Výroční zpráva ředitele školy za školní rok 2013/2014

Transkript

1 G Y M N Á Z I U M, T I Š N O V, NA HRÁDKU 20 Výroční zpráva ředitele školy za školní rok 2013/2014 Projednáno a schváleno školskou radou dne Zpracoval: Mgr. Karel Švábenský, ředitel Gymnázia, Tišnov 1

2 Obsah 2 Úvod 3 1. Základní charakteristika školy Základní informace o škole Záměry a orientace Budovy a vybavení 5 2. Přehled učebních plánů 7 3. Výsledky výchovy a vzdělávání Plnění učebních plánů a učebních osnov Studijní výsledky žáků Přehledné údaje o výsledcích maturitní zkoušky Přijímací řízení Obecné informace Kritéria přijímacího řízení pro školní rok 2014/ Protokol o přijímacím řízení pro školní rok 2014/ Celkový přehled personální situace Vedoucí pracovníci Složení a věková skladba pedagogických pracovníků Věková skladba nepedagogických pracovníků Úroveň odborné a pedagogické způsobilosti pedagogických pracovníků školy ve školním roce 2013/ Specializovaná místa Další vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků Další údaje o škole Školská rada Provedené kontroly a inspekce Výchovné poradenství a prevence sociálně patologických jevů Stručná zpráva výchovného poradce Stručná zpráva školního metodika prevence rizikového chování Práce v jednotlivých předmětových komisích Základní údaje o hospodaření školy Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Mezinárodní projekty Projekty na úrovni ČR, kraje, regionu Projekty na úrovni město Projekty na úrovni škola Úspěchy žáků v soutěžích Spolupráce školy s dalšími subjekty (občanská a zájmová sdružení) Spolupráce školy s odborovou organizací Hodnocení a závěr 32 Příloha č. 1 Kalendář školního roku 2013/ Příloha č. 2 Výsledky soutěží ve školním roce 2013/ Příloha č. 3 Výsledky přijímacího řízení absolventů školního roku 2013/ Ročenka školy 2013/2014 2

3 Gymnázium, Tišnov, Na Hrádku 20 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2013/2014 Úvodem Výroční zpráva je zpracována na základě zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění, zejména pak ustanovení Části čtvrté a prováděcími předpisy k zákonu. Zpráva je určena zřizovateli a všem zájemcům z řad odborné i laické veřejnosti. Je k dispozici v kanceláři školy a na webových stránkách školy. Po jednom výtisku ji obdržela Školská rada a Sdružení rodičů a přátel školy při Gymnáziu, Tišnov, Na Hrádku 20. Část I. Základní charakteristika školy 1.1. Základní informace o škole Gymnázium, Tišnov, Na Hrádku 20 je střední škola zařazená do sítě škol s účinností od rozhodnutím MŠMT České republiky č.j / ze dne ve smyslu dalších změn (poslední změna - č.j / ze dne s účinností od Rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku). Zřizovatelem školy je Jihomoravský kraj, Žerotínovo nám. 3/5, Brno, IČ: Platná zřizovací listina ( Nová zřizovací listina ) byla vydána dne 16. června 2005 a nabyla účinnosti dne 1. září Škola je zřízena jako právní subjekt, statutárním zástupcem školy je ředitel. Z hlediska hospodářského provozu se jedná o příspěvkovou organizaci. Škola sdružuje Gymnázium s cílovou kapacitou 500 žáků a školní jídelnu s cílovou kapacitou 500 jídel. Název školy, sídlo: Gymnázium, Tišnov, Na Hrádku Tišnov právní forma: příspěvková organizace IČO : IZO řed.: Dálkový přístup: Zřizovatel školy : Jihomoravský kraj (od ) Sídlo: Žerotínovo náměstí 3/5, Brno Ředitel školy: Mgr. Karel Š v á b e n s k ý Druhy a typy škol, školských zařízení, které škola zahrnuje Gymnázium (čtyřleté a osmileté) IZO Školní jídelna IZO Datum zařazení do sítě: Škola je Rozhodnutím MŠMT ČR č.j / ze dne s účinností od zařazena do rejstříku škol takto: označení druhu školy: 3

4 Střední škola místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb: Na Hrádku 20, Tišnov Riegrova 270, Tišnov Riegrova 2, Tišnov Riegrova 274, Tišnov Drbalova 274, Tišnov Celková kapacita školy a jejich součástí: Gymnázium - kapacita k žáků kapacita plánovaná 500 žáků K/41 - kapacita k žáků kapacita plánovaná 260 žáků K/81 - kapacita k žáků kapacita plánovaná 295 žáků Školní jídelna - kapacita k jídel kapacita plánovaná 500 jídel Seznam studijních a učebních oborů, jejich zaměření. Studijní program, podle kterého škola vyučuje K/81 Gymnázium - bylo zavedeno od studium denní délka studia: 8 r. 0 m K/41 Gymnázium - bylo zavedeno od studium denní délka studia: 4 r. 0 m. Poradní orgány ředitele školy a spolupracující občanská sdružení: Poradním orgánem ředitele školy, především v koncepčních záležitostech, je orgán vedení školy (ředitel, zástupci ředitele, výchovný poradce a předseda ZO ČMOS PŠ) a pedagogická rada. Při škole působí Sdružení rodičů a přátel školy při Gymnáziu, Tišnov, Na Hrádku 20. Škola je zapojena do aktivit Asociace školních sportovních klubů. 4

