HODNOCENÍ ŠKOLNÍHO ROKU Mateřská škola Ignáta Herrmanna 23

Transkript

1 PŘÍLOHA Č. 1 Výroční zpráva mateřské školy HODNOCENÍ ŠKOLNÍHO ROKU Mateřská škola Ignáta Herrmanna 23 Vypracovala: Bc. Olga Jendrišáková

2 Osnova: 1. Úvod, východiska vzdělávací práce 2. Podmínky vzdělávání 2.1 Materiální podmínky 2.2 Personální podmínky 3. Spolupráce s veřejností 3.1 Spolupráce s rodiči, vzájemné vztahy 3.2 Spolupráce se základními školami 3.3 Spolupráce s odbornou veřejností 3.4 Spolupráce s širší veřejností 4. Závěr

3 1. ÚVOD, VÝCHODISKA VZDĚLÁVACÍ PRÁCE Ve školním roce jsme pracovaly podle Školního vzdělávacího programu mateřské školy Krok za krokem do školy, vypracovaného podle Rámcového programu pro předškolní vzdělávání MŠMT ČR č. j /01-22, zásad programu Kurikulum podpory zdraví v mateřské škole, projektů Milady Přikrylové Co vidíš, co slyšíš, co dovedeš ze seriálu Barevné kamínky, zaměření základní školy Krestova na hudební a výtvarnou výchovu. Náš školní vzdělávací program s názvem Krok za krokem do školy usiloval o nenásilný přechod z mateřské školy do školy základní, plnou inkluzi dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Vzdělávací program a třídní projekty byly pro děti blízké a známé. Školní vzdělávací program jsme od letošního školního roku rozšířily o několik témat tak, aby více korespondoval s akcemi školy, zahrnoval také prázdninový provoz. Témata vycházela ze smyslového a prožitkového vnímání okolního světa, paní učitelky vypracovaly několik projektů pro vzdělávací práci s dětmi. Třídní vzdělávací programy jsme neustále doplňovaly a zdokonalovaly o nové poznatky nejen z praxe, ale i z literatury a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. V letošním roce nám ubyly dlouhodobé praxe, přibyla konzultace k bakalářským pracím, diagnostickým projektům studentek OU PF. Vytvořily jsme nový projekt Na tý louce zelený společně s interaktivním pořadem pro děti. V běžných třídách jsme pracovaly se zdravými dětmi a dětmi s odročenou školní docházkou, kterým jsme mimo běžné vzdělávací aktivity nabídli rozšířenou zájmovou činnost, logopedický program, individuální péči podle individuálních programů. Děti se mohly vzdělávat ve hře na flétničku nebo rytmických činnostech, grafomotorických činnostech, výtvarných činnostech, keramickém kroužku, hrách s angličtinou. Ve speciálních třídách jsme využívali stimulačních prostředků a aktivit, ortoptických a pleoptických cvičení a i tyto děti měly možnost využít rozšířenou zájmovou činnost a logopedický program. Všechny děti předškoláci mohly využít počítačovou sestavu Kid Smart během celého roku, akce školy probíhaly společnou integrací.

