Albinismus. Gymnázium Jana Nerudy. Závěrečná práce studentského projektu. Tereza Bonavita Kateřina Keslová Tereza Sovová Eliška Zunová

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Albinismus. Gymnázium Jana Nerudy. Závěrečná práce studentského projektu. Tereza Bonavita Kateřina Keslová Tereza Sovová Eliška Zunová"

Transkript

1 Gymnázium Jana Nerudy ~ Závěrečná práce studentského projektu Albinismus Tereza Bonavita Kateřina Keslová Tereza Sovová Eliška Zunová Rok 2015 Vedoucí projektu: Ludmila Pipková

2 1. Obsah 2. Prohlášení Úvod Práce O albinismu Obecné shrnutí Dědičnost albinismu Projevy albinismu v lidském těle Zrakové projevy Duhovka Sítnice Zrakové nervy Oční choroby spjaty s albinismem Kožní projevy Oční albinismus Oculo-kožní albinismus Heřmánského-Pudlákův syndrom Albinismus u zvířat Život v divočině Další informace Leucismus Lidé - začlenění do společnosti Minulost Sociální aspekty Postižení, nebo ne? Vzhled a rodina Jazyk, mýty a stereotypy Posměch a nadávky Historie stereotypu zlého albína Albinismus ve světě Afrika Z první ruky Závěr Zdroje

3 2. Prohlášení My, níže podepsané, prohlašujeme, že vše v tomto dokumentu je naše vlastní práce a žádný text není okopírován, pokud se samozřejmě nejedná o citace, které jsou řádně označené. Podepsány: Tereza Bonavita Kateřina Keslová Tereza Sovová Eliška Zunová 3

4 3. Úvod V rámci našeho projektu jsme se zabývaly albinismem. A to jeho obecnému přiblížení, dědičnosti a fyzickým projevům jak na těle lidském, tak na tom zvířecím. Zjišťovaly jsme začlenění lidí s albinismem do společnosti, kde jsme se hlouběji zajímaly o jejich minulost a různé mýty nebo stereotypy, se kterými bychom se mohli setkat, a zjišťovaly jsme situaci ve světě, konkrétně především v Africe. Zkontaktovaly jsme slečnu Terezu Čejkovou, která se s albinismem potýká od narození. Ta nám zodpověděla naše otázky a pomohla s projektem. Toto téma jsme si vybraly výhradně kvůli exotičnosti. Žádná z nás se totiž s albínem, alespoň ne vědomě, nikdy nesetkala. A i to v nás vzbuzovalo velký zájem se v této oblasti více vzdělat. Zvolily jsme možná trochu netradiční přístup, neboť většina lidí se rozhodne zabývat tématem, o kterém mají nějaké znalosti či se kterým mají něco společného. Albinismus je ale téma, které nás všechny zajímalo a stály jsme o to se o něm dovědět víc. 4

5 3. Práce 3.1. O albinismu Obecné shrnutí Albinismus je vzácná dědičná choroba vyznačující se špatnou tvorbou, biosyntézou a transportem pigmentu zvaného melanin. Pigment je chemická látka (organického původu), jejíž přítomnost v buňce způsobuje změnu zbarvení. Například rostliny obsahují zelený pigment chlorofyl, proto jsou zelené. Příkladem dalších pigmentů mohou být hemoglobin (barvivo krve), karotenoid nebo právě melanin. Albinismus mohou mít lidé, živočichové a někdy i rostliny. Čím více pigmentu lidské tělo obsahuje, tím tmavěji je zabarvené. Lidé s vyšší tvorbou melaninu mají tmavší barvu pleti. Naopak albíni mají světlou barvu kůže, vlasů, obočí, řas, chlupů a očí. U těch může být zabarvení i červené. Hlavní funkce melaninu je, že zabraňuje ultrafialovým paprskům obsaženým ve slunečním světle, aby pronikaly hlouběji do kůže. Buňka zodpovědná za vznik melaninu se označuje jako melanocyt. Melanin se nashromáždí v povrchových kožních buňkách, a jelikož přes něj světlo nemůže plně proniknout, tvoří jakýsi štít. Ultrafialové záření by jinak mohlo způsobovat poškození buněk kůže. Albínská kůže je proto skoro bílá a velice náchylná na sluneční světlo, bývá často velmi poškozená. Albinismus je neléčitelný Dědičnost albinismu Albinismus je onemocnění, které se dědí nejčastěji autozomálně recesivně. To znamená, že onemocnění se projeví až tehdy, je-li poškozen gen na obou chromozomech. Lidská DNA obsahuje dvě sady chromozomů, každý chromozom se vyskytuje v buňce dvakrát, jeden dědíme po matce a druhý po otci. Ve chromozomech se nacházejí alely stejných genů. Pokud se gen poškodí jen na jednom chromozomu, jedinec je pak heterozygot (přenašeč) - přenáší onemocnění dál, ale u něj se nemoc neprojeví. Pokud se však poškodí gen na obou chromozomech, jedinec je homozygot a nemoc se u něj projeví. Ve chvíli, kdy spolu budou mít potomka muž a žena, oba heterozygoti, pravděpodobnost, že dítě bude albín, bude 25 %. Nicméně zdraví jedinci, kteří jsou heterozygoté (přenašeči) mohou přenášet poškozený gen na své potomky a proto se často albinismus vyskytuje v určitých rodinách. Pokud spolu budou mít potomka homozygot a heterozygot, jejich dítě nebude nikdy albín, ale v 50 % bude opět přenašeč. Jestliže budou oba rodiče albíni, jejich potomek bude s největší pravděpodobností také albín. Albinismus je však velice vzácný, výskyt je asi u 1:20000 narozených dětí. (schéma dědičnosti albinismu; zdroj: 5

6 3.2. Projevy albinismu v lidském těle Albinismus má mnoho projevů. V této kapitole Vám uvedeme, jak se albinismus projevuje na lidském zrakovém systému a lidské kůži. Na konci kapitoly si řekneme něco o dvou nejběžnějších typech Albinismu a také o jednom z nebezpečných typů albinismu Zrakové projevy Lidé s albinismem mají vždy problémy se zrakovým vnímáním okolí, ale míra zrakových obtíží se u každého liší. Též se liší i oční choroby, kterými jsou tito lidé hendikepovaní. Tyto oční problémy nastávají u albínů už od dětství a nedají se vyřešit brýlemi, čočkami ani oční operací. Z toho také vyplývá, že albinismus můžeme diagnostikovat při návštěvě oftalmologa. Stát může označit člověka s albinismem legálně slepým, ale jen když vidí objekt, od kterého je 6 metrů (20 stop) daleko stejně, jako člověk s neporušeným zrakem, který je od objektu vzdálen 60 metrů (200 stop). Většina lidí s albinismem je tím pádem legálně slepá, to však neznamená, že jsou kompletně slepí. Vzácné případy jsou, pokud albín může pouze číst Braillovo písmo neboli písmo pro slepce. Někteří lidé s albinismem legálně slepí nejsou, a pokud splní požadavky na vydání řidičského průkazu, mohou řídit i automobilové vozidlo. Jsou tři části oka, kde se projevuje rozdíl mezi osobou s albinismem a osobou bez jakýchkoli očních vad. Jsou to tedy duhovka, sítnice a zrakové nervy Duhovka Základní funkce duhovky je zabránění průniků světla přes zornici do sítnice tak, že se zornice stahuje při velkém příjmu světla (třeba ve dne) a roztahuje při nízkém příjmu světla (například v noci). Aby ale duhovka mohla plnit svoji funkci, musí mít v sobě obsažené dostatečné množství melaninu. Jak víme, albinismus způsobuje omezení tvorby tohoto pigmentu na minimum, a proto jsou osoby s albinismem citlivé na světlo. Množství melaninu v jejich duhovce nestačí na to, aby zabránilo průniku světla do oka. Při prohlídce oka oftalmologem (očním specialistou) se tak může zjistit nepřítomnost melaninu zaviněná albinismem. Tento oční problém není závažný, vyřeší se jednoduše nošením tmavých slunečních brýlí, ale člověk bude vždy světloplachý. Jak už jsme se zmínily, melanin je důležitou součástí duhovky. Umocňuje barvu duhovky tím, že vytváří svrchní a spodní vrstvu mezi modrou částí duhovky, proto můžete někde číst o červených očích albínů. Chybí jim totiž svrchní i spodní vrstva, a tak části duhovky prosvítají. Melanin je žlutohnědé až černé barvy, je vidět na povrchu duhovky hnědookých osob. (oči osoby s albinismem; zdroj life/http: 2*bp*blogspot*com - 4b1AckFetb4 UG7EzlsiWFI AAAAAAAAbuU mgmqaexer4y s1600 Albino%20child*jpg/:) (další příklad oka; zdroj 6

7 Sítnice Sítnice zachycuje a mění obraz na elektrické impulzy pokračující dále do mozku. Nejostřeji vidíme objekty, pokud se na ně díváme přímo. Obraz toho předmětu zachycuje žlutá skvrna - místo kde jsou nahromaděny čípky, které nám zajišťují barevné vidění v místě žluté skvrny tedy vidíme nejostřeji. Na povrchu sítnice a zvlášť na čípku se nachází pigmentový epitel. Pigmentový epitel v sobě nese částečně melanin a zachycuje obraz a světlo z prostředí, ve kterém se osoba právě nachází. Díky albinismu melanin chybí, a tak zde dochází ke snížené schopností zpracování obrazu a následnému poslání do mozku. To, co osoba s albinismem vidí, se dá přirovnat k vidění krátkozrakého člověka, který se kouká bez brýlí, jediný rozdíl je, že albíni takto vidí z jakékoli vzdálenosti. Navíc žlutá skvrna, která se zaměřuje na jednu část obrazu, má se zaměřováním důležitých částí problémy. (porovnání sítnic; zdroj: Zrakové nervy Zrakové nervy přenášejí zrakové informace ze sítnice do zrakových center v mozku. Tyto informace se shromažďují do slepé skvrny, začátku zrakového nervu, který převádí informace. Předtím, než se informace obrazu dostanou do mozku, tak se zrakové nervy překřižují a část obrazu z jednoho oka přechází do druhé části mozku (například pravé oko vidí na levé straně motýla, tento obraz pošle však do levé části mozku, který tuto informaci zpracovává). U osob s albinismem se tyto nervy promíchají. Většina obrazu se posílá do druhé části mozku, než by měla (například osoba vidí před sebou motýla, pravé oko pošle tuto informaci do levé části mozku, ale ne do pravé části mozku, kam by měla). (porovnání zrakových nervů; zdroj: ) 7

