dítě do prvního ročníku na naši školu. Máme zájem o dobrou spolupráci rodiny a školy, a proto Vám chceme poskytnout informace, které byste měli

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiál Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova

Více

Školní zralost a příprava na školu

Školní zralost a příprava na školu Školní zralost a příprava na školu Jak poznáme, že je dítě dostatečně zralé na vstup do školy, které oblasti je dobré podpořit a kdy zvažovat odklad školní docházky Jak poznáme, že dítě začíná být zralé

Více

Soubor kompenzačních cvičení

Soubor kompenzačních cvičení Soubor kompenzačních cvičení součást přípravy každého sportovce - silné a protažené svaly - rovnováha - pohyb, jako dárek pro každý den - způsob, jak mohu předcházet zranění soustředění plynulost kontrola

Více

Psychomotorický vývoj dítěte - 10. měsíc

Psychomotorický vývoj dítěte - 10. měsíc Psychomotorický vývoj dítěte - 10. měsíc CO BY MĚLO DĚŤÁTKO UMĚT Znovu opakuji to, co v textu k minulým měsícům. Je třeba zdůraznit, že každé miminko je jiné. Následující řádky jsou pro vás informací,

Více

1. 4. týden. Chyba č. 1 Velké rozkročení nožiček (Odborně: Hyperabdukce kyčlí)

1. 4. týden. Chyba č. 1 Velké rozkročení nožiček (Odborně: Hyperabdukce kyčlí) 1. 4. týden Chyba č. 1 Velké rozkročení nožiček (Odborně: Hyperabdukce kyčlí) - nožičky skrčené pod bříškem - úhel rozkročení je 90 (stehna svírají úhel 90 ) - skrčené nožičky a kolena směřují do stran

Více

2. INTEGROVANÝ BLOK. Školní rok 2014/2015 SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI. Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ

2. INTEGROVANÝ BLOK. Školní rok 2014/2015 SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI. Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ Školní rok 2014/2015 2. INTEGROVANÝ BLOK Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR - Rozvíjení a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé

Více

SLUCHOVÁ PERCEPCE, VNÍMÁNÍ A REPRODUKCE RYTMU

SLUCHOVÁ PERCEPCE, VNÍMÁNÍ A REPRODUKCE RYTMU SLUCHOVÁ PERCEPCE, VNÍMÁNÍ A REPRODUKCE RYTMU Sluchové vnímání se vyvíjí již od pátého měsíce nitroděložního života. Po narození reaguje dítě na zvukový podnět nediferencovanou pohybovou reakcí. Později

Více

DEN VE TŘÍDĚ SLUNÍČKO. Uvedené hodiny jsou orientační, řídí se aktuální situací a potřebami dětí.

DEN VE TŘÍDĚ SLUNÍČKO. Uvedené hodiny jsou orientační, řídí se aktuální situací a potřebami dětí. DEN VE TŘÍDĚ SLUNÍČKO Uvedené hodiny jsou orientační, řídí se aktuální situací a potřebami dětí. PŘÍCHOD DO TŘÍDY 6.00-8.00 Pozdravím paní učitelku a udělám si společně s maminkou ranní úkol, pak se s

Více

DESATERO PRO RODIČE DĚTÍ PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU

DESATERO PRO RODIČE DĚTÍ PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU DESATERO PRO RODIČE DĚTÍ PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU Materiál popisující základní požadavky pro děti předškolního věku, který by mohli využít rodiče před vstupem dítěte do první třídy. Vstup do první třídy základní

Více

Biol tělo. Nalepování draka. Inter. Kom. soc MŠ. biol tělo. envir. Souv. Jaké má drak mašličky. Psych poz. soc mš

Biol tělo. Nalepování draka. Inter. Kom. soc MŠ. biol tělo. envir. Souv. Jaké má drak mašličky. Psych poz. soc mš I. třída pouštíme draky Učit děti správně nalepovat lepidlo navzájem si pomoci požádat o pomoc Přiblížit význam větru učit děti foukat do papíru Nalepování draka Vítr a drak Biol tělo inter. Kom soc MŠ

Více

Metodika lokomočních pohybů a vývoj motoriky. Mgr. Jan Veverka a PaedDr. Jaroslav Dobýval

Metodika lokomočních pohybů a vývoj motoriky. Mgr. Jan Veverka a PaedDr. Jaroslav Dobýval Metodika lokomočních pohybů a vývoj motoriky Mgr. Jan Veverka a PaedDr. Jaroslav Dobýval Základní pohyby LOKOMOCE = pohyb člověka ve smyslu změny místa = pohyb v prostoru pomocí svalové činnosti Lokomoční