4 2. PODMÍNKY VZDĚLÁVÁNÍ 2.1 Materiální podmínky V letošním roce bylo nainstalováno bezpečnostní zařízení Interkom s kamerou ke všem vstupním dveřím mateřské školy pro zvýšení bezpečnosti dětí během pobytu v mateřské škole. Ve třídě Sluníčko byla provedena rekonstrukce sanitárního vybavení pro děti společně s povrchovou úpravou podlahy v šatně a vstupních prostorách. Do všech tříd jsme koupili nové koupelnové boxy splňující hygienické hledisko oddělených částí pro ručníky. Pro děti byly zakoupeny didaktické hračky a pomůcky, zakoupen byl výtvarný a pracovní materiál. Vybavení hračkami, pomůckami a knihami je na dobré úrovni. Od rodičů jsme získali pro děti drobné dárkové předměty a sladkosti. Kapacita mateřské školy je 80 dětí, v letošním roce došlo k úbytku dětí, zapsali jsme do matrik 75, v běžných třídách byla využita výjimka z počtu dětí. Školní jídelna splňuje hygienické a bezpečnostní normy, kontroly neshledaly žádné závady. 2.2 Personální podmínky Na mateřské škole se 4 třídami s celodenním provozem pracovalo v letošním školním roce 8 pedagogických pracovnic 4 na speciálních třídách pro děti převážně zrakově postižené, 4 byly v běžných třídách, všechny na 100% úvazek. Všechny pedagogické pracovnice splňovaly kvalifikační předpoklady, ve speciálních třídách pracovaly tři plně kvalifikované pracovnice VŠ studium speciální pedagogiky a jedna pedagogická pracovnice pokračuje ve studiu speciální pedagogiky na vysoké škole. V kuchyni pracovala jedna kuchařka na 100% úvazek, druhá na 75% úvazek kuchařky a souběžně jako vedoucí školní kuchyně na 25% úvazek. Provozní zaměstnankyně byly nadále dvě na 100% úvazek. 3. SPOLUPRÁCE S VEŘEJNOSTÍ 3.1 Spolupráce s rodiči, vzájemné vztahy S rodiči jsme spolupracovaly na výběru a pořádání akcí, rodiče měli možnost v dotazníku sdělit svá přání a požadavky na činnost školy, byli pravidelně seznamováni s nabídkou akcí a činností v mateřské škole na hlavní informační nástěnce u vchodu do třídy Sluníčko nebo na webových stránkách. Prázdninový provoz jsme letos zajišťovali sami, pouze pro naše děti. Někteří rodiče by chtěli mít provoz celé dva měsíce, ale takový provoz nejsme schopni zajistit při dodržování zákoníku práce. O všechny aktivity školy byl velký zájem dotazníky pro rodiče, podzimní závody na zahradě, výstavy, vánoční a velikonoční dílny, vánoční koncerty v kulturním domě, vystoupení dětí na třídách, závěrečné rozloučení se školáky. Tradičně velký zájem byl o ozdravný pobyt, uspokojily jsme všechny zájemce z řad rodičů a dětí, zúčastnilo se 30 dětí. Rodiče měli neustálou možnost komunikace s pedagogickým a ostatním personálem. Rodiče nám byli v průběhu roku nápomocni při drobných opravách, údržbě hraček, ochotně nám zapůjčovali materiál pro vzdělávací práci fotky, CD, alba, knihy, pomáhali nám při zabezpečování akcí pro děti nákup sladkostí, omalovánek, tiskovin, cen při soutěžích. V letošním roce jsme opět aktualizovaly webové stránky pro rodiče i ostatní veřejnost, což se setkalo s velkým ohlasem rodičů, zvláště jídelníčky, akce, fotogalerie.

5 3.2 Spolupráce se základními školami Mateřská škola spolupracovala hlavně se svojí kmenovou školou Krestova, ale i s dalšími školami z okolí. Navštívili jsme s dětmi základní školy Aviatiků a Krestova, s dětmi jsme absolvovali vánoční koncert v K-TRIu. Na závěr školního roku jsme navštívili s dětmi koncert ZUŠ. Děti základních škol se účastnili našich akcí podzimní závody s rodiči, vánoční a velikonoční výstavy, soutěže ke Dni dětí. Naše děti se pravidelně účastnily výtvarných soutěží pořádanými různými organizacemi hasiči, myslivci, volný čas. 3.3 Spolupráce s odbornou veřejností Spolupracovali jsme se Speciálně pedagogickým centrem Ostrava v oblasti logopedické péče, dětí s ADHD, dětí s odloženou školní docházkou a se Speciálně pedagogickým centrem Těšínská pro děti s mentální retardací. Našimi konzultanty byly Mgr. Olšáková, Mgr. Krzyžoszczaková, Mgr. Demjanová Lenka, Dis. Doležalová Martina a se Speciálně pedagogickým centrem v Opavě v oblasti tyflopedické péče. V letošním roce pokračovaly změny v podmínkách pro vřazování dětí do speciálního vzdělávání, ale společnými silami s rodiči se nám podařilo všechny děti úspěšně vřadit. Spolupráce probíhala hlavně s vedoucí ortoptistkou SPC Opava Mgr. Prymusovou Pavlou, která ovšem v lednu ukončila činnost a nastoupila za ní Mgr. Netolická Zuzana. Ve spolupráci s Mgr. Novohradskou jsme vedly na speciálních třídách praxe z Ostravské univerzity. Konzultovaly jsme individuálně vzdělávací plány, vyměňovaly jsme si poznatky ke speciální péči. Mateřská škola spolupracovala s klinickou logopedkou Mgr. Zorou Vaňkovou konzultace o logopedických vadách, doporučení logopedů rodičům dětí s vadou řeči, náslechové praxe našich pedagogických pracovnic. Středisko pro volný čas v Ostravě - Zábřehu s námi pro děti realizovalo několik projektů například Běh naděje, Keramika, Vánoce, kde si děti mohly vyzkoušet své tvůrčí schopnosti a dovědět se nové poznatky. Pedagogické pracovnice se zúčastňovaly dalšího vzdělávání pro pedagogické pracovníky, metodických seminářů, zaměřených k řízení školy, tvorbě a zdokonalování školních a třídních vzdělávacích programů, ke zlepšování péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. V letošním roce jsme na naší škole vedly několik praxí ze středních škol, vyšších odborných škol, vysokých škol MU, OU oboru speciální pedagogika, učitelství na mateřských školách, asistenční činnost, pedagogika raného věku, péče o smyslově postižené. 3.4 Spolupráce s širší veřejností V letošním roce jsme pokračovali v úspěšné a z obou stran kladně hodnocené spolupráci s Domovem důchodců v Ostravě Zábřehu. Připravily jsme pro seniory několik akcí navštívili nás v mateřské škole, kde měly děti připravené vystoupení a výstavu na Vánoce a pak na Velikonoce. Seniorům děti předaly drobné dárky a také senioři dětem připravili vlastnoručně vyrobené výrobky. Pro děti, které nenavštěvují mateřskou školu, jsme pořádaly školní klub Kočička v odpoledních hodinách. Rodiče s dětmi z tohoto klubu měli možnost se účastnit i dalších akcí pořádaných mateřskou školou jarmarky, výstavy, závody, dětský den aj. Většina dětí ze školního klubu přišla k zápisu do naší mateřské školy. Všechny akce, které v mateřské škole proběhly, byly na webových stránkách školy včetně bohaté fotodokumentace.

