VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLNÍ ROK

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLNÍ ROK 2012 2013"

Transkript

1 Základní škola, Generála Janouška 1006, Praha 9 VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLNÍ ROK PRAHA SRPEN

2 V Praze dne Mgr. Ilona Šťastná ředitelka školy Výroční zprávu schválila Školská rada na svém jednání dne: za Školskou radu Výroční zpráva je veřejně přístupná na stránkách školy a v kanceláři školy. 2

3 1. zhodnocení školního vzdělávacího programu za školní rok 2012/ stupeň V letošním školním roce jsme se ujistili, že námi vytvořený ŠVP je v celku ve všech předmětech a ročnících vypracován dobře a jsme s ním spokojeni. Současná verze učitelům vyhovuje. Připravujeme se na změny, ke kterým dojde od 1. září Patří k nim úprava vzdělávacího oboru Matematika a její aplikace. Vzhledem k požadavkům, které jsou kladeny na žáky 1. Stupně ZŠ v mezinárodních výzkumech TIMSS a PISA, byly základy učiva o zlomcích a desetinných číslech přesunuty z 2.stupně na 1.stupeň ZŠ. Tato úprava byla doporučena také Jednotou českých matematiků a fyziků. Zaměřili jsme se také na začlenění dopravní výchovy do výchovně-vzdělávacího procesu na 1. stupni. Cílem je zajistit pro žáky příležitost poznat, pochopit a přijmout faktickou i etickou stránku bezpečnosti v silničním provozu. Jde nám především o výchovu k toleranci a ohleduplnosti k ostatním. Dopravní výchova by měla mít kladný dopad na celoživotní učení dětí a vést následně ke snížení nehodovosti a rizikových situací v silničním provozu. Ochranu člověka za mimořádných událostí jsme začlenili do vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět předměty prvouka a přírodověda. Velikým zpestřením pro žáky a pomocí pro učitele jsou multimediální učebny, kterých přibylo i na 1.stupni. Využíváme počítačové učebny a kinosál školy. Vyučující vnímají kladně flexibilitu ŠVP. A protože je ŠVP flexibilní, učivo můžeme posunout a upravit podle vhodnosti tématu či souvislosti s jinými předměty, což je velkým přínosem pro žáky se SPU či žáky nadané, případně pro cizince. Žáci nemají problém s naplňováním kompetencí k učení, k řešení problémů, komunikativních, sociálních, občanských i pracovních. Soustředili jsme se i na prolínání průřezových témat do výuky. V prvním až pátém ročníku se nám ŠVP osvědčil a byl nám nápomocen při zkoušení nových metod. 2. stupeň Se stávající verzí ŠVP jsme vesměs spokojeni. Učivo bylo probráno téměř ve všech předmětech a ročnících, někde i s předstihem. Pokud se tak nestalo, bude učivo dokončeno v rámci opakování v následujícím ročníku, v novém školním roce. Velkou pomocí pro vyučující jsou stále se zdokonalující multimediální učebny přírodopisu, fyziky, zeměpisu, tři počítačové učebny, kinosál a informační centrum. Podařilo se nám navíc získat multimediální tabuli Smart do učebny zeměpisu. Většina vyučujících velmi pozitivně vnímá flexibilitu ŠVP. To, že lze učivo rozvolnit, přesunout nebo přizpůsobit tempu a schopnostem žáků ve třídě je velmi ohleduplné pro žáky se SPU, cizince, nadané žáky i pro ostatní. V letošním školním roce jsme se zaměřili na změny, ke kterým dochází od 1. září 2013 díky úpravě RVP pro základní vzdělávání. 3

4 Druhého stupně se týká změna v rámci vzdělávací oblasti Další cizí jazyk. V našem případě se jedná o Německý jazyk a ten se na naší škole vyučuje od 7. ročníku v časové dotaci dvě hodiny týdně, od zavedení ŠVP. Další změna týkající se začlenění finanční gramotnosti, proběhla již v minulém školním roce. Finanční gramotnost se stala součástí předmětu Pracovní činnosti v devátém ročníku. Etickou výchovu, společně obranou vlasti a bojem proti korupci jsme začlenili do vzdělávací oblasti Člověk a společnost (předmět Výchova k občanství). Ochranu člověka za běžných rizik a mimořádných událostí a sexuální a rodinnou výchovu jsme začlenili do vzdělávací oblasti Člověk a zdraví (předmět Výchova ke zdraví). V ostatních předmětech došlo k aktualizaci učebních plánů tak, aby vše vyhovovalo současným požadavkům RVP. 2. jazykové vzdělávání a jeho podpora: učitelé (počet učitelů cizích jazyků v členění na učitele s odbornou kvalifikací a bez odborné kvalifikace podle zákona o ped. prac., z celkového počtu učitelů cizích jazyků uvést počet rodilých mluvčích ve fyzických osobách) a žáci ped. prac. celkem ped. prac. s odbornou kvalifikací ped. prac. bez odborné kvalifikace počet (fyz. osoby) k AJ NJ pedagogičtí pracovníci (odborná kvalifikace v % podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů nikoli aprobovanost) počet (fyz. osoby) k ped. prac. celkem ped. prac. s odbornou kvalifikací ped. prac. bez odborné kvalifikace

5 4. věková struktura pedagogických pracovníků věk méně než a více počet (fyz.osoby) k další vzdělávání pedagogických pracovníků počet účastníků, průměrná délka vzdělávání na 1 účastníka, zaměření vzdělávání Počet Zaměření vzdělávání Délka vzdělávání účastníků 47 Školení první pomoci 1 den 1 Trenerské školení licence D, CFbU 1 den 1 Program CŽV, podpora učitelů při semestr vzdělávání romských žáků, UK 1 Studium k prohlubování odborné 1 den kvalifikace, DYS Centrum 1 Studium pro asistenty pedagoga, Nár. semestr ústav pro vzdělávání 3 Nástroje Lesson Aktivity Toolkit, 1 den interaktivní tabule SmartBoard 1 Dva dny s didaktikou matematiky 2 dny 1 Jak učit ČJ pro cizince 10 dní 1 Dohody o provedení práce 1 den 1 Konference Zahrada hrou 1 den 1 UK, CŽV v pedag. vědách - vychovatelství 3 UJAK, Spec. pedagogika 1 den 2 Hygienické minimum 1 den 1 Dietní stravování a spotřební koš v 1 den jídelnách 2 Seminář pro kuchařky a vedoucí ŠJ 1 den Extremismus 1 den 5

6 6. počet zapsaných dětí pro školní rok 2012/13 a odkladů školní docházky na školní rok 2012/13, zapsané děti přijaté děti odklady škol. docházky počet hodnocení činnosti školních družin a klubů Činnost školní družiny v roce 2012/2013 Ve školním roce 2012/2013 bylo otevřeno 8 oddělení, do kterých docházelo přes 200 žáků ročníku, na žádost zákonných zástupců i několik žáků 5. ročníku. Žáci měli možnost využívat ranní družinu, kde se nabízejí klidové i pohybové činnosti. Po vyučování v odděleních probíhaly : - činnosti odpočinkové : čtení, poslech pohádek, rozhovory, kreslení, stolní hry a práce se stavebnicemi - činnosti rekreační : pobyt na školním hřišti, na zahradě, v hernách, vycházky - činnosti zájmové : řízená výtvarná, pracovní, hudební a literárně dramatická činnost, didaktické hry. V rámci školní družiny měli žáci možnost navštěvovat kroužky : Výtvarný kroužek, Míčové hry, Šikovné ručičky, Keramika, Kroužek sportovních aktivit a Dramatický kroužek, který na závěr školního roku předvedl novou hru všem oddělením školní družiny. V rámci exkurzí děti navštívily ZOO, Botanickou zahradu, Petřín, Dinopark, příbramské Peklo nebo zábavní park Mirakulum v Milovicích. Zavítaly také na výstavu večerníčků na Chvalské tvrzi, do Muzea Karla Zemana, do kina na filmové představení a na výlet parníkem po Vltavě. Dále shlédly kouzelnické představení, zúčastnily se výtvarné dílny, sportovních utkání s jinými školami, celodružinových soutěží a vánočního trhu. Oblíbenou činností byly práce ve školní kuchyňce: štrůdlování a pečení perníčků. Tradičně se uskutečnila také celorepubliková akce Noc s Andersenem, jejíž součástí bylo přespání ve školní budově a o kterou je stále větší zájem. Činnost školní družiny byla i v tomto roce na velmi dobré úrovni, rodiče byli spokojeni a více se zapojovali do jednotlivých akcí. Činnost školního klubu Činnost školního klubu byla zahájena v září Celkem bylo zapsáno do školního klubu 28 žáků II.st. Žáci měli v tomto školním roce možnost využívat školní knihovnu, počítačovou učebnu. Školní knihovna je otevřena každý den o velké přestávce a od do Žáci 6

