BOHUSLAV REYNEK 2. Ročník 3. Stupeň a typ vzdělávání. Datum

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "BOHUSLAV REYNEK 2. Ročník 3. Stupeň a typ vzdělávání. Datum"

Bedřich Blažek
před 7 lety
Počet zobrazení:

(autor, dílo, literární teorie) Tematická oblast Umění a literatura (česká poezie 1. pol. 20. stol.

1 BOHUSLAV REYNEK 2 Autor Mgr. Jiří Ondra Anotace Práce s klíčovými texty české poezie 1. poloviny 20. století, ukázky, práce s textem, interpretace Očekávaný přínos Procvičení čtenářské gramotnosti, procvičení navazujících znalostí (autor, dílo, literární teorie) Tematická oblast Umění a literatura (česká poezie 1. pol. 20. stol.) Téma Bohuslav Reynek 2 Předmět Český jazyk a literatura Ročník 3. Obor vzdělávání Maturitní obory Stupeň a typ vzdělávání SOŠ Název DUM Š7/S2/15 Datum SOŠ JOSEFA SOUSEDÍKA VSETÍN ZLÍNSKÝ KRAJ

2 Bohuslav Reynek 2 Cvičení 2

3 Tyčky v plotě/dřeváky Tyčky v plotě Osiřelé tyčky v plotě, němé struny přibité? mnoho víte o samotě. O křídlech nevíte. Stéble, kterým se po klasu vyslyšení nestýská. Bez tváře jste. Bez úžasu. Vyděšená strniska. Hubených let holé hnáty do čekání zajaté. Suky v dlaních. V hlíně paty. Kolena nemáte. Dřeváky Dřeváky od bláta u síní, u stájí, v kout bída zavátá, schouleny čekají. Za dveře donesly smutek a námahu. Hlad mají u jeslí, omokly u prahu. Bláto je a zima, soumraku zášeří. Nikdo si nevšímá dřeváků u dveří. Až noc mateřská je do sněhu zahalí, obuje si ráje stříbrné sandály. 3

4 Tyčky v plotě/dřeváky Otázky Co mají obě básně společného? Co je to personifikace? Jak se termín vztahuje k těmto básním? Jak je na oba předměty nahlíženo? Jak jsou tyto všední věci zobrazovány? Vyhledejte obrazy smutku, trápení. Citujte. Vyhledejte možnosti útěchy. V čem spočívá? Jak může báseň odrážet realitu básníkova domovského prostředí? 4

5 Vzpomínka/Advent ve Staré Říši Vzpomínka Sníh padal, plachým k pokoji a mocným k pokoře. Slétli se vrabci do chvojí a chrastí na dvoře. Drobounké vtiskli šlépěje když na sníh sedali - sníh, oblak naděje na mrazu úskalí. To bylo v sněhu mnoho hvězd a lidská stopa jediná. Zářily květy ptačích cest, zmizela dědina. Jediná stopa dítěte jak větev povadlá, vtiskla se v běli zakleté, v tání se propadla. Advent ve Staré Říši Na prvním sněhu otiskly stopy poslední husy. S bílého břehu haluze klopí poslední strom rusý. Západ se zarděl v plašší a plašší tváři děsu. Adventu anděl v soumrak odnáší hrozny lesů. 5

6 Vzpomínka/Advent ve Staré Říši Čím byl také básník Bohuslav Reynek? Jak odráží obě básně jeho biografická fakta? Reynek-grafik měl zvláštní vztah ke sněhu. Projevilo se to v díle literárním i výtvarném. Jak přesně? Popište rýmy druhé básně. Vytvořte schéma. Jaké postavení měla Stará Říše v kulturním životě 1. poloviny 20. století? Co se tam dělo? Jaký vztah měl básník k této lokalitě a proč? 6

7 Podzimní motýli/listopad/jeřáby Podzimní motýli Za zdmi a za ploty, podzimní motýli, spolu jsme skryli se, steskem se živili. Poslední motýli, za zdmi a za ploty, závětří hřálo nás v nadějích samoty. Tajemní motýli, na dlaních jeseně v tichu jste zářili zlatě a ruměnně. Podzimní motýli, ještě mi vzlétněte, zasviťte na chvíli touze, v tmu zakleté Listopad Listopad toulá se krajinou, ryšavý koník s bílou lysinou k rybníkům lehá za chlumy, hříva rákosí zašumí. Vysoko nad lesy se vzpíná, třpytí se sněžná lysina. Chodívá lačný po kraji, je doma, doma ho neznají. Do vrat a dveří dívá se, poznává smutky po hlase těch, kteří těžce a potají snad jenom ze spánku vzdychají k ránu, když luna zaniká, jasná jezdkyně koníka. Jeřáby Opět z lesů do polí stěhují se hejna vran. O trny a o stvoly léta háv je rozedrán. 7 Opět jíní na střeše stříbrem krásy vyrůstá, k opuštěných útěše údiv tiskne na ústa. S nejistoty zámrazy popel dávno rozhrabu. Z jisker snad zas vyrazí svatá sláva jeřábů, láska lesů, klenba cest, oheň v tmách, krev daleká. Duši pomůže mi nést, těžkou duši člověka