6 4. ZÁVĚR Po celý školní rok jsme se snažily zodpovědně plnit vzdělávací úkoly našeho programu, celoročně jsme se vzdělávaly studiem odborné literatury, účastnily jsme se dalšího vzdělávání pro pedagogické pracovníky. Pro další rok bychom měly pozorněji sledovat vzdělávací nabídky, abychom nepromeškaly dané termíny akcí. Společně s rodiči, sponzory, jsme se snažily o zkvalitnění vzdělávací práce, zlepšení materiálního vybavení, kde je neustále co zlepšovat. Vstřícným postojem k dětem i rodičům jsme se snažily o posilování vzájemné úcty k sobě i okolí, celkové o příznivou atmosféru v naší mateřské škole.

7 PŘÍLOHA Č. 2 Výroční zpráva školní družiny HODNOCENÍ ŠKOLNÍHO ROKU Školní družina při ZŠ Krestova 36A Vypracovala: Bc. Jitka Špačková

8 K pravidelné docházce do školní družiny se přihlásilo na počátku školního roku 2014/ žáků, kteří byli rozděleni do 4 oddělení. Každé oddělení vede kvalifikovaná vychovatelka. 1. oddělení Motýlci Bc. Jitka Špačková 2. oddělení Tygříci Hana Lehotská 3. oddělení Myšky Zuzana Kašíková 4. oddělení Delfínci Marie Rybářová Pracovní doba vychovatelek byla stanovena rozvržením pracovní doby. Tři vychovatelky pracovaly na plný úvazek, čtvrtá vychovatelka na částečný úvazek (62,5%). V tomto školním roce jsme se rozloučili s paní vychovatelkou Marií Rybářovou, která odešla do důchodu. V průběhu roku se odhlásilo z docházky do ŠD 10 žáků, přihlásilo se 5 žáků. Osvobozeni, od úplaty, v ŠD byli 3 žáci, a to na základě dodaného potvrzení z Úřadu práce. Celkový stav v červnu 2015 činil 115 zapsaných žáků. Provoz školní družiny byl stanoven takto: Ranní provoz: 06:00 08:00 hod. Odpolední provoz: 11:30 16:30 hod. Zájmové vzdělávání v naší školní družině je založeno na cíleném ovlivňování volného času dětí. Naším hlavním úkolem bylo vést děti k rozvíjení a posilování klíčových kompetencí formou tématických her, soutěží, společných besed, výtvarnými pracemi, pracovní činností v jednotlivých odděleních, ale také formou celodružinových akcí a dalšími prostředky výchovných složek. Ve výchovně vzdělávacím procesu jsme vycházely ze školního vzdělávacího programu Škola, která si zpívá a kreslí a celoročního plánu školní družiny Tajemství klíčů. Inspiraci jsme čerpaly z pedagogické literatury a webových stránek k danému tématu. Ve své práci jsme se řídily měsíčními plány činností, které jsme projednávaly, tvořily a schvalovaly na poradách vychovatelek, které se konaly 1x v měsíci.

