Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2015/2016

Transkript

1 Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2015/2016 Předkládá: Mgr. Dana Kučerová ředitelka školy

2 Obsah 1. Charakteristika školského zařízení Název školy Zřizovatel Statutární orgán Kontakt na zařízení Založení školy Zápis do školského rejstříku Organizace vzdělávání Školská rada 5 2. Druhy a typy škol a jejich výkony 5 3. Obory vzdělání, které škola vyučuje Zájmové útvary 6 4. Údaje o pracovnících školy Pedagogičtí pracovníci Nepedagogičtí pracovníci Další údaje o pedagogických pracovnících Kvalifikace a stupeň vzdělání učitelů Věková struktura pedagogických pracovníků Údaje o dalším vzdělávání pracovníků Údaje o dalším vzdávání pedagogických pracovníků Údaje o dalším vzdávání nepedagogických pracovníků Údaje o žácích Počet zařazených žáků Absolventi přijatí ke studiu ve středních školách Výsledky vzdělávání Absence žáků Zdravotní postižení žáků Zápis k povinné školní docházce Prevence sociálně patologických jevů Aktivity specifické prevence Aktivity nespecifické prevence Vzdělávání pedagogických pracovníků Spolupráce učitelského sboru Způsoby spolupráce s rodiči Spolupráce s institucemi 15 1

3 7.7 Závěr Údaje o aktivitách a prezentaci školy Realizované projekty Školní projekty Projekty financované z cizích zdrojů Výchovně vzdělávací, kulturní a sportovní aktivity Hodnocení ICT plánu školy Pracovní stanice Připojení k internetu Prezentační technika Vzdělávání pedagogických pracovníků Výukové programové vybavení a informační zdroje Další hardwarové vybavení Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI a dalších kontrol Základní údaje o hospodaření školy Závazné ukazatele rozpočtu pro rok Přehled o plnění rozpočtu vybraných položek nákladů a výnosů hlavní činnosti Hospodaření s prostředky peněžních fondů organizace Přehled pohledávek a závazků organizace Základní ekonomické ukazatele Celkové hodnocení organizace Závěr výroční zprávy 25 2

4 1. Charakteristika školského zařízení 1.1 Název školy Základní škola a Mateřská škola Uherské Hradiště, Palackého náměstí Právní forma: příspěvková organizace IČ: Identifikátor právnické osoby: Místa poskytovaného vzdělávání: 1. Palackého náměstí 238, Uherské Hradiště 2. Purkyňova 365, Uherské Hradiště 1.2 Zřizovatel Zlínský kraj právní forma: veřejnoprávní korporace IČ Tř. Tomáše Bati Zlín 1.3 Statutární orgán Statutární orgán: Mgr. Dana Kučerová Zástupce statutárního orgánu: Mgr. Vladimíra Hrdinová 1.4 Kontakt na zařízení Telefon , info@zsmsuh.zkedu.cz Webové stránky Informace podává: ředitelka školy Mgr. Dana Kučerová dana.kucerova@zsmsuh.cz zástupce ředitelky Mgr. Vladimíra Hrdinová vladimira.hrdinova@zsmsuh.cz účetní Marie Chvílová marie.chvilova@zsmsuh.cz 3

5 1.5 Založení školy Založení školy: Zřízení zvláštní školy jako rozpočtová organizace: jako příspěvková organizace: Zařazení do sítě škol: Zápis do školského rejstříku a/ MŠMT č.j / ze dne s účinností od : Druh/typ školy: Obory vzdělávání: B Základní škola B/001 Pomocná škola dobíhající obor B/01 Základní škola speciální b/ MŠMT č.j / ze dne s účinností od : C Základní škola C/01 Základní škola c/ KÚ Zlínského kraje - č.j /2014 ze dne s účinností od : Druh školy a školského zařízení: Přípravný stupeň základní školy speciální Místo poskytovaného vzdělání: Palackého náměstí, 238, Uherské Hradiště d/ KÚ Zlínského kraje - č.j /2006 ze dne s účinností od : Druh mateřské školy: mateřská škola Místo poskytovaného vzdělávání: Purkyňova 365, Uherské Hradiště e/ KÚ Zlínského kraje - č.j /2014 ze dne : Druh školského zařízení: školní družina Místo poskytovaného vzdělávání: Palackého náměstí 238, Uherské Hradiště 4

6 1.7 Organizace vzdělávání organizace výuky a vzdělávání probíhá v souladu s právními předpisy žáci jsou zařazováni do tříd dle vyhlášky č. 73/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných a jejich pozdějších novel. Od 6. ročníku lze žáky dělit na skupiny chlapců a dívek pro výuku tělesné výchovy a specifickou přípravu v pracovní výchově. Třídy lze dělit ve vybraných předmětech na studijní skupiny. vzdělávání je realizováno podle kurikula školy, koncepčně v dlouhodobých krátkodobých plánech: a) minimálního preventivního programu b) ICT plánu c) plánu environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty d) školního programu pedagogicko-psychologického poradenství e) plánu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků f) koncepce vzdělávání g) dílčích pracovních plánů a 1.8 Školská rada Školská rada byla zřízena ke dni jako tříčlenná. Pro další tříleté období byli v listopadu 2014 zvoleni: Předseda: Mgr. Hřibňáková Eva zástupce z řad pedagogů Zapisovatel: paní Viceníková Ilona zástupce za zákonné zástupce nezletilých žáků Předsedající: Mgr. Pavlíček David zástupce za zřizovatele Ve školním roce 2015/2016 se jednání Školské rady uskutečnilo: , byl projednán a schválen návrh rozpočtu na rok 2016, Výroční zpráva o činnosti školy 2015/2016 a pracovní plán na nové školní období , byla projednána Zpráva o hospodaření za rok 2015, schválený rozpočet na rok 2016 a změna školské legislativy od Druhy a typy škol a jejich výkony Druh školy a školského zařízení Počet tříd, oddělení Počet žáků Počet žáků na třídu/oddělení Přepočtený počet pedagog. pracovníků Počet žáků na pedagog. prac. (přepočtený) školní rok 14/15 15/16 14/15 15/16 14/15 15/16 14/15 15/16 14/15 15/16 5