8 Oční choroby spjaty s albinismem Existuje také mnoho očních chorob, které s albinismem souvisejí, například nystagmus, strabismus, astigmatismus a další. Nystagmus je kmitavý pohyb očí, který je zapříčiněný rychlým stažením očních svalů napojených na oční bulvu, osoba s touto chorobou stahování svalů nekontroluje. Pohyb oka není nijak znemožněn. Strabismus, též známý jako šilhání, se vykazuje nesouměrným směrem očních bulv k fixnímu bodu, paralytický strabismus se vyznačuje porušenou motilitou (mobilitou oka). Astigmatismus znamená, že oko špatně zaostřuje na jakoukoli vzdálenost, je způsobena pokřivenou rohovkou, která nemá kulovitý tvar. S ním se může objevovat krátkozrakost i dalekozrakost Kožní projevy Albinismus se projevuje i na kůži, ale nemusí to být vždy pravda. Některé druhy albinismu postihují třeba jen oči (oční albinismus). Osoby s kožním albinismem mají bílou až narůžovělou pleť. Při kontaktu pokožky se slunečním zářením proniká UVA a UVB záření do pokožky a rozkládá naši DNA. Náš metabolismus se tomuto rozkladu DNA brání tím, že pokožka zčervená nebo nastává proces, kdy melanocyty zaktivované slunečními paprsky začnou vyrábět melanin. Ten přemění UV záření na teplo. Problém nastává, pokud melanin nejde vyprodukovat. Čím větší je vystavení přímému UV záření, tím více dochází k nezvratné poruše DNA v kůži a vznikají různá onemocnění kůže, zejména rakovina kůže. Albíni si musí dávat velký pozor při kontaktu slunce s pokožkou, musí se mazat krémy s vysokým UV faktorem a co nejvíce se slunci vyhýbat a nosit oblečení co nejvíce kryjící tělo. Účinek UV radiace na molekulární úrovni se projevuje především poškozením jaderné DNA. Fotochemickou reakcí jsou destruovány aminokyselina, zejména tryptofan, cystin, metionin a tyrozin, a vázne syntéza proteinů. Jakoby zázrakem přírody je organismus vybaven k nápravě škod reparačními mechanismy pomocí specifických enzymů, nukleáz, polymeráz a ligáz. Enzymy dokáží vadné úseky DNA vyříznout, dosyntetizovat a opět spojit. Když se to nepodaří, může nastat v kůži nádorový proces. (Citace z knihy Záhady a zajímavosti lidské kůže František Novotný) (průřez kůží; zdroj: 8

9 Oční albinismus Nejrozšířenější druh albinismu na světě je oční albinismus. Melanin se nevyprodukuje pouze v očích, zatímco vlasy a kůže nejsou nijak genetickou vadou postiženy. Jak už jsme zmiňovaly, oči jsou citlivé na světlo, může se vyskytnout strabismus, nystagmus, astigmatismus a další oční choroby. Jak je zrakový systém touto genetickou vadou narušen můžete zjistit v kapitole Zrakové projevy. Oční albinismus se často dědí, když je albinismus spjat s chromozomem X. S tímto typem dědičnosti se oční albinismus projevuje zejména u mužů. Pokud matka nese tento poškozený chromozom, je zde 50% šance, že mužský potomek bude mít oční albinismus. Další způsob dědičnosti je tzv. autosomálně recesivní dědičnost. Jedná se o geny umístěné na nepohlavních chromozomech. Pokud otec i matka tyto geny přenášejí, je projev očního albinismu jistý. Může se projevit stejně u obou pohlaví. Výzkumníci nedávno zjistili, že tento způsob dědičnosti je podobný jako u oculo-kožního albinismu (viz níže), člen rodiny s takovouto projevenou poruchou může mýt světlejší barvu vlasů a kůže. Oční albinismus se dá zjistit několika testy. Zjišťování tohoto druhu albinismu z krevního vzorku je nespolehlivé k přesnému identifikování, o jaký druh albinismu se jedná. Pokud se jedná o přenos chromozomem X, oční lékař nebo oftalmolog může potvrdit oční albinismus ze sítnice, která je mramorovaná pigmentem. Někdy se tak ale nestane a musí nastat zkoumání vlasové cibulky nebo biopsie lidské kůže. Tato metoda je z 99,9 % nejpřesnější. Pod mikroskopem bychom viděli shluky melaninu Oculo-kožní albinismus Oculo-kožní albinismus je překlad z výrazu Oculocutaneous albinism (oculo oko; cutaneous kůže). Tomuto druhu albinismu se také říká úplný albinismus. Ovlivňuje jak oči, tak vlasy a kůži. Tento druh albinismu se navíc dělí na OCA1 až OCA4. My jsme vybraly k prozkoumání OCA1 a OCA2. OCA1 navíc můžeme také rozdělit na OCA1a, kdy osoba s tímto druhem albinismu nemá absolutně žádný melanin ve svém systému, zraková dovednost je mezi 30/6 (100/20) až 120/6 (400/20) a na OCA1b, kdy se časem může z bílých vlasů stát tmavší barva, modrá duhovka ztmavne na zelenohnědou nebo i světle hnědou, zraková dovednost je 18/6 (60/20) a lepší. U druhu albinismu OCA2 se porucha projeví na dalším proteinu vyrábějící melanin, tzv. p-proteinu. Nejvíce se projevuje u osob afrického původu. Melanin je v organismu obsažený v minimálním množství Heřmánského-Pudlákův syndrom Heřmánského-Pudlákův syndrom je syndrom předávaný geneticky od rodičů. Projeví se nepřítomností pigmentu, funkce krevních destiček je pozměněna a tak osoba trpí zvýšenou krvácivostí a horším hojením ran. V těle se hromadí ceroid, který poškozuje buňky. Následky této sloučeniny způsobují onemocnění životně důležitých orgánů, např. plic, ledvin a střev, které časem mohou začít selhávat. V plicích se začnou shlukovat vazivová vlákna a tím vzniká plicní fibróza spojená s dušností. 9

10 (osoba s úplnou formou albinismu; zdroj: (dítě s úplnou formou albinismu; zdroj: 10

11 3.3. Albinismus u zvířat S albinismem se nesetkáváme pouze u lidí, ale i ve zvířecí říši, a to dokonce častěji. Avšak ne každé zvíře s bílou srstí můžeme hned považovat za albína. Zvířecí albíni se vyznačují bílou kůží, stejně tak bílou srstí a červenýma očima, čili zvíře s tmavším zabarvením duhovky již není albín. Tento jev se například vyskytuje u bílých tygrů, kteří jsou jen světlou odrůdou tygrů bengálských žijících v Indii. Ti se pouze zdají být větší díky oranžovo-černému zbarvení, jež jim opticky přidává na velikosti. Je ale pravda, že tygři bengálští váží někdy i značně více než tygři bílí. Tito tygři trpí pouhou formou albinismu nazývající se leucismus. Samozřejmě však existují i praví albínští tygři, u nichž zcela vymizely černé pruhy a jejich oči na rozdíl od bílých tygrů, kteří je mají modré, jsou červené. Tygří albíni jsou však velice vzácní Život v divočině Život albínů ve volné přírodě je opravdu těžký. Často jsou vystrkováni ze smečky, tím pádem nemají velké šance na reprodukci. Taktéž (pokud je albín masožravec) mají velký problém s lovením kořisti. Kvůli jejich bílému zbarvení jsou totiž lehko postřehnutelní a kořist si jich ve většině případů všimne dřív, než stihne lovec zaútočit. Častokrát jsou oni sami snadnou kořistí. Mají také o hodně slabší tělesnou stavbu a jsou obecně (stejně jako lidé) velmi náchylní k různým nemocem, mezi které samozřejmě také patří zrakové vady. Zvířecí albíni se všeobecně dožívají velmi nízkého věku, ale existují i výjimky, které se dožívají normální nebo výjimečně i nadprůměrné délky života Další informace Albinismus se ve zvířecí říši objevuje převážně a nejvíce u savců. Je mnoho zvířecích druhů, u kterých se vyskytuje riziko albinismu, například úplně nejnovější objev je albín dikobraze. Dále pak můžeme narazit na albíny medvídka koaly, lva, tygra (viz výše), delfína, kteří mají mimochodem barvu jemně narůžovělou až sytě růžovou, někdy trošku do fialova, a mnoho dalších druhů. (albínský delfín; zdroj: Zajímavá je třeba albínská žirafa, kterou domorodci nazývají Twiga Mweupe, což ve svahilštině znamená v doslovném překladu žirafa bílá. Toto stvoření je považováno za přízrak savany, je velmi 11

12 plaché a nedůvěřivé, takže je těžké ho spatřit. Prchá při sebemenším náznaku nebezpečí, takže to vypadá, jako by si sama uvědomovala svou zranitelnost a odlišnost. (Twiga Mweupe; zdroj: Také existuje albínský medvěd, který se vyskytuje na Kanadských ostrovech Princess Royal a Swindle, je jich tam však přibližně jen sto. Mají podobnou vadu jako bílí tygři a jsou vzácnou variantou severoamerických hnědých medvědů. Rodí průměrně deset mláďat, z nichž jedno bývá albínem. Dále pak bílí sloni jsou v Asii uctívaným symbolem štěstí a bílí velbloudi jsou chloubou arabských šejků Ale albíni nejsou pouze savci, jsou rozšířeni napříč všemi třídami. Kupříkladu ptáci. Určitě znáte bílé pávy nebo ještě hodně se vyskytující jsou bílí kosi, hlavně samice. Také existují albínské ryby nebo hmyz, ale v obou případech se druhy dožívají velmi nízkého věku. Zajímaví jsou však také bílí hadi. V jejich případě se totiž nejedná o chybu, nýbrž o přirozený albinismus. Projevuje se u nich z toho důvodu, že se ve většině případů vyskytují převážně v temných jeskyních bez slunečního svitu. Díky kůži s absencí pigmentace a velmi citlivým očím jsou tudíž opravdu dobře vybaveni na život ve tmě Leucismus Leucismus, nebo také leucinismus, je druhem albinismu vyskytujícím se například u bílých tygrů nebo medvědů. Na rozdíl od albinismu, při kterém dochází k absenci melaninu, v případě leucismu chybí celé pigmentové buňky. Organismy pak mají oči jen trochu světlejší nebo čistě modré. Kresby v srsti, peří nebo šupinách mohou být zachované. 12