9 Celodružinové projekty: Zvířátka na podzim Jaro je za dveřmi Celodružinové akce: KLÍČE měsíce: září: Klíč ke kamarádství říjen: Klíč k barevnému podzimu listopad: Klíč k usínající přírodě prosinec: Klíč k vánočnímu cinkání leden: Klíč k zimní krajině únor: Klíč k tajemství masek březen: Klíč ke knize duben: Klíč k rozkvétajícímu jaru květen: Klíč ke hrám a soutěžím červen: Klíč k prázdninám Turnaj družstev ve fotbale Cvičíme s Dádou Zvířátka na podzim Pečení vánočních perníčků Vánoční kouzlení Olympijský trojboj Království zimy Řeřichové hody Velikonoční vajíčko pokaždé jinak Svět mandal Tvůrčí dílna ke Dni matek Dopravní pexeso Den Země Písmenkový labyrint Hádej, kdo jsem Skokan školní družiny Hledání pokladu Ve spolupráci s divadélkem Smíšek děti zhlédly tato představení: Září MAZANÁ LIŠKA Říjen PŘÍBĚHY ROBOTÍKA ŠROUBKA Listopad TAJUPLNÁ LESNÍ BAJKA Prosinec KOUZELNÁ VÁNOČNÍ POHÁDKA Leden ESKYMÁCKÁ VÍLA LEDNIČKA Únor KLOFÁČKOVIC HORSKÝ VÝLET Březen UKVOKANÁ SLEPIČÍ POHÁDKA Květen DVĚ TETKY A CESTA KOLEM SVĚTA

10 Ve spolupráci s netradičním divadélkem Tety Chechtalíny zhlédly děti představení: Leden JAK PEJSEK S KOČIČKOU ZDRAVĚ VAŘILI Celodružinové výtvarné soutěže na tato témata: Namaluj svého kamaráda Zvířátka na podzim Malý ilustrátor Pohádkový hrdina Akvárium Květy jara Eskymáci Dopravní značky Workshopy: * Pleteme z pedigu * Pískování Velký úspěch zaznamenala naše školní družina při workshopu PLETEME Z PEDIGU, která se konala v měsíci listopadu Děti si, z přírodního materiálu, vyrobily krásné rybičky a zvonečky. Druhý workshop PÍSKOVÁNÍ, který byl v naší družině realizován v červnu 2015, byl sice omezen kapacitou, přesto si vybrané děti odnesly domů krásné obrázky a mnoho zážitků z netradiční tvůrčí činnosti. V červnu 2015 bylo realizováno setkání Klubu předškoláků se školní družinou. Pro děti byl připraven odpolední program ve formě her a soutěží. PAMĚTNÍMI LISTY a sladkou drobností se vychovatelky každého oddělení rozloučily s dětmi, které docházku do školní družiny ukončily v červnu Přerušený provoz ve školní družině byl v tyto dny: 28.října 2014 státní svátek 27.října a 29.října 2014 podzimní prázdniny 22.prosince 2014 až 2 ledna 2015 vánoční prázdniny 30.ledna 2015 pololetní prázdniny 16.února až 22.února 2015 jarní prázdniny 2.dubna a 3.dubna 2015 velikonoční prázdniny 6.dubna 2015 den pracovního klidu 1.května 2015 státní svátek 8.května státní svátek 1.července až 31.srpna 2015 hlavní prázdniny

11 V době od do byl provoz školní družiny přesunut do prostor naší základní školy, a to z důvodu celkové revitalizace budovy ŠD a ŠJ. Pro děti byly zakoupeny, v průběhu školního roku, hračky a hry, dále byl zakoupen výtvarný a pracovní materiál. Nadále odebírá naše školní družina měsíčník Junior, časopis pro děti, z kterého čerpáme informace z různých odvětví, inspiraci a tipy na zajímavou i tvůrčí činnost. Novým měsíčníkem je časopis Dráček, který nám kromě zajímavých informací nabízí širokou škálu šablon na výrobu různých věcí. Veškeré akce školní družiny byly prezentovány na webových stránkách školy, v sekci družina. Všechna oddělení školní družiny, včetně kanceláře a herny byly vymalovány. V říjnu 2014 a v březnu 2015 proběhla ve školní družině kontrola BOZP. Vše bylo v pořádku. V červnu 2015 byla realizována informativní třídní schůzka s rodiči budoucí prvňáků, kde byli rodiče seznámeni s provozem v ŠD, dostali informativní letáky a zápisní lístky. Velice kladně se nám osvědčil systém výběru školného spolu se stravným, a proto i nadále budou zákonní zástupci dětí navštěvujících ŠD zasílat společnou platbu (ŠD+ŠJ) pod jedním variabilním symbolem, který bude dítěti přidělen vedoucí školní jídelny. Děti navštěvující školní družinu se podílely na výzdobě jednotlivých oddělení, společných prostor ŠD, pečovaly o květiny ve třídách, ale také na chodbě ŠD. Bezpečnostní zařízení Interkom s kamerou, které je nainstalováno na vstupních dveřích využíváme nadále v maximální možné míře, protože bezpečnost a ochrana dětí patří mezi jedno z hlavních poslání vychovatelek. Vychovatelky se snaží o to, aby se děti v naší školní družině cítily jako v domácím prostředí, posilují v nich úctu k rodičům, starším lidem, kamarádům a dospělým, vztah k přírodě a ke zvířatům. Učíme děti nést zodpovědnost za poškození zařízení ŠD, hraček a her, je-li úmyslné. Udržujeme právo dítěte říci svůj názor a požadavky, chráníme a ctíme soukromí dítěte. Vstřícným a ochotným jednáním s rodiči udržujeme, ve školní družině, přátelské klima.

