HODNOCENÍ ŠKOLNÍHO ROKU Mateřská škola Ignáta Herrmanna 23

Transkript

1 PŘÍLOHA Č. 1 Výroční zpráva mateřské školy HODNOCENÍ ŠKOLNÍHO ROKU Mateřská škola Ignáta Herrmanna 23 Vypracovala: Bc. Olga Jendrišáková

2 Osnova: 1. Úvod, východiska vzdělávací práce 2. Podmínky vzdělávání 2.1 Materiální podmínky 2.2 Personální podmínky 3. Spolupráce s veřejností 3.1 Spolupráce s rodiči, vzájemné vztahy 3.2 Spolupráce se základními školami 3.3 Spolupráce s odbornou veřejností 3.4 Spolupráce s širší veřejností 4. Závěr

3 1. ÚVOD, VÝCHODISKA VZDĚLÁVACÍ PRÁCE Ve školním roce jsme vytvořily nový školní vzdělávací program s názvem Společně vše vidíme společně objevujeme svět vypracovaného podle Rámcového programu pro předškolní vzdělávání MŠMT ČR č. j /01-22, zásad programu Kurikulum podpory zdraví v mateřské škole, projektů Milady Přikrylové Co vidíš, co slyšíš, co dovedeš ze seriálu Barevné kamínky, zaměření základní školy Krestova na hudební a výtvarnou výchovu. Náš školní vzdělávací program s názvem Společně vše vidíme společně objevujeme svět usiloval o nenásilný přechod z mateřské školy do školy základní, plnou inkluzi dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Chtěly jsme, aby už v názvu našeho programu se objevilo vzdělávání dětí se zrakovým postižením společně se zdravými dětmi. Vzdělávací program a třídní projekty byly pro děti blízké a známé. Školní vzdělávací program korespondoval s akcemi školy, zahrnoval také prázdninový provoz. Témata vycházela ze smyslového a prožitkového vnímání okolního světa, paní učitelky vypracovaly několik projektů pro vzdělávací práci s dětmi. Třídní vzdělávací programy jsme neustále doplňovaly a zdokonalovaly o nové poznatky nejen z praxe, ale i z literatury a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. V letošním roce jsme absolvovaly společně se studentkou Střední pedagogické školy v Odrách celoroční průběžnou a ke konci roku i souvislou praxi včetně prázdninové praxe, dále jsme zajistily praxe studentek středních škol většinou jen náslechové. Se studentkami VŠ UP a OU jsme konzultovaly bakalářské práce a projekty. Vytvořily jsme nový projekt Přišel Nový rok společně s interaktivním pořadem pro děti. V běžných třídách jsme pracovaly se zdravými dětmi a dětmi s odročenou školní docházkou, kterým jsme mimo běžné vzdělávací aktivity nabídli rozšířenou zájmovou činnost, logopedický program, individuální péči podle individuálních programů. Děti se mohly vzdělávat ve hře na flétničku nebo rytmických činnostech, grafomotorických činnostech, výtvarných činnostech, keramickém kroužku, hrách s angličtinou. Ve speciálních třídách jsme využívali stimulačních prostředků a aktivit, ortoptických a pleoptických cvičení a i tyto děti měly možnost využít rozšířenou zájmovou činnost a logopedický program. Všechny děti předškoláci mohly využít počítačovou sestavu Kid Smart během celého roku, akce školy probíhaly společnou integrací.

4 2. PODMÍNKY VZDĚLÁVÁNÍ 2.1 Materiální podmínky Pro děti byly zakoupeny didaktické hračky a pomůcky, zakoupen byl výtvarný a pracovní materiál. Vybavení hračkami, pomůckami a knihami je na dobré úrovni. Od rodičů jsme získali pro děti drobné dárkové předměty a sladkosti. Kapacita mateřské školy je 80 dětí, v letošním roce došlo k úbytku dětí, zapsali jsme do matrik 73, v běžných třídách byla využita výjimka z počtu dětí. Školní jídelna splňuje hygienické a bezpečnostní normy, kontroly neshledaly žádné závady. 2.2 Personální podmínky Na mateřské škole se 4 třídami s celodenním provozem pracovalo v letošním školním roce 7 pedagogických pracovnic 4 na speciálních třídách pro děti převážně zrakově postižené, 3 byly v běžných třídách, všechny na 100% úvazek. Všechny pedagogické pracovnice splňovaly kvalifikační předpoklady, ve speciálních třídách pracovaly dvě plně kvalifikované pracovnice VŠ studium speciální pedagogiky a jedna pedagogická pracovnice pokračovala ve studiu speciální pedagogiky na vysoké škole. V kuchyni pracovala jedna kuchařka na 100% úvazek, druhá na 75% úvazek kuchařky a souběžně jako vedoucí školní kuchyně na 25% úvazek. Od nového roku se změnil pracovní úvazek na 50% kuchařky a 50% vedoucí školní kuchyně. Provozní zaměstnankyně byly nadále dvě na 100% úvazek.