13 3.4. Lidé - začlenění do společnosti Minulost V 17. století objevitel Balthazar Telez přišel s termínem Albino, což by doslova znamenalo bílý černoch. Viděl totiž albínský africký kmen a považoval jej za jinou rasu lidí. Toto byl údajně první záznam o albinismu vůbec. Přestože není možné vyhledat o tomto přesné údaje, lidé s albinismem byli v minulosti často pronásledováni, vraždění a segregace přetrvává doteď v Africe, tudíž záleželo vždy na společnosti dané země. Vzhledem k tomu, že albinismus je vidět na první pohled, byli tito lidé bráni za takzvané kriply a muselo se s nimi pryč. Postižení, které je patrné na první pohled, lidé většinou nejméně tolerují. Rodiny se za takto postižené styděly a skrývaly je. Hlavní roli tehdy hrála nevědomost Sociální aspekty Albinismus pochopitelně také ve velké míře ovlivňuje sociální vývoj a postavení člověka. Postoje společnosti vůči postižené osobě mají obrovský vliv na její psychiku a sociální i emocionální vývoj, stejně jako, což je dost možná klíčové, pohled na sebe sama. Člověk s albinismem se snadno stane terčem přehnané a nevítané pozornosti, která může vyústit v šikanu a vyčlenění z kolektivu a podobně. To se však liší od člověka k člověku a v různých fázích života je důležité, jak se sama osoba se svou odlišností vyrovná. Podle organizace NOAH The National Organization of Albinism and Hypopigmentation (Národní organizace albinismu a hypopigmentace; jde o několik nevýznamnějších vlivů Postižení, nebo ne? Zaprvé je tu otázka, jestli se albinismus řadí mezi zdravotní postižení (handicap), či ne. Ani veřejnost, ani přímo albíni se na tom nemohou shodnout, a tato nejednoznačnost vytváří problém v jazyce, v němž se o albinismu mluví. Kvůli tomu, že s albinismem v drtivé většině případů přichází i zraková vada, se o něm často mluví jako o zdravotním postižení. To má za následek, že toto onemocnění, které je v mnoha ohledech jedinečné, vede pro mnoho lidí k izolaci. Tím, že je k albínům většinou přistupováno jako k osobám se zdravotním postižením nebo menšinovým skupinám, se těmto lidem od okolí většinou dostává nepochopení, strachu z neznámého a předsudků na základě vzhledu Vzhled a rodina Vzezření hraje významnou roli. To je první věc, které si člověk všimne a která je velmi silným faktorem už od okamžiku narození. Dítě s albinismem je většinou světlejší než jeho příbuzní, obzvlášť výrazný je rozdíl u nebílých ras. V naší kultuře, a to jak současné, tak i v historii, je barva pleti velice důležitá a v mnohém stěžejní. Kromě barvy kůže je nezanedbatelnou stránkou albinismu zrakové postižení. U dětí se pozná například podle toho, že dítě očima rychle pohybuje, nezaměřuje je dohromady, mžourá, nachyluje hlavu nebo si předměty přidržuje blízko u obličeje za účelem je vidět. Tyto děti často používají optické pomůcky, jako brýle. Proto se kromě fyzického vzhledu často cítí izolovány i v prožívání každodenního života. Tento pocit odlišnosti může vést k nesmírné snaze chovat se co možná nejvíce jako normální člověk. Osoba s albinismem se často ocitá pod velkým tlakem jak od sebe sama, tak od svého okolí, aby se rozdíly, co onemocnění přináší, co nejvíce minimalizovaly. Toto úsilí může mít za následek velký stres pro osobu, například z toho, jak se neustále snaží maximalizovat své vizuální dovednosti. Tlak může dokonce vést až k úplnému odmítnutí dotyčnou osobou, že albinismus vůbec má, čímž přichází o výraznou část vlastní identity. Přístup rodiny je klíčový a má zásadní vliv na výše zmíněné skutečnosti. Může se postavit proti tomuto odtržení a popření. Je důležité, aby rodina přijala člověka takového, jaký je, i s jeho onemocněním. Být ceněn jako celý člověk je základem pro život se sebevědomím. Je tedy podstatné, aby rodina albinismus uznala a přijala. 13

14 Ani pro ni to není snadné. Musí porozumět, jak se k dítěti s albinismem chovat, jak k němu přistupovat. Je nezbytně nutné, aby byly rodiny o onemocnění informovány a mohly tak překonat předsudky a nepravdy ohledně něj a pomoci dítěti v jeho zvládnutí. Sourozenci musejí pochopit, proč jejich bratr nebo sestra vypadá jinak a proč se mu dostává tolik pozornosti. Neexistuje větší síla než rodina v pomoci dítěti pochopit a přijmout sebe sama Jazyk, mýty a stereotypy Jak jsme již výše zmínily, jazyk ohledně albinismu je poněkud problematický. Například sám výraz albín (v angličtině albino ) je choulostivý. Bývá používán jako neutrální, věcné označení pro člověka trpícího albinismem a řadě lidí to tak vyhovuje. Je však pravdou, že lidé ho často používají spíše zraňujícím, urážlivým způsobem. Druhá skupina lidí vnímá jako dehumanizující, aby se osoba označovala názvem pro onemocnění. Ačkoli tedy poněkud krkolomný, výraz člověk (osoba) s albinismem staví osobu před onemocnění a je tak korektnější. Posměšky a nadávky jsou další věc, ve které může být jazyk dehumanizující. Téměř každé dítě se s nimi ve školních letech setká Posměch a nadávky Mnoho rodičů uvádí, že posměšky a jejich zvládání byly pro dítě největší výzva. Na stránkách organizace NOAH ( sdílejí děti a teenageři své zkušenosti s tímto problémem. Vypovídají, že byli nazýváni například Sněhurka (v angličtině Snow White ), Whitey (netroufáme si tento výraz přeložit, jde o pohrdavý termín k označení bílého člověka, většinou užívaný lidmi tmavé pleti), Casper (kreslená postavička bílého ducha), Blind Eyes, což bychom volně přeložily asi jako Slepýš, Dědek nebo Babka. Ptali se jich, jestli si polili celé tělo bělidlem a podobné trapné otázky. Také prý byli vylučováni z některých her, protože zkrátka nebyli dost dobří. I sám autor článku uvádí, že se osobně s mnohými z těchto věcí setkal. Jednou se ho prý ptali, jestli vidí ve tmě. Jindy ho zase úplný cizinec na ulici požádal, aby se na něj podíval. Podle něj chtěl vidět jeho oči. Porozumět tomuto chování je první krok k tomu se vypořádat s podobnými zkušenostmi i s albinismem jako takovým. Proč se ale děti (a nejen ty) takto chovají, proč se zapojují do nadávání a udělují svým vrstevníkům s albinismem hanlivé přezdívky či kladou množství nepříjemných otázek? Jendou z příčin může být strach. Již ve starověku lidé věřili, že pokud něčemu dáte jméno, máte nad tím moc. Funguje to dodnes, člověk začne být lehce ovládán opakovaným nadáváním, neboť začne posměškům věřit a jednat podle toho. Dalším důvodem pro necitlivost může být neznalost, zvědavost a neschopnost vyjádřit otázky taktně či konstruktivně. Někteří lidé takto dráždí, aby se s danou osobou lépe poznali nebo jí vyjádřili náklonnost. Takovýto druh škádlení nebývá zraňující, avšak pokud se sebou dotyčná osoba není spokojena nebo má problém s albinismem, může i takovéto popichování zabolet. Mnoho lidí po celém světě má o albinismu mylné představy, od víry, že osoby jím trpící disponují magickými schopnostmi až po domnění, že jsou duševně zaostalé. Mezi Afroameričany přežívá mýtus, že děti s albinismem jsou výsledkem spojení Afroameričanky a bělocha. Dalším velmi rozšířeným mýtem je, že lidé s albinismem mají červené oči, ačkoli většinou mají oči modré či šedé, které se v určitém světle zdají načervenalé. Některé z těchto mýtů jsou tak rozšířené, že jim věří i sami lidé s albinismem. Tomu nepomáhá ani vyobrazení albinismu v populární kultuře, tedy vytváření nebo přispívání ke stereotypům v médiích, literatuře nebo filmu. Postavy s albinismem jsou zde většinou vykresleny jako záporné, podlé, nadpřirozené či sadistické. Rovněž v některých novinových článcích a encyklopediích 14

15 se objevily o albinismu mylné či neúplné informace. Jsou obavy, že to posílí nebo dokonce stvoří společenské předsudky a diskriminaci takových lidí. Tento trend je někdy označován jako stereotyp zlého albína ( evil albino v angličtině). Mývá za cíl vzhledově odlišit padoucha od hrdiny. Většinou zanedbává zrakové vady s albinismem ve skutečnosti spojené. Tento stereotyp se velmi rozšířil, až začal být považován za klišé. V reakci na postavy albínských střelců ve filmech Šifra mistra Leonarda (v originále The Da Vinci Code) a Matrix Reloaded herec Dennis Hurley, který sám trpí albinismem, napsal, produkoval a hrál v krátké parodii s názvem The Albino Code, kde si pohrál se stereotypy, znázornil typický příklad předsudků v reálném životě a poukázal na to, že vzhledem k problémům se zrakem spojeným s albinismem by byla kariéra nájemného vraha vysoce nepravděpodobná nebo prakticky nemožná. Organizace NOAH uvedla, že od roku 1960 do roku 2006 vzniklo celkem šedesát osm filmů, v nichž se stereotyp zlého albína objevuje Historie stereotypu zlého albína Předpojatost vůči albinismu a tento stereotyp může mít své kořeny již v neolitu ve východní Evropě, kde některé kultury zobrazovaly Smrt jako bledou ženu se světlými vlasy. Strach z upírů a jiných legendárních nemrtvých bytostí s touto smrtelnou bledostí, především v evropském folklóru, mohl také přispět ke zkreslení albinismu. Tento jev může být ovlivněn i postojem k albínským lidem v Africe nebo na Jamajce, kde jsou často považováni za prokleté nebo magické (viz kapitola 3.5. Albinismus ve světě). Dalším vysvětlením mohou být ideály ošklivosti na různých místech na světě. Většina těchto zlých albínů se objevuje v beletrii ze Západu. V Japonsku, kde je ideálem krásy co nejbledší pleť, jsou albínské postavy častěji sympatické než třeba v britských či amerických dílech. Což ovšem neznamená, že by se v japonské popkultuře neobjevovali zlí albíni. Jde však většinou o tak zvané bishōnen nebo bishōjo postavy (podle cs.wikipedia.org : idealizovaný typ krásného mladého muže (bishōnen) nebo ženy (bishōjo), v současnosti především v dílech mangy a anime. (konec citace)), u nichž je jejich zlý charakter protikladem krásného vzhledu. Využití albinismu jako označení padouchů v Hollywoodských filmech vzniklo pravděpodobně v 60. letech 20. století a může souviset s rostoucí popularitou opalování a tedy snížením vnímání bledé pleti jako atraktivní. Nejde však jen o negativní případy. Někteří se dokázali ze stereotypů a posměchu vymanit a začít úspěšnou kariéru příkladem může být první mužský albínský model Shaun Ross, který si na svém vzhledu zakládá. Mimo jiné se věnuje herectví a tanci. (Shaun Ross; zdroj: 15