12 PŘÍLOHA Č. 3 Výroční zpráva výchovného poradce HODNOCENÍ ŠKOLNÍHO ROKU Výroční zpráva výchovného poradce Vypracovala: Mgr. Zdeňka Volochová

13 V tomto školním roce ukončilo povinnou školní docházku 34 žáků v devátém ročníku a 2 žáci v ročníku osmém. Všichni žáci devátých tříd byli přijati na zvolené obory. Zájem o obory na středních školách byl vyrovnaný, více žáků si vybralo maturitní obory a pouze deset jich půjde studovat obory zakončené učňovskou zkouškou. Osm žáků pátých tříd, a dva žáci sedmé třídy odchází studovat na víceletá gymnázia. První pohovory se žáky devátých tříd probíhaly v říjnu a podle potřeby se konaly individuální konzultace s žáky i s jejich rodiči. Na prvních třídních schůzkách byli rodiče žáků devátých tříd informováni o přijímacím řízení, o možnosti podat si dvě přihlášky a o zápisových lístcích. Schůzek se také zúčastnili zástupci ostravských středních škol (Střední škola stavební, Obchodní akademie Poruba). Všichni žáci devátých tříd v hojné míře navštěvovali dny otevřených dveří na středních školách a učilištích. Přímo na naší škole proběhla v listopadu prezentace škol z Ostravy (SPŠ stavební, Obchodní akademie Poruba, jazykové gymnázium Hello, Střední škola uměleckých řemesel). V témže měsíci naši žáci absolvovali exkurze ve dvou školách AHOL a Střední škola elektrotechnická, kde pro ně byl připravený zajímavý program. Během školního roku výchovná poradkyně spolupracovala s pedagogicko-psychologickou poradnou. S ředitelkou pedagogicko-psychologické poradny se konala schůzka 9. října v Ostravě-Porubě, kde jsme se věnovali práci s integrovanými žáky, reedukační péči a dalším službám, které poradna poskytuje. Na schůzce také vystoupila s informacemi o změnách na některých středních školách vedoucí Informačního a poradenského střediska úřadu práce v Ostravě M. Bučková. Druhá schůzka byla věnována nové formě zpráv z vyšetření žáků a připravované inkluzi žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. V tomto školním roce jsme po konzultaci s rodiči odeslali k vyšetření do pedagogickopsychologické poradny 28 žáků, z toho 18 vyšetření bylo kontrolních. Integrovaných žáků bylo 20. Podle individuálního plánu u nás pracovalo 14 žáků a podle doporučení byla poskytována reedukační péče učitelkou naší školy 15 žákům. Výchovná poradkyně pravidelně konzultuje průběh reedukace a její hodnocení u integrovaných žáků s Mgr. Petrou Kořínkovou, která reedukace provádí, a s konzultantkou pedagogicko-psychologické poradny Mgr. Hanou Valderovou. V průběhu školního roku výchovná poradkyně spolupracovala také s třídními učiteli a na základě této spolupráce vzešel podnět ke konání dvou výchovných komisí. Nejčastěji byl řešen problém s vysokou omluvenou absencí, pozdní omlouvání absencí a špatná pracovní morálka některých žáků a jejich nepřipravenost na vyučování. I v tomto školním roce výchovná poradkyně spolupracovala se sociálními pracovnicemi ÚMOb-Jih, a to nejen při sledování a evidenci neomluvených hodin a záškoláctví. Také vedla přehled o písemné komunikaci mezi školou a sociálním odborem. Nedílnou součástí práce výchovné poradkyně byly i individuální konzultace se žáky a rodiči. Konzultace se týkaly specifických problémů: prospěchu, profesní orientace, přijímacího řízení a výchovných problémů.