7 Mateřská škola ,8 0,8 7,5 7,5 Základní škola 1 1 7,5 7,4 7,5 7,4 1 0,9 7,5 8,2 ZŠ prakt. 1.st ,6 10,5 3,36 2,35 6,9 8,9 ZŠ prakt. 2.st ,5 9,5 3 2,7 7,6 7 Příp.stupeň ZŠ speciální + asistent ped ,4 +3,1 2,2 +3 4,1 4,5 ŠD ,33 1, Obory vzdělání, které škola vyučuje Vzdělávací program Mateřská škola Základní škola Základní škola praktická Základní škola speciální a přípravný stupeň základní školy speciální Školní družina vzdělávací program, č.j. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Méďa je můj kamarád, společně se uzdravíme, Č.j.ZŠ/156/2010 ŠVP Škola pro zdraví, č.j. ZŠ/294/2007 ŠVP pro LMP Škola, cesta k životu, č.j. ZŠ/225/2011 ŠVP pro ZŠ speciální 5P, č.j. ZŠ/154/2010 ŠVP Tady je mi dobře č.j. ZŠ/225/2007 Školní rok 2015/2016 v ročnících počet žáků 1třída 6 1třída 7,4 4 třídy 40 2 třídy 10 2 oddělení Zájmové útvary - výtvarný kroužek - keramický kroužek - Hrátky s flétnou - jazykový kroužek 6

8 4. Údaje o pracovnících školy 4.1 Pedagogičtí pracovníci Školní rok 2014/2015 Školní rok 2015/2016 počet fyzických osob přepočtené na úvazky počet fyzických osob přepočtené na úvazky Interní pracovníci 16 16, ,5 4.2 Nepedagogičtí pracovníci Školní rok 2014/2015 Školní rok 2015/2016 počet fyzických přepočtené počet fyzických přepočtené úvazky osob úvazky osob Interní pracovníci 3 2,62 3 2,62 Externí pracovníci ve škole nejsou zaměstnáni. 7

9 4.3 Další údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci pracovní zařazení Úvazek Odborná kvalifikace Poč.roků ped.praxe 1. bam učitelka 1,0 VŠ spec.ped bar učitelka 1,0 VŠ spec.ped bed učitelka MŠ 0,806 SPgŠ + vych. spec.ped., MŠ buc vych.+ap 0,626+0,551 SPgŠ + vych.spec.ped cev AP 0,758 VŠ - spec.ped.-vých.prac. Bc gal učitelka 1,0 VŠ spec.ped hla učitelka 0,727 VŠ spec.ped hrd ZSO + VP 1,0 VŠ spec.ped hri učitelka 1,0 VŠ spec.ped jan vych.+ap 0,591+0,827 VŠ - spe.ped.-vých. prac. Bc kuc SO 1,0 VŠ spec.ped vac AP 0,724 VOŠ ped. a sociální pol učitelka 1,0 VŠ spec.ped sas učitelka 0,909 VŠ spec.ped ska učitelka 1,0 VŠ spec.ped. 29 Z uvedené tabulky je patrné, že 15 pedagogických pracovníků má splněnou odbornou kvalifikaci pro daný typ školy. Z celkového počtu splňuje kvalifikační předpoklady 100% pedagogických pracovníků. Jeden pedagogický pracovník je ve starobním důchodu. Pedagogický sbor je několik let stabilizovaný a k personálním změnám dochází v případě organizačních změn v rámci změn výkonů pro nový školní rok. 4.4 Kvalifikace a stupeň vzdělání učitelů Školní rok Školní rok 2014/ /2016 Požadované vzdělání v % 100% 100% 8

10 4.5 Věková struktura pedagogických pracovníků Počet pedagogických Věkové rozmezí pracovníků Do 29 let 0 30 až 39 let 0 40 až 49 let 5 50 let až do vzniku nároku na SD 9 Důchodci Údaje o dalším vzdělávání pracovníků Údaje o dalším vzdávání pedagogických pracovníků - 17 vzdělávacích akcí - náklady na vzdělávací akce a zvyšování kvalifikačních předpokladů za školní rok 2015/2016 činily 5 750Kč P.č. akce termín místo 1. Unie plavání -Úrazy od A - Z 2.9. Staré Město 2. IX. Krajská konference primární prevence rizikového chování Zlín 3. Setkání ředitelů škol zřizovaných ZK Otrokovice 4. Metodický den Zlín 5. Senzorická integrace UH 6. Informační seminář pro ředitele k novele školského zákona 5.4. Zlín 7. Seminář k primární prevenci rizikového chování Zlín 8. Pracovní setkání ředitelů Otrokovice 9. Aktuální změny ve školské legislativě 3.5. UH 10. ŠVP v systému INSPIS 5.5. Zlín 11. Setkání výchovných poradců Zlín 12. Comenia Script metoda psaní Kunovice 13. Regionální porada výchovných poradců UH 14. Seminář práce žáky s PAS Zlín 15. Datové schránky Zlín 16. Společné vzdělávání a OP VVV 16.6 Zlín 17. Místní akční plán UH 9

