Výroční zpráva o činnosti školy za rok 2014/2015

Transkript

1 Výroční zpráva o činnosti školy za rok 2014/2015 Zprávu předkládá ředitelka školy: Mgr. Martina Kokořová říjen

2 Výroční zpráva o činnosti Střední odborné školy zdravotnické a Středního odborného učiliště Český Krumlov, Tavírna 342 Obsah: 1. Základní údaje o škole Přehled oborů vzdělávání a vzdělávacích aktivit školy Personální zabezpečení činnosti školy Údaje o přijímacím řízení Údaje o výsledcích vzdělávání žáků, včetně výsledků závěrečných zkoušek a maturitních zkoušek Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí a výsledcích kontrol Základní údaje o hospodaření školy Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů v roce Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání: Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Nezapomeňme na události, které změnily svět před 70 lety Údaje o spolupráci se sociálními partnery Spolupráce s rodiči Přílohy

3 1. Základní údaje o škole Vývoj školy od poslední výroční zprávy Střední odborná škola zdravotnická a Střední odborné učiliště Český Krumlov prodělala další rozvoj v oblasti kvality poskytovaného vzdělávání a v oblasti vybavení školy multimediálními technologiemi. V roce 2015byl dokončen projekt: Snížení energetické náročnosti budovy Střední odborné školy a Středního odborného učiliště v Českém Krumlově Celkové výdaje projektu: ,00 Kč Výše podpory: fond Evropská unie: ,00 Kč, ,00 Kč z SFŽP ,00 Kč z rozpočtu JčK. Základní charakteristika školy Škola byla založena v roce 1991 jako Střední zdravotnická škola a v uplynulých letech několikrát změnila svůj název a strukturu vyučovaných oborů. Původně malá zdravotnická škola na Tavírně se sloučila se Střediskem praktického vyučování v Českém Krumlově a ve Chvalšinách a vzniklo moderní školské zařízení komplexního typu. Škola během své existence zůstává věrná oborům zaměřeným na zdravotnickou a sociální péči, oborům ve službách a ve stavebnictví. Název: Střední odborná škola zdravotnická a Střední odborné učiliště, Český Krumlov Tavírna 342, příspěvková organizace Sídlo: Tavírna 342, Český Krumlov IČO: Telefon: ; Fax: reditelka@zdravkack.cz Internetová stránka: 3

4 Odloučená pracoviště: Středisko praktického vyučování, Pod Kamenem 179, Český Krumlov Truhlárna Chvalšiny Škola sdružuje: Střední odborná škola zdravotnická Střední odborné učiliště Školní jídelna výdejna Hlavním účelem organizace je uskutečňovat výchovu a vzdělávání žáků podle vzdělávacích programů. Škola poskytuje stření vzdělání s výučním listem a střední vzdělání s maturitní zkouškou a zabezpečuje stravování žáků, zaměstnancům škol a školských zařízení. Vybavení školy a materiální podmínky vzdělávání Výuka probíhá v hlavní budově školy a ve třech odloučených pracovištích. Hlavní budova školy byla majetkem Města Český Krumlov do , nyní je majetkem Jihočeského kraje. Budova byla rekonstruována v r. 1991, trakt tělocvičny byl postaven v roce Vybavení je majetkem školy. K v rámci optimalizace splynula tehdejší SZŠ s ISŠ Větřní, odkud byla výuka přesunuta do Českého Krumlova. Škola má 14 učeben, z toho sedm učeben odborných. Jedná se o učebny ošetřovatelství, 3 učebny výpočetní techniky, jazykovou učebnu, učebnu somatologie, kavárnu a kuchyni pro výuku technologie učebního oboru kuchař číšník. Vybavení učeben odpovídá současnému standardu. Sedm učeben je vybaveno interaktivní tabulí a další tři jsou vybaveny datovým projektorem a promítacím plátnem. Tělocvična je moderní, vybavená tělocvičným nářadím a pomůckami pro další sportovní aktivity. Ve škole jsou tři moderní počítačové učebny, učitelům jsou ve všech kabinetech k dispozici PC s tiskárnou. Všechny PC na škole jsou zapojeny do sítě a mají přístup do sítě internet. Žáci mohou využívat internetu i mimo vyučování. Údržba hlavní budovy Tavírna 342 probíhala ve školním roce 2013/14 ve značném rozsahu, v červenci 2013 byla podána žádost do OPŽP ČR za účelem snižování energetické náročnosti budovy. Schválení realizace projektu předkládaného do OPŽP a jeho kofinancování, předfinancování a financování nezpůsobilých výdajů z rozpočtu Jihočeského 4

5 kraje bylo schváleno Usnesením č. 95/2013/ZK-4, schváleno bylo podání žádosti o podporu do OPŽP s celkovými výdaji ve výši ,- Kč. Stavební práce v rámci projektu snížení energetické náročnosti školy byly ukončeny v srpnu 2015, následně byl před začátkem školního roku 2015/2016 vydán kolaudační souhlas s užíváním stavby. Projekt: Snížení energetické náročnosti budovy Střední odborné školy a Středního odborného učiliště v Českém Krumlově byl realizován s celkovými výdaji ,00 Kč. Výše podpory z fondu Evropské unie ,00 Kč, dále ,00 Kč z SFŽP a ,00 Kč z rozpočtu JčK. Plnění plánovaných úkolů v oblasti investic, oprav a údržby majetku, nákupy moderních učebních pomůcek Ke zkvalitnění podmínek pro vzdělávání podstatně přispěly investiční prostředky na modernizaci odborných učeben, dílen a vybavení školy moderní interaktivní technikou. V srpnu 2014 byly instalovány venkovní žaluzie na jižní straně budovy. Škola realizovala v souladu s plánem investic, oprav a údržby většinu z plánovaných akcí. Velké množství drobných oprav bylo realizováno ve vlastní režii formou produktivní práce žáků, čímž došlo ke značné úspoře vynaložených prostředků v porovnání s realizací oprav dodavatelským způsobem. Např. opravy dveří, oken, lavic, stolů, věšáků, nástěnek, výroba ochranných lišt, drobné zednické a jiné údržbářské práce Na odloučeném pracovišti SPV Pod Kamenem bylo pokračováno v modernizaci učeben. Velké množství drobných oprav bylo realizováno ve vlastní režii formou produktivní práce žáků, čímž došlo ke značné úspoře vynaložených prostředků v porovnání s realizací oprav dodavatelským způsobem. Byly provedeny opravy dveří, oken, čištění kanalizace, výměna vodovodních baterií, realizována výroba nábytku do archivu, vitrín, nástěnek, postele, stolu, parapetů, nájezdových lyžin, drobné zednické a jiné údržbářské práce. Realizace oprav v roce 2014/2015 Oprava podlahy v učebně praktické výuky 2014 Valeš Vybavení odborné učebny nábytkem 2014 IKEA Oprava topení ve skladovacích prostorech školy Hosenseidl Rozšíření Wifi připojení pro žáky Kostax Pořízení květináčů Betform Pořízení nových PC za zastaralé Kostax Oprava vnitřních prostor VZ 9/2014 Valeš Rozšíření LAN ve dvou etapách Kostax Oprava nakládací rampy u ŠJ Vidox