Více

CO BY MĚLO DÍTĚ ZVLÁDNOUT PŘED VSTUPEM DO ZÁKLADNÍ ŠKOLY

CO BY MĚLO DÍTĚ ZVLÁDNOUT PŘED VSTUPEM DO ZÁKLADNÍ ŠKOLY CO BY MĚLO DÍTĚ ZVLÁDNOUT PŘED VSTUPEM DO ZÁKLADNÍ ŠKOLY 1. Dítě by mělo být dostatečně fyzicky a pohybově vyspělé, vědomě ovládat své tělo, být samostatné v sebeobsluze pohybuje se koordinovaně, je přiměřeně

Více

Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky

Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky Školní rok 2010 2011 Projekt Podzimníček jabloňový Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného

Více

Pravidla KORFBALU. Povinné signály rozhodčích Tato část je nedílnou součástí pravidel korfbalu ČKS. Část C. Český korfbalový svaz

Pravidla KORFBALU. Povinné signály rozhodčích Tato část je nedílnou součástí pravidel korfbalu ČKS. Část C. Český korfbalový svaz Pravidla KORFBALU Povinné signály rozhodčích Tato část je nedílnou součástí pravidel korfbalu ČKS Část C Český korfbalový svaz Platnost pravidel od 1.7.2010 1 POZNÁMKY : Tato pravidla jsou překladem anglického

Více

Dobře rozvinutá grafomotorika je podmínkou pro psaní

Dobře rozvinutá grafomotorika je podmínkou pro psaní Dobře rozvinutá grafomotorika je podmínkou pro psaní Převzato z rozhovoru s Mgr. Martinou Simonidesovou ( vystudovala Filozofickou fakultu Univerzity Karlovy, obor pedagogika, zabývá se nápravou grafomotorických

Více

Co by měl umět předškolák

Co by měl umět předškolák Co by měl umět předškolák Chystá se váš potomek na podzim do školy? Anebo ho to čeká až příští rok? Přechod z mateřské do základní školy je poměrně velká změna, a to nejen v životě školáka, ale i celé

Více

Přehled svalů Obr. 1 Svalstvo trupu při pohledu zepředu. Obr. 2 Svalstvo trupu při pohledu ze zadu

Přehled svalů Obr. 1 Svalstvo trupu při pohledu zepředu. Obr. 2 Svalstvo trupu při pohledu ze zadu Přehled svalů Obr. 1 Svalstvo trupu při pohledu zepředu Obr. 2 Svalstvo trupu při pohledu ze zadu Obr. 3 Svalstvo horní končetiny ze zadní strany Obr. 4 Svalstvo horní končetiny ze zevní strany Obr. 5

Více

DESATERO PRO RODIČE DĚTÍ PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU

DESATERO PRO RODIČE DĚTÍ PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU DESATERO PRO RODIČE DĚTÍ PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU V rámci příprav materiálu Konkretizované očekávané výstupy RVP PV vzešel, na základě četných dotazů rodičů, také návrh materiálu popisující základní požadavky

Více

Předškolní a mimoškolní pedagogika Odborné předměty Speciální pedagogika - psychopedie

Předškolní a mimoškolní pedagogika Odborné předměty Speciální pedagogika - psychopedie VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 7, S 20 JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 25.2. 2013 PRO ROČNÍK: OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: Bc. Blažena Nováková 2. ročník Předškolní a mimoškolní

Více

Vývoj dítěte od narození do 3 let

Vývoj dítěte od narození do 3 let Speciál Vývoj dítěte od narození do 3 let Vítáme nové kamarády! www.olmici.cz Milé maminky, Editorial Když jsme před lety poprvé přinesli náš speciál, který vás provede složitým obdobím vývoje malého človíčka,

Více

Základní škola Josefa Václava Myslbeka a Mateřská škola Ostrov Školní vzdělávací program OBRÁZKOVÁ ABECEDA

Základní škola Josefa Václava Myslbeka a Mateřská škola Ostrov Školní vzdělávací program OBRÁZKOVÁ ABECEDA OBRÁZKOVÁ ABECEDA přípravných tříd ZŠ Tento školní vzdělávací program je součástí Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Každý žák je úspěšný ze dne 1. září 2005, č. j. 464/05 podpis ředitele

Více

Doporučené cviky po svalových skupinách

Doporučené cviky po svalových skupinách Horní část těla prsní sval Dolní část těla lýtkové svaly - šíjové svaly (trapéz. sval) - svaly ramene - svaly paží a zápěstí - hamstringy (zadní str. st.) - dolní část trupu - quadriceps (přední strana

Více

Pomáhat lidem s postižením je normální.