5 1.2. Záměry a orientace školy Gymnázium v Tišnově je státní škola, která poskytuje úplné střední vzdělání a je určena především zájemcům o budoucí vysokoškolské studium. Je otevřeno čtyřleté a osmileté studium. Vzdělávací program Gymnázia, Tišnov vychází ze zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění. Obsah jednotlivých předmětů vychází z osnov schválených MŠMT ČR. Výuka probíhala ve čtyřletém studiu ve všech ročnících dle Školního vzdělávacího programu (ŠVP) pro čtyřleté studium, v osmiletém studiu ve všech ročnících dle Školního vzdělávacího programu (ŠVP) pro osmileté studium. Dodržování těchto plánů bylo mimo jiné sledováno při hospitacích ředitele i jeho zástupců. Hlavním cílem školy je poskytnout studentům střední všeobecné vzdělání ukončené maturitní zkouškou a připravit je ke studiu na vysokých školách všech typů. Tuto orientaci koncepčně preferujeme, neboť speciální zaměření nabízejí gymnázia v blízkém Brně, která k tomu mají lepší předpoklady (větší spádová oblast). Hlavní záměry školy byly podrobně rozpracovány v koncepci činnosti na léta , odrážející vývoj školské legislativy, postavení školy v oblasti, kapacitní možnosti školy a výchovně vzdělávací cíle, které vyplývají z postavení gymnázia ve školském vzdělávacím systému. Prvořadým cílem je poskytnutí širokého všeobecného základu vědomostí a dovedností a rozvoje schopností umožňující v budoucnu pružně reagovat a přizpůsobovat vlastní profesní orientaci absolventů poptávce na pracovním trhu. Pro naplnění těchto cílů jsou volena jednotlivá studijní zaměření a obory. V rámci zaměření potom specializace tvorbou odpovídajících učebních plánů s možností profilace studentů zejména s ohledem na uvažované studijní zaměření či další profesní orientaci. Nabízejí se i možnosti v oblasti spolupráce s úřadem práce pro poskytování kapacit školy jak prostorových, tak personálních pro poskytování vzdělávací činnosti v oblastech ve kterých jsou největší rezervy jazykové a počítačové vzdělávání. Prioritní oblasti ve školním roce 2013/2014 byly splnění učebních plánů, kvalitní výuka ve všech předmětech a vyučovacích hodinách příprava a provedení přijímacího řízení příprava a provedení maturit realizace dotace z programu EU peníze středním školám realizace dotace z programu ROP Modernizace přírodovědných učeben a laboratoří Gymnázia, Tišnov, Na Hrádku Budovy a vybavení Pro dosažený cílový stav 16 tříd má škola vytvořeny dobré prostorové podmínky ve všech budovách školy. Prakticky pro všechny předměty máme k dispozici odborné učebny, pro jednotlivé třídy potom dostatečný počet kmenových učeben. Nevznikají problémy při dělení tříd, není potřebná směnnost provozu školy. Prostorové podmínky umožňují i mimo vyučovací činnost se žáky jak v oblasti výchovně vzdělávací, tak zájmové. Především s ohledem na nedostatek finančních prostředků se zatím nedaří realizovat záměr vytvořit v celém areálu školy bezbariérový přístup. Chybí také prostory typu auly, kde by mohly probíhat aktivity hromadného rázu. Nezměnily se nepříliš vyhovující podmínky pro tělesnou výchovu a sport pouze jedna malá posilovna a venkovní hřiště s umělým povrchem. Nadále využíváme pronájem tělocvičny a venkovního hřiště u TJ Sokol Tišnov a sportovní haly u SSK Tišnov, což školu finančně značně zatěžuje. Prozatím se daří udržovat situaci ve vybavení učebními pomůckami, materiály pro výuku, didaktickou technikou, ale i běžnými prostředky krátkodobé spotřeby. Stále však řešíme prostředky na zásadní modernizaci a obnovení přístrojového a zejména počítačového vybavení. 5

6 Potěšitelné proto je, že škola získala dotaci ve výši tis. Kč díky tzv. šablonám projekt ESF OP VK EU peníze SŠ realizován pod názvem Zkvalitnění výuky s využitím ICT, který, jak už název napovídá, přinesl zlepšení právě v této oblasti. V září 2013 byl dokončen projekt do ROP, oblast podpory Veřejné služby regionálního významu, projekt Modernizace přírodovědných učeben a laboratoří Gymnázia, Tišnov, Na Hrádku 20, přínos pro školu cca 4,5 mil. Kč a zejména posílení úrovně vybavení přírodovědných předmětů. Rovněž opravy a údržba školy by vyžadovaly daleko větší množství finančních prostředků. V letošním roce nám byl krácen IF školy, na jaře jsme z něj provedli rekonstrukci docházkového systému školy a ze zbytku budou realizovány nákupy strojů (pec a robot) do školní jídelny. Už od listopadu 2007 máme zpracovány podklady projektu Informační a vzdělávací centrum Gymnázium, Tišnov spočívající ve vybudování půdní vestavby na hlavní budově školy. Tato akce by měla vyřešit prostorové problémy vybudováním auly, další počítačové a jazykové učebny a řešit také bezbariérový přístup do školy včetně sociálních zařízení. Bohužel tento projekt nebyl zřizovatelem zařazen mezi projekty vybrané k realizaci, počátkem září 2014 však byly obnoveny snahy o jeho realizaci. Paradoxem je, že škola umístěná ve starých, na údržbu a opravy velmi nákladných budovách, má díky stáří budov nízké odpisy, a tím nedostatek prostředků právě na jejich údržbu, opravy a modernizaci. Přesto se dá konstatovat, že i za těchto podmínek je po stránce prostorového i materiálního vybavení škola připravena provádět kvalitní výchovně vzdělávací práci. Po celý školní rok bylo zajištěno připojení školy a počítačové sítě na internet, všichni zaměstnanci i žáci školy měli na internet zcela bezplatný přístup. Škola je díky krajskému projektu také vybavena WiFi sítí. Stravování má škola bezproblémově zajištěno ve vlastní školní jídelně, u které se podařilo navýšit kapacitu ze 400 na 500 jídel, a tak je nyní schopna uspokojit všechny zájemce o školní stravování. ŠJ je vybavena moderním stravenkovým systémem. Už od roku 2005 se vaří ve ŠJ dvě hlavní jídla, což přispělo ke zvýšení zájmu o stravování i k vyšší spokojenosti strávníků. ŠKOLNÍ JÍDELNA Počet zapsaných strávníků Školní jídelna Žáků školy 440 Žáků jiných škol 0 Pracovníků školy 48 Cizích strávníků 0 Celkem 488 Školní jídelna Fyzické osoby 5 Přepočtení na plně zaměstnané 4,75 Výdejna Výdejna Náhradní stravování Část II. Přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami ministerstva 6

7 2.1. Povolené učební obory délka studia 1. KKOV: K/81 Gymnázium, studium denní 8 roků 2. KKOV: K/41 Gymnázium, studium denní 4 roky 2.2. Učební osnovy Obory K/81 a K/41 RVP pro gymnázia 2.3. Učební plány Obory K/81 a K/41 RVP pro gymnázia 7

8 UČEBNÍ PLÁN 2013/14 Osmileté studium nižší stupeň vyšší stupeň I. II. III. IV. celk. V. VI. VII. VIII. celk. Český jazyk a literatura 5/1 4/1 4/1 4/1 17 4/1 4/1 3/1 4/1 15 Anglický jazyk 5/5 4/4 3/3 3/3 15 3/3 3/3 3/3 3/3 12 Další cizí jazyk 1) - - 3/3 3/3 6 3/3 4/4 3/3 3/3 13 Občanská výchova 6) Základy společenských věd 7) Dějepis Zeměpis 5) Matematika 5/1 4/1 4/1 4/1 17 4/1 4/1 3/1 3/1 14 Fyzika 2) 2 2/1 1,5/0,5 2,5/0,5 8 3/1 3/1 2-8 Chemie 3) 5) - 2/1 1,5/0,5 2,5/0,5 6 3/1 3/1 2-8 Biologie 4) 5) Hudební výchova 9) 1/1 1/1 1/1 1/1 4 Výtvarná výchova 9) 2 2 1/1 1/1 6 2/2 2/ Informatika a výpočetní technika - - 2/2 1/1 3 2/2 1/ Tělesná výchova 8) 3/3 3/3 2/2 2/2 10 2/2 2/2 2/2 2/2 8 Volit. předmět pro NG - 1/1 1/1 1/ volitelný předmět pro VG /2 3/ volitelný předmět pro VG /2 3/ volitelný předmět pro VG /2 3/ volitelný předmět pro VG /3 3 CELKEM 30/11 30/15 31/16 31/ /16 34/16 33/16 31/ Čtyřleté studium I. II. III. IV. celk. Český jazyk a literatura 4/1 3/1 3/1 4/1 14 Anglický jazyk 4/4 3/3 3/3 3/3 13 Další cizí jazyk 1) 3/3 4/4 3/3 3/3 13 Základy společenských věd 2) 4) 7) Dějepis Zeměpis 5) 8) Matematika 3) 4/1 4/1 3/1 3/1 14 Fyzika 3/1 3/1 2-8 Chemie 8) 3/1 3/1 2-8 Biologie 4) 8) Estetická výchova 6) 2/2 2/ IVT 2/2 1/ IP (Internet v praxi) - 1/ Tělesná výchova 4) 2/1 2/1 2/1 2/ volitelný předmět pro VG - - 2/2 3/ volitelný předmět pro VG - - 2/2 3/ volitelný předmět pro VG - - 2/2 3/ volitelný předmět pro VG /3 3 CELKEM 34/16 34/16 33/15 31/

