VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2015/2016 Základní školy, Liberec, Lesní 575/12, příspěvková organizace

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY Základní školy, Liberec, 575/12, příspěvková organizace Č.j.: Účinnost od data: Spisový znak: Skartační znak: S 10 Změny: Ředitel Základní školy, Liberec, 575/12, příspěvková organizace (dále škola) předkládá v souladu s ustanovení vyhlášky č. 15/2005 Sb. výroční zprávu o činnosti školy, školní stravovny a výroční zprávu o hospodaření příspěvkové organizace za rok Vypracoval: Mgr. Bc. Jiří Dvořák, ředitel školy Projednáno v pedagogické radě: Schváleno školskou radou:

2 Obsah 1. Základní údaje: Organizace činnosti ŠVP ZV Výuka cizích jazyků Volitelné a nepovinné předměty Práce se žáky se speciálními vzdělávacími a výchovnými problémy a žáky mimořádně nadanými Zabezpečení provozu Přehled učeben a odborných pracoven Technické zabezpečení Počet tříd a jejich naplněnost ve školním roce Personální zabezpečení školy Pedagogičtí pracovníci podle věku Odborná kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost Přehled aprobovanosti výuky Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Zapojení ředitele školy ve funkcích v uvedeném školním roce Změny v pedagogickém sboru Počet absolventů, kteří nastoupili bezprostředně po ukončení fakult vzdělávající učitele kdykoli v průběhu školního roku Skladba nepedagogických zaměstnanců Platové podmínky pracovníků Údaje o počtech žáků, tříd Počty tříd a žáků Zápis žáků k přijetí do prvního ročníku základní školy pro budoucí školní rok Údaje o výsledcích výchovy a vzdělávání podle cílů stanovených vzdělávacími programy Přehled prospěchu žáků Přehled výchovných opatření Počty zameškaných hodin Počty přijatých žáků po ukončení základní školy Výuka cizích jazyků

3 7. Údaje o spolupráci se sociálními partnery Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy Výsledky soutěží a přehlídek Zavádění nových metod výuky a vzdělávání Tvorba a realizace školního vzdělávacího programu Priority školního vzdělávacího programu Vzdělávací strategie Doplňková činnost Vlastní prezentace školy - přehled významných výchovně vzdělávacích akcí pro žáky, rodiče a veřejnost Mimoškolní aktivity Výchovné poradenství a prevence Aktivity na 1. stupni Aktivity na 2. stupni Organizace poradenských služeb na škole Údaje o řízení školy Vize a cíle Informační systémy Struktura řízení Lidský potenciál Další vzdělávání pracovníků Kultura školy Motivace Zapojení do mezinárodní spolupráce Údaje o dalších záměrech školy Údaje o zapojení do projektů Základní údaje o hospodaření školy za rok Příjmová část Výdajová část Přehled výstupů kontrolních orgánů za uplynulý školní rok a rozhodnutí ředitele Kontroly nadřízených orgánů a institucí

4 1. Základní údaje: název: Základní škola, Liberec, 575/12, příspěvková organizace adresa: 575/12, Liberec 1, zřizovatel: Statutární Město Liberec (Magistrát města Liberec, nám. Dr. E. Beneše 1, Liberec 1) IČO : ředitel školy: Mgr. Bc. Jiří Dvořák zástupce ředitele: Ing. Tomáš Řebíček zařazení do sítě: kapacita školy: Tabulka 1 - Přehled součástí školy a jejich kapacita ZÁKLADNÍ ŠKOLA IZO Kapacita 600 žáků ŠKOLNÍ DRUŽINA IZO Kapacita 140 dětí ŠKOLNÍ KLUB IZO Kapacita 296 žáků ŠKOLNÍ JÍDELNA IZO Kapacita 600 jídel spojení: školská rada: web: mail: info@zslesni.cz tel , zřízena (Město Liberec) počet členů: 3 počet jednání rady školy: 3 mimoškolní nebo občanská sdružení působící při škole: Spolek rodičů a přátel dětí školy při Základní škole, Liberec, 575/12 3

5 2. Organizace činnosti 2.1. ŠVP ZV Ve školním roce 2015/2016 vyučovala škola ve všech ročnících podle vlastního školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola pro Evropu vytvořeného původně ve spolupráci s Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze a MŠMT v rámci pilotního ověřování. ŠVP ZV Škola pro Evropu je každoročně, na základě autoevaluce, vyhodnocován v pedagogickém sboru. Aktuální verze vstoupila v platnost Tabulka 2 Rozmístění disponibilních hodin 1. stupeň ZŠ 2. stupeň ZŠ Cizí jazyk ČJ a humanitní př. Matematika a přírodovědné př. Estetické výchovy Člověk a zdraví ICT Člověk a svět práce Cizí jazyk ČJ a humanitní př. Matematika a přírodovědné př. Estetické výchovy Člověk a zdraví ICT Člověk a svět práce Volitelné předměty v rámci celého spektra vzdělávacích oblastí 4 5 6,5 0, Výuka cizích jazyků Tabulka 3 vyučováni žáci ročníku: časová dotace (hodin týdně) počet žáků: Anglický jazyk Německý jazyk Stav k Komentář: Výuka angličtiny probíhá ve všech ročnících posilováním počtu hodin disponibilními. V prvním ročníku je dvouhodinová dotace rozložena do celého týdne formou kratších výukových bloků. Další příležitosti jazykové výuky se uskutečňují formou volitelného předmětu a mimoškolních jazykových kurzů Volitelné a nepovinné předměty Nabídka je učena žákům v 8. a v 9 ročníku. Žáci si vybírají v daném ročníku dva volitelné předměty z následujících: v 8. ročníku: Tvorba časopisu, Média tvořivě, Anglická praktika, Základy finanční gramotnosti, Ekologická výchova, Podpůrný školní parlament, v 9. ročníku: Chemická praktika, Základy španělštiny, Netradiční sporty, Média tvořivě, Tvorba časopisu, Outdoorové aktivity. Výuka probíhá týdně ve dvouhodinových blocích. Nepovinným předmětem v učebním plánu školy je Sborový zpěv, který je otevřen pro všechny žáky školy ve třech odděleních pěveckého sboru Lesněnky. Přihlášených je 119 žáků Práce se žáky se speciálními vzdělávacími a výchovnými problémy a žáky mimořádně nadanými Ve spolupráci s PPP byly vytvořeny individuální vzdělávací plány pro 9 žáků 1. stupně a pro 6 žáků 2. stupně. V rámci této péče zajistila škola individuální podporu žákům ze strany učitelů, v některých případech asistenci vychovatelky ŠD v průběhu výuky a po dohodě s rodiči bylo rodičům nabídnuto slovní hodnocení. Na doporučení sportovních oddílů umožnila škola tréninkovou přípravu 7 mimořádných talentů individuální úpravou učebního plánu. 4