Pomáhat lidem s postižením je normální. HELP KLUB, sdružení rodičů a přátel dětí s postižením Pomáhat lidem s postižením je normální. 2014 S úsměvem jde. Jestli jde, nebo jede, o to nejde. Tady jde o úsměv. Pokud budete mít náš kalendář ve své

Více

Hrajeme si spolu. 1. Charakteristika adaptačního programu. 2. Cíl: 3. Záměr adaptačního programu

Hrajeme si spolu. 1. Charakteristika adaptačního programu. 2. Cíl: 3. Záměr adaptačního programu RESUMÉ Adaptační program zmírňuje počáteční potíže při vstupu dítěte do mateřské školy. Informuje rodiče o programu a podává rady k minimalizaci problémů. HRAJEME SI Mgr. Světla Mitáčková Mateřská škola

Více

Výchovný a vzdělávací obsah přípravné třídy

Výchovný a vzdělávací obsah přípravné třídy Výchovný a vzdělávací obsah přípravné třídy Výchovný a vzdělávací obsah přípravné třídy je rozpracován do následujících okruhů učiva: - vytváření kulturně sociálních a hygienických návyků - rozumová výchova

Více

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru. Porozumí mluveným pokynům přiměřené složitosti. Na základě ch zážitků tvoří krátký mluvený. Zná některá rozpočitadla, říkanky, pohádky Žák se učí číst

Více

ŠKOLNÍ ZRALOST P R A C O V I Š T Ě Š U M P E R K E L O K O V A N É P R A C O V I Š T Ě M O H E L N I C E M

ŠKOLNÍ ZRALOST P R A C O V I Š T Ě Š U M P E R K E L O K O V A N É P R A C O V I Š T Ě M O H E L N I C E M ŠKOLNÍ ZRALOST P R A C O V I Š T Ě Š U M P E R K E L O K O V A N É P R A C O V I Š T Ě M O H E L N I C E M g r. J a n a F a l t u s o v á M g r. P a v l a K n ý ř o v á ŠKOLNÍ ZRALOST =připravenost dítěte

Více

CZ.1.07/1.2.29/02.0003 Centrum integrované podpory Moravskotřebovsko a Jevíčsko

CZ.1.07/1.2.29/02.0003 Centrum integrované podpory Moravskotřebovsko a Jevíčsko Pro potřeby projektu (k využití mentorům) diagnostika dětí v předškolním u jako účinný prostředek ka identifikaci speciálních vzdělávacích potřeb Jméno dítěte Datum zařazení do MŠ Zahájení diagnostiky

Více

Co by mělo znát a umět Vaše dítě, než půjde do školy, co je třeba procvičovat

Co by mělo znát a umět Vaše dítě, než půjde do školy, co je třeba procvičovat ZŠ Vrané nad Vltavou držitelka mezinárodního titulu Ekoškola U Školy 208, Vrané nad Vltavou, 252 46 IČO: 75031710 (Fax): 257 760 341 reditelstvi@zsvrane.cz www.zsvrane.cz CO BY MĚL UMĚT BUDOUCÍ PRVŇÁČEK

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 1 2 2 8 Mgr. Zuzana Pospíšilová

Více

Průpravné úpoly. Základní dělení průpravných úpolů

Průpravné úpoly. Základní dělení průpravných úpolů Průpravné úpoly Průplavné úpoly jsou poměrně jednoduchá tělesná cvičení úpolového charakteru, která mohou žáci ihned provádět, aniž by se věnoval čas nácviku techniky. Toto ovšem neznamená, že by technika

Více

POSILOVÁNÍ S GUMOVÝMI PÁSY

POSILOVÁNÍ S GUMOVÝMI PÁSY POSILOVÁNÍ S GUMOVÝMI PÁSY Následující cvičení jsou zaměřena zejména na posílení břišních svalů, mezilopatkových svalů a hýždě. 1. Upažení vzhůru v sedu svalstvo ramen a trupu. sedněte si do středu nataženého

Více

MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, 16300 Praha 6 Řepy, tel.235314514. Projekt: Předmatematická gramotnost

MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, 16300 Praha 6 Řepy, tel.235314514. Projekt: Předmatematická gramotnost MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, 16300 Praha 6 Řepy, tel.235314514 Projekt: Předmatematická gramotnost 1. Obecná východiska Rozvoj předmatematické gramotnosti je důležitý pro všestranný

Více

český jazyk a literatura

český jazyk a literatura 1 český jazyk a literatura český jazyk a literatura Učivo Praktické čtení - pozorné, plynulé, přiměřeně rychlé, čtení hlasité i tiché, s porozuměním Zdokonalování techniky čtení Porozumění přiměřeným textům

Více

Alternativní a augmentativní komunikace a její využití v praxi naší školy

Alternativní a augmentativní komunikace a její využití v praxi naší školy Alternativní a augmentativní komunikace a její využití v praxi naší školy Naše zařízení je primárně určeno žákům s těžším stupněm mentálního postižení. Mezi charakteristické znaky tohoto postižení patří

Více

Na základě činnostního učení utvářet u žáků představu o různých českých pohádkách a jejich hlavních postavách.