9 Část III. Výsledky výchovy a vzdělávání 3.1. Plnění učebních plánů a učebních osnov Učební plány a učební osnovy byly splněny. Ojedinělé případy časového skluzu v plnění vzdělávacích plánů byly vyřešeny již ve školním roce Studijní výsledky žáků Číselné údaje o počtech žáků jsou vztaženy ke konci školního roku 2013/2014. Absence žáků jsou uvedeny za celý školní rok. Stav k Gymnázium 8leté Gymnázium 6leté Gymnázium 4leté Ročník Počet Počet Počet Počet Počet tříd žáků tříd Počet žáků tříd žáků

10 Gymnázium 8leté Ročník Prospěli Počet Předčasné ukončení Přijatí v s Neklasifi Přeruš. Prospěli Neprosp. z vyzname kováni neoml. průběhu zam.hod. studia z jiných vyloučen prospěch šk.roku náním hod dův. důvodů celkem Gymnázium 4leté Ročník Prospěli Počet Předčasné ukončení Přijatí v s Neklasifi Přeruš. Prospěli Neprosp. z vyzname kováni neoml. průběhu zam.hod. studia z jiných vyloučen prospěch šk.roku náním hod dův. důvodů celkem Opravné zkoušky žáků, kteří k neprospěli z jednoho nebo dvou předmětů se konaly v posledním týdnu měsíce srpna, ve kterém byla také dokončena klasifikace většiny do té doby neklasifikovaných žáků. Jedna žákyně čtyřletého studia požádala kvůli neprospěchu o opakování ročníku, její žádosti bylo vyhověno. Jeden žák osmiletého studia požádal kvůli neprospěchu o opakování ročníku a změnu oboru na čtyřletý, jeho žádosti bylo vyhověno. 10

11 3.3. Přehledné údaje o výsledcích maturitní zkoušky Písemná maturitní zkoušky společné (didaktické testy a písemné práce) a profilové části (matematika a deskriptivní geometrie) se konaly v jarním termínu ve dnech , ústní maturitní zkoušky společné a profilové části ve dnech Třída Oktáva 4.A 4.B Celkem Počet žáků celkem Počet žáků konajících zkoušku Prospěl s vyznamenáním Prospěl Neprospěl Neklasifikován na konci ročníku Neprospěl na konci ročníku Průměrný prospěch společné části 1,55 2,04 2,14 1,91 Průměrný prospěch profilové části 1,43 2,00 2,10 1,84 Průměrný prospěch celkový 1,49 2,02 2,12 1,88 Všechny 4 neúspěšné žákyně konaly opravné zkoušky v podzimním termínu, 3 prospěly, 1 vykonala neúspěšně písemnou práci z českého jazyka a má právo ještě jedné opravy. Část IV. Přijímací řízení 4.1. Obecné informace V rámci Projektu optimalizace středního školství realizovaného MŠMT ČR byla s účinností od změněna kapacita počtu přijímaných žáků osmiletého studia na 30 (1 třída) a čtyřletého studia na 60 (2 třídy) s tím, že jedna třída osmiletého studia byla poprvé otevřena ve školním roce 1999/2000 a dvě třídy čtyřletého studia byly poprvé otevřeny až ve školním roce 2003/04 (souběžně s 1 třídou osmiletého studia). Od tak škola dospěla ke konečnému modelu po jedné třídě osmiletého a 2 třídách čtyřletého studia v ročníku. Přijímací řízení pro školní rok 2014/2015 proběhlo v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění a vyhláškou MŠMT ČR č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, v platném znění. Dle rozhodnutí zřizovatele je otevřena 1 třída osmiletého studia a 2 třídy čtyřletého studia. Podoba PZ letos byla v podstatě totožná s loňským rokem. Počet zájemců o studium převyšuje kapacitní možnosti školy, což přispívá ke kvalitnímu výběru přijatých. Vedení školy s výchovným poradcem řídili činnost školy směřující k zajištění dostatku kvalitních žáků i při klesající demografické křivce. Daří se nám úspěšnou akcí Den otevřených dveří i výjezdy ředitele školy, zástupců ředitele i výchovného poradce do okolních základních škol získat dostatek zájemců pro 1. ročník čtyřletého cyklu i pro primu cyklu osmiletého. Příznivě zřejmě působí i fakt, že jsme se snažili zachovat kritérium pro přijetí do čtyřletého studia bez povinnosti konat přijímací testy, tentokrát vzhledem ke skladbě přihlášených žáků jsme stanovili prospěchový průměr v posledních dvou obdobích (bez výchov) do 1,30, pokud takových uchazečů nebude více jak 40, pokud ano, tak pouze ti, jejichž průměr z výše uvedených předmětů v každém ze dvou posledních klasifikačních období na ZŠ (či odpovídajícího ročníku víceletého gymnázia) byl 11