7 mohou číst knihy, časopisy, pracovat na počítači, pracovat s internetem. Počítačová učebna byla pro žáky k dispozici před odpoledním vyučováním od pondělí do čtvrtka a také každé pondělí a čtvrtek od 15:20 do 16:20 hod. Školní klub byl k dispozici do června Žáci mají možnost využívat výukové programy od firmy Terasoft a Didakta a internetové portály plné logických, paměťových testů a testů na volbu povolání např. proskoly.cz 8. poradenské služby škol (výchovné poradenství, poradenství k volbě povolání, činnost speciálních pedagogů a školních psychologů - jejich počet, spolupráce s PPP, SPC, policií ČR, psychology, sociálními odbory, rodiči, případně dalšími subjekty) Na škole působilo školní poradenské pracoviště, které pracovalo v tomto složení: PaedDr. Hana Vohralíková - výchovná poradkyně za I. stupeň Mgr. Zuzana Ptáčková - výchovná a karierní poradkyně II.st. PhDr. Věra Semerádová - školní psycholožka Mgr. Renáta Kašičková - školní speciální pedagožka Mgr. Dagmar Komínková - školní speciální pedagožka Mgr. Zdeňka Moškvanová - metodička prevence za I. stupeň Ing. Marie Kučerová - metodička prevence za II. stupeň Poradenské služby školy Ve škole existuje školní poradenské pracoviště v rozšířené variantě, tj. pracují zde výchovní poradci, školní psycholožka, školní speciální pedagogové a metodici prevence. Všichni tito pracovníci jsou plně kvalifikovaní a mají dlouholetou praxi. To umožňuje rodičům obracet se na dané odborníky rovnou, bez mezistupně, a řešit tak problémy bez zbytečného zdržení. Rodiče si na jednotlivé pracovníky zvykli, jejich služby vyhledávají a považují je již za samozřejmé. Pro žáky to znamená, že potřebnou péči dostanou přímo ve škole a to jak péči dlouhodobou (např. v případě speciálních vzdělávacích potřeb), tak péči nárazovou když se jedná o aktuální problémy či potřebnou péči krátkodobou. Učitelé pak mají možnost konzultovat problémy okamžitě, jakmile pocítí potřebu ověřit si své postoje se specialistou či chtějí znát názor někoho nezaujatého a při tom znalého oboru. Ohromnou výhodou je pravidelná denní přítomnost členů školního poradenského pracoviště přímo ve škole. Ti jsou orientováni v běžném životě instituce a mohou ihned reagovat na problémy, které se vynoří. Tím se zvyšuje efektivita jejich práce a škola pak může dosahovat optimálních výsledků. 7

8 Poradenské služby jsou již nedílnou součástí systému vzdělávání a výchovy ve škole. Podporují žáky vučení, zlepšování sociálních dovedností a řeší vztahové a komunikační problémy v třídních kolektivech. Cílem je zlepšování klimatu školy, dobrého prožívání školní docházky a prevence problémů v osobnostním vývoji dítěte. Členové špp si vzájemně mezi sebou předávají informace a řeší problémy ve škole v součinnosti. Závěrečná zpráva výchovného poradenství pro rok 2012/2013 V rámci činnosti Školního poradenského pracoviště poskytovaly výchovnou a karierní péči žákům, pedagogům i rodičům výchovné poradkyně pro I. stupeň PaedDr. Hana Vohralíková, pro II. stupeň Mgr. Zuzana Ptáčková. 1. Péče o žáky se specifickými vzdělávacími potřebami Na základě vyšetření v Pedagogicko-psychologické poradně U Nové školy ve Vysočanech psycholožkou Mgr. Helenou Machovou bylo na počátku školního roku na I. stupni diagnostikováno 32 žáků se specifickými poruchami učení, na II. stupni 29 žáků, v průběhu školního roku přibylo dalších 11 žáků, převážně z 2. tříd. Výchovné poradkyně vedou dokumentaci těchto žáků, průběžně ji doplňují o zprávy nově vyšetřených žáků, vyřizují žádosti rodičů o povolení individuálních vzdělávacích plánů (IVP), zajišťují termíny kontrolních vyšetření a přešetření žáků s SPU a souhlasy rodičů s těmito vyšetřeními. Dále seznamovaly TU s materiály o žácích s SPU, pomáhaly při vytváření IVP pro integrované žáky. 2. Řešení výchovných problémů Výchovné či vzdělávací problémy žáků byly projednávány při osobních pohovorech s rodiči, závažnější problémy bývají řešeny na výchovných komisích. S výchovnými poradci se jich účastnili i příslušní učitelé. Počet pohovorů s rodiči a výchovných komisí: I. stupeň 5 II. stupeň 9 V případě nutnosti konzultují výchovné poradkyně problémy s pracovnicemi oddělení péče o dítě, v 25 případech podáváme pravidelné zprávy o prospěchu a chování žáků a o spolupráci s rodinou. Nadále považujeme za důležitou spolupráci se zákonnými zástupci při hledání optimálního řešení výukových i kázeňských problémů. 3. Přijímací řízení na střední školy Na střední školy se hlásilo 44 žáků 9. ročníků, 2 z 8. ročníku, 1 ze 7. ročníku, na víceletá gymnázia 1 žák ze 7. a 15 z 5. ročníku. 8

9 Přihlášení žáci 9. ročníků absolvovali na podzim testy profesní orientace v PPP, testy s žáky 8. ročníku předběžně provedla školní psycholožka Dr. Semerádová. Výchovné poradkyně žákům zprostředkovávaly informace o učebních a studijních oborech, zásobovaly je letáky, brožurami a atlasy škol. Dále byla zajištěna účast pracovníků několika SŠ, kteří provedli nábor přímo v ZŠ. Žáci 9. tříd byli na exkurzi v SOU v místě školy, navštívili výstavu škol Schola Pragensis v Kongresovém centru Praha, žáci 8. ročníků se zúčastnili besedy na úřadu práce. Převážná část žáků byla přijata v prvním kole přijímacího řízení, druhé kolo využila 1 žákyně. Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia bylo přijato: gymnázia z 5. ročníku ze 7. ročníku zřízená krajem 12 0 soukromá 1 0 církevní 0 0 celkem 13 0 b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ (ukončené maturitní zkouškou): gymnázia obchodní akademie zdravotní školy průmyslové školy ostatní střední školy střední odborná učiliště celkem c) na soukromé školy: gymnázia obchodní akademie zdravotní školy průmyslové školy ostatní střední školy střední odborná učiliště celkem Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy: z 9. ročníku: 44 z 8. ročníku 2 ze 7. ročníku: 1 4. Další činnost výchovných poradkyň 9

10 Během celého školního roku pokračovala spolupráce výchovných poradkyň se speciálními pedagožkami, s PPP, s metodičkami primární prevence, s odd. péče o mládež sociálního odboru i s policií, což vše napomáhalo při výchově žáků proti negativním jevům chování. Výchovné poradkyně se pravidelně účastnily školení v PPP, seznámily se s činností ambulantního oddělení Střediska výchovné péče v Motole a s působením celodenního a internátního oddělení Klíčov. 5. Činnost školních speciálních pedagožek Jejich činnost spočívala především v péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. V tomto školním roce bylo průběžně integrováno, na základě Odborných posudků z Pedagogicko psychologické poradny a Speciálních pedagogických center 21 žáků se zdravotním postižením, převážně na základě diagnózy specifických poruch učení, často v těžší formě a v kombinaci s poruchou pozornosti, hyperaktivitou či hypoaktivitou (ADHD, ADD). Čtyři žáci byli integrováni pro lehké mentální postižení, u pěti žáků je diagnostikovaná vývojová dysfázie, nebo její rezidua. Podle Individuálního vzdělávacího plánu pracovalo 24 žáků. Škola se v tomto roce věnovala 47 žákům se znevýhodněním a 30 žákům se sociálním znevýhodněním. Pro mimořádné nadání nebyl v tomto roce integrován žádný žák. Učitelé na I. a II. stupni pracují s těmito žáky sohledem na jejich speciální vzdělávací potřeby a postupují podle doporučení v Odborném posudku žáka. V rámci školní výuky je žákům nabízena péče školních speciálních pedagožek, které s dětmi provádějí tyto činnosti: Vstupní diagnostiku u žáků se školním odkladem v přípravných ročnících U všech 30 žáků se školním odkladem, kteří byli zařazeni do přípravných ročníků, byla provedena diagnostika, která sledovala tyto oblasti: optickou diferenciaci, optické členění, verbálně akustickou diferenciaci, intermodální spojení, paměť pro opticky předkládanou řadu obrázků a tvarů, verbálně akustickou paměť na slova a slabiky, intermodální výkon paměti na obrázky a slova, motoriku mluvidel, visuomotoriku, zaměření optické pozornosti, zaměření akustické pozornosti, pravo-levou orientaci, orientaci na tělesném schématu, zjišťování rozvinutosti fonematického sluchu a vad řeči. Rodiče podepsali souhlas s touto činností a taktéž byli osobně seznámeni s výsledky svého dítěte a byla jim předána písemná zpráva. Rovněž jim byla ukázaná a doporučená práce s dítětem pro domácí cvičení, byli seznámeni s vhodnými pomůckami a literaturou. V případě potřeby jim byl doporučen klinický logoped, který má ambulanci v naší budově. Písemná zpráva dítěte byla též předána třídním učitelkám, které na jejím základě vypracovaly pro dítě plán rozvoje. Vedení asistentky pedagoga Již druhým rokem máme přiděleného asistenta pedagoga k žákovi s poruchou chování, a to na 22 hodin týdně. Po stránce metodické je veden školní speciální pedagožkou a ta také koordinuje činnost mezi školou a Speciálně pedagogickým centrem, asistentem a rodiči. Během roku též poskytuje společné konzultace rodičům, asistentovi a žákovi. 10