Na základě činnostního učení utvářet u žáků představu o různých českých pohádkách a jejich hlavních postavách. Projekty 2010/2011 Projekt Z pohádky do pohádky (vypracovala M. Hurtová) Charakteristika Sportovní den pro děti z MŠ a žáky 1. ročníků. Děti vstupují do pohádek a stávají se součástí děje. Všechny pohádky

Více

CVIČENÍ NA MÍČI PRO CELOU RODINU. Než začneme cvičit

CVIČENÍ NA MÍČI PRO CELOU RODINU. Než začneme cvičit Než začneme cvičit V této kapitole naleznete mimo jiné informace o motorickém rozvoji dítěte v jednotlivých etapách vývoje dětství do období puberty, abyste získali představu o tom, co můžete od dětí v

Více

ABC BRANÍK STREČINK. Autor Ivana Králová

ABC BRANÍK STREČINK. Autor Ivana Králová ABC BRANÍK STREČINK Autor Ivana Králová Strečink ve fotbale a jeho význam: - kompenzační prostředek, který v rámci regenerace při pravidelné aplikaci pozitivně ovlivňuje negativní vlivy jednostranného

Více

Dlouhodobě Samostatně Spolehlivě Opakovaně

Dlouhodobě Samostatně Spolehlivě Opakovaně Z obsahového hlediska je nejvýznamnější ustanovení odst. 2, z něhož vyplývá 7 kritérií, která si lze představit jako následující dvourozměrnou tabulku. Rozpoznání potřeby Provedení fyzicky obvyklým způsobem

Více

Zásobník protahovacích cviků

Zásobník protahovacích cviků Zásobník protahovacích cviků Obsah Úvod 1. Ohybač paže 2. Natahovače paže 3. Natahovače kyčle a ohybače kolena 4. Ohybač kyčle a natahovače kolena 5. Ohybače kyčle 6. Odtahovače a zevní rotátory kyčle

Více

Komunikace Díl II. Charakteristika předmětu. Řečová 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2. Komunikace 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Komunikace Díl II. Charakteristika předmětu. Řečová 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2. Komunikace 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Komunikace Díl II. Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Komunikace je zařazen v 1. - 10. ročníku v hodinové dotaci 5 hodin týdně. Předmět Komunikace

Více

HLAVNÍ OBDOBÍ LIDSKÉHO ŽIVOTA

HLAVNÍ OBDOBÍ LIDSKÉHO ŽIVOTA HLAVNÍ OBDOBÍ LIDSKÉHO ŽIVOTA 1. Novorozenec 2. Kojenec 3. Batole 4. Předškolní věk 5. Mladší školní věk 6. Starší školní věk 7. Dorost 8. Dospělost 9. Zralost 10.Střední věk 11.Stáří 12.Vysoké stáří Novorozenec

Více

Zvířata domácí, divoká

Zvířata domácí, divoká ZÁŘÍ TÉMA: My se školy nebojíme Začíná škola Zvířata domácí, divoká tělo Přivítání dětí i jejich rodičů ve škole, navození atmosféry důvěry a pohody. Pomoci dětem i rodičům orientovat se v novém prostředí.

Více

Test - Vrozené vlastnosti osobnosti Metodický list

Test - Vrozené vlastnosti osobnosti Metodický list Test - Vrozené vlastnosti osobnosti Metodický list test nebo samostatná práce k danému tématu skupinová práce - sebepoznání (BINGO mých vlastností) Obecné informace k řadě pracovních listů rozvoj. Člověk

Více

Strečink a cvičení s míčem

Strečink a cvičení s míčem Strečink a cvičení s míčem Strečink pro hráče ledního hokeje Strečink je účinná metoda pro zlepšení pohyblivosti svalů a vazivových tkání, snižuje riziko poranění, zmenšuje svalovou bolestivost po tréninku,

Více

pan/í... V době zahájení poskytování sociální služby je osobním cílem uživatele (dle aktuálních potřeb)..

pan/í... V době zahájení poskytování sociální služby je osobním cílem uživatele (dle aktuálních potřeb).. DOTAZNÍK - pro zájemce o Domov pro osoby se zdravotním postižením Barborka Vážení rodiče, opatrovníci, rodinní příslušníci, požádali jste o poskytování sociální služby v naší službě pro (uveďte jméno a