8 Podzimní motýli/listopad/jeřáby Jaké časté motivy jsou k nalezení v Reynkově básnickém díle? Co mají tyto tři básně společného? Pojmenujte náladu jednotlivých básní. Co můžeme říci o prožitcích lyrického subjektu? Vyhledejte obrazy smutku, stesku, trápení. Pokuste se dát do souvislosti teskný tón básní s některými fakty Reynkova života. Zvířecí prvky jsou v umělcově díle běžné. Vyhledejte informace o jeho vztahu ke zvířatům. V grafickém jsou zimní a podzimní motivy obvyklé. Pokusíte se přijít na důvod? 8

9 Cesty domova Jsou cesty kamenů a květů, v nich návrat nevíme, kam jdeme. Jsou oči. Pohledy tmou němé. Byli a nebyli, a jsme tu. Čekáme na poslední větu. Jsou cesty šípků, cesty hlohů, mámení očí, zubů, rohů, jež hrozí a jež svádějí kostnaté klisny nadějí za ovsem vymlácených stohů. Trhliny v zemi, díry zmijí. Štěrk útěchy je zazdívá. Zdí věčný kámen věčně bijí let ohmataná kladiva. Je hlad. Z kolejí stezky hledí, co bývalo a zase je. A někdy náhle ze střech šedi zakvílí náhlou odpovědí ohnivá kočka naděje. Je dávno známá, žhavá, rzivá. Očima dětských dnů se dívá. Kdo písmem ohně popsal zdiva? Je z puklin nápis na zdi holé. Nápis a podpis. Dole, dole. V zdi okno. Zopírané hlavy. Čel vrásek vrostlé do mříže kořeny bídy do únavy. Je písmo. Dole, nejníže. Váhavý podpis: tři kříže. 9

10 Cesty domova Otázky O čem hovoří báseň? Popř. vyberte verše, které jsou pro vás srozumitelné a pojmenujte téma. Kdo a z jaké životní pozice k nám promlouvá? Co o něm můžeme říci? Tato báseň obsahuje náznaky náboženských narážek. Jaký byl Reynkův vztah k víře. Co víte o této poloze umělcova života? Vyhledejte subjektivně působivé metafory. Vyhledejte příznakovou práci s větnou skladbou. Jakého účinku tím básník dosahuje? 10

11 Šero/Mrtvá kočka Šero Šumí sníh a kočka přede. Blednou ještě tváře bledé. Prsty zkřehlými nám žaly náhle o sklo zacinkaly stříbrným penízkem divů. Kentaur tmy má bílou hřívu. Sny jdou, zakuklení hosté. Ponenáhlu bílá roste loktuše na kopce pleši. Oheň vzplanul. Kočka těší. Zalétá sníh do podstřeší. Mrtvá kočka Vrak z bídy břehu vychrtlá, malá kočka tu leží. Teplou a svěží rozdala něhu. Smutně tu čeká na krůpěj mléka od luny a sněhu. Noc po sobotě, zima je, svítá luna kamenitá. Stydne mrtvé kotě. Čí vina je smyta? 11

12 Šero/Mrtvá kočka Otázky Co obě básně spojuje a čím se naopak liší? Co víte o vztahu básníka ke kočkám? Vyhledejte informace o Petrkovu. Vyhledejte subjektivně působivé obrazy z první básně? Jaké narážky obsahuje druhá báseň? Vyhledejte metafory. Jak rozsáhlé je básníkovo literární dílo? Lze rozlišit různé etapy tvorby? 12

13 Zdroje Literatura: REYNEK, Bohuslav. Básnické spisy. Zlín: Archa, Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiří Ondra 13

Podobné dokumenty

ZAPOMENUTÍ BÁSNÍCI VERŠE VÁŽNÉ

ZAPOMENUTÍ BÁSNÍCI VERŠE VÁŽNÉ Autor Mgr. Jiří Ondra Anotace Práce s texty české poezie 1. poloviny 20. století, ukázky, práce s textem, interpretace Očekávaný přínos Procvičení čtenářské gramotnosti,