ODBORNÁ STŘEDNÍ ŠKOLA PODNIKATELSKÁ KOLÍN s.r.o. Projektové vyučování. Našima očima

Transkript

1 ODBORNÁ STŘEDNÍ ŠKOLA PODNIKATELSKÁ KOLÍN s.r.o. Projektové vyučování Našima očima Členové týmu: Kateřina Kopáčková, Fatima El-kholy, Lenka Otáhalová, Gabriela Šrámková, Karolína Jeřábková, Daniela Kalousová a Lucie Dudlová Konzultant: Ing. Hana Jarošová Školní rok 2014 / 2014 PODZIMNÍ TERMÍN

2 Obsah 1. Úvod Realizace projektu Realizace krok za krokem Publicita Hodnocení dotazníků Závěr Resumé Zdroje informací Přílohy... 8

3 Anotace v českém jazyce Cílem projektu je seznámit žáky základních škol s uměleckým směrem futurismus na základě vytvořené prezentace projektovým týmem. Po prezentaci provedené na základních školách byla vyhlášena soutěž mezi žáky o tři nejlepší výtvarné práce na téma futurismus, které byly poté vystaveny v prostorách školy Odborná střední škola podnikatelská Kolín s.r.o.. Žáci byli na výstavu pozváni a autoři nejlepších prací si zkusili vyrobit vlastní notýsek. Klíčová slova Umění, Futurismus, Základní školy, Obrázky, Soutěž, Výstava Annotation in English The goal of the project is the familiarization pupils of primary schools with artistic movement futurism based on the presentation which was made by project team members. After the presentation a competition for three best pictures with the topic futurism was announced for pupils. Pictures were exhibited at school Odborná střední škola podnikatelská Kolín s.r.o.. Pupils were invited to the exhibition and authors of best pictures tried to make their own notebook. Key words Art, Futurism, Primary schools, Pictures, Competition, Exhibition,

4 1. Úvod Po loňském úspěšném dokončení projektu,,našima Očima jsme se rozhodly pro jeho pokračování. Stejně jako v loňském roce, i letos bylo naším primárním cílem seznámit děti základních škol s uměleckým směrem, tentokrát futurismem. Tento směr jsme si vybraly pro jeho jedinečnost a také proto, že je pro mnohé děti velkou neznámou. V tomto projektu jsme se zaměřily na seznámení žáků z různých základních škol v okolí s uměleckým směrem futurismus. Na základě naší krátké prezentace měly děti za úkol vytvořit své vlastní futuristické dílko. Společně s učiteli jsme vybrali nejlepší práce, které jsme následně vystavily v prostorách školní tělocvičny. Autoři nejlepších prací byli poté odměněni možností účasti v kurzu výroby vlastní sešitové vazby. Cílem našeho projektu nebylo pouze rozšíření povědomí dětí o umění, ale také jejich seznámení s možnostmi projektového vyučování na naší škole. A dále rovněž rozvíjení dovedností a rozšiřování zkušeností jednotlivých členů projektového týmu. Logo a plakát jsme vytvářely opět v Corelu a grafické prvky v něm použité jsme upravily v Ipiccy. Pro realizaci celého projektu jsme si vytvořily informační brožury v programu Corel DRAW, prezentaci v Power Pointu, které posloužily jako základní zdroj informací pro děti. Následně jsme v programu Microsoft Word sestavily dotazník, dle kterého jsme vyhodnotily úspěšnost našich prezentací právě v jejich očích. Celou naši práci jsme publikovaly na sociální síti facebook (naše stránka v průběhu projektového vyučování získala více jak dva tisíce příznivců). Vedoucím našeho týmu Kateřina Kopáčková se neustále snažila motivovat všechny členy týmu. Všechny jsme společně diskutovaly o konečných podobách všech výstupů. Na většině naší práce jsme spolupracovaly kolektivně a úkoly jsme si rozdělovaly podle schopností a dovedností každé z nás. Největším rizikem, se kterým jsme se musely již na začátku potýkat, byla časová tíseň. I přes zkušenosti z loňského projektového vyučování jsme i letos na tento problém narazily. Dalšími riziky pro nás byla neochota ze stran učitelů základních škol a naše vlastní nezkušenost s vypořádáním se s projevem před cizími lidmi a s jejich pozitivní či negativní reakcí. Všem těmto problémům jsme se snažily předcházet pokud možno co nejdůkladnější přípravou jak materiálů, tak našeho samotného projevu. 1

5 Doufáme, že i po skončení letošního projektového vyučování bude náš projekt nadále pokračovat, byť nám poslouží jen jako zdroj nezaměnitelných zkušeností, či dokáže alespoň některé námi navštívené děti nadchnout pro další studium umění, či přiláká jejich pozornost k naší škole. Při práci na projektu jsme využívaly softwarové a hardwarové vybavení naší školy. Dále jsme z vlastních zdrojů zajistily sladkosti a čtvrtky pro děti. 2