Více

Cvičení s expanderem

Cvičení s expanderem 38 MÍČ A EXPANDER Cvičení s expanderem Výchozí pozice 1Posaďte se na podlahu s míčem za zády. Ujistěte se, že upínací očka pro expander jsou po stranách vašeho těla. 2Uchopte expander mezi palce a dlaně

Více

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru 5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá, frázuje a volí vhodné tempo řeči 6. volí

Více

Zápis do 1. třídy ZŠ Slovanka. pátek 13. února 2015 14,00 18,00. Individuální termín lze dohodnou tel. 774 3056 75 ( např. při nemoci dítěte)

Zápis do 1. třídy ZŠ Slovanka. pátek 13. února 2015 14,00 18,00. Individuální termín lze dohodnou tel. 774 3056 75 ( např. při nemoci dítěte) Zápis do 1. třídy ZŠ Slovanka pátek 13. února 2015 14,00 18,00 Individuální termín lze dohodnou tel. 774 3056 75 ( např. při nemoci dítěte) Den otevřených dveří pátek 16.1. 2015 8,00 - prohlídka školy

Více

5. A Vzdělávací program přípravné třídy

5. A Vzdělávací program přípravné třídy 5. A Vzdělávací program přípravné třídy Charakteristika Přípravná třída je určena pro děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí k jejich bezproblémovému začlenění do vzdělávacího procesu od 1. ročníku

Více

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 6.1 I.stupeň Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk. Přispívá k chápání a objevování

Více

Funkční hýžďové svaly

Funkční hýžďové svaly Funkční hýžďové svaly uleví od bolesti a zvýší výkon TEXT: DAGMAR MOSTECKÁ, WWW.BEBALANCED.CZ CHCETE ZVÝŠIT VÝKONNOST, PŘI BĚHU LÉPE VYPADAT A JEŠTĚ ULEVIT KYČLÍM A ZÁDŮM? PAK SE NAUČTE SPRÁVNĚ ZAPOJOVAT

Více

Medvídek Teddy barvy a tvary

Medvídek Teddy barvy a tvary CZ Habermaaß-hra 5878 Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary První umísťovací hra pro 1 až 4 malé medvídky od 2 let. Autor: Christiane Hüpper Ilustrace:

Více

Metodika podpory sociálních dovedností

Metodika podpory sociálních dovedností 1 Společnost pro podporu lidí s mentálním postižením v České republice, o.s. Metodika podpory sociálních dovedností Aneb jak připravit a vést kurzy sociálních dovedností pro lidi s mentálním postižením

Více

GMFCS E & R Gross Motor Function Classification System Rozšířený a upravený

GMFCS E & R Gross Motor Function Classification System Rozšířený a upravený CanChild Centre for Childhood Disability Research Institute for Applied Health Sciences, McMaster University, 1400 Main Street West, Room 408, Hamilton, ON, Canada L8S 1C7 Tel: 905-525-9140 ext. 27850

Více

ZŠ a MŠ Jílovice, Jílovice 81, 373 12 Borovany. Tel: 386 325 112 www.zsjilovice.cz Email: reditel@zsjilovice.cz. Co je dobré vědět před zápisem?

ZŠ a MŠ Jílovice, Jílovice 81, 373 12 Borovany. Tel: 386 325 112 www.zsjilovice.cz Email: reditel@zsjilovice.cz. Co je dobré vědět před zápisem? ZŠ a MŠ Jílovice, Jílovice 81, 373 12 Borovany Tel: 386 325 112 www.zsjilovice.cz Email: reditel@zsjilovice.cz Co je dobré vědět před zápisem? Zápis do 1.třídy Zahájení povinné školní docházky je významným

Více

371 118 Pohybová hra mé tělo

371 118 Pohybová hra mé tělo 371 118 Pohybová hra mé tělo Pomocí tohoto materiálu je možné provádět různé aktivity pro procvičování pohybu, které směřují k poznání a ovládání vlastního těla. Zvláštnost této hry spočívá v rozmanitosti

Více

Habermaaß-hra 3123A /4448N. Tanec s vejci

Habermaaß-hra 3123A /4448N. Tanec s vejci CZ Habermaaß-hra 3123A /4448N Tanec s vejci Tanec s vejci Živá hra plná poskakování s vejci pro 2-4 hráče ve věku od 5 do 99let. Autor: Ilustrace: Roberto Fraga Martina Leykamm Obsah: 1 dřevěné vejce 9

Více

Strečink - hamstringy svaly zadní strany stehna - 1. - vsedě I. Strečink - hamstringy svaly zadní strany stehna - 2. - vsedě II.