12 do 1,15, pokud i těchto bude více než 40, pak pouze ti, jejichž průměr z výše uvedených předmětů v každém ze dvou posledních klasifikačních období na ZŠ (či odpovídajícího ročníku víceletého gymnázia) byl 1,00. Tím se snažíme motivovat k přihlášení žáky s nejlepším prospěchem ze ZŠ. Přijímací zkoušky se uskutečnily v termínech 22. a 23. dubna 2014 umožněných vyhláškou a daných společností SCIO, jejíž testy z českého jazyka, matematiky a obecných studijních předpokladů jsme letos opět použili (pro čtyřleté studium pouze testy ČJ a M). K přijímacímu řízení se do 1. kola přihlásilo 88 uchazečů. K PZ se dostavilo všech 88 uchazečů, náhradní termín se tedy nekonal. Ředitel školy dle jím vydaných kritérií přijal na základě vysvědčení ze ZŠ 28 uchazečů. Zbývajících 60 uchazečů konalo ve stanovených termínech PZ, nutnou podmínkou přijetí - dosažení minimálně 30 bodů v celkovém součtu všech kritérií z nich splnilo 43 uchazečů, z nich bylo přijímáno do počtu 60 zbývajících 32 uchazečů. Z těchto celkových 60 přijatých uchazečů doručilo v zákonném termínu zápisový lístek 49 uchazečů, 2 z nich poté vyzvedli zápisový lístek. Proti Rozhodnutí ředitele školy o nepřijetí se odvolalo 8 uchazečů, z nichž 7 splnilo nutnou podmínkou přijetí - dosažení minimálně 30 bodů v celkovém součtu všech kritérií. Ředitel školy vyhověl v rámci autoremedury těmto 7 uchazečům. Všichni dodatečně přijatí uchazeči pak doručili v zákonném termínu zápisový lístek. K bylo na škole celkem 54 zápisových lístků přijatých uchazečů, počet povolený RJMK je 60. Ředitel školy vypsal 2. kolo přijímacího řízení pro obor K/41 Gymnázium, ve kterém mohlo být přijato nejvýše 6 uchazečů, konalo se v úterý , přihlásilo se k němu 12 uchazečů. K PZ se dostavilo 11 uchazečů, jedna uchazečka předložila v zákonném termínu omluvu, kterou ředitel školy přijal a stanovil jí náhradní termín PZ na úterý Z 11 uchazečů dne splnilo 8 nutnou podmínkou přijetí dosažení minimálně 30 bodů v celkovém součtu všech kritérií, ředitel školy z nich prvních 5 uchazečů přijal ke studiu, z nich 3 přijatí uchazeči doručili v zákonném termínu zápisový lístek. Proti Rozhodnutí ředitele školy o nepřijetí se odvolali 2 uchazeči, oba splnili nutnou podmínkou přijetí - dosažení minimálně 30 bodů v celkovém součtu všech kritérií. Ředitel školy vyhověl v rámci autoremedury těmto 2 uchazečům, oba dva poté odevzdali zápisový lístek. Uchazečka v náhradním termínu splnila nutnou podmínkou přijetí - dosažení minimálně 30 bodů v celkovém součtu všech kritérií, byla přijata ke studiu a odevzdala zápisový lístek. Zápisový lístek tedy odevzdalo 60 z 60 přijatých uchazečů. Z tohoto důvodu bylo zřizovateli zasláno k vyřízení jediné odvolání uchazeče za obor K/41 Gymnázium (nesplnil nutnou podmínkou přijetí - dosažení minimálně 30 bodů v celkovém součtu všech kritérií) zřizovatel jeho odvolání nevyhověl. Celkový počet přijatých k tak činil 60 žáků. Všichni žáci nastoupili ke studiu. Do přestoupili na Gymnázium, Tišnov, dva žáci do prvního ročníku čtyřletého oboru, jeden přestoupil jinam. Celkový počet žáků k v prvním ročníku 2014/15 oboru K/41 je 62. K přijímacímu řízení oboru K/81 se přihlásilo 96 uchazečů. K PZ se dostavilo všech 96 uchazečů. Ze 30 uchazečů, kteří byli přijati ke studiu doručilo v zákonném termínu zápisový lístek 25 uchazečů. Možnost odvolání využili zák. zástupci 13 uchazečů, ředitel školy vyhověl v rámci autoremedury prvním pěti v pořadí kritérií PZ. Všech pět dodatečně přijatých uchazečů pak doručilo v zákonném termínu zápisový lístek. Zbývajících osm odvolání postoupil ředitel k projednání zřizovateli ten nevyhověl žádnému z nich. Všichni žáci nastoupili ke studiu. K přestoupila na Gymnázium, Tišnov ještě jedna žákyně do prvního ročníku osmiletého oboru. Celkový počet žáků k v prvním ročníku 2014/15 oboru K/81 je

13 4.2. Kritéria přijímacího řízení pro školní rok 2014/2015 Kritéria přijímacího řízení byla zveřejněna na internetových stránkách školy ( ve foyeru školy, byla zaslána jako součást zvacího dopisu k vykonání přijímacích zkoušek. Kritéria byla v souladu s požadavky zřizovatele na otevření 1 třídy nižšího stupně osmiletého studia a 2 tříd čtyřletého studia. Zájemci o studium na Gymnáziu v Tišnově měli možnost podrobného seznámení s podmínkami přijímacího řízení i na Dnu otevřených dveří dne Protokol o přijímacím řízení pro školní rok 2014/2015 Čtyřleté studium, K/41 Gymnázium Limit počtu přijatých včetně odvolání 60 Počet přihlášených 88 Počet splňujících kritérium přijetí bez PZ 28 Počet uchazečů, kteří měli konat PZ 60 Z nich zrušilo přihlášku ještě před konáním PZ 0 Počet konajících přijímací zkoušku 60 Počet přijatých na základě přijímací zkoušky 32 Zápisový lístek z přijatých odevzdalo 47 Počet uchazečů, kteří měli konat PZ v náhr. termínu 0 Počet odvolání 8 Počet přijatých v rámci autoremedury, odevzdali zápisový lístek 7 Počet odvolání postoupených KÚ JmK 1 Celkový počet přijatých v 1. kole 54 Počet přihlášených do 2. kola 12 Počet přijatých na základě přijímací zkoušky 6 Z nich odevzdalo zápisový lístek 6 Celkem přijato 60 Počet žáků, kteří nastoupili 1.9. ke studiu 60 Osmileté studium, K/81 Gymnázium Limit počtu přijatých včetně odvolání 30 Počet přihlášených 96 Počet konajících zkoušku 96 Počet přijatých 30 Z nich odevzdalo zápisový lístek 25 Počet žáků, kteří si dodatečně vyzvedli zápisový lístek 0 Počet přijatých v rámci autoremedury, odevzdali zápisový lístek 5 Počet odvolání postoupených OŠ KÚ JmK 8 Počet žáků, kterým bylo vyhověno na základě rozhodnutí OŠ KÚ JmK 0 Celkem přijato 30 Počet žáků, kteří nastoupili ke studiu 30 13

14 Část V. Celkový přehled personální situace Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci, praxi a způsobilosti ve školním roce 2013/ Vedoucí pracovníci Ředitel (jmenován od na dobu 6 let) Mgr. Karel Švábenský Zástupce ředitele (zástupce statutárního orgánu) RNDr. Marie Trtílková Zástupce ředitele Mgr. Blanka Dračková Výchovný poradce Mgr. Petra Špačková Ekonomka Eva Mašková Pokladní, vedoucí knihovny Jana Musilová Správce sítě a ICT koordinátor Ing. Radomír Hort Školní metodik prevence rizikového chování Mgr. Renata Kloubová Koordinátor environmentální výchovy Mgr. Lenka Drlíková Technik BOZP Mgr. Zdeněk Trojánek Požární preventista Ladislav Lorenc Technický pracovník (školník - údržbář) Jiří Havíř Vedoucí školní jídelny Marie Mašková Vedoucí kuchařka Jana Kopalová 5.2. Složení a věková skladba pedagogických pracovníků V průběhu šk. roku 2013/2014 pracovalo na škole postupně celkem 44 učitelů (včetně 1 externisty pro výuku náboženství). 13 učitelů pracovalo na zkrácený úvazek. Věkový průměr sboru k byl 46,34 roku, tedy poměrně vysoký. Přehled věkového rozložení sboru ukazuje následující tabulka: CELKOVÝ PŘEHLED PERSONÁLNÍ SITUACE (dle P1-04 k ) Počty pracovníků školy Útvar Funkce Počet na SŠ Počet na VOŠ ředitel 1 0 učitel 37,373 Pedag.pracovníci v tom zástupce ředitele 2 celkem 38,373 0 Nepedagogičtí pracovníci 11,125 0 Pedag. pracovníci Muži Ženy Celkem Do 35 let let let nad 60 let Celkem Průběžně se daří nahrazovat odcházející učitele kvalifikovanými mladšími. 14

