Digitální učební materiál

Transkript

1 Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/ Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická oblast Světová a česká literatura do konce 19. století Společná pro celou sadu DUM č. VY_32_INOVACE_J08_1_10 Téma A. a V. Mrštíkové Maryša RVP M/01 Ekonomika a podnikání Ročník 4. Předmět Český jazyk a literatura Zpracoval(i) Mgr. Renata Chmelová Kdy listopad 2013 TC / Téma / klíčová slova Maryša, Mrštíkové, kriticko realistické drama Toto dílo obsahuje citace v souladu s 31 odst. 1 písm. c) zákona č. 121/2000 Sb., o právu autorském a může být použito výhradně při vyučování. Anotace DUM obsahuje všeobecný rozbor literárního díla: - zařazení k literárnímu druhu a žánru - obsah díla - charakteristika postav - jazyk a kompozice díla - inspirace dílem - ukázka z uměleckého textu - životopisné údaje o autorovi - další autorova tvorba - otázky k dílu Druh výukového zdroje: prezentace Typ interakce: frontální, individuální Metodický list Prezentace je určena k rozboru dané knihy - může sloužit k doplnění výkladu o probíraném autorovi a podnítit u studentů zájem o přečtení popř. zhlédnutí daného díla. Protože texty jsou podrobné, prezentace může být použita i k samostudiu. Na konci prezentace jsou otázky k prezentovanému dílu. Ukázku z uměleckého textu lze použít pro rozbor jazykové a stylistické stránky díla. Délka použití prezentace s reakcemi na otázky popř. s rozborem ukázky minut. Střední škola potravinářská, obchodu a služeb Brno Sídlo: Charbulova 106, Brno

2 MARYŠA Alois a Vilém Mrštíkové

3 Literární druh a žánr Kriticky realistické drama o pěti dějstvích, popisující vesnický život. Založeno na dialozích a monolozích postav. Je zde dodrženo kompoziční schéma antické tragédie expozice, kolize,krize, peripetie, katastrofa. 2

4 Jazykové prostředky Dialekt vzbuzuje dojem autenticity, není zde zachyceno přesné nářečí, mísí se zde prvky lidové mluvy Hané a moravského Slovácka. 3

5 Ukázka: A Francka toho žebráka bys chcela? Šak sem neřekla - že chcu Ale chodí za tebó, - Myslíš, že to nevím? Myslíš, že su slepé hluché? Šak už temu bude konec. Ať ide žebrota, odkáď přišla. Ať si hledá žebrotu a neleze na půllán. Vávru si vemeš! Takové statek, takové mlén! Kam dáváš rozum, děvčico kams dala oči? No, víte, děláte si, co chcete---ale já- Mlč!(Bere hůl.) Tak budeš dělat, jak já poróčím. A včil si di!

6 Ukázka Francka toho žebráka bys chcela? Šak sem neřekla - že chcu Ale chodí za tebó, - Myslíš, že to nevím? Myslíš, že su slepé hluché? Šak už temu bude konec. Ať ide žebrota, odkáď přišla. Ať si hledá žebrotu a neleze na půllán. Vávru si vemeš! Takové statek, takové mlén! Kam dáváš rozum, děvčico kams dala oči? No, víte, děláte si, co chcete---ale já- Mlč!(Bere hůl.) Tak budeš dělat, jak já poróčím. A včil si di! 5

7 Děj a kompozice I. Expozice jednání Lízala (Maryšin otec) s Vávrou, Lízal má v plánu provdat svou dceru. Vávra je starší vdovec a má tři děti. Maryša ale miluje chudého Francka. Ten je odveden na vojnu. Francek jí při loučení slíbí věrnou lásku. Kolize (zápletka) - Maryša odmítá sňatek s mlynářem Vávrou, ale rodiče ji donutí. Vynucené manželství bez lásky je nešťastné, Vávra pije a ubližuje Maryši.

8 Děj a kompozice II. Krize (vyvrcholení) Francek se vrátil z vojny a chodí za Maryšou. Spory o věno pokračují. Peripetie (obrat ve vývoji děje) Otec si uvědomí svou chybu, prosí Maryšu, aby se vrátila domů. Francek prosí Maryšu, aby s ním utekla do Brna. Maryša je svázána náboženskými tradicemi a předsudky vesnice. Vávra vyhrožuje Franckovi a střílí na něho. Katastrofa (závěr) Pohár Maryšiny trpělivosti přetekl, přistupuje k zoufalému činu, kdy svého muže otráví jedem v kávě. Následuje její přiznání.

9 Prostředí a čas Autoři využili realistického popisu prostředí moravské vesnice a venkovského života na konci 19. století, zachytili atmosféru vesnických patriarchálních tradic a náboženských předsudků. Do děje jsou začleněny lidové písně s živou muzikou, moravské kroje z okolí Brna.

10 Inspirace Maryša byla poprvé uvedena roku 1894 v Národním divadle v Praze. V roce 1935 byl natočen režisérem Jiřím Rovenským film s Jiřinou Štěpničkovou v hlavní roli. V roce 1940 E. F. Burian napsal libreto k vlastní opeře podle této hry.

11 Autoři Alois Mrštík Jimramov Brno Publicista, prozaik a dramatik, autor žánrových obrázků a rozsáhlé kroniky, realisticky zaznamenávající sociální a etické konflikty a lidové tradice moravského venkova. Žil také v Ostrovačicích, učil v Těšanech, stal se správcem školy v Divákách. Vlastní tvorba: románová kronika Rok na vsi, povídky Dobré duše, Hore Váhom, Nit stříbrná

12 Autoři Vilém Mrštík Jimramov Diváky Prozaik, autor impresionisticky laděných románů, lyrických obrázků z přírody a realistických povídek, spolutvůrce českého realistického dramatu, publicista, esejista, jeden z představitelů kritické generace 90.let. Pod vlivem tvůrčí krize a nemoci spáchal sebevraždu. Přispíval do mnoha časopisů Rozhledy, Světozor (zde 1892 Pohádka máje), Ruch, Lumír, Národní listy, Česká revue. Vlastní tvorba: romány Pohádka máje, Santa Lucia, Zumři (nedokončil) a další.

13 Otázky Jak se nazývají jednotlivé části antické tragédie? Která nářečí autoři ve své hře použili? Jaké další dialekty se vyskytují na našem území? Jmenujte další autory kriticky realistických dramat. Které brněnské divadlo má v repertoáru tuto divadelní hru?

14 Toto dílo obsahuje citace v souladu s 31 odst. 1 písm. c) zákona č. 121/2000 Sb., o právu autorském a může být použito výhradně při vyučování. Použité zdroje: 1) Literatura pro 2. ročník středních škol Učebnice Didaktis, 2009, ISBN ) Obsahy a rozbory děl ( k literatuře přehledu SŠ učiva), edice Maturita,2006,ISBN ) ) )