11 Prevence, pozorování ve třídách, orientační diagnostika V rámci náplně práce bylo prováděno pozorování ve třídách, především v přípravných a prvních ročnících. V ostatních ročnících vždy na žádost třídního učitele. Pozorování bylo zaměřeno na prevenci rozvoje specifických vzdělávacích potřeb u rizikových dětí, na správnou grafomotoriku a rozvoje sluchové a zrakové analýzy a syntézy, apod. Na tomto základě byli rodiče odkázáni, aby kontaktovali příslušnou Pedagogicko psychologickou poradnu, Speciálně pedagogické centrum, klinického logopeda, neurologa, foniatra a další potřebné odborníky. Reedukační, stimulační a kompenzační hodiny Probíhaly po celý školní rok pro žáky od 1. do 7. ročníku jak pravidelně, tak nepravidelně spolu s rodiči, a to jak formou individuální, tak formou skupinovou v době vyučování mimo prostory třídy. Rozsah péče vycházel z doporučení školského pracoviště a z plánu speciálně pedagogické péče stanoveného speciálními pedagožkami školy dle organizačních možností školy. Celkem bylo vytvořeno 13 pravidelných reedukačních skupin, které žáci navštěvovali 1krát týdně. Nepravidelné individuální reedukace probíhaly během celého roku, a byly poskytnuty zhruba 5 žákům za asistence rodičů, a to i v odpoledních hodinách. Do reedukačních skupin byli zařazeni většinou žáci se zdravotním postižením, někteří se zdravotním znevýhodněním. U většiny těchto žáků je vypracován Individuální plán, který je průběžně během roku vyhodnocován a dynamicky upravován. Individuální konzultace Tyto konzultace byly využívány žáky I. a II. stupně k prodiskutování jejich vzdělávacích či výchovných problémů, nejčastěji učebních neúspěchů. Ve většině případů se jednalo o obtíže vyplývající z neefektivního stylu učení, ze způsobu chování žáka samotného a z nevýhodných strategií v domácí přípravě. Především však tyto konzultace byly využívány rodiči žáků, docházejících na reedukační hodiny, ke konzultacím s učiteli o možné práci žáků ve výuce a hodnocení Individuálních vzdělávacích plánů. Konzultace byly také využívány s odbornými pracovníky z PPP či SPC ( Mgr. Machová, PaedDr. Wolfová, Mgr. Sklenářová, Mgr. Kratochvílová, Mgr. Kredbová, Mgr. Voldřichová, PaedDr. Janíková, PaedDr. Švancarová, PaedDr. Žáčková, PaedDr. Jucovičová, Mgr. Fleischmannová, Mgr. Klíma, PhDr. Kucharská, Ph.D., PhDr. Tomická, Ph. D. a další ). Všichni žáci se specifickými vzdělávacími potřebami mají v současné době platná vyšetření ze Školského poradenského zařízení. Vzdělávání Z důvodu zvyšování své kompetence a seznámení se s aktuálními trendy v oblasti inkluzivního vzdělávání se školní speciální pedagožky dále vzdělávaly. Účastnily se pravidelně tématických setkání s ostatní školními speciálními pedagogy a školními logopedy, 11

12 která se konají v pedagogicko-psychologické poradně pro Prahu 3+9 a pro Prahu 1,2 a 4. Z dalšího vzdělávání jmenujme semináře: Ortoptika Mgr. Hamplová; Akreditovaný seminář MŠMT a Dyskorunka; Relaxace pro děti Bc. Zábranská; Krizové intervence ve škole PhDr. Braun; Prevence užívání návykových látek a nelátkové závislosti PhDr. Gabrhelík, Mgr. Šejvl; Přednáška pedopsychyatričky MUDr. Zahálkové; Potíže dětí s vývojovou dysfázií Mgr. Voldřichová; Orientační logopedické vyšetření PhDr. Tomická, Ph.D.; Navazující workshop orientačního logopedického vyšetření - PhDr. Tomická, Ph.D.; Seminář k porovnání testu WISC a kresba dítěte PaedDr. Žáčková. Spolupracovaly jsme též s Českým centrem pro sanaci rodiny STŘEP, s OSPODem a s občanským sdružením Barevný svět dětí. V tomto školním roce naše škola pokračovala v zapojení do projektu RAMPS VIP III, který je zde na rozvoj a podporu školních poradenských pracovišť a je financovaný z Evropských fondů, které zajišťuje Národní Ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Výstupy zprojektu jsou implementovány do současné školské legislativy a metodické podpory škol v ČR a vytvářejí inkluzivní prostředí pro všechny děti. 6. Činnost školní psycholožky Školní psycholožka se v průběhu roku věnovala jak žákům, tak jejich rodičům i pedagogům. Obsahem její práce byly konzultace s rodiči věnované výchovným, výukovým, osobnostním a rodinným problémům žáků. S žáky pracovala individuálně i skupinově - soustředila se především na žáky sociokulturně znevýhodněné a na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. V úzké spolupráci s třídními učiteli se věnovala i celým třídním kolektivům, kdy se snažila pozitivně ovlivnit klima třídy. Velmi důležitou oblastí její činnosti byly i konzultace s pedagogy, zaměřené na rodinné, školní i vztahové problémy žáků i na celkové klima třídy. Provedla screening poruch učení ve všech prvních a druhých třídách. Intervenční program se třídou prováděla v jedné druhé, jedné čtvrté a jedné šesté třídě a skrytý vrstevnický program dělala v jedné ze sedmých tříd. Testy profesionální orientace dělala pro vybrané žáky osmého ročníku. Z důvodu zvyšování své kompetence a seznámení se s aktuálními trendy v oblasti inkluzivního vzdělávání se školní psycholožka dále vzdělávala, převážně z Vzdělávání Další vzdělávání školní psycholožka absolvovala v rámci povinných vzdělávácích seminářů z projektu RAMPS VIP III. Byly to tyto semináře: Diagnostika řečových schopností dítěte předškolního věku; psychologické poradenství a diagnostika a terapie dětí raného věku; prevence užívání návykových látek a nelátková závislost; bálintovský seminář; strategie učení, psychodidaktika ; vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v ZŠ podle individuálních vzdělávacích plánů (IVP). 12

13 9. spolupráce s rodiči a ostatními partnery, včetně mezinárodní spolupráce, mimoškolní aktivity, Spolupráce s institucemi: Český červený kříž SCIO pilotní testování Florbalový klub Athletics Praha Hasičský záchranný sbor Muzeum policie ČR Střední zdravotnická škola Městská knihovna Nadace škola hrou Člověk v tísni ČŠI Dům Šance Tereza obč. sdružení Klub ekologické výchovy Přírodovědecká fakulta UK Pedagogická fakulta UK Agentura Kroužky Happy Sport MŠ ZOO Praha Triangl Dlouhodobé projekty, mezinárodní spolupráce Škola se zaměřuje zejména na environmentální výchovu. Ve školním roce 2005/2006 jsme získali titul Škola udržitelného rozvoje I. stupně (titul je udělován na dva roky) a mezinárodní titul Ekoškola (titul je udělován na dva roky). Vedení školy trvale vytváří podmínky pro práci koordinátorů EVVO, kteří jsou školeni sdružením Tereza, KEV a Přírodovědeckou fakultou. V rozpočtu školy jsou vyčleněny prostředky na další vzdělávání pedagogů v této oblasti. Díky tomu je výsledkem dlouholeté práce celého pedagogického sboru celá řada aktivit a projektů, navázaných kontaktů. Školní Arboretum Cílem projektu je: vybudovat školní arboretum jako součást přírodní učebny ve výukové části školní zahrady Základní školy, Praha 9 Černý Most, Generála Janouška 1006, , kterou budou využívat žáci školy v rámci výuky, ve volném čase, vytvořit zázemí a pro praktickou výuku, pro realizaci školních projektů a zájmových aktivit a pro práci školní družiny Školí zahrada má ve výuce na naší škole nezastupitelné místo. Její součástí je školní pozemek se skleníkem, je zde postaveno 6 výukových panelů školní naučné stezky a altán, ve kterém probíhá výuka i další aktivity spojené s realizací školních projektů i mimoškolních aktivit. Průběžně od roku 2006 probíhá výsadba zeleně a úprava výukové části školní zahrady, kterou provádí žáci I. i II. stupně v rámci předmětu pěstitelské práce a v době po vyučování. 13

14 Přehled mimoškolních aktivit školy Škola organizuje tradičně pestrou nabídku využití volného času dětí v podobě zájmových kroužků školy, zájmových kroužků ŠD a školní klub. Snahou školy je zapojit ke spolupráci také rodiče a přátele školy. Rodiče vítáni - Naše škola získala ocenění a certifikát od společnosti EDUin "Rodiče vítáni" Patříme mezi školy, které se tímto označením mohou pochlubit. Spolupracujeme se sportovním florbalováým klubem Athletics Praha, florbal je součástí ŠVP na II.st. Příběhy bezpráví - Naše škola je opět zapojena do Projektu příběhy bezpráví, který zajišťuje společnost Člověk v tísni ve spolupráci s Českou televizí. Podporujeme výuku moderních československých dějin s využitím audiovizuálních prostředků a moderních médií. Žáci II.st. viděli v listopadu 2012 nový film a příběh: NIKOMU JSEM NEUBLÍŽIL, režie Pavel Křemen. Projekt - Seznamte se bezpečně - Cílem projektu je upozornit na nebezpečí skrytá za nejrůznějšími identitami na internetu a naučit děti řešit situace, do kterých se mohou dostat. Projekt je určen pro žáky II.st. rodičům a pedagogům. Odznak Všestrannosti Olympijských Vítězů OVOV Naše škola se zapojila do projektu OVOV. Robert Změlík a Roman Šebrle, olympijští vítězové v desetiboji, královské atletické disciplíně, se rozhodli připravit pro žáky základních škol atraktivní pohybový program s názvem Odznak Všestrannosti Olympijských Vítězů - OVOV. Kladou si za cíl přispět ke zvýšení osobní aktivity co největšího počtu dívek a chlapců a dát současné generaci školáků příležitosti zkusit sportovní začátky podobnou formou, jaká se osvědčila jim. Zajímavé akce pořádané školou: Adaptační kurz pro 6.roč. tradice školy Zátopkova štafeta, Děti dětem, Čí je škola naše! Sportovní výjezdy: lyžařský kurz, snowboardový kurz, vodácký kurz, cyklistický kurz Vánoční trhy Týden aktivit pro planetu Zemi, Alej žáků školy Ekologické pobyty Projekty, Ozdravné pobyty 14