6 3. Zabezpečení provozu 3.1. Přehled učeben a odborných pracoven Tabulka 4 - Kmenové učebny umístění počet učeben kapacita maximální počet míst hlavní budova malá budova budova ŠD škola celkem: Poznámka: hygienická kapacita dle platné legislativy 136 Tabulka 5 Odborné učebny a tělocvičny Druh odborné učebny Maximální kapacita Z kapacitních důvodů využívána jako kmenová učebna (ano/ne) Poznámka informatika 30 ne dáno počtem PC stanic hudebna 26 ne bez lavic knihovna + čítárna ne bez lavic fyzika, chemie 30 ne žákovská kuchyně 24 ne keramická dílna 34 ne pracovna jazyků 26 ne herny družiny ne tělocvična hala 524 m² ne univerzální sál 101 m² ne 3.2. Technické zabezpečení Pro maximální využívání elektronické sítě pro vnitřní a vnější komunikaci školy pokračovaly v průběhu roku práce na zkvalitnění vybavení ICT technikou. Celý areál školy je pokryt sítí Internet, která je modernizována. Vnitřní síť školy o rychlosti 1000Mb/sec je dostupná ve všech budovách školy, kdy páteřní síť rozvodu je postavena na 1GB rozvodu. Škola je připravena na plánované připojení optického kabelu, které má být realizováno ve spolupráci s LIS Liberec. Všichni učitelé mají k dispozici notebook, ve všech učebnách jsou zbudovány přípojky pro připojení do internetové sítě. Celý areál školy je pokryt signálem pro WIFI připojení do internetové sítě. Škola pořídila 60 tabletů ipad Apple včetně napájecího zařízení hrazených částečně z dotačního grantu MŠMT a z rozpočtu školy. Pedagogům školy je k dispozici vnitřní portál Tresor, který obsahuje veškeré pedagogické materiály, přípravy vyučovacích jednotek, dokumentaci a archiv školy v elektronické podobě, přehled o žácích vyžadujících zvláštní péči ad. Údaje školské matriky mají pedagogičtí pracovníci k dispozici v programu Bakaláři. Veškeré aktuální informace a zajištění komunikace mezi pedagogy a vedením školy probíhá elektronickou poštou. Učitelé, žáci a rodiče mají prostřednictvím programu Bakaláři přístup do elektronické třídní knihy a do elektronické žákovské knížky. Službou pro rodiče je i možnost využívání elektronické omluvenky nebo objednávkového systému obědů, které jsou k dispozici na webu školy. Škola využívá tělocvičnu a malý univerzální sál, venkovní hřiště s umělým povrchem. 5

7 Úpravy a modernizace realizované v daném školním roce: Proběhla výměna prosklených dveří v učebnách ve 2. patře HB, akustické podhledy ve 2 učebnách, instalováno zářivkové osvětlení ve 2 kabinetech, hygienické kouty v učebnách HB, nábytek Tetris, Zřizovatelem instalována vzduchotechnika v tělocvičně, oprava střechy: svody, okapy. Škola pořídila nová zařízení a stroje: mycí stroj na úklid, travní sekačku, kamerový systém, Wifi, Tv, PC, zabezpečení vchodů do školy, osobní automobil VW (bezplatný převod) Do kuchyně pořízen kutr + drtič odpadků, automatická pračka, dvoudřez. Doplnění eko prvků na šk. zahradě (dotace). Vizualizace záměru stavby domku pracovních činností a vizualizace záměru přestavby půdy na polyfunkční učebnu Počet tříd a jejich naplněnost ve školním roce Tabulka 6 kapacita tříd. 1. stupeň počet ž. 1. stupeň průměr na třídu tříd 2. stupeň počet ž. 2. stupeň průměr na třídu 26 a méně , , Poznámka: dle stavu k bez Personální zabezpečení školy 4.1. Pedagogičtí pracovníci podle věku Tabulka 7 - Pedagogičtí pracovníci (pouze učitelé ZŠ) Kvalifikační předpoklady do 30-ti let 31až 40 let 41 až 50 let 51 až důchodový věk důchodový věk Celkem celk./žen celk./žen celk./žen celk./žen celk./žen celk./žen splňuje 1/1 12/6 8/8 8/7 1/1 30/23 nesplňuje Tabulka 8 - Pedagogičtí pracovníci (pouze vychovatelé ŠD a ŠK) Kvalifikační do 30-ti let 31až 40 let 41 až 50 let 51 až důchodový důchodový věk Celkem předpoklady věk celk./žen celk./žen celk./žen celk./žen celk./žen celk./žen splňuje 1/1 1/1 2/2 1/1 1/1 6/6 nesplňuje 6

8 4.2. Odborná kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost Tabulka 9 Počet (přepočtení na plně zaměstnané) učitelé: 29,63 vychovatelky: 5,17 celkem: 34,27 Poznámka: dle stavu k Z toho bez odborné kvalifikace 0 Tabulka 10 Z toho specializované činnosti Počet (přepočtení na plně zaměstnané) z toho bez kvalifikace výchovný poradce 2,0 0 školní metodik prevence 1,0 0 koordinátor školního vzdělávacího programu 1,0 0 koordinátor informačních a komunikačních technologií 1,0 0 koordinátor environmentální výchovy 1, Přehled aprobovanosti výuky Tabulka stupeň Ročník Celkem hodin Ú % P % O % N % Celkem 1. stupeň Poznámka: dle novely zákona o pedagogických pracovnících Tabulka stupeň Vyučované předměty hodin Ú % P % O % N % Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Matematika Informatika Dějepis Člověk ve společnosti Fyzika Chemie Přírodopis Biologie člověka Zeměpis Umění a kultura Tělesná výchova Výchova ke zdraví Praktické činnosti Volitelné předměty Celkem 2. stupeň Vysvětlivky: 7

9 N nevyhovující Ú úplná kvalifikace (učitel splňuje kvalifikaci pro daný typ i stupeň školy i pro daný vyučovací předmět) O - pouze odborná (učitel splňuje kvalifikaci pro daný předmět, ale nemá kvalifikaci pro daný typ školy) P pedagogická kvalifikace (učitel splňuje kvalifikaci pro daný typ a stupeň školy, ale nemá aprobaci na příslušný předmět) 4.4. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Tabulka 13 DVPP Název vzdělávacího programu (typ vzdělávání) Pořadatel Počet účastníků Dvoudenní teambulding pro pedagogický sbor Souběh o.p.s. 35 Výuka M metodou prof. Hejného kurz pro pokročilé vyučující 2. st. O H-mat, o.p.s. 2 Výuka M metodou prof. Hejného kurz pro začínající učitele 1. st. Kohoutová, Přibilová 12 BOZP Albeco 35 Využití tabletů ve výuce - 3 h T. Řebíček 12 Čtenářství kurz pro pokročilé vyučující Čj Čtením a psaním ke kritickému myšlení o.p.s. 3 Kurz čtenářských dílen 2 x 4 h odp. Čtením a psaním ke kritickému myšlení o.p.s. 16 Festival pedagogické inspirace v Praze Spol. Pomáháme školám k úspěchu 8 Setkání Škol podporujících zdraví SZÚ Praha 1 Konference: Úspěch pro každého žáka 2016 SKAV, EDUin 2 Periodické vzdělávání managementu školy SSŠ MB 2 Týdenní jazykový kurz pro vyučující němčiny ve Vídni Acti Lingua Academy výzva 56 1 Projekt NIQES jednodenní školení ČŠI 1 Semináře ekologické výchovy Divizna 4 Vzdělávání v oblasti cizích jazyků (pravidelné jazykové kurzy, konference pro vyučující Aj, různý pořadatel 4 zahraniční stáže) Školení asistentů prevence soc. patolog. jevů SSŠ MB 1 Vzdělávací akce pro vychovatelky ŠD a ŠK (různé aktivity) různý pořadatel 4 Národní setkání DofE The Duke of Edinburgh s International Award Czech Republic Foundation, o.p.s. 1 Základní kurz pro garanty DofE v Praze The Duke of Edinburgh s International Award Czech Republic Foundation, o.p.s. 2 Pracovní setkání ke šk. stravování KÚ LK 1 Supervize pro školní speciální pedagogy PPP Praha 1 Psychologický výcvik PPP Praha 1 Studium metodiků primární prevence UK Praha 1 Konference Postoje žáků v Praze PPP Praha 1 Nakládání se zjištěním sociometrických výzkumů Mgr. P. Šolc 28 Školení vychovatelek ŠD: Řešení krizových situací 4 moduly Mgr. P. Šolc 6 Seminář Dotace pro Vaši školu v roce 2016 MŠMT 1 Letní škola: Výuka M metodou prof. Hejného O H-mat, o.p.s. 14 Letní škola: Kritické myšlení Čtením a psaním ke kritickému myšlení o.p.s. 1 Letní škola: Anglický jazyk LITE Praha 1 8