15 Konkrétní údaje o učitelích, jejich kvalifikaci, praxi a způsobilosti (mimo 1 externisty): Příjmení Jméno Titul kvalifikace aprobace délka praxe 1. Bahenská Iva Mgr. VŠ RJ Vv Bílá Taťjána Mgr. VŠ ČJ Hv Daňková Hana Mgr. VŠ ČJ NJ Dračková Blanka Mgr. VŠ RJ - D - AJ Drlíková Lenka Mgr. VŠ Z Bi Findurová Ivana Mgr. VŠ AJ NJ Formanová Jana Mgr. VŠ AJ RJ D Glosr Cvrkalová Petra Mgr. VŠ Hv 7 9. Hanus Vojtěch PhDr. VŠ ČJ D Havlátová Martina Mgr. VŠ Bi Ch Holubová Barbora PhDr. VŠ RJ NJ D Hort Radomír Ing. VŠ IVT Pg Hošková Jarmila Mgr. VŠ M Fy-IVT Chalupová Veličková Marie Mgr. VŠ ČJ Hv Juříčková Jitka Mgr. VŠ RJ FJ Kloubová Renata Mgr. VŠ M OV Lanková Dagmar Mgr. VŠ ČJ La Lorenc Ladislav VŠ M Fy Mareček Martin Mgr. VŠ AJ Mašková Alena Mgr. VŠ M Tv Matula Petr Mgr. VŠ ČJ-D Miovský Ivan RNDr. VŠ M Fy Navrátilová Blanka Mgr. VŠ AJ Novotný Martin Mgr. VŠ Tv Ondráčková Alena RNDr. VŠ M Ch Otáhalíková Dagmar Mgr. VŠ M Ch Prokešová Silvie Mgr. VŠ FJ Rohlínková Jana Mgr. VŠ ČJ - OV Růžičková Linda Mgr. VŠ ČJ FJ Sendlerová Zuzana Mgr. VŠ Ch Bi Špačková Petra Mgr. VŠ NJ Ov Švábenská Hana Mgr. VŠ M Ch Švábenský Karel Mgr. VŠ M Tv Trojánek Zdeněk Mgr. VŠ Z Tv Trtílková Marie RNDr. VŠ M Dg Urbánek Jiří Mgr. VŠ D ZSV Vašíčková Marcela Mgr. VŠ RJ-AJ-OV Vykoukalová Jana Mgr. VŠ ČJ - AJ Wágnerová Jana Mgr. VŠ M Tv Zachoval František VŠ Ch Bi Zelinková Helena Mgr. VŠ ČJ RJ AJ Zvoníčková Zdenka Mgr. VŠ AJ IJ 23 Do tabulky jsou zařazeni všichni pedagogičtí pracovníci působící na škole ve školním roce 2013/2014 včetně přicházejících a odcházejících v průběhu školního roku a včetně pracovníků se sníženým pracovním úvazkem. 15

16 5.3. Věková skladba nepedagogických pracovníků Stav k Muži Ženy Celkem Do 35 let let let nad 60 let Celkem Úroveň odborné a pedagogické způsobilosti pedagogických pracovníků školy ve školním roce 2013/2014 Kvalifikace a aprobovanost Učitelé na SŠ Odborná kvalifikace (v %) 100 Aprobovanost výuky (v %) 96,08 Výuka ve školním roce 2013/2014 byla zabezpečena převážně učiteli s odpovídající odbornou kvalifikací podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů. Aprobovanost výuky je vysoká, ze 789 hodin týdenního plánu povinných či povinně volitelných hodin bylo vyučováno 758 aprobovaně a 31 neaprobovaně Specializovaná místa Specializovaná místa - ředitel školy je absolventem Funkčního studia II pro vedoucí pracovníky ve školství. Výchovná poradkyně pro profesní orientaci Mgr. Petra Špačková specializační studium nemá, studuje však Funkční studium vedoucí pracovníky ve školství. Výchovná poradkyně pro výchovu a prevenci Mgr. Blanka Dračková absolvovala v červnu 2006 specializační studium pro výchovné poradce. Specializační studium absolvovala metodička prevence rizikového chování Mgr. Renata Kloubová Další vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) ve školním roce 2013/2014 vycházelo zejména z těchto dokumentů: Zákon č.561/2004 Sb., (školský zákon), v platném znění Zákon č.563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, v platném znění Vyhláška č.317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků, v platném znění Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků na rok 2013/14 ze dne Byly nastaveny priority DVPP, plán krátkodobého vzdělávání a plán čerpání studijního volna. V rámci krátkodobého vzdělávání byly preferovány vzdělávací programy pro environmentální výchovu, metodické kurzy pro metodiky prevence sociálně patologických jevů, zdokonalovací kurzy pro instruktory lyžování, kurzy zaměřené na nové pojetí maturitních zkoušek, tvorbu ŠVP, výklad nových zákonů a vyhlášek, kurzy BOZP a PO a odborné vzdělávací akce pořádané vysokými školami. 16

17 Typ kurzu/školení Účastníci Studium pro koordinátory ŠVP 1 Geogebra ve výuce matematiky 2 Live the Language 1 Moodle 1 Školní (ne)úspěšnost a možnosti jejího ovlivňování 1 Než zazvoní 1 Seminář pro výchovné poradce 1 Školení sbormistrů 1 Unplugged 1 Bezpečně v kyberprostoru 2 Metodické vedení výchovných poradců 1 Jak učit právo na SŠ 1 Autorské právo pro neziskové organizace 1 Aktuální úprava úřední korespondence 1 Proč je důležitá správní anglická výslovnost? 1 Šikanování ve školách 1 Výměna zkušeností v oblasti MPP 2 Školení 50 3 Ruština v praxi 2 Nová maturita Aj 3 Podpora talentů v přírodovědných a technický oborech ve sloven.-čes. pohraničí 1 America today 1 Bioshop 1 Seminář pro předsedy MK 2 Seminář hodnocení pís. mat.prací 3 Inovace postgraduálního vzdělávání učitelů Rj na ZŠ a SŠ 2 Seminář pro maturanty z M 1 Seminář Z a ICT 1 Právní minima v oblasti rizikových projevů chování 1 Středoškoláci se specifickou poruchou učení a matur.zkouška 2 Maturita z M 1 Projekt Mendelova mob.škola 1 Nekázeň, právní vědomí ve školním prostředí 1 Týden mozku 1 Podpora přírodovědného a technického učení na SŠ v JMK 1 Systém péče o nadané v přírodních vědách PERUN 2 HEUREKA! aneb podpora badatelských aktivit žáků ZŠ v přírodovědných předmětech 1 Užití ICT v hodinách Ma 1 Seminář CLIL v přírodovědných oborech 3 Burza nápadů učitelů chemie 1 Těloolomouc 1 celkem 57 Údaje o DVPP jsou shrnuty za období od do

