Název předmětu : ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY. Forma výuky : SEMINÁŘ/CVIČENÍ/WORKSHOP. Vyučující : Mgr. Vojtech Regec

Transkript

1 Název předmětu : ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY Rozvrhové akce RB011, ZSPM Forma výuky : SEMINÁŘ/CVIČENÍ/WORKSHOP Vyučující : Mgr. Vojtech Regec Výuka (Průběžná využitím LMS Unifor) Téma Seznámení s inf. o SO, požadavky k ukončení /exkurz do problematiky/ Osoba se zdravotním postižením (historické premeny v prístupoch se ZP) Integrace osob se zdravotním postižením Speciální pedagogika se zaměřením na oblast specifických vývojových poruch učení. Speciální pedagogika se zaměřením na osoby s narušenou komunikační schopností + SPU Speciální pedagogika osob se zrakovým postižením Speciální pedagogika u osob s mentálním postižením. Speciální pedagogika u osob s poruchami chování. Speciální pedagogika u osob s postižením hybnosti a dětí dlouhodobě nemocných. Speciální pedagogika osob se sluchovým postižením. Diagnostika ve speciální pedagogike Využití terapií ve speciální pedagogike Zápočtový týden Zpracování a prezentace referátů a aktivní vystupování při seminářích Každý student musí v rámci plnění zadaných úkolů v LMS UNIFOR dosáhnout 10 bodů. Úkoly je nutné plnit v termínu a odevzdávat je v předepsané formě (viz. každý jednotlivý úkol). Základní okruhy problematiky: Specifické poruchy učení Vymezení specifických poruch učení Osoby se SPU Projevy specifických poruch učení Problematika edukace osob se SPU Specifika v přístupech k osobám se SPU Psychopedie Vymezení a pojetí psychopedie Terminologie v psychopedii (Mezinárodní klasifikace nemocí, Mentální retardace,demence, Mentální postižení způsobené těžkou deprivací) Specifika osobnosti osob s mentální retardací Smyslová percepce, Myšlení, Paměť, Pozornost, Další specifika osobnosti osob s mentální retardací, Klinické znaky mentální retardace Profesní uplatnění osob s mentálním postižením Etopedie Vymezení a pojetí etopedie Příčiny poruch chování Poruchy chování definice, diagnostická kritéria dle MKN Klasifikace poruch chování Vývojová podmíněnost poruch chování

2 Charakteristika poruch chování (Neagresivní poruchy chování, Agresivní poruchy chování) Náhradní výchovná péče ve školských zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy a ve školských zařízeních preventivně výchovné péče Školní poradenská pracoviště Surdopedie Vymezení a pojetí surdopedie Osoby se sluchovým postižením Surdopedie jako speciálně pedagogická disciplína Klasifikace sluchových poruch Etiologie sluchových poruch Diagnostika poruch sluchu (Orientační a screeningové zkoušky sluchu, Audiometrie, Objektivní zkoušky sluchu) Komunikace sluchově postižených (Odezírání, Mluvený jazyk, Prstové abecedy, Znakové systémy) Výchova a vzdělávání sluchově postižených (Orální přístup, Totální komunikace, Bilingvální přístup) Profesní uplatnění osob se sluchovým postižením Technické a kompenzační pomůcky se sluchovým postižením (Sluchadla, Technické pomůcky v edukaci sluchově postižených, Kompenzační pomůcky, Kochleární implantát) Tyflopedie Vymezení a pojetí tyflopedie Osoby se zrakovým postižením Klasifikace zrakových vad Typy zrakového postižení Socializace zrakově postižených Specifika v přístupech k osobám se zrakovým postižením Sebeobslužné činnosti a prostorová orientace Profesní uplatnění osob se sluchovým postižením Technické a kompenzační pomůcky u osob se zrakovým postiženímň Logopedie Vymezení a pojetí logopedie Osoby se NKS Symptomatické poruchy řeči Řeč osob s mentální retardací Řeč osob se sluchovým postižením Řeč osob se zrakovým postižením Narušení komunikační schopnosti v důsledku poruch artikulace Somatopedie Vymezení a pojetí speciální pedagogiky osob s postižením hybnosti a osob dlouhodobě nemocných Osoby tělesně postižené Osoby nemocné Charakteristika nemoci a zdraví Osoby zdravotně oslabené Řeč osob se zrakovým postižením Narušení komunikační schopnosti v důsledku poruch artikulace Profesní uplatnění osob s postižením hybnosti a osob dlouhodobě nemocných