6 AIR SERVICE Klimatizace pro archiv a servery Pořízení nového serveru Kostax Venkovní žaluzie na jižní straně budovy VZ 3/2015 Otherm Posuvné automatické dveře VZ 2/2015 Otherm OOPP pro obory, zdravotní asistent a kuchařčíšnik 2PServis Rozšíření kamerového systému Kostax Oprava elektrických rozvodů Elint Oprava bočního nástěnného panelu při vstupu do školy Mikéci Výměna starých venkovních parapetů za nové nevytápěná část budovy Kříž 2339 Terénní úpravy, okapový chodník Vidox Malířské práce v objektu Tavírna 342 Michaliga Realizac e projektu OPŽP stavební práce Vidox Projektová dokumentace Technický dozor investora Ing. Špaček Doreko VZ 7/2014 VZ 1/2014 VZ 4/2015 Školní jídelna výdejna má 56 míst. Dodavatelem obědů je školní jídelna ZŠ Kaplická Český Krumlov. Kapacita jídelny je dostatečná, slouží i žákům a pracovníkům SUPŠ Svaté Anežky Český Krumlov a pracovníkům Domu dětí a mládeže v Českém Krumlově. Kvalita a pestrost stravy je dobrá, chybí však výběr z několika druhů stravy nebo možnost objednání dietní stravy. Stravování žáků na odborném výcviku je smluvně zajištěno převážně ve školních jídelnách ZŠ v regionu Český Krumlov. Školská rada: Při SOŠZ a SOU Český Krumlov je zřízena školská rada jako orgán školy, umožňující zákonným zástupcům nezletilých žáků, zletilým žákům, pedagogickým pracovníkům školy, zřizovateli a dalším osobám podílet se na správě školy. Školská rada při Střední odborné škole zdravotnické a Středním odborném učilišti byla zřízena dne: usnesením Rady Jihočeského kraje č. 750/2008 RK se stanoveným počtem 6 členů. Funkční období školské rady ve složení Ing. Marcela Dominová, Mgr. Jana 6

7 Wimmerová, MUDr. Jindřich Florián,, Tomáš Zunt, Ester Krejčí a Nikola Matušková bude ukončeno Vedoucí pracovníci školy Statutárním orgánem organizace je ředitelka Mgr. Martina Kokořová, jmenovaná Radou Jihočeského kraje na základě konkurzního řízení a kladného stanoviska krajského úřadu Jihočeského kraje v Českých Budějovicích. Statutární zástupce a zástupce pro všeobecně vzdělávací předměty: Mgr. Miroslav Grabec Zástupce ředitelky pro odborné předměty: Ing. Marcela Dominová Učitelka řídící praktické vyučování oboru Zdravotnický asistent a Pečovatelské služby: Mgr. Eva Malíková Výchovný poradce: Mgr. Eva Matoušová Školní metodik prevence: Mgr. Monika Hejnová Vedoucí provozně ekonomického oddělení: Bc. Katarina Parašínová Vedoucí provozu odloučených pracovišť: Pavel Postl 7

8 2. Přehled oborů vzdělávání a vzdělávacích aktivit školy Škola vyučuje všechny obory vzdělávání podle rámcových vzdělávacích programů. Škola rozvíjí vědomosti, dovednosti, schopnosti, postoje a hodnoty získané v základním vzdělávání a důležité pro osobní rozvoj jedince. Poskytuje žákům odborné vzdělávání spojené se vzděláváním všeobecným a upevňuje jejich hodnotovou orientaci. Profilaci vzdělávání umožňuje zvýšená hodinová dotace odborných předmětů. Na škole lze povinně studovat anglický a německý jazyk, jsou zajištěny kurzy řízení motorových vozidel. Od školního roku 2009/2010 probíhá výuka oborů vzdělávání podle školních vzdělávacích programů, které přispějí ke zkvalitnění odborného vzdělávání, pomohou uplatnit moderní metody výuky a zajistí zvýšení konkurenceschopnosti absolventů na trhu práce. Disponibilní hodiny byly využity k zlepšení přípravy žáků k maturitním a závěrečným zkouškám, k zlepšení výuky cizích jazyků a k rozšíření výuky odborných předmětů. Pro své žáky škola pravidelně organizuje další vzdělávací aktivity: sportovní akce, kulturní akce, speciální kurzy, odborné exkurze, krátkodobé odborné semináře a přednášky. Rámcové vzdělávací programy a školní vzdělávací programy H/ H/ H/ H// H/ H/ H/ H/ M/ M/01 kuchař-číšník prodavač zedník truhlář klempíř instalatér malíř a lakýrník tesař zdravotnický asistent sociální činnost J/01 pečovatelské služby Školní vzdělávací programy ve školním roce 2013/14 8

9 Školní vzdělávací program Zdravotnický asistent pro obor vzdělávání M/01 Zdravotnický asistent podle RVP zdravotnický asistent, který vydalo MŠMT dne č.j / Školní vzdělávací program Sociální činnost pro obor vzdělávání M/01 Sociální činnost podle RVP Sociální činnost, který vydalo MŠMT dne č.j / Školní vzdělávací program Truhlář pro obor vzdělávání H/01 Truhlář, zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu Truhlář, který vydalo MŠMT dne č.j / Školní vzdělávací program Zedník pro obor vzdělávání H/01 Zedník, podle Rámcového vzdělávacího programu Zedník, který vydalo MŠMT dne č.j / Školní vzdělávací program Prodavač pro obor vzdělávání H/01 Prodavač, zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu Prodavač, který vydalo MŠMT dne č.j / h) Školní vzdělávací program Kuchař-číšník pro obor vzdělávání H/01 Kuchařčíšník, zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu Kuchař-číšník, který vydalo MŠMT dne č.j / Školní vzdělávací program Klempíř pro obor vzdělávání H/01 Klempíř, zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu Klempíř, který vydalo MŠMT dne čj / Školní vzdělávací program Tesař pro obor vzdělávání H/01Tesař zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu Tesař, který vydalo MŠMT dne , č. j / Školní vzdělávací program Pečovatelské služby pro obor vzdělávání J/01 Pečovatelské služby zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu Pečovatelské služby, který vydalo MŠMT dne , č. j. 9325/ Výuka je vhodně organizována s ohledem na různorodé potřeby vzdělávacích oborů, zejména na nutnost optimálně koordinovat teoretickou výuku a praktické vyučování. Koncepce rozvoje Střední odborné školy zdravotnické a Středního odborného učiliště Český Krumlov, Tavírna 342 na období a současná profilace školy 9