5 3. SPOLUPRÁCE S VEŘEJNOSTÍ 3.1 Spolupráce s rodiči, vzájemné vztahy S rodiči jsme spolupracovaly na výběru a pořádání akcí, rodiče měli možnost v dotazníku sdělit svá přání a požadavky na činnost školy, byli pravidelně seznamováni s nabídkou akcí a činností v mateřské škole na hlavní informační nástěnce u vchodu do třídy Sluníčko nebo na webových stránkách. Prázdninový provoz jsme letos zajišťovali sami, pouze pro naše děti. Někteří rodiče by chtěli mít provoz celé dva měsíce, ale takový provoz nejsme schopni zajistit při dodržování zákoníku práce. O všechny aktivity školy byl velký zájem dotazníky pro rodiče, podzimní závody na zahradě, výstavy, vánoční a velikonoční dílny, vánoční koncerty v kulturním domě, vystoupení dětí na třídách, závěrečné rozloučení se školáky. Tradičně velký zájem byl o ozdravný pobyt, uspokojily jsme všechny zájemce z řad rodičů a dětí, zúčastnilo se 35 dětí. Rodiče měli neustálou možnost komunikace s pedagogickým a ostatním personálem. Rodiče nám byli v průběhu roku nápomocni při drobných opravách, údržbě hraček, ochotně nám zapůjčovali materiál pro vzdělávací práci fotky, CD, alba, knihy, pomáhali nám při zabezpečování akcí pro děti nákup sladkostí, omalovánek, tiskovin, cen při soutěžích. Nadále aktualizujeme webové stránky, a to i v průběhu školy v přírodě, pro rodiče i ostatní veřejnost, což se setkalo s velkým ohlasem rodičů, zvláště jídelníčky, akce, fotogalerie. 3.2 Spolupráce se základními školami Mateřská škola spolupracovala hlavně se svojí kmenovou školou Krestova, ale i s dalšími školami z okolí. Navštívili jsme s dětmi základní školy Aviatiků a Krestova, s dětmi jsme absolvovali vánoční koncert v K-TRIu. Děti základních škol se účastnili našich akcí podzimní závody s rodiči, vánoční a velikonoční výstavy, soutěže ke Dni dětí. Naše děti se pravidelně účastnily výtvarných soutěží pořádanými různými organizacemi hasiči, myslivci, volný čas. Ve výtvarné soutěži Myslivost očima dětí jsme dostali čestné uznání. 3.3 Spolupráce s odbornou veřejností Spolupracovali jsme se Speciálně pedagogickým centrem Ostrava v oblasti logopedické péče, dětí s ADHD, dětí s odloženou školní docházkou a se Speciálně pedagogickým centrem Těšínská pro děti s mentální retardací. Našimi konzultanty byly Mgr. Olšáková, Mgr. Vaňková, Mgr. Demjanová Lenka, Dis. Doležalová Martina a se Speciálně pedagogickým centrem v Opavě v oblasti tyflopedické péče. V letošním roce pokračovaly změny v podmínkách pro vřazování dětí do speciálního vzdělávání, ale společnými silami s rodiči se nám podařilo všechny děti úspěšně vřadit. Spolupráce probíhala hlavně s vedoucí ortoptistkou SPC Opava Mgr. Netolickou Zuzanou, která ovšem ukončila činnost a nastoupila za ní Mgr. Heinzová Markéta. Ve spolupráci s Mgr. Novohradskou jsme vedly na speciálních třídách praxe z Ostravské univerzity. Konzultovaly jsme individuálně vzdělávací plány, vyměňovaly jsme si poznatky ke speciální péči. Mateřská škola spolupracovala s klinickou logopedkou Mgr. Zorou Vaňkovou konzultace o logopedických vadách, doporučení logopedů rodičům dětí s vadou řeči, náslechové praxe našich pedagogických pracovnic.

