:23 1/12 Hinduismus

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download ":23 1/12 Hinduismus"

Transkript

1 :23 1/12 Hinduismus Citace: Jirešová, Janská, Sataryová Hinduismus [online] Hospodářská a kulturní studia, Provozně ekonomická fakulta ČZU v Praze, Dostupné z: Hinduismus Šiva Hinduismus je prý jako řeka Ganga, kterou hinduisté považují za svatou a uctívají ji jako bohyni. Ta pramení mezi sněhy vysoko v Himaláji - hory vždycky symbolizovaly vysoké duchovní stavy - a sestupuje do světa lidí, přináší svou záplavu životodárných vod horkým a zaprášeným planinám severní Indie. Na její cestě se k ní přidávají přítoky, velké i malé, které rovněž pramení vysoko v horách, zvětšují její objem a spojují se s ní na její cestě ke vzdálenému domovu, nekonečnosti oceánu 1) Úvod Hinduismus jsme si vybraly, protože si myslíme, že jako Evropané ho známe ze všech světových náboženství nejméně a v dnešním globalizovaném světě je důležité znát ostatní kultury, i ty velmi vzdálené. Člověk nikdy neví, s čím se ještě v životě setká a neznalost ostatních kultur a jejich vyznání může přinést mnoho problémů a nedorozumění. Druhým důvodem je to, že jeho základem je, více než slepá víra, hledání - alespoň v jeho nejryzejším základu. Nabaleno je toho na něj tolik, že není v lidských silách všechno prozkoumat, ale co se týče podstaty, tak ta se nám jevila mnohem zajímavější než třeba v křesťanství. Tam je stezka naznačena desaterem a jinými poučkami z Bible, zatímco v hinduismu si lidé svou cestu více či méně vždycky hledali. Tato naše hypotéza se nám zdála natolik Hospodářská a kulturní studia (HKS) -

2 Last update: :15 hinduismus_ kruh zajímavá, že jsme se rozhodly, alespoň trochu do hinduismu proniknout a zodpovědět naši výzkumnou otázku, která se zabývá tím, co je pro nás z náboženství viditelné a tudíž lépe uchopitelné v našem ateistickém pohledu - a to jsou zvyky. Výzkumná otázka Jak se daří hinduistům dodržovat své náboženské zvyky a rituály v České republice? Je rozdíl mezi hinduistou v Indii a hinduistou v Čechách? Jaké konkrétní zvyky se s hinduismem pojí? Klade ČR jejich provádění nějaké překážky? Pokud ano, tak jaké? O hinduismu Ještě dřív než se začneme zabývat výzkumnou otázkou, která je zaměřená na zvyky hinduistů, je třeba toto náboženství alespoň stručně uvést. Je to velice staré náboženství. Říká se, že se začalo formovat před 1000 let př. n. l., ale můžeme si být jistí, že jeho kořeny sahají mnohem dál do minulosti. Problém jeho těžké definovatelnosti tkví v tom, že nemá žádného zakladatele (žádného Buddhu, Ježíše nebo Mohammeda) a žádné oficiální datum, od kdy bychom mohli říct, že existuje. Ani hinduistická věrouka není jednotná - naopak, její charakteristikou je překvapivá rozrůzněnost, která je způsobena indickým náhledem na víru a to je: Na vrchol hory vede mnoho cest. Proto se jeho počátky ztrácí v temnotě minulosti. Jeho jednotícím prvkem je ale úcta k autoritě Véd, na které se pohlíží jako na dar od dávných mudrců. Hinduismus je spjat s Indií - důležité je uctívání řek (Ganga, Sarasvatí) a nejrůznější festivaly, které se slaví na určitých místech. To je důležitá informace, protože jsme se v naší výzkumné otázce ptaly na to, jestli hinduista v ČR může dodržovat všechny zvyky. Jak je vidět, tak některé nemůže, protože jsou spjaté například s určitým městem v Indii nebo s koupáním v posvátné řece. Není to tedy jednotné náboženství a dokonce to není ani pouze náboženství - dalo by se říci, že je to indický způsob života a nazírání na svět. Věří v reinkarnaci - to je převtělování (sansára) - naše těla umírají, ale duše se stěhují do nových, dokud se nám nepodaří pročistit vědomí a odpoutat se od všech tužeb a minulých záležitostí - to je mókša. Je to osvícení neboli splynutí s veškerenstvem. Dojít k mókše lze za jakoukoli dobu a mudrcové říkají, že k ní směřuje každý člověk. Ono odpoutání se nejde provést ze dne na den kvůli karmovému zákonu, který říká, že vše co děláme a co říkáme, se nám vrátí, ať už v tomto životě nebo v dalším. Jednoduše řečeno známým rčením: Jak se do lesa volá, tak se z lesa ozývá. Někomu to může trvat třeba i tisíc zrození než se odpoutá a prozře. Jde prý o to, že člověk zažije svou neoddělenost od brahma - což je myslí neuchopitelný princip neosobního boha. Osobnost probuzeného se rozplyne v oceánu života a už se znovu nenarodí pokud nebude chtít. Někdy se ale ještě vrací, aby pomohl ostatním lidem dostat se na druhý břeh. Co si pod těmito slovy představit - toť otázka. Jde o něco, co je nutno zažít. Nelze to prý sdělit slovy, protože je to zážitek prožitý za smysly a za myslí, tudíž ho mysl není schopná pojmout, jinak by to nemohla být ta nejvyšší pravda. V Indii bylo vždycky hodně zanícených hledačů pravdy a některým se to povedlo. Je nutno podotknout, že takovýchto světců je v Indii nejvíc na světe a to pramení z indické tolerance a ochoty naslouchat. Printed on :23

3 :23 3/12 Hinduismus Jestli to byli a jsou podvodníci, jako výzkumníci asi nezjistíme, ale rozhodně je z toho vidět indický postoj k transcendentálním záležitostem. Jak už jsme psaly - cest, jak dosáhnout mókši, existuje v hinduismu mnoho. Život prostého hinduisty byl vždy naplněn spoustou malých i velkých rituálů, tradic a zvyků. Ty se liší oblast od oblasti a není možné je všechny vyjmenovat, protože je jich tisíce a tisíce. Když jsme toto zjistily, bylo nám jasné, že naše odpověď na otázku může obsáhnout jen malý kousek. Určité zvyky jsou ale jednotné, jak uvidíte v části Výzkum. Velmi zajímavé na hinduismu je to, že z čistě náboženského hlediska je to velmi tolerantní a svobodu poskytující náboženství, kde si každý může najít tu svojí cestu. po stránce věroučné jen přesvědčení, že lidská duše podléhá takzvanému karmovému zákonu, že po smrti člověka přechází do jiného těla vyvanutí, nebo prostě mókša; k dosažení tohoto posledního cíle lidského snažení vedou kromě spravedlivého života jisté zvláštní metody, jejichž souhrn se nazývá jóga. Nadto nedává hinduismus svým příslušníkům v jejich individuální víře žádných omezení. Jeho písma dokonce považují za nutné, aby se věřící podle stupně své duchovní vyspělosti dělili na polyteisty a monoteisty, aby ti kdo dosud nedosáhli schopnosti přímého nazírání boha a obcování s ním meditací, jej uctívali v podobě sochy či obrazu, posvátného keře či předmětu 2) Ze společenského hlediska je tomu právě naopak. Nejvýraznější je rozdělení na společenské třídy - varny, které jsou v jednom životě absolutně neprostupné. Ortodoxní hinduisté mají proto život svázaný spoustou povinností, které musí dodržovat, nechtějí-li, aby je společnost zavrhla. I když jsou v současnosti snahy o odklon od starého řádu, nesetkávají se s velkým úspěchem hlavně na vesnicích, kde jsou tradice velmi silně zakořeněny. Šest filozofických škol Zde vám ještě nastíníme hlavní cesty, kterými se hinduista může ubírat. Jde o šest daršan neboli názorů hinduismu, které uznávají autoritu Véd. V minulosti mezi těmito šesti daršanami probíhaly intenzivní diskuse; přesto je lze také chápat jako komplementární - šest různých etap téhož procesu, usilujících o týž cíl - vysvobození. Šest škol tvoří tři páry: 1. Sánkhja a jóga. Tyto dvě školy mají mnoho společných názorů až na to, že jóga je teistická, kdežto sánkhja nemá Boha. Jóga se zabývá především podstatou člověka a praktickou metodou; sánkhja (dosl. vypočítávání ) podává širší makrokosmický obraz a považuje samotné poznání za dostatečné pro osvobození. Ačkoli sánkhja už dnes není aktivní školou, její myšlenky jsou velice důležité, neboť pronikly do obecného proudu hinduistického myšlení. V těchto dvou školách, a zvláštně v józe, patrně nacházíme některé nejstarší původní indické myšlenky. 2. Mímámsá a védánta. Tyto dvě školy se vztahují přímo k Védám. Starší z nich, mímámsá (znamená zkoumání ), zdědila védskou tradici bráhmanů a vznikla ve snaze zastavit úpadek zájmu o staré obětnické náboženství. Velice důležitá je pro ni dharma ve smyslu života podle náboženských pravidel a provádění předepsaných obřadů. Klade důraz na ranější části Véd, zvláště na bráhmany, a je svou povahou konzervativní. Védánta, které se také říká uttaramímámsá ( pozdější nebo konečné zkoumání ), zdůrazňuje Upanišady jako pravý zdroj metafyzického poznání. Vykládá zbytek Véd v jejich vlastním světle a snaží se z upanišadových výroků učinit závěry a předložit je jako logický systém. Zatímco mímámsá už dávno není aktivní, védánta nakonec Hospodářská a kulturní studia (HKS) -

