Tento výukový materiál se prezentuje ve vyučovacích hodinách pomocí IT techniky: PC, vizualizér, notebook, dataprojektor.

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Tento výukový materiál se prezentuje ve vyučovacích hodinách pomocí IT techniky: PC, vizualizér, notebook, dataprojektor."

Luděk Novák
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 VY_32_INOVACE_3.5.Bi._Rostlinne_ organy_list_ kvet_ plod Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky Autor: Ing. Tkáč Ladislav Datum vytvoření: 4. říjen 2013 Ročník: první Tematická oblast: Biologie III. Tento výukový materiál se prezentuje ve vyučovacích hodinách pomocí IT techniky: PC, vizualizér, notebook, dataprojektor. List Nejdůležitější funkce listu jsou asimilace CO2 (fotosyntéza), odpařování vody a výměna plynů mezi rostlinou a prostředím. Většina listů po prvním vegetačním období hyne a opadává. Výjimkou jsou jehličnany a některé listnaté stromy. Asimilační list se skládá zpravidla z listové čepele a řapíku, může se vyskytovat i pochva nebo palisty. Žilnatinu listu tvoří soubor cévních svazků v listové čepeli. Podle charakteru listové čepele rozeznáváme listy: a) jednoduché listy (mají celistvou čepel). Mohou být jehlicovité (jehličnaté stromy), čárkovité (trávy, obilniny), vejčité (máta), kopinaté (jitrocel), srdčité (šeřík), střelovité (šípatka) apod. Vejčitě srdčitý list (lopuch menší) Vejčitý list (jitrocel větší)

List Nejdůležitější funkce listu jsou asimilace CO2 (fotosyntéza), odpařování vody a výměna plynů mezi rostlinou a prostředím. Většina listů po prvním vegetačním období hyne a opadává.

2 Jehlicový list (modřín opadavý) Okrouhlý list Ledvinovitý list b) složené listy (mají čepel složenou z lístků). Jsou složeny z různě uspořádaných lístků a mohou být lichozpeřené, sudozpeřené, přetrhovaně zpeřené, trojčetné, pětičetné, sedmičetné, mnohočetné apod. Lichozpeřený list (ořech vlašský) Trojčetný list (jetel luční)

Jsou složeny z různě uspořádaných lístků a mohou být lichozpeřené, sudozpeřené,

3 Květ Základní orgány úplného květu jsou umístěny na květním lůžku. Pokud jsou květní obaly tvarově i barevně odlišené, pak se skládají z kalichu, který bývá většinou zelený a koruny, která bývá většinou pestře zbarvená. Vlastním reprodukčním orgánem květu jsou tyčinky a pestík. Pokud má květ tyčinky i pestík, jsou to květy oboupohlavné. Jednopohlavné květy mají jen tyčinky (samčí květy) nebo pestík (samičí květy). Pokud jsou samčí i samičí květy na jedné rostlině, pak se jedná o rostliny jednodomé, jsou-li samčí i samičí květy vždy na jiné samostatné rostlině, tak jsou to rostliny dvoudomé. Tyčinka je samčí pohlavní orgán, který se skládá z prašníku a nitky. V prašných pouzdrech je pyl. Pyl hmyzosnubných rostlin bývá lepkavý, aby se mohl přichytávat na tělech opylovačů. Pestík se skládá ze semeníku, který tvoří spodní část a obsahuje vajíčka. Střední trubičkovitou část tvoří čnělka, na horní části na ni přisedá blizna. Prašník a nitka tyčinek (jabloň) Pestík, tyčinky a květy korunní (tulipán) Květ tulipánovníku velkokvětého

Vlastním reprodukčním orgánem květu jsou tyčinky a pestík. Pokud má květ tyčinky i pestík, jsou to květy oboupohlavné. Jednopohlavné květy mají jen tyčinky (samčí květy) nebo pestík (samičí květy).

4 Květenství Květy mohou vyrůstat na stonku jednotlivě anebo v květenstvích, což jsou různě uspořádané květy na společném stonku. Květenství mohou být: 1) jednoduchá: a) hroznovitá, která mají hlavní vřeteno nejdelší a postranní stonky nepřevyšují hlavní stonek. Patří zde květenství lata (oves), hrozen (vinná réva), klas (pšenice), jehněda (bříza), hlávka (jetel), úbor (slunečnice). Hlávka (jetel) Úbor (pampeliška) b) vrcholičnatá, která mají hlavní vřeteno výrazně zkrácené a postranní stonky ho převyšují. Patří zde srpek (mečík), vějířek (kosatec). Vějířek (kosatec)

Patří zde květenství lata (oves), hrozen (vinná réva), klas (pšenice), jehněda (bříza), hlávka (jetel), úbor (slunečnice).

5 2. složená: a) homotaktická, která jsou vytvářena pouze hroznovitými nebo pouze vrcholičnatými květenstvími, např. klas z klásků (pýr). b) heterotaktická, která vznikají kombinací hroznovitých a vrcholičnatých květenství, např. hrozen z vijanů (jírovec maďal), lata ze svazečků (divizna). Hrozen z vijanů (jírovec maďal) Plody Plod je rozmnožovací orgán krytosemenných rostlin, který může vzniknout z pestíku nebo jen semeníku. Na jeho tvorbě se mohou účastnit i jiné části květu, jako květní lůžko. Hlavní funkcí plodu je výživa semen až do jejich uzrání, jejich ochrana a často i usnadnění rozšiřování. Podle konzistence oplodí se plody dělí: a) suché, které bývají častěji vícesemenné. Mohou být pukavé a patří mezi ně měchýřek (pivoňka), šešule (hořčice), lusk (hrách), tobolka (mák). Mezi nepukavé plody patří obilka (ječmen), nažka (slunečnice), oříšek (líska). K poltivým plodům patří tvrdka (hluchavka), dvojnažka (javor).

Hrozen z vijanů (jírovec maďal) Plody Plod je rozmnožovací orgán krytosemenných rostlin, který může vzniknout z pestíku nebo jen semeníku.

6 Obilky ječmenu Nažky slunečnice Otevřené lusky bobu Šešule řepky b) dužnaté mají vyvinutou šťavnatou dužninu. Patří zde bobule, jejichž velikost může být různá od malých rozměrů např. u brusnice až po velké rozměry tykve. Mezi peckovice patří třešeň, švestka, broskev. Malvici má jabloň. Řez bobulí papriky Malvice hrušně a jabloně

Patří zde bobule, jejichž velikost může být různá od malých rozměrů např.

7 Kontrolní otázky: 1. Jaký je hlavní význam listů? 2. Podle charakteru listové čepele rozeznáváme jaké typy listů? 3. Z kterých hlavních částí se skládá květ? 4. Které jsou hlavní typy květenství? 5. Podle konzistence oplodí se plody dělí: Použitá literatura: ROSYPAL, DrSc, Prof. RNDr. Stanislav a kol. Přehled biologie. Praha: Scientia, spol s r.o. pedagogické nakladatelství, 1994, ISBN Str Obrázky: Ing. Tkáč Ladislav,

Podle konzistence oplodí se plody dělí: Použitá literatura: ROSYPAL, DrSc, Prof. RNDr. Stanislav a kol.

Podobné dokumenty

Název: VNITŘNÍ STAVBA LISTU

Název: VNITŘNÍ STAVBA LISTU Autor: PaedDr. Ludmila Pipková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět: biologie Mezipředmětové vztahy: ekologie Ročník: 2. a 3. (1. ročník vyššího