Strečink - hamstringy svaly zadní strany stehna - 1. - vsedě I. Strečink - hamstringy svaly zadní strany stehna - 2. - vsedě II. Strečink - hamstringy svaly zadní strany stehna - 1. - vsedě I. Sedíme na zemi, pokrčíme jednu dolní končetinu tak, aby se její chodidlo dotýkalo zevnitř druhého stehna. Vnější stranu lýtka a stehna bychom

Více

Novorozenecké období Narození je pro jedince šokující událost. Z prostředí, které mělo stálou teplotu, tlumilo zvuky, světlo i nárazy se najednou

Novorozenecké období Narození je pro jedince šokující událost. Z prostředí, které mělo stálou teplotu, tlumilo zvuky, světlo i nárazy se najednou Novorozenecké období Narození je pro jedince šokující událost. Z prostředí, které mělo stálou teplotu, tlumilo zvuky, světlo i nárazy se najednou ocitne v relativním chladu, hluku a na světle. Musí samo

Více

PODROBNÉ VYHODNOCOVÁNÍ POTŘEB DĚTÍ Podpůrný nástroj pro pracovníky DÍTĚ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM - 1 -

PODROBNÉ VYHODNOCOVÁNÍ POTŘEB DĚTÍ Podpůrný nástroj pro pracovníky DÍTĚ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM - 1 - PODROBNÉ VYHODNOCOVÁNÍ POTŘEB DĚTÍ Podpůrný nástroj pro pracovníky DÍTĚ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM - 1 - VÝVOJOVÉ POTŘEBY DÍTĚTE 1. Zdraví vývojové potřeby dítěte Vyplňte na základě rozhovoru se zdravotní

Více

Anglický jazyk I. stupeň, 1. období - 3. ročník

Anglický jazyk I. stupeň, 1. období - 3. ročník - 1 - Anglický jazyk I. stupeň, 1. období - 3. ročník ŠKOLNÍ VÝSTUP UČIVO TÉMA PRŮŘEZOVÁ TÉMATA MEZIPŘED- MĚTOVÉ VZTAHY EVALUACE 1. RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI rozezná základní fonetické znaky známá slova

Více

Krátké a dlouhé samohlásky

Krátké a dlouhé samohlásky I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci CZ.1.07/1.2.13/02.0002 Název: Krátké a dlouhé samohlásky Autor: Petra Slavíková Rok vydání:

Více

CVIKY S OVERBALLEM. Fyzioterapie CDT Provozovna: Úzká 201 500 03 Hradec Králové www.fyzioterapie-cdt.cz

CVIKY S OVERBALLEM. Fyzioterapie CDT Provozovna: Úzká 201 500 03 Hradec Králové www.fyzioterapie-cdt.cz CVIKY S OVERBALLEM Výchozí pozice: stoj na šířku pánve, plná váha těla spočívá na noze, která je na zemi, noha na balónku je uložena tak, aby koleno bylo stále nad patou. Ruce jsou vytočeny dlaněmi vpřed.

Více

I bez mluvení se dá mluvit aneb verbální a neverbální komunikace

I bez mluvení se dá mluvit aneb verbální a neverbální komunikace I bez mluvení se dá mluvit aneb verbální a neverbální komunikace Garant: Věra Pospíšilová Členové expertní skupiny: Barbora Fárová Tereza Jursíková Monika Dvořáková Karolína Čabajová Anna Trmalová Markéta

Více

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Kateřina Bušková

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Kateřina Bušková CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Kateřina Bušková Vyučovací předmět Anglický jazyk na 1. stupni je zařazen již od 1. ročníku.

Více

Pohádka s živými zvířátky aneb Jak kočička s pejskem dělali dort.

Pohádka s živými zvířátky aneb Jak kočička s pejskem dělali dort. Pohádka s živými zvířátky aneb Jak kočička s pejskem dělali dort. V tomto článku bych se s vámi ráda podělila o zkušenosti z mé felinoterapeutické praxe. Pracuji pod sdružením Auracanis a začala jsem navštěvovat

Více

MŠ Rychvald, Mírová 1744, Rychvald, okr. Karviná, přísp. org. Jdu do školky za novými kamarády

MŠ Rychvald, Mírová 1744, Rychvald, okr. Karviná, přísp. org. Jdu do školky za novými kamarády MŠ Rychvald, Mírová 1744, Rychvald, okr. Karviná, přísp. org. Jdu do školky za novými kamarády Adaptační program Cílem je zmírnění potíží dětí při zvykání na novou situaci. Vstup do MŠ je významná událost