11 4.6.2 Údaje o dalším vzdávání nepedagogických pracovníků Nepedagogičtí pracovníci se neúčastnili vzdělávání. 5. Údaje o žácích 5.1 Počet zařazených žáků Přípravný stupeň ZŠ při UH nemocnici Základní škola praktická Základní škola speciální Mateřská škola 1. ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník průměrný počet - 7, Absolventi přijatí ke studiu ve středních školách SŠ MESIT, o.p.s., Uh.Hradiště zahradnické práce 2 žáci SŠ MESIT, o.p.s., Uh.Hradiště strojírenské práce 2 žáci SŠ MESIT, o.p.s., Uh.Hradiště - dvouletá škola praktická 1 žákyně SOU Uh. Brod mechanik opravář motorových vozidel 1 žák SOU Uh. Brod opravářské práce 1 žák SOU Bzenec potravinářská výroba 1 žákyně SOU Bzenec zahradnické práce 1 žákyně Přihlášeno / přijato 9/9 Bez dalšího vzdělávání 1 žák 10

12 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. ročník počet tříd končí docházku Ve školním roce 2015/2016 ukončilo školní docházku 10 žáků, z toho: 8 žáků ZŠ praktické z 9. ročníků 2 žáci ZŠ speciální z 10. ročníku 5.3 Výsledky vzdělávání Počty tříd v jednotlivých ročnících, počty žáků ve třídách a výsledky vzdělávání: počet žáků prospělo s vyznam. prospělo neprospělo 2.stupeň z chování 3.stupeň z chování 1pol./2.pol. I II III IV V VI. 1 4/ VIII VII IX ZŠ spec Celkem 7 49/

13 5.4 Absence žáků Celkový počet zameškaných hodin Průměr na žáka z toho počet neomluvených hodin % neoml.hodin z celk.počtu hodin 1.pololetí ,8 13 0,71% 2.pololetí , ,57% Celkem , ,28% 5.5 Zdravotní postižení žáků Druh zdravotního postižení Integrované žáky ve škole nemáme. počet žáků Mentální postižení 41 + tělesné postižení - + sluchové postižení - + zrakové postižení - + s vadami řeči - + postižení více vadami 1 + autismus 8 Ostatní /ZŠ a MŠ při nemocnici/ 13,4 6. Zápis k povinné školní docházce Počet žáků z toho po s odkladem školní počet žáků nastupujících do zapsaných odkladu docházky 1.ročníku Zápis proběhl ve středu 10. února 2016 souběžně se Dnem otevřených dveří. K zápisu se dostavili dva žáci, kteří byli přijati ke vzdělávání do ZŠ praktické. Informace k zápisu byly vyvěšeny na webových stránkách, na vstupních dveřích školy a zveřejněny v místním tisku. 12

14 7. Prevence sociálně patologických jevů Základním principem preventivní strategie uplatňované v České republice, vyplývající ze Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, je výchova dětí a mládeže ke zdravému životnímu stylu, k osvojení pozitivního sociálního chování a rozvoj osobnosti. Zasahuje výchovnou i vzdělávací složku vzdělání během celého školního roku. Minimální preventivní program, jeho zavádění ve škole a jeho účinnost se pravidelně vyhodnocuje. V tomto smyslu je preventivní intervence chápána jako proces zaměřený na zvyšování sociálních kompetencí dětí a mládeže, na rozvoj dovedností, které vedou k odmítání všech forem sebedestrukce, projevů agresivity a porušování zákona. Odborně a metodicky pomáhá především učitelům, kteří ho vhodnou formou zavádějí do vyučovacích předmětů. V MPP vycházíme z osvědčených realizovaných besed a přednášek, které jsou pro nás přínosné a zajímavé a vhodné pro žáky s mentálním postižením. Minimální preventivní program pomáhá řešit výchovné problémy ve třídách, zapojení žáků do volnočasových aktivit. Základním předpokladem účinnosti Minimálního preventivního programu je aktivní zapojení všech žáků, učitelů, pedagogických pracovníků a rodičů. Podle aktuálních potřeb a podmínek se Minimální preventivní program inovuje. V rámci Minimálního preventivního programu ve škole je kombinováno poskytování informací z oblasti prevence sociálně patologických jevů s výcvikem v sociálních dovednostech. MPP má vést k pozitivní změně klimatu školy s minimem kázeňských problémů ve škole i mimo školu. Důležité je formování postojů a vytváření pozitivního prostředí a vazeb. Preferovány jsou přístupy zaměřené do oblasti zdravého životního stylu a aktivního sociálního učení. Prostor je vytvářen pro uplatňování specializovaných preventivních programů zaměřených na rizikové jedince a skupiny. 7.1 Aktivity specifické prevence 1. Den s Charitou program na Masarykově náměstí v Uherském Hradišti k 24. výročí založení 2. Nabídka zájmových kroužků ve škole i mimo školu v rámci volnočasových aktivit v sociálně-preventivní práci 3. Dopravní výchova žáků na dopravním hřišti 4. Seznámení se Schránkou důvěry a Linkou bezpečí pro děti mládež 5. Beseda s Policií ČR pro 1. stupeň ZŠ a speciální třídy na téma Policista je náš kamarád 6. Beseda pro žáky z cyklu preventivních programů pro děti a mládež na téma Světový názor a můj směr 7. Promítání filmů Týká se to také tebe 8. Beseda pro žáky z cyklu preventivních programů pro děti a mládež na téma Rodinná pravidla 9. Návštěva prostor Policie ČR 10. Beseda pro žáky z cyklu preventivních programů pro děti a mládež na téma Rozdílnost a tolerance 11. Beseda pro žáky z cyklu preventivních programů pro děti a mládež na téma Láska a plánování rodiny 12. Práce s žáky v terapeutických skupinách v SVP Help 13