6 Středisko pro volný čas v Ostravě - Zábřehu s námi pro děti realizovalo několik projektů například Běh naděje, Keramika, Vánoce, kde si děti mohly vyzkoušet své tvůrčí schopnosti a dovědět se nové poznatky. Pedagogické pracovnice se zúčastňovaly dalšího vzdělávání pro pedagogické pracovníky, metodických seminářů, zaměřených k řízení školy, tvorbě a zdokonalování školních a třídních vzdělávacích programů, ke zlepšování péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. V letošním roce jsme na naší škole vedly několik praxí ze středních škol, vyšších odborných škol, vysokých škol UP, OU oboru speciální pedagogika, učitelství na mateřských školách, asistenční činnost, pedagogika raného věku, péče o smyslově postižené. 3.4 Spolupráce s širší veřejností V letošním roce jsme pokračovali v úspěšné a z obou stran kladně hodnocené spolupráci s Domovem důchodců v Ostravě Zábřehu. Připravily jsme pro seniory několik akcí navštívili nás v mateřské škole, kde měly děti připravené vystoupení a výstavu na Vánoce a pak na Velikonoce. Seniorům děti předaly drobné dárky a také senioři dětem připravili vlastnoručně vyrobené výrobky. Pro děti, které nenavštěvují mateřskou školu, jsme pořádaly školní klub Kočička v odpoledních hodinách. Rodiče s dětmi z tohoto klubu měli možnost se účastnit i dalších akcí pořádaných mateřskou školou jarmarky, výstavy, závody, dětský den aj. Většina dětí ze školního klubu přišla k zápisu do naší mateřské školy. Všechny akce, které v mateřské škole proběhly, byly na webových stránkách školy včetně bohaté fotodokumentace. 4. ZÁVĚR Po celý školní rok jsme se snažily zodpovědně plnit vzdělávací úkoly našeho programu, celoročně jsme se vzdělávaly studiem odborné literatury, účastnily jsme se dalšího vzdělávání pro pedagogické pracovníky. Společně s rodiči, sponzory, jsme se snažily o zkvalitnění vzdělávací práce, zlepšení materiálního vybavení, kde je neustále co zlepšovat. Většina zaměstnanců svým vstřícným postojem k dětem i rodičům udržuje vysoce příznivou atmosféru v naší mateřské škole. Určité rezervy máme některé v přístupu k dětem, musíme se zbavit direktivního přístupu a to nejen k dětem, ale i k rodičům.

7 PŘÍLOHA Č. 2 Výroční zpráva školní družiny HODNOCENÍ ŠKOLNÍHO ROKU Školní družina při ZŠ Krestova 36A Vypracovala: Bc. Jitka Špačková

8 K pravidelné docházce do školní družiny se přihlásilo na počátku školního roku 2015/ žáků, kteří byli rozděleni do 4 oddělení. Každé oddělení vede kvalifikovaná vychovatelka. 1. oddělení Motýlci Bc. Jitka Špačková 2. oddělení Tygříci Hana Lehotská 3. oddělení Myšky Zuzana Kašíková 4. oddělení Sovičky Bc. Kateřina Brychtová Pracovní doba vychovatelek byla stanovena rozvržením pracovní doby. Tři vychovatelky pracovaly na plný úvazek, čtvrtá vychovatelka na částečný úvazek (50%). V tomto školním roce nastoupila nová paní vychovatelka Bc. Kateřina Brychtová, která nahradila paní vychovatelku Marii Rybářovou, která odešla do důchodu. V průběhu roku se odhlásilo z docházky do ŠD 6 žáků, přihlásilo se 5 žáků. Osvobozeni, od úplaty v ŠD byli 4 žáci, a to na základě dodaného potvrzení z Úřadu práce. Celkový stav v červnu 2016 činil 119 zapsaných žáků. Provoz školní družiny byl stanoven takto: Ranní provoz: 06:00 08:00 hod. Odpolední provoz: 11:30 16:30 hod. Školní rok 2015/2016 byl zahájen v nově rekonstruované budově, byla vyměněna okna a celý objekt, kde se nachází školní družina i školní jídelna, byl zateplen. Zájmové vzdělávání v naší školní družině je založeno na cíleném ovlivňování volného času dětí. Naším hlavním úkolem bylo vést děti k rozvíjení a posilování klíčových kompetencí formou tematických her, soutěží, společných besed, výtvarnými pracemi, pracovní činností v jednotlivých odděleních, ale také formou celodružinových akcí a dalšími prostředky výchovných složek. Ve výchovně vzdělávacím procesu jsme vycházely ze školního vzdělávacího programu Škola, která si zpívá a kreslí a celoročního plánu školní družiny Máme rádi zvířata. Inspiraci jsme čerpaly z pedagogické literatury a z webových stránek k danému tématu. Ve své práci jsme se řídily měsíčními plány činností, které jsme projednávaly, tvořily a schvalovaly na poradách vychovatelek. Porady se konaly 1x v měsíci.

9 Celodružinové projekty: Vánoční tvoření Bezpečnost vždy a všude Celodružinové akce: MÁME RÁDI ZVÍŘATA TÉMA+KVÍZ měsíce: září: MOTÝL říjen: JEŽEK listopad: HAVRAN prosinec: KAPR leden: LEDNÍ MEDVĚD únor: TYGR březen: MYŠ duben: KOČKA květen: PES červen: DELFÍN Zdravý pohyb Podzimní příroda Tvoření a pečení vánočních perníčků Kouzlo Vánoc Zimní království Zdravá výživa pěstujeme a sklízíme řeřichu Velikonoční dílny Svět kouzel Tvoření ke Dni matek Dopravní výchova tak trochu jinak Den Země Číselný labyrint Turnaj oddělení ve fotbale Sprinter školní družiny Hledání pokladu