4 Last update: :15 hinduismus_ kruh hinduismus intelektuálně ovládla. 3. Njája a vaišéšika. Tyto školy jsou v současném kontextu méně zajímavé. První se zabývá procesy, skrze něž poznáváme, a metodami logické analýzy. Druhá se zajímá o fyzický svět a kategorie existence. Do značné míry je to raná podoba fyzikální vědy. 3) svastika - obecně chápána jako symbol štěstí Cesta oddanosti (bhakti-márga) Je jednou z nejrozšířenějších cest, jak dojít k vysvobození, k mókše. Důvodem je její jednoduchost,a tudíž dostupnost širokým masám. Od vyznavače tohoto směru se požaduje pouze bezvýhradná a naprostá oddanost a láska k božské bytosti. Nezáleží na tom, jakého boha si z miliónů božských bytostí vybereme a jakým způsobem ho budeme uctívat. Neboť jak zdůrazňuje největší filosof indického starověku Šankara: Nejvyšší duch je jenom jeden, ať už mu dáváme jakékoli jméno a uctíváme ho v jakékoli podobě. 4) Nejznámější a nejuctívanější je ale tzv. Trimúrti - božská trojice. Brahma - stvořitel Z božské trojice měl vždy nejméně uctívačů. Je to pravděpodobně tím, že jako stvořitel již svůj úkol vykonal, nijak do světského dění dále nezasahuje, a proto není třeba ucházet se o jeho přízeň (jak píše Eliška Merhautová v kapitole Hinduistická mytologie ve výše citované knize). Višnu - udržovatel Má manželku Lakšmí - bohyni štěstí a bohatství, která je krásná a ctnostná. Printed on :23

5 :23 5/12 Hinduismus Šiva - ničitel Nejsvéráznější a nejrozporuplnější Bůh - je hněvivým ničitelem a zároveň i milostivým a odpouštějícím. Ganéša Oblíbený Bůh se sloní hlavou, syn Šivy a jeho krásné manželky Párvatí. Má svůj vlastní svátek, který je důležitý především pro kupce, obchodníky, řidiče a řemeslníky, protože je patronem podnikání. Pokud se mu pokloníme před započetím jakéhokoli díla, tak nám odstraní překážky a různá nebezpečí. Ganeš Višnu Lakšmí Hospodářská a kulturní studia (HKS) -

6 Last update: :15 hinduismus_ kruh Literární rešerše Definovat si zvyky pravověrných hinduistů není tak jednoduché, jak by se mohlo na první pohled zdát. Pramení to ze skutečnosti, že hinduismus sám není jednotné náboženství, které by se drželo jediného posvátného textu (naopak, má jich takové množství, že je Bible v porovnání s těmito texty jen útlá knížečka - my jsme nahlédly do Hinduismu - posvátných textů, kde jsou reprezentativní ukázky jednotlivých eposů a úvah dávných mudrců - Véd, Upanišad, Bhagavadghíty, Rámajány aj.), ba co více - nelze o něm ani jednoznačně prohlásit, že by to bylo samotné náboženství, jak pěkně popisuje Dušan Zbavitel v knize Indie zblízka. Je to totiž i společenská soustava varen a kast, která má tak dlouhou tradici, že se jí současná Indie jen těžko zbavuje, jak uvádí Sichrovsky v knize Indie bez závoje. Tím se dostáváme k tomu, že není-li možné pořádně definovat hinduismus, není také možné jednoznačně definovat hinduistické rituály, protože jich existuje takové množství, že není v silách člověka všechny prozkoumat natož dodržovat. Jak se hinduismus měnil v čase dobře popisuje David M. Knipe v knize Hinduismus - experimenty s posvátnem, kde věnuje téměř polovinu hinduismu a dějinám. To také ukazuje, jak je toto náboženství dynamické a jak se v průběhu staletí přidávaly další proudy, další myšlenky a samozřejmě i další zvyky a rituály. Snad nejsrozumitelněji to ale popisuje Stephen Cross ve svém Hinduismu, který čtenáře srozumitelnou formou seznamuje s jednotlivými aspekty hinduismu v celé jeho šíři - božstvy, hinduistickou metafyzikou, posvátnými texty a cestami jak dosáhnout mókši. V knize Indie - bohové a lidé jsme mimo srozumitelné seznámení s hinduismem nalezly i tři velice přínosné kapitoly pro hledání odpovědi na naši výzkumnou otázku. Jsou jimi kapitoly Obřady doma a v chrámě od Kamila Zvelebila, Obřady a slavnosti životního cyklu a následně Svátky matky Durgy a jejích dětí od Hany Preinhaelterové. Je zde dokonce část nazvaná Denní povinnosti hinduisty - teorie a praxe, kde je rozepsáno co, kde, jak a v kterou hodinu by měl hinduista vykonávat. Kniha se bohužel už nezabývá tím, jak se daří tyto povinnosti vykonávat hinduistům v České republice. Čtivý text je navíc doplněn poutavými fotografiemi. Literatura nám tedy poskytla základní rámec poznatků, ale zároveň nám objasnila skutečnost, že pokud víra znamená pro každého věřícího maličko něco jiného, dvojnásob to platí u hinduistů. Od jednoho se dozvíte, že hinduismus není nic jiného než to, co tvoří vlastní podstatu a jednotu indického národa, že je to souhrn duchovních tradic Indie a vyjádření její celistvosti a nedělitelnosti. Druhý hinduista vás zavede do své domácí svatyňky a ukáže vám sošku boha se sloní hlavou nebo kamenný lingam, Šivův falický symbol, jako ztělesnění své víry. Třetí vás ujistí, že není bohů ani Boha, že je jen vesmírný princip, jehož atomy jsou naše duše, jež se od svého celku oddělily jen proto, aby se do něho opět vrátily a splynuly s ním. Spatříte člověka, který sedí po celé hodiny v němé nehybnosti s nohama složenýma přímo akrobatickým způsobem - je to hinduista. Spatříte druhého, který přivádí kůzle jako oběť bohyni Káli - i to je hinduista. A otrhaný žebrák bául putující s písní od vesnice k vesnici a živící se jen tím, čím kdo naplní jeho misku, je hinduista také. 5) Indie zblízka, Herold - Zbavitel - Zvelebil, Orbis Praha 1960 Hinduismus - experimenty s posvátnem, David M. Knipe, nakladatelství Prostor Hinduismus, Stephen Cross, nakladatelství Ikar Indie - bohové a lidé, odborná redakce Hana Knížková, Brno : SVAN : Moravské zemské muzeum, 1997 Hinduismus - Základní texty východních náboženství, Dušan Zbavitel, nakladatelství Argo Printed on :23