15 13. Beseda pro žáky z cyklu preventivních programů pro děti a mládež na téma Jak se bránit nátlaku 14. Preventivní programy třídních učitelů na téma šikana, domácí násilí, krádeže 15. Den sociálních služeb a sdružení postižených na Masarykově náměstí v Uherském Hradišti s prezentací výrobků chráněných dílen 7.2 Aktivity nespecifické prevence 1. Nabídka zájmových kroužků ve škole keramický, hrátky s flétnou, anglického jazyka 2. Soutěžíme na dopravním hřišti 3. Nabídka aktivit v oblastní charitě centru Tulip 4. Škola v přírodě Velké Karlovice 5. Sportovní hry mládeže 6. Školní a okresní kolo plaveckých závodů 7. Lyžařský výcvikový kurz Velké Karlovice 8. Školní výlety 9. Účast v literárních soutěžích 10. Účast ve výtvarných soutěžích 7.3 Vzdělávání pedagogických pracovníků 1. Setkání ŠMP s pracovníky z participujících organizací 2. Odborný seminář k primární prevenci rizikového chování ve Zlíně na téma Osobní bezpečí na internetu pod záštitou PaedDr. Petra Navrátila, radního Zlínského kraje 3. Setkání ŠMP diskusní forma v PPP Uherské Hradiště 7.4 Spolupráce učitelského sboru 1. Pravidelné seznamování učitelů naší školy s aktuální problematikou na pedagogických poradách 2. Získané informace a vědomosti předávají třídní učitelé svým žákům 3. Soustavná spolupráce ŠMP s výchovnou poradkyní 4. Program přípravy na povolání ve spolupráci s třídními učiteli a výchovnou poradkyní 5. Pravidelné sledování problémových žáků ve spolupráci s výchovnou poradkyní a ředitelkou školy 6. Program individuálních pohovorů a konzultací ve škole při řešení konkrétních problémů /výchovných komisí/. 14

16 7.5 Způsoby spolupráce s rodiči 1. Informace pravidelně poskytované rodičům na třídních schůzkách o MPP ve škole 2. Individuální pohovory s rodiči problémových žáků 3. Nástěnka, letáčky a propagační materiál 7.6 Spolupráce s institucemi 1. Pedagogicko- psychologická poradna Uherské Hradiště 2. Okresní a krajský metodik prevence 3. Policie ČR a Městská policie Uherské Hradiště 4. Charita středisko Tulip 5. SVP Help Uherské Hradiště 6. Odbor sociálních služeb a zdravotnictví 7. Centrum pro rodinu Uherský Brod 8. Poradna pro ženy a dívky Zlín 9. Praktičtí lékaři pro děti a dorost, psychiatři V průběhu školního roku byli žáci seznámeni s Linkou důvěry a s Linkou bezpečí, žáci získávali informace také z informačních tabulí v budově školy. Mohli se se svými dotazy obrátit na Schránku důvěry, umístěnou taktéž v budově školy. Žáci navštěvují pravidelně filmová představení, besedy v knihovně, mohou zhlédnout filmy s preventivní problematikou. Jsou využívány letáčky, nabídky mimoškolních aktivit, nabídky letních táborů. 7.7 Závěr Primární prevence je součást každodenního života v naší škole. Ve škole optimálním způsobem funguje preventivní tým, složený z ředitelky školy, výchovné poradkyně, školní metodičky prevence a třídních učitelek, který se hlavně zabývá a řeší problematiku primární prevence. Samotné optimální klima ve škole, důvěra a pocit bezpečí jsou základní kameny naší prevence a realizují se s podporou celého pedagogického sboru. Metodickou podporu nám poskytuje Krajská pedagogicko - psychologická poradna, pracoviště Uherské Hradiště. Přesto program prevence nezabrání rizikovému chování některých žáků. Pokud není v kompetenci školy problém řešit, obracíme se hlavně na OSPOD Uherské Hradiště, Krajskou pedagogicko - psychologickou poradnu - Uherské Hradiště a SVP Help v Uherském Hradišti, která posoudí další možnosti péče o tyto žáky. K hlavním cílům naší činnosti patří zapojení žáků do volnočasových aktivit, nenásilné zvládání konfliktů, vytváření přátelských vztahů a zlepšování komunikačních schopností žáků. 15

17 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy 8.1 Realizované projekty Školní projekty Školní projekty jsou zdokumentovány a zpracovány koordinátory. ZŠ praktická a ZŠ speciální žáci roč. ZŠ praktické žáci 2. stupně ZŠ praktické a speciální žáci 1. stupně ZŠ praktické a ZŠ speciální žáci 1. stupně ZŠ praktické a ZŠ speciální název projektu Environmentální výchova v propojení s výtvarným pojetím Komenský Jan Amos Tělo nechť každodenní své hýbání má realizace průběžně celý rok průběžně celý rok Lyžařský výcvikový kurz Zimní pobyt v přírodě Zimní hrátky se zvířátky Na Pluskovci 2016 Domácí zvířata projektový týden červen Projekty financované z cizích zdrojů REALIZACE PROJEKTU EU OPVK EU peníze školám /udržitelnost do roku 2017/ Šablona III/1 Vzdělávání pedagogických pracovníků pro oblast digitálních technologií Šablona III/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT - zahájení realizace projektu březen ukončení projektu září 2014 Celkové náklady na realizaci projektu činí Kč. 16