15 Akce školy, exkurze na II.st. 6.roč. Adaptační kurz Prospe program primární prevence Pilotní testování Scio Program primární prevence SZÚ Vybíjená Vývoj divadla 7.roč. ZOO Praha Hudební pořad Rock ve škole BeatBurger Band Čoko muzeum Lyžařský a snowboardový kurz Program primární prevence Policie ČR Kino Atlas Člověk v tísni 8.roč. ZOO Praha Hudební pořad Rock ve škole SCIO pilotní testování MA, ČJ Olympiáda Čj Program primární prevence Policie ČR Kino Atlas Člověk v tísni Exkurze Úřad práce poradenské centrum 9.roč. Hudební pořad Rock ve škole ZOO Praha Profi testy Příběhy bezpráví Exkurze Schola Pragensia 2012 Kino Atlas Člověk v tísni Noc s Andersenem Mezinárodní výzkum založený na životní styl FF UK Besedy SZÚ Exkurze stavebnice Merkur Ozdravný pobyt Svor Pilotní testování Scio Exkurze Praha barokní Moliere a jeho přátelé Proti ztrátě paměti Příběhy bezpráví Ozdravný pobyt Svor Sázení stromů s 1.roč. Celoplošné testování Pořad Vietnam Moliere a jeho přátelé Beseda Extremismus společné Zátopkovy štafety Republikové finále OVOV) Školní parlament kulaté stoly Kultura neslyšících Světový den ekoškol Orion FlorbalCup Vánoční turnaj Adopce na dálku Olympiáda z Čj Pythagoriáda- matematická soutěž Zeměpisná Olympiáda Poježdění na Ještědu Beseda se sportovcem OVOV Výstava Kouzelná prkna historie lyžování Stolní tenis OVOV okresní kolo Pohár rozhlasu Den dětí

16 Účast školy ve všech sportovních turnajích pořádaných DDM Praha 9 POPRASK Přehled kroužků 2012/2013 I. st. II. st. orientální tance sportovní hry atletika fotbal florbal doučování M fotbal florbal stolní tenis atletika aerobic pohybová výchova psaní všemi deseti moderní gymnastika keramika míčové hry Psaní všemi deseti Školní parlament a žákovská samospráva závěrečné hodnocení 2012/2013 Na prvním stupni působí Žákovská samospráva, která organizuje celoroční soutěže a hodnotí průběh a aktivitu zapojení jednotlivých tříd do akcí. Na druhém stupni je zřízen Školní parlament, který vytváří prostor pro zapojení všech žáků do života školy, podporuje odpovědnost žáků za vlastní vzdělávání. Pomáhá žákům při řešení problémů ve vzdělávání, ve vzájemných vztazích i ve vztazích mezi žáky a učiteli. Žáci se jeho prostřednictvím podílejí na tvorbě pravidel vzájemného soužití ve škole a parlament tak podporuje dodržování těchto pravidel. Je jedním z prostředků pro přenos informací mezi všemi třídami školy i pro spolupráci napříč ročníky. Prostřednictvím parlamentu žáci navrhují vzdělávací projekty. Následující text přináší informace o organizaci parlamentu ve školním roce 2012/2013. V tomto školním roce byla prohloubena spolupráce s MČ Praha 14 a školním parlamentem. Podařilo se propojit školní parlamenty z jiných škol zřízených MČ Praha 14. V současnosti je parlament v ZŠ Gen. Janouška koordinován a podporován vedením školy. Cíle Obecné cíle: vést žáky k otevřené komunikaci o vlastních potřebách a problémech;

17 připravovat žáky k tomu, aby se projevovali jako svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti; připravovat žáky na uplatňování vlastních práv a na naplňování vlastních povinností v reálných situacích v průběhu jejich vzdělávání, vzájemného soužití ve škole; umožnit žákům, aby skutečně a účinně ovlivňovali život školy, ve které se vzdělávají; umožnit žákům, aby převzali spoluodpovědnost za proces a podmínky svého vzdělávání a za rozvoj vlastní osobnosti. Zapojit žáky do realizace enviromentální výchovy a ekologizace provozu školy (spolupráce s ekotýmem). Účast žáků v soutěžích vědomostních sportovních uměleckých Klokan 2012 SPORTOVNÍ SOUTŽE POPRASK Pěvecká soutěž I.st. Pythagoriáda Zátopkova štafeta Poetické setkání Dějepisná olympiáda Den plný her Mensa ČR Výtvarná soutěž Biologická olympiáda Sportovní Ekoden Literární soutěž Ekologický projekt Florbal 5.roč. Mezinárodní výtvarná soutěž Testování IQ Orion Florbal cup Olympiáda v anglickém jazyce OVOV Olympiáda v českém jazyce Hokejbal Kovo Praha Astronomická olympiáda Kinderiáda Co víš o energetice? Soutěže DDM Praha 9 Zeměpisná olympiáda Technická soutěž - Merkur 10. účast škol v rozvojových a mezinárodních programech Dlouhodobé projekty, mezinárodní spolupráce TALIS je zkratka pro mezinárodní výzkum o vyučování a učení (Teaching And Learning International Survey). Jde o výzkum pomocí dotazníků, ve kterém jsou učitelé a ředitelé škol přímo dotazováni na školní prostředí, kde probíhá vyučování, a na podmínky, ve kterých pracují. Příklady dobré praxe naší školy byly koordinátorkou EVVO prezentovány na krajských setkáních koordinátorů EVVO a na seminářích ve Středočeském, Moravskoslezském, Olomouckém, Jihočeském, Zlínském a Ústeckém kraji. Koordinátorka EVVO také vystoupila s příspěvkem na česko-slovenské konferenci Strategické plánovanie a 17

18 tvorba partnerstiev vo výchove k udržateľnému rozvoju v podmienkach škôl na Univerzitě Matěje Bela v Banské Bystrici. V rámci mezinárodního projektu Spaces for Learning Místa k učení prezentovala koordinátorka EVVO zkušenosti a příklady dobré praxe na Knox Akademii v Haddingtonu ve Skotsku V říjnu 2012 jsme se zapojili v rámci Ekoškoly do druhého ročníku celosvětového projektu Litter Less Když méně znamená více, na který jsme získali od sdružení Tereza 9500,-Kč. Účast v projektu byla to pro školu velká výzva, všechny aktivity probíhaly pod heslem Snižme množství odpadu ve škole!. Součástí projektu byla i jeho propagace na světových stránkách v anglickém jazyce. Mezinárodní den Ekoškol World Days of Action 7. listopadu 2013 Společným cílem všech bylo udělat společným dílem symbolicky přispět ke zlepšení životního prostředí. Každá třída se zapojila jinak. Například prvňáci společně s deváťáky vyráběli krmítka pro ptáky na školní zahradě, která společně v zimě vyvěsili, sázeli semínka do květináčů a v průběhu roku o ně pečovali a pozorovali, jak rostou. Osmáci se vyzbrojili nářadím a pomohli uklidit a připravit na zimu zahradu Mateřské školy Šebelova. Šesťáci a sedmáci si vzali za své podzimní práce na naší školní zahradě. Členové Ekotýmu natírali panely Školní naučné stezky, probíhal sběr starého papíru a víček a řada dalších akcí, ve kterých třídy v průběhu roku pokračovaly. 11. zkušenosti s péčí o nadané žáky V letošním roce zajišťujeme péči o nadané žáky v rámci třídních kolektivů pod vedením třídních učitelů, zástupců ředitele a učitelů odborných předmětů. U žádného z žáků nemáme Odborný posudek z PPP, který by stanovoval mimořádnou péči o zjištěné nadání konkrétního žáka. Přesto mají žáci naší školy možnost své nadání rozvíjet v herním klubu, kde jsou k dispozici deskové hry a jiné aktivity rozvíjející myšlení. Velké množství nabízených kroužků ve škole zajišťuje rozvoj sportovního nadání u mnohých žáků. Již v minulém roce byli učitelé seznámeni s problematikou nadání v jednom z pravidelných setkání našeho špp, kde se především dozvěděli, jaká specifika se objevují u nadaných žáků, na co si dávat pozor, jaké právní předpisy k tématu existují, jakou máme dostupnou literaturu apod. Naší žáci se také účastní vědomostních soutěží a olympiád, a to jak v matematice (např. Klokan, Logická olympiáda ve spolupráci s Mensou ČR), tak i v českém jazyce a ostatních naukových předmětech. Škola tyto aktivity podporuje a sleduje úspěchy žáků. 18