16 3.5. Albinismus ve světě Některé etnické skupiny a populace v izolovaných oblastech vykazují zvýšenou náchylnost k albinismu, pravděpodobně v důsledku genetických faktorů. Patří mezi ně zejména Indiánské národy Kuna, Hopi a Zuni (respektive národy v Panamě, Arizoně a Novém Mexiku), Japonsko, ve kterém je jedna zvláštní forma albinismu neobvykle častá, a ostrov Ukerewe (největší ostrov na jezeře Ukerewe), jehož populace vykazuje vysoký výskyt albinismu. Nejvíce osob s albinismem prý žije ve skandinávských zemích, ale nikde není možné zjistit přesné údaje Afrika V rozvojových zemích se albínům nedostává vzdělání ani potřebné zdravotní péče. Nejproblémovější je přístup k nim v Africe. U tamních obyvatel s tmavou pletí je absence melaninu obzvlášť nápadná. A roli hraje také nevzdělanost populace. Tanzanie je pravděpodobně nejpostiženější oblastí, která se s touto problematikou potýká. Lidé albínům přisuzují kouzelnou moc nebo věří, že jsou to nesmrtelní duchové či že existují jen proto, aby škodili jejich rodinám a blízkým. Velmi ohroženy jsou ženy s načervenalýma očima, považované za čarodějnice. Objevovaly se také případy, kdy lidé věřili, že sex s albínskou ženou vyléčí muži virus HIV, což vedlo například na Zimbabwe k jejich znásilňování a tím pádem dalším infekcím HIV. Útoky a vraždy jsou tudíž velmi časté a mnoho albínů padá do rukou překupníků, šamanů či zločinců. Stejně jako v divoké přírodě, i mezi lidmi jsou takto postižení jedinci snadnou a častou kořistí. V průběhu dvou let přišlo o život kolem padesáti albínů, a to jde pouze o nahlášené případy, skutečnost je zřejmě mnohem horší. Především v roce 2009 byla média obesílána hrůznými svědectvími, situace se však dodnes nezlepšila. V současnosti se předpokládá, že v Tanzanii trpí albinismem asi 1 člověk ze 1 400, což je přibližně pětkrát více než celosvětový průměr. Přesná čísla je však těžké zjistit. Vědci stále pátrají po důvodu. Ať už je ale příčina jakákoli, mýty a pověry se šíří neskutečně rychle a jejich následky jsou děsivé. Šamani a léčitelé věří, že končetiny albínů mají magickou moc a nechávají jim je proto často amputovat. Části těl se používají k výrobě nejrůznějších léčidel a lektvarů, které mají zajistit například bohatství a štěstí, a také při rituálech. Rybáři například vplétají jejich bílé vlasy do sítí, což jim má zaručit štěstí při lovu. Kosti se zahrabávají do země ve víře, že se promění v diamanty. Hroby jsou vykrádány a znesvěcovány kvůli cenným ostatkům. Průměrně se tamní albíni dožívají pouhých čtyřiceti let. Stává se z nich štvaná zvěř a klid nemají ani po smrti. Velkou roli hrají především peníze. Kompletní sada vlasy, krev, uši, jazyk, genitálie a čtyři končetiny se prodávají za amerických dolarů. Výsledkem je, že se mnozí z desítek tisíc tanzanských albínů musí skrývat. Pomáhá jim sice vláda, bohužel tím ale rovněž odděluje rodiče od dětí, přátele či celé rodiny. Přímo v Tanzanii je zaregistrováno na albínů v Tanzania Albino Society, společnosti na ochranu albínů, je však předpokládáno, že v zemi jich žijí desítky tisíc zdroje se v tomto rozcházejí, čísla se pohybují od do jedinců. Mnoho jich uprchlo do h města země, Dar es Salaam, které se stalo jejich útočištěm. Osmnáctiletý mladík z Tanzanie, Michael Holsea, který se narodil jako albín, stejně jako jeho dva sourozenci, popisuje události, které se staly jeho rodině: Přítel mého otce nás varoval, že si pro nás jdou lovci albínů a musíme okamžitě utéct z Mwanzy. Rychle jsme se sbalili a ve tři hodiny ráno jsme odjeli do 500 kilometrů vzdálené Dodomy. Po dvou dnech k nám dorazila zpráva, že se do našeho domu skutečně někdo vloupal. Když zjistili, že nejsme doma, vtrhli k sousedovi. Byl to místní albínský předák, který v naší komunitě hájil naše práva. Uřezali mu ruce, dokonce i genitálie. A pak ho tam nechali vykrvácet. (konec citace; zdroj: zpravy.idnes.cz) V roce 2007 byla vláda společností Tanzania Albino Society obviněna z přehlížení zločinů páchaných na albínech. Došlo tak ke změně situace. V té době to vypadalo, že jde o hon na albíny, možná organizovaný. Prezident Kikwete tak učinil kroky: odsoudil vraždy i jejich pachatele, šamany a léčitele a kromě tvrdého pronásledování viníků přijal albínskou ženu Al-Shymaa Kway-Geer jako 16

17 členku parlamentu. Policie začala albíny chránit, přestože šlo o téměř nadlidský úkol což platí do současnosti. Hroby albínů začaly být zalévány do betonu, neboť vykradači hrobů se nezastavili před ničím. Přes všechna tato opatření však počet zločinů nijak výrazně neklesl. (Al-Shymaa; zdroj: V lednu roku 2009 vyhlásil premiér lovcům válku. Konečně také padly první tresty za zabití, konkrétně 23. září Šlo o případ čtrnáctiletého chlapce jménem Matatizo Dunia, který byl třemi muži uprostřed noci vyhnán a následně rozsekán na kusy. Tanzanie není jediným místem, kde je k albínům takto přistupováno. Ač v menší míře, případy se objevují i v Keni, Demokratické republice Kongo nebo Burundi, v roce 2010 se zločiny objevili i v Ghaně a Svazijsku. 17

18 (afričtí albíni; zdroj: 18

19 4. Z první ruky V rámci projektu jsme se rozhodly kontaktovat osobu, která nám toho o albinismu může povědět nejvíce Terezu Čejkovou, která jím sama trpí. Můžete ji najít na její webové stránce jedné z mála českých stránek zabývajících se tímto onemocněním. Tereza byla velmi vstřícná a souhlasila, že se můžeme podělit o její příběh, který na stránkách také uveřejnila. Tady je: Jmenuju se Tereza, je mi 22 let. Narodila jsem se s celkovou formou albinismu, což znamená, že v mém těle i očích není žádný pigment. Můj vzhled je velmi nápadný. Bílá pokožka, v letních měsících narůžovělá, bílé vlasy, které z důvodu velké pozornosti okolí barvím na odstín blonďaté. A velmi nevýrazné přivřené oči, které na první pohled vypadají, že jsou modré, ale na světle se zbarvují do růžova až červena. Postižení očí se pohybuje v pásmu těžké slabozrakosti až praktické nevidomosti. Prokázanými vadami očí je světloplachost, nystagmus a astigmatismu. Dále jsou tu spekulace související se zeleným zákalem, který ale nebyl jednoznačně prokázán. Je zde jasný fakt, že mám trubicové vidění, které mě značně omezuje zejména při pohybu na ulici v neznámém prostředí. Dlouhou dobu jsem se za svoji odlišnost styděla, bála jsem se negativních reakcí svého okolí. Až při nástupu na vysokou školu jsem si začala uvědomovat, že nemá smysl se tímto trápit. Pomáhala mi myšlenka, že lidé, kteří se mi smějí, jsou nevzdělanci, kteří si o albinismu nepřečetli ani řádku. K tomuto závěru si ale každý albínek musí dojít sám, s tím vám nikdo pomoct nemůže. Narodila jsem se jako třetí dítě. Moji rodiče jsou úplně zdraví s normálním množstvím pigmentu v těle i očích. Moji dva vlastní sourozenci rovněž. Mé dětství nebylo lehké hlavně pro mé rodiče. Informací o albinismu je málo a v době, kdy jsem se narodila, rodiče nedostali skoro žádné. Po mém narození nic nenasvědčovalo tomu, že by něco nemělo být v pořádku. Až po nějakém čase rodiče zpozorovali, že se mé oči pohybují ze strany na stranu a na světlo nereagují vůbec. Stačilo pouhé oční vyšetření a diagnóza totálního albinismu byla potvrzena. Nikdo však nedokázal rodičům říci, jak budu vidět. Hovořilo se zde i o nevidomosti. Když jsem povyrostla a bylo jasné, že sice špatně, ale něco vidím, situace se uklidnila. Rodiče ke mně přistupovali jako k normálnímu dítěti. Myslím si, že tímto položili základ tomu, jaká jsem dnes. V dětství byl náročný zejména boj s bílou pokožkou, kdy jsem nechápala, proč nemůžu na slunce. Mnohokrát jsem se spálila. Když jsem se koupala v bazéně, musela jsem mít tričko, nesnášela jsem to. Vztekala jsem se a nadávala rodičům. Dodnes je v naší rodině běžná fráze: Terko, namazala ses? Občas se stávalo, že jsem do něčeho narazila nebo zakopla a to hlavně v neznámém prostředí. Hodně mi v těchto situacích pomáhali i sourozenci. Boj s neznámem pokračoval nástupem do mateřské školy a potažmo na základní školu. Celý svůj život jsem byla vzdělávána v integraci. Nikdo netušil, jak to budu zvládat, nikdo nevěděl, jak má s albínkem pracovat. Do mateřské školky mě nechtěli vzít, báli se té zodpovědnosti. Nakonec mě přijali a vše proběhlo bez potíží. Integrace na základní školu byla nejtěžším obdobím v mém životě. Z mého pohledu největším problém, zejména po psychické stránce, byla má bílá pokožka a vlasy, nikoli postižení očí. Spolužáci byli zlí, děti si všeobecně odlišnosti všimnou velmi rychle a trestají vás za ní různými způsoby, posměch je určitě to nejmenší. Nebylo dne, kdy jsem se ve škole cítila v bezpečí a šťastná. Hodně mi pomohlo, že o dva ročníky výš chodila má sestra. Samozřejmě všemu zabránit nemohla, ale ten pocit, že tam je, mě držel nad vodou. Učitelé samozřejmě o ničem nevěděli, byla bych za žalobníčka, čímž by se situace ještě zhoršila. Snažila jsem se všemi vycházet, všem se zavděčit, a když mi někdo něco řekl, mlčela jsem. Vytvořila jsem si slupku. Byla to slupka tvrďačky, která všechno vydrží, je nad věci a umí si z toho udělat legraci. Ve skutečnosti jsem to vnitřně velmi špatně nesla, nesnášela jsem se. Potajmu jsem brečela. Hrozně jsem v tu dobu záviděla všem, co se mohou v klidu pohybovat ve třídě či po chodbě. Ten pocit, že někam jdete a v duchu prosíte: Nechte mě projít a nevšímejte si mě, je strašný. Vždy jsem sklonila hlavu a dělala, že je neslyším a nevidím. Byly to nadávky, úšklebky, strkání, schovávání věcí, házení předmětů, jako je třeba mokrá houba nebo křídy. Jednou jsem se setkala s fyzickou šikanou, kdy mě spolužačka tahala za vlasy a dala mi facku. Situace ve třídě byly ještě 19

