4.9. Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vzdělávací obor: Člověk a svět práce , Charakteristika vyučovacího předmětu Pracovní činnosti

Transkript

1 4.9. Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vzdělávací obor: Člověk a svět práce 4.9.1, Charakteristika vyučovacího předmětu Pracovní činnosti 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Obsahem vyučovacího předmětu Pracovní řinnosti je naplňování očekávaných výstupů vzdělávacího oboru Člověk a svět práce stanovených Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání a související s očekávanými výstupy průřezových témat. Oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede žáky k získávání základních uživatelských dovedností v různých oborech lidské činnosti a přispívá k vytváření životní a profesní orientace žáků. Koncepce vzdělávací oblasti vychází z konkrétních životních situací, z nichž žáci přicházejí do přímého kontaktu s lidskou činností a technikou v jejich rozmanitých podobách a širších souvislostech. Vzdělávací oblast Člověk a svět práce se cíleně zaměřuje na praktické pracovní dovednosti a návyky a doplňuje celé základní vzdělání o důležitou složku nezbytnou pro uplatnění člověka v dalším životě a ve společnosti, což je nezbytné pro každodenní praxi žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Tím se odlišuje od ostatních vzdělávacích oblastí a je jejich určitou protiváhou. Je založena na tvůrčí myšlenkové spoluúčasti žáků. Vyučovací předmět Pracovní činnosti je úzce spjat s ostatními vyučovacími předměty. Vzdělávací obsah má v osnovách ZŠ a ZŠ LMP komplexní charakter. Cílové zaměření vzdělávací oblasti Vzdělávání v této vzdělávací oblasti směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků tím, že vede žáky k: pozitivnímu vztahu k práci a k odpovědnosti za kvalitu svých i společenských výsledků práce 549

2 osvojení základních pracovních dovedností a návyků z různých pracovních oblastí, k organizaci a plánování práce a k používání vhodných nástrojů, nářadí a pomůcek při práci i v běžném životě vytrvalosti a soustavnosti při naplňování zadaných úkolů, k uplatňování tvořivosti a vlastních nápadů při pracovní činnosti a k vynakládání úsilí na dosažení kvalitního výsledku poznání, že technika jako významná součást lidské kultury je vždy úzce spojena s pracovní činností člověka autentickému a objektivnímu poznávání okolního světa, k potřebné sebedůvěře, k novému postoji a hodnotám ve vztahu k práci člověka, technice a životnímu prostředí chápání práce a pracovní činnosti jako příležitosti k seberealizaci, sebeaktualizaci a k rozvíjení podnikatelského myšlení orientaci v různých oborech lidské činnosti, formách fyzické a duševní práce a osvojení potřebných poznatků a dovedností významných pro možnost uplatnění, pro volbu vlastního profesního zaměření a pro další životní a profesní orientaci Ke způsobům naplňování cílů předmětů patří také získávání poznatků ve všech dalších oborech vzdělávání Člověk a příroda (F, CH, PP, Z), Člověk a společnost (D, OV), Informační a komunikační technologie, Člověk a jeho svět, Umění a kultura (HV, VV), Člověk a zdraví (Výchova ke zdraví, TV), Jazyk a jazyková komunikace (ČJ, cizí jazyky), Matematika a její aplikace. Vzdělávací obsah je realizován v průběhu celého základního vzdělávání a je určen všem žákům bez rozdílů. Žáci se učí pracovat s různými materiály a osvojují si základní pracovní návyky a dovednosti Žáci se učí plánovat, organizovat a hodnotit pracovní činnost samostatně i v týmu V závislosti na věku se buduje systém, který žákům poskytuje důležité informace ze sféry výkonu práce a pomáhá jim při rozhodování o dalším profesním zaměření 550

3 Žáci jsou soustavně vedeni k dodržování zásad bezpečnosti a hygieny při práci 1. stupeň Na 1. stupni je vzdělávací obsah realizována ve 4 tematických okruzích Práce s dobrým materiálem, Práce montážní a demontážní, Pěstitelské práce, Příprava pokrmů 2. stupeň Na 2. stupni je realizován v 8+1 tematických okruzích Práce s technickými materiály, Design a konstruování, Pěstitelské práce a chovatelství, Provoz a údržba domácnosti, Příprava pokrmů, Práce s laboratorní technikou, Využití digitálních technologií, Svět práce výhradně 8. a 9. ročník. Vzhledem k diagnostice dětí a schopnostem byla přidána práce s drobným materiálem (spadající do vzdělávací oblasti realizované na 1. stupni). Do 6. ročníku byla přidělena 1 disponibilní hodina vzhledem k náročnosti rozvoje jemné a hrubé motoriky a naplnění didaktických zásad jako příprava na náročné období 2. stupně. Pro úspěšné vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním je potřebné zabezpečit tyto podmínky: - uplatňovat zdravotní hlediska a respektovat individualitu a potřeby žáka - využívat všech podpůrných opatření při vzdělávání žáků - uplatňovat diferenciaci a individualizaci vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky - zohlednit druh, stupeň a míru postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků vzdělávání - provádět potřebné změny a úpravy pracovního prostředí - podporovat nadání a talent žáků vytvářením vhodné vzdělávací nabídky - spolupracovat s odborníky z jiných resortů 551