19 12. polytechnická výchova Polytechnická výchova je zaměřena na osvojení technologických základů různých řemesel a dovedností. Na základní škole představuje práci v dílnách, základy vaření nebo práce na školním pozemku. Polytechnická výchova má v dětech prohlubovat znalost mnohých technologických postupů, formovat jejich zručnost a v neposlední řadě u nich budovat vztah k manuálním činnostem. Polytechnická výchova provází žáky naší školy od 1. do 9. třídy. Ti mladší na I.st. se učí různým dovednostem a získávají pracovní návyky v pracovní výchově pracují s papírem, kartonem, modelovací hmotou, textilem a nejrůznějšími přírodními materiály, pravidelně mají žáci možnost vyzkoušet hoblinkovou dílničku. Své praktické dovednosti mohou dále rozvíjet při zájmových činnostech v rámci školní družiny, např. v kroužku šikovné ručičky nebo v kroužku keramiky. Na II.st. si žáci získané dovednosti dále rozvíjejí. Pěstitelství kromě získávání geodetických znalostí o půdě, druzích a pěstování rostlin si vše vyzkoušejí prakticky při práci na školním pozemku a ve skleníku, i při péči o pokojové rostliny. Dílny žáci se učí znát základní vlastnosti různých materiálů, pracují s nářadím a tvoří vlastní výrobky. Osvojují si zásady bezpečnosti a ochrany zdraví při práci. Příprava pokrmů žáci se učí pracovat s vybavením kuchyně, samostatně nakupují, pracují podle receptů a zkoušejí si základní postupy tepelné úpravy pokrmů. Připravují výrobky teplé i studené kuchyně. Příprava na volbu povolání předmět, v němž žáci získávají informace o učebních oborech, náplni jednotlivých řemesel, účastní se exkurzí i besed s návštěvníky z různých odborných učilišť. 13. přípravné třídy, zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí do ZŠ Přípravné třídy na naší ZŠ mají již pětileté působení. V letošním šk. roce byly otevřeny dvě třídy pro děti s odkladem školní docházky a jedna třída pro nešestileté děti. Cílem bylo systematicky připravovat děti ze sociokulturně znevýhodňujícího prostředí k bezproblémovému začlenění do vzdělávacího procesu od 1. ročníku ZŠ a předcházet tak u nich případným neúspěšným začátkům ve školní docházce, které by mohly ohrozit průběh jejich dalšího vzdělávání a tím i jejich perspektivy v dalším životě. Každé dítě pracovalo podle plánu výchovného a vzdělávacího rozvoje, který svým obsahem i formou odpovídal stupni vývoje dítěte. Děti se přizpůsobovaly a přivykaly novým situacím, rolím, požadavkům, časovému řádu. Organizace i program přípravné třídy byl maximálně přizpůsoben vývojovým a jazykovým možnostem dětí a jejich potřebám. Získané vědomosti a dovednosti si děti prakticky ověřovaly při školních akcích i mimo školu při tématických vycházkách a návštěvách kulturních zařízení. S dětmi jsme navštívily představení v divadle Gong, absolvovaly besedy ve školním kinosále, autorské čtení, byly na exkurzi ve svíčkárně v Šestajovicích, zúčastnily se oslav Dne Země na Rajské zahradě, dětského dne ve škole. Finančně jsme přispěly na adopci zvířete v pražské ZOO a na adopci na dálku. Naše škola se zaměřuje na ekologii, proto byly děti nenásilnou formou vedeny 19

20 k poznání a ochraně přírody.aktivně jsme se též podílely na vánočních trzích, které měly veliký ohlas u dětí i rodičů. V průběhu celého školního roku vyjadřovali rodiče, vedení školy, ale i zástupci zřizovatele spokojenost nad fungováním přípravných tříd. 14. vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, počet dětí cizinců ze států EU a ostatních států (podle jednotlivých zemí), zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí cizinců do prostředí ZŠ Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, multikulturní výchova V letošním školním roce škola vzdělávala celkem 64 žáků-cizinců. Z toho je 6 žáků slovenské národnosti, 58 žáků je ze zemí mimo EU: Ukrajina 19 žáků Bosna 1 žák Afghánistán 2 žáci Rusko 9 žáků Čína 2 žáci Vietnam 7 žáků Srbsko 2 žáci Sýrie 2 žáci Pákistán 2 žáci Libanon 2 žáci Arménie 4 žáci Indie 1 žák Kazachstán 4 žáci Mongolsko 1 žák Žákům je věnována individuální péče jak ve vzdělávacím, tak při výchovném působení školy. Učitelům, žákům i rodičům pomáhá také školní psycholog. Pro tři žáky, kteří nastoupili do školy sneznalostí jazyka, byly vytvořeny individuální vzdělávací plány. Ve snaze pomoci těmto žákům se škola opakovaně zapojuje do projektu Podpora integrace cizinců. V rámci péče o žáky-cizince probíhaly tyto aktivity: 1. Individuální péče, doučování českého jazyka mladší žáci se zdokonalovali v českém jazyce individuálně i skupinově, důraz byl kladen na rozvoj řečových dovedností na různá témata, zaměřená na praktické využití jazyka v běžném životě a na komunikaci při hodinách a ve školním prostředí, vše hravou formou s využitím didaktických pomůcek, jako jsou např. obrázkové slovníky, pexesa, domina, skládačky, stolní hry, pracovní listy apod. starší žáci se zdokonalovali v českém jazyce individuálně podle úrovně jazykových znalostí, cílem péče o ně bylo též rozvíjení stylistických a intonačních dovedností, tříbení mluveného i psaného projevu, u některých i příprava na přijímací zkoušky na SŠ 2. Školní klub děti se zapojily do různých aktivit příspěvky do multikulturního sborníku, sborníčky o zemích žáků, školní akce vánoční trhy, besídky, starší žáci připravovali pro své mladší spolužáky pořady o zemích žáků-cizinců, zeměpisné soutěže, výstavky 20

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLNÍ ROK 2011 2012

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLNÍ ROK 2011 2012 Základní škola, Generála Janouška 1006, Praha 9 VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLNÍ ROK 2011 2012 PRAHA ZÁŘÍ 2012 2011-2012 V Praze dne 30.9.2012 Mgr. Ilona Šťastná ředitelka školy Výroční zprávu schválila Školská rada

Více

C/ Plány osobní rozvoje na podporu dětí ohrožených školní neúspěšností

C/ Plány osobní rozvoje na podporu dětí ohrožených školní neúspěšností Plán inkluzivního vzdělávání školy Základní škola J. Gutha-Jarkovského, Truhlářská 22, Praha 1 1. Základní údaje Základní škola J. Gutha-Jarkovského je běžnou základní školou v centru Prahy. Už mnoho let

Více

Národní škola (č.j. 15724/97-20) blíže viz textová část bod 3.1.

Národní škola (č.j. 15724/97-20) blíže viz textová část bod 3.1. 1. Název školy dle posledního rozhodnutí o zařazení do sítě škol: Základní škola, Praha 6, náměstí Interbrigády 2 (rozhodnutí ze dne 27.12.1999) 2. Zřizovatel: Městská část Praha 6 Úřad m.č., Čs. armády

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2013 2014

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2013 2014 Základní škola, Praha 9 - Černý Most, Gen. Janouška 1006 Generála Janouška 1006 Praha 9 - Černý Most II 198 00 IČO: 613 86 898 VÝROČNÍ ZPRÁVA 2013 2014 2013-2014 V Praze dne 30.8.2014 Mgr. Ilona Šťastná

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA, PRAHA 9 ČERNÝ MOST, GENERÁLA JANOUŠKA 1006. Výroční zpráva 2010/2011. Praha září 2011

ZÁKLADNÍ ŠKOLA, PRAHA 9 ČERNÝ MOST, GENERÁLA JANOUŠKA 1006. Výroční zpráva 2010/2011. Praha září 2011 ZÁKLADNÍ ŠKOLA, PRAHA 9 ČERNÝ MOST, GENERÁLA JANOUŠKA 1006 Výroční zpráva 2010/2011 Praha září 2011 K tisku výroční zprávy byl použit recyklovaný papír. 1 V Praze dne 30.9.2011 Mgr. Ilona Šťastná ředitelka

Více

PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2015/2016. Gymnázium T. G. Masaryka Litvínov Studentská 640, 436 67 Litvínov

PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2015/2016. Gymnázium T. G. Masaryka Litvínov Studentská 640, 436 67 Litvínov PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2015/2016 Gymnázium T. G. Masaryka Litvínov Studentská 640, 436 67 Litvínov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se

Více

Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8

Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8 Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ZNOJMO VÁCLAVSKÉ NÁMĚSTÍ Výroční zpráva o činnostech základní školy ve školním roce 2006 / 2007 Projednáno na pedagogické radě 31.8.2007 ZÁKLADNÍ

Více

9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů.