7 :23 7/12 Hinduismus Metodologie Pro náš výzkum jsme zvolily kvalitativní výzkumné metody. Důvodem bylo, že jsme chtěly hinduismus pochopit, zjistit proč je něco možné dělat v Indii a ne v České republice, ne pouze získat nějaká kvantitativní data. Ta jsou sice velice dobře ověřitelná (spolehlivá, reliabilní), ale málo validní (platná), kloužou jen po povrchu věcí. Dalším jejich problémem by bylo to, že bychom musely sehnat hodně respondentů a my měly potíže sehnat vůbec nějaké. Naopak kvalitativní metody nám pomohly získat o naší výzkumné otázce co nejvíce informací. Pro získání potřebného teoretického základu jsme využily techniku studia dokumentů - především odborné literatury a článků dostupných na internetu. Postupovali jsme tak, že jsme si napřed sehnaly knihy o hinduismu a prohledaly internet, co kde píší a jaké české hinduistické stránky existují, prostřednictvím kterých bychom se mohly s nějakým hinduistou setkat. Poté co jsme se seznámily se základními informacemi z knížek a internetu, jsme začaly pátrat po respondentech. Jako výzkumnou techniku jsme si v této praktické části zvolily polostandardizovaný rozhovor, protože jsme se chtěly dozvědět odpovědi na své otázky a zároveň zjistit i něco navíc. Nutno přiznat, že u Ing. Ivy Levé šlo spíše o nestandardizovaný rozhovor, protože jsme se moc ke kladení otázek nedostaly, ale alespoň jsme se dozvěděly obecně více o Indii a hinduismu. Hodně jsme se toho dozvěděly i z ové korespondence s Ondřejem Sukupem a následně z rozhovoru s ním. Studium dokumentů (knihy, internet) nám poskytlo dobrý základ. Následně jsme ale z rozhovorů zjistily, že ne všechno, co se píše je stále pravda. Doba se mění, a to co platilo dříve, nemusí nutně platit i nadále. Například to, že hinduistou se musí člověk narodit. Rozhovory je ale zase třeba kriticky hodnotit. Například u manželů Levých bylo vidět, že jejich skoro až nekritické nadšení jim nasazuje růžové brýle, a to hodně ovlivnilo jejich odpovědi. V interview s Ganeshem byl zase trochu problém v dorozumění kvůli angličtině. Naše ani jeho angličtina nebyla čistá a občas jsme si rozuměli opravdu jen stěží. Nejlépe se dělal rozhovor s Ondřejem Sukupem, který byl velmi tolerantní k ostatním názorům a sám se snažil odpovědět na naše otázky a ne jen poletovat kolem tématu. Dokonce znal manžele Levé a řekl nám svůj názor na ně - že jsou poněkud zaslepení. Zde se ukázalo, že triangulace dat u kvalitativního výzkumu je opravdu důležitá. Hospodářská a kulturní studia (HKS) -

8 Last update: :15 hinduismus_ kruh Výzkum Na začátku našeho hledání respondentů jsme narazily na problém - kde je najít? V čajovně jsme neuspěly, v klubu cestovatelů také ne, na facebooku se nikdo neozval, doporučení cestovatelky Nely také nevyšlo, protože ona hinduistka byla zrovna v zahraničí, dokonce jsme nenašly ani náboženské chaty s tématem - hinduismus. Na internetu toho také mnoho nebylo - jen na stránkách České hinduistické náboženské společnosti byl , na který nám dlouho nikdo neodpověděl a pak skončila fiaskem i naše výprava do Celetné ulice za Sdružením přátel Indie, kde nikdo nebyl. Nakonec nám v čajovně U Džoudyho poradili, ať zkusíme indické restaurace. A v Beas dhabě na I. P. Pavlova jsme skutečně jednoho poznaly a dohodly si s ním schůzku. Jmenuje se Ganesh a v ČR je teprve 5 měsíců, takže česky ještě moc neumí, proto s ním rozhovor probíhal v angličtině. Dále jsme se nakonec dovolaly i na telefon Sdružení přátel Indie a Ing. Iva Levá si nás pozvala k sobě domů, kde jsme s ní i jejím manželem provedly neřízený, nestandardizovaný rozhovor. Nakonec se ozval i Ondřej Sukup em z České hinduistické náboženské společnosti a sešly jsme se i s ním. Nejkvalitnější informace jsme získali od pana Sukupa - sešly jsme se s ním v čajovně a za 4,5 hodiny získaly spoustu užitečných poznatků ke své výzkumné otázce i mimo ni. U manželů Levých jsme se toho také dozvěděly hodně, za ty 4 hodiny,které jsme s nimi strávily, ale bylo to spíše mimo rámec naší otázky, protože to celé bylo spíše v rukou respondentů. Rozhovor s Ganeshem byl hlavně užitečný v tom, že jsme si popovídaly s rodilým Indem, takže jsme si mohly porovnat informace o Indii od pana Sukupa i manželů Levých. Teď k jednotlivým rozhovorům: Ganesh S tímto mladým rodilým Indem jsme se sešli v restauraci Karavanseráj a kladly mu v angličtině otázky, na které se nám ochotně snažil odpovědět. Dozvěděly jsme se, že on sám své zvyky, které dodržoval v Indii v ČR opouští, protože to zde zkrátka provádět nelze, pokud by nechtěl lákat pozornost okolí. V Indii prý chodil v tradičním indickém oděvu, vstával s východem slunce, modlil se a chodil se koupat do řeky. Ganesh se zatím nezajímá o transcendentální záležitosti (o to, jak dosáhnout mókšy, jak se vymanit z koloběhu smrti a zrození sansára). Nemedituje, ani neprovádí jógu. O své karmě nikdy moc nepřemýšlel. Přišlo nám, že zvyky ve své zemi dodržoval pouze ze společenských důvodů - slavil místní festivaly, dělal to co ostatní, ale když se odstěhoval, neměl vnitřní potřebu dál pokračovat v modlitbách a jiných činnostech souvisejících s hinduismem. Když jsme se ho ptaly, jak moc zasáhla Indii moderní doba, tak říkal, že určitě hodně a převážně negativně. Například brahmani prý jedí maso a stavějí se tam McDonaldy, což nám přišlo dost hrozné. Printed on :23

9 :23 9/12 Hinduismus Manželé Leví Ing. Iva Levá nám ze začátku vyprávěla, jak se k hinduismu dostala. Křesťanství jí prý nikdy plně neuspokojilo ve výkladu toho, co bude po smrti a celkově se jí jevilo, že tam pravda není. V sedmnácti letech také přestala jíst maso, protože jí přišlo kruté jíst mrtvé tvory a pak zjistila, že v Indii lidé smýšlejí velmi podobně jako ona a tuto zemi si zamilovala. Později se k vyprávění připojil i její manžel, stejný nadšenec a povídali nám o tom, proč jsou vegetariáni, v čem jsou výhody, a že západní lidé jsou na maso až moc upnutí. Když se na to necítíme, nemusíme být všichni vegetariáni, ale nemuseli bychom ho jíst v takovém množství - jsou to prý jen mystifikace doktorů, kteří tvrdí, že maso obsahuje specifické látky, které tělo potřebuje a jinde než v mase se nevyskytují. Ing. Levá říkala, že jde prostě jen o zvyk a nechuť vzdát se něčeho, na co jsme zvyklí - a zvlášť v Čechách máme dojem, že když si můžeme dovolit jíst každý den maso, tak se vyrovnáme západním zemím a cítíme se lépe. S tím i souhlasíme. Naši předci si nemohli dovolit jíst maso každý den a také žili. Jen se nám jevilo přehnané, když Ing. Levá prohlásila, že maso dokonce škodí a látky v něm obsažené vysávají vápník z kostí - proto prý tolik lidí na západě trpí artritidou. Tady jsme usoudily, že nahradila jednu mystifikaci jinou, aby podpořila teorii o prospěšnosti zříkání se masa. A proč jsou vlastně více než ze 60 % Indové vegetariáni? Souvisí to s jejich naukou o neubližování (dovedené u džinistů do krajnosti) - ahimsá (neubližování) - všechno živé se neustále vyvíjí. Má potenciál dostat se v příštím životě výš ve svém růstu. Například pampeliška se může stát v příštím životě keřem. Takže takové zvíře už možná v příštím životě bude člověk. Zde si tedy vegetariáni vybírají menší zlo a konzumují nižší formy života. Tento hinduistický zvyk se tedy dá s občasnými obtížemi dodržovat všude. I když budete v restauraci, kde na jídelníčku nebude jediné bezmasé jídlo, nikdo vás nebude nutit, abyste svůj plátek snědli. Ukázali nám také svojí rozsáhlou knihovnu, kde nechyběly takové knihy jako Bhagavadgítá, Rámajána, Magabharáta, Védy, příručky o józe a meditaci a jiné. Všimly jsme si také, že všude po stěnách mají pověšené portréty usměvavého vousatého muže v oranžovém rouchu. Jde o svámidžího (to je uctivý titul) Mahešvaranandu, dosud žijícího mystika. Pustili nám jedno jeho video, kde mluvil o tom, jak by měli lidé žít, aby byli šťastní a nehonili se jen za penězi. To by se dalo zařadit mezi moderní způsob, jak naslouchat guruovi, který už ve svém duchovním vývoji pokročil hodně daleko. Pokud máte zájem, můžete si jeho povídání poslechnout na youtube v angličtině: Hospodářská a kulturní studia (HKS) -