10 4.5. Zapojení ředitele školy ve funkcích v uvedeném školním roce předseda krajského koordinačního výboru sítě škol podporujících zdraví koordinátor SKAV (Stálá konference asociací) pro Liberecký kraj panelista Kulatého stolu SKAV konzultant MŠMT pro udělování doložek učebnic a učebních textů člen pracovní skupiny základního školství náměstka primátora koordinátor klubu ředitelů libereckých základních škol školitel NIDV pro oblast vzdělávání školského managementu oponent závěrečných bakalářských a magisterských prací 4.6. Změny v pedagogickém sboru Tabulka 14 školní rok 2014/15 školní rok 2015/16 Nastoupili 2 1 Odešli na MD mimo na jinou školu mimo školství školství Počet absolventů, kteří nastoupili bezprostředně po ukončení fakult vzdělávající učitele kdykoli v průběhu školního roku Tabulka 15 Počet nových absolventů po ukončení FVU Odchod učitelů ze školy do 3 let praxe Skladba nepedagogických zaměstnanců Tabulka 16 Pracovní zařazení Úvazek Poznámky 1 hospodářka 1,0 2 školník 1,0 3 topič 0,3 jen v topné sezóně 4 pracovnice úklidu 4,85 5 stravování 6,6 viz zpráva šk. stravovny Pozn. K žádným personálním změnám nedošlo Platové podmínky pracovníků Tabulka 17 Průměr Učitelé Vychovatelé Ostatní Celkem Nároková Tarifní plat složka , , , ,- Nenároková Osobní 2 768,- 677,- 996, ,- složka Odměna 2 554, , , ,- Celkem 5 322, , , ,- Celkem , , , ,- 9

11 5. Údaje o počtech žáků, tříd 5.1. Počty tříd a žáků Tabulka 18 Pracoviště Celkový počet tříd Z toho speciálních Celkový počet žáků Počet žáků na 1 třídu Individuálně integrovaných ZŠ 1. stupeň 12 (13) (349) 26,8 (26,8) 9 ZŠ 2. stupeň 9 (8) (205) 25,4 (25,6) 6 Celkem 21 (21) (554) 26,2 (26,4) 15 Poznámka: dle stavu k Komentář: Celkový počet tříd je dlouhodobě na maximu. Školní docházku dle 38 školského zákona plnilo 7 žáků na zahraničních školách. Průměrný počet žáků na třídu přesahuje 26. Naplněnost tříd by byla ještě vyšší, kdyby nedocházelo k masivnímu odchodu žáků na víceletá gymnázia. Počet žáků je na maximu prostorových možností a vybavení školy Zápis žáků k přijetí do prvního ročníku základní školy pro budoucí školní rok Tabulka 19 Počet zapsaných Počet rozhodnutí o přijetí Počet odkladů Poznámka: dle stavu k po vyřízení odvolání Komentář: Počet uchazečů ze spádového obvodu školy převýšil kapacitní možnosti otevíraných prvních tříd. O přijetí rozhodovalo losování. Vzhledem k dodatečným odkladům a zpětvzetím žádostí o přijetí byli nakonec přijati i uchazeči, kteří se odvolali jako nevylosovaní. Všem zájemcům bylo nakonec vyhověno. 6. Údaje o výsledcích výchovy a vzdělávání podle cílů stanovených vzdělávacími programy 6.1. Přehled prospěchu žáků Tabulka pololetí 2. pololetí prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl 3 1 nehodnocen 0 0 z toho počet žáků, u kterých bylo použito slovní hodnocení dle 15 odst. 2 vyhl. č. 48/2005 Sb. 2 2 Poznámka: dle stavu k po opravných a komisionálních zkouškách Komentář: Prospěch žáků se v porovnání s předešlým šk. rokem prakticky nezměnil. Počet žáků, kteří prospěli s vyznamenáním na konci školního roku, činí 73%. Neprospěla po opravných zkouškách jedna žákyně 9. ročníku Přehled výchovných opatření Tabulka 21 Pochvaly Důtky tř. uč. Důtky řed. školy 2. stupeň 3. stupeň Poznámka: ze závěrečného hodnocení za II. pololetí Komentář: V obou pololetích uplatněn ve větší míře institut udělování kárných opatření za porušování školního řádu. 10

12 6.3. Počty zameškaných hodin Tabulka 22 Omluvené hodiny Neomluvené hodiny 1. pololetí , na žáka prům. 35 hodin pololetí , na žáka prům. 50 hodin 0 celkem za šk. rok , na žáka prům. 80 hodin 50 Komentář: Počet omluvených absencí mírně poklesl v porovnání s předchozím rokem. Průměr na jednoho žáka školy činí ročně 80 zameškaných hodin, což představuje průměrnou neúčast na výuce u jednoho žáka 3 týdny ve školním roce. Příčinou absencí žáků není jen nemocnost, důvodem nepřítomnosti jsou i rodinné pobyty realizované v době vyučování Počty přijatých žáků po ukončení základní školy 8 leté gymnázium Tabulka 23 6 leté gymnázium 4 leté gymnázium SOŠ obory s maturitou SOU obory s maturitou SOU OU Konzerv. Celkem Poznámka: dle stavu k Komentář: Odchody žáků pátých tříd na osmiletá gymnázia činily letos 19% počtu žáků v 5. ročníku. Z devátého ročníku bylo přijato 29% vycházejících žáků na gymnázia Výuka cizích jazyků Tabulka 24 ročník anglický jazyk německý jazyk žáků/hodin výuky týdně žáků/hodin výuky 1. 56/ / / / / / / /3 51/ /3 56/3 7. Údaje o spolupráci se sociálními partnery Tabulka 25 - Údaje o spolupráci se sociálními partnery organizace Zřizovatel Statutární město Liberec Krajský úřad Libereckého kraje MŠMT ČR oblast spolupráce běžná administrativní a úřední agenda, spolupráce s technickým odborem na inovacích v oblasti úspor energie projekty EU, běžná administrativní a úřední agenda, účast ředitele na jednáních se školskými organizacemi spolupráce v oblasti pilotování inovativních projektů, schvalování 11