10 Ve spolupráci s divadélkem Smíšek děti zhlédly tato představení: Září JAK NEUMĚL HONZA DO PĚTI NAPOČÍTAT Říjen STAROSTI A RADOSTI HAJNÉHO HUBERTA Listopad ČERT A KÁČA Leden DOKTORSKÁ POHÁDKA Únor KTERAK CHUDÝ RYBÁŘ ZMOUDŘEL Březen OTVÍRÁNÍ STUDÁNKY Duben MALÁ LUČNÍ POHÁDKA Květen O NEZBEDNÝCH KŮZLATECH Červen POHÁDKOVÉ CESTOVÁNÍ Ve spolupráci s netradičním divadélkem Tety Chechtalíny zhlédly děti představení: Prosinec JAK PEJSEK S KOČIČKOU MYLI PODLAHU Celodružinové výtvarné soutěže: Namaluj svého spolužáka Příroda na podzim Malý výtvarník Pohádkový bytost Vánoční strom Krásy jara Podmořský svět Nejzajímavější maska Workshopy: * Malování dřevěných magnetů * Kreslíme s malířem Lubomírem Dostálem Výtvarná akce KRESLÍME S MALÍŘEM LUBOMÍREM DOSTÁLEM, která proběhla v naší školní družině v březnu 2016, byla naučná i zábavná a děti si odnesly domů krásné obrázky a mnoho zážitků z netradiční tvůrčí činnosti pod vedením zkušeného pedagoga a výtvarníka. Velmi úspěšná byla akce MALOVÁNÍ DŘEVĚNÝCH MAGNETŮ, která se konala v měsíci květnu Děti si z přírodního materiálu vyrobily originální krásné magnetky.

11 DRUŽINOVÝ JARMARK byl ve školní družině realizován na konci června Děti prezentovaly své vlastní výrobky, které tvořily v průběhu druhého pololetí tohoto školního roku. V červnu 2016 proběhlo setkání Klubu předškoláků se školní družinou. Pro děti byl připraven odpolední program ve formě her a soutěží. PAMĚTNÍMI LISTY a sladkou drobností se vychovatelky každého oddělení rozloučily s dětmi, které docházku do školní družiny ukončily v červnu Přerušený provoz ve školní družině byl v tyto dny: 28.září 2015 státní svátek 28.října 2015 státní svátek 29.října a 30.října 2015 podzimní prázdniny 17.listopadu 2015 státní svátek 23.prosince 2015 až 3. ledna 2016 vánoční prázdniny 29.ledna 2016 pololetní prázdniny 22.února až 28.února 2016 jarní prázdniny 24.března a 25.března 2016 velikonoční prázdniny 28.března 2016 den pracovního klidu 1.července až 31.srpna 2016 hlavní prázdniny Měsíčník Junior, časopis pro děti, z kterého čerpáme informace z různých odvětví, inspiraci a tipy na zajímavou i tvůrčí činnost nadále odebíráme a využíváme. Dalším měsíčníkem je časopis Dráček, který nám kromě zajímavých informací nabízí širokou škálu šablon na výrobu zajímavých výrobků. Pro děti byly zakoupeny, v průběhu školního roku, hračky, hry a dětské kočárky, dále byl zakoupen výtvarný a pracovní materiál. V říjnu 2015 a v březnu 2016 proběhla ve školní družině kontrola BOZP. Vše bylo v pořádku. V měsíci dubnu 2016 byly dvě vychovatelky na ozdravném pobytu v Ostravici v horském hotelu Liptov v pozici zdravotníka a vychovatelky. V červnu 2016 byla realizována informativní třídní schůzka s rodiči budoucí prvňáků, kde byli rodiče seznámeni s provozem v ŠD, dostali informativní letáky a zápisní lístky. Velice kladně se nám osvědčil systém výběru školného spolu se stravným, a proto i nadále budou zákonní zástupci dětí navštěvujících ŠD zasílat společnou platbu (ŠD+ŠJ) pod jedním variabilním symbolem, který bude dítěti přidělen vedoucí školní jídelny.

12 Bezpečnostní zařízení Interkom s kamerou, které je nainstalováno na vstupních dveřích využíváme nadále v maximální možné míře, protože bezpečnost a ochrana dětí patří mezi jedno z hlavních poslání vychovatelek. Děti navštěvující školní družinu se podílely na výzdobě jednotlivých oddělení, společných prostor ŠD, pečovaly o květiny ve třídách, ale také na chodbě ŠD. Veškeré akce školní družiny byly prezentovány na webových stránkách školy, v sekci družina. Vychovatelky se snaží o to, aby se děti v naší školní družině cítily jako v domácím prostředí, posilují v nich úctu k rodičům, starším lidem, kamarádům a dospělým, vztah k přírodě a ke zvířatům. Učíme děti nést zodpovědnost za poškození zařízení ŠD, hraček a her, je-li úmyslné. Udržujeme právo dítěte říci svůj názor a požadavky, chráníme a ctíme soukromí dítěte. Vstřícným a ochotným jednáním s rodiči udržujeme, ve školní družině, přátelské klima.