10 Last update: :15 hinduismus_ kruh Když to shrneme, jsou manželé Leví hinduisticky naladění lidé, kteří se ztotožnili s védským učením. Z hinduismu si vzali to, co cítili jako správné - vegetariánství, modlitby, praktikování tělesných cvičení (asán) jógy, vyslovování očistných zvuků - manter a víru v karmický zákon a to jediné, co se jim nelíbí, odsuzují - to je rozdělení do varen a kast. Podle paní Levé je to pro Indy velké karmické zatížení a vymysleli si to indičtí duchovní - brahmani - aby si zajistili nejvyšší postavení ve společenské pyramidě. Festivaly se prý dříve snažili slavit, ale poslední dobou prý neměli moc času a taky prostředků k tomu nějaký uspořádat. Ondřej Sukup Posezení v čajovně Daruma s tímto pánem byl příjemný zážitek, protože byl velmi ochotný, zábavný a tolerantní k jiným názorům. Prozradil nám, že když byl mladší, přivedla ho jeho maminka k jednomu osvícenému mistrovi, který si ho vybral jako svého žáka a po celý život mu radil, jak má postupovat na své duchovní cestě. Jednou když seděl s ostatními žáky a mistrem pospolu, mistr řekl: Už jsem s vámi po tolik životů, a musím říct, že stále děláte ty stejné chyby. Toho se prý pan Sukup drží a snaží se už konečně tyto chyby nedělat, jak řekl se smíchem. Pro naši výzkumnou otázku bylo důležité zjištění, že existuje tzv. vnější a vnitřní cesta. Ten kdo je duchovně již velmi pokročilý se nemusí nechávat tak moc svazovat nejrůznějšími zvyky, protože on už tuší, kudy se má ubírat. Pronikl alespoň zčásti do podstaty. Zatímco obyčejný člověk, který neví kudy kam, má určitě zvyky, které vymysleli v nejlepším případě ti, co už prozřeli, a které mu mají pomáhat zlepšovat svůj život. Žít v harmonii s přírodou, očišťovat se, být zdravý a duchovně se rozvíjet. Život ortodoxního hinduisty v Indii je tedy prý hodně nalinkovaný a pro moderního člověka je prakticky nemožné (nebo alespoň nanejvýš obtížné) to všechno dodržet například v České republice. Jednak je to způsobeno tím, že Čech, který se stane hinduistou (pomineme-li společenský aspekt hinduismu a přistoupíme na to, že hinduistou se v současnosti už nemusí jen narodit) není odmalička veden ke všem těmto úkonům, takže na ně často zapomíná a pak - některé rituály v ČR provádět prostě nelze, protože jsou moc divoké a policisté by ho mohli zavřít za rušení nebo jednoduše proto, že k tomu tady není to správné zázemí. (např.: divoký festival světel a jeho velké vatry, svátek barev - to jsou litry barev všude aj.) Pan Sukup uvedl příklad: Ráno když se probudí, tak ještě než otevře oči má poděkovat své matce za všechno, co mu dala a pak říci krátkou modlitbu i k bohům. (indické rčení: Matce se člověk klaní dřív než bohům) Tohle si po ránu uvědomit prý není jednoduché a občas na to zapomíná. Další příklad se týká jídla. Před jídlem má říkat mantru (něco ve smyslu: jsme jedno, potravo, přijmi mne), která změní i to nejobyčejnější jídlo v posvátnou věc (přirovnání k hostii), a proto je uctivé si před jídlem vypláchnout ústa. Na to prý ale také zapomíná a v restauraci to ani není dost dobře proveditelné. V Indii je prý také zvykem hledat si sestry a bratry. On má pět sester, ke kterým má závazek, že se o ně postará, kdyby se dostaly do těžkostí. Snaží se vidět minimálně jednou do roka, kdy dá bratr sestře dárek a ona jemu uplete náramek. Když jsme se před ním zmínily o Levých, prohlásil o nich, že v některých věcech jdou do extrému a moc nectí indické Déš a kál což znamená ctít místo a čas. Není to nic jiného než respekt ke kultuře, ve které se nacházíte. U hinduistů se to projevuje například tím, že jim nedělá problém jít se pomodlit do mešity. Jde o to se v některých věcech umírnit tak, abychom neobtěžovali ostatní, ale abychom chovali úctu k jejich tradicím. Pro zajímavost sem dáváme i část toho, co nám napsal do u, protože už tam nám poskytl Printed on :23

11 :23 11/12 Hinduismus spoustu užitečných informací: Ukázka z u: Fakt, že člověk může a dokonce by měl ve svém životě poznat hluboký smysl svého života a života vůbec, vyjadřují Indové po desetitisíce let větou Sat sanátan dharma - nejvyšší a první povinností člověka je poznat Pravdu, to je starodávný zákon. Žádný Ind vám nedokáže odpovědět na otázku jaké náboženství vyznává.. oni všichni vyznávají jen sat sanátan dharma. Vědí že podstata a pravda je jedna. Jejich život k tomu poznání směřuje. Je mnohotvarý, mnohobarevný, jako vše kolem. Pevná představa o jediné podstatě vede Indy k toleranci opřené o poznání, pochopení. V jedné rodině může jeden vyznávat Krišnu, druhý Višnua a koneckonců další může být křesťan a další muslim (no, spíše jen hypoteticky, ale možné to je). > > Rád Vám přiblížím, jak je to s tím indickým polyteismem. Asi Vás pak překvapí, že v Indii vlastně žádný polyteismus neexistuje. Je jen jedna hluboká Pravda o životě a tomto vesmíru a jedna skutečnost. (jak jinak, opravdové pravdy nemohou být dvě, pak by jedno z toho nemohla být pravda ale jen jiným pohledem na tu věc, a pohled na věc je vždy jen jednostranné chápání celé skutečnosti a pravdy, není to pravda celá, není to pravda sama o sobě) Jak ji kdo vnímá a jmenuje, je jeho věc (anebo spíš jiná věc). Indové toto cítí nesmírně zřetelně především proto, že mnoho lidí tam různými cestami až k poznání té nejhlubší Pravdy dojde, a pak si to s úsměvem navzájem sdělují -..ano, je to to samé, to jediné co doopravdy je, jen jsme to neviděli... A proč zrovna Indové v tom poznávání různých tajemství jsou tak úspěšní, má také své konkrétní důvody, které se ale časem samozřejmě mohou změnit a pominout. > > Jiná věc jsou zvyky hinduistů. Nebo spíše Indů. Určitě nejsou jednotné a výrazně se liší podle jednotlivých zemí a národů. Je jich v Indii hodně. V zásadě se ale opírají o Védy a starodávné poznání o fungování Přírody a Vesmíru. Hodně zvyků je respektováním a žitím v souladu s hlubokými zákony života. Pokud někdo chápe život jinak, asi mu to vše přijde prostě podivné. > > Žít v harmonii a souladu se dá všude a tak se dá leccos přizpůsobit. Ne všechno se dá přesně dodržet. Dá se říci,že jako Evropané se v Indii všemu diví, tak Ind se na západě také diví a nechápe, jak ti barbaři mohou dělat takové věci proti přírodě a lidskosti. A také jim nezbyde, než tolerovat. > > Vzpomínám si jak náš Mistr jako mladý přijel do Evropy a byl doslova v šoku, když viděl opilé lidi v hospodě. Nemohl pochopit, proč se tito lidé vědomě ničí (a ještě se v tom hromadně podporují), proč se uvádějí do stavu, který je dalek lidskému. Proč své tělo otravují jedem, proč ničí své rodiny a štěstí a hlavně sami sebe. > > Jiné věci lze brát jako kulturní humor - když to popíšu brutálně - divil se, proč si papírem po zadku rozpatláme tu nečistotu. Lepší je se dočista umýt. (bidet ve středověku přišel z orientu, ale zdomácněl třeba jen ve Francii, u nás ne) My jsme říkali, že se cítíme docela čistí, ale on oponoval, že ne, že to pozná. Stejně jako neakceptoval, že toto nečisté dílo děláme pravou ruku a pak mu ji podáváme k potřesení. Pro ně není čistota jen otázka bakterií a nebo zápachu, ale i principu a jemných sil. Asi ani Evropan by si nevařil polévku v nočníku, po té, co ho vydesinfikoval. Jaký je tedy problém, když nočník je čistý? U nás minimálně psychologický. U lidí s cítěním jemných sil ještě další. Různé energie člověk vnímá různě a jsou věci, co se smýt nedají. Jako třeba krev z rukou vraha - obrazně. Závěr Cílem našeho snažení bylo získat odpověď na naši výzkumnou otázku: Jak se daří hinduistům dodržovat své náboženské zvyky a rituály v České republice? Studiem knih jsme zjistily, že hinduismus je velmi nejednotný společensko-náboženský systém, kde se jednotlivé směry shodnou jen na tom, že existuje převtělování duší, k poznání nejvyšší pravdy vede Hospodářská a kulturní studia (HKS) -