3 Legislativní rámec Zákon č.109/2002 Sb., o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních a o změně dalších zákonů (novelizován zákonem č. 383/2005) a ve znění pozdějších předpisů Zákon č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 158/2006 Sb., kterým se mění zákon č. 561/2004 Sb. Vyhláška MŠMT č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Vyhláška č. 73/2005Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných Zákon č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, ve znění pozdějších předpisů Vyhláška č. 505/2006 Sb., kterou se provádějí některá ustanovení zákona o sociálních službách ve znění od Zákon č. 108/2006 Sb., o sociálních službách, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 306/2008 Sb., kterým se mění zákon č. 155/1995 Sb., o důchodovém pojištění, ve znění pozdějších předpisů, zákon č. 582/1991 Sb., o organizaci a provádění sociálního zabezpečení, ve znění pozdějších předpisů, a některé další zákony (Zákon nabývá účinnosti dnem 1. ledna 2010, s výjimkou ustanovení čl. I bodu 71, čl. II bodu 14 a čl. XXXIII, která nabývají účinnosti dnem nabytí účinnosti zákona č. 187/2006 Sb., o nemocenském pojištění, ve znění pozdějších předpisů, ustanovení čl. I bodu 12, čl. IV bodů 5 a 10 a čl. XXXVII, která nabývají účinnosti dnem nabytí účinnosti zákona č. 266/2006 Sb., o úrazovém pojištění zaměstnanců, ve znění pozdějších předpisů, ustanovení čl. IV bodů 1, 7, 12, 13, 14, 17, 33, 38, 41, 43, 44, 48 a 50 aţ 52, která nabývají účinnosti dnem jeho vyhlášení, a ustanovení čl. I bodu 21 a čl. II bodu 15, která nabývají účinnosti dnem 1. července 2009) Základní tištěna literatura ke zkoušce KYSUČAN, J., KUJA, J. Kapitoly z teoretických základů speciální pedagogiky. Olomouc: UP, LANG, G., BERBERICHOVÁ CH. Každé dítě potřebuje speciální přístup. Praha: Portál, MICHALÍK, J. Školská integrace dětí s postižením. Olomouc, UP MULLER, O. a kol. Dítě se speciálními vzdělávacími potřebami v běžné škole. Olomouc: UP, NOVOPSAD, L. Základy speciálně pedagogického poradenství. Praha: Portál, PIPEKOVÁ, J. (ed.) Kapitoly ze speciální pedagogiky. Brno: Paido, RENOTIÉROVÁ, M., LUDÍKOVÁ, L. a kol. Speciální pedagogika. Olomouc: UP, SLOWÍK, J. Speciální pedagogika. Praha: Grada, VAŠEK, Š.: Základy špeciálnej pedagogiky. Bratislava, Sapientia 2007 Základní elektronické studijní opory ke zkoušce (texty k distančnímu vzdělávání v systéme LMS UNIFOR) LUDÍKOVÁ, L., STOKLASOVÁ, V. Tyflopedie pro výchovné pracovníky. [Texty k distančnímu 1189-X SOURALOVÁ, E., LANGER, J. Surdopedie. [Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia]. Olomouc: Univerzita Palackého, ISBN SOURALOVÁ, E. Surdopedie I. [Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia]. Olomouc: Univerzita Palackého, ISBN HUTYROVÁ, M. Etopedie pro výchovné pracovníky. [Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia]. Olomouc: Univerzita Palackého, ISBN VALENTA, M., KOZÁKOVÁ, Z. Psychopedie 1 pro výchovné pracovníky. [Texty k distančnímu RENOTIEROVÁ, M. Základy speciální pedagogiky I. [Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia]. Olomouc: Univerzita Palackého, ISBN RENOTIEROVÁ, M. Základy speciální pedagogiky II. [Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia]. Olomouc: Univerzita Palackého, ISBN