13 Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec SZŠ a VOŠ zdravotnická Liberec Technická univerzita v Liberci ZŠ Raspenava Partnerská škola Parkschule Zittau Úřad práce Policie ČR Nadace Pomáháme školám k úspěchu The Kellner Family Foundation Národní kancelář programu DofE ZOO a středisko ekologické výchovy Divizna Státní zdravotní ústav Praha Krajská hygienická stanice Liberec Pedagogicko psychologická poradna Liberec Bazén Liberec Dům dětí a mládeže Větrník Liberec Maják o.p.s. Projekt Odyssea z.s. Služba školám Mladá Boleslav Sdružení rodičů přátel dětí Školská rada Žákovský parlament Severočeské muzeum Oblastní galerie učebních textů, odborné konzultace profesní příprava, exkurze do odborných laboratoří a dílen, příprava vycházejících žáků na studium zajišťuje pro školu pravidelná školení v oblasti poskytování 1. pomoci pro žáky i pro pedagogy praxe studentů Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické, pravidelné náslechy s následným rozborem ve vybraných třídách 1. a 2. stupně, exkurze do odborných laboratoří a dílen, spolupráce žákovských parlamentů, společné akce vedle výměny zkušeností pedagogů pořádají obě školy střídavě společné vzdělávací, kulturní a sportovní akce pro žáky obou škol realizace projektových dnů a exkurze programy primární prevence, akce pro žáky účast učitelů na akcích organizovaných pro vybrané školy zapojení žáků a učitelů do programu Mezinárodní cena vévody z Edinburghu, školení garantů DVPP, projekty a ekologické programy pro žáky DVPP, zapojení v síti škol podporujících zdraví Zdravá škola projekt Zdravá škola, výzkum, osvěta, dohled nad hygienou školy individuální plány, šetření dětí se SPU, screening u žáků 2. ročníku plavecký výcvik žáků 2. ročníku spolupráce při organizování okresních a krajských kol CHO programy primární prevence DVPP, programy podpory vzdělání DVPP, projekty, poradenství v hlavním výboru SRPDŠ zastupují každou třídu 2 zvolení zástupci, hlavní výbor se schází pětkrát v průběhu školního roku, vždy za účasti ředitele a zástupce ředitele školy tříčlenná, která se schází minimálně 2x ročně, projednávání koncepčních materiálů a plnění úkolů vyplývajících z platné legislativy voleni 2 žáci ze tříd ročníku, koordinace 2 učitelek, schází se pravidelně jednou měsíčně, parlament předává podněty žáků jednotlivých tříd a spolupracuje s vedením školy výukové programy, pronájmy na slavnostní akce školy výukové programy 12

14 8. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy 8.1 Výsledky soutěží a přehlídek Tabulka 26 - Přehled úspěchů žáků ve školním roce 2015/2016 Název akce kategorie kolo výsledky Přebor škol v šachu 2. stupeň ZŠ okresní 2. místo Viták, Dvořák, Švestka Přebor škol v šachu 2. stupeň ZŠ krajské 3. místo Viták, Dvořák, Švestka, Loubek Zlatý Ámos učitelé krajské 1. místo + postup Bieliková Zlatý Ámos - učitelé celostátní Bieliková fyzikář Zlatý Ámos učitelé celostátní Bieliková Taneční soutěž O pohár starostky města Česká Lípa Taneční soutěž Open Dance Mission Mladá Boleslav Think Blue Cup - Kroužek MIX DANCE 3 Kroužek MIX DANCE 3 semifinále Nepostupová soutěž Nepostupová soutěž 2. místo družstvo 2. místo družstvo třída krajské 2. místo florbal družstvo Soutěž v anglickém I.A ročník okresní 4. místo jazyce Magda Tomášková, 6.B Soutěž v anglickém II.A ročník okresní místo jazyce Marie Vrbková, 9.B Zeměpisná A 6. ročník okresní 7. místo olympiáda Mašek František Chemická kat. D 9. roč. + okresní 1. místo + postup olympiáda víceletá gymn. Anna Břenková 9.B Chemická kat. D 9. roč. + krajské 5. místo olympiáda víceletá gymn. Anna Břenková 9.B Snowboard kat. ml. žáci celostátní 2. místo soutěž družstev družstvo Pythagoriáda P5 okresní místo Stahl Viktor Olympiáda z fyziky F 8. ročník okresní 2. místo Švestka Adam Výsledky konkurzu tř. Krajská knihovna v Luisa Marie Furstová "Děti čtou Liberci Klára Pavlů nevidomým dětem" Matematická olympiáda Matematická olympiáda Matematická olympiáda Přehlídka školních dětských pěveckých sborů A 6. roč. okresní 1. místo Petruch Martin B 7. roč. okresní Štainbruchová Markéta 27. místo C 8. roč. okresní Švestka Adam 6. místo I. A krajské Lesněnky I Jablonec n. N. Zlaté pásmo Dlouhý Dlouhý Kubátová Tichá Adéla Tichá Adéla Dlouhý Gotteltová Gotteltová Kohoutová Bieliková Bieliková Bartošová Bieliková Bartošová, Poláčková Kohoutová Kohoutová Kohoutová Jakoubková 13

15 Přehlídka školních dětských pěveckých sborů I. B krajské Jablonec n. N. Lesněnky II Zlaté pásmo + zvl. ocenění Zlatý štětec 4. roč. oblastní 1. místo Lukáš Chaloupecký Zlatý štětec 6. roč. oblastní 2. místo Adéla Skácelová Biologická 8. roč. okresní 1. místo olympiáda Klara Mazurová Kubátová Moravcová Machartová Bartůšek Biologická olympiáda Matematická olympiáda Matematická olympiáda 8. roč. krajské 5. místo Klara Mazurová D 9. ročník okresní 13. místo Tereza Králová D 9. ročník krajské 13. místo Tereza Králová Bartůšek Samšiňáková Samšiňáková Pythagoriáda 8. roč. okresní 2. místo Adam Švestka Open Dance Show Dance Hobby regionální 1. místo Misssion - junioři družstvo děvčat Ml. Boleslav Open Dance Misssion Ml. Boleslav Národní přehlídka školních dětských pěveckých sborů Show Dance Hobby - junioři 16 vybraných pěveckých sborů z ČR regionální 2. místo družstvo děvčat národní přehlídka Uničov nesoutěžní cena za propagaci lidové písně Lesněnky II Archimediáda 7. ročník okresní 4. místo Tadeáš Burian Samšiňáková Tichá Tichá Kubátová Jakoubková Bieliková 8.2 Zavádění nových metod výuky a vzdělávání Cíl: Rozvíjet základní klíčové kompetence pro plnohodnotný život a motivovat žáky ke vzdělávání a sebevzdělávání Tvorba a realizace školního vzdělávacího programu Zkvalitňování vzdělávacího programu je podmíněno jeho pravidelným vyhodnocováním formou evaluace. Dle jejich zjištění lze program obohacovat o nové podněty a poznatky pedagogické vědy. Co zamýšlíme a plánujeme: zakomponovat do ŠVP ZV legislativně dané změny a celý program textově upravit, aby byl srozumitelný a v praxi použitelný v osnovách jednotlivých předmětů ověřit, zda jsou v souladu s nově danými standardy přehodnotit nabídku volitelných předmětů a realizovat je formou kurzů do výuky matematiky zakomponovat postupně metodu profesora Hejného na podporu čtenářství ve výuce českého jazyka realizovat čtenářské dílny připravit srovnávací elektronické testy pro sledování úrovně naplnění standardů ZV 14