20 zvladatelné, když jsem ale musela vyjít na chodbu, měla jsem strach. Pro žáky z ostatních tříd jsem byla snadný terč, hlavně pro ty z vyšších ročníků. Vždycky jsem se v třídním kolektivu pohybovala na okraji. Taky mi pomohlo, že jsem byla jednou z nejchytřejších žáků ve třídě, to se většinou od lidí s nějakým typem postižení neočekává. Bohužel, mnoho lidí soudí ostatní podle vzhledu a dává jen na první dojem. Neumím si představit, jaké by to bylo, kdybych po základní škole nemohla nastoupit na gymnázium. Gymnázium bylo zárukou toho, že spolužáci budou shovívavější a budou můj handicap vnímat rozumně. Má kmenová třída byla v pohodě, občas se stalo, že nastalo nějaké malinké nedorozumění, ale to spíše z hlediska vzájemných povahových nesympatií. Na gymnáziu jsem si se spolužáky vytvořila dobré vztahy, někteří z nich mi hodně pomáhali. Jednalo se například o pomoc, kdy jsem z tabule něco nepřečetla, potřebovala opsat zadání písemky nebo půjčit sešit na dopsání látky, kterou jsem nestihla opsat z tabule. Až při nástupu na gymnázium se mé priority změnily, už jsem neřešila pleť, ale oči. Začala jsem si plně uvědomovat fakt, že mnoho lidí si myslí, že největším problémem je to, že se nemůžu opalovat. Mnohem závažnějším problémem jsou však oči. Těžce jsem nesla například to, že všichni moji spolužáci dělají řidičský průkaz a já jediná ne. Když jsem nastoupila na vysokou školu, byl to pro mě neuvěřitelný okamžik. Byla jsem na sebe pyšná, že jsem vše ustála. Věděla jsem, že to bude náročné, a to hlavně na oči, ale byla jsem připravená. Dnes už studuji čtvrtým rokem a za celou dobu jsem neměla jediný problém. Letos jsem dokončila bakalářský program a nyní studuji magisterský program v oboru speciální pedagogika pro učitele. Velice jsem se v tom našla, jak po stránce profesní, tak lidské. Ráda bych pomáhala ostatním lidem, to je můj životní sen. Integrace v mém životě znamenala hodně a stále ještě znamená, učí mě samostatnosti, jak bránit sama sebe i ostatní, a jak být v životě průbojným člověkem. Dnes už umím čelit negativním reakcím svého okolí, aniž bych se rozbrečela nebo aniž by mé ženské sebevědomí kleslo na úplné dno. To že mne v integraci potkaly i nehezké věcí, myslím, že se jim dalo předejít lepší informovaností o této problematice. Dnes se domnívám, že tomu lze předejít. Závěrem bych ráda poděkovala celé mé rodině za podporu, která byla stěžejní. (konec citace; zdroj: Položili jsme Terce také několik otázek ohledně albinismu v jejím každodenním životě. Všechny ochotně zodpověděla. 1. Jaký máš názor na označování osob s albinismem - vyhovuje ti termín albín, nebo dáváš přednost jinému výrazu? Někteří lidé totiž považují termín za urážlivý nebo dehumanizující. Mně osobně vadí, když někdo mluví o někom konkrétním hele tamhle je albín, ale obecně si myslím, že tento název je v pořádku. Když se jedná o konkrétní osobu, je to jedinec s albinismem, tak je to správně. 2. Znáš se nebo stýkáš i s jinými lidmi s albinismem? Má ve tvé rodině albinismus ještě někdo (kromě tebe)? Já se s jiným albínkem nestýkám ani osobně neznám, ale to vše by se mělo změnit po setkání albínků, které organizuji. Mělo by dorazit asi osm lidí, tak uvidíme, jak se to povede a jestli v setkávání budeme pokračovat. V naší rodině není jiný albín, dali jsme dohromady zhruba sedm generací z obou stran a nikde není. 3. Jak dlouho funguje tvoje stránka? A "Setkání albínů", o kterém píšeš, se již uskutečnilo (nebo zda-li vůbec a kdy se případně uskuteční)? Má stránku funguje zhruba dva měsíce. Setkání albínků se uskuteční teprve 7. 2., tak jsem zvědavá, určitě bude na netu záznam a fotky :-) 20

21 4. Kladou nebo kladli ti lidé hloupé, nemístné nebo jinak nepříjemné otázky, a pokud ano, jaké například? Jakou barvu krve mám? Jaké mám ochlupení na intimních místech? Toto jsou dvě nejhloupější otázky, co mi přišly. Pak ještě dotazy ve smyslu, proč nejdu do solária a tak. 5. Jaký typ otázek je pro tebe nejnepříjemnější? Jak to vnímáš a bereš, když se lidé vyptávají, jaké to pro tebe je/bylo? Záleží, o koho jde, já se o tom ráda bavím s inteligentním člověkem, jinak vůbec. Otázky intimní mi vadí. A máš už kluka a tak. To povím, když budu chtít. 6. Co je pro tebe od tvého okolí největší pomoc nebo jaké chování od něj nejvíce oceňuješ? Nejlepší je, když okolí vůbec nekomentuje, že jsem jiná a chovají se ke mně jako k sobě rovnému. Nejhorší pro mne je, když se ke mně chovají jako k mentálně postižené, to mi opravdu vadí. Asi vzhled pro některé signalizuje sníženou inteligenci, toto je opravdu nepříjemné. 7. S jakým chováním a reakcemi se v současnosti setkáváš nejčastěji? Teď se situace podstatně hodně uklidnila, co studuju vysokou školu, tak jsem se s negativní reakcí nesetkala. Na ulici leda, jsou to většinou puberťáci, ti mají blbé řeči, pohledy, ale já si nic nenechám líbit. Někdy se těm puberťákům prostě vyhnu, skloním hlavu, už po těch letech dokážu předvídat, kdo bude zlý. 8. Musíš používat nějaké speciální (kosmetické) přípravky, například na kůži, vlasy apod. (tedy kromě ochranného krému proti slunci)? Ne ne. Ta pleť je celkově velmi citlivá, třeba když se poškrábu, je to dlouho vidět. Já používám spíše krémy v létě, jsou časté citlivosti na trávu, štípnutí a tak. To jsou většinou krémy přímo od kožního lékaře předepsané. Na vlasy nepoužívám nic speciálního. 9. Kdybys teď měla možnost svůj albinismus "zrušit", udělala bys to? Proč/proč ne? Určitě ano, chtěla bych žít normálně, smět se opalovat a hlavně normálně vidět, řídit auto, dělat adrenalinové sporty a tak. Na druhou stranu, kdybych nebyla albínka, nemyslím si, že jsem takový bojovník a silná povaha. 10. Chtěla bys cokoli dodat na závěr, něco vzkázat, ať už lidem s albinismem nebo naopak jejich okolí? Snad jen ať se nikdy lidé nesmějí nikomu, kdo vypadá trochu odlišně. Za tím odlišnem může být pro toho člověka velké psychické trápení, i když to není na první pohled na tom člověku znát. Nám albínkům může totiž nejvíce pomoci společnost, která se k nám bude chovat jako ke všem ostatním. My sami si pak s albinismem a jeho následky poradíme, ale musíme být psychicky na tom dobře. Albínkům bych vzkázala, ať se mrknou na naše stránky a netrápí se, že jsou na to sami. 21

22 (Tereza Čejková jako mladší ) 22

23 ( a v současnosti) 23

24 5. Závěr Téma albinismus jsme si vybraly poněkud naslepo, sice jsme každá měla alespoň nějaké základní ponětí o tomto onemocnění, neměly jsme ale tušení, jak obtížné téma jsme zvolily. I přes naši snahu se nám nepodařilo najít potřebnou literaturu, a to ani v Městské knihově, ani jinde. Musely jsme si tedy vystačit pouze s internetem. Českých stránek o albinismu je opravdu málo, takže jsme sáhly i po zahraničních, na kterých naštěstí bylo nakonec informací dost. Přesto ale nebylo snadné určit, které informace jsou dostatečně důvěryhodné. Zarazilo nás ale, jak obrovská je neinformovanost populace o tomto onemocnění. To je jeden z velkých problémů, s nímž se musí osoby s albinismem potýkat. Nevědomost lidí vede ke strachu či jejich odsuzování. A nejde jen o okolí. Jak jsme již zmínily, je velice důležité, aby byly rodiny o albinismu informovány a dokázaly tak dětem poskytnout potřebnou péči a zázemí. Tato problematika bude dítě pronásledovat po celý život ve škole, v zaměstnání i osobním životě. Čím více se informace o albinismu rozšíří, tím snazší bude pro osoby jím trpící začlenění do běžného života. Doufáme, že by i náš projekt, v jakkoli malé míře, mohl tomuto dopomoci, poslat naše nově nabyté vědomosti dál. Díky projektu jsme se všechny dozvěděly spoustu věcí, ke kterým bychom se jinak nedostaly. Zjistili jsme, jak moc je život s albinismem náročný a kolik úskalí s sebou přináší. Přestože jsme očekávaly, že přístup k takovýmto lidem není nejpozitivnější, výsledky nás zaskočily. Nejen situace v Africe, která je obzvlášť alarmující, nýbrž i v Evropě a jinde ve světě. U nás je povědomí o onemocnění opravdu minimální, a přestože je již většina nakloněna integraci, neinformovanost je velká. Rozhodně pro nás byla práce přínosná. Nejen množstvím informací, které jsme se dozvěděly, ale i tvorbou samotnou. Vyzkoušely jsme si zase něco nového. Hodně zajímavou zkušeností pro nás byla spolupráce s Terezou, neboť jsme tak dostaly jedinečnou příležitost nahlédnout do zákulisí albinismu a zjistit věci, které se nikde na internetu nepíší. Terce patří náš velký dík, její pomoc pro nás byla velmi zásadní. Děkujeme jí, že byla ochotna sdílet s námi své zkušenosti a se vším nám poradila. Doufáme, že její stránka bude fungovat i nadále a že poskytne podporu mnoha lidem potýkajícím se s tímto onemocněním. V neposlední řadě bychom samozřejmě rády poděkovaly paní profesorce Pipkové, vedoucí našeho projektu, která se nás ochotně ujala, když jsme neměly na koho se obrátit. Nenutno zmiňovat, že bez její pomoci by projekt nikdy nevznikl, moc jí tedy děkujeme. 24

25 6. Zdroje /zahranicni.aspx?c=a130531_112143_zahranicni_ert Záhady a zajímavosti lidské kůže František Novotný; Grada Publishing, 2000; 120 stran Obrázky:

Lze HCM vyléčit? Jak dlouho žije kočka s HCM? Je možné předejít hypertrofické kardiomyopatii?

Lze HCM vyléčit? Jak dlouho žije kočka s HCM? Je možné předejít hypertrofické kardiomyopatii? Nemoci srdce jsou, stejně jako u člověka, vrozené nebo získané v průběhu života. Ze získaných chorob srdce tvoří velkou část kardiomyopatie, což je onemocnění srdečního svalu spojené s jeho dysfunkcí,

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.3489

CZ.1.07/1.4.00/21.3489 Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská 2633 Autor: Mgr. Kateřina Wernerová Název materiálu: VY_52_INOVACE_Pr.8.We.19_Vylucovani_ledviny_kozni_soustava Datum: 23. 3. 2013 Ročník: osmý

Více

Výchova k toleranci. 2010 pontis@pontis.cz

Výchova k toleranci. 2010 pontis@pontis.cz Výchova k toleranci PONTIS Šumperk o.p.s. WWW.pontis.cz 2010 pontis@pontis.cz 1 Obsah Výchova k toleranci... 3 Úvod:... 3 Stanovení si pravidel:... 3 Seznámení s tématem, obsahem semináře... 3 Hnědoocí

Více

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33 V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,

Více

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo.