18 Hodnocení DVPP na škole: Pedagogickým pracovníkům gymnázia je poskytována možnost účastnit se akcí v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků dle potřeb a finančních možností školy i v rámci dalšího profesního a kariérního růstu. Pravidelně je zajišťována potřebná odborná literatura, je odebírán odborný a pedagogický tisk. V rámci pedagogických rad a porad je věnována pozornost problematice prevence rizikového chování, talentovaným, problémovým a handicapovaným studentům, motivaci, vyučovacím metodám, plánování výuky a hodnocení žáků. DVPP probíhá i na škole v rámci jednotlivých předmětových komisí. Na období vedlejších prázdnin jsou vedle prací souvisejících s výukou zadávány úkoly v podobě samostudia a dalšího vzdělávání pedagogů. Ve školním roce 2013/14 byla fenoménem školení zaměřená k novému pojetí maturitních zkoušek. Akreditovaných kurzů a seminářů DVPP se účastnilo mnoho učitelů ze sboru, někteří i vícenásobně. Velkou zátěží se stala školení k nové maturitě. 18

19 Část VI. Další údaje o škole Mezinárodní spolupráce, účast na mezinárodních projektech, mimoškolní aktivity, účast školy v soutěžích, spolupráce školy s dalšími subjekty, účast žáků a pedagogů na životě v obci a vzdělávání dospělých, které škola zajišťuje, to vše je podrobně uvedeno v hodnotících zprávách jednotlivých předmětových komisí. Část VII. Školská rada Školská rada byla zřízena na podzim 2005 (Zákon č. 561/2005 Sb.). Činnost Školské rady probíhala v souladu s ustanoveními 168 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění. Zabývá se aktuálními problémy školy i koncepčními výhledy do budoucnosti. Zřizovatel svým rozhodnutím změnil od roku 2012 počet zástupců jednotlivých skupin, nyní tvoří školskou radu Gymnázia, Tišnov, Na Hrádku 20, tři zástupci zřizovatele, tři volení zástupci pedagogů a tři volení zástupci rodičů či plnoletých žáků. Doplňovací volby dle nových pravidel proběhly v březnu a dubnu Část VIII. Provedené kontroly a inspekce Ve dnech byla provedena inspekce ČŠI zaměřená na kontrolu dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících právních předpisů, které se vztahují k poskytování vzdělávání, zaměřená na zajištění podmínek a průběhu maturitní zkoušky organizované podle ustanovení 78, 78a a 79 školského zákona a realizaci maturitní zkoušky školou, zejména kontrola 80 odst. 5 písm. a) a c), kontrola vybraných ustanovení 80a školského zákona a případně dalších ustanovení prováděcích předpisů. V závěrech se uvádí, že v žádném z kontrolovaných bodů nebylo zjištěno porušení ustanovení školského zákona. Protokoly o provedených kontrolách jsou uloženy v organizaci. 19

20 Část IX. Výchovné poradenství a prevence sociálně patologických jevů 9.1. Stručná zpráva výchovných poradců Výchovné poradkyně v průběhu školního roku spolupracovaly při plnění plánu výchovného poradenství s třídními učiteli, s rodiči žáků, ped. psychol. poradnou i dalšími institucemi. Škola se zapojila ve spolupráci se společností Scio do projektu Nautilus aneb Naučíme tě učit se. Zvláštní pozornost byla věnována 29 žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a 2 žákům s individuálním vzdělávacím plánem. 5 žáků maturitního ročníku bylo při vyšetření v PPP zařazeno do kategorie PUP (SPUO I) pro konání maturitní zkouška ve zvláštním režimu. Všichni studenti jsou informováni o možnosti dalšího studia, u posledních dvou ročníků bylo zajištěno zvláštní vydání UN se seznamem studijních oborů na VŠ. VP studenty rovněž informovala o možnostech studia na VOŠ. Akce tříd jsou koncipovány dle časového harmonogramu plánu práce Stručná zpráva školního metodika prevence rizikového chování Letošní školní rok jsme zahájili adaptačními pobyty studentů prvních ročníků a primánů. Stejně jako v předchozích letech jsme s žáky vyrazili na Brumov, kde každá třída strávila dva zářijové dny. Žáky primy navštívili v sobotu jejich rodiče a prožili odpoledne s dětmi na hřišti při různých hrách. Naše škola, se aktivně podílí na realizaci programu Unplugged, který vznikl ve spolupráci s EU a je určen pro žáky primy. V letošním roce jsme se zapojili, prostřednictvím Lékařské fakulty UK do pilotáže tohoto projektu pro sekundu. Již tradičně, se žáci naší školy zapojili, do charitativní akce Červená stužka. V říjnu absolvovali žáci prvních ročníků zážitkový program Rizika výživových experimentů a besedu o kyberšikaně. V listopadu besedu o AIDS. Pro žáky prvních ročníků byly organizovány i besedy s Mgr. Lenkou Cupalovou, pracovnicí PPP Brno, které byly zaměřeny na problematiku kouření, zneužívání návykových látek, trénink sociálních dovedností. Ve spolupráci s PPP bylo realizováno doutníkové šetření - sociometrie ve třídě prima,1.a a 1.B. Je také navázána spolupráce se Spolkem psychologických služeb. V dubnu proběhla na naší škole beseda s policií ČR zaměřená na trestní odpovědnost mládeže. V posledním měsíci školního roku organizovali žáci kvarty projet Cestování světem a časem, který byl určen pro tercii. Projekt byl velmi zdařilý a byl pozitivně hodnocen nejen žáky, ale i vyučujícími. Část X. Práce v jednotlivých předmětových komisích Předmětová komise českého jazyka komise: ČJL předseda: Mgr. D. Lanková správce sbírky: PhDr. V. Hanus členové: Mgr.T.Bílá, Mgr. M. Chalupová-Veličková, Mgr. P. Matula, Mgr. J. Rohlínková, Mgr. H. Zelinková 20