13 PŘÍLOHA Č. 3 Výroční zpráva výchovného poradce HODNOCENÍ ŠKOLNÍHO ROKU Výroční zpráva výchovného poradce Vypracovala: Mgr. Zdeňka Volochová

14 V tomto školním roce ukončilo povinnou školní docházku 27 žáků v devátém ročníku a 3 žáci v ročníku osmém. Všichni žáci devátých tříd byli přijati na zvolené obory. Zájem o obory na středních školách byl vyrovnaný, více žáků si vybralo maturitní obory a pouze pět jich půjde studovat obory zakončené učňovskou zkouškou, jedna žákyně jde studovat obor na uměleckou školu. Nejvíce zájemců (6) jde studovat na gymnázia a pět si vybralo průmyslové školy. Sedm žáků pátých tříd odchází studovat na víceletá gymnázia. První pohovory se žáky devátých tříd probíhaly v říjnu a podle potřeby se konaly individuální konzultace s žáky i s jejich rodiči. Na prvních třídních schůzkách byli rodiče žáků deváté třídy informováni o přijímacím řízení, o možnosti podat si dvě přihlášky a o zápisových lístcích. Schůzek se také zúčastnili zástupci ostravských středních škol (Střední škola stavební, Obchodní akademie Poruba). Všichni žáci devátých tříd v hojné míře navštěvovali dny otevřených dveří na středních školách a učilištích. Přímo na naší škole proběhla v listopadu prezentace škol z Ostravy (SPŠ stavební, Obchodní akademie Mariánské Hory). V témže měsíci naši žáci absolvovali exkurzi ve škole AHOL, kde pro ně byl připravený zajímavý program. Během školního roku výchovná poradkyně spolupracovala s pedagogicko-psychologickou poradnou. S ředitelkou pedagogicko-psychologické poradny se konala schůzka 15. října v Ostravě-Porubě, kde jsme se věnovali práci s integrovanými žáky, reedukační péči a dalším službám, které poradna poskytuje. Na schůzce také vystoupila s informacemi o změnách na některých středních školách vedoucí Informačního a poradenského střediska úřadu práce v Ostravě M. Bučková. Druhá schůzka byla věnována připravované inkluzi žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a vzájemné budoucí komunikaci mezi poradnou a školami. V tomto školním roce jsme po konzultaci s rodiči odeslali k vyšetření do pedagogickopsychologické poradny 25 žáků, z toho 7 vyšetření bylo kontrolních. Integrovaných žáků bylo 23. Podle individuálního plánu u nás pracovalo 19 žáků a podle doporučení byla poskytována reedukační péče učitelkami naší školy 17 žákům. Výchovná poradkyně pravidelně konzultuje průběh reedukace a její hodnocení u integrovaných žáků s Mgr. Petrou Kořínkovou a Mgr. Kateřinou Bartkovou, které reedukace provádí, a s konzultantkou pedagogicko-psychologické poradny Mgr. Hanou Valderovou. V průběhu školního roku výchovná poradkyně spolupracovala také s třídními učiteli a na základě této spolupráce vzešel podnět ke konání tří výchovných komisí. Nejčastěji byl řešen problém s vysokou omluvenou absencí, pozdní omlouvání absencí a špatná pracovní morálka některých žáků a jejich nepřipravenost na vyučování. I v tomto školním roce výchovná poradkyně spolupracovala se sociálními pracovnicemi ÚMOb-Jih, a to nejen při sledování a evidenci neomluvených hodin a záškoláctví. Také vedla přehled o písemné komunikaci mezi školou a sociálními odbory. Nedílnou součástí práce výchovné poradkyně byly i individuální konzultace se žáky a rodiči. Konzultace se týkaly specifických problémů: prospěchu, profesní orientace, přijímacího řízení a výchovných problémů.

15 Celý školní rok výchovná poradkyně aktivně spolupracovala se školním metodikem prevence patologických jevů a společně připravili a realizovali dotazníkové šetření ve třídách, kde bylo podezření na špatné vztahy mezi žáky. Známky šikany nebyly potvrzeny. Součástí práce výchovné poradkyně je i kontrola schránky důvěry. Celý rok se ve schránce objevuje jen málo vzkazů, které byly neprodleně řešeny. V tomto školním roce se výchovná poradkyně zúčastnila těchto školení v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků: Jak efektivně sestavit individuální vzdělávací plán, Integrace dětí se specifickými poruchami chování v základní škole a Jak sestavit plán pedagogické podpory.