18 8.2 Výchovně vzdělávací, kulturní a sportovní aktivity Září Říjen - slavnostní zahájení nového školního roku, přivítání nových žáků - výchovně vzdělávací program pro žáky 1. stupně na dopravním hřišti - Dny otevřených dveří v rámci Slavností vína a památek v UH - Krajská olympiáda speciálních škol sportovní akce partnerských škol - zahájení sběru vršků z PET lahví pro Nikolku - Závody všestrannosti sportovní utkání v partnerské ZŠ Zlín, Mostní - Mistrovství ČR ve stolním tenisu 2015, region Jižní Morava, Zlín - vzdělávací pořad agentury Pohodáři Srí Lanka - žáci ZŠ speciální a 9. ročníku navštívili Informační a poradenské středisko při ÚP v Uh. Hradišti - žáci 1. stupně navštívili loutkové divadlo při TJ Sokol Listopad - SOU Bzenec ukázka prací studentů pro žáky 9. ročníku z oboru cukrářské práce, zahradnické práce - XXIII. ročník národního turnaje ve stolním tenise konaný ve Dvoře Králové nad Labem ve dnech návštěva v rámci dne Otevřených dveří SŠ Mesit UH pro žáky 8. a 9. ročníku - účast na projektu SOU Uh. Brod Pracovat je normální, žáci reprezentovali školu v soutěži zručnosti a dovednosti - návštěva Burzy škol žáci 2. stupně - beseda v knihovně B. B. Buchlovana pro žáky 2. stupně - přednáška pro žáky 8. a 9. ročníků Šikana, kyberšikana a sociálně patologické jevy ohrožující mládež Prosinec - Vánoční besedování pro žáky školy, rozsvícení vánočního stromku - Mikulášské a vánoční besídky Uh. nemocnice Vánoční koledování Leden Únor Březen - Lyžařský výcvikový kurz Velké Karlovice - Zimní škola v přírodě Velké Karlovice - beseda pro žáky 6. a 9. roč. v knihovně B. B. Buchlovana - sportovní utkání ve florbalu v partnerské škole v Otrokovicích, krajské kolo - beseda pro žáky 1. stupně Policista je náš kamarád - beseda s policií pro žáky 2. stupně na téma Nebezpečí internetu - zahájení výuky plavání v Aquacentru - Orchestr vypravuje Filharmonie BM Zlín odměna pro vybrané žáky 1. stupně za pěknou práci ve škole, a dodržování pravidel chování a soužití ve školním prostředí - loutkové divadlo pro žáky 1. Stupně Princezna žába - zápis do 1. třídy pro školní rok 2016/ Matematická olympiáda třídní a školní kolo - akce knihovny B.B.Buchlovana pro hospitalizované děti a žáky Noc s Andersenem - XIII. ročník Plaveckých závodů handicapovaných žáků Zlínského regionu, Zlín - žáci 8. a 9. ročníku navštívili centrum Trnka s výukovým programem Chráněné oblasti a okolí Uherského Hradiště - žáci 5. a 7. ročníku navštívili centrum Trnka s výukovým programem Ej, šlahačka moja 17

19 Duben - dopravní hřiště jak se stát účastníkem silničního provozu - Mistrovství ČR v plavání - region Morava a Slezsko Přerov - Pěvecká soutěž V DDM Uh. Brod s partnerskou školou v Uh. Brodu - Protančíme svět Filharmonie BM Zlín odměna pro vybrané žáky 2. stupně za pěknou práci ve škole, a dodržování pravidel chování a soužití ve školním prostředí - XII. ročník krajského kola matematické olympiády, Otrokovice - beseda pro žáky 6. a 8. ročníku s pracovnicí z Centra pro rodinu, Uh. Brod na téma Rodinná pravidla - beseda pro žáky 7. a 9. ročníku s pracovnicí z Centra pro rodinu, Uh. Brod na téma Rozdílnost a tolerance Květen - atletický čtyřboj školní kolo, sportoviště Města Uherského Hradiště - atletický čtyřboj okresní kolo Uh. Brod - atletický čtyřboj - krajské kolo Zlín - beseda pro žáky 7. třídy ZŠ speciální s pracovnicí z Centra pro rodinu, Uh. Brod na téma Jak se bránit nátlaku - beseda pro žáky 7. a 9. ročníku s pracovnicí z Centra pro rodinu, Uh. Brod na téma Světový názor a můj směr - žáci školy navštívili pracoviště Policie ČR v Uherském Hradišti - účast 6 žáků na II. regionálních hrách české speciální olympiády v Brně - účast na akci SOU Uherský Brod Řemeslo má zlaté dno - školení 1. pomoci pro žáky školy - beseda pro žáky 1., 2. a 3. ročníku ZŠ s pracovnicí z Centra pro rodinu, Uh. Brod na téma Jak spolu mluvíme - beseda pro žáky 4 a 5. ročníku ZŠ s pracovnicí z Centra pro rodinu, Uh. Brod na téma Moje vzory, úspěch a neúspěch - ukončení ekologického svozu elektroodpadu Červen - projektový týden 1. stupně a ZŠ speciální Domácí zvířata PET maraton soutěž EVVO - ukončení projektu Sběr plastových vršků - Akademie 2016 proběhla v prostorách Akropolis Uh. Hradiště - utkání v minikopané v partnerské škole v Otrokovicích Průběžně - besedy v rámci plnění minimálního preventivního programu - v UH nemocnici každou středu v měsíci účinkovali Zdravotní klauni - besedy v knihovně - výstavy, exkurze - výlety 9. Hodnocení ICT plánu školy 9.1 Pracovní stanice Pracovní stanice umístěné v počítačových učebnách 18