9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů. ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAHA BĚCHOVICE Mýtní 73 190 11 Praha Běchovice tel/fax: 281 931 207 (kancelář), 281 930 346 (ředitelna) VÝROČNÍ ZPRÁVA ZŠ PRAHAP 9 BĚCHOVICEB ZA ŠKOLNÍ ROK ROK 2002/2003 Zpráva je vypracována

Více

Výroční zpráva o činnosti základní školy

Výroční zpráva o činnosti základní školy Praha 8 Ďáblice, U Parkánu 17, 182 00 IČO: 709 307 16 Výroční zpráva o činnosti základní školy 2011 2012 Č. j.: 437/2012/1 V Praze dne 12. října 2012 A) Výroční zpráva o činnosti základní školy za školní

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY Školní plán EVVO Základní škola a Mateřská škola Žalany, Rtyňská 156, Žalany 417 63 2014 2015 Vypracovala: Ing. Bc. Pavla Broná Školní plán EVVO je vydán a vychází

Více

Charakteristika ŠVP. Zaměření školy: Výchovné a vzdělávací strategie:

Charakteristika ŠVP. Zaměření školy: Výchovné a vzdělávací strategie: Charakteristika ŠVP Zaměření školy: poskytovat žákům základní vzdělání vytvářet u žáků klíčové kompetence environmentální výchova péče o žáky se specifickými vadami učení a jinak hendikepované žáky Výchovné

Více

Roční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín

Roční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín Roční plán EVVO ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín Školní rok: 2014-2015 Cílové zaměření plánu environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) Poskytovat potřebné znalosti a dovednosti, které žákům umožní

Více

PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE

PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE Školní psycholog - poskytuje poradenství žákům (cílové skupině) - poskytuje a

Více

Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I

Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě - K O N C E P C E Č I N N O S T I 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské

Více

Základní škola a Mateřská škola Pohořelice, příspěvková organizace, Dlouhá 35, 691 23 Pohořelice

Základní škola a Mateřská škola Pohořelice, příspěvková organizace, Dlouhá 35, 691 23 Pohořelice Minimální preventivní program 2014/2015 Základní škola a Mateřská škola Pohořelice, příspěvková organizace, Dlouhá 35, 691 23 Pohořelice I.Východiska MPP navazuje na předcházející MPP a respektuje dokumenty

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní rok 2007/2008

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní rok 2007/2008 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní rok 2007/2008 Předkladatel: GYMNÁZIUM A OBCHODNÍ AKDEMIE MARIÁNSKÉ LÁZNĚ MARIÁNSKÉ LÁZNĚ, RUSKÁ 355 Adresa peněžního ústavu: Komerční banka, a.s., Hlavní 132/52, Mariánské

Více

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji. ve školním roce 2009/2010

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji. ve školním roce 2009/2010 Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve školním roce 29/21 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování tabulek a grafů: Pedagogicko-psychologická

Více

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2012/2013

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2012/2013 Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2012/2013 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování grafů: Pedagogicko-psychologická

Více

Informace o činnosti mateřské školy

Informace o činnosti mateřské školy Praha 8 Ďáblice, U Parkánu 17, 182 00 IČO: 709 307 16 Informace o činnosti mateřské školy 2013 2014 Č. j.: 930/2014 V Praze dne 12. října 2014 A) Informace o činnosti mateřské školy ve školním roce 2013/2014

Více

Systém škol a školských poradenských zařízení

Systém škol a školských poradenských zařízení Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Vzdělávací program Integrativní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na ZŠ a SŠ běžného typu MODUL A Distanční text k

Více

Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace

Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace SNP 2304/6, Ústí nad Labem, IČ 44226233 SMĚRNICE č. 17/2007 Poradenské sluţby ve škole Obsah: ČL.1 ČL.2 ČL.3 ČL.4 ČL.5

Více

Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod

Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í P O R A D E N S T V Í PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLE VÝCHOVNÝ PORADCE METODIK PREVENCE SPECIÁLNÍ PEDAGOG

Více

KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. I. Společná ustanovení Základní charakteristika poradenských služeb ve škole

KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. I. Společná ustanovení Základní charakteristika poradenských služeb ve škole KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Název školy: ZŠ Liberec, Sokolovská Adresa: Sokolovská 328, Liberec 13, 460 14 IČO: 68 97 46 39 I. Společná ustanovení Základní charakteristika

Více

Výroční zpráva o činnosti mateřské školy

Výroční zpráva o činnosti mateřské školy , 182 00 IČO: 709 307 16 Výroční zpráva o činnosti mateřské školy 2011 2012 Č. j.: 437/2012/2 V Praze dne 12. října 2012 A) Výroční zpráva o činnosti mateřské školy ve školním roce 2011/2012 V souladu

Více

ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH

ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH Škola vyhledává a rozvíjí talent a mimořádné nadání žáků. Při zjištění mimořádného nadání žáků spolupracuje s poradenským pracovištěm a na základě závěrů odborného

Více

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve školním roce 26/7 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování tabulek a grafů: PPP Opava 1. Úvod

Více

Dlouhodobý program environmentálního vzdělávání

Dlouhodobý program environmentálního vzdělávání Dlouhodobý program environmentálního vzdělávání 1. Obsah EVVO EVVO se rozumí všestranné rozvíjení klíčových kompetencí definovaných v RVP pro základní vzdělávání a zároveň i neformální vzdělávání v rámci

Více

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2011/2012

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2011/2012 Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2011/2012 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování tabulek a grafů: Pedagogicko-psychologická

Více

Nárůst počtu vyšetření klientů s mentálním postižením v SPC

Nárůst počtu vyšetření klientů s mentálním postižením v SPC Speciálně pedagogické centrum Školské poradenské zařízení fungující jako součást školy je svou činností zaměřeno na dva druhy postižení. Věnuje se dětem, žákům a studentům s vadami řeči a dětem, žákům

Více

PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ

PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Oblast regionálního školství se zaměří na tyto priority: excelentní vzdělávání

Více

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická

Více

EKOŠKOLA (ECO SCHOOLS) PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015

EKOŠKOLA (ECO SCHOOLS) PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015 PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015 Základní škola a Mateřská škola Černovice, příspěvková organizace Bělohrobského 367, PSČ 394 94 Tel.: 565 492 127, e-mail: zs.cernovice@worldonline.cz

Více

4. Učební plán a organizace vzdělávání

4. Učební plán a organizace vzdělávání 4. Učební plán a organizace vzdělávání 4.1. Systém výuky a učební plány Výuka podle ŠVP probíhá v 1.- 9. postupném ročníku ZŠ. Školní vzdělávací program (dle RVP) rozlišuje tři vzdělávací období: 1.období

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. zpracovaný podle RVP ZV

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. zpracovaný podle RVP ZV ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání zpracovaný podle RVP ZV Motivační název: Škola pro všechny č. j. 377/2013 Charakteristika ŠVP Zaměření školy ŠVP vychází z obecných vzdělávacích cílů a

Více

PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Roční plán EVVO. Základní škola Milín 2014/2015 ŠKOLA JE NÁŠ KAMARÁD

PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Roční plán EVVO. Základní škola Milín 2014/2015 ŠKOLA JE NÁŠ KAMARÁD PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Roční plán EVVO Základní škola Milín 2014/2015 ŠKOLA JE NÁŠ KAMARÁD Zpracovala : Mgr. Hana Sladovníková, koordinátor EVVO ZŠ Milín, Školní 247, Milín,

Více

Výroční zpráva základní školy za školní rok 2004/2005

Výroční zpráva základní školy za školní rok 2004/2005 Výroční zpráva základní školy za školní rok 2004/2005 1. Přesný název školy dle posledního rozhodnutí o zařazení do sítě škol a datum posledního vydání rozhodnutí Základní škola, Praha 4, Předškolní 420/5

Více

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE Školní rok: 2014 2019 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA DĚTMAROVICE, příspěvková organizace, DĚTMAROVICE 1002, 735 71 PŘEDKLADATEL: Mgr. PAVLA ZELENKOVÁ, ŠMP ZODPOVĚDNÁ OSOBA:

Více

Environmentální výchova

Environmentální výchova ZÁKLADNÍ ŠKOLA T. G. MASARYKA PODĚBRADY Školní 556, okres Nymburk, sídlo Školní 556/II Poděbrady 290 01, tel.: 312 316 900, e-mail: zstgm@zstgmpodebrady.cz Environmentální výchova Koordinátor: Mgr. Bc.

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VĚTŘNÍ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VĚTŘNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VĚTŘNÍ Pedagogicko-organizační záměry a provozně technické zajištění školního roku 2015 2016 ZŠ I.stupeň II.stupeň Celkem Počet žáků k 15. 9. 2015 200 134 334 Počet tříd

Více

3. Charakteristika školního vzdělávacího programu

3. Charakteristika školního vzdělávacího programu 3. Charakteristika školního vzdělávacího programu 3.1 ZAMĚŘENÍ ŠKOLY Školní vzdělávací program Základní školy v Heřmanově Městci vychází z obecných vzdělávacích cílů a klíčových kompetencí RVP ZV. Specificky

Více

Minimální preventivní program

Minimální preventivní program Minimální preventivní program ZŠ Židlochovice, Tyršova 611 školní rok 2013/14 Garant programu: Ing. Milena Rotterová, školní metodik prevence Při přípravě MPP vycházíme legislativy v účinném znění. Při

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální zpracovaný podle RVP pro obor vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením Dětský domov a Základní škola Vizovice Masarykovo

Více

Základní škola Rumburk, U Nemocnice 1132/5, okres Děčín

Základní škola Rumburk, U Nemocnice 1132/5, okres Děčín Základní škola Rumburk, U Nemocnice 1132/5, okres Děčín Minimálně preventivní program 2008/2009 Název: Minimalizace šikany Zpracovala: Mgr. Věra Ruttová metodička primární prevence 1. Popis současného

Více

Základní škola a Mateřská škola Křižánky, příspěvková organizace. Výroční zpráva za školní rok 2012/2013

Základní škola a Mateřská škola Křižánky, příspěvková organizace. Výroční zpráva za školní rok 2012/2013 Základní škola a Mateřská škola Křižánky, příspěvková organizace Výroční zpráva za školní rok 2012/2013 1 Obsah 1.Základní údaje o škole 1.1. Základní škola 1.2. Zřizovatel 1.3. Součásti školy 1. 3. 1

Více

Výroční zpráva SVP HELP za školní rok 2012-2013

Výroční zpráva SVP HELP za školní rok 2012-2013 Výchovný ústav, SVP HELP, ZŠ a SŠ Střílky, Zámecká 107 Výroční zpráva SVP HELP za školní rok 2012-2013 Středisko výchovné péče HELP Zelené náměstí 1292 686 01 Uherské Hradiště Zpracoval: Mgr. Karel Opravil