16 PŘÍLOHA Č. 4 Výroční zpráva školního metodika prevence HODNOCENÍ ŠKOLNÍHO ROKU Výroční zpráva školního metodika prevence Vypracovala: Mgr. Inge Čechová

17 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ZHODNOCENÍ ŠKOLNÍHO ROKU 2015/2016 V tomto školním roce jsme pokračovali v již dříve prověřených aktivitách primární prevence. Nově jsme zkusili více přenést realizaci aktivit na naši školu, zejména v oblasti nespecifické primární prevence na 1. stupni. Kladli jsme důraz na budování pozitivního třídního a školního klimatu. Realizovali jsme aktivity podporující sounáležitost v rámci třídního kolektivu a v rámci celé školy. Zaměřili jsme se na prosociální chování v osobních vztazích i ve veřejném životě, interpersonální a sociální empatii. Reagovali jsme také na aktuální dění ve společnosti a posílili jsme prevenci v oblasti xenofobie a projevů intolerance, a to zejména v hodinách výchovy k občanství a na 2. stupni a také v hodinách dějepisu v 9. ročníku. Aktivita Termín Cílová skupina Realizoval ETICKÝ KOMPAS Přátelé, Předsudky, Image nebo charakter?, Moc slova, Poruchy příjmu potravy, Rozhodování JSME NA JEDNÉ LODI etická výchova, prosociální chování v osobních vztazích i ve veřejném životě, interpersonální a sociální empatie BESEDA AIDS VZTAHY - SEXUALITA RIZIKA ELEKTRONICKÉ KOMUNIKACE základní dovednosti bezpečné práce na internetu, rizika sociálních sítí, stalking, kybergrooming, sexting, flaming, BESEDY S MĚSTSKOU POLICIÍ OSTRAVA (bezpečnost na silnici, základy kriminalistiky, šikana, právní vědomí, přestupek, trestný čin, krádež, loupež) DEN PRO MOU TŘÍDU realizace výrobků na Vánoční jarmark, podpora sounáležitosti a soudržnosti třídního kolektivu dva 90minutové bloky 2. pololetí jeden - dva 45minutové bloky jeden 90minutový blok a jeden 90minutový blok v každé třídě jedna 45minutová lekce jeden 4 5hodinový blok příprava žáci ročníku žáci ročníku žáci 9. ročníku žáci 6. a 7. ročníku žáci ročníku žáci ročníku TŘÍDNICKÉ HODINY 1x měsíčně žáci ročníku PRAVIDLA TŘÍDY září 2015 žáci ročníku o.p.s. Pavučina třídní učitelé 1. stupně, metodické vedení Mgr. I. Čechová o.p.s. Pavučina PPPP Ostrava Městská policie Ostrava třídní učitelé třídní učitelé vedou záznam v třídní knize - poznámky třídní učitelé vyvěšena ve třídách a na webových stránkách tříd

18 VÁNOČNÍ JARMARK PROJEKT MALÍ A VELCÍ KAMARÁDI průběžně během školního roku žáci ročníku, rodiče, veřejnost žáci 1. A, B a 9. A, 8. A ŠKOLA V PŘÍRODĚ žáci 1. stupně ŠKOLNÍ SPORTOVNÍ TURNAJE VÝTVARNÉ TVŮRČÍ DÍLNY průběžně během školního roku průběžně během školního roku VÁNOČNÍ KONCERT prosinec 2015 JARNÍ KONCERT jaro 2016 žáci 1. a 2. stupně žáci výtvarných tříd 1. stupně, jejich rodiče a příbuzní členové školních sborů, rodiče a příbuzní členové školních sborů, rodiče a příbuzní třídní učitelé, koordinace Mgr. D. Kořenková Mgr. I. Bačgoňová, Mgr. Š. Ďásková, Mgr. L. Kořínková /Mgr. M. Dluhošová, Mgr. I. Čechová Mgr. H. Horečková a pověření učitelé učitelé tělesné výchovy učitelé výtvarné výchovy 1. stupně PaeDr. Y. Lišková, Mgr. Z. Šimůnková PaeDr. Y. Lišková, Mgr. Z. Šimůnková Většina aktivit je dokumentována (popis, fotografie, zpětná vazba žáků, odkazy na související webové stránky) na webových stránkách školy Školní metodik prevence, Malí a velcí kamarádi, Třídy RIZIKOVÉ PROJEVY CHOVÁNÍ Riziková forma chování Počet řešených Počet žáků (ve škole a na akcích pořádaných školou) případů Zneužití alkoholu 0 0 Zneužití návykových látek 0 0 Výskyt agresivního chování včetně šikany 1 1 Krádeže 0 0

19 PŘÍLOHA Č. 5 Výroční zpráva školního koordinátora environmentální výchovy HODNOCENÍ ŠKOLNÍHO ROKU Výroční zpráva školního koordinátora EVVO Vypracovala: Mgr. Veličková Hana