4 Člověk a svět práce má velký význam v rozvoji vědomostí, schopností, dovedností, návyků a utváření potřeb žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v rámci edukativního procesu ve výuce a celého integrativního začlenění v intaktní společnosti. V rámci předmětu Pracovní činnosti je možné v značném rozsahu rozvíjet jemnou a hrubou motoriku žáků, rozvíjet koncentraci pozornosti, soustředění, vytrvalost, soustavnost, učit se nést zodpovědnost za vykonávanou práci a didaktické zásady vzdělávání a výchovy individuální přístup, soustavnost, plánování apod. Zejména v ročnících v oblasti Svět práce jsou žáci připravováni na své budoucí povolání, což do značné míry rozšiřoval předmět Výchova k volbě povolání, jenž byl zakomponován do stávajících předmětů Občanská výchova a Rodinná výchova v časové dotaci 20 hodin po deseti do jednotlivých předmětů a v novém ŠVP do vzdělávací oblasti Člověk a společnost Výchova k občanství. Tato oblast úzce souvisí s Kariérovým poradenstvím v rámci předmětu. 2. Časové a organizační vymezení předmětu Časové vymezení: Vyučovací předmět Pracovní činnosti je vyučován ve všech ročnících 1. i 2. stupně ZŠ a ZŠ LMP s pevně stanovenou časovou dotací: na 1. stupni 5 hodin, po 1 hodině v ročníku ZŠ na 2. stupni 4 hodiny, po 1 hodině v ročníku ZŠ na 1. stupni 15 hodin, po 3 hodinách v ročníku ZŠ LMP na 2. stupni 20 hodin, po 5 hodinách v ročníku ZŠ LMP Organizační vymezení: ke způsobům naplňování cílů předmětu patří: Práce nejen na vyhrazeném místě v pracovní dílně, taktéž ve třídách, školní kuchyni, v areálu školy, školním pozemku, okolí školy, přírodě, Návštěvy a exkurze institucí (Dům duševního zdraví, chráněné dílny apod., exkurze do vybraných podniků a dílen, návštěvy galerií,.) Účast na prezentacích a soutěžích v regionálním, celostátním a mezinárodním měřítku 552

5 3. Výchovné a vzdělávací strategie rozvíjející kompetence žáků Kompetence k učení Učitel: - vnímá a aktivně zjišťuje vzdělávací potřeby jednotlivých žáků - umožňuje diferencované úkoly podle individuálních schopností žáků - společně s žáky formuluje cíl činnosti (úkoly) - umožňuje reflektovat (hodnotit) úspěšnost dosažení cíle - zadává úkoly, při kterých žáci spolupracují - zadává úkoly, při kterých žáci kombinují informace z různých zdrojů - zajímá se o názory, náměty a zkušenosti žáků - klade otevřené otázky, zadává problémové úlohy či úlohy rozvíjející tvořivost - pracuje s chybou žáka jako s příležitostí, jak ukázat cestu ke správnému řešení - důsledně rozlišuje procesy učení a hodnocení Kompetence k řešení problémů Učitel: - zadává úkoly způsobem, který umožňuje volbu různých postupů - zařazuje metody, při kterých docházejí k objevům, řešením a závěrům žáci sami - vede žáky k prozkoumávání pohledů a názorů, lišících se od jejich vlastních - umožňuje žákům spoluutvářet kritéria hodnocení - umožňuje žákům pracovat s materiály a zdroji, v nichž si mohou ověřit správnost svého řešení Kompetence komunikativní Učitel: 553

6 - vytváří příležitosti pro vzájemnou komunikaci žáků k danému úkolu - vůči každému žákovi projevuje očekávání úspěchu - vybízí žáky, aby kladli otázky (k věcí) - žákům umožňuje, aby si vzájemně sdělovali své pocity a názory Kompetence sociální a personální Učitel: - zadává úkoly, při kterých žáci spolupracují - sleduje úspěšnost jednotlivých žáků a oceňuje jejich pokrok - vede žáka k plánování úkolů a postupů - zajímá se, jak žákům vyhovuje jeho způsob výuky - studijní materiály a zdroje (i případné kompenzační pomůcky) jsou ve výuce žákům dostupné a v dostatečném počtu Kompetence občanské Učitel: - důsledně vyžaduje dodržování pravidel - vnímá a aktivně zjišťuje vzdělávací potřeby jednotlivých žáků - objasňuje žákům, které koncepce a postupy, používané ve společenské praxi, jsou v souladu s dosaženou úrovní poznání - ve výuce reflektuje společenské i přírodní dění Kompetence pracovní Učitel: - ukazuje žákům, jak formulovat hypotézy a jak mají ověřovat jejich pravdivost pokusem či pozorováním - vyžaduje dokončování práce v dohodnuté kvalitě a termínech - umožňuje žákům prezentovat výsledky jejich práce - učitel vede žáky ke správným způsobům užití materiálů, nástrojů, techniky, vybavení 554