Více

Výroční zpráva školy. za školní rok 2006 2007. Základní škola praktická Praktická škola

Výroční zpráva školy. za školní rok 2006 2007. Základní škola praktická Praktická škola Výroční zpráva školy za školní rok 2006 2007 Základní škola praktická Praktická škola V Praze dne 16.10.2007 1. Obecná část 1.1. Přesný název školy podle posledního rozhodnutí o zařazení školy do sítě

Více

Minimální preventivní program pro školní rok 2014 2015

Minimální preventivní program pro školní rok 2014 2015 Minimální preventivní program pro školní rok 2014 2015 Základní škola Ostrov, Májová 997, Ostrov Školní metodik prevence: Ing. Lada Budinská Konzultační hodiny: úterý 13:00-13:45 (jinak dle domluvy) Předkladatel

Více

Dlouhodobý plán výchovného poradce Školní rok 2013/2014

Dlouhodobý plán výchovného poradce Školní rok 2013/2014 Základní škola a Praktická škola, Český Brod, Žitomířská 1359 Dlouhodobý plán výchovného poradce Školní rok 2013/2014 Vypracovala: Mgr. Martina Křížová Schválila: Mgr. Marie Šnajdrová ředitelka školy Obsah

Více

Plán DVPP 2014/2015 a Dlouhodobý plán DVPP

Plán DVPP 2014/2015 a Dlouhodobý plán DVPP Plán a Dlouhodobý plán Č.j.: 2ZŠ 185/14 Spisový znak Skartační znak Vypracoval: Schválil: Mgr. Ilona Vránková Pedagogická rada projednala dne: 28. 8. 2014 Ředitelka školy vydává v souladu se statutem školy

Více

1. Projektové dny. Projektové dny na 1. stupni

1. Projektové dny. Projektové dny na 1. stupni 1. Projektové dny Projektové dny na 1. stupni Projektové dny- 1. stupeň Projekt Mezipředmětové vztahy Metody +formy práce, Seznamuje se s přírodou v okolí školy Vytváří si pozitivní vztah k přírodě Dokáže

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA KLUBU EKOLOGICKÉ VÝCHOVY

VÝROČNÍ ZPRÁVA KLUBU EKOLOGICKÉ VÝCHOVY Klub ekologické výchovy Občanské sdružení ZŠ Pertoldova 3373 143 00 Praha 4-Modřany IČO: 62941844 Bankovní spojení: 19-5383540277 / 0100 Klub ekologické výchovy o. s. VÝROČNÍ ZPRÁVA KLUBU EKOLOGICKÉ VÝCHOVY

Více

KONCEPCE POSKYTOVÁNÍ PORADENSKÝCH SLUŽEB

KONCEPCE POSKYTOVÁNÍ PORADENSKÝCH SLUŽEB KONCEPCE POSKYTOVÁNÍ PORADENSKÝCH SLUŽEB Název školy: Základní škola, Liberec, Sokolovská 328, příspěvková organizace (dále jen ZŠ Sokolovská) Adresa: Sokolovská 328, Liberec 13, 460 14 IČO: 68974639 I.

Více

Výroční zpráva Mateřské školy Janákova za školní rok 2009/2010

Výroční zpráva Mateřské školy Janákova za školní rok 2009/2010 Výroční zpráva Mateřské školy Janákova za školní rok 2009/2010 Slouží jako podklad k výroční zprávě o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy hl. m. Prahy (i pro MŠ z MČ spadajících pod správní obvod Prahy

Více

Plán práce výchovného poradce

Plán práce výchovného poradce Plán práce výchovného poradce Náplň práce výchovného poradce je stanovena vyhláškou MŠMT ČR č.72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních. Novelizace vyhláška

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ZLÍN, MOSTNÍ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ZLÍN, MOSTNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA ZLÍN, MOSTNÍ 2013 Název projektu: Připraveni pro život Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.39/02.0015 Tato informační brožurka o činnosti školy a Metodického a konzultačního centra byla zpracována

Více

KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI

KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Základní škola a Základní umělecká škola, Liberec, Jabloňová 564/43 příspěvková organizace KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI

Více

PLÁN INKLUZIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

PLÁN INKLUZIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Základní škola s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky, Teplice, Plynárenská 2953 1. Základní údaje o škole PLÁN INKLUZIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Název: Základní škola s rozšířeným vyučováním informatiky

Více

Koncepce. Základní školy Jana Wericha 2013 2017. Základní škola Jana Wericha

Koncepce. Základní školy Jana Wericha 2013 2017. Základní škola Jana Wericha Základní škola Jana Wericha 163 00 Praha Řepy, Španielova 19/1111, tel. 235 314 162, tel./fax. 235 314 362 Koncepce Základní školy Jana Wericha 2013 2017 Aby se holky smály a školy se nebály a kluci jakbysmet.

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE Vypracovaly: Mgr. Hana Hedbávná Mgr. Iva Vassová 1. Identifikační údaje a charakteristika zařízení 1.1. Identifikační

Více

3. Charakteristika ŠVP

3. Charakteristika ŠVP 3.1 Zaměření školy 3. Charakteristika ŠVP Škola nabízí studium ve vzdělávacím programu Gymnázium VG. Hlavními rysy programu jsou: účelné rozložení základního - společného - učiva do nižších ročníků studia

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Fakultní základní škola Olomouc, Tererovo nám. 1, příspěvková organizace. Adresa: Tererovo nám. 1/919, 779 00 Olomouc

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Fakultní základní škola Olomouc, Tererovo nám. 1, příspěvková organizace. Adresa: Tererovo nám. 1/919, 779 00 Olomouc Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Fakultní základní škola Olomouc, Tererovo nám. 1, příspěvková organizace Adresa: Tererovo nám. 1/919, 779 00 Olomouc Identifikátor školy: 600

Více

Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající

Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou

Více

Výroční zpráva školní rok 2013/ 2014

Výroční zpráva školní rok 2013/ 2014 Výroční zpráva školní rok 2013/ 2014 Základní škola Brno nám. Míru 3, příspěvková organizace 1.0 Základní charakteristika školy 1.1 Název právnické osoby vykonávající činnost školy: ZŠ Brno, nám. Míru

Více

Výroční zpráva. ZŠ Praha 9 Běchovice za školní rok 2003/2004

Výroční zpráva. ZŠ Praha 9 Běchovice za školní rok 2003/2004 Základní škola Praha Běchovice Mýtní 73 190 11 Praha Běchovice tel/fax: 281 931 207 (kancelář), 281 930 346 (ředitelna) Výroční zpráva ZŠ Praha 9 Běchovice za školní rok 2003/2004 Zpráva je vypracována

Více

Vyhodnocení programu

Vyhodnocení programu Příloha č. 4 Vyhodnocení programu. Číslo rozhodnutí Poskytovatel dotace Program Název organizace Adresa organizace, email, web Statutární orgán Poskytnutá dotace 9/579 Česká republika Ministerstvo školství,

Více

Základní škola Ledeč nad Sázavou, Habrecká 378 Výroční zpráva za školní rok 2009-2010

Základní škola Ledeč nad Sázavou, Habrecká 378 Výroční zpráva za školní rok 2009-2010 Čj: ZŠLeH 123/2010 Základní škola Ledeč nad Sázavou, Habrecká 378 Výroční zpráva za školní rok 2009-2010 Základní škola Ledeč nad Sázavou, Habrecká 378 Výroční zpráva za školní rok 2009-2010 1. Základní

Více

Základní škola a Mateřská škola Křižánky, příspěvková organizace. Výroční zpráva za školní rok 2011/2012

Základní škola a Mateřská škola Křižánky, příspěvková organizace. Výroční zpráva za školní rok 2011/2012 Základní škola a Mateřská škola Křižánky, příspěvková organizace Výroční zpráva za školní rok 2011/2012 1 Obsah 1.Základní údaje o škole 1.1. Základní škola 1.2. Zřizovatel 1.3. Součásti školy 1. 3. 1

Více

HREJ SI, UČ SE, POZNÁVEJ

HREJ SI, UČ SE, POZNÁVEJ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KRÁSNÁ LÍPA, příspěvková organizace HREJ SI, UČ SE, POZNÁVEJ ÚPRAVA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU platná od 1. září 2014 V Krásné Lípě 25. srpna 2014 RNDr. Ivana Preyová

Více

Počet dětí/ žáků Počet dětí/žáků na třídu Mateřská škola 1 19 19 1. stupeň ZŠ 1/2 22 22 Školní družina 1 11 11 Školní jídelna x x

Počet dětí/ žáků Počet dětí/žáků na třídu Mateřská škola 1 19 19 1. stupeň ZŠ 1/2 22 22 Školní družina 1 11 11 Školní jídelna x x Výroční zpráva ZŠ a MŠ Kařez, příspěvková organizace - 2010/2011 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy Základní škola a Mateřská škola Kařez, příspěvková organizace adresa školy Kařez 185 právní

Více

Logohrátky aneb maminko,tatínku, povídej si se mnou II

Logohrátky aneb maminko,tatínku, povídej si se mnou II Logohrátky aneb maminko,tatínku, povídej si se mnou II Anotace projektu (max. 600 znaků, může být zveřejněna) Projekt doplňuje systém logopedické péče na škole o systematickou logopedickou prevenci. Je

Více

Část I. Základní charakteristika školy

Část I. Základní charakteristika školy Část I. Základní charakteristika školy Název školy, adresa: Základní škola Bučovice, Školní 710, okres Vyškov Zřizovatel školy Město Bučovice Ředitel školy: jméno, příjmení Mgr. Jaroslav Horáček Všechny