12 Last update: :15 hinduismus_ kruh mnoho cest, a že ta nejužitečnější moudra jsou zapsána v posvátných textech Védách. Rituály, které se váží jen k náboženskému aspektu hinduismu jsou vcelku proveditelné. Jde o meditaci, modlitby, cvičení jógových asán (poloh), vyslovování manter a vegetariánství. Když si na to člověk najde čas, může to praktikovat a problémy s tím mít nebude, protože ČR je v současné době hodně otevřená cizím vlivům. Jiné je obtížnější dodržovat, kvůli tomu, že nás okolí neinspiruje k tomu, abychom na ně pamatovali. Jde o ranní poděkování, vyplachování úst před každým jídlem nebo o rituální posvěcení jídla. Ale když jde člověk za podstatou, může i prostou procházkou po městě a uvědomováním si božskosti všehomíra naplno prožívat hinduistické vytržení. Pokud jde o zvyky, které jsou zakořeněné v indické společnosti, není to už tak jednoduché. Hinduistické svátky jsou velmi veselé a je zvykem je slavit ve větším množství lidí. Práce a povinnosti můžou způsobit, že si čeští hinduisté na tyto svátky čas neudělají. Některé se ani slavit nemůžou, protože jsou na naše poměry příliš divoké. Jak jsme postupně více pronikaly do hinduismu a poznávaly jeho šíři, začaly jsme zjišťovat, že naše výzkumná otázka je poněkud troufalá a naše snaha o její plné zodpovězení naivní. Snad se nám jí podařilo zodpovědět alespoň částečně. Přílohy Recept na výborný indický čaj masala_chai.doc 1) Cross, S. Hinduismus. Praha: Ikar, 2001, s. 20 2) Herold - Zbavitel - Zvelebil. Indie zblízka. Praha: Orbis, 1960, s. 80 3) Cross, S. Hinduismus. Praha: Ikar, 2001, s. 65 4) Zbavitel, D. a kol. Indie - bohové a lidé. Brno : SVAN : Moravské zemské muzeum, 1997, s.10 5) Herold - Zbavitel - Zvelebil. Indie zblízka. Praha: Orbis, 1960, s. 79 From: - Hospodářská a kulturní studia (HKS) Permanent link: Last update: :15 Printed on :23

přírodní (kmenové) náboženství šamana

přírodní (kmenové) náboženství šamana Světová náboženství Úvod již pravěcí lidé uctívali přírodní živly, zvířata i totemy jako božstva dodnes žijí ve světě kmeny, které vyznávají přírodní (kmenové) náboženství (důležitá postava šamana) náboženství

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní

Více

Proč je na světě tolik bohů?

Proč je na světě tolik bohů? Proč je na světě tolik bohů? Vyšlo také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz www.albatrosmedia.cz Petr Kostka Proč je na světě tolik bohů? e-kniha Copyright Albatros Media a. s., 2017 Všechna

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní

Více

Světová náboženství. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život

Světová náboženství. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Světová náboženství Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_15_12 Tématický celek: Umění a kultura Autor: Mgr. J. Hyklová

Více

BOŽÍ DAR Bůh je milující. Bůh je štědrý a dávající.

BOŽÍ DAR Bůh je milující. Bůh je štědrý a dávající. BOŽÍ DAR Jaký je podle vás nejznámější verš z Bible? Většina lidí by jistě odpověděla, že jím je Jan 3:16 a skutečně je to tak! Tento verš by měli znát všichni křesťané. Nikdy se mi neomrzí, protože je

Více

Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary.

Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary. Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary. 31. neděle v liturgickém mezidobí cyklu B Evangelium (Mk 12,28b-34) Jeden z učitelů

Více

i09 Společné elementy indické tradice

i09 Společné elementy indické tradice i09 Společné elementy indické tradice V debatách o teistických náboženstvích jsme viděli, že na sebe historicky a tedy v té či oné míře i myšlenkově navazují, křesťanství vyrůstá ze židovství, později

Více

J, JV a V Asie - hinduismus, buddhismus

J, JV a V Asie - hinduismus, buddhismus J, JV a V Asie - hinduismus, buddhismus Základní škola a Mateřská škola, Otnice, okres Vyškov Mgr. Vojáčková Ludmila Číslo a název klíčové aktivity: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt MŠMT ČR EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3349 Název projektu I nejvyšší věž

Více

HINDUISMUS. Přehled indických náboženství

HINDUISMUS. Přehled indických náboženství HINDUISMUS Přehled indických náboženství Základní pojmy Hinduismus je západní název pro nepřesně určený okruh indických náboženských tradic vytvořený z názvu řeky Indus (dnes v Pákistánu) a jejího okolí,

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola 7. ročník Se zvýšeným zájmem občanská

Více

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( ) ANTONYJ SUROŽSKIJ (1914-2003) se narodil jako syn ruského diplomata ve švýcarském Lausanne. Ke křesťanství se obrátil, když mu bylo 15 let, vystudoval medicínu a stal se lékařem. V roce 1939 složil mnišské

Více

Buddhismus. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN25

Buddhismus. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN25 Buddhismus M gr. A L E N A B E N D O V Á, 2 0 1 2 BUDDHISMUS Patří mezi nejstarší náboženství, vzniká v Asii. Od 19. století se šíří dále. Je historickou postavou. Narodil se zhruba v 5. století jako indický

Více

Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!

Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla! Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla! CO JE PRO VÁS DŮLEŽITÉ! UVĚDOMIT SI, PROČ JSTE ZDE A CO CHCETE VE SVÉM ŽIVOTĚ ZMĚNIT A NA TOM BUDEME

Více

KDO SE VÍC PTÁ, VÍC SE DOZVÍ

KDO SE VÍC PTÁ, VÍC SE DOZVÍ KDO SE VÍC PTÁ, VÍC SE DOZVÍ PRACOVNÍ LISTY To, co u nás uvidíte, vás může nadchnout, zaujmout, líbit se a inspirovat. Může vás to přimět přemýšlet o věcech, o kterých jste dosud nepřemýšleli. Může se

Více

7. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C

7. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C Ježíš pozvedl oči k nebi a modlil se: Otče svatý, prosím nejen za své učedníky, ale také za ty, kdo pro jejich slovo uvěří ve mne: ať všichni jsou jedno. Ježíš pozvedl oči k nebi a modlil se: Otče svatý,

Více

Základní škola T. G. Masaryka, Studénka, ul. 2. května 500, okres Nový Jičín. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost

Základní škola T. G. Masaryka, Studénka, ul. 2. května 500, okres Nový Jičín. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Základní škola T. G. Masaryka, Studénka, ul. 2. května 500, okres Nový Jičín Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1489 Autor: Milan Stiller Označení vzdělávacího materiálu: VY_32_INOVACE_CASPO.9.12 Vzdělávací

Více

Harappská kultura. 4. tisíciletí A zemědělství pšenice, proso, ječmen, rýže skot, sloni 2. tisíciletí A kultura Harappa, Mohendžodaro, 100 sídlišť

Harappská kultura. 4. tisíciletí A zemědělství pšenice, proso, ječmen, rýže skot, sloni 2. tisíciletí A kultura Harappa, Mohendžodaro, 100 sídlišť Indie subkontinent Himálaj - zvláštní přírodní podmínky, ochrana před suchými větry, zadržení srážek od moře Indus, Ganga, Brahmaputra zemědělství, doprava izolovaný kulturní a politický vývoj Harappská

Více

Korpus fikčních narativů

Korpus fikčních narativů 1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod

Více

KONSTANTIN A METODĚJ

KONSTANTIN A METODĚJ VY_32_INOVACE_05_Konstantin a Metoděj KONSTANTIN A METODĚJ Použité zdroje : PhDr. Harna Josef, CSc. a kolektiv: Vlastivěda Obrazy ze starších českých dějin, Alter 1996 http://www.filaso.cz/katalog-znamky/889/1969-archeologicke-objevy-na-morave-a-na-slovensku

Více

Tantra Tantra4a.indd 1 Ukázka elektronické knihy :37:00

Tantra Tantra4a.indd 1 Ukázka elektronické knihy :37:00 Tantra Tantra4a.indd 2 28.3.2015 11:37:01 Ukázka elektronické knihy, UID: KOS206207 Jiří Mazánek Tantra nejčastější otázky a pochybnosti argo U k á z k a e l e k t r o n i c k é k n i h y, U I D : K O

Více

Dítky, jen krátký čas jsem s vámi.