16 8.2.2 Priority školního vzdělávacího programu Ve školním vzdělávacím programu zdůrazňovat prioritu všeobecného vzdělání zaměřeného na celkový rozvoj jednotlivce. Co zamýšlíme a plánujeme: seznámit učitele a případně zavést výuku matematiky podle profesora Hejného s cílem učit předmět zábavně, za pomoci logického uvažování zasadit výuku cizích jazyků do systému a pravidel evropského rámce a tímto způsobem i žáky hodnotit aplikovat informační a komunikační technologie v různých vzdělávacích oblastech, zvládnout obsluhu další IT techniky a elektroniky, práci s ipady připravit náměty absolventských prací se vztahem k místnímu regionu a předkládat je vycházejícím žákům dodržovat vyučujícími 1. stupně dohodnuté minimum práce v centrech aktivit vypracovat ideální plán studijních dnů 2. stupně a zajistit výuku personálně tak, aby ji vedli odborně připravení učitelé Vzdělávací strategie Využívat takových metoda forem práce, které vedou k aktivní činnosti všech Role učitele se mění v roli průvodce. jednotlivých žáků. Co zamýšlíme a plánujeme: pro rozvoj jazykové komunikace využívat malých skupin žáků přibližně stejné úrovně jazykové vyspělosti zajistit kontakty se zahraničními školami tak, aby se komunikace realizovala v anglickém nebo německém jazyce intenzivním zařazováním metod kritického myšlení do výuky dosáhnout zlepšení zvládnutí čtení s porozuměním v mateřském jazyce, schopnosti otevřeně komunikovat, diskutovat motivovat žáka k četbě diskuzí o literatuře, osobních zážitcích a poznatcích seznámit učitele 1. stupně s genetickou metodou čtení a aplikovat ji ve výuce v centrech aktivit obohatit formy třídních výjezdů o nové motivační prvky, jako např. o role novinářů, kteří vydávají tematické číslo časopisu 8.3 Doplňková činnost Doplňková činnost zahrnuje pouze aktivity povolené ve zřizovací listině školy: pronájem nebytových prostor, pronájem bytových prostor, mimoškolní výchova a vzdělávání, pořádání kurzů, školení, včetně lektorské činnosti, provozování tělovýchovných a sportovních zařízení a organizování sportovní činnosti, reklamní činnost, koupě zboží za účelem dalšího prodeje a prodej, pronájem a půjčování věcí movitých, hostinská činnost, prodej výrobků vytvořených školou. Prioritní oblast získávání mimorozpočtových zdrojů představují zejména pronájmy nebytových prostor a prodej obědů. 15

17 8.4 Vlastní prezentace školy - přehled významných výchovně vzdělávacích akcí pro žáky, rodiče a veřejnost Na začátku školního roku tradičně připravili učitelé harmonizační dny pro žáky 2. stupně s výjezdem tříd. Oblíbenou akcí třídních kolektivů se stalo nocování ve škole. Členové pěveckých sborů a tanečních souborů se dvakrát v průběhu roku zúčastnili soustředění mimo školu. Pro rodiče a veřejnost sbory uspořádaly v průběhu roku 3 samostatné koncerty a zúčastnily se řady přehlídek, soutěží a vystoupení pro občany našeho města. Soubor reprezentoval kraj na národní přehlídce v Uničově. Pravidelný lyžařský výcvikový zájezd pro žáky 7. ročníku se uskutečnil v Krkonoších, kde máme vytvořeny optimální podmínky pro jeho realizaci. V rámci rozvoje čtenářské gramotnosti absolvovali žáci celou řadu akcí ve spolupráci s Krajskou vědeckou knihovnou v Liberci. Vyvrcholením spolupráce bývá akce Slavnost slabikáře pro žáky 1. ročníku a jejich rodiče. V měsíci knihy proběhla mezi žáky 1. stupně burza knih. Tradičně se žáci jednotlivých tříd zúčastňují kulturních akcí v rámci programu Mládež a kultura. Akce jsou vybírány s ohledem na mezipředmětové vazby, kritériem výběru bývají též zkušenosti s kvalitou akcí v předchozím období. Žáci 2. ročníku absolvovali 20 hodinový plavecký výcvik v libereckém bazénu. Kolektivy žáků se zúčastnily vesměs úspěšně sportovních postupových soutěží ve florbalu, malém fotbalu a v dalších sportech. Některá soutěžní kola zajišťovali učitelé naší školy. ČŠI vybrala šesté třídy ke srovnávacímu testování v oblasti sociálních dovedností. Výsledky se pohybovaly na průměru sledovaného vzorku základních škol a víceletých gymnázií. V rámci projektových dnů se všichni žáci podívali do Prahy. Pro každý ročník je učiteli připraven stálý program se vztahem k osnovám daného ročníku. Žáci se zúčastnili vzdělávacích akcí v rámci prevence sociálně patologických jevů, vybraných soudních přelíčení s komentářem odborníků, akcí zdravotní prevence a akcí s ekologickou tématikou. Žáci třídí odpad a škola zajišťuje jeho odvoz. Postupně s pomocí žáků probíhá rekultivace školního pozemku na ekologickou zahradu. Učitelé organizují školní kola postupových soutěží. Významnou akcí je soutěž v recitaci. Škola zajišťuje okresní a krajské kolo chemické olympiády. U příležitosti Dne učitelů se opět uskutečnila akce Dnes vyučují rodiče zaměřená na prezentaci zajímavých povolání rodičů a jejich neobvyklé záliby. Poprvé se v prostorách školy uskutečnily adventní trhy s mimořádným zájmem rodičů a veřejnosti. Škola uspořádala tradiční jarmark. Tentokrát byla nosným tématem Budoucnost. V závěru roku organizujeme několikadenní sportovní pobyty jednotlivých tříd v různých lokalitách s outdoorovým zaměřením. Několikaletou tradicí jsou obhajoby absolventských prací vycházejících žáků. Pozitivním jevem je rostoucí kvalitativní úroveň prací žáků 9. ročníku. Slavnostní předávání certifikátů a vysvědčení proběhlo v Severočeském muzeu za přítomnosti rodičů a učitelského sboru. Škola se zapojila do programu Mezinárodní cena vévody z Edinburghu. Slavnostní předávání bronzových a stříbrných odznaků proběhlo v červnu v obřadní síni liberecké radnice. V rámci projektu OP VK škola zajistila pro žáky 2. stupně fakultativní vzdělávací jazykové pobyty v Rakousku a 2 ve Velké Británii. Uskutečnily se fakultativní exkurze do Berlína a do Drážďan. Na škole funguje žákovský parlament, který se schází jednou měsíčně. V rámci projektu KÚ LK se podařilo zajistit několikadenní soustředění pro členy parlamentu v Jizerských horách. Trvá spolupráce se žákovským parlamentem ZŠ Raspenava. Pro veřejnost, hlavně zájemce o naši školu, se uskutečnil Den otevřených dveří a prezentace vzdělávacího programu školy pro rodiče. V červnu proběhla úvodní schůzka s rodiči přijatých dětí do prvního ročníku. 16