14 Celý školní rok výchovná poradkyně aktivně spolupracovala se školním metodikem prevence patologických jevů a společně připravili a realizovali dotazníkové šetření ve třídách, kde bylo podezření na špatné vztahy mezi žáky. Známky šikany nebyly potvrzeny. Součástí práce výchovné poradkyně je i kontrola schránky důvěry. Celý rok se ve schránce objevuje jen málo vzkazů, které byly neprodleně řešeny. V listopadu výchovná poradkyně ukončila 50 - ti hodinový kurz Rizikové projevy a jak na ně. V dubnu se zúčastnila kurzu Pedagog a paragrafy ve škole v rozsahu pěti hodin.

15 PŘÍLOHA Č. 4 Výroční zpráva školního metodika prevence HODNOCENÍ ŠKOLNÍHO ROKU Výroční zpráva školního metodika prevence Vypracovala: Mgr. Inge Čechová

16 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ZHODNOCENÍ ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015 V letošním školním roce jsme opět většinu aktivit primární prevence zaměřili na prevenci šikany, podporování pozitivního třídního a školního klimatu, budování vstřícných, otevřených a respektujících vztahů trojice žák učitel rodič. Specifická primární prevence Než užiješ alkohol, užij svůj mozek prevence rizik spojených s užíváním alkoholu - sdružení Sananim, 7. ročník, únor 2015 Všeobecná primární prevence Program Kompásek (témata Jak se chránit v nebezpečných situacích, Buďme kamarádi, Jak se nehádat se sourozenci, Jak překonat starosti ve škole) projekt občanského sdružení Pavučina, ročník, leden 2015 Etické dílny (témata Přátelství, Peníze, Moc slova, Image nebo charakter, Rodina, Předsudky, Stáří děs nebo výsada) projekt občanského sdružení Pavučina, 6., 7. a 8. ročník, leden 2015 Sex, AIDS, vztahy (beseda) projekt občanského sdružení pavučina, 9. ročník, listopad 2014 Besedy s Městskou policií Ostrava (bezpečnost na silnici, základy kriminalistiky, šikana, právní vědomí, přestupek, trestný čin, krádež, loupež) ročník, březen 2015 Všechny aktivity v rámci všeobecné primární prevence jsou dokumentovány (popis, fotografie, zpětná vazba žáků, odkazy na související webové stránky) na webových stránkách školy Školní metodik prevence Nespecifická primární prevence Třídnické hodiny ročník, cca 1krát měsíčně, třídní učitelé vedou záznam v třídní knize týdenní poznámky Projekt Malí a velcí kamarádi z prvních a devátých ročníků, rozvíjející pozitivní mezilidské vztahy, dokumentace na webových stránkách školy- Malí a velcí kamarádi Školní sportovní turnaje Škola v přírodě ozdravný pobyt žáci 1. stupně Zelený den (skupiny napříč ročníky rozvíjení pozitivních mezilidských vztahů), duben 2015 Společné aktivity pro žáky a jejich rodiče Výtvarné tvůrčí dílny společná výtvarná aktivita žáků 1. stupně a jejich rodičů. Jarní koncert, Vánoční koncert

17 PŘÍLOHA Č. 5 Výroční zpráva školního koordinátora environmentální výchovy HODNOCENÍ ŠKOLNÍHO ROKU Výroční zpráva školního koordinátora EVVO Vypracovala: Mgr. Veličková Hana