Více

DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011

DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 č.j.: 146/2010 DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 Dodatek upravuje 5 oblastí: 1. Učební plán pro 9. ročník ve školním roce 2010/2011 2. Poznámky k učebnímu plánu 3. Vysvětlivky k volitelnému předmětu

Více

Základní škola a mateřská škola Křižanov, příspěvková organizace

Základní škola a mateřská škola Křižanov, příspěvková organizace Základní škola a mateřská škola Křižanov, příspěvková organizace Minimální preventivní program ZŠ a MŠ Křižanov pro školní rok 2014/2015 Školní metodik prevence: Mgr. Dagmar Kolářová Základní údaje Adresa:

Více

Minimální preventivní program

Minimální preventivní program Základní škola, Moravský Krumlov, náměstí Klášterní 134, okres Znojmo, příspěvková organizace Minimální preventivní program Školní rok: 2014/2015 Vypracovala: Mgr. Lucie Krausová metodik prevence 1. VÝCHODISKA

Více

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-B-6/10-B. Předmět inspekční činnosti

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-B-6/10-B. Předmět inspekční činnosti Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát Název školy INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-B-6/10-B Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 Adresa: Kamenomlýnská

Více

Tematická zpráva. Poskytování školských služeb a vzdělávání v domovech mládeže

Tematická zpráva. Poskytování školských služeb a vzdělávání v domovech mládeže Poskytování školských služeb a vzdělávání v ech Praha, září 2015 Poskytování školských služeb a vzdělávání v ech Obsah Obsah... 2 1 Úvod... 3 2 Zjištění... 4 2.1 Ubytovaní žáci a studenti... 4 2.2 Žáci,

Více

Plán DVPP 2015/2016 a Dlouhodobý plán DVPP

Plán DVPP 2015/2016 a Dlouhodobý plán DVPP Základní škola profesora Josefa Brože,, okres Prachatice Komenského 356, PSČ: 384 22 IČO: 47258721 tel.: 388 320 215 mail.: zspjb@zs-vlachovobrezi.net 2015/2016 a Dlouhodobý plán DVPP Ředitel školy vydává

Více

Minimální preventivní program školní rok 2013/2014

Minimální preventivní program školní rok 2013/2014 Minimální preventivní program školní rok 2013/2014 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Střední polytechnická, České Budějovice Nerudova 59, 370 04 České Budějovice Jméno a příjmení

Více

ROZVOJ A METODICKÁ PODPORA PORADENSKÝCH SLUŽEB - VIP III

ROZVOJ A METODICKÁ PODPORA PORADENSKÝCH SLUŽEB - VIP III ROZVOJ A METODICKÁ PODPORA PORADENSKÝCH SLUŽEB - VIP III Doba realizace: 1.9.2011 31.12.2013 Příjemce dotace: MŠMT Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo operačního programu: CZ.1.07/4.1.00/33.0001

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Hradec Králové, Mandysova 1434. Adresa: Mandysova 1434, 500 12 Hradec Králové. Identifikátor školy: 600 088 804

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Hradec Králové, Mandysova 1434. Adresa: Mandysova 1434, 500 12 Hradec Králové. Identifikátor školy: 600 088 804 Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola, Hradec Králové, Mandysova 1434 Adresa: Mandysova 1434, 500 12 Hradec Králové Identifikátor školy: 600 088 804 Termín konání

Více

Základní škola Brno, Milénova14 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Základní škola Brno, Milénova14 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY Základní škola Brno, Milénova14 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY Školní rok 2004/2005 Část I. Základní charakteristika školy Název školy, adresa : Základní škola Brno, Milénova 14 Milénova14, 638 00 Brno

Více

3. Charakteristika školního vzdělávacího programu

3. Charakteristika školního vzdělávacího programu 3. Charakteristika školního vzdělávacího programu 3.1 Zaměření školy Zaměření školy je všeobecné s důrazem na přírodovědné předměty a cizí jazyky. Zaměření školy naplňuje na nižším stupni cíle základního

Více

Strategie primární prevence školy pro roky 2013 2018

Strategie primární prevence školy pro roky 2013 2018 Strategie primární prevence školy pro roky 2013 2018 Motto: Odvaž se používat vlastní rozum. Immanuel Kant Charakteristika školy Gymnázium je od roku 2004 situováno ve dvou budovách. Hlavní pracoviště

Více

Část D. 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Část D. 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Část D Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání VÚP Praha 2005 Část D 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou považováni žáci

Více

Plán práce výchovného poradce

Plán práce výchovného poradce SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole,

Více

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Vnitřní směrnice: ŠKOLNÍ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Obsah:

Více

Financování škol (Data převzata z Rovný přístup ke vzdělávání v ČR: situace a doporučení. ČŠI, Praha 2014)

Financování škol (Data převzata z Rovný přístup ke vzdělávání v ČR: situace a doporučení. ČŠI, Praha 2014) Financování škol (Data převzata z Rovný přístup ke vzdělávání v ČR: situace a doporučení. ČŠI, Praha 2014) Viz rozdíl normativního financování škol hlavního vzdělávacího proudu a ZŠ praktických. Rozdíl

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Základní škola Brno, Milénova 14, 638 00 Brno MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Pro školní rok 2008-2009 Vypracoval: Jana Nálezková, ŠMP V letošním školním roce je základním principem preventivní strategie

Více

PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2014/2015

PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 STŘEDNÍ ŠKOLA A VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA CESTOVNÍHO RUCHU ČESKÉ BUDĚJOVICE MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Střední škola a

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Škola Mendíků-Mateřská škola a Základní škola, Praha 4, Mendíků 1. Mendíků 1/1000, 141 00 Praha-Michle

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Škola Mendíků-Mateřská škola a Základní škola, Praha 4, Mendíků 1. Mendíků 1/1000, 141 00 Praha-Michle Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola Mendíků-Mateřská škola a Základní škola, Praha 4, Mendíků 1 Mendíků 1/1000, 141 00 Praha-Michle Identifikátor školy: 600 037 193 Termín

Více

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIT-2182/11-T. Mgr. Jiřím Tomiczkem, ředitelem kontrolované osoby

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIT-2182/11-T. Mgr. Jiřím Tomiczkem, ředitelem kontrolované osoby Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIT-2182/11-T Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Masarykova Základní škola a mateřská škola Hnojník 120, okres Frýdek-Místek, příspěvková

Více

Úvodní ustanovení. Čl. I Úpravy vzdělávání pro žáky na základních a středních školách

Úvodní ustanovení. Čl. I Úpravy vzdělávání pro žáky na základních a středních školách Informace ke vzdělávání dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných zabezpečující realizaci ustanovení 17 zákona č. 561/2004 Sb. a části třetí vyhlášky č. 73/2005 Sb. Úvodní ustanovení (1) Žákem a studentem

Více

Gymnázium Boskovice. Palackého náměstí 1 680 11 Boskovice. tel.: 516 802 211 tel., fax, záznamník: 516 802 213

Gymnázium Boskovice. Palackého náměstí 1 680 11 Boskovice. tel.: 516 802 211 tel., fax, záznamník: 516 802 213 Gymnázium Boskovice Palackého náměstí 1 680 11 Boskovice tel.: 516 802 211 tel., fax, záznamník: 516 802 213 ředitelka: 516 802 216 výchovná poradkyně: 516 802 220 e-mail: info@gymbos.cz www.gymbos.cz

Více

Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, náměstí B. Hrozného 12, okres Nymburk. Bedříšek. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, náměstí B. Hrozného 12, okres Nymburk. Bedříšek. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, náměstí B. Hrozného 12, okres Nymburk Bedříšek Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Č. j.: ZŠBH/517/2013 (ze dne 26. 8. 2013) verze 2013/2014

Více

Rovnost v poradenství? PhDr. Petra Novotná Listopad 2012

Rovnost v poradenství? PhDr. Petra Novotná Listopad 2012 Rovnost v poradenství? PhDr. Petra Novotná Listopad 2012 Rovnost x odlišnost v poradenství Poradenská služba vytváří koncept rovných příležitostí, vychází ze snahy vyrovnávat podmínky pro vzdělání, s respektem

Více

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY 6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY Pravidla pro hodnocení žáků Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků vychází z posouzení míry dosažení očekávaných výstupů formulovaných v učebních osnovách jednotlivých

Více

Školní poradenské pracoviště ZŠ J.A. Komenského, Blatná Školní rok 2009-2010

Školní poradenské pracoviště ZŠ J.A. Komenského, Blatná Školní rok 2009-2010 Školní poradenské pracoviště ZŠ J.A. Komenského, Blatná Školní rok 2009-2010 EVROPSKÁ UNIE I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Naše škola je zapojena do systémového projektu ministerstva

Více

Základní škola a Mateřská škola, Janské Lázně, okres Trutnov. Janské Lázně 30. 6. 2009 Č.j. 34/09

Základní škola a Mateřská škola, Janské Lázně, okres Trutnov. Janské Lázně 30. 6. 2009 Č.j. 34/09 Základní škola a Mateřská škola, Janské Lázně, okres Trutnov Janské Lázně 30. 6. 2009 Č.j. 34/09 Výroční zpráva o činnosti základní školy Školní rok 2008/2009 Charakteristika školy: Základní škola a Mateřská

Více

Pedagogická a speciálně pedagogická diagnostika

Pedagogická a speciálně pedagogická diagnostika Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Vzdělávací program Integrativní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na ZŠ a SŠ běžného typu MODUL A Distanční text k

Více