18 Pro rodiče žáků jsme zorganizovali nově tři rodičovské kavárny, v nichž představujeme netradiční vzdělávací strategie a inovace ve vzdělávání. Tematicky byly kavárny zaměřeny na Hejného metodu výuky matematiky, na čtenářství a čtenářské dílny a na tvorbu absolventských prací. Pedagogický sbor školy uspořádal ples pro rodiče a přátele školy a setkání zaměstnanců v podobě sportovních soutěží. I letos se v přípravném týdnu uskutečnil dvoudenní teambulding pro pedagogy školy Škola nezapomíná ani na bývalé zaměstnance. Ti jsou zváni na předvánoční společné posezení do školy a na významné akce v průběhu školního roku. 8.5 Mimoškolní aktivity Školní družina pro žáky 1. stupně má 5 oddělení. Je v provozu 6,30 16,30 h. Přednostně jsou přijímáni žáci ročníku do naplnění kapacity 140 míst. Škola požádá o navýšení kapacity ŠD, aby bylo možné uspokojit všechny zájemce o ŠD ze 3. ročníku. Program každého týdne je tematicky obsahově zaměřen. Družina pořádá i jednorázové akce: karneval, soutěže, besedy, nocování ve škole atd. Školní klub je organizován pro žáky 4. a 5. ročníku s celotýdenní péčí a doplňuje tak činnost družiny pro ty zájemce z 1. stupně, kteří překračují danou kapacitu zařízení. Provoz je zajištěn denně po vyučování, jednorázové akce probíhají i o víkendech. Součástí školního klubu je školní knihovna, která je v provozu 12:00 16:00, pondělí čtvrtek, 12:00-15:00 v pátek. Je otevřena všem žákům školy. Vedle výpůjční služby zajišťuje rekreačně naučné činnosti a přípravu na vyučování. Knihovnice organizuje pro zájemce z řad dětí a rodičů i společné akce. Na škole pracují tři školní pěvecké sbory: Mravenečci (pro žáky 1. ročníku), Lesněnky I (pro žáky 1. stupně), Lesněnky II (pro žáky 2. stupně). Vedle pravidelné přípravy v hodině nepovinného předmětu se zúčastňují pravidelných výjezdních soustředění, vystupují na akcích ve městě Liberci a pořádají pravidelné koncerty pro veřejnost, úspěšně reprezentují město na přehlídkách a soutěžích. Ostatní zájmové kroužky a vzdělávací kurzy v oblastech: sportovní, jazykové přípravy, umělecké, ICT a dalších, které se realizují ve škole nad rámec státního rozpočtu, jsou zajišťovány jinými subjekty a hradí je plně rodiče žáků. Ze SRPDŠ školy se oddělila samostatná nezisková organizace Letní tábory, která organizuje řadu let vlastní letní tábory v základně na Kokoříně ve třech bězích v průběhu hlavních prázdnin. Úctu zaslouží všichni, kdo tradici školy nadále udržují. O hlavních prázdninách se konaly opět ve škole 2 běhy příměstských táborů pro více než 100 dětí. 9. Výchovné poradenství a prevence 9.1 Aktivity na 1. stupni Prevence sociálně-patologických jevů spolupráce s vyučujícími 1. tříd konzultace problémových situací s pracovníky PPP a SPC opakované pravidelné konzultace s vedením školy, školním psychologem, preventistou spolupráce s třídními učiteli účast na školeních v PPP o legislativě a podpůrných opatřeních v rámci péče o žáky s SVP Integrovaní žáci celkem 9, z toho: 1x autismus, 2x vady řeči, 5x SPU, 1x ADHD porucha chování Jednání s rodiči opakovaná jednání s rodiči integrovaných žáků (spolu s vedením školy, TU, pracovníky poradenských zařízení) jednání s rodiči budoucího žáka v 1. třídě jednání s rodiči ohledně odkladu školní docházky 17

19 Jednání s PPP, SPC opakované jednání s pracovnicí SPC v Liberci a Turnově a PPP zajištění vyšetření žáků s podezřením na SPU v PPP a příprava potřebných podkladů školení v PPP o legislativě a podpůrných opatřeních v rámci péče o žáky s SVP Péče o talentované žáky: V tomto školním roce nebyl na 1. stupni veden žádný žák. 9.2 Aktivity na 2. stupni Prevence sociálně-patologických jevů přednášky pro žáky ve spolupráci s organizací Maják harmonizační dny pro žáky 2. stupně (září 2015) lyžařský kurz pro žáky 7.A, 7.B (únor 2016 Studenov) cyklistický a turistický kurz pro žáky 8.A, 8.B (květen 2016 Bedřichov) outdoorové pobyty a pobyty v přírodě jednotlivých tříd (červen 2016) konzultace problémových situací s pracovníky PPP spolupráce s P. Šolcem, školním speciálním pedagogem (konzultace problémových situací, třídnické hodiny, rozhovory s žáky, jednání s rodiči) účast pedagogických pracovníků na školení týkajících se této problematiky Integrovaní žáci celkem 8, z toho: 6x SPU, 1x vada řeči, 1x porucha chování Jednání s rodiči v průběhu roku projednávány s rodiči především případy nevhodného chování a neplnění školních povinností jednání ve spolupráci s P. Šolcem informování rodičů žáků 9. tříd ohledně dalšího studia jejich dětí jednání s rodiči integrovaných žáků ohledně IVP a jeho plnění Jednání s PPP, SPC, odborem sociální péče konzultace problémových situací s pracovníky těchto institucí konzultace s pracovníky poradenských zařízení ohledně integrovaných žáků zajištění vyšetření žáků s podezřením na SPU nebo SPCH v PPP, příprava potřebných podkladů Péče o talentované žáky mimo vyučování příprava žáků na různé soutěže a olympiády rozšiřování učiva o teoretické i praktické znalosti Péče o vycházející žáky informování žáků ohledně volby střední školy seznámení žáků s informacemi ohledně přijímacího řízení a průběhu přijímacích zkoušek příprava žáků na přijímací zkoušky příprava a realizace Testování nanečisto pro žáky 9. tříd (duben 2016) schůzka pro rodiče a žáky ohledně přijímacího řízení v lednu 2016 informace o veletrhu vzdělávání EDUCA 9.3 Organizace poradenských služeb na škole Tabulka 26 Obsazení funkcí na škole s odpovídajícím kvalifikačním předpokladem Školní Speciální pedagog Výchovný poradce Metodik prevence Asistent Logoped psycholog pedagoga ne ano ano/2 ano/1 ne ne 18