18 Ve školním roce 2014/2015 jsme se zaměřili na téma udržitelného rozvoje a zlepšení vztahu žáků k přírodě. Vycházeli jsme z obecných cílů EVVO školy vztahujících se k vytváření, rozvíjení a upevňování citlivého vztahu žáka k přírodě, jejího poznávání a orientování se v zákonitostech životního prostředí, získávání kompetencí ke zkoumání a řešení lokálních a globálních environmentálních problémů a konfliktů. Výstupy aktivit zařazených ve výuce jednotlivých předmětů a v tematických dnech vedly ke splnění konkrétních cílů EVVO - realizovat smysluplná setkání s přírodou, zlepšení vztahu žáků k přírodě, získání a předávání znalostí a dovedností k šetrnému způsobu života, předcházení vzniku odpadů a snižování jejich množství. Uskutečněny byly tyto akce: Přírodovědný klokan Sběr uzávěrů PET lahví - sběr byl realizován v 1. i 2. pololetí školního roku. Peníze utržené za uzávěry PET lahví byly předány hospodářce SRPŠ, p. Zuzaně Kašíkové. Sběr pomerančové, mandarinkové a citronové kůry - sběr byl realizován v 1. i 2. pololetí školního roku. Peníze utržené za nasbíranou citrusovou kůru byly zaslány na účet SRPŠ firmou Matheó. Tradice ve sběru papíru spolupráce s ASA Ostrava. Učitelé, zaměstnanci a žáci třídí odpad do sběrných nádob k tomu určených. V každé třídě i odborné učebně jsou umístěny koše na papír a plasty. Sběrné nádoby na papír a plasty byly pravidelně vynášeny. Výukové programy v OZO Ostrava pro ročník Soutěže v ZOO Ostrava (Velká cena ZOO) Výukový program Tonda Obal na cestách pro ročník Letové ukázky dravců společnosti Zayferus pro ročník Účast v programu Zdravá pětka společnosti Albert, kde se žáci který učí děti zásadám zdravé výživy a dozvěděli užitečné informace o kombinaci zdravých potravin a chutí, o jejich důležitosti v rámci zdravého životního stylu. Zelené dny (v rámci oslav Dne Země se žáci ročníku seznámili s informacemi, které se týkají životního prostředí a zároveň se prolínají do všeobecně vzdělávacích předmětů a průřezových témat) Soustavná a pravidelná péče o okolí školy. Účast v projektu pro1. stupeň Ovoce do škol. Jsme zaregistrováni v Recyklohraní. Každoročně získáváme Certifikát k Environmentálnímu vyúčtování společnosti ASEKOL, která zajišťuje sběr a recyklaci vytříděných drobných elektrospotřebičů a použitých baterií V rámci ochrany životního prostředí používán oboustranný tisk Snaha šetřit vodou a elektrickou energií ve třídách i v budově školy. Aktivní péče o květinovou výzdobu ve třídách

19 PŘÍLOHA Č. 6 Hodnocení plánu metodika ŠVP za školní rok 2014/2015 Hodnocení plánu metodika ŠVP za školní rok Výroční zpráva metodika ŠVP Vypracovala: Mgr. Eva Kaucká

20 Ve školním roce 2014/2015 jsme v rámci realizace a dalšího rozvíjení našeho školního vzdělávacího programu Škola, která si zpívá a kreslí vycházeli z rámcového plánu metodika ŠVP na daný školní rok. Věnovali jsme pozornost základním prioritám souvisejícím s naplňováním cílů ŠVP. Ověřovali jsme úpravy zapracované do školního vzdělávacího programu na základě revidovaného, doplněného RVP ZV, vyhodnocovali podněty pro další období. Nadále jsme se snažili při výuce efektivně využívat naše výukové materiály vytvořené v rámci projektu EU Peníze školám, zařazovali jsme i materiály vytvořené jinými školami. Průběžně jsme prostřednictvím předmětových komisí a metodických sdružení sledovali a kontrolovali naplňování standardů RVP ve výuce matematiky, českého a anglického jazyka, dbali o rozvíjení čtenářské, matematické či finanční gramotnosti žáků. V rámci sebeevaluace a sebehodnocení se žáci 9. ročníků koncem školního roku již tradičně zúčastnili závěrečného testování ověřujícího dosaženou úroveň jejich vzdělávání. Vyhodnocení proběhlo ve třídách s žáky a na předmětových komisích. Během celého školního roku 2014/15 se pedagogové průběžně účastnili školení DVPP souvisejících s problematikou ŠVP a s tématy oborových didaktik. Vzdělávali se také formou samostudia, účastnili se diskuzí na schůzkách metodických a předmětových sdružení, využívali konzultací se školním metodikem ŠVP.

21 PŘÍLOHA Č. 7 Výroční zpráva o činnosti SRPŠ za rok 2014 Výroční (hodnotící) zpráva o činnosti SRPŠ při ZŠ na Krestově ulici v Ostravě Hrabůvce za rok 2014 Vypracovala: PaedDr. Yvona Lišková