10 Škola poskytuje střední vzdělání ukončené závěrečnou zkoušku s výučním listem střední vzdělání ukončené maturitní zkouškou. Obory vzdělávání ukončené maturitní zkouškou Sociální činnost a Zdravotnický asistent jsou vhodné spíše pro dívky, škole chybí obor vzdělávání kategorie M nebo L pro chlapce. Výuka oborů vzdělávání z oblasti stavebnictví Zedník, Truhlář, Klempíř, Tesař a Instalatér je zajišťována v moderně vybavených dílnách Střediska praktického vyučování, odborný výcvik je prováděn přímo na stavbách. Škola dále vzdělávání žáky v oborech kategorie H z oblasti služeb a to v oborech Kuchařčíšník a Prodavač. Nově byl otevřen dvouletý obor J/01 Pečovatelské služby. Dlouhodobě se na škole nevyučuje obor Elektrikář, který svým obsahem nezapadá do kategorie oborů z oblasti stavebnictví, ale spíše mezi obory elektrotechnické. Z analýzy ve spolupráci s pracovním úřadem vyplývá, že trh práce stále postrádá pracovníky s odborným vzděláním s výučním listem i s maturitou. Vzhledem k agrární a turistické povaze regionu se objevuje nový prostor k zavedení dalších učebních a studijních oborů, které by zvýšily kvalitu a úroveň poskytovaných služeb především v oblasti agroturistiky, zážitkové turistiky a dalších služeb spojených s turistikou. V posledních letech se ukazuje vzrůstající tendence v přihlašování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami včetně žáků sociálně znevýhodněných ke studiu oborů typu H ukončených závěrečnou zkouškou s výučním listem. Tito žáci vyžadují individuální péči a jsou ohroženi předčasným odchodem ze vzdělávacího systému a tudíž i sociálně patologickými jevy. Středisko praktického vyučování Praktické vyučování stavebních oborů probíhalo v souladu s ŠVP převážně formou produktivní práce na zakázkách - v dílnách, odborných učebnách a na pracovištích odborného výcviku. Stavební obory se prezentovaly kvalitně prováděnou stavebně montážní činností realizovanou po celém regionu Český Krumlov. Mezi nejvýznamnější akce patřily: Rekonstrukce sociálního zařízení a výměra klempířských prvků na Farmě Chvalšiny, oprava bytové jednotky v Mirkovicích, rekonstrukce klubovny při ZŠ ve Chvalšinách, oprava střechy a montáž klempířských prvků na rodinném domě ve Chvalšinách. Tradičně byla realizována celá řada zakázek týkajících se oprav a údržby na Státním zámku v Českém Krumlově. Ve spolupráci 10

11 firmou Stavebna Nejedlý se žáci v průběhu celého školního roku podíleli na zateplování panelových domů a prováděli různé další stavební práce po celém Jihočeském kraji. Dle objednávek zákazníků z regionu byly v truhlárně ve Chvalšinách vyráběny různé truhlářské výrobky: dveře, okna, schody, oplocení, sektorový, kuchyňský i zahradní nábytek. Odloučené pracoviště SPV stavební, Pod Kamenem 179, Český Krumlov zajišťovalo praktické vyučování oboru instalatér pro ŠŠ Polytechnickou, Nerudova 59, České Budějovice. Výuky se na základě smlouvy o zajištění praktického vyučování zúčastnilo celkem 5 žáků. U oborů tesař, klempíř a částečně zedník byla zajištěna trvalá individuální výuka přímo ve firmách na základě smluv o výuce. Smlouvy jsou uzavřeny s firmami Stavebna Nejedlý Český Krumlov, Kamlach Český Krumlov, Tesařství Křivánek Holubov, BB Střechy Srnín. Podrobně je tato oblast hodnocena v rámci spolupráce se sociálními partnery. Prezentace stavebních oborů při provádění produktivní práce žáků V rámci produktivní práce žáků se škola prezentovala kvalitně prováděnou stavebně montážní činností po celém regionu Český Krumlov. Mezi nejvýznamnější akce patřily: Rekonstrukce Obecního úřadu a tělocvičny v Základní škole Chvalšiny, přístavba rodinného domku Vyšehrad ČK, rekonstrukce Obecního úřadu v Mirkovicích, rozvod kanalizace v nově budované stavební části objektu Jihočeské univerzity České Budějovice. Tradičně byla realizována řada zakázek týkajících se oprav a údržby na Státním zámku v Českém Krumlově. Jmenovitě se např. jednalo o doplnění a opravu okapových svodů, montáž a demontáž ochrany sochařské výzdoby v zámecké zahradě, ošetření prvků čerpadlového systému fontány, ošetření mříží, dveřních křídel, bran na jednolitých nádvořích, výrobu plechových vložek do odpadkových košů aj. Škola zorganizovala celou řadu akcí za účelem prohloubení znalostí a dovedností žáků ve vzdělávání. Například pro obor zedník bylo pod dohledem specialistů a odborníků firmy JUB Milevsko provedeno odborné poradenství přímo u zákazníka na fasádě rodinného domku a školení zaměřené na oblast používání fasádních materiálů, zateplovacích systémů, fasádních omítek, lepidel a spárovacích hmot. Žáci získali pro tuto oblast činnosti příslušné osvědčení. Žáci oboru truhlář absolvovali základní kurz obsluhy ručních motorových pil a křovinořezů a získali odbornou způsobilost včetně osvědčení průkazu pro jejich obsluhu s platností na dva roky. 11