20 Ve školním roce 2015/2016 jsme se zaměřili na téma udržitelného rozvoje a zlepšení vztahu žáků k přírodě. Vycházeli jsme z obecných cílů EVVO školy vztahujících se k vytváření, rozvíjení a upevňování citlivého vztahu žáka k přírodě, jejího poznávání a orientování se v zákonitostech životního prostředí, získávání kompetencí ke zkoumání a řešení lokálních a globálních environmentálních problémů a konfliktů. Výstupy aktivit zařazených ve výuce jednotlivých předmětů a v tematických dnech vedly ke splnění konkrétních cílů EVVO - realizovat smysluplná setkání s přírodou, zlepšení vztahu žáků k přírodě, získání a předávání znalostí a dovedností k šetrnému způsobu života, předcházení vzniku odpadů a snižování jejich množství. Uskutečněny byly tyto akce: Přírodovědný klokan Sběr uzávěrů PET lahví - sběr byl realizován v 1. i 2. pololetí školního roku. Sběrem víček jsme pomohli financovat pobyt v rehabilitačním ústavu malé holčičce, která je od narození postižena mozkovou obrnou. Sběr pomerančové, mandarinkové a citronové kůry - sběr byl realizován v 1. i 2. pololetí školního roku. Peníze utržené za nasbíranou citrusovou kůru byly zaslány na účet SRPŠ firmou Matheó Tradice ve sběru papíru spolupráce s ASA Ostrava Učitelé, zaměstnanci a žáci třídí odpad do sběrných nádob k tomu určených. V každé třídě i odborné učebně jsou umístěny koše nebo tašky na papír a plasty. Sběrné nádoby na papír a plasty byly pravidelně vynášeny. Výukové programy v OZO Ostrava pro ročník Soutěže v ZOO Ostrava (Velká cena ZOO) Účast v programu Zdravá pětka společnosti Albert, kde se žáci který učí děti zásadám zdravé výživy a dozvěděli užitečné informace o kombinaci zdravých potravin a chutí, o jejich důležitosti v rámci zdravého životního stylu. Škola v přírodě na Ostravici pro 2. a 5. ročníky Zelené dny (v rámci oslav Dne Země) Soustavná a pravidelná péče o okolí školy Účast v projektu pro1. stupeň Ovoce do škol Jsme zaregistrováni v Recyklohraní. Každoročně získáváme Certifikát k Environmentálnímu vyúčtování společnosti ASEKOL, která zajišťuje sběr a recyklaci vytříděných drobných elektrospotřebičů a použitých baterií V rámci ochrany životního prostředí používán oboustranný tisk Snaha šetřit vodou a elektrickou energií ve třídách i v budově školy Aktivní péče o květinovou výzdobu ve třídách

21 PŘÍLOHA Č. 6 Hodnocení plánu metodika ŠVP za školní rok 2015/2016 Hodnocení plánu metodika ŠVP za školní rok Výroční zpráva metodika ŠVP Vypracovala: Mgr. Eva Kaucká

22 Ve školním roce 2015/2016 jsme v rámci realizace a dalšího rozvíjení našeho školního vzdělávacího programu Škola, která si zpívá a kreslí vycházeli z rámcového plánu metodika ŠVP na daný školní rok. Metodik ŠVP absolvoval úspěšně Studium k výkonu specializovaných činností tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů na základních a středních školách (dle vyhlášky č. 317/2005 Sb. 9 b) a získal odbornou kvalifikaci k vykonávání funkce koordinátora. V průběhu školního roku vyučující ověřovali úpravy zapracované do školního vzdělávacího programu na základě revidovaného, doplněného RVP ZV, zaměřili se na mezioborové vztahy, vyhodnocovali podněty pro další období. Nadále se vyučující při výuce zaměřili na efektivní zařazování a využívání výukových materiálů vytvořených v rámci projektu EU Peníze školám, využívali i materiály vytvořené jinými školami. Průběžně, prostřednictvím předmětových komisí a metodických sdružení, bylo sledováno naplňování standardů RVP ve výuce matematiky, českého a anglického jazyka, vyhodnocovali jsme též pokroky dosahované při rozvíjení čtenářské, matematické či finanční gramotnosti žáků. V rámci sebeevaluace a sebehodnocení se žáci 9. ročníků koncem školního roku již tradičně zúčastnili závěrečného testování ověřujícího dosaženou úroveň jejich vzdělávání. Vyhodnocení proběhlo ve třídách s žáky a na předmětových komisích. Během celého školního roku 2015/16 se pedagogové průběžně účastnili školení DVPP souvisejících s problematikou ŠVP a s tématy oborových didaktik. Vzdělávali se také formou samostudia, účastnili se diskuzí na schůzkách metodických a předmětových sdružení, využívali konzultací se školním metodikem ŠVP. V daném období se z časových důvodů nerealizoval záměr naučit se pracovat s prostředím elektronického systému InspIS, tento úkol se přesouvá do dalšího školního roku.