7 4. Průřezová témata Ve vzdělávací oblasti Člověk a svět práce se kromě vlastního vzdělávacího obsahu realizují tematické okruhy průřezových témat: - Osobnostní a sociální výchova (OSV) - Výchova demokratického občana (VDO) - Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (VMEGS) - Multikulturní výchova (MlV) - Environmentální výchova (EV) - Mediální výchova (MV) 1. Osobnostní a sociální výchova (OSV) OSV má každodenní využití v běžném životě. Reflektuje osobnost žáka, jeho individuální potřeby i zvláštnosti. Jeho smyslem je pomáhat každému žákovi utvářet praktické životní dovednosti. Vztah Osobnostní a sociální výchovy ke vzdělávací oblasti Člověk a svět práce je založen zejména na zdokonalování dovedností týkajících se spolupráce a komunikace v týmu a v různých pracovních situacích. Tematické okruhy průřezového tématu 1. Osobnostní rozvoj: - rozvoj schopností poznávání - sebepoznání a sebepojetí - seberegulace a sebeorganizace - psychohygiena - kreativita 2. Sociální rozvoj: - komunikace - kooperace a kompetice - mezilidské vztahy 555

8 3. Morální rozvoj: - řešení problémů a rozhodovací dovednosti - hodnoty, postoje, praktická etika 2. Výchova demokratického občana (VDO) VDO má mezioborový a multikulturní charakter, zejména k těm, v nichž se realizuje vztah k sobě samému i ostatním lidem, k okolnímu prostředí, k normám a hodnotám. Vztah Výchovy demokratického občana ke vzdělávací oblasti Člověk a svět práce je založen zejména na rozvoji schopnosti kritického myšlení. Tematické okruhy průřezového tématu: 1.Občan, občanská společnost a stát 3. Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (VMEGS) Průřezové téma Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech akceptuje ve vzdělávání evropskou dimenzi, která podporuje globální myšlení a mezinárodní porozumění a jako princip prostupuje celým základním vzděláváním. Rozvíjí vědomí evropské identity, při respektování identity národní. Otevírá žákům širší horizonty poznání a perspektivy života v evropském a mezinárodním prostoru a seznamuje je s možnostmi, které jim tento prostor poskytuje. Rovněž přispívá k realizaci vzdělávací oblasti Člověk a svět práce, zejména zdokonalováním dovedností týkajících se spolupráce a komunikace v týmu a v různých pracovních situacích. Tematické okruhy průřezového tématu: Tato témata budou realizována v celoškolních projektech -,,Ostrava očima dětí, Evropa a my 1. Evropa a svět nás zajímá 2. Objevujeme Evropu a svět 3. Jsme Evropané 556

9 4. Multikulturní výchova (MkV) Umožňuje žákům seznamovat se s rozmanitostí různých kultur, jejich tradicemi a hodnotami. Žáci si uvědomují svou kulturní identitu, rozvíjí si smysl pro spravedlnost, solidaritu a toleranci. Multikulturní výchova se dotýká mezilidských vztahů a zejména vzájemné tolerance. Tematické okruhy průřezového tématu: 1. Kulturní diference - jedinečnost každého člověka a jeho individuální zvláštnosti 2. Lidské vztahy - mezilidské vztahy a vzájemná spolupráce - základní morální normy - empatie 5. Environmentální výchova (EV Environmentální výchova vede jedince k pochopení komplexnosti a složitosti vztahů člověka a životního prostředí. Vede jedince k aktivní účasti na ochraně a utváření prostředí a ovlivňuje v zájmu udržitelnosti rozvoje lidské civilizace životní styl a hodnotovou orientaci žáků. Propojení tématu se vzdělávací oblastí Člověk a svět práce se realizuje prostřednictvím konkrétních pracovních aktivit ve prospěch životního prostředí. Umožňuje poznávat význam a role různých profesí ve vztahu k životnímu prostředí. Tematické okruhy průřezového tématu: 1. Lidské aktivity a problémy životního prostředí 6. Mediální výchova (MV) Mediální výchova má vybavit žáka základní úrovní mediální gramotnosti, nabízí elementární poznatky a dovednosti týkající se mediální komunikace a práce s médií. 557

10 Propojení se vzdělávací oblastí Člověk a svět práce je zejména na úrovni získávání informací pro profesní orientaci a trhu práce, dále pak nutnost orientovat se pomocí medií v intaktní společnosti v rámci svých možností. Tematické okruhy průřezového tématu: Pro 2. stupeň projektové vyučování,, Den plný pohádek (každoroční obměna druhů pohádek a jejich témata, děti pohádky vytvoří /almanach/, vystoupí před spolužáky a rodiči. 1. Tematické okruhy receptivních činností - vnímání autora mediálních sdělení - fungování a vliv médií ve společnosti 2. Tematické okruhy produktivních činností - práce v realizačním týmu 558

11 Učební osnovy ZŠ Předmět: Pracovní činnosti Ročník: 1. ZŠ - učí se mačkat, trhat, stříhat, vystřihovat Práce s drobným materiálem vlastnosti materiálu (přírodniny, papír a karton, textil) VDO - Občanská společnost a škola práce s drobným materiálem - papír, Prvouka - rozmanikarton tost přírody dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti jednoduché prostorové tvary z papíru práce ČJ - orientace - dovede navlékat, aranžovat, třídit při práce s drobným materiálem - přírodniny v textu, hodnocení, sběru přírodní materiál sebehodnocení EV - Základní podmínky života - pracuje podle slovního návodu a předlohy OSV - Rozvoj schopnosti poznání - učí se stříhat textil, lepit textilii práce s drobným materiálem - textil MV - Práce v týmu - sestavuje stavebnicové prvky - pečuje o nenáročné rostliny, zná základy péče o pokojové květiny pěstitelské práce ( otírání listů, zalévání ) - poznává základy správného stolování příprava pokrmů a společenského chování -chová se vhodně při stolování 559

12 Předmět: Pracovní činnosti Ročník: 2. ZŠ Práce s drobným materiálem vlastnosti materiálu (přírodniny, modelovací hmota, papír a karton, textil) - učí se mačkat, trhat, stříhat, vystřihovat práce s drobným materiálem - papír, Prvouka - rozmani- VDO - Občanská společnost a škola jednoduché prostorové tvary z papíru, karton tost přírody dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti skládat a překládat papír práce ČJ - orientace - dovede navlékat, aranžovat, třídit při práce s drobným materiálem - přírodniny v textu, hodnocení, sběru přírodní materiál sebehodnocení EV - Základní podmínky života - pracuje podle slovního návodu nebo předlohy, jednoduchého náčrtu - učí se navlékat jehlu, udělat uzel, OSV - Rozvoj schopnosti poznání, přišívat knoflíky ( v rámci svých práce s drobným materiálem - textil kreativita schopností ) MV - Práce v týmu - učí se stříhat textil, lepit textilii vyrobit jednoduchý textilní výrobek - sestavuje stavebnicové prvky -zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi (montuje a demontuje stavebnice) Konstrukční činnosti Stavebnice plošné, prostorové - zná základy péče o pokojové květiny, pěstitelské práce otírání listů, zalévání, kypření - umí zasít semena - poznává základy správného stolování příprava pokrmů a společenského chování - připraví tabuli pro jednoduché stolování, připraví jednoduchý pokrm ( studená kuchyně ) 560

13 Předmět: Pracovní činnosti Očekávané výstupy - kompetence 561 Ročník: 3. ZŠ Učivo (obsah) Mezipř. vztahy Průřezová témata Práce s drobným materiálem - učí se mačkat, trhat, stříhat, vystřihovat Vlastnosti materiálu (papír, karton, přírodniny aj) Prvouka - rozmani- jednoduché prostorové tvary z papíru, VDO - Občanská společnost a škola dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti tost přírody skládat a překládat papír práce ČJ - orientace - dovede navlékat, aranžovat, třídit při práce s drobným materiálem - přírodniny v textu, hodnocení, sběru přírodní materiál sebehodnocení EV - Základní podmínky života - pracuje podle slovního návodu nebo Předlohy - učí se navlékat jehlu, udělat uzel, OSV - Rozvoj schopnosti poznání, přišívat knoflíky ( v rámci svých práce s drobným materiálem - textil kreativita schopností ) MV - Práce v týmu - učí se stříhat textil, lepit textilii vyrobit jednoduchý textilní výrobek - sestavuje stavebnicové prvky konstrukční činnosti - práce se stavebnicemi - provádí při práci se stavebnicemi jednoduchou montáž a demontáž Stavebnice plošné, prostorové - zná základy péče o pokojové květiny, otírání listů, zalévání, kypření -ošetřuje a pěstuje podle daných zásad pokojové i jiné rostliny pěstitelské práce - základní podmínky pro pěstování rostlin (i pokojových) pěstování pokojových rostlin - provádí jednoduché pěstitelské činnosti, umí zasít semena, provádí pozorování přírody, zaznamenává a zhodnotí výsledky pozorování pěstování ze semen v místnosti

14 - dodržuje pravidla správného stolování a společenského chování - orientuje se v základním vybavení kuchyně, chová se vhodně při stolování - připraví tabuli pro jednoduché stolování, příprava pokrmů - základní vybavení připraví samostatně jednoduchý pokrm kuchyně ( studená kuchyně ) jednoduchá úprava stolu, pravidla správného stolování - udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch -udržuje pořádek na pracovním místě a dodržuje základy hygieny a bezpečnosti práce 562

15 Předmět: Pracovní činnosti Očekávané výstupy - kompetence Ročník: 4. ZŠ Učivo (obsah) Mezipř. vztahy Průřezová témata - učí se mačkat, trhat, stříhat, vystřihovat práce s drobným materiálem - vlastnosti Přírodověda - Lidé MkV - Lidské vztahy, etnický původ jednoduché prostorové tvary z papíru, materiálu ( papír, karton, přírodniny, a čas skládat a překládat papír Textil MV - Práce v týmu vlastnosti materiálu ČJ - orientace - dovede navlékat, aranžovat, třídit při práce s drobným materiálem - přírodniny v textu, hodnocení, sběru přírodní materiál funkce a využití pracovních podmínek sebehodnocení EV - Vztah člověka k prostředí - pracuje podle slovního návodu nebo a nástrojů, jednoduché pracovní postupy, Předlohy využití tradic a lidových zvyků - učí se jednoduché druhy stehů - přední, OSV - Rozvoj schopnosti poznání, zádní ( podle svých schopností ) práce s drobným materiálem - textil kreativita - učí se stříhat textil, lepit textilii VMEGS - Evropa a svět nás zajímá vyrobit jednoduchý textilní výrobek - sestavuje stavebnicové prvky konstrukční činnosti - práce se - provádí při práci se stavebnicemi montáž a demontáž -pracuje podle jednoduchého náčrtu, slovního návodu stavebnicemi stavebnice plošné, prostorové, konstrukční práce s návodem, náčrtem - zná základy péče o pokojové květiny, pěstitelské práce - základní podmínky otírání listů, zalévání, kypření pěstování rostlin ( i pokojových ), - zná rozdíl mezi setím a sázením pěstování ze semen v místnosti - poznává základy správného stolování a společenského chování - orientuje se v základním vybavení kuchyně, chová se vhodně při stolování - připraví tabuli pro jednoduché stolování, příprava pokrmů - základní vybavení připraví jednoduchý pokrm kuchyně, výběr, nákup a skladování potravin, ( studená kuchyně ) jednoduchá úprava stolu, pravidla správné- - udržuje pořádek a čistotu pracovních ho stolování Ploch - dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce 563

16 Předmět: Pracovní činnosti - list 1 Ročník: 5. ZŠ Očekávané výstupy - kompetence Učivo (obsah) Mezipř. vztahy Průřezová témata Práce s drobným materiálem Prvouka, Př - rozma- MkV - kulturní diference, lidské vztahy - vytváří přiměřenými pracovními operacemi vlastnosti materiálu (přírodniny, modelo- nitosti OSV - osobnostní rozvoj - rozvoj schopa postupy na základě své představivosti vací hmota, papír a karton, textil, drát, fólie) přírody, výrobky, ností poznávání, sebepoznání a sebepojerůzné výrobky z daného materiálu pracovní pomůcky a nástroje - funkce a přírodniny; živá příro- tí, seberegulace a sebeorganizace, psy- Využití da; technika a vyná- chohygiena, kreativita - využívá při tvořivých činnostech s různým jednoduché pracovní operace a postu- lezy; neživá příroda - sociální rozvoj - komunikace, koopemateriálem prvky lidových tradic py organizace práce ČJ - pracovní postup, race a kompetice, mezilidské vztahy lidové zvyky, tradice, řemesla folklór, lidové zvyky - morální rozvoj - řešení problémů a - volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a HV - lidové písně rozhodovací dovednosti, hodnoty, postoje, náčiní vzhledem k použitému materiálu Vv - kresba, malba praktická etika podle témat VDO - občan, občanská společnost a stát - udržuje pořádek na pracovním místě a Člověk a zdraví, TV - VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, objevudodržuje zásady hygieny a bezpečnosti Př - první pomoc jeme Evropu a svět práce, poskytne první pomoc při úrazu Projekt: Pohádky Konstrukční činnosti M a její aplikace - MkV - kulturní diference, lidské vztahy - provádí při práci se stavebnicemi jedno- stavebnice (plošné, prostorové, konstrukč.) geometrie - geom. Projekty - Ostrava očima dětí, Evropa duchou montáž a demontáž sestavování modelů tvary, modely, měře- a my práce s návodem, předlohou, jednodu- ní - pracuje podle slovního návodu, předlohy, chým náčrtem VV - obkreslování, jednoduchého náčrtu kresba dle návrhu - dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti Člověk a zdraví, Tv, práce, poskytne první pomoc při úrazu Př - první pomoc Pěstitelské práce Prvouka, Př - rozma- EV - lidské aktivity a problémy životního - provádí jednoduché pěstitelské činnosti, základní podmínky pro pěstování rostlin, nitosti přírody prostředí samostatně vede pěstitelské pokusy a půda a její zpracování, výživa rostlin, MV - receptivní činnosti - vnímání autora pozorování Osivo, pěstování rostlin ze semen v míst- mediálního sdělení, fungování a vliv médií nosti na zahradě (okrasné rostliny, léčivky, ve společnosti - ošetřuje a pěstuje podle daných zásad koření, zelenina, aj.) - produktivní činnosti - práce v realipokojové i jiné rostliny pěstování pokojových rostlin začním týmu -volí podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a náčiní rostliny jedovaté, rostliny jako drogy, alergie Př - nemoc, zdraví, 564

17 Předmět: Pracovní činnosti - list 2 Ročník: 5. ZŠ Člověk a zdraví, TV - - dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti první pomoc práce, poskytne první pomoc při úrazu Příprava pokrmů Přírodověda - zása- VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, objevu- - orientuje se v základním vybavení kuch. základy vybavení kuchyně dy výživy jeme Evropu a svět výběr, nákup a skladování potravin ČJ - pracovní postup, MV - receptivní činnosti - vnímání autora - připraví samostatně jednoduchý pokrm jednoduchá úprava stolu, pravidla společenské chová- mediálního sdělení, fungování a vliv médií správného stolování ní ve společnosti - dodržuje pravidla správného stolování a technika v kuchyni - historie a význam - produktivní činnosti - práce v realispolečenského chování začním týmu OSV - osobnostní rozvoj - rozvoj schop- - udržuje pořádek a čistotu pracovních Člověk a zdraví, TV, ností poznávání, sebepoznání a sebepojeploch, dodržuje základy hygieny a bez- Př - první pomoc tí, seberegulace a sebeorganizace, psypečnosti práce, poskytne první pomoc chohygiena, kreativita i při úrazu v kuchyni 565

18 Předmět: Pracovní činnosti - list 1 Ročník: 6. ZŠ Práce s drobným materiálem - Čj - popis pracovní- OSV - osobnostní rozvoj - rozvoj schop- - vytváří přiměřenými pracovními operacemi vlastnosti materiálu - (přírodniny, model. ho postupu ností poznávání, sebepoznání a sebepojea postupy na základě návodu a své před- hmota, keramická hlína, papír, karton, textil, VkZ - bezpečnost tí, seberegulace a sebeorganizace, psystavivosti různé výrobky z daného mate- drát, fólie, práce s plasty, technická grafika, a ochrana při práci chohygiena, kreativita riálu sklo, aj.) VV - komb.techniky - sociální rozvoj - komunikace, koope- pracovní pomůcky a nástroje - funkce race a kompetice, mezilidské vztahy - volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a a využití - morální rozvoj - řešení problémů a náčiní vzhledem k použitému materiálu rozhodovací dovednosti, hodnoty, postoje, jednoduché pracovní operace a postu- VkO - profesní orien- praktická etika - udržuje pořádek na pracovním místě a py, organizace práce tace MkV- kulturní diference, lidské vztahy dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazu - žák pracuje s drobným materiálem dle individuálních možností, popř. s podpůrnými prostředky - vyhledá a vyrobí výrobek z drobného materiálu lidové zvyky, tradice, řemesla HV -písně, folklór Projekt - Pohádky - využívá při tvořivých činnostech s různým krajová, státní, mezinárodní VV - komb.techniky VDO - občan, občanská společnost a stát materiálem prvky lidových tradic D - využití hist. obd. Práce s technickými materiály - Čj - popis pracovní- - se učí vlastnosti materiálu - dřevo, kov, vlastnosti materiálu, užití v praxi (dřevo ho postupu plasty, kompozity kov, plasty, kompozity) VkZ - bezpečnost - provádí jednoduché práce s technickými a ochrana při práci materiály a dodržuje technologickou kázeň pracovní pomůcky, nářadí a nástroje - řeší jednoduché technické úkoly s vhod- pro ruční opracování ným výběrem materiálů, pracovních ná- jednoduché pracovní operace a postustrojů a nářadí Py 566

19 Předmět: Pracovní činnosti - list 2 Ročník: 6. ZŠ organizace práce, důležité technolo- - organizuje a plánuje svoji pracovní čin- gické postupy nost - dodržuje obecné zásady bezpečnosti a úloha techniky v životě člověka, zneu- VkO - profesní orienhygieny při práci i zásady bezpečnosti žití techniky, technika a životní prostře- tace a ochrany při práci s nástroji a nářadím; dí, technika a volný čas, tradice a řeposkytne první pomoc při úrazu Mesla - používá, chápe význam důležitosti technických prostředků v životě lidí Design a konstruování - M - výpočty, nákre- Projekty - Ostrava očima dětí, Evropa - provádí montáž, demontáž a údržbu jed- stavebnice - konstrukční, sestavování mo- sy a my noduchých předmětů a zařízení delů, tvorba konstrukčních prvků, montáž a Čj - popis pracovní- - dodržuje zásady bezpečnosti a hygieny Demontáž ho postupu práce a bezpečnostní předpisy; poskytne návod, předloha, náčrt, plán, schéma, VkZ - bezpečnost první pomoc při úrazu jednoduchý program a ochrana při práci Pěstitelské práce a chovatelství - Př, Z - využití poz- EV - lidské aktivity a problémy životního - používá vhodné pracovní pomůcky a pro- základní podmínky pro pěstování - natků k tvorbě, téma prostředí vádí údržbu vybraných rostlin (pokojové, půda a její zpracování, výživa rostlin, ochra- prací ve škole, před školou) na rostlin a půdy - volí vhodné pracovní postupy při pěstování zelenina - osivo, sadba, výpěstky, podvybraných rostlin mínky a zásady pěstování; pěstování vy- - pěstuje a využívá květiny pro výzdobu braných druhů zeleniny okrasné rostliny - základy ošetřování po- - dodržuje technologickou kázeň, zásady kojových rostlin, vybraných okrasných dřehygieny a bezpečnosti práce, poskytne vin a květin; květina v exteriéru a interiéru, první pomoc při úrazu, včetně úrazu způ- řez, jednoduchá vazba, úprava květin sobeného zvířaty ovocné rostliny - druhy ovocných rostlin, způsob pěstování, uskladnění a zpracování léčivé rostliny - pěstování vybrané rostliny; rostliny a zdraví člověka; léčivé účinky rostl. 567

20 Předmět: Pracovní činnosti - list 3 Ročník: 6. ZŠ rostliny jedovaté; rostliny jako drogy a jejich VkZ - bezpečnost zneužívání; alergie a ochrana při práci chovatelství - chov zvířat v domácnosti, Př - využití poz- - prokáže základní znalost chovu drobných podmínky chovu, hygiena a bezpečnost natků k tvorbě, téma zvířat a zásad bezpečného kontaktu se chovu; kontakt se známými a neznámými prací zvířaty Zvířaty - prokáže základní znalosti ze zoologie a o základních podmínkách chovu zvířat - ovládá zásady bezpečného kontaktu se zvířaty exkurze a vycházky - pole, zahradnictví, VkO - profesní orien- - se zúčastní exkurzí a vycházek les,. tace Provoz a údržba domácnosti - VkZ - bezpečnost MV - receptivní činnosti - vnímání autora - provádí jednoduché operace platebního finance, provoz a údržba domácnosti - a ochrana při práci mediálního sdělení, fungování a vliv médií styku a domácího účetnictví ekonomika domácnosti; údržba oděvů a ve společnosti textilií, úklid domácnosti, postupy, pro- - produktivní činnosti - práce v realistředky a jejich dopad na životní prostředí, začním týmu odpad a jeho ekologická likvidace; spotřebiče v domácnosti elektrotechnika v domácnosti - IT - vyhledávání - ovládá jednoduché pracovní postupy při elektrická instalace, elektrické spotřebiče, informací na PC základních činnostech v domácnosti a elektronika, sdělovací technika, funkce, F - elektro, fyz. vel. orientuje se v návodech k obsluze běž- ovládání a užití, ochrana, údržba, bezných domácích spotřebičů pečnost a ekonomika provozu, nebezpečí - správně zachází s pomůckami, nástroji, úrazu elektrickým proudem nářadím a zařízením včetně základní údržby; provádí drobnou domácí údržbu - dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy a poskytne první pomoc při úrazu, včetně úrazu elektrickým proudem 568

21 Předmět: Pracovní činnosti - list 4 Ročník: 6. ZŠ Příprava pokrmů - VkZ - bezpečnost EV - lidské aktivity a problémy životního - používá základní kuchyňský inventář a kuchyně - základní vybavení, udržování po- a ochrana při práci prostředí bezpečně obsluhuje základní spotřebiče řádku a čistoty, bezpečnost a hygiena pro- VkO - profesní orien- Vozu tace potraviny - výběr, nákup, skladování, skupiny potravin, sestavování jídelníčku příprava pokrmů - úprava pokrmů za stu- - připraví jednoduché pokrmy v souladu se dena, základní způsoby tepelné úpravy, zásadami zdravé výživy základní postupy při přípravě pokrmů a ná- Pojů úprava stolu a stolování - jednoduché - dodržuje základní principy stolování, spo- prostírání, obsluha a chování u stolu, slavlečenského chování a obsluhy u stolu nostní stolování v rodině, zdobné prvky a ve společnosti květiny na stole - dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazech v kuchyni Práce s laboratorní technikou - F, CH, Př - labora- - vybere a prakticky využívá vhodné pra- základní laboratorní postupy a metody torní práce, covní postupy, přístroje, zařízení a po- základní laboratorní přístroje, zařízení Čj - popis pracovnímůcky pro konání konkrétních pozorování a pomůcky ho postupu měření a experimentů VkZ - bezpečnost a ochrana při práci - zpracuje dle svých možností protokol o cíli, průběhu a výsledcích své experimentální práce a zformuluje v něm závěry k nimž dospěl - vyhledá dle svých možností v dostupných informačních zdrojích všechny podklady, jež mu co nejlépe pomohou provést da- 569

22 Předmět: Pracovní činnosti - list 5 Ročník: 6. ZŠ - dodržuje pravidla bezpečné práce a ochrany životního prostředí při experimentální práci - poskytne první pomoc při úrazu v laboratoři Využití digitálních technologií - VkZ - bezpečnost MV - receptivní činnosti - vnímání autora - ovládá základní funkce digitální techniky digitální technika - počítač, digitální foto- a ochrana při práci mediálního sdělení, fungování a vliv médií aparát, CD, DVD přehrávače, mobilní telef. IT - vyhledávání ve společnosti - pracuje uživatelským způsobem s mo- mobilní služby - operátoři, tarify informací na PC - produktivní činnosti - práce v realibilními technologiemi - cestování, obchod začním týmu vzdělávání, zábava počítačové programy pro zpracovávání VkZ - bezpečnost VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, objevu- - ošetřuje digitální techniku a chrání ji před grafických informací - úpravy, archivace, a ochrana při práci jeme Evropu a svět poškozením IT - vyhledávání informací na PC - dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy při práci s digitální technikou a poskytne první pomoc při úrazu 570

23 Předmět: Pracovní činnosti - list 1 Ročník: 7. ZŠ Práce s drobným materiálem - Čj - popis pracovní- OSV - osobnostní rozvoj - rozvoj schop- - vytváří přiměřenými pracovními operacemi vlastnosti materiálu - (přírodniny, model. ho postupu ností poznávání, sebepoznání a sebepojea postupy na základě návodu a své před- hmota, keramická hlína, papír, karton, textil, VkZ - bezpečnost tí, seberegulace a sebeorganizace, psystavivosti různé výrobky z daného mate- drát, fólie, práce s plasty, technická grafika, a ochrana při práci chohygiena, kreativita riálu sklo, aj.) VV - komb.techniky - sociální rozvoj - komunikace, koope- pracovní pomůcky a nástroje - funkce race a kompetice, mezilidské vztahy - volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a a využití - morální rozvoj - řešení problémů a náčiní vzhledem k použitému materiálu 571 rozhodovací dovednosti, hodnoty, postoje, jednoduché pracovní operace a postu- VkO - profesní orien- praktická etika - udržuje pořádek na pracovním místě a py, organizace práce tace MkV- kulturní diference, lidské vztahy dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazu - žák pracuje s drobným materiálem dle individuálních možností, popř. s podpůrnými prostředky - vyhledá a vyrobí výrobek z drobného materiálu lidové zvyky, tradice, řemesla HV -písně, folklór Projekt - Pohádky - využívá při tvořivých činnostech s různým krajová, státní, mezinárodní VV - komb.techniky VDO - občan, občanská společnost a stát materiálem prvky lidových tradic D - využití hist. obd. Práce s technickými materiály - Čj - popis pracovní- - se učí vlastnosti materiálu - dřevo, kov, vlastnosti materiálu, užití v praxi (dřevo ho postupu plasty, kompozity kov, plasty, kompozity) VkZ - bezpečnost - provádí jednoduché práce s technickými a ochrana při práci materiály a dodržuje technologickou kázeň pracovní pomůcky, nářadí a nástroje - řeší jednoduché technické úkoly s vhod- pro ruční opracování ným výběrem materiálů, pracovních ná- jednoduché pracovní operace a postupy