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo. Živočišná říše Živočišná říše Živočišná říše je obrovská. Skládá se z pěti skupin obratlovců, zvaných savci, ptáci, plazi, obojživelníci a ryby. Kromě nich však existuje velké množství živočichů, které

Více

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza MŮJ STRACH Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo

Více

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. Můj strach Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo

Více

COOH H O ^ C H, COOH O ^ ^ C H, ^COO.I

COOH H O ^ C H, COOH O ^ ^ C H, ^COO.I K základům speciální pedagogiky Albinismus - lékařský a pedagogický problém Jan Souček, Jaroslav Gutvirth U albinismu jde o vrozené chybění nebo nedostatek pigmentu. Je to klinický projev dědičné metabolické

Více

Nebolí, není vidět, přesto může způsobit infarkt

Nebolí, není vidět, přesto může způsobit infarkt Nebolí, není vidět, přesto může způsobit infarkt Familiární hypercholesterolemie (FH) - neprojevuje se fyzicky ani psychicky. Přesto je nejčastější vrozenou poruchou metabolismu na světě. Genetickou mutaci,

Více

IV. kapitola. Přehled a volba spánkového řešení

IV. kapitola. Přehled a volba spánkového řešení IV. kapitola Přehled a volba spánkového řešení Jakmile jste provedli bezpečnostní kontrolu, dozvěděli se základní fakta o spánku a dokončili své první záznamy o spánku svého dítěte, jste připraveni postoupit

Více

Specifika vzdělávání. dětí slabozrakých. dětí se zbytky zraku

Specifika vzdělávání. dětí slabozrakých. dětí se zbytky zraku Specifika vzdělávání dětí slabozrakých a dětí se zbytky zraku Které děti máme na mysli? Jde o děti, které ani s využitím běžné korekce (brýle) nedosáhnou normálního zrakového vnímání a potřebují tak další

Více

Naším prvním úkolem a samozřejmě i všech

Naším prvním úkolem a samozřejmě i všech Část 1 NAROZENÍ DÍTĚTE LÁSKY Jak se narodí dítě lásky? Naším prvním úkolem a samozřejmě i všech účastníků tréninku je přijít vědomě do pozemského života v podobě dítěte lásky. Kdo je dítě lásky? Obvykle

Více

5 Výsledky a diskuze. Tabulka 3 Zkušenost s první cigaretou

5 Výsledky a diskuze. Tabulka 3 Zkušenost s první cigaretou 5 Výsledky a diskuze Výsledky dotazníkového šetření byly zpracovány a jednotlivé položky byly seřazeny do tabulek a graficky znázorněny. Dotazník obsahoval 21 položek (Příloha 4). Zda již mají respondenti

Více

Mentální obraz Romů AKTIVITA

Mentální obraz Romů AKTIVITA Cíle studenti jsou schopni vyjádřit představy asociace spojené se slovy průměrný Rom uvědomují si, že mentální obraz nemusí být plně v souladu se skutečností jsou schopni analyzovat svoje postoje a odhalit

Více

- pokrývá tělo, odděluje vnitřní prostředí organismu od vnějšího prostředí - dospělý člověk 1,6 1,8 m 2

- pokrývá tělo, odděluje vnitřní prostředí organismu od vnějšího prostředí - dospělý člověk 1,6 1,8 m 2 Kůže (cutis) - pokrývá tělo, odděluje vnitřní prostředí organismu od vnějšího prostředí - dospělý člověk 1,6 1,8 m 2 funkce: 1) ochrana chemická, mechanická, fyzikální 2) udržování stálé tělesné teploty

Více

Uložena v očnici (orbita) v tukové tkáni (ochrana oka před poškozením)

Uložena v očnici (orbita) v tukové tkáni (ochrana oka před poškozením) Otázka: Zrakové ustrojí Předmět: Biologie Přidal(a): Cllaire Je citlivé na elektromagnetické vlnění Umožňuje vnímání světla, barev, velikosti, tvaru a vzdálenosti předmětu Nejdůležitější čidlo pro orientaci

Více

Variabilita v pigmentaci

Variabilita v pigmentaci Variabilita v pigmentaci Proč zkoumat pigmentaci Spojitost s rakovinou kůže reakcí na UV záření výživou geografickým původem metabolismem vitamínu D. Oči Pigmentace Pokožka Vlasy Měření pigmentace Neinvazivní

Více

V roce 1981 byly v USA poprvé popsány příznaky nového onemocnění, které později dostalo jméno AIDS /Acquired Immune Deficiency Syndrome/ neboli

V roce 1981 byly v USA poprvé popsány příznaky nového onemocnění, které později dostalo jméno AIDS /Acquired Immune Deficiency Syndrome/ neboli Lenka Klimešová V roce 1981 byly v USA poprvé popsány příznaky nového onemocnění, které později dostalo jméno AIDS /Acquired Immune Deficiency Syndrome/ neboli Syndrom získaného imunodeficitu. V roce 1983

Více

Dědičnost a pohlaví. KBI/GENE Mgr. Zbyněk Houdek

Dědičnost a pohlaví. KBI/GENE Mgr. Zbyněk Houdek Dědičnost a pohlaví KBI/GENE Mgr. Zbyněk Houdek Dědičnost pohlavně vázaná Gonozomy se v evoluci vytvořily z autozomů, proto obsahují nejen geny řídící vznik pohlavních rozdílů i další jiné geny. V těchto

Více

BARVY BORDER COLLIÍ. Na konci tohoto dokumentu naleznete schéma hlavních barev podle lokusů.

BARVY BORDER COLLIÍ. Na konci tohoto dokumentu naleznete schéma hlavních barev podle lokusů. BARVY BORDER COLLIÍ Barva psí srsti je dána geneticky. Pro všechny border collie (snad až na vzácné výjimky) platí, že ve své genetické výbavě nesou alelu Si, která determinuje irské zbarvení (bílé znaky)

Více

1. píseň: Ž 1. 1. čtení: Jb 4,2-8. 2. píseň: 176 někdo mě vede za ruku. 2. čtení: Lk 17,11-19. Kázání:

1. píseň: Ž 1. 1. čtení: Jb 4,2-8. 2. píseň: 176 někdo mě vede za ruku. 2. čtení: Lk 17,11-19. Kázání: Milí bratři a milé sestry, vítám vás na dnešním shromáždění a zdravím vás tak jak je v církvi zvykem: Milost vám a pokoj od Boha Otce našeho i Pána Ježíše Krista. Toto praví Hospodin zástupů: V oněch dnech

Více

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková ÚVOD Při otevření této knihy se možná ptáte, k čemu je potřeba další kniha o zdraví, když už jich byly napsány stovky? Asi máte pravdu, ale můj velký zájem o možnosti sebeléčení s cílem pomoci sama sobě

Více

Tři mozky tři odlišné způsoby myšlení

Tři mozky tři odlišné způsoby myšlení Tři mozky tři odlišné způsoby myšlení Náš mozek se vyvíjel více než 200 milionů let. Byla to období, kdy na zemi vládli plazi, pak savci a následně primáti. V těchto obdobích se postupně vyvíjely všechny

Více

Typické výchovné procesy v rodině

Typické výchovné procesy v rodině Třetí kapitola Typické výchovné procesy v rodině Jestliže chcete někoho milovat, naučte se nejprve odpouštět. A. V. Vampilov Nyní se podíváme na třetí překážku na cestě k rodinnému štěstí, která spočívá

Více

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně Výstup předmětu Rozpracované očekávané výstupy září popíše základní rozdíly mezi buňkou rostlin, živočichů a bakterií a objasní funkci základních

Více

I N F O R M a C e PRO PaCIeNTY šedý zákal

I N F O R M a C e PRO PaCIeNTY šedý zákal INFORMACE PRO PACIENTY šedý zákal www.nemocnicesumperk.cz Obsah Oční oddělení Nemocnice Šumperk a.s.... 4 Co je šedý zákal... 5 Příčiny vzniku šedého zákalu... 6-7 Léčba... 8-9 Kdy se rozhodnout k operaci...

Více

Střední odborné učiliště Domažlice

Střední odborné učiliště Domažlice Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Ročník Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tématický okruh Téma Jméno autora CZ.1.07./1.5.00/34.0639 VY_52_INOVACE_04.06 Střední odborné učiliště Domažlice 2.ročník

Více

Výroční zpráva za rok 2013

Výroční zpráva za rok 2013 Výroční zpráva za rok 2013 Poděkování Nadační fond Algo patří k malým nadačním fondům disponujícím omezenými finančními prostředky. O to více se snaží o maximální využití těchto prostředků za účelem zcela

Více

II. Nemoci a zdravotní omezení související s výkonem povolání

II. Nemoci a zdravotní omezení související s výkonem povolání II. Nemoci a zdravotní omezení související s výkonem povolání Otázky o nemocech a zdravotních omezeních souvisejících s výkonem stávajícího nebo předcházejícího zaměstnání byly pokládány všem zaměstnaným

Více

Vážení přátelé zde v sále.

Vážení přátelé zde v sále. Vážení přátelé zde v sále. Je mi ctí, že mohu vystoupit na této konferenci. Opravdu pečlivě jsem se na ni připravovala abych měla kvalitní informace o životě a vzdělávání lidí neslyšících a s těžkou sluchovou

Více

Informace k zasvěcení do energií Systému SOKAISI Reiki Mistr/učitel Eva Melzerová eva.melzerova@seznam.cz; www.reiki-melzerova.cz.

Informace k zasvěcení do energií Systému SOKAISI Reiki Mistr/učitel Eva Melzerová eva.melzerova@seznam.cz; www.reiki-melzerova.cz. Systém SOKAISI Manuál (dle Armand-Manuel Ratundu) Informace k zasvěcení do energií Systému SOKAISI Systém SOKAISI První stelární transformační zasvěcovací systém na Zemi Po obdržení KOSO RAYS mne má zvědavost

Více

Progerie, aneb fyzická nesmrtelnost

Progerie, aneb fyzická nesmrtelnost Progerie, aneb fyzická nesmrtelnost V roce 1886 Dr. Jonathan Hutchinson a v roce 1897 Dr. Hastins Gilford v Anglii poprvé popsali nemoc, označovanou jako progerie (progeria, Progeria Infantiles) či Hutschinson-Gilford

Více

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0005 Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ Název metodického

Více

S v a z c h o v a t e l ů k o n í K i n s k ý c h

S v a z c h o v a t e l ů k o n í K i n s k ý c h ZBARVENÍ A DĚDIČNOST BARVY U KINSKÉHO KONĚ Prof. Ing. Václav Jakubec, DrSc., Česká zemědělská univerzita, Praha, Česká republika Dr. Monika Reissmann, Humboldt-Universität zu Berlin, Německo Ing. Josef

Více

Titul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano?

Titul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano? Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano? Dělám to teď dobře. Velice ráda Vás vidím! Já také, drahá, já také. Jste tak hezká! A toto je moje tchýně. Och, ano? Celá rodina je tady, dobrá! Dobrá, zpět k vaší poezii.

Více

Jedenáctá kapitola. Narození mezi západem Slunce a půlnocí

Jedenáctá kapitola. Narození mezi západem Slunce a půlnocí Jedenáctá kapitola Narození mezi západem Slunce a půlnocí Okamžik, který je uprostřed mezi západem Slunce a půlnocí, se může velice lišit, protože v zimě může Slunce v severních zeměpisných šířkách zajít

Více

7. Světelné jevy a jejich využití

7. Světelné jevy a jejich využití 7. Světelné jevy a jejich využití - zápis výkladu - 41. až 43. hodina - B) Optické vlastnosti oka Oko = spojná optická soustava s měnitelnou ohniskovou vzdáleností zjednodušené schéma oka z biologického

Více

Benjamín (Gn 49,27) Benjamín svůj úlovek rve jako vlk, co odvlekl, požírá hned ráno, večer dělí kořist.

Benjamín (Gn 49,27) Benjamín svůj úlovek rve jako vlk, co odvlekl, požírá hned ráno, večer dělí kořist. 1 Benjamín (Gn 49,27) Benjamín svůj úlovek rve jako vlk, co odvlekl, požírá hned ráno, večer dělí kořist. Benjamín je poslední, s nímž Jákob mluví o jeho životním poslání. Byl druhým synem milované Ráchel,

Více

Jak se točí se zvířaty?