21 Také letošní školní rok byl rokem pro PK ČJL náročný. Vyučující předmětu stále hledají metody a formy práce k naplnění požadavků RVP i maturitní zkoušky, která se týká všech studentů. Nastartování čtenářské gramotnosti je složitým úkolem, kromě vedení žáků k četbě je nutno vést je k samostatné interpretaci díla a k osvojení literárně historického kontextu a literární teorie, na které bude od příštího roku kladen při MZ větší důraz, současně rozvíjet jejich schopnost komunikace a tvorby vlastních jazykových projevů. Do pole působnosti PK spadá kromě výuky ČJL a s ní spojených činností i organizace obecně kulturních akcí, např. návštěvy divadelních představení, exkurze, na nichž spolupracuje s dalšími předmětovými komisemi, zejména PK Dějepis, ZSV a ESTV. Úkoly a jejich plnění: - většina vyučujících ( Bílá, Lanková, Matula, Rohlínková, Zelinková) absolvovala školení pro hodnotitele ÚZ i PP MZ ČJL pro žáky s PUP - vyučující se aktivně účastnili seminářů a školení DVPP pořádaných NIDV i jinými institucemi - nejnáročnější částí školního roku byly pro PK MZ, jejich přípravě byla věnována velká péče: úprava Školního seznamu četby k MZ, dokoupení chybějících titulů do školní knihovny, úpravy a vytvoření nových pracovních listů k ústní části MZ, pro všechny žáky maturitních tříd zorganizování cvičných DT a PP MZ ČJL včetně opravy a rozboru jejich výsledků. - plánované exkurze a vzdělávací programy byly uskutečněny - abonentní divadelní předplatné i jednotlivá představení pro NG a první ročníky zrealizovány včetně nabídky dalších večerních divadelních představení pro zájemce - vyučující na NG se zapojili do přípravy tradičních předvánočních divadelních představení - vyučujícím 1.ročníků a Kvinty se díky zorganizování hromadného nákupu podařilo žákům zajistit učebnice s výraznou slevou, v červnu PK plánuje malou burzu učebnic pro rodiče nově přijatých žáků - mezi priority PK nadále patří vyhledávání talentovaných žáků a práce s nimi, o čemž svědčí úspěchy žáků gymnázia v jazykových, literárních a recitačních soutěžích, zejména postup Saši Floriánové do celostátní přehlídky dětských recitátorů Dětská scéna 2014 ( koná se června 2014 ve Svitavách), mnohé literární ceny B. Babákové a M. Špačkové - značný zájem u studentů vyvolalo odpoledne autorského čtení, do něhož se zapojuje čím dál více žáků - Mgr. Bílá s žáky DV v Sekundě navštívila generální zkoušku divadelního představení MD Brno a nacvičila divadelní představení, které žáci veřejně předvedli během Dne otevřených dveří gymnázia - škola se zapojila do projektu spol. Člověk v tísni ve spolupráci s tišnovským kinem Svratka film. festivalu Jeden svět, žáci se kromě návštěvy filmových projekcí aktivně zapojili do jeho organizace jako dobrovolníci - studentský časopis TIGY vedený redakční radou studentů vykazuje u vydávaných čísel klesající úroveň, pomoc redakční radě přislíbil Mgr. Matula - žáci gymnázia, především Septimy, se zapojili do podzimního kola projektu MF Dnes Studenti čtou a píší noviny, jarní kolo se letos nekonalo - díky aktivitě Mgr. J. Rohlínkové pokračuje spolupráce školy s Tišnovskými novinami, doufáme v ustálení poměrů v redakci a navázání užší spolupráce -nadále trvá požadavek PK na zlepšení materiálního vybavení nový nebo programy nově dovybavený notebook a dokoupení dalších svazků ze školního seznamu četby k MZ - byli bychom rádi, kdyby se ve spolupráci s vedením školy podařilo umožnit pedagogům PK absolvovat v příštím školním roce některé časově a finančně náročnější semináře a kurzy DVPP 21

22 Komise díky vzorné spolupráci svých členů splnila plánem stanovené úkoly Předmětová komise anglického jazyka Po odchodu Mgr. Lucie Martínkové se v tomto školním roce novou členkou komise anglického jazyka stala Mgr. Lucie Pezlarová, od března odešla na mateřskou dovolenou Mgr. Linda Růžičková a na její místo nastoupila Mgr. Jana Vykoukalová. Z 11 členů komise 7 pracovalo na částečný úvazek, 7 členů vyučovalo pouze anglický jazyk, ostatní měli v úvazku i hodiny jiných předmětů. Členové komise se pravidelně scházeli a vedle běžných organizačních záležitostí se věnovali zejména kontrole a úpravě pracovních listů ke státní maturitě a tvorbě učeních materiálů. Do budoucna by bylo vhodné snažit se získat učitele, kteří budou pracovat ve škole na plný úvazek. Pouze tak se dosáhne odpovídající úrovně v organizaci výuky a přípravy na maturitní zkoušku a zlepší se komunikace a informovanost všech členů komise anglického jazyka. V letošním roce byli studenti všech ročníků čtyřletého studia rozděleni dle stupně pokročilosti do 4 skupin, které jsou vzájemně prostupné. Podkladem pro rozdělené je rozřazovací test psaný v úvodu školního roku, k ojedinělým přesunům dochází v průběhu školního roku, nejlépe v pololetí. Státní maturitní zkoušku z anglického jazyka vykonali všichni studenti, 2 studenti neuspěli u profilové maturitní zkoušky. Skupina studentů, kteří si místo tradiční konverzace v anglickém jazyce vybrali ve 3. a 4. ročníku seminář zaměřený na dvouletou přípravu k mezinárodní zkoušce FCE, v letošním školním roce úspěšně zkoušku složila. 8 studentů složilo zkoušku FCE, 5 studentů složilo zkoušku CAE. Od letošního roku se škola zapojila do spolupráce s JŠ PARK, ze které plynou výhody nejen pro studenty, ale i pro školu. Materiální vybavení je na celkem dobré úrovni, zejména v oblasti anglické knihovny, do které každoročně dokupujeme literaturu. Všichni vyučující mají k dispozici CD přehrávače, v jazykové učebně je nově k dispozici dataprojektor, v počítačové učebně lze využívat internet. Nyní je třeba zaměřit se na vybavení všech členů komise notebooky Předmětová komise cizích jazyků Ve složení PK CJ proběhla změna v souvislosti s odchodem Mgr. Růžičkové na mateřskou dovolenou. Po jejím odchodu nastoupila Mgr. Prokešová, zbytek úvazku byl rozdělen mezi ostatní vyučující FJ. Všem cizím jazykům vyučují aprobovaní učitelé. K dispozici je při výuce cizích jazyků kromě běžných tříd učebna NJ, malá učebna cizích jazyků a knihovnička cizojazyčné literatury. Během školního roku se uskutečnil zájezd 45 žáků naší školy do Francie v termínu žáků se mělo možnost zúčastnit jednodenního zájezdu do Salcburku, byl realizován zájezd do Vídně (43 žáků). Dále pokračovala spolupráce s partnerskou školou Gymnázium Vojtecha Mihálika v Seredi na Slovensku. Letos se realizoval sportovně zaměřený program navštívila skupina slovenských sportovců v doprovodu pedagogů tišnovské gymnázium. Slovenští žáci se zúčastnili sportovních soutěží v rámci MDS navštívili tišnovští sportovci Gymnázium Vojtecha Mihálika. Zde proběhlo sportovní utkání ve florbalu a volejbalu. Uskutečnily se také pracovní schůzky pedagogů. Gymnázium, Tišnov získalo k zajištění popsaných akcí v rámci partnerství škol dotaci od MÚ Tišnov. 17 žáků navštívilo v rámci výuky FJ Alliance française Brno, 15 žáků se zúčastnilo Festivalu francouzského filmu v Brně. V dubnu 2014 se realizoval v prvních ročnících výzkum 22