22 Sdružení rodičů a přátel školy při Základní škole na Krestově ulici v Ostravě-Hrabůvce je dobrovolnou organizací sdružující rodiče jednotlivých tříd a další fyzické, případně i právnické osoby. Posláním organizace je podpora pozitivních aktivit žáků, jejich motivace k rozvoji svých schopností a k smysluplnému využívání jejich volného času a dále zajištění trvalé spolupráce školy s rodičovskou veřejností a dalšími jednotlivci i organizacemi ovlivňujícími chod školy. Díky činnosti SRPŠ se podařilo na ZŠ Krestova v roce 2014 uskutečnit opět celou řadu akcí v oblasti sportovní, umělecké, zábavné či naučně-vzdělávací: a) žákovské soutěže: - recitační soutěž, 1. stupeň (19. 2.), 2. stupeň (24. 1.) - Malí módní návrháři výtvarná soutěž, 1. stupeň ŠD (únor) - matematická soutěž Klokan, 2. stupeň (21. 3.) - soutěž ve zpěvu anglických písní 1. stupeň (14. 4.) - soutěž pěveckých sborů Orlová, DPS Koťata (15.4.) - pěvecká soutěž Písnička, r. (25. 4.) - literární soutěž roč. (duben) - pěvecká soutěž Poptalent, r. (7. 5.) - turnaj v floorbalu, r. (19.5.) - turnaj v košíkové, r. (18. 6.) - turnaj v sálové kopané, r. (23. 6.) - dopravní soutěž (26. 6.) - Zvířátka na podzim výtvarná soutěž v ŠD (listopad) - pěvecká soutěž Přijďte si k nám zazpívat, r., MŠ ( , ) - Mikulášský turnaj ve vybíjené pro žáky roč. ( ) - podzimní a jarní soutěž žáků tříd ve sběru starého papíru - celoškolní mezitřídní soutěž (září červen) b) školní akce: - Den otevřených dveří (7. 1.) - zápis do 1. tříd ( ) - filmové představení v CineStar, 1. stupeň (7. 2.) - karneval ve školní družině (18. 2.) - bruslení, 2. stupeň (13. a ) - Kniha pro prvňáčky - projekt Malí a velcí kamarádi, 1. a 9. roč. (březen) - projekt Týden zdravé výživy, ŠD ( ) - ozdravný pobyt Ostravice, 4. roč. ( ) - Velikonoční tvoření výtvarná tvůrčí dílna 1. B + 9. B (duben) - ozdravný pobyt Ostravice, 3. roč. ( ) - dotace filmového představení v CineStar, 2. stupeň (16. 4.) - velikonoční tvůrčí dílna 2. B + 4. AB (duben) - výtvarný projekt 1. st. Originální mozaikové tvoření (duben) - Den matek - výtvarná tvůrčí dílna. 4. AB (květen) - Koloběžkiáda v ŠD (22. 5.) - výtvarný projekt 1. st. Afrika - jiný svět (květen) - Honba za pokladem, ŠD (5. 6.) - Rozloučení se ŠD (25. 6.)

23 - oslava Dne dětí, roč. - Jarní koncert (23. 5.) - oslavy konce školního roku, odměny žákům k vysvědčení (červen) - Vítání prvňáčků (1. 9.) - soustředění DPS Čtyřlístek, Ostravice ( ) - Vánoční koncert ( ) - Mikulášská nadílka žákům tříd (5. 12.) - vánoční pečení perníčků v ŠD (8. 12.) - Vánoční jarmark, roč. (8.12.) - činnost žákovského parlamentu (celoročně) - Klub předškoláků (leden - květen, říjen prosinec) - projekt Malí a velcí kamarádi, 1. a 9. roč. (celoročně) - výroba fotografií dokumentujících žákovské akce, jejich vystavení na panelech ve vestibulu školy (průběžně, celoročně) c) akce uskutečněné pomocí grantů: - grant ÚMOb Ostrava Jih - pěvecké soutěže Písnička a Poptalent - grant ÚMOb Ostrava Jih - Afrika jiný svět - grant ÚMOb Ostrava Jih - Originální mozaikové tvoření - grant ÚMOb Ostrava Jih - Přijďte si k nám zazpívat - grant ÚMOb Ostrava Jih - Koncertní činnost žáků ZŠ Krestova O průběhu a výsledcích aktivit, které SRPŠ při ZŠ Krestova pořádalo, vždy průběžně rodiče informujeme na webových stránkách školy a na nástěnkách umístěných ve vestibulu školy. Podporou školních i volnočasových aktivit dětí chceme předcházet jejich styku s kriminalitou a drogami. Děti, jejichž volný čas je naplněn smysluplnou činností, jsou ohroženy nebezpečím drog mnohem méně než ty, které se nudí a ubíjejí dny bezcílným potulováním s pouličními partami. SRPŠ je organizací otevřenou všem rodičům. Vítáme každou rodičovskou aktivitu. Žádáme ty rodiče, kteří budou chtít plán akcí doplnit o další nápady, ať nás osobně zkontaktují. Těšíme se na ochotné rodiče, kteří chtějí SRPŠ pomoci buď sponzorsky či osobně při organizaci některých konkrétních akcí. V Ostravě dne