12 Pro vycházející žáky oboru zedník zajištěna přednáška firmy HASIT, Šumavské vápenice a omítkárny o nových technologických postupech a trendech ve stavebnictví při výrobě maltových směsí a omítek. Žáci navštívili řadu firem, kde se formou exkurzí seznamovali s jejich výrobním programem, sortimentem, organizací skladování a prodejem výrobků. Např. Firmu Aluplast Kaplice, Kohout Company Český Krumlov, Baumat Český Krumlov, Techmat Český Krumlov, Betonárku Hodboď Domoradice, Střešní konstrukce Kamlach Český Krumlov, I. Chodská Český Krumlov Spolupráce Střediska praktického vyučování s dalšími organizacemi Na úseku vzdělávání škola spolupracuje s Jihočeskou hospodářskou komorou a celou řadou stavebních firem. Spolupráce je zaměřená do oblasti informací o nových materiálech, technologiích a jejich aplikací, poradenské činnosti, připravovaných seminářů, školení a výstav. Jsou diskutovány otázky realizace optimálního způsobu propojení vzdělávacího systému s trhem práce. Spolupráce se stavebními firmami probíhá přímo na stavbách, kde se společně podílíme na realizacích stavebních zakázek např. u firem Stavebna Nejedlý Český Krumlov, Kamlach Český Krumlov, SD Hrad Český Krumlov, Sixl Český Krumlov apod. Tyto firmy provádějí též školení žáků i pedagogických pracovníků k novým technologiím a materiálům. Škola dle potřeby spolupracuje s Úřadem práce v Českém Krumlově, kde získáváme a vyměňujeme si informace o vývoji nezaměstnanosti, o stávajících a nově otevřených studijních a učebních oborech na středních školách, v otázkách přijímacího řízení v regionu a v kraji. Soutěže, náborové a propagační akce V truhlárně ve Chvalšinách byla zorganizována soutěž o nejšikovnějšího truhláře školy. Ti nejlepší pak následně reprezentují naši školu na soutěžích regionálního či celostátního charakteru. V říjnu na výstavě Vzdělání a řemeslo proběhla celostátní soutěž truhlář roku 2014, kde žáci III. ročníku oboru truhlář František Domin a Radek Pfeiler dosáhli v kategorii družstev vynikajícího výsledku a obsadili v náročné republikové konkurenci III. místo. V květnu 2015 se účastnili na jarní výstavě HOBBY truhláři Marek Kutlák a Jan Šikuta soutěže stavebních řemesel SUSO a vyráběli šestibokou stoličku. Pro zlepšení spolupráce se základními školami, získávání žáků ke studiu stavebních řemesel a zvýšení jejich celkové atraktivity byl v prosinci 2014 organizován již tradiční Den řemesel, kde se mohli žáci ze základních škol seznámit s obsahem výuky, s učebními 12

13 pomůckami a s výrobky, které žáci vytvořili na odborném výcviku. Zájemci si vyzkoušeli práci s materiály a nářadím, zasoutěžili si v různých dovednostních soutěžích. Škola se každoročně zúčastňuje akce Kouzelný Krumlov, kde vedle prezentace oborů vzdělávání probíhají různé soutěže organizované žáky školy. Jsou zde vystavovány drobné výrobky žáků oboru truhlář s možností odkoupení ze strany veřejnosti. Praktické vyučování oboru Zdravotnický asistent a Sociální péče Praktické vyučování předmětu Ošetřování nemocných je realizováno v Nemocnici Český Krumlov na interním, chirurgickém, dětském a gynekologicko-porodnickém oddělení, na oddělení následné péče a na ambulancích tohoto zařízení. Škola hradí nemocnici ročně nájemné za prostory využívané jako šatny pro žákyně a vyučující. Nemocnice zajišťuje proškolení žáků a učitelek technikem BOZP. Vedoucí učitelka zodpovídá za organizaci a průběh výuky, zajišťuje spolupráci a součinnost s vedením nemocnice, vrchními a staničními sestrami. Při plnění úkolů týkajících se výuky jsme se setkávali se vstřícností a pochopením. Odborná praxe se uskutečnila na odděleních Nemocnice Český Krumlov a v dalších zařízeních sociální péče v Jihočeském kraji: Dům s pečovatelskou službou Vyšehrad v Českém Krumlově, Domov důchodců Kaplice, Domov důchodců Horní Planá, Domov důchodců Dobrá Voda, Dům s pečovatelskou službou Český Krumlov, Hospic Prachatice. Protože praktická výuka probíhá pouze na základních odděleních nemocnice, využíváme pro doplnění výuky exkurzí na specializovaná oddělení v Nemocnici České Budějovice a další zdravotnická zařízení. Studenti oboru sociální péče získávají odborné zkušenosti praxi v různých zařízeních sociální péče v Jihočeském kraji: Empatie České Budějovice, Arpida, Tyfloservis, Kocero, Dům s pečovatelskou službou Vyšehrad v Českém Krumlově, Domov důchodců Kaplice a Horní Planá, v neziskových organizacích regionu a v právnických kancelářích. Odborný výcvik žáků učebních oborů v oblasti služeb stavební obory 13

14 probíhá na odloučených pracovištích Střediska praktického vyučování Pod Kamenem Český Krumlov a v truhlárně Chvalšiny pod vedením učitelů odborného výcviku. Za odborný výcvik těchto oborů zodpovídá zástupce ředitele pro odborné předměty. Nabyté zkušenosti a dovednosti uplatňují žáci pod vedením učitelů i na stavbách v regionu. oboru kuchař číšník je zajišťován na pracovišti Slovanský dům Kaplice a na smluvních pracovištích provozoven regionu Český Krumlov Wellness hotel Frymburk, Restaurace Plešivec, Restaurace U Ratolesti, Ve Dvorku, Švamberský Dvůr, Gotika, Maštal, U Písaře Jana, U Švejka, Rondo, Růže, Hotel Šumava Vyšší Brod, Hotely OLD INN. Jako smluvní pracoviště jsou vybírány provozovny, které vyhovují jak po stránce hygienické, tak i provozním podmínkám odborného výcviku. Výuku na těchto pracovištích zajišťuje učitel odborného výcviku, který je zaměstnancem školy, instruktoři na pracovištích zajišťují procvičování a opakování učiva. oboru prodavač zabezpečuje družstvo spotřebitelů Jednota Kaplice ve svých prodejnách, dále v supermarketech Terno a Tesco, Kaufland pod vedením učitelky odborného výcviku. Ve školním roce 2014/2015 bylo zřízeno 12 tříd, 6 tříd oborů vzdělávání kategorie M a 6 tříd oborů vzdělávání kategorie H. Ke měla škola 304 žáků. 3. Personální zabezpečení činnosti školy Pedagogický sbor je stabilní, personální změny souvisely převážně s generační obměnou sboru. Provoz školy zabezpečuje 38 pracovníků na plný nebo částečný úvazek v přepočtu a 1 pracovník na dohodu o pracovní činnosti. Dohodou o pracovní činnosti byla vyřešena údržba odloučených pracovišť. Případně dlouhodobý výpadek pracovníka z důvodu nemoci. V pedagogickém sboru je zastoupení učitelů s různou délkou pedagogické praxe Učitelé praktického vyučování a odborného výcviku, mají minimálně středoškolské vzdělání. Učitelé odborného výcviku jsou vyučeni v oboru vzdělávání, které odpovídá charakteru vyučovaného předmětu. Učitelé praktického vyučování oboru Zdravotnický asistent mají způsobilost k výkonu zdravotnického povolání. Požadovanou kvalifikaci nesplňují 2 učitelé odborných předmětů, za které škola hledá pracovníky s odpovídající kvalifikací a 1 učitel odborného výcviku. 14