20 V počítačové učebně má každý žák třídy během výuky k dispozici pracovní stanici sám pro sebe. Je zde 12 pracovních stanic pro žáky a 1 pracovní stanice pro vyučujícího. Jedná se o hodiny informatiky v ZŠ praktické a ZŠ speciální, ale také o hodiny dalších předmětů, kdy se využívají pro výuku školní výukové softwary. Pracovní stanice umístěné v nepočítačových učebnách V každé třídě školy mimo jednu třídu a ve ŠD je učitelský stolní počítač ve většině případů s propojením na dataprojektor nebo interaktivní dataprojektor. V pěti učebnách jsou k dispozici notebooky, které slouží k využití dotykových televizorů ve výuce. Notebook byl zakoupen také pro školní družinu. Všechny počítače jsou v síti školy s připojením k internetu jak drátově, tak pomocí Wifi. K výuce je využíváno tabletů s OS Windows, které jsou připojeny k Wifi a školnímu serveru. Pracovní stanice sloužící k přípravě pedagogického pracovníka na výuku a k jeho vzdělávání V obou sborovnách jsou dva počítače. Kromě toho jsou pedagogům k dispozici pracovní stanice v počítačových i nepočítačových učebnách, které mohou využívat pro přípravu na výuku. Tento počet PC je pro přípravu pedagogů dostačující. 9.2 Připojení k internetu Všechny počítače jsou na škole připojeny k vysokorychlostnímu internetu, a to buď přes drát nebo přes WIFI. 9.3 Prezentační technika Každá kmenová a všechny odborné učebny (mimo učebnu s rehabilitačními pomůckami - pouze dotykový monitor) jsou vybaveny prezentační technikou, a to buď PC s projektorem, interaktivní tabulí, interaktivním projektorem nebo dotekovou televizí. Kromě toho jsme vybaveni také digitální kamerou a 7 ks digitálních kompaktních fotoaparátů, 4 kusy tabletů s OS Android a 6 kusů tabletů s OS W8.1. Učebna Prezentační technika m. č. 101 Projektor a roletové plátno +dotyková televize, notebook m. č. 107 Projektor a roletové plátno m. č. 201 Projektor a roletové plátno + dotyková televize, notebook m. č. 202 Projektor a interaktivní tabule, TV s připojením na internet m. č. 203 Dotyková televize + notebook 19

21 m. č. 302 Projektor a roletové plátno + dotyková televize, notebook m. č. 303 Projektor a roletové plátno + dotyková televize, notebook m. č. 305 Interaktivní projektor a roletové plátno 9.4 Vzdělávání pedagogických pracovníků Učitelé měli i ve školním roce 2015/2016 k dispozici veškerou IT techniku, ke svému individuálnímu vzdělávání odborné publikace a výukové programy. Taktéž probíhalo průběžné proškolování ICT koordinátora. Proškolování ostatních pedagogů probíhalo dle individuální potřeby v průběhu školního roku. 9.5 Výukové programové vybavení a informační zdroje Nabídka výukových programů je velmi pestrá, průběžně se doplňuje v souvislosti s požadavky a nabídkou výukového softwaru. Aktivně jsme využívali freeware programy i on-line učební materiály z internetu. Pedagogové využívají své vlastní digitální výukové materiály, které tvořili v rámci projektu EU Peníze školám. 9.6 Další hardwarové vybavení Kromě počítačových stanic a prezentační techniky jsme výrazně využívali tiskárny, kopírky, skenery a laminovačky, tablety. 10. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI a dalších kontrol Ve školním roce 2015/2016 nebyla provedena inspekční činnost ze strany ČŠI. Státní zemědělský intervenční fond provedl kontrolu v souvislosti s projektem Ovoce a zelenina do škol. 20

22 11. Základní údaje o hospodaření školy 11.1 Závazné ukazatele rozpočtu pro rok 2015 neinvestiční: schválený rozpočet upravený rozpočet k Platy , ,00 Ostatní osobní náklady , ,00 ONIV přímé , ,00 ONIV provozní , ,00 NIV ostatní 0,00 0,00 Celkem , ,00 Usnesením Zastupitelstva Zlínského kraje č. 0382/Z14/14 ze dne byl v rámci rozpočtu Zlínského kraje na rok 2015 schválen příspěvek na provoz ve výši Kč ,00. Usnesením Zastupitelstva Zlínského kraje č. 0520/Z17/15 ze dne byl vzat na vědomí závazný objem prostředků na platy ve výši Kč ,00, OON ve výši Kč ,00 a ONIV přímé ve výši Kč ,00. Celková upravená výše příspěvku na provoz Kč ,00 byla organizací použita a čerpána ve schválené výši. Závazné ukazatele rozpočtu byly čerpány v souladu s rozpočtem. Mimorozpočtové zdroje přijaté finanční dary ve výši Kč ,00. Stanovisko odboru: Závazné ukazatele rozpočtu byly organizací dodrženy. Poskytnuté transfery byly použity na stanovený účel. Dle zúčtování se státním rozpočtem nebyla vykázána žádná vratka. Organizace hospodařila také s mimorozpočtovými zdroji. Všechny zdroje byly v souladu s pravidly účelně použity na rozvoj hlavní činnosti školy a rozvoj dalších školních aktivit. 21