Dítky, jen krátký čas jsem s vámi. Dítky, jen krátký čas jsem s vámi. Dítky, jen krátký čas jsem s vámi. 5. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C Evangelium (Jan 13,31-33a.34-35) Když (Jidáš) odešel, Ježíš řekl: Nyní je oslaven Syn člověka a Bůh je

Více

SVĚTOVÁ NÁBOŽENSTVÍ II.

SVĚTOVÁ NÁBOŽENSTVÍ II. Pracovní list 02-04 SVĚTOVÁ NÁBOŽENSTVÍ II. Úkol č. 1: Otázky 1. Které ze světových náboženství je nábožensko filozofickým systémem? 2. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, buddhismus, taoismus -

Více

Úvod do dějin náboženství 2010

Úvod do dějin náboženství 2010 Úvod do dějin náboženství 2010 duchovní tradice světa 1. duchovní život védského období 1. 3. 2. období upanišad 8. 3. 3. počátky buddhismu 15. 3. 4. rozrůznění buddhismu 22. 3. 5. džinismus 29. 3. 6.

Více

Lenka Procházková (UČO ) Návrhy kvantitativního a kvalitativního výzkumu

Lenka Procházková (UČO ) Návrhy kvantitativního a kvalitativního výzkumu Lenka Procházková (UČO 178922) Návrhy kvantitativního a kvalitativního výzkumu 1. Editorial (text od Michala Buchty) Návrh kvantitativního výzkumu: Zkoumaný problém v tomto výzkumu bych definovala jako

Více

Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA

Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA Katecheze a služba slova otevřené problémy Katecheze a Boží slovo Antropologická katecheze? Katecheze ve službě inkulturace Požadavek úplnosti pravd

Více

Proč hledat svou druhou polovičku?

Proč hledat svou druhou polovičku? Proč hledat svou druhou polovičku? Vyšší úrovní lidské lásky je spojení jedné duše ve dvou tělech. Šrí Aurobindo Vždy existovala potřeba najít svou spřízněnou duši*, svou druhou polovičku, tedy toho jediného

Více

Posudek oponenta diplomové práce

Posudek oponenta diplomové práce Katedra: Religionistiky Akademický rok: 2012/2013 Posudek oponenta diplomové práce Pro: Studijní program: Studijní obor: Název tématu: Pavlu Voňkovou Filosofie Religionistika Křesťansko-muslimské vztahy

Více

SKRYTÁ MYSTÉRIA VÝCHODNÍCH CHRÁMÙ

SKRYTÁ MYSTÉRIA VÝCHODNÍCH CHRÁMÙ O S H O SKRYTÁ MYSTÉRIA VÝCHODNÍCH CHRÁMÙ Byly doby, kdy chrámy, poutnická místa, nošení značek na čele, uctívání idolů, používání růženců, zaklínadel a kouzel, posvátné texty, rituály a astrologie, víra

Více

i10 Hinduismus hinduismus brahma Višnu Šiva Šakti Višnu Šiva višnuismus šivaismus šaktismus Šakti

i10 Hinduismus hinduismus brahma Višnu Šiva Šakti Višnu Šiva višnuismus šivaismus šaktismus Šakti i10 Hinduismus Hinduismus je náboženství neteistické či karmánové, bližším určením mystické. Obě tyto charakteristiky však platí vzhledem k pestrosti hinduismu jen s určitou výhradou. Sám termín hinduismus,

Více

být a se v na ten že s on z který mít do o k

být a se v na ten že s on z který mít do o k být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když

Více

12. Křesťanství... 106 12.1 Místo křesťanství v současném světě... 106 12.2 Křesťanství na pozadí jiných náboženství... 107 12.

12. Křesťanství... 106 12.1 Místo křesťanství v současném světě... 106 12.2 Křesťanství na pozadí jiných náboženství... 107 12. Obsah 1. Úvod.... 11 1.1 Situace oboru... 11 1.2 Místo této práce v oborové souvislosti... 12 1.3 Vztah k dosavadní literatuře... 13 1.4 Jaké cíle si klade tato práce?... 14 1.5 Poznámkový aparát a práce

Více

Křesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33

Křesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33 Křesťanství 2 M g r. A L E N A B E N D O V Á, 2 0 1 2 Podoby náboženství 1. Katolicismus - nejrozšířenější skupinou v křesťanství. V nejširším smyslu slova sem patří všechny církve, které si nárokují všeobecnost,

Více

Šiřte poselství lásky

Šiřte poselství lásky Šiřte poselství lásky Promluva Satja Sáí Báby z 25. prosince 1994 Vesmír je ovládán Bohem, Bůh je veden pravdou, pravdě vládnou ušlechtilé bytosti, kdo je ušlechtilý, je Bůh sám. Vtělení božské lásky!

Více

V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů

V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů Přednáška s besedou V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů od pravěku, přes starověk, středověk a renesanci do současnosti Přednáška seznamuje s historií vývoje hudebních nástrojů, sleduje jejich

Více

Přílohy Příloha: Obrázek č. 1 Novoroční oltář předků

Přílohy Příloha: Obrázek č. 1 Novoroční oltář předků Přílohy Příloha: Obrázek č. 1 Novoroční oltář předků [PECHOVÁ, Eva. Vietnamské novoroční lahůdky. Klub Hanoi [online]. 2005, [cit. 2011-03- 24]. Dostupný z WWW: .]

Více

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská Projekt: Zlepšení podmínek pro vzdělávání Příjemce: Základní škola Integra Vsetín Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3764 Název materiálu Autor Světová náboženství Mgr. Martina Borská Metodický list

Více

Základy hinduismu. Evangelická teologická fakulta UK 2010

Základy hinduismu. Evangelická teologická fakulta UK 2010 Základy hinduismu Evangelická teologická fakulta UK 2010 předběžný rozvrh přednášek 1. Úvod, harappská kultura, védy a náboženství véd 1. 10. 2. Mladší védská literatura, učení upanišad 8. 10. 3. Upanišadová

Více

ETICKÝ KOMPAS 2016/2017

ETICKÝ KOMPAS 2016/2017 Bylo to super! Skvělá lektorka, skvělé aktivity. Doporučuji. Velmi se mi líbily obě etické dílny. Přidala bych tam ještě nějaké hry. Paní Dana byla velmi sympatická a legrační. Nejvíce mě zaujaly Předsudky.

Více

Sútry Božského bláznovství

Sútry Božského bláznovství Vātūlanātha Sútry Božského bláznovství (Vātūlanātha sútry) Překlad a komentář Jiří Krutina Nakladatelství Krutina Jiří Vacek Edice Jóga a východní spiritualita Svazek 9 ISBN 987-80-87493-51-9 Ing. Jiří

Více

ČERVEN Pátek Pro mě jsou letní prázdniny v podstatě tři měsíce výčitek svědomí.

ČERVEN Pátek Pro mě jsou letní prázdniny v podstatě tři měsíce výčitek svědomí. ČERVEN Pátek Pro mě jsou letní prázdniny v podstatě tři měsíce výčitek svědomí. Jenom proto, že je hezky, každý čeká, že budete venku a skotačitˮ nebo tak něco. A když venku netrávíte každou vteřinu, hned

Více

E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442

E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442 E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442 Existují morální zákony á priori, nebo jsou pouze vyjádřením soudobých názorů ve společnosti? Ondřej Bečev 1) Vysvětlivky K použitým písmům

Více

Možný vliv náboženského vyznání na demografickou reprodukci

Možný vliv náboženského vyznání na demografickou reprodukci Možný vliv náboženského vyznání na demografickou reprodukci Mgr. Daniela Boďová 1 Daniela.Bodova@seznam.cz 2. ročník doktorského studia demografie Úvod Určitý vliv nezměřitelný Ostatní vlivy; individuální

Více

ISLÁM. Lucie Ložinská 9.A 2011/2012

ISLÁM. Lucie Ložinská 9.A 2011/2012 ISLÁM Lucie Ložinská 9.A 2011/2012 Islám je monoteistické abrahámovské náboženství založené na učení proroka Muhammada, náboženského a politického vůdce působícího v 7. století. Slovo islám znamená podrobení

Více

Mnoho povyku pro všechno

Mnoho povyku pro všechno Kapitola první Mnoho povyku pro všechno Za jasného dne nahlédnete do věčnosti. Alan Lerner 1 Zběžný průvodce nekonečnem Je-li skutečně nějaké Vědomí Vesmírné a Svrchované, jsem já jednou jeho myšlenkou

Více

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ Immanuel Kant - maturitní otázka ZV www.studijni-svet.cz - polečenské vědy - http://zsv-maturita.cz Otázka: Immanuel Kant Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Immanuel Kant => periodizace