4 VITÁSKOVÁ, K. Specifické poruchy učení pro výchovné pracovníky. [Texty k distančnímu Rozšiřující literatura: EDELSBERGER, L., ŠTEJGERLE, L., PAJDELHAUSER, A.: Speciální pedagogika defektologická. Praha, 1965 EDELSBERGER, L. et al. Defektologický slovník. Praha: H+H, 2000 HARTL, P., HARTLOVÁ, H. Psychologický slovník. Praha: Portál, 2000 HORŇÁKOVÁ, M. Liečebná pedagogika. 1. vyd. Bratislava: Perfekt, 1999 HRONEK, J. Vybrané kapitoly z historie péče o děti s vadami zraku. Olomouc UP, 1971 HRUBÝ, J.: Konference o sociální pomoci sborník příspěvků a záznam diskuse. Praha: VVZPO, 1999 JESENSKÝ, J. Prostor pro integraci. Praha: Comenia Consult, 1993 JESENSKÝ, J. Kontrapunkty integrace zdravotně postižených. Praha 1995 JESENSKÝ, J. Uvedení do rehabilitace zdravotně postižených. Praha: 1995 KÁBELE, F. Základy speciální pedagogiky pro výchovné poradenství. Praha: SPN, 1998 KAPR, J. et al. Sociální deviace, sociologie nemoci a medicíny. Praha: Slon, 1997 KERROVÁ, A. Dítě se speciálními potřebami. Praha: Portál, 1997 KOLUCHOVÁ, J., VAVRDOVÁ, H. Vybrané kapitoly z psychologie dítěte. Olomouc: UP, 1997 LAZAROVÁ, B. První pomoc při řešení výchovných problémů. Praha: Strom, 1998 MATĚJČEK, Z. Psychologie nemocných a zdravotně postižených dětí Jinočany, HH 2001 MONATOVÁ, L. Pojetí speciální pedagogiky z vývojového hlediska. Brno:Paido, 1998 NOVOSAD, L. Základy speciálního poradenství. Liberec: TU, 1996 VÁGNEROVÁ, M. Psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál, 1999 VALENTA, M. Krátké zamyšlení nad nutností změny paradigmatu české speciální pedagogiky pro jedenadvacáté století. Speciální pedagogika, 2001, č. 1, s. 1 3 VAŠEK, Š. Špeciálna pedagogika. Terminologický a výkladový slovník. Bratislava: SPN, 1994 VAŠEK, Š. Špeciálno-pedagogická diagnostika. Bratislava: SPN, 1991 VÍTKOVÁ, M. et al. Integrativní speciální pedagogika. Brno: Paido, ISBN VÍTKOVÁ, M. Kapitoly z úvodu do speciální pedagogiky. Brno: MU, 1993 ZELINKOVÁ, O. Poruchy učení. Praha: Portál, ISBN

5 zdroj: STUDIJNÍ A ZKUŠEBNÍ ŘÁD Univerzity Palackého v Olomouci ze dne 14. dubna 2005 zdroj: Směrnice děkana č. 1/2006 o přihlašování ke zkouškám a odhlašování ze zkoušek na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci Unifor: Přihlášení do LMS UNIFOR: Pro přihlášení budete potřebovat platné jméno a heslo. U studentů je jménem osobní číslo (D..., E... atd.), heslem 'x'+rodné číslo bez lomítka (př.: x ). Všechny aktivity spojené s distančními formami výuky je tedy moţné v podmínkách PdF UP Olomouc realizovat výlučně v LMS systému Unifor, a to formou e-learningu. E-learning v podmínkách PdF UP je realizován jako moderní didaktická metoda, perspektivní zejména pro distanční formu vzdělávání. Studující získává studijní a informační zdroje prostřednictvím počítačové sítě. (směrnice děkanky č. 2S/2008, a č. 3S/2008). Konzultace: Vojtech Regec číslo dveří: 220 (označení: 2.48) adresa: Ţiţkovo nám.5, Olomouc tel: (+420) www: