Výroční zpráva o činnosti školy

Transkript

1 Výroční zpráva o činnosti školy adresa školy: Statutární zástupce ředitele školy v plném rozsahu: ZŠ a MŠ Chodovice Chodovice Hořice Mgr. Lucie Nimsová Součásti školy: základní škola mateřská škola školní jídelna školní družina počet ročníků: 5 počet tříd: 2 IČO školy: zřizovatel: OÚ Holovousy schváleno ve Školské radě:

2 Obsah 1. Údaje o škole: Spolupráce s organizacemi:... 3 Školská rada : Dlouhodobé úkoly : Vzdělávací program školy: Výsledky vzdělávání žáků: Integrovaní žáci Kontrolní činnost... 5 Výsledky hospitační a inspekční činnosti... Chyba! Záložka není definována. 8.Rámcový popis personálního zabezpečení školy: Zápis do první třídy: Zájmové kroužky: Mateřská škola... 7 Akce MŠ:... 7 Společné akce MŠ a ZŠ: Základní škola... 7 Akce ZŠ:... 7 Projekty... Chyba! Záložka není definována. Akce pro veřejnost Spolupráce s rodiči: Mimotřídní činnost učitelů: Školní družina Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programůchyba! Záložka není definována. Přílohy Další vzdělávání pedagogických pracovníků Prevence sociálně patologických jevů Výsledky hospodaření Chyba! Záložka není definována.

3 1. Údaje o škole: Školu navštěvovalo 30 dětí v ZŠ a 24 v MŠ. Součástí školy je ZŠ, MŠ, ŠD a ŠJ. Základní škola má tři prostorné, světlé učebny. Ve dvou probíhá výuka, třetí je zařízena pro tělesnou výchovu. V ředitelně a kabinetu jsou tři skříně na pomůcky a stojan na obrazy, PC pracoviště. Pomůcky jsou dle potřeby obnovovány a doplňovány. V prvním patře je sociální zařízení se sprchovým koutem, šatna pro ZŠ a kabinet TV. V přízemí jsou dvě učebny mateřské školy. Jedna slouží jako jídelna a pracovna s počítačem, druhá na hry, pohybové aktivity a odpolední spánek dětí. Je tu rovněž sociální zařízení a šatna. Kuchyň s prostornou jídelnou mají moderní vybavení, PC. Dále klubovna s hrnčířským kruhem, televizí s DVD přehrávačem. Učebny první i druhé třídy jsou vybaveny počítači (v druhé třídě i MŠ připojení k internetu). 2. Spolupráce s organizacemi: Sdružení občanů při ZŠ Chodovice Při škole již řadu let funguje Sdružení občanů při ZŠ Chodovice. Ve sdružení jsou členy děti ZŠ a MŠ, učitelé a někteří rodiče. Předsedkyně sdružení je paní Kateřina Musilová a Kateřina Vojtěchová. Členové výboru jsou: Petra Baliharová, Kateřina Musilová a Kateřina Vojtěchová. Činnost sdružení zahrnuje širokou veřejnost obcí Chodovice, Chlum, Holovousy a okolí. Náplň činnosti: zájmové kroužky, akce pro děti a rodiče. Sdružení úzce spolupracuje se ZŠ a MŠ Chodovice, ZŠ Milovice, ZŠ Dobrá Voda a ZŠ Vojice, OÚ Holovousy, Sdružením pro záchranu kostela sv. Bartoloměje. Sdružení občanů při ZŠ se podařilo získat dotaci 13000,-Kč od KÚ v Hradci Králové Z dotace KÚ bylo hrazeno kurzovné plaveckého výcviku a výtvarný materiál, jízdné a odměny pro děti. Obec i sdružení úzce spolupracují se školou. OÚ přispěl 10000,-Kč do rozpočtu Sdružení občanů při ZŠ. Školská rada: Zřízena dne: na základě usnesení zastupitelstva obce ze dne Školská rada je orgán školy umožňující zákonným zástupcům nezletilých žáků, pedagogickým pracovníků školy a zřizovateli školy podílet se na správě školy a své působnosti vykonává podle zákona č. 561/2004 Sb.,o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Školská rada se řídí Jednacím řádem školské rady, který byl schválen na prvním zasedání Školské rady dne

4 Školská rada se schází ke svým schůzím podle potřeby,nejméně však dvakrát ročně. Zastoupení pracovníků školy: Zastoupení rodičů: Zastoupení obce: Mgr. Doležalová Lenka Mgr. Zuzana Buštová Ing. Hejduk Libor Dostálová Naděžda Škvrnová Petra Hradecký Stanislav Předseda Školské rady: Mgr. Doležalová Lenka Na schůzi školské rady dne byla schválena výroční zpráva školy, roční plán školy, dlouhodobá koncepce a ŠVP ze dne , aktualizován ke dni Na schůzi školské rady konané byl schválen rozpočet školy. Spolupráce s MAS V letošním školním roce jsme získali finanční grant na stavbu víceúčelového altánu na pozemku školy. Dotace je z Programu rozvoje venkova a v souladu se Strategickým plánem Leader Na společné cestě krajinou ovoce a pískovce schváleným Státním zemědělským a intervenčním fondem v rámci Programu rozvoje venkova na období , opatření IV.1.1. Místní akční skupina a IV.1.2. Realizace místní rozvojové strategie 4. výzvy. Předfinancován bude OU Holovousy. Celková částka, která byla na námi podaný projekt uznána, je ,00Kč. 3.Dlouhodobé úkoly : Hlavním cílem je naučit číst, psát, počítat. Vést lásce k vlasti a přírodě. Umět vyhledávat, třídit a zpracovávat informace. Praktické dovednosti používat v běžném životě. Být samostatní a zodpovědní. Mít schopnost spolupracovat a respektovat druhé. Rozvíjet tvořivost a fantazii. 4. Vzdělávací program školy: ŠVP ZV Škola pro život ze dne proběhl ve všech ročnících.( 1., 2., 3., 4. a 5. ročník.), aktualizován ke dni Výsledky vzdělávání žáků: Celkový počet žáků 30

5 Prospělo: 30 Neprospěl: 0 Opakoval ročník: 0 Neklasifikován: 0 Snížená známka z chování: 0 Při hodnocení chování využívány pochvaly do ŽK. Tři žákyně ukončily školní docházku v 5. třídě a přešly na ZŠ Na Habru v Hořicích a na ZŠ Eduarda Štorcha v Ostroměři. A jedna žákyně přestoupili v druhém pololetí školního roku 2013/2014 na ZŠ Nový Bydžov z důvodu změny bydliště. 6.Integrovaní žáci Počet dyslektických asistentek: 1 Počet integrovaných žáků celkem: 5 Jedním z velkých kladů naší málotřídní školy je, že dává dětem pocit domácího prostředí a ztrácí obavy z nového prostředí a změn. Vzhledem k menšímu počtu dětí je umožněn individuální přístup a jsou vedeni k velké samostatnosti a vzájemné spolupráci. Žáci mají dostatek učebních pomůcek možnosti k osobnostnímu růstu. Na základě vyšetření PPP v Jičíně byly diagnostikovány: 1x dysortografické tendence a dyslexie (vypracován IVP) 1x dyslexie, dysortografie, dysgrafické tendence ( vypracován IVP) 1x spec. porucha chování ADHD a pervazivní vývojová porucha Aspergerův syndrom (vypracován IVP) 1x slabozrakost, nystagmus 1x tělesné postižení S výše uvedenými žáky, ať byla PPP potvrzena integrace nebo byly jen shledány tendence projevů VPU je pracováno individuálně. Vyučující rodičům pravidelně podávají informace o úrovni práce s dítětem. Rodiče také podepsali individuální plán, podle kterého se náprava provádí. Náplní je především rozvíjení všech psychických funkcí sluchové a zrakové vnímání, grafomotorika, logické uvažování, paměť. Na kontrolu IVP jezdí zástupci z PPP Jičín, s nimiž jsou konzultovány výsledky žáků, výchovné postupy a metody. 7.Kontrolní činnost K proběhlo ověření inventarizační komisí, zda stav majetku a závazků v účetnictví odpovídá skutečnosti prosinec 20123, leden 2014, kontrola PO, BOZP a el. Přístroje březen 2014 kontrola a čistění spalinové cesty duben 2014 technická kontrola TV nářadí a školního hříště duben 2014 kontrola pojistného, nemocenského pojištění, důchodové pojištění provedena OSSZ

6 říjen 2014 proškolení obsluhovatelů tlakových nádob Září 2013 plynové rozvody Březen 2014 nástěnní hydranty 8.Rámcový popis personálního zabezpečení školy: Pedagogičtí pracovníci ZŠ v poměru: 3 1. Statutární zástupce ZŠ Mgr. Lucie Nimsová třídní učitelka 3., 4. a 5. roč. ZŠ 2. učitelka ZŠ Mgr. Lenka Doležalová třídní učitelka 1. a 2. roč. ZŠ 3. vychovatelka ŠD Helena Baliharová 60% vychovatelka, 40% učitelka Pedagogičtí pracovníci MŠ v pracovním poměru: 2 1. učitelka MŠ Irena Peterová 2. učitelka MŠ Naděžda Dostálová Ostatní pracovníci v pracovním poměru: 5 l. vedoucí ŠJ, pomocná kuchařka Markéta Bartoníčková 2. kuchařka Lucie Košťálová 3. provozní zaměstnanec - školnice Petra Baliharová 5. mzdová účetní a ekonom Markéta Žabokrtská, DiS Hana Rozsévačová 9.Zápis do první třídy: Zápis do 1.třídy proběhl dne 29. ledna Zapsaných dětí: 3 Odklad školní docházky: 1 Zařazeno do první třídy: 2

7 10.Zájmové kroužky: Hra na flétnu Výtvarný Programování Všestranné dovednosti - paní Lenka Doležalová (pro žáky roč.) - paní Irena Peterová, Naděžda Dostálová - paní Lucie Nimsová - paní Petra Baliharová, pan Roman Balihar 11.Mateřská škola MŠ navštěvovalo 24 dětí ve věku od 2,5 do 7 let. Vzdělávání vychází ze Školního vzdělávacího programu Rok v přírodě. MŠ nabízí vedle kvalitní péče sportovní, kulturní aktivity, akce pro rodiče a děti, výlety, plavecký kurz a výuku Aj, kroužky, Dovedných rukou. Škola zprostředkovává kontakt s logopedem, spolupracuje s poradenskými zařízeními. Pro budoucí prvňáčky jsou organizované návštěvy v 1. třídě v rámci projektu Hrajeme si na školu. MŠ má vlastní audiovizuální techniku, hračky jsou průběžně doplňovány, vlastní počítač s připojením na internet, k dispozici je tělocvična v budově školy. Součástí je i školní zahrada s vybavením na pohybové aktivity. Akce MŠ: Zahájení školního roku Divadelní představení v Kulturním domě Koruna v Hořicích Nadělování u stromečku Hrajeme si na školu Masopustní karneval Slavnostní rozloučení s předškoláky Společné akce MŠ a ZŠ: Plavecký výcvik v Hořicích, vánoční besídka, oslava Dne dětí, kulturní programy ve škole, divadelní představení v Hořicích, lampiónový průvod k pomníku a pouštění loděk v Holovousích, vystoupení na oslavách Holovouského malináče, vystoupení na oslavách Vesnice roku, besídka k Svátku matek, Zahradní slavnost a slavnostní zakončení roku v kostele. 12.Základní škola Akce ZŠ: 1. Vícedenní tematické pobyty:

8 Letní pobytový kurz: Během pětidenního pobytu na Dvorské boudě v Krkonoších se děti ročníku učily a zdokonalovaly v samostatnosti, v praktických a pracovních činnostec, turistika a vzájemně si pomáhat. Využily znalostí prvouky, přírodovědy, vlastivědy, praktických činností a tělesné výchovy. Děti získávaly pírka od krále Krkonoš za každodenní plnění úkolů. 2. Exkurze, jednodenní poznávací výlety, projektové dny: Projektový den projekt Strašidlění s MŠ, lampionový průvod, projekt Martin na bílém koni, projekt Čertovská škola, Vánoční besídka v kostele, projekt s MŠ Hrajeme si na školu, plavecký výcvik, vynášení Moreny, projekt z DD Nechanice Pohádková noc, projekt s MŠ Čáry máry, cyklo dopravní soutěž a jízdy zručnosti, besídka Maminky, projekt s MŠ Den mazlíčků, celodenní výlet Mirakulum zábavní park Milovice 3. Slavnosti, besídky Slavnosti Holovouských Malináčů společné vystoupení s dětmi z DD Nechanice Vesnice roku slavnostní vystoupení Slavnost na ukončení školního roku slavnostní šerpování v kostele Vánoční besídka v kostele, besídka k Svátku matek Vystoupení na vánočních trzích v Hořicích 4. Výtvarné dílny Výtvarné dílny výroba šperků z drátků, pletení z pedigu 5. Soutěže Soutěž EKO ve sběru papíru, baterií, elektroodpadu (podzim, jaro) a bylin, dopravní soutěž, jízda zručnosti, čtenářská soutěž Nejlepší čtenář. Akce pro veřejnost Koledování na Tři krále, oslava Dne dětí, vánoční vystoupení, besídka k Svátku matek, vystoupení na oslavách Holovouského malináče, vítání občánků, výtvarné dílny a EKO sběr. 13. Spolupráce s rodiči: Registrace značky Rodiče vítáni Konzultace podle potřeby a přání rodičů Společná schůzka 3x za školní rok 20013/2014 Individuální pohovory učitel, žák rodič dle potřeby Schůzka s rodiči předškolních dětí Zapojení do motivačních projektů školy Pomoc při výletech a exkurzích Spolupráce s rodiči při organizování společenských akcí školy a obce Rodiče mají přístup na vyučovací hodiny