23 11.2 Přehled o plnění rozpočtu vybraných položek nákladů a výnosů hlavní činnosti Přehled o plnění rozpočtu vybraných položek nákladů hlavní činnosti v tis. Kč Skutečnost k Upravený rozpočet 2015 Skutečnost k % plnění rozpočtu 2015 % nárůstu 2015/2014 PŘÍMÉ NÁKLADY CELKEM 7 767, , ,47 100,10-3,67 Z toho: Mzdové prostředky 5 584, , ,71 100,00-2, Platy zaměstnanců 5 375, , ,77 100,00-0, Ostatní platby za provedenou práci 208,62 89,94 89,94 100,00-56,89 Zákonné pojištění a FKSP 1 879, , ,06 98,26-0, Pov.pojistné plac.zam. (mimo 5038) 1 825, , ,26 98,20-0, FKSP 53,89 53,68 53,81 100,24-0,16 Ostatní přímé náklady 303,72 108,16 148,70 137,49-51,04 z toho: 5135 Učebnice, šk.potř. zdarma 10,15 5,00 4,27 85,38-57, Knihy, učeb.pomůcky mimo DDHM 24,59 10,00 16,53 165,27-32, DDHM učební pomůcky 208,43 35,00 54,54 155,81-73, Služby školení a vzdělávání 10,76 5,00 21,55 431,00 100, Cestovné, cest.náhrady 10,43 10,19 8,54 83,79-18,18 PROVOZNÍ NÁKLADY CELKEM 1 291, , ,43 103,59-12,11 Z toho: 5137 Drobný dlouhod.hmotný majetek 249,14 3,00 125, ,67-49,59 z toho: vybavení učeben, laboratoří a kabinetů 188,25 0,00 92,78 pořízení PC 0,00 0,00 0, Materiál, materiál na opravy 140,28 107,00 78,74 73,59-43, Nákup vody,paliv,energie celkem 288,04 320,00 256,04 80,01-11, ,5 Nájemné, nájem za půdu 234,01 240,00 228,77 95,32-2, Ostatní služby 213,73 269,10 286,35 106,41 33,98 z toho: úklid a údržba 0,00 10,00 0,00 údržba SW 67,31 121,00 125, Opravy a udrž.(mimo ISPROFIN) 86,11 67,00 64,00 95,53-25, Odpisy majetku 17,24 18,00 18,37 102,04 6,52 NÁKLADY CELKEM 9 059, , ,90 100,54-4,87 z toho: NIV ESF (UZ 13404, 33006, 33012, 33019, 33030, 33031, 33439) 0,00 0,00 0,00 Celkové náklady organizace v hlavní činnosti k představovaly částku Kč ,34 a byly rovnoměrně čerpány. Z hlediska čerpání rozpočtu došlo k nárůstu především u následujících položek: 5342 FKSP, 5136 knihy, učební pomůcky, 5137 DDHM učební pomůcky, 5167 služby, školení a vzdělávání, 5137 DDHM provozní, 516. ostatní služby a 9551 odpisy majetku. Výše uvedené položky byly čerpány na úkor ostatních položek, které vykazují nedočerpání plánované výše: 503. povinné pojistné placené zaměstnavatelem, 5135 učebnice, školní potřeby zdarma, 5173 cestovné, 513. materiál, materiál na opravy, 515. nákup vody, paliv, energie, 5164,5 nájemné, 5171 opravy a udržování. Náklady na platy byly čerpány ve výši 100,00% upraveného rozpočtu a ostatní osobní náklady byly čerpány ve výši 100,00% upraveného rozpočtu. Oproti roku 2014 (Kč ,46) došlo ke snížení nákladů o Kč ,12, tj. o 4,87%. 22

24 11.3 Hospodaření s prostředky peněžních fondů organizace Stanovisko odboru: Fondy byly tvořeny a čerpány v souladu s jejich schválenými a předloženými plány. K byly uvedené peněžní fondy kryty finančními prostředky bankovních účtů. Dále byl vykazován rozdíl u FKSP v souvislosti s proúčtováním zákonného přídělu za měsíc prosinec, nesplacenými půjčkami, bankovními poplatky, úroky a čerpáním, které bylo skutečně naplněno a kryto až v měsíci lednu Přehled pohledávek a závazků organizace Stav pohledávek příspěvkové organizace k byl Kč ,94. Organizace nevykazuje pohledávky po lhůtě splatnosti ani nedobytné pohledávky. V roce 2015 nebyl proveden odpis nedobytné pohledávky. Stav závazků organizace k představoval celkovou částku Kč ,25 a všechny byly ve lhůtě splatnosti Základní ekonomické ukazatele 23

25 Neinvestiční náklady na žáka Rok 2014 Sumář náklady Nárůst v tis. Nárůst v tis. Nárůst v tis. Přepočtený Náklady na žáka v Kč % nárůstu přímé % nárůstu provozní % nárůstu celkem Kč Kč Kč počet žáků přímé provozní Celkové náklady 9 059, , ,94 73, , ,81 Pokryto dotací 9 036, , ,29 73, , ,53 Kryto vlastními výnosy 22,65 0,00 22,65 73,00 0,00 310,27 Rok 2015 Sumář náklady Nárůst v tis. Nárůst v tis. Nárůst v tis. Přepočtený Náklady na žáka v Kč % nárůstu přímé % nárůstu provozní % nárůstu celkem Kč Kč Kč počet žáků přímé provozní Celkové náklady 8 617,90 95,13% -441, ,47 96,33% -285, ,43 87,89% -156,51 67, , ,72 Pokryto dotací 8 551,27 94,63% -485, ,47 96,33% -285, ,80 84,20% -200,49 67, , ,24 Kryto vlastními výnosy 66,63 294,17% 43,98 0,00 0,00 66,63 294,17% 43,98 67,00 0,00 994,48 V roce 2015 došlo oproti roku 2014 ke zvýšení objemu přímých nákladů na žáka. V rámci provozních nákladů na žáka došlo k poklesu nákladů Celkové hodnocení organizace Řádná účetní závěrka byla sestavena v souladu s vyhláškou č. 410/2009 Sb., ve znění pozdějších předpisů, stanoveným způsobem předložena zřizovateli a dle vyhlášky MF č. 383/2009 Sb., ve znění pozdějších předpisů, o účetních záznamech v technické formě předána do centrálního systému účetních informací státu. K dosažení co nejvěrnějšího zobrazení skutečnosti N a V k organizace použila při roční uzávěrce časové rozlišení výnosů a dohadné účty pasivní. Data účetní závěrky byla předána včas. Na základě kontroly závěrky nebyly zjištěny rozdíly kontrolovaných vazeb účetnictví. Účetní výkazy (rozvaha, výkaz zisku a ztráty, příloha) k byly zaslány ve stanoveném termínu a předepsaném rozsahu. Vazby jednotlivých účetních výkazů byly dodrženy a nevykazovaly rozdíly. Zpráva o hospodaření byla předložena dle pokynu odboru. Komentáře k jednotlivým bodům jsou dostačující. Na základě kontroly údajů nebyly provedeny téměř žádné korekce. Celková ekonomická situace organizace je hodnocena dle jednotlivých bodů tohoto vypracovaného stanoviska. Hodnocení celoroční spolupráce a přístupu organizace: velmi dobrá spolupráce, termíny jsou dodržovány, organizace předkládá materiály dle požadované struktury, evidence je analyticky členěna, jednání velmi vstřícné a zpracované podklady jsou v odpovídající podobě. 24

