Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN"

Štěpán Pavlík
před 7 lety
Počet zobrazení:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

1 Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Autor: Mgr. Tereza Novosadová Tematická oblast: Systematická biologie Název DUMu: Kruhoústí, paryby, ryby Kód: VY_32_INOVACE_BI.3.16 Datum: Cílová skupina: Žáci středních škol Klíčová slova: anatomie a systém nižších obratlovců, chorda dorsalis, obratle, minoha, ploutevní lem, párové končetiny, venózní srdce, kloaka, šupiny, skřele, tuková ploutvička, kaviár Anotace: Tato prezentace slouží k opakování učiva o nižších strunatcích. Do výuky je vhodné ji zařadit v rámci opakovaného učiva. Žáci pracují samostatně a časová dotace na vypracování je asi 15 minut.

2 1. Přiřaďte správné latinské názvy ke třídám podkmene obratlovci: a) kruhoústí b) paryby c) ryby d) obojživelníci e) plazi f) ptáci g) savci 1. Osteichthyes 2. Reptilia 3. Mammalia 4. Aves 5. Cyclostomata 6. Chondrichthyes 7. Amphibia

3 1. Přiřaďte správné latinské názvy ke třídám podkmene obratlovci: a) kruhoústí b) paryby c) ryby d) obojživelníci e) plazi f) ptáci g) savci 5. Cyclostomata 6. Chondrichthyes 1. Osteichthyes 7. Amphibia 2. Reptilia 4. Aves 3. Mammalia 1. Osteichthyes 2. Reptilia 3. Mammalia 4. Aves 5. Cyclostomata 6. Chondrichthyes 7. Amphibia

4 2. Rozhodněte o správnosti tvrzení (-NE): KRUHOÚSTÍ: a) mají vytvořeny párové končetiny. b) mají po celý život zachovánu chordu. c) nemají vytvořeny čelisti d) mají vývoj přímý. e) se pohybují pomocí ploutevního lemu. 3. Třída kruhoústí zahrnuje 2 řády. Jak se nazývají? Uveďte ke každému řádu jednoho konkrétního zástupce.

5 2. Rozhodněte o správnosti tvrzení (-NE): KRUHOÚSTÍ: a) mají vytvořeny párové končetiny. b) mají po celý život zachovánu chordu. c) nemají vytvořeny čelisti d) mají vývoj přímý. e) se pohybují pomocí ploutevního lemu. 3. Třída kruhoústí zahrnuje 2 řády. Jak se nazývají? Uveďte ke každému řádu jednoho konkrétního zástupce. řád: Mihule mihule potoční, říční, mořská NE, larva minoha NE řád: Sliznatky sliznatka cizopasná

6 4. Vyberte zástupce paryb a zařaďte je do řádů: a) chiméra hlavatá b) okoun říční c) červor vodní d) máčka skvrnitá e) parejnok elektrický f) plejtvák obrovský g) kladivoun obecný h) kopinatec plžovitý

7 4. Vyberte zástupce paryb a zařaďte je do řádů: a) chiméra hlavatá b) okoun říční c) červor vodní d) máčka skvrnitá e) parejnok elektrický f) plejtvák obrovský g) kladivoun obecný h) kopinatec plžovitý chiméry žraloci rejnoci žraloci

8 5. Přiřaďte rybám a parybám jejich charakteristické znaky: A. kostra chrupavčitá, místy zvápenatělá B. vnější oplození C. plynový měchýř D. plakoidní šupiny E. převaha kostí nad chrupavkou F. venózní srdce G. kloaka H. chorda zachována, prostoupena těly obratlů I. vnitřní oplození J. šupiny kostěného původu K. čelisti s několika řadami zubů L. společná žaberní dutina kryta skřelemi PARYBY: RYBY:

9 5. Přiřaďte rybám a parybám jejich charakteristické znaky: A. kostra chrupavčitá, místy zvápenatělá B. vnější oplození C. plynový měchýř D. plakoidní šupiny E. převaha kostí nad chrupavkou F. venózní srdce G. kloaka H. chorda zachována, prostoupena těly obratlů I. vnitřní oplození J. šupiny kostěného původu K. čelisti s několika řadami zubů L. společná žaberní dutina kryta skřelemi PARYBY: A D F G H I K RYBY: B C E F J L

10 6. Rozhodněte o správnosti tvrzení (-NE): a) Dvojdyšné ryby dýchají žábrami i plicními vaky. b) U jeseterů se vyskytují ktenoidní šupiny. c) Latimerie podivná má mohutnou svalovinu ve volných končetinách a dokládá tím vznik obojživelníků. d) Typickým znakem lososovitých ryb je tuková ploutvička, která se nachází mezi břišní a ocasní ploutví. e) Tření úhoře říčního probíhá v moři. f) Zdrojem kaviáru jsou jeseteři.

11 6. Rozhodněte o správnosti tvrzení (-NE): a) Dvojdyšné ryby dýchají žábrami i plicními vaky. b) U jeseterů se vyskytují ktenoidní šupiny. c) Latimerie podivná má mohutnou svalovinu ve volných končetinách a dokládá tím vznik obojživelníků. d) Typickým znakem lososovitých ryb je tuková ploutvička, která se nachází mezi břišní a ocasní ploutví. NE, mezi hřbetní a ocasní ploutví e) Tření úhoře říčního probíhá v moři. f) Zdrojem kaviáru jsou jeseteři. NE, ganoidní

12 Tento digitální učební materiál byl vytvořen pomocí software: Microsoft Office 2010 Použitý zdroj: JELÍNEK, Jan; ZICHÁČEK, Vladimír. Biologie pro gymnázia. 8.rozšířené vydání.olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2006, ISBN BENEŠOVÁ, Marika a kol. Odmaturuj z biologie. 1.vydání.Brno: Didaktis, 2003, ISBN Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.

Podobné dokumenty

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940