Více

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap JEŽÍŠOVO DĚTSTVÍ O Ježíšově dětství toho mnoho nevíme. Víme jen tolik, že bydlel v Nazaretě, ve vesnici, kde byla doma Panna Maria, a že by velmi poslušný. Když zemřel zlý král Herodes, Svatá Rodina se

Více

dobroučské neděle 25. června 2006 12. neděle v mezidobí Modlitba z 12. neděle v mezidobí

dobroučské neděle 25. června 2006 12. neděle v mezidobí Modlitba z 12. neděle v mezidobí dobroučské farnosti neděle 25. června 2006 12. neděle v mezidobí 26/2006 Modlitba z 12. neděle v mezidobí Svatý Bože, dej ať jsme naplněni úctou a láskou k tobě. Vždyť ty nás stále miluješ, staráš se o

Více

Rady pro pokročilou duši

Rady pro pokročilou duši Rady pro pokročilou duši Richard Bach Příručka Mesiáše Rady pro pokročilou duši Nejlepší způsob, jak se vyhnout odpovědnosti, je říct: Mám odpovědnost. Tví přátelé tě během první minuty vašeho setkání

Více

Evropský pohled (především) snaha o zařazení hinduismu jako jednotného náboženství (zakladatel, jasně stanovené učení ) mezi světová náboženství

Evropský pohled (především) snaha o zařazení hinduismu jako jednotného náboženství (zakladatel, jasně stanovené učení ) mezi světová náboženství Hinduismus Pojem HINDUISMUS Až v 19. století pro skupinu indických náboženství. Původ slova: hindu (perština), sindhu (sanskrt) řeka. Hinduisté původně své náboženství nijak nenazývali. Obyvatelstvo Indie

Více

KVN AP, Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já.

KVN AP, Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já. Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já. Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:

Více

TEST - JSEM SÁM SEBOU?

TEST - JSEM SÁM SEBOU? BÝT SÁM SEBOU Být sám sebou, znamená zjistit a naplňovat svůj smysl života, ten opravdový, po kterém vnitřně toužíte. Někteří lidé ani nevědí, co je jejich smyslem života a je pro ně velice těžké ho definovat.

Více

Buddhismus. určeno pro žáky sekundy víceletého gymnázia CZ.1.07/1.1.00/14.0143. Táborské soukromé gymnázium, s. r. o.

Buddhismus. určeno pro žáky sekundy víceletého gymnázia CZ.1.07/1.1.00/14.0143. Táborské soukromé gymnázium, s. r. o. Buddhismus určeno pro žáky sekundy víceletého gymnázia CZ.1.07/1.1.00/14.0143 Táborské soukromé gymnázium, s. r. o. FUZHEADO. wikimedia [online]. [cit. 7.7.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:buddha_lantau.jpg

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní

Více

2 Ukázka knihy z internetového knihkupectví

2 Ukázka knihy z internetového knihkupectví 2 Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 5 9 2 9 Šrí Dattátreja Avadhuta

Více

ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ

ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ V HORCE NAD MORAVOU ČERVEN Osnova: Úvod - anotace - problémové

Více

Lucidní sny. Naučte se vědomě snít

Lucidní sny. Naučte se vědomě snít 1 Lucidní sny Naučte se vědomě snít 2 Copyright Autor: Gareth Vydalo nakladatelství: Martin Koláček - E-knihy jedou Rok vydání: 2013 Vydání první ISBN: 978-80-87856-00-0 (epub) 978-80-87856-01-7 (mobi)

Více

Zelený čtvrtek 2009 Slovo boží

Zelený čtvrtek 2009 Slovo boží 1 Zelený čtvrtek 2009 Slovo boží Slovo Boží, které jsme právě dočetli, má zapálit naše srdce, jako učedníkům jdoucím do Emauz, jak o tom za krátko uslyšíme, tak naše srdce mají po přečtení Božího slova

Více

Neměl by vůbec nic. že jsme našli partnera

Neměl by vůbec nic. že jsme našli partnera Když mladý muž Neměl by vůbec nic. stejného smýšlení. slyšel ropuchu mluvit tak odvážně a logicky, beznadějně se zamiloval. Od té doby se pokaždé, cestou ze školy u ní zastavil na kus řeči. Jednoho dne,

Více

POJMY Náboženství Věda

POJMY Náboženství Věda POJMY Náboženství Věda Systém věrouky, konkrétních rituálů a společenské organizace lidí, kteří s jeho pomocí vyjadřují a chápou svůj vztah k nadpřirozenu - Bohu Pohled na svět svrchu Systém a nástroj

Více

Psychologické základy vzdělávání dospělých

Psychologické základy vzdělávání dospělých Psychologické základy vzdělávání dospělých PhDr. Antonín Indrák Mgr. Marta Kocvrlichová Úvod Tento studijní materiál vznikl jako stručný průvodce po některých základních tématech psychologie. Snažili jsme

Více

Odpovědět na výzvy své doby

Odpovědět na výzvy své doby Odpovědět na výzvy své doby Scénář s podněty ke katechezi mladých a dospělých věřících Určení programu: Program je vhodný pro mladé a dospělé lidi. Lze ho zařadit jako tematický blok do programu systematické

Více

Titul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano?

Titul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano? Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano? Dělám to teď dobře. Velice ráda Vás vidím! Já také, drahá, já také. Jste tak hezká! A toto je moje tchýně. Och, ano? Celá rodina je tady, dobrá! Dobrá, zpět k vaší poezii.

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632. 32 - Využití ICT při hodinách občanské nauky

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632. 32 - Využití ICT při hodinách občanské nauky VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632

Více

Malá knížka o Amálce

Malá knížka o Amálce Malá knížka o Amálce Ahoj, jmenuji se Amalthea, ale říkají mi Amálka. Jsem bájná koza, první pěstounka, která se starala o malého Dia, když se o něj nemohla postarat jeho vlastní maminka. Proto podle mne

Více

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství Ludwig Polzer-Hoditz Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství III. obraz nedatováno V lese, poblíž malého karpatského městečka Modernu, odpočívající Berta a já. Já: Novoroční zvony vyzváněly prelomu

Více

Lenka Isgaar Kotrmanová POZNEJTE JINOU PLANETU A MĚ ANEB KALKATA A VŠE, CO JSEM PROŽILA

Lenka Isgaar Kotrmanová POZNEJTE JINOU PLANETU A MĚ ANEB KALKATA A VŠE, CO JSEM PROŽILA Lenka Isgaar Kotrmanová POZNEJTE JINOU PLANETU A MĚ ANEB KALKATA A VŠE, CO JSEM PROŽILA Lenka Isgaar Kotrmanová POZNEJTE JINOU PLANETU A MĚ aneb KALKATA A VŠE, CO JSEM PROŽILA Brno 2012 Lenka Kotrmanová,

Více

Přirozenost muže. Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti.

Přirozenost muže. Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti. Přirozenost muže Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti. Bhagavadgíta (13.1) Bùh od samého zaèátku vytvoøil poslání obìma

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Občanská nauka, 4. ročník, SŠ Přílohy. Bez příloh. Identifikační údaje školy

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Občanská nauka, 4. ročník, SŠ Přílohy. Bez příloh. Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Číslo a název materiálu Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková

Více

SLADĚNÍ RODINNÉHO A PROFESNÍHO ŽIVOTA ŽEN PŮSOBÍCÍCH VE VĚDĚ A VÝZKUMU

SLADĚNÍ RODINNÉHO A PROFESNÍHO ŽIVOTA ŽEN PŮSOBÍCÍCH VE VĚDĚ A VÝZKUMU SLADĚNÍ RODINNÉHO A PROFESNÍHO ŽIVOTA ŽEN PŮSOBÍCÍCH VE VĚDĚ A VÝZKUMU Citované výsledky vycházejí ze tří výzkumných akcí uskutečněných STEM v rámci projektu "Postavení žen ve vědě a výzkumu" spolufinancovaného

Více

Spirituální teologie PÍSMO JAKO SPIRITUALITA

Spirituální teologie PÍSMO JAKO SPIRITUALITA Spirituální teologie PÍSMO JAKO SPIRITUALITA Spiritualita Spiritualita je docela módním pojmem. Různí lidé jí různé rozumějí a různě ji prezentují. Spiritualita už není spojována jen s religiozitou. Na

Více

Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb. Mám svůj plán. Jiří Sobek

Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb. Mám svůj plán. Jiří Sobek Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb Mám svůj plán Jiří Sobek Praha, 2012 Co je individuální plánování Každý člověk, který využívá sociální službu, má svůj individuální plán.