26 12. Závěr výroční zprávy Škola vzdělává děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Vzdělávání se uskutečňuje s pomocí podpůrných opatření, která jsou odlišná nebo jsou poskytována nad rámec individuálních pedagogických a organizačních opatření spojených se vzděláváním žáků stejného věku ve školách, které nejsou samostatně zřízeny pro žáky se zdravotním postižením. Hospitalizovaným dětem a žákům v Uherskohradišťské nemocnici škola poskytuje vhodné vzdělávací a relaxační činnosti. V dubnu proběhlo dlouho plánované stěhování, i nadále zázemí MŠ a ZŠ zůstalo ve stejném patře. K dispozici jsme dostali 2 menší místnosti, které byly následně propojeny. Tuto variantu jsme přivítali jako nejlepší ze všech nabízených. Při vzdělávání žáků využíváme výukových speciálních metod, postupů, forem a prostředků vzdělávání, kompenzačních, rehabilitačních a učebních pomůcek, speciálních učebnic a didaktických materiálů, zařazení předmětů speciálně pedagogické péče, zajištění služeb asistenta pedagoga, snížení počtu žáků ve třídě a další úpravy organizace vzdělávání zohledňující speciální vzdělávací potřeby žáky. Škola poskytuje individuální podporu v rámci výuky a přípravy na výuku, individuální vzdělávací plán a využívá poradenských služeb školských poradenských zařízení. Život školy je řízen koncepčně a plánovitě. Jeho součástí je plnění a hodnocení plánů za uplynulé období a zpětné hodnocení zavedených školních vzdělávacích programů do praxe. Škola je otevřená veřejnosti, rodičům a partnerům, nabízí bezpečné prostředí zejména v oblasti rizikových jevů, kvalitní výchovné a kariérové poradenství a speciálně vzdělávací metody. Podařilo se nám získat prostřednictvím WOMEN FOR WOMEN, o.p.s. finanční dar na úhradu obědových služeb pro dva žáky školy. Tím, že využíváme možnosti zapojení se do projektu Ovoce do škol, podporujeme správné stravovací návyky žáků 1. stupně. Materiálně technické vybavení je na slušné úrovni, třídy jsou vybaveny novými tabulemi a nábytkem. V každé třídě je možné využití dotykových televizorů nebo dataprojektorů s interaktivní tabulí. Pro žáky, zejména pro žáky se středně těžkým a těžkým mentálním postižením a autisty jsme vybudovali snoezelen bezpečné a stimulující prostředí, které nabízí příjemnou atmosféru a smyslové podněty. Rada Zlínského kraje nám umožnila pořízení kompenzační učební pomůcky tím, že nám schválila investiční záměr. V rámci Podpory zabezpečení škol a školských zařízení jsme v hodnotě Kč pořídili dvoje nové vstupní dveře, které nahradily nevyhovující staré. Jako v předcházejících letech tak i v nadcházejícím školním období budeme opět věnovat zvýšenou pozornost rizikovým jevům, jako je např. dlouhodobá neomluvená absence a zejména nechuť zákonného zástupce záškoláctví svého dítěte řešit. Díky intenzivní týmové práci výchovného poradce a metodika prevence s třídními učiteli je navázaná komunikace s pracovníky odboru sociálně právní ochrany dítěte a Střediskem výchovné péče HELP. V souvislosti se změnami ve školství se mění také počty a zdravotní postižení přijatých žáků. S úbytkem žáků dochází ke spojování více ročníků v jedné třídě a tím jsou přirozeně 25

27 požadavky na pedagogickou činnost rok od roku náročnější. Je žádoucí vyšší počet asistentů pedagoga, kteří jsou nezbytnou součástí při složitém edukačním procesu ve třídách kombinovaných a speciálních. Zájmové činnosti byly zaměřeny zejména na jazykové, hudební a rukodělné aktivity, ve kterých mají žáci více možností získat ocenění, které je motivuje k další práci. Souběžně jsou odbourávány negativní formy chování a je nastaveno pozitivní působení na žákovu osobnost. Tak jsou vytvořeny vhodné psychosociální i artterapeutické podmínky pro správný rozvoj dítěte a žáka se zdravotním znevýhodněním a pozitivně ovlivněno jejich sebevědomí a důvěra ve vlastní schopnosti i empatie ke všem ostatním. Na konci školního roku předvedli žáci dlouho chystaná vystoupení na AKADEMII, která proběhla v prostorách Akropolisu v Uh.Hradišti. V souvislosti s upraveným Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávaní a nové strategie ve vzdělávání, která vychází z koncepce společného vzdělávání, vytvoříme v dalším pracovním období nový školní vzdělávací program. Ve výchovně vzdělávacím procesu působí stabilizovaný kolektiv pracovníků, který svým odborným přístupem k dětem a zájmem o svůj další profesní růst zabezpečí vysokou úroveň výchovy a vzdělávání. Projednání pedagogickou radou dne Předání školské radě dne Schválení školskou radou dne Mgr. Dana Kučerová Uherské Hradiště ředitelka školy srpen