15 Ve škole pracuje výchovná poradkyně, která má požadovanou kvalifikaci získanou absolvováním Studia k výkonu specializovaných činností. Ve škole je zřízena funkce koordinátora ŠVP a metodika prevence sociálně patologických jevů. Pracovníci, kteří zastávají tyto funkce nemají požadované vzdělání, zatím nezahájili Studium k výkonu specializovaných činností. Věková struktura sboru je vyhovující, ve sboru jsou zastoupeni učitelé s různou délkou pedagogické praxe. Všichni učitelé vyučují pouze ty předměty, pro které získali kvalifikaci. V uplynulém období došlo k mírnému počtu nárůstu žák, na tento fakt reagovala škola zaměstnáním nového učitele na dobu určitou aby mohlo být odbouráno zvýšení podílu přímé pedagogické práce konané nad stanovený rozsah základního úvazku pedagogů, což je pro školu z finančního hlediska náročné. Struktura metodických orgánů školy je funkční, pedagogický sbor má relativně vysoký kooperační potenciál; učitelé dobře spolupracovali při tvorbě ŠVP, při realizaci projektů i dalších příležitostech. Noví členové pedagogického sboru měli určené uvádějící učitele, potřebné odborné a metodické konzultace jim v průběhu školního roku poskytovali i další vyučující. Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci, praxi a způsobilosti a) Pedagogičtí pracovníci školy vedení školy Titul Jméno Příjmení VŠ Funkce Pracovní poměr * Mgr. Martina Kokořová FFUK Praha ŘŠ na dobu neurčitou ** Mgr. Miroslav Grabec FTVS Praha SZŘŠ na dobu neurčitou ***Ing. Marcela Dominová VŠLD Zvolen ZŘŠ na dobu neurčitou *) ŘŠ: ředitel školy **) SZŘŠ: statutární zástupce ředitele školy ***) ZŘŠ: zástupce ředitele školy b) Členové pedagogického sboru Jméno a příjmení Doba praxe Úvazek Marie Bednářová Učitel odborných předmětů, doba určitá 6 úvazek 0,381 učitelka odborného výcviku, doba neurčitá 8 úvazek 0,619 Heřman Dvořáček 30 úvazek 1 15

16 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou Ing. Martin Fiala 15 úvazek 0,619 učitel odborných předmětů, pracovní poměr na dobu určitou Jaroslav Fojtl 22 úvazek 1 učitel odborných předmětů, pracovní poměr na dobu určitou Jaroslav Harš 25 úvazek 1 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Monika Hejnová 25 úvazek 1 učitelka, všeobec-vzděl. předmětů, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Halka Jánová 23 úvazek 1 učitelka odborných předmětů oboru sociální činnost, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Věra Janásová 19 úvazek 1 učitelka odborných předmětů oboru zdravotnický asistent, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Jitka Keřková 23 úvazek 1 učitelka odborných předmětů oboru zdravotnický asistent pracovní poměr na dobu neurčitou František Kalianko 24 úvazek 1 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Eva Kubáková 32 úvazek 1 učitelka všeobecně-vzděl. předměrů pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Monika Kurucová 20 úvazek 1 učitelka odborných předmětů oboru zdravotnický asistent, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Olga Lacinová 31 úvazek 1 16

17 učitelka všeobecně-vzděl. předmětů pracovní poměr na dobu určitou Mgr. Lucie Borovková 5 úvazek 1 učitelka všeobcně-vzděl. předmětů pracovní poměr na dobu neurčitou Jiří Litvan 21 úvazek 1 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Eva Matoušová 26 úvazek 1 učitelka, všeobcně-vzděl.předmětů, výchovný poradce, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Eva Malíková 25 úvazek 1 učitelka odborných předmětů oboru zdravotnický asistent, pracovní poměr na dobu neurčitou Jan Neuberk 32 úvazek 1 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Josef Neubauer 23 úvazek 1 Učitel odborných předmětů, pracovní poměr na dobu určitou Mgr. Noruláková Michaela 1 úvazek 1 učitelka, všeobcně-vzděl.předmětů, pracovní poměr na dobu určitou Miloslav Pellar 31 úvazek 1 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou, PV ukončen k Vlastimil Pouzar 27 úvazek 1 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Ivana Smolková 20 úvazek 1 učitelka o učitelka, všeobcně-vzděl. předmětů Mgr. Hana Zabilková 12 úvazek 1 17

18 učitelka odborných předmětů oboru zdravotnický asistent, pracovní poměr na dobu určitou Mgr. Jana Wimmerová 24 úvazek 1 učitelka, aprobace M-F pracovní poměr na dobu neurčitou d) Pracovníci školy ve školním roce 2014/2015 Fyzický počet Přepočtený počet ,00 36, ,00 34, ,00 37, ,00 37, ,00 37, ,00 37, ,03 37, ,00 38, ,00 38, ,00 38, ,00 38, ,00 38,13 Průměr 39,75 37,648 e) Pedagogové Fyzický počet Přepočtený počet , , , , , , , , ,47 18

19 , , ,38 Průměr 28,91 28,44 4. Údaje o přijímacím řízení Přijímací řízení pro školní rok 2014/2015 proběhlo v souladu s následujícími právními předpisy: zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání školský zákon ve znění pozdějších předpisů vyhláškou č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, ve znění pozdějších předpisů zákonem č. 500/2004 SB., správní řád, ve znění pozdějších předpisů nařízením vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů Požadavky k přijímacímu řízení A. Přihláška ke studiu na střední škole, jejíž součástí byly následující doklady nebo jejich ověřené kopie a) vysvědčení z posledních dvou ročníků, ve kterých uchazeč splnil nebo plní povinnou školní docházku, nebo z odpovídajících ročníků základní školy i po splnění povinné školní docházky, b) vysvědčení z posledních dvou ročníků, ve kterých uchazeč ukončil nebo ukončí základní vzdělávání, pokud uchazeč získal nebo získá základní vzdělání před splněním povinné školní docházky, c) lékařský posudek o zdravotní způsobilosti, pokud je v souladu se zvláštním právním předpisem, předpokladem přijetí uchazeče ke vzdělávání je splnění podmínek zdravotní způsobilosti uchazeče ke studiu a výkonu povolání. d) rozhodnutí o zdravotním znevýhodnění podle zvláštního právního předpisu, je-li uchazeč osobou zdravotně znevýhodněnou, 19