20 10. Údaje o řízení školy 10.1 Vize a cíle V oblasti plánování postupuje škola podle zpracovaného dokumentu Dlouhodobý záměr školy na období Tento dokument obsahuje strategické cíle školy a vzdělávací strategie stanovené ve střednědobém horizontu. Pro školní rok je vždy zpracován celoroční plán práce školy v elektronické podobě, který je rozpracováván do měsíčních akčních plánů s využitím programu Outlook. Systém propojuje osobní diáře pedagogů s celoškolním akčním plánem Informační systémy Pro maximální využívání elektronické sítě pro vnitřní a vnější komunikaci školy pokračovaly v průběhu roku práce na zkvalitnění vybavení ICT technikou. Celý areál školy je pokryt sítí Internet. Vnitřní síť školy o rychlosti 1000Mb/sec je dostupná ve všech budovách školy, kdy páteřní síť rozvodu je postavena na 1GB rozvodu. Škola je připravena na plánované připojení optického kabelu, které má být realizováno ve spolupráci s LIS Liberec. Všichni učitelé mají k dispozici notebook, ve všech učebnách jsou zbudovány přípojky pro připojení do internetové sítě. Celý areál školy je pokryt signálem pro WIFI připojení do internetové sítě. V průběhu roku byly postupně nainstalovány nové výkonnější vysílače signálu (AP). Pedagogům školy je k dispozici vnitřní portál Tresor (dostupný i z vnější sítě), který obsahuje veškeré pedagogické materiály, přípravy vyučovacích jednotek, dokumentaci a archiv školy v elektronické podobě. Údaje školské matriky mají pedagogičtí pracovníci k dispozici v programu Bakaláři. Veškeré aktuální informace a zajištění komunikace mezi pedagogy a vedením školy probíhá elektronickou poštou. Odborná pedagogická diskuze a projednávání záležitostí žáků probíhají formou pohovorů, provozních a pedagogických rad (5 krát ročně). Před kanceláří školy je umístěna tabule s aktuálními informacemi pro pracovníky školy a jsou zde k dispozici všechny veřejně dostupné dokumenty školy. Vnější informační systém využívá kvalitních pravidelně aktualizovaných webových stránek školy, měsíčních plánů pro rodiče a žáky jednotlivých tříd s náplní školní práce tak, aby rodiče měli přehled o programu jejich dítěte ve škole. Třídní schůzky proběhly na 1. stupni i na 2. stupni 2x společné. Kromě toho mají rodiče možnost dojednat si konzultace s vyučujícími nebo výchovnými poradci. Je zavedena elektronická žákovská knížka. Obsahuje aktuální hodnocení dítěte. Službou pro rodiče je i možnost využití elektronické omluvenky, která je k dispozici na webu školy Struktura řízení Školu řídí ředitel, jemuž je podřízen jeho statutární zástupce. Širší pedagogické vedení školy dále tvoří 2 výchovné poradkyně, koordinátor ŠVP, koordinátor ICT, koordinátor EMV, metodik rizikového chování a vedoucí vychovatelka. Jsou ustanoveni též vedoucí učitelé, kteří řídí pedagogickou práci určených učitelů, přenášejí a kontrolují úkoly dané vedením školy. Preferována je týmová spolupráce. Řediteli školy a jeho zástupci jsou podřízeni hospodářka školy, která řídí pracovnice úklidu, školník a vedoucí provozní jednotky, která koordinuje práci školní kuchyně Lidský potenciál V organizaci pracovalo v průběhu roku 50 fyzických osob. Personální obsazení je stabilizované. Změny jsou minimální (2 zaměstnanci v daném roce). V případě přijímání nových zaměstnanců využíváme výběrového řízení pro udržení vysoké kvality a kvalifikovanosti stávajícího sboru. Pedagogický sbor je vyvážený po stránce věkového složení a délky praxe na škole. Někteří z pedagogů jsou zapojeni do lektorské nebo publikační činnosti v oblasti školství. Většina pedagogů předává své zkušenosti rovněž studentům pedagogických fakult. Škola spolupracuje s Pedagogickou fakultou TU v Liberci. 19

21 10.5 Další vzdělávání pracovníků DVPP bylo ve školním roce realizováno dle plánu, jehož prioritami jsou týmová spolupráce, osvojování efektivních vzdělávacích strategií v rámci realizace ŠVP na škole, matematická a čtenářská gramotnost, ICT gramotnost, vzdělávání v oblasti zdokonalování se v cizích jazycích, osobnostní a sociální výchova, využívání autoevaluačních nástrojů v pedagogické práci. Preferujeme společné vzdělávání celého pedagogického sboru formou společných vzdělávacích akcí ve dnech, kdy se nevyučuje. Podle odborného zaměření se pedagogové účastní vzdělávacích aktivit jednotlivě dle individuálního zaměření a dle potřeb školy. V rámci dalšího vzdělávaní zajišťujeme učitelům mentoring s cílem zkvalitnit výuku. Vzdělávací akce, dříve financované z dotačních programů jsou postupně hrazeny z ONIV. Pro rozvoj synergie v organizaci byl do přípravného týdne zařazen teambulding pro pedagogy školy. Vyhodnocujeme šetření klimatu v pedagogickém sboru Kultura školy Na škole není zřízena odborová organizace. Péči o pracující zajišťují sami pracovníci školy ve spolupráci s vedením na nadstandardní úrovni (sportovní, společenské a kulturní akce pro současné i pro bývalé zaměstnance, finanční příspěvky FKSP, sledování životních a pracovních jubileí, apod.). Bývalí zaměstnanci školy jsou zváni k předvánočnímu posezení s aktivními pracovníky školy. Na postupném zlepšování pracovního prostředí se stále více podílejí učitelé a ostatní pracovníci školy. Nejde jen o prostředí tříd, ale též kabinetů a dalších prostor školního areálu Motivace Hlavními motivátory pedagogické práce jsou: možnost tvůrčí seberealizace pedagogů, vysoký statut školy, relativně příznivé pracovní podmínky, pozitivní pracovní klima, partnerské vztahy, možnost spolupráce na výzkumných projektech, v rámci situace našeho školství i finanční ocenění nenárokovými složkami platu Zapojení do mezinárodní spolupráce Škola dlouhodobě spolupracuje s partnerskou školou Parkschule Zittau ve Spolkové zemi Sasko. Vedle výměny zkušeností pedagogů pořádají obě školy střídavě společné vzdělávací, kulturní a sportovní akce pro žáky obou škol. Ve snaze o zapojení do mezinárodní spolupráce v rámci programu Comenius jsme se pokusili iniciovat vlastní námět nového projektu. Ze strany zahraničních partnerů bohužel nebyl dostatečný zájem. 11. Údaje o dalších záměrech školy Škola udržuje průměrnou naplněnost tříd přes 26 žáků. Zájem rodičovské veřejnosti o zapsání dítěte na školu převyšuje možnosti naší organizace. Trendem posledních let je, že rodiče posilují šanci na přijetí administrativní změnou pobytu do spádového obvodu školy. Ředitelství školy uvažuje, v součinnosti se zřizovatelem, stanovit pro přijetí taková kritéria pro přijímání žáků, která by spádovou turistiku eliminovala. Atmosféru školy negativně dlouhodobě ovlivňují odchody žáků na víceletá gymnázia. V důsledku dochází ke slučování tříd 5. ročníku, což postihuje oblast sociálních vztahů i oblast vzdělávací, dopad se projevuje i v ekonomické situaci školy. Přesto žáci školy dosahují velmi dobrých vzdělávacích výsledků. Počet žáků, kteří prospěli s vyznamenáním, dlouhodobě převyšuje 70%. Školní vzdělávací program preferuje, více než jinde, rozvoj klíčových kompetencí žáků. Proto využívá vzdělávacích strategií, jako jsou práce v centrech aktivit, činnostní učení a projektové dny, harmonizační pobyty a další netradiční formy vzdělávání. Důležitým předpokladem trvalého rozvoje školy je i sledování inovačních proudů ve vzdělávání. Daří se čerpat zkušenosti ze školských systémů jiných zemí prostřednictvím projektů mezinárodní spolupráce se školami v rámci Evropské unie. 20