23 PŘÍLOHA Č. 7 Výroční zpráva o činnosti SRPŠ za rok 2015 Výroční (hodnotící) zpráva o činnosti SRPŠ při ZŠ na Krestově ulici v Ostravě Hrabůvce za rok 2015 Vypracovala: PaedDr. Yvona Lišková

24 Sdružení rodičů a přátel školy při Základní škole na Krestově ulici v Ostravě-Hrabůvce je dobrovolnou organizací sdružující rodiče jednotlivých tříd a další fyzické, případně i právnické osoby. Posláním organizace je podpora pozitivních aktivit žáků, jejich motivace k rozvoji svých schopností a k smysluplnému využívání jejich volného času a dále zajištění trvalé spolupráce školy s rodičovskou veřejností a dalšími jednotlivci i organizacemi ovlivňujícími chod školy. Díky činnosti SRPŠ se podařilo na ZŠ Krestova v roce 2015 uskutečnit opět celou řadu akcí v oblasti sportovní, umělecké, zábavné či naučně-vzdělávací: a) žákovské soutěže: zeměpisná olympiáda (8. 1.) recitační soutěž, 1. stupeň (9. 2.), 2. stupeň (28. 1.) olympiáda z českého jazyka (12. 2.) matematická soutěž Klokan, 2. stupeň (20. 3.) Pythagoriáda, ročník (24. 3.) soutěž ve zpěvu anglických písní (12. 5.) pěvecká soutěž Písnička, r. (29. 4.) pěvecká soutěž Poptalent, r. (27. 5.) turnaj v floorbalu, r. (5. 5.) dopravní soutěž (15. 5.) dějepisná olympiáda ( ) pěvecká soutěž Zlatá šiška ZŠ Krestova, r. (1. 12.) podzimní a jarní soutěž žáků tříd ve sběru starého papíru celoškolní mezitřídní soutěž (září červen) b) školní akce: Den otevřených dveří (6. 1.) zápis do 1. tříd ( ) karneval ve školní družině (24. 2.) Kniha pro prvňáčky - projekt Malí a velcí kamarádi, 1. a 9. roč. (březen) projekt Týden zdravé výživy, ŠD ( ) Jarní tvůrčí dílna 1. B (23. 3.) ozdravný pobyt Ostravice, 2. a 3. roč. ( ) Den Země ( ) Čarodějnice spaní ve škole, 3.AB, 5. AB ( ) Honba za pokladem, ŠD (1. 6.) Rozloučení se ŠD (29. 6.) oslava Dne dětí, roč. Jarní koncert (19. 6.) vydávání školního časopisu oslavy konce školního roku, odměny žákům k vysvědčení (červen) soustředění DPS Mendíci, Ostravice ( ) Vítání prvňáčků (1. 9.) soustředění DPS Čtyřlístek, Ostravice ( ) měsíční výtvarné soutěže v ŠD (září prosinec)

25 vystoupení DPS Čtyřlístek v Loučné nad Desnou ( ) Vánoční koncert ( ) Mikulášská nadílka žákům tříd (5. 12.) vánoční pečení perníčků v ŠD (8. 12.) Vánoční jarmark, roč. ( ) činnost žákovského parlamentu (celoročně) Klub předškoláků (leden - květen, říjen prosinec) podzimní výtvarná tvůrčí dílna, 2. BC (listopad 2016) projekt Malí a velcí kamarádi, 1. a 9. roč. (celoročně) výroba fotografií dokumentujících žákovské akce, jejich vystavení na panelech ve vestibulu školy (průběžně, celoročně) c) akce uskutečněné pomocí grantů: grant ÚMOb Ostrava Jih - pěvecké soutěže Písnička a Poptalent grant ÚMOb Ostrava Jih - Příroda kolem nás grant ÚMOb Ostrava Jih - Klub předškoláčků grant ÚMOb Ostrava Jih - Koncertní činnost žáků ZŠ Krestova O průběhu a výsledcích aktivit, které SRPŠ při ZŠ Krestova pořádalo, vždy průběžně rodiče informujeme na webových stránkách školy a na nástěnkách umístěných ve vestibulu školy. Podporou školních i volnočasových aktivit dětí chceme předcházet jejich styku s kriminalitou a drogami. Děti, jejichž volný čas je naplněn smysluplnou činností, jsou ohroženy nebezpečím drog mnohem méně než ty, které se nudí a ubíjejí dny bezcílným potulováním s pouličními partami. SRPŠ je organizací otevřenou všem rodičům. Vítáme každou rodičovskou aktivitu. Žádáme ty rodiče, kteří budou chtít plán akcí doplnit o další nápady, ať nás osobně zkontaktují. Těšíme se na ochotné rodiče, kteří chtějí SRPŠ pomoci buď sponzorsky či osobně při organizaci některých konkrétních akcí.