6 2. Realizace projektu 2.1. Realizace krok za krokem Na samotném počátku naší projektové činnosti, jsme sestavily tým, rozdělily dané úkoly tak, abychom se nedostaly do časové tísně a hlavně jsme se domluvily o tématu, kterým jsme se chtěly během našich prezentací zabývat. Naší jasnou volbou se stal umělecký směr futurismus, a to nejen pro svou hru barev, ale i složitost a různé možnosti vyjádření. Naši práci jsme, jako již tradičně, rozdělily pomocí sdíleného dokumentu google.docs. Vzhledem k naší školní časové vytíženosti, veškerá komunikace probíhala také pomocí sociální sítě Facebook. Dalším krokem v naší práci bylo vytvoření plakátu a loga projektového týmu. U obou těchto výstupů jsme zachovaly grafickou podobu z loňských let, jen jsme trochu pozměnily formát a rozložení plakátu (vzhled plakátu viz příloha 1). Jako zdroj informací pro děti jsme vytvořily krátkou prezentaci a brožuru (viz příloha 3). V letošním roce se nám podařilo zkontaktovat 5 základních škol z okolí, a to ZŠ Plaňany, ZŠ Kamenná stezka v Kutné Hoře, Základní škola a Mateřská škola Nové dvory, ZŠ T.G.M Poděbrady a ZŠ Masarykova Čáslav. Samotné prezentace probíhaly od ve třídách dětí druhého stupně základních škol, a to: na základních školách v Čáslavi a Plaňanech a jsme navštívily základní školy v Poděbradech, v Nových Dvorech a Kutné Hoře. U většiny dětí jsme se setkaly s kladnou reakcí (viz výsledky dotazníků v příloze 6; náhled prázdného dotazníku viz příloha 2). Z nejlepších prací dětí jsme v prostorách školní tělocvičny instalovaly výstavu (pozvánka na výstavu viz příloha 4). Autoři nejlepších prací z jednotlivých škol jsou pozváni dne 11. listopadu 2014 na kurz výroby vlastních notýsků Publicita Celou naši práci jsme postupně dokumentovaly a fotografie sdílely na sociální síti Facebook. Kde jsme také publikovaly veškeré naše postupy a výsledky. Tentokrát jsme se zaměřily i na získání větším veřejném povědomí veřejnosti o naší škole a projektovém vyučování u nás probíhající. Stojí jistě za zmínku, že naše stránka na Facebooku dosáhla více 3

7 jak dvou tisíc příznivců (to je více jak čtyřnásobek příznivců stránek naší školy). Dále si můžete všimnout na všech našich materiálech zmínku o naší škole Hodnocení dotazníků Během naší projektové práce jsme se pokusily o sociologický průzkum mezi žáky námi navštívených základních škol. Dotázaných žáků bylo dohromady 88. Zajímal nás jejich zájem o umění, zda už někdy slyšeli o futurismu, jestli se jim líbila naše prezentace a velmi nás zajímalo, jestli by ji chtěli absolvovat i v budoucnu. Pro srovnání výsledků jsme se ptaly ještě na pohlaví a věk žáků. Poté jsme to celé vyhodnotily. V přílohách jsou výsledky v grafech, nyní je ale shrneme svými slovy. Zájem o umění nám vyšel spíše negativní. U srovnání odpovědí mezi dívkami a chlapci jsme zjistily, že většina dívek o umění zájem má, ale chlapci z velké většiny ne. Při srovnání mezi školami je zájem o umění v Plaňanech a Poděbradech větší než nezájem, naopak u ostatních škol nezájem převažoval zájem, což nás poněkud zklamalo. Dřívější povědomí o futurismu nás na jednu stranu nepřekvapilo silná většina o něm dříve neslyšela. Během prezentace jsme se ovšem různě ptaly na různá futuristická odvětví, při čemž si někteří žáci futurismus začali uvědomovat. Ani na jedné škole se nám nestalo, že by většina žáků o futurismu dříve slyšela. Naopak spokojenost s naší prezentací byla z 98% pozitivní, což nás velmi potěšilo. Kladné hodnocení se nám dostalo ze všech škol. Zájem o další prezentaci nás lehce zklamal v Čáslavi, kde 45% žáků napsalo, že by o to zájem v budoucnu nemělo. U ostatních škol ale zájem o další prezentaci značně převažoval. 4

8 3. Závěr Závěrem si dovolujeme náš projekt zhodnotit,,našima očima. I přes vysoké cíle, které jsme si na začátku stanovily, a snahu o co největší rozšíření našich přednášek na větším počtu základních škol, se nám nepodařilo domluvit se s paní ředitelkou ze Základní školy v Uhlířských Janovicích a v Kolíně. Přesto jsme se naučily opět nové dovednosti a získaly další zkušenosti, které bychom chtěly při dalším projektovém vyučování využít. 5

9 4. Resumé Během naší projektové práce se nám podařilo zkontaktovat o jednu školu více než v předešlém roce. Díky novým členkám v projektovém týmu se nám dostalo,,nového větru do plachet a poskytly nám nový pohled na celou práci. V mnoha směrech jsme dosáhly lepších výsledků a díky zkušenostem s loňským projektem jsme se více zaměřily na instalaci výstavy prací dětí ze základních škol. Přesto jsme si vědomy našich rezerv a možností dalších zlepšení. 6

10 5. Zdroje informací Pro přípravu informační brožury byly použity tyto zdroje: Text: http : / / w w w. c e s k y - j a z y k. c z / s l o v n i c e k -pojmu/futurismus/ 7

11 6. Přílohy Příloha 1 Plakát Příloha 2 Dotazník Příloha 3 Informační brožura Příloha 4 Pozvánka na výstavu Příloha 5 Hodnocení práce na projektu od jednotlivých členů Příloha 6 Vyhodnocení dotazníku Příloha 7 Diplom pro nejlepšího žáka 8