Více

VÝUKA JAZYKŮ ZÁJMOVÁ ČINNOST ORGANIZACE 1. ROČNÍKU DESATERO PRO PRVŇÁČKY

VÝUKA JAZYKŮ ZÁJMOVÁ ČINNOST ORGANIZACE 1. ROČNÍKU DESATERO PRO PRVŇÁČKY VÝUKA JAZYKŮ Od třetí třídy začíná výuka cizího jazyka. Angličtinu mohou děti navštěvovat i v kroužku, který na naší škole probíhá v odpoledních hodinách. Od 7. ročníku vyučujeme 2. cizí jazyk ( Nj, Fj,

Více

KOLEKCE CVIČEBNÍCH PRVKŮ "SENIOR"

KOLEKCE CVIČEBNÍCH PRVKŮ SENIOR Tf\10 KOLEKCE CVIČEBNÍCH PRVKŮ "SENIOR",, ", ZAKLADNI CVICEBNI POKYNY Vypracováno Rehabilitačnfm ústavem Kladruby Výrobce: TR Antoš s.r.o. Na Perchtě 1631 511 01 Turnov Tel.: 481 549 368 Email: tr@trantos.cz

Více

Tělesná výchova 1. 3. ročník

Tělesná výchova 1. 3. ročník Tělesná výchova 1. 3. ročník Očekávaný výstup Školní výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata Spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti. Zná

Více

Habermaaß-hra 4929. Tajná mise

Habermaaß-hra 4929. Tajná mise CZ Habermaaß-hra 4929 Tajná mise Tajná mise To chce pevné nervy, hra pro 2-5 tajných agentů ve věku od 8 do 99 let. Autoři: Christiane Hüpper, Miriam Košer, Markus Nikisch a Johannes Zirm Ilustrace: Heinrich

Více

OVĚŘENO: Datum: 8.4 2013 třída: 2.KOP

OVĚŘENO: Datum: 8.4 2013 třída: 2.KOP VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 9, S 20 JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 10.3. 2013 PRO ROČNÍK: OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: Bc. Blažena Nováková 2. ročník Předškolní a mimoškolní

Více

Pilates Míč Návod k použití

Pilates Míč Návod k použití Pilates Míč Návod k použití Děkujeme za zakoupení našeho produktu. Upřímně doufáme, že s používáním tohoto sportovně-terapeutického náčiní budete spokojeni. Před prvním použitím si prosím přečtěte tento

Více

Domov důchodců Libina, p.o., Libina 540, 788 05. Žádost o poskytnutí sociální služby v Domově důchodců Libina, p.o.

Domov důchodců Libina, p.o., Libina 540, 788 05. Žádost o poskytnutí sociální služby v Domově důchodců Libina, p.o. Domov důchodců Libina, p.o., Libina 540, 788 05 Tel: 583 233 203, 583 233 204 IČO: 75 00 39 88 e-mail : ddlibina@ddlibina.cz www.ddlibina.cz Datum přijetí žádosti: Razítko DD Libina: Žádost o poskytnutí

Více

2. Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností

2. Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví tělesná výchova Ročník: 1. 2. Kompetence ( výstupy ) Ví, že pohyb je vhodný pro zdraví. Zná základní pravidla chování a řídí se jimi. Zná zásady správného sezení, držení

Více

Kriteria hodnocení práce ve 2. třídě

Kriteria hodnocení práce ve 2. třídě Kriteria hodnocení práce ve 2. třídě Český jazyk Jazyková výchova (co hodnotíme) - žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hláskya slabiky, porovnává významy slov, třídí podle zobecněného

Více

11 13 let, popř. i starší

11 13 let, popř. i starší Název: Provazochodec Výukové materiály Téma: Stabilita, těžiště Úroveň: 2. stupeň ZŠ Tematický celek: Materiály a jejich přeměny Předmět (obor): Doporučený věk žáků: Doba trvání: Specifický cíl: fyzika

Více

KLIKY VARIACE TŘÍČTVRTEČNÍ KLIK KLIK S ROZPAŽENÍM. Lze provádět od 2. týdne. Lze provádět od 7. týdne

KLIKY VARIACE TŘÍČTVRTEČNÍ KLIK KLIK S ROZPAŽENÍM. Lze provádět od 2. týdne. Lze provádět od 7. týdne KLIKY VARIACE TŘÍČTVRTEČNÍ KLIK POČET OPAKOVÁNÍ 0 INTENZITA střední Lze provádět od. týdne Začněte na všech čtyřech, pak přeneste váhu vpřed, tak, aby byla téměř celá na pažích. Pokrčte a překřižte nohy.