23 na téma Efektivita vyučovacích metod a motivace žáků při studiu cizího jazyka ve spolupráci s Institutem výzkumu dětí, mládeže a rodiny a FSS MU. Na závěr školního roku jsme zorganizovali prezentaci výuky CJ (akce byla spojena s žákovskými prezentacemi, s promítáním filmů v cizím jazyce a s následnou diskusí). Část programu vycházela ze spolupráce s programem Člověk v tísni. Žáci mají možnost odebírat německý a francouzský časopis. Během školního roku byl vypracováván v rámci výuky Druhého cizího jazyka projekt Naše škola. Materiály vytvořené žáky mohou být využity k propagaci naší školy. Proběhlo školní kolo soutěže v konverzaci v NJ. V okresním kole této soutěže obsadil Ngyuen Chan (septima) 2. místo. Jaroslav Stránský (sexta) obsadil 2. místo v soutěži v NJ Rednerewettbewerb. Rovněž se uskutečnilo školní kolo soutěže v konverzaci v RJ. Recitační soutěže v RJ se zúčastnily 2 žákyně. Hana Bednářová z 1.A, obsadila 3. místo. Členy PK CJ byla připravena prezentace výuky cizích jazyků (NJ, FJ, RJ) v rámci Dne otevřených dveří. Členové PK CJ navštěvovali i letos akce DVPP. Členové PK CJ prošli školením hodnotitelů MZ PUP formou e-learningu tak, aby byl v následujících letech zajištěn bezproblémový průběh MZ z CJ2. Po odchodu Lindy Růžičkové však bude třeba doplnit školení Hodnotitel PUP pro vyučující FJ. Členové PK CJ se rovněž podíleli, na tvorbě ŠVP, studovali materiály ke státní maturitě Předmětová komise společenskovědních předmětů V letošním roce pracovala komise ve složení: J. Urbánek (předseda, správce sbírky D), R. Kloubová (zástupkyně předsedy), J. Rohlínková (správce sbírky ZSV), V. Hanus, D. Lanková, P. Špačková a J. Vykoukalová. Komise zajišťuje po odborné a metodické stránce výuku dějepisu, občanské výchovy a základů společenských věd. Výuka probíhá z části v odborné učebně vybavené názornými pomůckami a didaktickou technikou (počítač, projektor a interaktivní tabule, DVD-VHS přehrávač) a s připojením k internetu, z části v kmenových třídách vybavených dataprojektorem. Vyučující mohou využít také notebook s připojením na síť wi-fi. Počet notebooků se bude v příštím roce rozšiřovat na základě zapojení školy do nového projektu. Vyučujícím i studentům je k dispozici odborná knihovna a poměrně rozsáhlá videotéka. Výuku pak doplňují další aktivity jednotlivých členů komise, kteří se účastní se svými studenty projektového vyučování, přednášek, besed a exkurzí. Komise organizovala okresní kolo Dějepisné olympiády, společně s komisí českého jazyka se podílela na organizaci Filmového festivalu Jeden svět či realizaci poznávacích exkurzí pro 2. ročník VG do Prahy. Výuka probíhá podle ŠVP, který je zpracován také pro všechny semináře, jež komise zahrnuje Předmětová komise zeměpisu Výuka zeměpisu se zabývá obecnou i regionální geografií světa a České republiky. Předmětová komise v letošním roce pracovala ve složení Mgr. Lenka Drlíková a Mgr. Zdeněk Trojánek. Hodinová dotace je na celém gymnáziu dotována dvěma hodinami týdně mimo kvartu NG, kde je pouze jedna vyučovací hodina v týdnu. V letošním roce si 12 studentů kvarty vybralo jako nepovinný předmět Zeměpisný seminář. V maturitním ročníku nebyl seminář ze zeměpisu, určený pro intenzivní přípravu k maturitě, pro nízký zájem studentů otevřen. Dvě studentky, které letos maturovaly ze zeměpisu, docházely k vyučujícím zeměpisu na individuální konzultace. Pro příští rok byl splněn limit počtu studentů na otevření tohoto volitelného předmětu. V průběhu školního roku se v rámci výuky studenti zúčastnili nejrůznějších vycházek a exkurzí. Prima navštívila Květnici, vybrané třídy multimediální program o Austrálii (studenti primy až druhých ročníků VG) besedu o Plavbě kolem světa, Cesta napříč Afrikou (2. Ročníky VG). V měsíci dubnu proběhla akce Den Země ve spolupráci s odborem 23

24 Životního prostředí zaměřená na úklid lesa na Květnici a v přilehlých prostranstvích. Této akce se zúčastnili studenti primy a sekundy. Na červen byly připraveny akce pro primu Geocaching s procvičením zeměpisných souřadnic využití v praxi přístroje GPS. Kvarta se koncem měsíce června zúčastní exkurze na Pálavu. Velmi pěkných výsledků dosáhli studenti v Zeměpisné olympiádě. Celkem se zúčastnilo 64 studentů školního kola, 2 postoupili do kola krajského (Johan Bartoš a Jan Mačák) a do celostátního kola postoupil v kategorii D Johan Bartoš, kde se umístil na 9 místě. Vyučující zeměpisu využívají kmenové třídy i odborné učebny. Komise zeměpisu spolupracuje s komisí společenských věd a biologie Předmětová komise matematiky Předmětová komise pracovala ve složení Mgr. Švábenská, RNDr. Trtílková, Mgr. Kloubová, RNDr. Miovský, RNDr. Ondráčková, Mgr. Otáhalíková, Mgr. Švábenský, Mgr. Mašková. Personální situace v komisi matematiky je dobrá. Spolupráce uvnitř komise je dostatečná, prohlubuje se v rámci výuky společných ročníků. Pracujeme s notebooky pro výuku matematiky, dataprojektory jsou ve většině tříd na hlavní budově a v jedné třídě na nižším gymnáziu. K práci využíváme vlastní DUM i veřejně přístupné práce z výukových portálů. Přispívají ke zkvalitnění a zpestření výuky. Pravidelně sledujeme portál S maturanty procvičujeme z našich i zakoupených sbírek. V letošním roce maturovalo z M 62 žáků (o 15 více než loni), 3 nesložili státní maturitu. Z deskriptivní geometrie složilo maturitu celkem 12 žáků. O matematické soutěže je zájem hlavně na nižším gymnáziu. Pythagoriády se zúčastnili téměř všichni žáci primy a sekundy. Matematická komise organizovala okresní kolo Pythagoriády. V mezinárodní soutěži Matematický klokan, kterou už několikátým rokem pořádáme na škole, soutěžilo 192 studentů. Byli úspěšní i v okrese: 1.místo Ondřej Němec (Se), 1.místo Eliška Otáhalíková (Te), 3.místo Johan Bartoš (Ok). 14 žáků se zúčastnilo Internetové olympiády. Studenti matematického semináře se zúčastnili přednášky Využití derivací v praktických úlohách. Obsah látky v matematice v maturitním ročníku maximálně zaměřujeme na požadavky státní maturity a přijímacích zkoušek na VŠ Předmětová komise fyziky V letošním roce pracovala komise fyziky ve složení Ladislav Lorenc, Jarmila Hošková a Ivan Miovský. Výuka na nižším gymnáziu byla dotována 1 2 hodinami týdně, na vyšším gymnáziu měla výuka fyziky v prvních 3 ročnících 2 3 hodinovou týdenní dotaci pro všechny studenty. Mimo to navštěvovalo v maturitním ročníku ve dvou rozdílně zaměřených skupinách 25 studentů fyzikální seminář. V nově otevřeném volitelném předmětu Cvičení z fyziky pak pracovalo devět studentů z 3. ročníku VG. Čtyři studenti konali maturitní zkoušku z fyziky. Na NG se výuka zaměřila především na kvalitativní popis fyzikálních dějů a jevů, na VG pak byla tato problematika studována kvantitativně. Ve vybraných ročnících byly pro doplnění výuky uspořádány fyzikální exkurze. Stejně jako v minulých letech řešili někteří studenti FO. K úspěchům jistě patří 4. místo Jaroslava Stránského v krajském kole v kategorii C i 3. místo Jana Mačáka v kategorii E v okresním kole této soutěže. Masívně se naši studenti zapojili do Astronomické olympiády. 5 z nich postoupilo do krajského kola, kde Miroslav Kozumplík v kategorii EF obsadil dělené místo. 24