20 e) posudek školského poradenského zařízení o zdravotním postižení nebo zdravotním znevýhodnění uchazeče, který je zdravotně znevýhodněn, obsahující vyjádření o doporučení vhodného postupu při konání přijímací nebo talentové zkoušky, f) doklad o splnění povinné školní docházky v případě uchazeče, který ukončil nebo ukončí povinnou školní docházku v zahraniční škole, vydaný zahraniční školou, g) osvědčení o uznání rovnocennosti zahraničního vysvědčení vydaného zahraniční školou nebo rozhodnutí o uznání platnosti zahraničního vysvědčení v případě, že se pro přijetí vyžaduje získání příslušného stupně vzdělání. 2. Součástí přihlášky jsou dále doklady související s kritérii přijímacího řízení stanovenými ředitelem střední školy. 3. Součástí přihlášky nemusí být doklady nebo jejich ověřené kopie uvedené v odstavci 1 písm. a) a b), pokud je klasifikace z příslušných ročníků na přihlášce ověřena školou, ve které uchazeč splnil nebo plní povinnou školní docházku. 4. V případě dokladů vyhotovených v jiném než českém jazyce přikládá uchazeč jejich úřední překlad do českého jazyka, pokud ředitel školy uchazeči nesdělí, že úřední překlad nevyžaduje. V případě dokladů vyhotovených ve slovenském jazyce se překlad do českého jazyka nevyžaduje. B. Předpokládaný počet přijímaných uchazečů do jednotlivých oborů vzdělání Čtyřleté obory vzdělávání Obor M/01 zdravotnický asistent Přijímací zkouška se konala formou testu z českého jazyka a matematiky. Jednalo se o zkoušky zadávané ředitelem školy, nikoliv o centrálně zadávané a vyhodnocované testy. Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 30 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené maturitní zkouškou Obor M/01 Sociální činnost Přijímací zkouška se formou testu z českého jazyka a matematiky. Jednalo se o zkoušky zadávané ředitelem školy, nikoliv o centrálně zadávané a vyhodnocované testy. Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 30 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené maturitní zkouškou 20

21 Tříleté obory vzdělávání Obor: H/01 Kuchař-číšník Přijímací zkouška se nekonala. Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 30 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem Obor: H/01 Prodavač Přijímací zkouška se nekonala. Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 10 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem Obor: H/01 Zedník Přijímací zkouška se nekonala. Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 25 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem Obor: H/01 Truhlář Přijímací zkouška se nekonala. Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 10 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem Obor: H/01 Klempíř Přijímací zkouška se nekonala. Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 5 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem H/01 Tesař Přijímací zkouška se nekonala. Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 5 žáků Forma studia: denní studium 21

22 Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem H/01 Malíř a lakýrník Přijímací zkouška se nekonala. Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 5 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem H/01 Instalatér Přijímací zkouška se nekonala. Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 5 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem J/01 Pečovatelské služby Přijímací zkouška se nekonala. Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 20 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem C. Průběh přijímacího řízení Ředitelka školy vyhlásila první kolo přijímacího řízení, předpokládaný počet přijímaných uchazečů, kritéria přijímacího řízení pro všechny obory vzdělávání a předměty společné části maturitní zkoušky u oboru M/01 Zdravotnický asistent a Obor M/01 Sociální činnost dne Kritéria byla zveřejněna na veřejně přístupném místě ve škole a způsobem umožňujícím dálkový přístup. Ředitelka školy rozhodla o konání přijímací zkoušky u oborů kategorie M a nekonání přijímací zkoušky u oborů kategorie H. Studijní oddělení SOŠZ a SOU Český Krumlov poskytovalo přihlášky uchazečům o vzdělávání v této škole, napomáhalo jim při vyplňování přihlášek a informovalo uchazeče o dokladech požadovaných pro přijímací řízení. Studijní oddělení SOŠZ a SOU Český Krumlov přijímalo přihlášky a vydávalo 22

23 na základě ústní žádosti doklad o jejich převzetí a dále odesílalo uchazečům písemné oznámení, jímž ředitelka školy informuje uchazeče o tom, že se přijímací zkouška nekoná a o zahájení správního řízení ve věci přijetí uchazeče ke vzdělávání. Součástí oznámení bylo též poučení uchazeče. Hodnocení uchazečů, zveřejnění výsledků a vydání rozhodnutí. Ředitelka SOŠZ a SOU Český Krumlov hodnotila uchazeče na základě stanovených kritérií přijímacího řízení stanovených v souladu se školským zákonem, tedy podle hodnocení na vysvědčeních z předchozího vzdělávání. Termín přijímacího řízení byl 22. a 23. dubna Výsledky přijímacího řízení (pod registračními čísly uchazečů) byly zveřejněny na veřejně přístupném místě ve střední škole i na jejím webu po vyhodnocení přijímacího řízení. Studijní oddělení SOŠZ a SOU Český Krumlov přijímalo zápisové lístky a ověřovalo, že je podal uchazeč uvedený na přihlášce, kterému bylo vystaveno rozhodnutí o přijetí. K naplnění předpokládaného stavu žáků školy byl vyhlášena další kola přijímacího řízení. Další kola byla vždy oznámena krajskému úřadu, počet volných míst v jednotlivých oborech vzdělávání byl průběžně aktualizován a byla nabízena místa uvolněná uchazeči, kteří obdrželi rozhodnutí o přijetí, ale nepotvrdili zájem o vzdělávání odevzdáním zápisového lístku. D. Počty přijatých žáků do 1. ročníku ve školním roce 2014/2015 Obor vzdělávání Počet žáků Zdravotnický asistent M/01 12 Zedník H/01 11 Truhlář H/01 6 Tesař H/01 2 Klempíř H/

24 Kuchař- číšník H/01 27 Prodavač H/01 7 Pečovatelské služby75-41-j/01 7 Celkem 76 24

25 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků, včetně výsledků závěrečných zkoušek a maturitních zkoušek Hodnocení prospěchu V oblasti prospěchu jsou dosahované výsledky průměrné. Motivace a aktivita žáků, je nízká, většina žáků se spokojí s výsledky průměrnými. Pro své žáky škola pravidelně organizuje další vzdělávací aktivity a speciální kurzy (zahraniční exkurze, sportovní kurzy, barmanský kurz pro číšníky, kurz vyřezávání ovoce a zeleniny pro kuchaře) a krátkodobé odborné semináře a přednášky. Žáci školy se pravidelně zúčastní odborných soutěží regionálního i republikového charakteru, v nichž dosahují velmi dobrých výsledků. Většina absolventů oborů vzdělávání kategorie M pokračuje ve studiu na Zdravotně sociální fakultě Jihočeské univerzity nebo na jiných vysokých či vyšších odborných školách. Motivace a aktivita žáků učebních oborů je nízká, většina žáků se spokojí s výsledky průměrnými, mnohdy i dostatečnými. Kladně projevuje nižší počet žáků ve třídě, což umožňuje individuální práci pedagoga se žáky a jejich intenzivní zapojení do výuky. Studijní neúspěchy se často projevují u žáků, kteří mají kázeňské problémy, vysokou absenci, často i absenci neomluvenou. Největší problémy výchovné i vzdělávací se vyskytovaly v 1. a 2. ročníku učebních oborů zedník. Část těchto žáků ukončila povinnou školní docházku již v 8. ročníku. Žáci jsou nesoustředění, neukáznění, podceňují teoretickou přípravu. Mají vysokou absenci, chybí jim smysl pro plnění povinností. Mají velké výchovné problémy i mimo školu, rodiče se školou nespolupracují. Kázeňské problémy jsou výraznější v teoretickém vyučování než v odborném výcviku, kde žáci pracují v menších skupinách. Třídní učitelé řešili kázeňské problémy s rodiči, výchovným poradcem nebo před výchovnou komisí. Při řešení výchovných problémů je využíváno funkce výchovného poradce a školního metodika prevence. Spolupracujeme se střediskem výchovné péče pro děti a mládež Spirála, kde působí psycholog a pedagogové, s odborem školství a sociálních věcí MÚ při řešení neomluvené absence. Neustále přibývá problémových žáků. Nejedná se pouze o velmi špatný prospěch, ale mnohdy jsou problémy důsledkem zanedbávání rodinné výchovy a rodičovské péče. Konzultace s odborníky se osvědčila, pomáhá nám poznat problémy jednotlivých žáků, umožňuje jim účinněji pomáhat. 17 žáků ukončilo studium na vlastní žádost. Důvodem byl nezájem o studium, neprospěch, vysoká omluvená absence. 5 žáků podalo žádost o opakování ročníku. O zanechání studia nebo opakování ročníku žádají zákonní zástupci nebo sami žáci, pokud jsou starší 18. let. 25