9 14. Mimotřídní činnost učitelů: Vedení fotodokumentace školy Webové stránky školy Příspěvky do zpravodaje Pomoc při kulturních akcích v obci Organizace a vedení vícedenních pobytů pro děti Spolupráce s místními periodiky Školská rada Vedení zájmových kroužků Zápisy pedagogických rad Distribuce učebnic a metodických materiálů Správce kabinetů Správce žákovské knihovny Zabezpečení soutěží sportovní, zdravověda Příprava školních besídek a slavností Zajištění inventarizace majetku školy Vzdělávání učitelů Vystoupení v Holovousích a Hořicích Příprava celoročního motivačního projektu Příprava krátkodobých motivačních projektů Vypracování grantových projektů Vedení žáků s VPU Semináře pro veřejnost 15. Školní družina Školní družinu navštěvovalo 30 žáků. Zájmové vzdělávání školní družiny zabezpečuje vychovatelka Helena Baliharová. Školní družina je školské zařízení výchovy mimo vyučování. Není pokračováním školního vyučování a není chápána ani jako pouhá sociální služba, hlídání dědí. Pedagogická práce ve školní družině má svá specifika dětem zabezpečuje odpočinek, rekreaci, ale i zajímané využití volného času formou her, soutěží a dalších motivačně sociálních činností Činnost ve školní družině rozvíjí dítě v dovednostech důležitých pro život ve společnosti a prostřednictvím aktivit výchovy mimo vyučování. Družina ho vybavuje žádoucími vědomostmi, dovednostmi, ale také postoji. Děti se zde učí žít s ostatními, spolupracovat a tolerovat každého jedince, pomoci mu najít se, profilovat a dosáhnout úspěchu. Největší roli zde hrají vhodná motivace, radost z činnosti, ctižádost, zvědavost a povzbuzování. Školní družina pracuje podle rámcového programu, kde se střídají různé zájmové činnosti, které rozvíjejí všechny složky a potřeby dětí. Školní družina úzce navazuje na činnosti ve vzdělávání dětí ve škole, práce se odvíjí podle činností a podle projektů, které má škola naplánované a utváří se podle toho nový vzdělávací program.

10 Třída školní družiny se nachází v budově školy v prostorách bývalé kotelny. Je nově zařízena novým nábytkem. Také je vybavena televizí a cd přehrávačem. Školní družina kromě vlastních prostor využívá pro svou činnost také tělocvičnu, učebnu s počítači. Učebny jsou prostorné, vhodně uspořádané a vyzdobené pracemi žáků. Děti se tak pohybují v prostředí, které vyhovuje jejich věku, a ve kterém se cítí dobře. Vlastní prostor školní družiny je členěný, aby umožňoval příležitost k odpočinku, k samostatné intelektuální aktivitě i k různým zájmovým činnostem a hrám. K vybavení patří stolní hry, stavebnice, dětské časopisy, knihy, odkládací plochy a úložné prostory , Chodovice Mgr. Lucie Nimsová Přílohy 1. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Všichni pedagogové školy jsou plně kvalifikovaní. Nadále je snahou vedení školy umožnit pracovníkům školy jejich odborný růst zejména v oblastech, které přímo navazují na školní vzdělávací program školy, motivační program školy a odbornost pracovníků. Jedná se o odborné kurzy a semináře, které navazují na vysokoškolské studium nebo které vedou účastníky k moderním formám a metodám vyučování. Lenka Doležalová Přírodověda činnostně ve 4.ročníku - Práce s univerzální učební pomůckou PRŠÍ - Využití drumbenu v kontinuální praxi Lucie Nimsová - Funkční studium pro ředitele skol a školských zařízení ukončeno - Vybrané kapitoly pro ředitele MŠ - Matematika činnostně ve 2. a 5.ročníku - Správní řízení ve škole z pohledu výkonu spisové služby Helena Baliharová Prvouka činnostně ve 2.ročníku

