Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky a logopedie"

Jitka Pokorná
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky a logopedie Zadání písemné části přijímací zkoušky Studijní program / obor: Speciální pedagogika N706 / Speciální pedagogika - logopedie Varianta: B magisterské navazující Datum konání zkoušky: , 8.00 hod. * Jméno uchazeče: Datum narození: Předchozí studium: Číslo přihlášky: Bydliště: Úkol 1. Nedostatek této látky vyvolává nemoc zvanou Diabetes insipidus. Jde o: a) inzulín b) glukagon c) kortizol d) adiuretin 2. Předpažená horní končetina má v pronačním postavení: a) dlaň obrácenou nahoru b) dlaň obrácenou dolů c) dlaň kolmo k zemi s palcem nahoru d) dlaň kolmo k zemi s palcem dolů 3. Plantární flexe u dolní končetiny se dociluje pohybem: a) v kloubu kyčelním b) v kloubu kolenním c) v kloubu hlezenním d) v kloubu spojujícím zánártí a palec 4. V odborné terminologii označujeme pohlavní chromozómy pojmem: a) autozómy b) gonozómy c) autochromozómy d) polyzómy. Nervus trigeminus je hlavovým nervem, který inervuje motoricky: a) žvýkací svaly b) příklopku hrtanovou c) kruhový sval ústní d) zdvih jazylky 6. Jakou nervovou strukturou je řízena orofaciální oblast člověka? a) 24 nepárovými hlavovými nervy b) 12 páry hlavových nervů c) 10 páry hlavových nervů d) 12 nepárovými hlavovými nervy Bodové hodnocení (opravil)

Nedostatek této látky vyvolává nemoc zvanou Diabetes insipidus. Jde o: a) inzulín b) glukagon c) kortizol d) adiuretin 2.

2 7. Sedmý hlavový nerv je označen v odborné terminologii jako: a) nervus vagus b) nervus facialis c) nervus hypoglossus d) nervus Lotus 8. Porucha, nazývaná neglect syndrom, zahrnuje především: a) syndrom odcizené ruky b) syndrom vnímání fantomové končetiny c) syndrom opomíjení podnětů v jedné polovině zorného pole d) syndrom končetinové apraxie ideativního typu 9. Dětská hyperkinetická dysfonie je: a) funkčně podmíněnou poruchou hlasu b) organicky podmíněnou poruchou hlasu c) psychogenně podmíněnou poruchou hlasu d) mutační vývojovou poruchou hlasu 10. Pojem reflux označuje: a) odpověď organismu na podráždění b) pohyb příklopky hrtanové během polknutí c) koordinovaný pohyb horních končetin d) zpětný pohyb stravy a tekutiny v polykacích cestách 11. Klíčovou oblastí logopedické intervence u dětí s vývojovou dysfázií je oblast: a) vývoje artikulačních schopností b) vývoje sluchové a zrakové diferenciace c) vývoje grafomotorických schopností d) vývoje proprioreceptivní diferenciace 12. Test rozlišování distinktivních rysů hlásek (Škodová a kol.) je určený pro: a) dospělé osoby b) děti ve věku 0-3 roky c) žáky na 1. stupni ZŠ d) děti předškolního věku 13. Balbuties se objevuje s nejvyšší frekvencí: a) u chlapců ve věku okolo 3 let b) u dívek ve věku okolo 3 let c) u chlapců ve věku okolo 6 let d) bez statisticky významného rozdílu mezi pohlavím ve věku 4 let 14. Brocova afázie bývá synonymně označována jako: a) konduktivní afázie b) Wernickova afázie c) motorická afázie d) smíšená afázie 1. Poruchy diferenciace řad sykavek ve slovech typu lesíček, švestka jsou: a) narušením článkování hlásek b) specifickou dyslalií c) nespecifickou dyslalií d) fonologickými záměnami

3 16. Zavřená huhňavost je frekventovaně spojena s: a) dysfunkcí velofaryngálního uzávěru b) adenoidní vegetací c) odchylnou hybností hmoty jazyka d) fonačními odchylkami 17. Afázie je řazena mezi: a) kognitivně-komunikační poruchy b) motorické řečové poruchy c) poruchy individuálního jazykového systému d) psychogenní poruchy řeči 18. Hláska S je: a) rázová a neznělá b) rázová a znělá c) úžinová a znělá d) úžinová a neznělá 19. Z hlediska vývoje oboru logopedie je 18. a 19. století: a) obdobím pokusů o zavedení systematické péče b) obdobím počátků organizované péče c) obdobím utváření vědeckých základů oboru d) obdobím konstituování vědního oboru 20. Hláska Ř je hláskou: a) znělou a úžinovou b) znělou a závěrovou c) neznělou a závěrovou d) neznělou a úžinovou 21. Uveďte současně platnou legislativu vztahující se k poradenským službám ve škole a školských poradenských zařízeních: a) novela vyhlášky 72/200 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění vyhlášky č. 116/2011 Sb. b) novela vyhlášky 72/200 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění vyhlášky č. 116/2013 Sb. c) vyhláška 72/200 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních d) vyhláška 73/200 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních 22. Na kterou z následujících metod kladl důraz Francis Bacon: a) abstrakce b) abdukce c) generalizace d) dedukce 23. Světová zdravotnická organizace (WHO) sídlí: a) v Bruselu b) v Ženevě c) v Kodani d) v Londýně

Hláska S je: a) rázová a neznělá b) rázová a znělá c) úžinová a znělá d) úžinová a neznělá 19. Z hlediska vývoje oboru logopedie je 18. a 19.