26 Přehled prospěchu jednotlivých tříd k TŘÍDA OBOR Počet žáků Průměrný Prospěch PV P N ZA1 Zdravotnický asistent 21 2, ZA 2 Zdravotnický asistent 11 2, ZA 3 Zdravotnický asistent 22 2, ZA 4 Zdravotnický asistent 24 2, SC 2 Sociální činnost 25 2, SC 4 Sociální péče 21 2, SO 1 KPP 1 Stavební obory Kuchař-číšník /Prodavač/ Pečovatelské služby 29 2, , SO 2 Zedník / Truhlář 32 2, KČ2 Kuchař-číšník 27 2, KP 3 Kuchař/Prodavač 21 2, ZT 3 Zedník/Truhlář/Tesař/ Klempíř PV prospěl s vyznamenáním, P prospěl, N neprospěl 26

27 Přehled prospěchu a absence jednotlivých tříd 2012/ POLOLETÍ 2. POLOLETÍ Třída průměrný prospěch zameškané hodiny/žáka Průměrný prospěch zameškané hodiny/žáka ZA 1 2, /63 2,9 1241/59 ZA 2 2, /111 2,85 909/83 ZA 3 2, /86 2, /92 ZA 4 2, /93 2, /75 SČ 2 2, /47 2, /47 SČ 4 2, /85 2, /87 SO 1 3, /53 2, /87 KP 1 2, /61 2, /70 SO 2 2, /40 2, /43 KČ 2 2, /94 2, /112 SO3 2, /52 3, /44 KP 3 2, /71 2,6 1221/58 Maturitní zkoušky Maturitní zkoušky proběhly v oboru vzdělávání M/007 Zdravotnický asistent a M/005 Sociální činnost. V rámci společné části maturitní zkoušky se konaly ústní zkoušky v červnu a září 2015, dále didaktické testy a písemné práce dle jednotného zkušebního schématu v květnu a září Žáci ve společné části museli povinně skládat 2 zkoušky: (český jazyk a literatura, matematika nebo cizí jazyk: německý jazyk nebo anglický jazyk). Profilová část maturitní zkoušky se skládala ze tří povinných zkoušek. Nabídka povinných a nepovinných zkoušek profilové části maturitní zkoušky: Obor vzdělávání M/01 Zdravotnický asistent Profilová část maturitní zkoušky Ošetřování nemocných praktická zkouška Ošetřovatelství ústní zkouška Psychologie a komunikace ústní zkouška Somatologie a klinická propedeutika nepovinná ústní zkouška Matematika + písemný didaktický test, centrálně zadává a vyhodnocuje CERMAT 27

28 Obor vzdělávání M/01 Sociální činnost Profilová část maturitní zkoušky Povinné zkoušky: Sociálně výchovná činnost praktická zkouška Ošetřovatelství- ústní zkouška Povinně volitelné zkoušky: Psychologie ústní zkouška Přímá péče o klienta - ústní zkouška Nepovinné zkoušky: Pedagogika ústní zkouška Speciální pedagogika ústní zkouška Práce s rodinou ústní zkouška Matematika + písemný didaktický test, centrálně zadává a vyhodnocuje CERMAT Jarní zkušební období MZ 2013 Praktická maturitní zkouška oboru vzdělávání Zdravotnický asistent M/007 se uskutečnila na chirurgickém a interním oddělení Nemocnice Český Krumlov ve dnech , ústní maturitní zkoušky společné části a profilové zkoušky se konaly od 1. do 4. června Praktická maturitní zkouška oboru vzdělávání M/01 Sociální činnost z předmětu Sociálně výchovná činnost se uskutečnila dne , ústní maturitní zkoušky společné části a profilové zkoušky se konaly od 25. do 28. května Podzimní zkušební období MZ 2013 Praktická maturitní zkouška oboru vzdělávání Zdravotnický asistent M/00 se uskutečnila na chirurgickém a interním oddělení Nemocnice Český Krumlov ve dnech 16. září 2013, ústní maturitní zkoušky společné části a profilové zkoušky se konaly od 17. září Praktická maturitní zkouška oboru vzdělávání M/01 Sociální činnost z předmětu Sociálně výchovná činnost se uskutečnila dne , ústní maturitní zkoušky společné části a profilové zkoušky se konaly od

29 Přehled prospěchu třídy ZA4 u maturitní zkoušky (MZ 2015) Prospěl s Stupeň prospěchu vyznamenáním Prospěl Neprospěl Počet žáků Přehled prospěchu třídy SC 4 u maturitní zkoušky (MZ 2015) Prospěl s Stupeň prospěchu vyznamenáním Prospěl Neprospěl Počet žáků