22 Ve výchovné oblasti se kladně projevují snahy o jednotný a srozumitelný výklad vnitřních pravidel zakotvených v řádu školy. Pozitivně se projevuje partnerský přístup učitelů a ostatních pedagogů k žákům. Mimořádným přínosem je působení školního speciálního pedagoga na škole v rozsahu 2 dnů týdně. Snahy o zlepšování atmosféry a kultury ve škole přináší monitorování vztahů v jednotlivých třídách. S výsledky sociogramů pracuje nově speciální pedagog a pod jeho vedením i třídní učitelé. V personální oblasti dosahuje pedagogický sbor trvale vysoké kvalifikovanosti. Stabilizované je dlouhodobě i složení zaměstnanců škole. Příčinou změn jsou prakticky jen odchody a na mateřskou dovolenou a odchody do starobního důchodu. Další vzdělávání pedagogických pracovníků je plánovité a systematické v závislosti na vytyčených cílech školy. Škola nabízí metodickou podporu učitelům ostatních škol ve městě. Hospodaření školy je dlouhodobě vyvážené. V dílčích krocích zlepšujeme podmínky pro vzdělávání. Vedle pravidelné údržby budov se podařilo zkvalitnit prostředí a vybavenost školy. Postupně zkvalitňujeme vnitřní prostředí školy, zejména prostředí učeben. Svépomocí budujeme školní ekologickou zahradu. Ve spolupráci se zřizovatelem se daří průběžně odstraňovat závady, které by mohly narušit provoz školy. V rámci ČR patří škola k tzv. inovativním školám, které reagují na změny společenské poptávky a vědeckého výzkumu. V průběhu roku proběhla evaluace dlouhodobého záměru organizace na období let a současně byl zpracován dlouhodobý záměr školy na období let Snaha o zapojení školy do aktivit projektu Pomáháme školám k úspěchu nebyla naplněna. Expertní rada projektu vybírala mezi školami, které vyžadují podporu ke zlepšení svého rozvoje a odůvodnila nezařazení naší školy mimořádně vysokou úrovní v oblastech výchovně vzdělávací i manažerského řízení, jež takovou pomoc nepotřebuje. 12. Údaje o zapojení do projektů Cílené čerpání dotací ESF je hlavním zdrojem zlepšování materiálního vybavení, zajišťování dalšího vzdělávání pedagogů a celkového zvyšování vzdělávací úrovně školy. Škola je v tomto směru jedinečným subjektem mezi školami v regionu, neboť získané prostředky z dotačních programů ESF představují za dobu fungování hodnotu přibližně 100 mil. Kč. Škola byla příjemcem dvou velkých projektů s názvy Realizace průřezových témat RVP ZV formou projektových dnů v celkové hodnotě grantu ve výši Kč a projektu Síť tvořivých škol Libereckého kraje v celkové hodnotě grantu ve výši ,21 Kč. Tyto projekty škola zrealizovala a v současné době se nachází ve fázi udržitelnosti, tzn. škola je zavázána vykonávat klíčové aktivity obou projektů a udržovat hlavní cíl uvedených projektových záměrů. Tato část již však není podpořena finančními prostředky. Partnery projektů jsou i nadále školy: ZŠ Husova, ZŠ Sokolovská, ZŠ Křížanská, ZŠ 5. květen. Po skončení udržitelnosti obou projektů bude majetek převeden do vlastnictví partnerských škol, je však podmíněno aktivitou škol i ve fázi udržitelnosti. Škola je zapojena též v projektu OP VVV s názvem ZŠ Škola pro Evropu, v celkové výši ,- Kč. V rámci dotačního titulu budeme hradit náklady na školního speciálního pedagoga, DVPP celého pedagogického sboru, doučování žáků, vzájemnou spolupráci učitelů a další aktivity. Projekt má celkovou dobu trvání 24 měsíců. Jako samostatný subjekt podala škola projektový záměr k zařazení do Integrovaného plánu rozvoje města Liberec Atraktivní a kvalitní život v Liberci. Projekt Multifunkční hřiště ZŠ v celkové hodnotě zhruba 6 miliónů korun byl schválen a kompletně zrealizován v souladu s pravidly ROP SV. Škola v tomto projektu vystupovala v roli investora stavby, závaznou finanční spoluúčast projektu si zajistila z vlastních zdrojů. V prosinci 2012 bylo hřiště zkolaudováno a na jaře 2013 slavnostně otevřeno. Akce se uskutečnila za účasti všech, kdož finančně i jinak podpořili výstavbu multifunkčního hřiště. Realizace tohoto projektu je z hlediska základního školství prvním a jedinečným počinem v našem městě v tom, že škola je investorem stavební akce a zajišťuje si 21

23 spoluúčast na projektu z vlastních zdrojů, zejména z darů rodičů. Poděkování si v tomto ohledu zaslouží i zřizovatel školy Město Liberec, které škole poskytlo v roce 2013 finanční výpůjčku na období do poskytnutí dotace. Projekt se momentálně nachází ve fázi udržitelnosti. V roli partnera projektů byla též škola zapojena do řady projektů OP VK, které podporují cíle Dlouhodobého záměru školy. V aktuální době jsou většinově ve fázi udržitelnosti. Škola je partnerem projektu SML Liberec Praktické ověřování získaných znalostí na libereckých ZŠ, který umožňuje další vzdělávání učitelů, seznamuje s přístroji Pasco a jejich ovládáním a umožňuje učitelům ověřovat nové výukové jednotky v praxi. Projekt se momentálně nachází ve fázi udržitelnosti. Jako partneři se podílíme na projektu ESF a MŠMT Jak efektivně vyučovat průřezová témata a při tom rozvíjet čtenářství, který se zaměřuje na přípravu pedagogů a metodickou podporu 6 vybraných škol v rámci celé České republiky. Projekt se momentálně rovněž nachází ve fázi udržitelnosti. Tabulka 24 Přehled grantů a dotací, které škola v průběhu šk. roku využívala, nebo které jsou ve fázi udržitelnosti Název projektu Dotační titul Žadatel dotace Získané prostředky ZŠ Škola pro Evropu Multifunkční hřiště ZŠ Realizace průřezových témat RVP ZV formou projektových dnů Síť tvořivých škol libereckého kraje Praktické ověřování získaných znalostí na libereckých ZŠ Ze školního pozemku ke školní ekozahradě, aneb postupná obnova na ZŠ Tvorba školního časopisu Program primární prevence na ZŠ Tradiční Jarmark ZŠ ESF OP VV IPRM ROP SV ESF OPVK ESF OPVK ESF OPVK Ekofond SML Liberec Fond vzdělávání SML Liberec Fondu zdraví a prevence SML Liberec Fond vzdělávání SML Liberec ZŠ Liberec, ZŠ Liberec, ZŠ Liberec, SML Liberec ZŠ Liberec, ZŠ Liberec, ZŠ Liberec, ZŠ Liberec, školního speciální pedagog, DVPP celého pedagogického sboru, doučování žáků, vzájemná spolupráce učitelů a další aktivity výše dotace: ,- Kč víceúčelové hřiště s umělým povrchem, včetně zázemí a úpravy okrasných ploch, výše dotace: ,86 Kč projekt ve fázi udržitelnosti výše dotace ,51,- Kč DVPP pro učitele vybavení zapojených škol technikou a dalšími didaktickými pomůckami projekt ve fázi udržitelnosti výše dotace ,21 Kč DVPP pro učitele vybavení zapojených škol technikou a dalšími didaktickými pomůckami projekt ve fázi udržitelnosti tvorba vzdělávacích materiálů, ověření jednotek v praxi, práce s Pasco, vzdělávání učitelů, projekt ve fázi udržitelnosti Materiál, sazenice a další vybavení pro školní pozemek výše dotace: ,- Podpora školního časopisu, tisk atd. výše dotace: ,- Program primární prevence pro ZŠ, vrstevnická skupina atd. výše dotace: ,- Zajištění celoškolního jarmarku a akce pro rodiče výše dotace: ,- 22