Jak se točí se zvířaty? Jak se točí se zvířaty? Dne 18. 6. 2013 navštívili žáci školy, kteří docházejí na předmět mediální výchova, kameramana a majitele televizního studia Lemuria pana Jiřího Bálka. Ze školy jsme to k němu domů

Více

Přistěhovalectví ve Francii 2005

Přistěhovalectví ve Francii 2005 Přistěhovalectví ve Francii 2005 1/10 1. Úvod Tato práce se zabývá problematikou multikulturalismu ve Francii do roku 2005. Obsahuje i část o pouličních nepokojích, ty jsou ale jen vrcholkem ledovce, a

Více

8.1. ELEKTROMAGNETICKÉ ZÁŘENÍ A JEHO SPEKTRUM. Viditelné světlo Rozklad bílého světla:

8.1. ELEKTROMAGNETICKÉ ZÁŘENÍ A JEHO SPEKTRUM. Viditelné světlo Rozklad bílého světla: 8. Optika 8.1. ELEKTROMAGNETICKÉ ZÁŘENÍ A JEHO SPEKTRUM Jak vzniká elektromagnetické záření? 1.. 2.. Spektrum elektromagnetického záření: Infračervené záření: Viditelné světlo Rozklad bílého světla:..

Více

Design jako umělecký fenomén

Design jako umělecký fenomén Eva Smržová Sdružená uměnovědná studia Sociologická interpretace uměleckého fenoménu Design jako umělecký fenomén Hlavním cílem této práce je odpovědět na otázky týkající se designu a jeho vlivu, využití

Více

Dotazník k určení metabolického typu

Dotazník k určení metabolického typu 1 Dotazník k určení metabolického typu dle Billa Wolcotta U každé otázky si vyberte pouze jednu odpověď, která vám nejvíce vyhovuje. Pokud na vás neodpovídá ani jedna z nabízených odpovědí, na otázku neodpovídejte.

Více

Den otců, rakovina prostaty

Den otců, rakovina prostaty Kateřina Vývodová (209935) 31. října 2010 Den otců, rakovina prostaty Třída: 8. Časová dotace: 2 vyučovací hodiny Vzdělávací oblast RVP ZV: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví Průřezové

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Co by se kovbojkám stávat nemělo Kamila Nováková Vydavatelství Hölzelová Eva Text Kamila Nováková Tvorba obálky René Vaněk Ilustrace Martina Aulehlová

Více

Česko ORGANICKÉ MINERÁLY BIOGENNÍ PRVKY VÁPNÍK, ŽELEZO, JÓD, ZINEK, SELÉN,

Česko ORGANICKÉ MINERÁLY BIOGENNÍ PRVKY VÁPNÍK, ŽELEZO, JÓD, ZINEK, SELÉN, Česko ORGANICKÉ MINERÁLY BIOGENNÍ PRVKY VÁPNÍK, ŽELEZO, JÓD, ZINEK, SELÉN, CHRÓM, Calcium, Magnesium Organické Minerály ORGANICKÉ MINERÁLY Zásadní zvláštností všech přípravků linie «Organické minerály»

Více

Proč hledat svou druhou polovičku?

Proč hledat svou druhou polovičku? Proč hledat svou druhou polovičku? Vyšší úrovní lidské lásky je spojení jedné duše ve dvou tělech. Šrí Aurobindo Vždy existovala potřeba najít svou spřízněnou duši*, svou druhou polovičku, tedy toho jediného

Více

to byla jsem starší. Člověk stárne každým dnem, ale to hle bylo jiné, horší, definovatelné. Bylo mi osmnáct. A tolik Edwardovi nikdy nebude.

to byla jsem starší. Člověk stárne každým dnem, ale to hle bylo jiné, horší, definovatelné. Bylo mi osmnáct. A tolik Edwardovi nikdy nebude. 1. OSLAVA Byla jsem na devadesát devět procent přesvědčená, že je to jenom sen. Důvodů, proč jsem si byla tak jistá, bylo víc. Zaprvé jsem stála v zářivém kuželu slunečního světla v takovém tom oslepujícím

Více

Počítače a zdravotní problémy - RSI

Počítače a zdravotní problémy - RSI Počítače a zdravotní problémy - RSI Pro mnohé nás jsou počítače zdrojem obživy, ale i zábavy. Trávíme před monitorem desítky hodin, ať už se věnujeme seriózní práci, hraní her nebo ubíjíme čas flirtováním

Více

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS PŘÍRODOPIS 8.ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Úvod, opakování učiva ue

Více

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá. To jsem JÁ 1I JMENUJI SE: Baví mě: To je otisk mé ruky: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá. 2I Jmenuji se......... a je mi... let. Žiju společně s: Bydlím v: Nejvíc

Více

Evangelická teologická fakulta Univerzity Karlovy. Černá 9, 115 55 Praha 1. Kolektivní práce: Petra Fausová, Niké Christodulu, Marie Kůdelová

Evangelická teologická fakulta Univerzity Karlovy. Černá 9, 115 55 Praha 1. Kolektivní práce: Petra Fausová, Niké Christodulu, Marie Kůdelová Evangelická teologická fakulta Univerzity Karlovy Černá 9, 115 55 Praha 1 Kolektivní práce: Petra Fausová, Niké Christodulu, Marie Kůdelová Pastorační a sociální práce 2. roč. KS Rizikové skupiny I + II

Více

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci? Účastnice A: No asi nic moc, protože jsem neměla práci a nikde jsem ji nemohla najít. No doufám, že mi pomůže? Myslíte jako najít práci nebo obecně? No hlavně tu práci, no a pak se budu mít jako celkově

Více

Magie Vědomého Uzdravení

Magie Vědomého Uzdravení Magie Vědomého Uzdravení jak za 21 dní nastartovat uzdravení a zbavit se nemocí bez léků a lékařů autor: Jan Čejka www.vedome-uzdraveni.cz Vydavatel: Jan Šuba Makniha.cz rok vydání: 2015 Jan Šuba Makniha.cz

Více

Analýza podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami školy

Analýza podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami školy Výstup projektu Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR Hlavní partner: Partneři: Analýza podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami školy Autoři: Kateřina Brožová, Barbora Úlehlová Editace:

Více

Test na oční vady. Test krátkozrakosti - jak vidíte na blízko?

Test na oční vady. Test krátkozrakosti - jak vidíte na blízko? Test na oční vady Přinášíme vám několik testů, při kterých zjistíte, jak jste na tom s vaším zrakem. Čtěte dále a otestujte se. Test krátkozrakosti - jak vidíte na blízko? Test měří schopnost číst a vidět

Více

www.printo.it/pediatric-rheumatology/cz/intro

www.printo.it/pediatric-rheumatology/cz/intro www.printo.it/pediatric-rheumatology/cz/intro Candle Verze č 2016 1. CO JE CANDLE 1.1 Co je to? Chronická atypická neutrofilní dermatóza s lipodystrofií a zvýšenou teplotou (CANDLE) patří mezi vzácná dědičná

Více

Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají?

Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají? Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají? Viktoria Valeeva Teplé léto si mohou užívat i heteráci takový transparent jsem viděla na letošním průvodu Prague Pride, ke

Více

být a se v na ten že s on z který mít do o k

být a se v na ten že s on z který mít do o k být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když

Více

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let) JAOS povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let) Kapitola I. Jak to začalo a jak to u nás vypadá? Proč zrovna já? Koukej, ať už jsi zpátky v regenerační komoře! řekl nějaký hlas, když

Více

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

Samuel van Tongel. Nevinnosti I Samuel van Tongel Nevinnosti I Studený vítr ochlazoval jinak teplý večer při svitu zapadajícího slunce, jehož barva se měnila při každém mraku, který se na překrásném oranžovo-modrém nebi ocitl. Na stromech

Více

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Nikdo si mě za celý týden ani nevšiml. Jsem jen další nová studentka na nové škole. Přestoupila jsem z té minulé z toho důvodu, že se

Více

ESEJ Dětská práce jako celosvětový problém

ESEJ Dětská práce jako celosvětový problém Jana Pospíšilová UČO: 210574 ESEJ Dětská práce jako celosvětový problém Jsme první generací, která se může extrémní a hloupé chudobě podívat do tváře. Máme peníze, máme léky, máme na to vědu... ale máme

Více

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých šišky vypadají jako velké hnědé knoflíky. V lese zavládlo

Více

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Čtení: Lukáš 9:18 27 Asi před deseti lety se promítal film o třech přátelích z New Yorku, kteří se blížili ke čtyřicítce a měli velký zmatek ve svých životech, zaměstnáních,

Více

VÁŠ PRŮVODCE PRO PŘÍPRAVEK

VÁŠ PRŮVODCE PRO PŘÍPRAVEK VÁŠ PRŮVODCE PRO PŘÍPRAVEK EYLEA se používá k léčbě poruchy zraku způsobené makulárním edémem v důsledku okluze centrální retinální žíly (CRVO) Tento léčivý přípravek podléhá dalšímu sledování. Další informace

Více

Zápis z jednání Komise pro Chov a zdraví 30.01.2012

Zápis z jednání Komise pro Chov a zdraví 30.01.2012 Zápis z jednání Komise pro Chov a zdraví 30.01.2012 Přítomni: MUDr. V. Novotný, Ing. M. Přibáňová, R. Soukup, MVDr. O. Meloun, M. Fialová 1) Materiál zaslaný k zápisu z předchozího jednání ad 8) z 06.06.2011

Více

Reportáž Miami Seaquarium 2011

Reportáž Miami Seaquarium 2011 Reportáž Miami Seaquarium 2011 Adresa: Miami Seaquarium 4400 Rickenbacker Causeway Miami, Fl 33149 Tel.: (305) 361-5705 Web: http://www.miamiseaquarium.com/ Mají otevřeno 365 dní v roce, raději si to však

Více

2. kapitola. Šamanský pohled na svět

2. kapitola. Šamanský pohled na svět 2. kapitola Šamanský pohled na svět Mýty a legendy existujících šamanských kmenů nám mohou poskytnout vodítka k odpovědi na otázku, jak a kdy šamanismus vznikl, ale vždy musíme mít na paměti, že každý

Více

Národní program uchování a využívání genetických zdrojů zvířat

Národní program uchování a využívání genetických zdrojů zvířat METODIKA CHOVU GENETICKÝCH ZDROJŮ KRÁLÍKŮ První zmínky o chovu králíků na území Čech pocházejí ze 13. století, chovatelství jako takové se však začíná rozvíjet na počátku 19. století. V polovině 19. století

Více

Genetická determinace zbarvení vlasů u člověka. Genetická determinace zbarvení očí u člověka

Genetická determinace zbarvení vlasů u člověka. Genetická determinace zbarvení očí u člověka Genetická determinace zbarvení vlasů u člověka Genetická determinace zbarvení očí u člověka znaky polygenní, které však při studiu dědičnosti v rodinách vykazují zdánlivě jednoduchou dědičnost výzkumem

Více

Popis klinického případu práce s od narození nevidomým klientem K.K. Kortokov, T.Karovina International Society of Intuitive Information Sight

Popis klinického případu práce s od narození nevidomým klientem K.K. Kortokov, T.Karovina International Society of Intuitive Information Sight Popis klinického případu práce s od narození nevidomým klientem K.K. Kortokov, T.Karovina International Society of Intuitive Information Sight Studentka I., narozena 1969. Nevidí od narození. V pravém

Více

Slinivka břišní Slinivka

Slinivka břišní Slinivka Slinivka břišní Slinivka břišní neboli pankreas je orgán břišní dutiny o délce asi 15 cm. Je to žláza, a to žláza smíšená, protože je zároveň exokrinní(vylučuje ven či do dutiny) i endokrinní(vylučuje