30 Závěrečné zkoušky Závěrečné zkoušky proběhly u oborů H/01 Kuchař-číšník, H/01 Truhlář, H/01 Zedník, H/01 Klempíř, H/01 Tesař a H/01 Prodavač. Závěrečná zkouška všech oborů se konala podle jednotného zadání závěrečných zkoušek. Při skládání závěrečné zkoušky žáci prokázali odbornou způsobilost pro získání příslušné kvalifikace a vycházející z příslušných kvalifikačních standardů profesí. Jednotné zadání závěrečných zkoušek komplexně rozpracovává závěrečnou zkoušku a je podrobným metodickým vodítkem pro všechny zúčastněné. Umožňuje širší a komplexnější pojetí zkoušky, propojování teorie s praxí, dává prostor žákovi prokázat své dovednosti ve všech důležitých oblastech oboru včetně pracovněprávních a jazykových kompetencí. Závěrečné zkoušky proběhly v níže uvedených termínech. Celkově se závěrečných zkoušek zúčastnilo 40 žáků, s vyznamenání prospělo 5 žáků, podzimního řádného termínu využilo 6 žáků. Dva žáci neprospěli. Výsledky odpovídaly výsledkům dosahovaným ve vyučování. Klasifikace žáků oboru Kuchař-číšník u závěrečných zkoušek Obor Kuchař-číšník Písemná závěrečná zkouška Praktická závěrečná zkouška Termíny Průměrný prospěch Počet žáků celkem Počet žáků s vyznamenáním Počet žáků s neprospěchem Ústní závěrečná zkouška ,56 1,87 2, Klasifikace žáků oboru Prodavač u závěrečných zkoušek Obor Prodavač Písemná závěrečná zkouška Praktická závěrečná zkouška Termíny Průměrný prospěch Počet žáků celkem Počet žáků s vyznamenáním Počet žáků s neprospěchem Ústní závěrečná zkouška ,20 3,60 3,

31 Klasifikace žáků oboru Truhlář u závěrečných zkoušek Obor truhlář Písemná závěrečná zkouška Praktická závěrečná zkouška Ústní závěrečná zkouška Termíny Průměrný prospěch Počet žáků celkem Počet žáků s vyznamenáním Počet žáků s neprospěchem 2,8 2,4 3, Klasifikace žáků oboru Tesař u závěrečných zkoušek Obor Tesař Písemná závěrečná zkouška Praktická závěrečná zkouška Termíny Průměrný prospěch Počet žáků celkem Počet žáků s vyznamenáním Počet žáků s neprospěchem Ústní závěrečná zkouška , Klasifikace žáků oboru Zedník u závěrečných zkoušek Obor Zedník termíny Průměrný prospěch Počet žáků celkem Počet žáků s vyznamenáním Počet žáků s neprospěchem Písemná závěrečná zkouška Praktická závěrečná zkouška Ústní závěrečná zkouška ,83 2,

32 Klasifikace žáků oboru Klempíř u závěrečných zkoušek Obor Klempíř Písemná závěrečná zkouška Praktická závěrečná zkouška termíny Průměrný prospěch Počet žáků celkem 4 Počet žáků s vyznamenáním 0 Počet žáků s neprospěchem 0 Ústní závěrečná zkouška ,75 3 2,5 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Aktivity školy v oblasti prevence Ve škole je zřízena funkce metodika prevence sociálně patologických jevů. Pracovník, který zastává tuto funkci, neabsolvoval Studium k výkonu specializovaných činností. Minimální program prevence v oblasti ochrany žáků před sociálně patologickými jevy, projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí zahrnuje aktivity pro žáky, učitele a rodiče. Ochrana žáků před těmito jevy je zakotvena ve školním řádu, součástí kurikulárních dokumentů školy je výchova ke zdraví zaměřená na zdravý životní styl, péči o zdraví, poznání rizik ohrožujících zdraví a jejich prevenci. Minimální program prevence vychází z pozitivních zkušeností z předchozích let, obsahuje i relevantní témata vhodná k využití v jednotlivých vyučovacích předmětech. Tematické okruhy specifické prevence jsou v Minimálním programu prevence konkretizovány pro jednotlivé vyučovací předměty, žákovské práce vytvořené při výtvarné výchově jsou prezentovány v prostorách školy. Pravidelně jsou pořádány besedy a přednášky pro žáky. Nejvíce aktivit primární prevence bylo realizováno ve spolupráci s občanským sdružením Spirála, ohlasy žáků i učitelů byly příznivé. Negativem je kolísavý zájem rodičů. V rámci nespecifické prevence škola nabízí aktivity sportovního či kulturního zaměření, organizuje jednodenní akce 32

33 orientované na ekologickou, ale i sociální problematiku. Výrazným přínosem jsou adaptační kurzy pro vybrané třídy za účasti třídních učitelů. V rámci protidrogového programu byly zajištěny besedy s pracovníky K centra. Velmi dobře funguje spolupráce s pomáhajícími organizacemi i úřady z regionu středisko výchovné péče, pedagogicko-psychologická poradna, centrum pro pomoc dětem a mládeži, probační a mediační služba, orgán sociálně právní ochrany dětí a mládeže. Úzce spolupracujeme a pracovníkem Městské policie, jehož náplní práce je prevence sociálně-patologických jevů u mládeže. Využíváme kontaktů s léčebnou Červený Dvůr, kde se léčí závislosti na návykových látkách. Pracovníci léčebny nám pomáhají uspořádat besedy pro žáky, předávají cenné informace pedagogickým pracovníkům. Hodnocení minimálního preventivního programu za rok 2014/2015 Naše škola je relativně malá, umožňuje tedy osobní znalost žáků i tehdy, když je pedagog nevyučuje. Panuje zde obvykle přátelská atmosféra. Jedním z hlavních cílů v loňském školním roce bylo tuto atmosféru udržet a prohloubit. Tento cíl byl splněn, zvláště se zlepšila komunikace metodika prevence s třídními učiteli. Pravidelnou činností metodika prevence je organizace adaptačních kurzů pro první ročníky. Ve školním roce 2014/15 se konal adaptační kurz pro třídy ZA1.Kurz splnil své poslání. Žáci se poznali se svým třídním učitelem a zároveň pracovali s odborníky v oblasti psychologie a práce s třídními kolektivy z organizace Spirála Český Krumlov. Během celého školního roku se tato přátelská atmosféra projevovala při práci v této třídě. Jednou z možností prevence sociálně patologických jevů je i zajišťování besed s odborníkem na daná témata. Ve školním roce 2014/15 pokračovala naše škola ve spolupráci s Obvodním oddělením Policie ČR v Českém Krumlově. Všechny ročníky navštívil bc. Piksa s programem nebezpečí kyberšikany a užívání návykových látek. Zároveň žáci všech tříd proškolila Mgr. Lenka Jakešová o nebezpečí zneužívání a týrání dětí. Velmi kladně hodnotím přístup všech vyučujících, kteří jsou při všech těchto besedách přítomni ve třídách.metodikem prevence byla vytvořena základní pravidla týkající se případného testování žáků na přítomnost návykové látky v těle. Spolupráce s Policii ČR bude pokračovat i v dalších školních letech, kdy se programů zúčastní vždy všechny první ročníky. Škola spolupracovala ve školním roce 2014/2015 s organizací Spirála v Českém Krumlově při programech práce s třídními kolektivy. Aby se zabránilo případným problémům v třídních kolektivech, připravila škola ve spolupráci se Spirálou pravidelná setkání s třídami prvních 33