Více

Komentář k pracovnímu listu

Komentář k pracovnímu listu Komentář k pracovnímu listu Název: Islám Cíle aneb K čemu by práce s tímto pracovním listem měla vést: Cílem PL je procvičit a upevnit si znalosti o islámu, zároveň jej zasadit do souvislostí s ostatními

Více

OM Healing zpravodaj

OM Healing zpravodaj OM Healing zpravodaj Březen 2015 Drazí přátelé, V OM Healingovém zpravodaji na březen 2015 si můžete přečíst: 1. Věděli jste o OM Healingu a věku Kali Yuga? 2. Úplňkový OM Healing v březnu 2015. 3. Mezinárodní

Více

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh 5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh 2014 Michal Garšic Tato publikace, ani žádná její část nesmí být kopírována, rozmnožována, ani poskytována třetím osobám. Také nesmí být šířena

Více

Všechny fotografie v této diplomové práci byly zveřejněny s laskavým svolením MŠ Raduška Kadaň a MŠ Šafaříkova Louny.

Všechny fotografie v této diplomové práci byly zveřejněny s laskavým svolením MŠ Raduška Kadaň a MŠ Šafaříkova Louny. VI SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1 Fotografie Fotografie 1 Třída Motýlci (dostupné z http://raduska.kadan.cz/fotogalerie) Fotografie 2 Pískovnice (vlastní) Fotografie 3 Dílna (vlastní) Fotografie 4 Knihy a

Více

Dobrý učitel fyziky pohledem žáků

Dobrý učitel fyziky pohledem žáků Dobrý učitel fyziky pohledem žáků Jak učím fyziku? Vlachovice 00 Dobrý učitel fyziky pohledem žáků Leoš Dvořák, I. Dvořáková,R., Kolářová Každý z účastníků tohoto semináře obdržel příručku L. Dvořák a

Více

Zpravodaj pražské farní obce starokatolické církve

Zpravodaj pražské farní obce starokatolické církve Zpravodaj pražské farní obce starokatolické církve listopad 2012 6. ročník / 11. číslo Každý, kdo je z pravdy, slyší můj hlas. (J 18,37b) Slovo úvodem Milé sestry, milí bratři, když jsem byl na gymnáziu,

Více

(pozn. autora: lidé, kteří jsou označeni rámečkem, přežili) 446 - Petr Ginz) viz. vlastní foto

(pozn. autora: lidé, kteří jsou označeni rámečkem, přežili) 446 - Petr Ginz) viz. vlastní foto !" #$ #%"!& Památníku Terezín převzato (č... /+ 01 1 '#( ) #%"!&* + (č. 596!( # #%"!&, (č.968 2 B / 2 2 3 4viz. Lagus, ?@

Více

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková ÚVOD Při otevření této knihy se možná ptáte, k čemu je potřeba další kniha o zdraví, když už jich byly napsány stovky? Asi máte pravdu, ale můj velký zájem o možnosti sebeléčení s cílem pomoci sama sobě

Více

Uběhly desítky minut a vy stále neumíte nic. Probudíte se ze svého snění a hnusí se vám představa učit se.

Uběhly desítky minut a vy stále neumíte nic. Probudíte se ze svého snění a hnusí se vám představa učit se. Kapitola 1 Nesnášíte učení? STOP Určitě valná část z vás, která otevřela tuto knihu, se potýká s problém jak se lépe učit. Sedíte nad knížkou hodiny, ale do hlavy nenacpete nic. Díváte se na písmenka,

Více

Pokání. A myslím, že ne na sebe, říká, máme Abrahama našemu otci (Mt 3: 9)

Pokání. A myslím, že ne na sebe, říká, máme Abrahama našemu otci (Mt 3: 9) Pokání Biblický pokání nepředstavuje změnu postoje prosazované lidského vědomí. Integruje život před lidmi říká další aspekt křesťanského života, ne lítost podporovány evangelia. Opravdové pokání říká,

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632

Více

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Leden 2011 Mgr. Monika Řezáčová věda o psychické regulaci chování a jednání člověka a o jeho vlastnostech

Více

Obrázek č. 1 Konstantin Jireček, český bulharista. Obrázek č. 2 Ukázka z tvorby Jana Václava (Ivana) Mrkvičky.

Obrázek č. 1 Konstantin Jireček, český bulharista. Obrázek č. 2 Ukázka z tvorby Jana Václava (Ivana) Mrkvičky. Přílohy Obrázek č. 1 Konstantin Jireček, český bulharista. Zdroj: RYCHLÍK, Jan. Dějiny Bulharska. Obrázek č. 2 Ukázka z tvorby Jana Václava (Ivana) Mrkvičky. Zdroj: Иван Мърквичка [online]. Dostupné z

Více

1. Připravte si psací potřeby a pokuste se přiřadit jednotlivé pojmy týkající se typů víry, tak, jak k sobě patří. Typy víry:

1. Připravte si psací potřeby a pokuste se přiřadit jednotlivé pojmy týkající se typů víry, tak, jak k sobě patří. Typy víry: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: V/2 Číslo dokumentu: VY_52_INOVACE_ZSV.S5.30 Typ výukového materiálu: Pracovní list pro žáka Název výukového materiálu:

Více

Hans-Werner Schroeder ČTYRI STUPNĚ OBRADU POSVĚCENÍ ČLOVEKA

Hans-Werner Schroeder ČTYRI STUPNĚ OBRADU POSVĚCENÍ ČLOVEKA Hans-Werner Schroeder ČTYRI STUPNĚ OBRADU POSVĚCENÍ ČLOVEKA OBRAD POSVĚCENÍ JAKO SETKANÍ S KRISTEM Vnitřní průběh Obřadu posvěcení člověka není zpočátku snadno přehledný. Po bližším seznámení s textem

Více

Základy hinduismu. Evangelická teologická fakulta UK 2012

Základy hinduismu. Evangelická teologická fakulta UK 2012 Základy hinduismu Evangelická teologická fakulta UK 2012 předběžný rozvrh přednášek 1. Úvod, harappská kultura, védy a náboženství véd 5. 10. 2. Mladší védská literatura, učení upanišad 12. 10. 3. Upanišadová

Více

Vysoká pec ve vašem nitru

Vysoká pec ve vašem nitru Obsah Předmluva... 7 Úvod... 10 Chcete-li objevit své pravé Já, já musí zemřít... 19 Vysoká pec ve vašem nitru... 49 Jak nechávat vše plynout a pozorovat... 80 Jak kráčet beze stop... 95 Mysl: velká pokladnice

Více

VY_32_INOVACE_01_II. /14_Dějepis Starověká Indie

VY_32_INOVACE_01_II. /14_Dějepis Starověká Indie VY_32_INOVACE_01_II. /14_Dějepis Starověká Indie Starověká Indie Mgr. Renata Chromíková ZŠ Gabry a Málinky Štítná nad Vláří Dějepis pro 6. ročník Tádž Mahál postavil Šan Džahan, Mughalský vládce jako hrobku

Více

Děti a Velikonoce. Martina D. Moriscoová

Děti a Velikonoce. Martina D. Moriscoová 0 Děti a Velikonoce Martina D. Moriscoová 1 Velikonoce Kdy bude první jarní úplněk, vědí nejen hvězdáři, ale vědí to i ti, kdo počítají kalendáře. My, co nemáme v hlavě ani hvězdy ani matematiku, víme

Více

7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí

7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí 7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí symbolickému způsobu vyjadřování v jazyce Bible a v jazyce

Více

původní obyvatelé: představitelé harrapské civilizace

původní obyvatelé: představitelé harrapské civilizace HINDUISMUS hlavní náboženské směry Indie: hinduismus, buddhismus, džinismus vyvinuly se z tzv. védského náboženství (brahmanismus), které přinesli Árjové původní obyvatelé: představitelé harrapské civilizace

Více

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

ETIKA. Benedictus de SPINOZA ETIKA Benedictus de SPINOZA Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Benedictus de Spinoza ETIKA ETIKA Benedictus de SPINOZA ETIKA Translation Karel Hubka, 1977 Czech edition dybbuk, 2004

Více

Předmluva: Proč Konfucius?

Předmluva: Proč Konfucius? Obsah Kapitola první, Cesty nebes a země 11 Kapitola druhá, Cesta srdce a duše 27 Kapitola třetí, Cesta světa 45 Kapitola čtvrtá, Cesta přátelství 69 Kapitola pátá, Cesta ctižádosti 87 Kapitola šestá,

Více

Jóga v prostoru víry (úvod)

Jóga v prostoru víry (úvod) www.jogadnes.cz Jóga v prostoru víry (úvod) Olga Remešová připravila nový seriál, kde prostřednictvím laických informací zasazených do odbornějšího rámce, získáte povědomí o tom, co spojuje jógu s křesťanstvím,

Více