11 Naděžda Dostálová - Využití drumbenu v kontinuální praxi - Vánoční veletrh tvůrčí inspirace - Tajemství a symbolika pohádek Michaela Bartoníčková - Využití drumbenu v kontinuální praxi - Formy a metody práce s dítětem s PAS v integraci - Žák s narušenou komunikační schopností 2.Prevence sociálně patologických jevů MŠ Chodovice Základním prvkem ochrany před společensky nežádoucími jevy je výchova ke zdravému způsobu života od nejútlejšího věku. Myšleno v pojetí holistickém to znamená ve složce tělesné, duševní a sociální, kdy tyto složky jsou navzájem propojeny a tvoří spolu harmonickou jednotu. V předškolním věku mezi kompetence podpory zdraví a zdravého životního stylu, které jsou zároveň prevencí společensky nepřijatelných jevů, patří: sebedůvěra, samostatnost a sebejistota podpora zkušeností, které poskytují potěšení a touhu účastnit se pohybových aktivit

12 schopnost přizpůsobení se životu v sociální komunitě, vnímavý a otevřený vztah k okolnímu světu, schopnost přiměřeně kriticky myslet a rozhodovat se seberozvíjení motivace k aktivnímu poznávání a prožitkům rozvoj tvořivosti a estetického cítění systematický rozvoj dovedností, které vedou k osvojení zdravého životního stylu, zdravotní prevence ZŠ Chodovice Cíle prevence: zvýšení odolnosti dětí vůči sociálně patologickým jevům, prevence a řešení šikany, zneužívání návykových látek, pěstování právního vědomí (dětská práva), výchovu ke zdravému životnímu stylu. Za nejdůležitější ve specifické drogové prevenci považujeme zajistit co nejméně závislostí nebo experimentů nebo alespoň oddálení prvních experimentů a braní drog. Jelikož si uvědomujeme, že závislosti vznikají často již v raném věku kolem 11 roku, klademe velký důraz na včasný začátek prevence a jeho dlouhodobé působení. U žáků ročníku se zaměříme především na: vzájemné poznání dětí, pedagogů a dalších zaměstnanců školy společné stanovení a zažití pravidle harmonického soužití mezi žáky a učiteli zvyšování zdravého sebevědomí žáků výchova k vzájemné úctě a sebeúctě řešení konfliktů a schopnost komunikace výchova k vyjádření vlastního názoru výchova k práci v kolektivu svět kolem nás a rizika, která na nás číhají í pochopení pojmu zdraví, z něhož se odvíjí i chápání poškození zdraví dětská práva besedy organizované Hasiči Programy využívané pro rozvoj kvalitních mezilidských vztahů: kooperativní vyučování projekt Každý má svou šanci v OPVK 1.4 : Rovné příležitosti komunitní kruh

13 projektové vyučování výlety a školy v přírodě osobnostní a sociální výchova, která je na naší škole realizována v samostatném předmětu Etická výchova s hodinovou týdenní dotací Projekt Každý má svou šanci - zaměřuje se na pomoc při řešení výskytu sociálně patologických jevů na škole s využitím vrstevnické podpory. To je způsob, jak dětem umožnit prostřednictvím jejich kamarádů vyrovnat se s náročnými situacemi, postavit se proti šikaně a negativnímu ovzduší ve škole. Aktivity organizované školou v době mimo vyučování: zájmové kroužky, školní družina jednodenní výlety a exkurze vícedenní pobyty soutěže, turnaje slavnosti, besídky, vystoupení akce pořádané školou mimo vyučování (pro děti, bývalé žáky školy, rodiče i širší veřejnost) Vzdělávání pedagogických pracovníků: besedy k prevenci a zneužívání návykových látek, dětských práv samostudium materiálů k šikaně a prevenci návykových látek pořádání seminářů s odborníky v oboru pedagogiky a psychologie Aktivity pro rodičovskou veřejnost: informace o problematice prevence sociálně patologických jevů pro rodiče na internetových stránkách školy třídní schůzky, dny otevřených dveří neformální setkávání (účast rodičů při výuce, společných akcích školy, projektech aktivní účast rodičů na tvorbě projektů