Roční prováděcí plán na rok ŠKOLKA PRO VŠECHNY

Transkript

1 Roční prováděcí plán na rok Mateřská škola Hostinné, Tyršovy sady 676, Hostinné ŠKOLKA PRO VŠECHNY číslo jednací: 16/2014 projednáno na pedagogické radě: razítko, podpis ředitelky 1

2 Roční plán - prováděcí plán na školní rok Integrující principy činnosti školy podporující zdraví P1 Respekt k přirozeným potřebám jednotlivce uspokojování potřeb každého dítěte s ohledem na jeho individuální schopnosti a věkové zvláštnosti, čí odlišnost - pedagogický kolektiv, dítě je pro nás partnerem během pobytu dítěte v MŠ, má dostatek času ke své činnosti k dokončení, při sebeobslužných činnostech - všichni zaměstnanci, zapojovat rodinu do akcí školy i do výchovně vzdělávacího procesu formou individuálních konzultací a společných setkávání. prožívat s rodičem úspěch jejich dítěte společně s ním - besídky, vystoupení dětí, zahradní slavnost, konzultační chvilky pedagogický kolektiv P2 Rozvíjení komunikace a spolupráce informace si předávat osobně pedagogický kolektiv, v době klidu při odpoledním odpočinku poskytovat dětem skutečně klid (dospělí nehovoří ani polohlasně) všichni zaměstnanci, dodržovat pravidla slušnosti a zdvořilosti - všichni zaměstnanci, rozvíjet u dětí bohatý aktivní slovník - všichni zaměstnanci, Zásady mateřské školy podporující zdraví Z1 Učitelka podporující zdraví vzdělávat se, studovat nové poznatky o výchově dětí, navštěvovat semináře - pedagogický kolektiv, svým chováním a životním stylem být vzorem pro děti i rodiče - všichni zaměstnanci, činit taková rozhodnutí, která budou všemi respektována - všichni zaměstnanci, Z2 Věkově smíšené třídy zařazovat do tříd přiměřený počet dětí, využíváme věkově smíšené skupiny - ředitelka MŠ 2

3 zajištovat větší věkový rozdíl mezi dětmi a tak více příležitostí k rozvoji jazyka a komunikace - pedagogický kolektiv, přijímat dětí i v průběhu roku - ředitelka MŠ Z3 Rytmický řád života a dne klást důraz na přátelské vztahy mezi dětmi, na rozvoji společenského cítění - všichni zaměstnanci, respektovat vývojové a individuální zvláštnosti dětí zdravých i se SVP - pedagogický kolektiv, Z4 Tělesná pohoda a volný pohyb zařazovat během roku pohybové aktivity sportovní školičku, lyžařskou školu, předplavecký výcvik - pedagogický kolektiv, zařazovat alternativní metody - canisterapie, rekondiční jízdu na koni, míčkovou automasáž - pedagogický kolektiv, při aktivitách zajistit dětem dostatečné a vyvážené střídání činností a odpočinku - pedagogický kolektiv, dostatečně větrat a děti oblékat podle teplot - pedagogický kolektiv, Z5 Zdravá výživa dbát na pitný režim (čistá voda, bylinkové čaje), děti k pití pobízet, motivovat a jít příkladem - všichni zaměstnanci, podporovat a motivovat samostatnost dětí u jídla příprava stolování a úklid po jídle, mazání pečiva ke svačince - všichni zaměstnanci, dodržovat pravidla správného společenského stolování držení příboru, klid při jídle, sezení - všichni zaměstnanci, seznamovat rodiče s plněním spotřebního koše a alergeny ve stravě vedoucí ŠJ, na třídní schůzce, na nástěnce Z6 Spontánní hra nabízet dětem dostatek prostoru pro hru, dostatek funkčních a estetických hraček a pomůcek a používat různé formy pedagogický kolektiv, mít hračky jsou volně přístupné - pedagogický kolektiv, 3

4 uchovávat výrobky dětí - pedagogický kolektiv, učit děti pořádku a úklidu hraček na své místo - pedagogický kolektiv, Z7 Podnětné věcné prostředí dbát na klidné, přirozené a plynulé přechody mezi činnostmi během dne - pedagogický kolektiv, přizpůsobovat délku odpočinku dle potřeb dětí pedagogický kolektiv, zajišťovat prázdninovou docházku dětí - pedagogický kolektiv, Z8 Bezpečné sociální prostředí dbát a dobré sociální klima při všech aktivitách - všichni zaměstnanci, udržovat přátelské, kvalitní partnerské vztahy s rodiči - všichni zaměstnanci, Z9 Participativní a týmové řízení prohlubovat své vzdělání, získávat nové poznatky - pedagogický kolektiv, nové poznatky pak přenášet do praxe pedagogický kolektiv, spolupracovat, vzájemně se respektovat a hledat v sobě i v druhých silné a slabé stránky - pedagogický kolektiv, Z10 Partnerské vztahy s rodiči brát rodiče jsou nejdůležitější partnery - všichni zaměstnanci, předcházet konfliktům s rodiči - všichni zaměstnanci, seznamovat rodiče s programem školy - pedagogický kolektiv, Z11 Spolupráce mateřské školy se základní školou prohloubit spolupráci se ZŠ (návštěva předškolních dětí v ZŠ, setkávání ředitelů MŠ a ZŠ, výchovné poradkyně a učitelek 1.tříd) - pedagogický kolektiv, setkávání na společných sportovních a společenských akcích - pedagogický kolektiv, 4

5 Z12 Začlenění mateřské školy do života obce začlenění mateřské školy do života obce vítání občánků, vystoupení v klubu důchodců, vánoční vystoupení pro zaměstnance firmy MODEL - pedagogický kolektiv, spolupráce s kronikářem města - pedagogický kolektiv, výstavy dětských prací pro rodiče i pro veřejnost - pedagogický kolektiv, získávat zastupitele města pro větší účast na akcích školy - pedagogický kolektiv, účast mateřské školy na akcích pořádaných městem - pedagogický kolektiv, 5