Více

NOVÝ POHLED NA REALITU. kniha Gregga Bradena. Kódy vědomí. Ukázka z knihy. www.inspirala.cz

NOVÝ POHLED NA REALITU. kniha Gregga Bradena. Kódy vědomí. Ukázka z knihy. www.inspirala.cz NOVÝ POHLED NA REALITU kniha Gregga Bradena Kódy vědomí www.inspirala.cz Ukázka z knihy Žijeme podle toho, čemu věříme. Pokud se důkladně zamyslíme nad tím, kolik pravdy se v tomto sdělení skrývá, okamžitě

Více

le není žádný neuklizený pokoj, kdepak. Je to většinou neprostupná změť obrovských stromů s propletenými korunami a dlouhatánskými liánami nad

le není žádný neuklizený pokoj, kdepak. Je to většinou neprostupná změť obrovských stromů s propletenými korunami a dlouhatánskými liánami nad KOTĚ V DŽUNGLI Zorí přišla na svět v daleké Indii. Teď si možná představujete krásnou indickou princeznu v hedvábném sárí a stříbrných opánkách, s třpytivou čelenkou v tmavých vlasech, rudým drahokamem

Více

080647-2 červen 2009 ZAČÁTEK ROZHOVORU (HODINY, MINUTY) ID TAZATELE

080647-2 červen 2009 ZAČÁTEK ROZHOVORU (HODINY, MINUTY) ID TAZATELE Factum Invenio, s.r.o., Těšnov 5, 110 00 Praha 1,tel: +420 224 805 650, fax: +420 224 805 628, email: info@factum.cz, www.factum.cz 080647-2 červen 2009 ZAČÁTEK ROZHOVORU (HODINY, MINUTY) ID TAZATELE Dobrý

Více

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah Přírodopis - 6. ročník Časový Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Září Příroda živá a neživá Úvod do předmětu Vysvětlí pojem příroda Příroda, přírodniny Rozliší přírodniny

Více

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

Třída: SAVCI (MAMMALIA) Obecná charakteristika savců Třída: SAVCI (MAMMALIA) Savci jsou vývojově nejvyspělejší obratlovci. Ve fylogenetickém vývoji vznikli s plazů zvaných savcovití plazi. První savci se na Zemi objevili asi

Více

Střední škola logistiky a chemie, Olomouc, U Hradiska 29

Střední škola logistiky a chemie, Olomouc, U Hradiska 29 Střední škola logistiky a chemie, Olomouc, U Hradiska 29 Seminární práce Kouřím, no a co! Vypracoval: Filip Vočka Školní rok: 2009/2010 Třída: 1. E Prohlašuji, že jsem tuto práci vypracoval samostatně

Více

Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO. Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE

Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO. Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE Kvíz k vodě 1. Kolik vody zaujímá povrch planety? a) 61% b) 81% c) 71% 2. Jaký je chemický

Více

katalog fotografií 700 x 1000 mm www.bwindiorphans.org www.bwindiorphans.org Bwindi Orphans o.s. Hlinky 116, 603 00 Brno

katalog fotografií 700 x 1000 mm www.bwindiorphans.org www.bwindiorphans.org Bwindi Orphans o.s. Hlinky 116, 603 00 Brno katalog fotografií 700 x 1000 mm Bwindi Orphans o.s. Hlinky 116, 603 00 Brno pobočka a poštovní adresa Podstránská 114, 627 00 Brno tel.: 548 531 627 (9-16 hod.) info@bwindiorphans.org www.bwindiorphans.org

Více

KLÍČOVÉ KOMPETENCE V OBLASTI

KLÍČOVÉ KOMPETENCE V OBLASTI KLÍČOVÉ KOMPETENCE V OBLASTI ZDRAVÉHO ŢIVOTNÍHO STYLU SEMINÁŘ POŘÁDÁ: REGIONÁLNÍ KONZULTAČNÍ CENTRUM PRO ÚSTECKÝ KRAJ: LEKTOR SEMINÁŘE: MGR. BC. ANNA HRUBÁ GARANT SEMINÁŘE: ING. MICHAELA ROZBOROVÁ Obsah

Více

Próza. Červený šátečku, kolem se toč, někdy se básně rýmují a jindy zase ne. Poezie JAKÝ JE ROZDÍL MEZI POEZIÍ A PRÓZOU?

Próza. Červený šátečku, kolem se toč, někdy se básně rýmují a jindy zase ne. Poezie JAKÝ JE ROZDÍL MEZI POEZIÍ A PRÓZOU? JAKÝ JE ROZDÍL MEZI POEZIÍ A PRÓZOU? Možná největší rozdíl je v tom, že poezie má nějaký zřetelný rytmus a občas taky verše, které se rýmují. Tohle próza nemá. To je přece úplně jasné nebo není? V próze

Více

Poselství od archanděla Michaela, přijaté Ronnou Herman pro měsíc červen 2010.

Poselství od archanděla Michaela, přijaté Ronnou Herman pro měsíc červen 2010. Poselství od archanděla Michaela, přijaté Ronnou Herman pro měsíc červen 2010 VITAMÍN D - BOŽSKÝ VITAMÍN Rona H: Nejdražší přátelé, poselství pro tento měsíc musím začít vysvětlením Během uplynulých tří

Více

I. DUCHOVNÍ SVÌT. MICHAEL NEWTON, PhD. UÈENÍ DUŠÍ

I. DUCHOVNÍ SVÌT. MICHAEL NEWTON, PhD. UÈENÍ DUŠÍ MICHAEL NEWTON, PhD. UÈENÍ DUŠÍ I. DUCHOVNÍ SVÌT V okamžiku smrti vystoupí duše ze svého těla. Je-li duše starší a má zkušenosti z mnoha předchozích životů, ihned pozná, že je volná, a vydá se domů. Tyto

Více

život v křídě SPINOSAURUS 252 mil.

život v křídě SPINOSAURUS 252 mil. 102 život v křídě SPINOSAURUS 252 mil. trias jura křída kenozoikum 201 mil. 145 mil. 66 mil. 0 Spinosaurus Gigantický teropodní dinosaurus, delší a zřejmě i těžší než mohutný Tyrannosaurus rex (strany

Více

Jací jsme? Dokážete správně napsat jména na popisky u výběhů opic v liberecké ZOO?

Jací jsme? Dokážete správně napsat jména na popisky u výběhů opic v liberecké ZOO? Dokážete správně napsat jména na popisky u výběhů opic v liberecké ZOO? PAVIÁNI Jací jsme? Na Zemi přilétá delegace ze spřátelené části vesmíru, která se velmi zajímá o život na naší planetě. Úkolem vašeho

Více

BALÍČEK PROTIPŘEDSUDKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ (3 kurzy)

BALÍČEK PROTIPŘEDSUDKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ (3 kurzy) BALÍČEK PROTIPŘEDSUDKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ (3 kurzy) Stereotypy, jak je rozpoznat a využít při práci s klienty i v rámci týmu ANOTACE KURZU Introverti jsou asociální! Věc dělaná na poslední chvíli bude odfláknutá!

Více

Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice. Za vše mohou geny

Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice. Za vše mohou geny Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice Za vše mohou geny Jméno a příjmení: Sandra Diblíčková Třída: 9.A Školní rok: 2009/2010 Garant / konzultant: Mgr. Kamila Sklenářová Datum 31.05.2010

Více

Biorezonanční terapie

Biorezonanční terapie Chceme, aby se Vám dařilo dobře! Biorezonanční terapie BICOM celostní přístup a vysoká úspěšnost odhalení a odstranění skrytých příčin onemocnění - ne pouze příznaků metoda bez léků a bez vedlejších účinků

Více

Šablona č. 01.30 Přírodopis Savci opakování

Šablona č. 01.30 Přírodopis Savci opakování Šablona č. 01.30 Přírodopis Savci opakování Anotace: Opakování učiva o savcích. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Pracovní list je vhodný k opakování učiva o savcích. Speciální vzdělávací

Více

Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, 2009. 4 Jedna z aktivit v praxi

Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, 2009. 4 Jedna z aktivit v praxi Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, 2009. 4 Jedna z aktivit v praxi Pro potřeby této práce jsem pozorovala dvě vyučovací hodiny ve dvou třídách

Více

Obsah. Dětský pohled Lillian Alnev 117 Jak mohu pomoci? Joanne Friday 121 Skutečné já Glen Schneider 125 Praxe s přítelem Elmar Vogt 129

Obsah. Dětský pohled Lillian Alnev 117 Jak mohu pomoci? Joanne Friday 121 Skutečné já Glen Schneider 125 Praxe s přítelem Elmar Vogt 129 Obsah ÚVOD DÍTĚ V NAŠEM NITRU 7 ČÁST PRVNÍ UČENÍ O LÉČBĚ A UZDRAVENÍ 1. Energie uvědomění 15 2. Jsme našimi předky i našimi dětmi 23 3. Prvotní strach, prvotní touha 33 4. Jak dýchat, chodit a nechat věci

Více

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou.

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou. Jsem samotná matka Otevře dveře. Protože doma nemám se čtyřmi dětmi. Mistryně mi vždy dělala společnost, umožnila mi mnohokrát z něčeho se dostat. Speciálně chci poděkovat Mistryni. Není zač. Děkuji vám,

Více

6. Kde v DNA nalézáme rozdíly, zodpovědné za obrovskou diverzitu života?

6. Kde v DNA nalézáme rozdíly, zodpovědné za obrovskou diverzitu života? 6. Kde v DNA nalézáme rozdíly, zodpovědné za obrovskou diverzitu života? Pamatujete na to, co se objevilo v pracích Charlese Darwina a Alfreda Wallace ohledně vývoje druhů? Aby mohl mechanismus přírodního

Více

4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis. 4.6.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis

4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis. 4.6.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis 4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis 4.6.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem vzdělávání předmětu Přírodopis

Více

NĚKTERÉ POSTOJE TĚŽCE ZRAKOVĚ POSTIŽENÝCH STUDENTŮ A JEJICH VLIV NA POZICI VE SKUPINĚ VRSTEVNÍKŮ

NĚKTERÉ POSTOJE TĚŽCE ZRAKOVĚ POSTIŽENÝCH STUDENTŮ A JEJICH VLIV NA POZICI VE SKUPINĚ VRSTEVNÍKŮ S t a t i NĚKTERÉ POSTOJE TĚŽCE ZRAKOVĚ POSTIŽENÝCH STUDENTŮ A JEJICH VLIV NA POZICI VE SKUPINĚ VRSTEVNÍKŮ Klára Konvičková Ve svém příspěvku vycházím ze zkušeností a postřehů z práce se zrakově postiženými.

Více

Víte, že? Orel skalní. Ptáci

Víte, že? Orel skalní. Ptáci Orel skalní Délka těla: 80 až 95 cm Rozpětí křídel: 195 až 230 cm Orel skalní patří k největším ptákům dravcům vůbec. Nejčastěji ho můžete zahlédnout letícího. Orel představuje velmi elegantního letce,

Více

Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.

Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních. 1 (3) CHEMICKÉ SLOŢENÍ ORGANISMŮ Prvky Stejné prvky a sloučeniny se opakují ve všech formách života, protože mají shodné principy stavby těla i metabolismu. Např. chemické děje při dýchání jsou stejné

Více