4 24. Za zakladatele výchovné péče o slabomyslné je považován: a) E. Seguin b) J. A. Komenský c) J. Lock d) F. Pinel 2. Co je modus: a) hodnota prostřední položky b) hodnota, která se vyskytuje v daném rozdělení nejčastěji c) nejvyšší hodnota ve vzorku d) nejnižší hodnota ve vzorku 26. Co představuje termín ageismus: a) styl chování lidí, kteří mají potřebu mít vše pod kontrolou b) předstírání emocí namísto skutečného prožívání c) diskriminaci lidí z důvodu vyššího věku d) tendenci být neustále činný, neschopnost odpočívat 27. Porucha (impairment) je: a) funkční změnou na úrovni celého jedince, omezující jej v některé činnosti b) funkční poruchou na úrovni orgánů či tělního systému c) projekcí do sociální oblasti d) projevem celospolečenského vyloučení 28. Hlavní představitel tzv. pedologického směru byl: a) Jan Amos Komenský b) František Čáda c) Josef Zeman d) Miloš Sovák 29. Který psycholog navrhl jako měřítko mentálního vývoje inteligenční kvocient? a) T. Simmon b) J. Guilford c) J. Piaget d) W. Stern 30. V čem spočívá hlavní rozdíl mezi asimilací a adaptací v přístupu k postiženým osobám: a) asimilace vyžaduje přizpůsobení postižených vůči majoritě, adaptace znamená vzájemné přizpůsobování b) asimilace vede k hlubší změně u postižených osob, adaptace pouze k formálnímu vnějšímu přizpůsobení c) asimilace se týká osob s lehčím stupněm postižení, adaptace osob s těžšími stupni d) asimilace je represivní, adaptace je dobrovolná 31. Pojem tonotopie označuje: a) specifické onemocnění vnitřního ucha b) specifickou vlastnost hlemýždě analyzovat kmitočet a hlasitost dopadajícího zvuku c) specifickou vlastnost hlemýždě analyzovat rychlost dopadajícího zvuku d) specifickou vlastnost vláskových buněk analyzovat rychlost dopadajícího zvuku

Co představuje termín ageismus: a) styl chování lidí, kteří mají potřebu mít vše pod kontrolou b) předstírání emocí namísto skutečného prožívání c) diskriminaci lidí z důvodu vyššího věku d) tendenci

5 32. Vyberte nesprávné tvrzení o sluchových vadách převodních: a) vady převodní nevedou k hluchotě, dochází jen k zeslabení vjemu zvuku b) vady převodní lze úspěšně kompenzovat elektronickými sluchadly c) některé vady převodní bývá možné odstranit operativně d) mezi příčiny vad převodních se řadí např. přetětí sluchového nervu 33. Který pojem neoznačuje vyšetření sluchu? a) audiometrie b) refraktometrie c) tympanometrie d) BERA 34. Pořad pro neslyšící diváky a jejich přátele vysílaný na programu ČT2 se jmenuje: a) DeafProgram b) Život s tichem c) Televizní klub neslyšících d) Sama doma 3. Kdy a kde byla založena první škola pro neslyšící v Čechách? a) 1770 v Brně b) 1786 v Praze c) 1881 v Hradci Králové d) 1913 ve Valašském Meziříčí 36. Doplňte pokračování následující věty tak, aby bylo tvrzení správné. Bilingvální metoda: a) klade důraz na ovládnutí mluveného jazyka v jeho psané formě b) klade důraz na to, aby se neslyšící naučili správně vyslovovat c) je uplatněna vždy, když je dítě se sluchovou vadou integrováno do běžné školy d) je založena na simultánním využití mluveného a znakovaného jazyka 37. Označte správné tvrzení: a) znakový jazyk znamená převedení mluveného jazyka do znaků b) znakový jazyk je stejný ve všech státech c) znakový jazyk má vlastní slovník a vlastní gramatická pravidla d) znakový jazyk je řazen mezi orálně-auditivní komunikační systémy 38. Kdo je autorem knihy Hádej, co říkám aneb Odezírání je nejisté umění? a) Jaroslav Hrubý b) Alena Macurová c) Věra Strnadová d) Naděžda Janotová 39. V jakém pořadí probíhá nácvik sluchové percepce? a) detekce reedukace identifikace porozumění b) detekce rehabilitace reedukace porozumění c) detekce diskriminace identifikace porozumění d) detekce porozumění identifikace diskriminace 40. Doplňte větu, aby bylo tvrzení pravdivé. Sluchadla: a) se dělí podle zpracování signálu na analogová a digitální b) se skládají z řečového procesoru a vysílací cívky c) usnadňují komunikaci i zcela neslyšícím d) patří do skupiny pasivních středoušních implantátů Celkové bodové hodnocení písemné části zkoušky / za součet odpovídá: * Prostor pro poznámky katedry (součty bodů za různé části zkoušky apod.)

a) audiometrie b) refraktometrie c) tympanometrie d) BERA 34.

Podobné dokumenty

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie Zadání písemné části přijímací zkoušky Studijní program / obor: Speciální pedagogika / Speciální pedagogika logopedie