Více

DEN VE TŘÍDĚ KVĚTINEK. Uvedené hodiny jsou orientační, řídí se aktuální situací a potřebami dětí

DEN VE TŘÍDĚ KVĚTINEK. Uvedené hodiny jsou orientační, řídí se aktuální situací a potřebami dětí DEN VE TŘÍDĚ KVĚTINEK Uvedené hodiny jsou orientační, řídí se aktuální situací a potřebami dětí PŘÍCHOD DO TŘÍDY 6:00 8:00 Pozdravím paní učitelku, udělám si společně s maminkou nebo tatínkem ranní úkol,

Více

CVIČENÍ PRO MUŽE. Plynulost pohybu dbejte na to, aby byl pohyb plynulý, spíše pomalý než rychlý. Cvik provádějte tahem, ne švihem a neodrážejte se.

CVIČENÍ PRO MUŽE. Plynulost pohybu dbejte na to, aby byl pohyb plynulý, spíše pomalý než rychlý. Cvik provádějte tahem, ne švihem a neodrážejte se. CVIČENÍ PRO MUŽE Tréninkový plán vychází z potřeby zpevnit svalový korzet v průběhu úvodních 3 měsíců. Ve 4. A 5. měsíci se změní trénink ze zpevňovacího na kruhový, který zvyšuje vytrvalost. Zvýšený podíl

Více

Matematika a její aplikace Matematika

Matematika a její aplikace Matematika Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Počet hodin : 165 Učební texty : Matematika a její aplikace Matematika 1. období 2. ročník Mgr. M. Novotný, F. Novák: Matýskova matematika 4.,5.,6.díl

Více

Didaktická pomůcka k rozvoji polytechnického vzdělávání v MŠ vyrobená v rámci projektu

Didaktická pomůcka k rozvoji polytechnického vzdělávání v MŠ vyrobená v rámci projektu Didaktická pomůcka k rozvoji polytechnického vzdělávání v MŠ vyrobená v rámci projektu CZ.1.07/1.3.00/48.0073 VODA Rozvoj manuálních dovedností a používání základních nástrojů a nářadí (VP9) DIDAKTICKÁ

Více

Cvičení při chronických. žilních onemocněních

Cvičení při chronických. žilních onemocněních Cvičení při chronických Cvičení při chronických [ žilních onemocněních 2 Cvičení vstoje č. 1 Stoj čelem ke stěně. Jedna noha je předsunutá jako při vykročení. Ruce jsou opřené o stěnu. Předsunutá noha

Více

CHARAKTERISTIKA DÍTĚTE PŘI NÁSTUPU DO LENTILKY

CHARAKTERISTIKA DÍTĚTE PŘI NÁSTUPU DO LENTILKY CHARAKTERISTIKA DÍTĚTE PŘI NÁSTUPU DO LENTILKY Vážení rodiče, prosíme Vás o pečlivé vyplnění dotazníku. Vámi vyplněné informace budou sloužit k usnadnění a ulehčení přechodu Vašeho dítěte z domácího prostředí

Více

AC SPARTA PRAHA STREČINK

AC SPARTA PRAHA STREČINK AC SPARTA PRAHA STREČINK Význam strečinku: Zvyšování výkonnosti (projevuje se ve zvyšování efektivnosti prováděných pohybů) Udržování pružnosti svalů a šlach Předcházení svalové nerovnováze (protažení

Více

MASÁŽE NASTÁVAJÍCÍCH MAMINEK A MIMINEK

MASÁŽE NASTÁVAJÍCÍCH MAMINEK A MIMINEK Hlava a obličej Hlava děťátka je velmi křehkou a citlivou částí těla, ještě po porodu se dále vyvíjí. Mezera mezi lebečními kostmi v horní části lebky je pokryta vazivovou membránou (nazývá se fontanela),

Více

PŘV Vydáno dne 16. 12. 2005 Stran: 5

PŘV Vydáno dne 16. 12. 2005 Stran: 5 Ministerstvo vnitra generální ředitelství Hasičského záchranného sboru České republiky Cvičební řád jednotek požární ochrany pořadový výcvik Název: Čestná jednotka při zvláštních příležitostech Metodický

Více

Mimosezónní tréninkový plán 2015. Nadhazovači a poziční hráči 16-21

Mimosezónní tréninkový plán 2015. Nadhazovači a poziční hráči 16-21 Mimosezónní tréninkový plán 2015 Nadhazovači a poziční hráči 16-21 5. 6. týden 5. týden tempo 1:0:1 sec odpočinek 1 min mezi okruhy počet opakování : 3 Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek Sobota Neděle

Více

Školní zralost dítěte

Školní zralost dítěte Školní zralost dítěte Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí etapy vývoje dítěte Je předpokladem pro úspěšné osvojování si školních

Více