PRVNÍ ROK ŽIVOTA NOVOROZENEC KOJENEC

Transkript

1 PRVNÍ ROK ŽIVOTA NOVOROZENEC KOJENEC

2 Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_1082_psychologie_PwP PowerPointová prezentace Občanská výchova, 1. ročník, Ekologie a životní prostředí, Hotelnictví Číslo a název sady: Téma: sada č. 2 První rok života První rok života Jméno a příjmení Pavlína Lomičová autora: Datum vytvoření: Anotace: Žáci si opakují a rozšiřují znalosti o jednotlivých etapách vývoje lidského života. Hlavním cílem je seznámení s odlišnostmi a specifiky vývoje jedince v prvním roce života. Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora/autorky. Vytvořeno v MS Office PowerPoint Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.

3 PRVNÍ ROK PRVNÍ SLOVO PRVNÍ KROK V závěru prvního roku se dítě pohybuje v prostoru. Důkladně pozná předměty pomocí hmatu, zraku i sluchu. Naváže vztahy s blízkými lidmi ( i zvířaty).

4 Vyroste průměrně o 20 cm! Tělesná váha vzroste průměrně o 6 kg!

5 Důležitým orgánem jsou v tomto období ústa. 1. Společně se rty slouží k sání. 2. Slouží k poznávání okolního světa zjišťují tvar, tvrdost, hebkost, pružnost vložených předmětů. Zuby se prořezávají mezi 6. a 9. měsícem dítě objevuje slast kousání.

6 POHYBOVÝ VÝVOJ 3. MĚSÍC PASE KONÍČKY opírá se o předloktí 6. MĚSÍC POSADÍ SE 8. MĚSÍC VYDRŽÍ CHVÍLI STÁT 9. MĚSÍC LEZE PO KOLENOU PŘELOM PRVNÍHO ROKU PRVNÍ KRŮČKY

7 SOCIÁLNÍ VÝVOJ První měsíc dítě hodně spí, ve chvílích bdělosti můžeme pozorovat bezděčný /nevědomý/ úsměv. Úsměv se rychle vyvíjí, je stále zřetelnější. Od pátého měsíce se dítě usmívá hlavně na své blízké.

8 KOMUNIKACE S OKOLÍM Zpočátku dítě komunikuje křikem. Matka většinou pozná, zda potomek vyžaduje krmení, suchou plenu či ho trápí bolest. Následuje široká škála broukání a zvuků, které se postupem času mění ve slabiky první náznaky slov.

9 VZTAH K MATCE V první polovině roku poznává dítě matku podle vůně, hlasu, později podle tváře. Nevadí mu však péče jiných lidí. V sedmi měsících se objevují projevy silného pouta, kdy dítě odmítá všechny náhradní pečovatele a vyžaduje matku.

10 V devíti měsících dochází k tzv. separační úzkosti. Obvykle trvá několik týdnů. Dítě neblaze snáší i krátkodobý odchod matky z místnosti. POUTO K MATCE JE VELMI DŮLEŽITÉ!! DÁVÁ ZÁKLAD DALŠÍM CITOVÝM VZTAHŮM.

11 VZTAH K JÍDLU Již v prvním roce utváříme budoucí stravovací návyky. Když je dítě kojeno, vypije pouze tolik, kolik potřebuje. Pokud při přechodu na pevnou stravu nastávají často situace, kdy je dítě uklidněno pamlskem, může v budoucnosti hledat útěchu právě v jídle.

12 Péče o děti v různých kulturách U afrických přírodních národů je obvyklé dlouhé kojení. Matka se od kojence vůbec neodlučuje. V dospělosti je pro příslušníky kmenů typické, že potřebují žít společně se svou skupinou.

13 U indiánského kmene Yuroků dostával kojenec prvních deset dní polévku z ořechů místo mateřského mléka. V šesti měsících bylo dítě odstaveno. V dospělosti byli Yurokové často úzkostní a báli se změn.

14 DVA POHLEDY NA VÝCHOVU V ČECHÁCH VE 20. STOLETÍ 1. ŘÁD Kojenci je přesně vymezen čas na krmení, spánek, hygienu, pobyt na čerstvém vzduchu aj. Individuální potřeby se nerespektují. V prvních měsících je zavinováno (dříve do povijanu). Něžnostmi se šetří.

15 2. DEMOKRACIE Vše je podřízeno potřebám dítěte. Je krmeno, když se přihlásí, spí, kdy chce, je mu projevována láskyplná a vřelá péče.

16 Otázky a úkoly vycházející z prezentace 1. Které dovednosti si dítě během prvního roku osvojí? 2. Charakterizujte pohybový a sociální vývoj dítěte. 3. Jaký je vztah k matce? Co znamená pojem separační úzkost? 4. Proč jsou jídelní návyky již v tomto období důležité? 5. Srovnejte výchovné metody z hlediska místa i času.

17 KONEC

18 POUŽITÁ LITERATURA Pro citaci byla použita norma ISO 690. ŘÍČAN, Pavel. Cesta životem. 2., přeprac. vyd. Praha: Portál, 2006, 390 s. ISBN LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2. aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006, 368 s. Psyché (Grada). 2006, 390 s. ISBN