24 Předmět: Pracovní činnosti - list 2 Ročník: 7. ZŠ organizace práce, důležité technolo- - organizuje a plánuje svoji pracovní čin- gické postupy nost - dodržuje obecné zásady bezpečnosti a úloha techniky v životě člověka, zneu- VkO - profesní orienhygieny při práci i zásady bezpečnosti žití techniky, technika a životní prostře- tace a ochrany při práci s nástroji a nářadím; dí, technika a volný čas, tradice a řeposkytne první pomoc při úrazu Mesla - používá, chápe význam důležitosti technických prostředků v životě lidí Design a konstruování - M - výpočty, nákre- Projekty - Ostrava očima dětí, Evropa - provádí montáž, demontáž a údržbu jed- stavebnice - konstrukční, sestavování mo- sy a my noduchých předmětů a zařízení delů, tvorba konstrukčních prvků, montáž a Čj - popis pracovní- - dodržuje zásady bezpečnosti a hygieny Demontáž ho postupu práce a bezpečnostní předpisy; poskytne návod, předloha, náčrt, plán, schéma, VkZ - bezpečnost první pomoc při úrazu jednoduchý program a ochrana při práci Pěstitelské práce a chovatelství - Př, Z - využití poz- EV - lidské aktivity a problémy životního - používá vhodné pracovní pomůcky a pro- základní podmínky pro pěstování - natků k tvorbě, téma prostředí vádí údržbu vybraných rostlin (pokojové, půda a její zpracování, výživa rostlin, ochra- prací ve škole, před školou) na rostlin a půdy - volí vhodné pracovní postupy při pěstování zelenina - osivo, sadba, výpěstky, podvybraných rostlin mínky a zásady pěstování; pěstování vy- - pěstuje a využívá květiny pro výzdobu braných druhů zeleniny okrasné rostliny - základy ošetřování po- - dodržuje technologickou kázeň, zásady kojových rostlin, vybraných okrasných dřehygieny a bezpečnosti práce, poskytne vin a květin; květina v exteriéru a interiéru, první pomoc při úrazu, včetně úrazu způ- řez, jednoduchá vazba, úprava květin sobeného zvířaty ovocné rostliny - druhy ovocných rostlin, způsob pěstování, uskladnění a zpracování léčivé rostliny - pěstování vybrané rostliny; rostliny a zdraví člověka; léčivé účinky rostl. 572

25 Předmět: Pracovní činnosti - list 3 Ročník: 7. ZŠ rostliny jedovaté; rostliny jako drogy a jejich VkZ - bezpečnost zneužívání; alergie a ochrana při práci chovatelství - chov zvířat v domácnosti, Př - využití poz- - prokáže základní znalost chovu drobných podmínky chovu, hygiena a bezpečnost natků k tvorbě, téma zvířat a zásad bezpečného kontaktu se chovu; kontakt se známými a neznámými prací zvířaty Zvířaty - prokáže základní znalosti ze zoologie a o základních podmínkách chovu zvířat - ovládá zásady bezpečného kontaktu se zvířaty exkurze a vycházky - pole, zahradnictví, VkO - profesní orien- - se zúčastní exkurzí a vycházek les,. tace Provoz a údržba domácnosti - VkZ - bezpečnost MV - receptivní činnosti - vnímání autora - provádí jednoduché operace platebního finance, provoz a údržba domácnosti - a ochrana při práci mediálního sdělení, fungování a vliv médií styku a domácího účetnictví ekonomika domácnosti; údržba oděvů a ve společnosti textilií, úklid domácnosti, postupy, pro- - produktivní činnosti - práce v realistředky a jejich dopad na životní prostředí, začním týmu odpad a jeho ekologická likvidace; spotřebiče v domácnosti elektrotechnika v domácnosti - IT - vyhledávání - ovládá jednoduché pracovní postupy při elektrická instalace, elektrické spotřebiče, informací na PC základních činnostech v domácnosti a elektronika, sdělovací technika, funkce, F - elektro, fyz. vel. orientuje se v návodech k obsluze běž- ovládání a užití, ochrana, údržba, bezných domácích spotřebičů pečnost a ekonomika provozu, nebezpečí - správně zachází s pomůckami, nástroji, úrazu elektrickým proudem nářadím a zařízením včetně základní údržby; provádí drobnou domácí údržbu - dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy a poskytne první pomoc při úrazu, včetně úrazu elektrickým proudem 573

26 Předmět: Pracovní činnosti - list 4 Ročník: 7. ZŠ Příprava pokrmů - VkZ - bezpečnost EV - lidské aktivity a problémy životního - používá základní kuchyňský inventář a kuchyně - základní vybavení, udržování po- a ochrana při práci prostředí bezpečně obsluhuje základní spotřebiče řádku a čistoty, bezpečnost a hygiena pro- VkO - profesní orien- Vozu tace potraviny - výběr, nákup, skladování, skupiny potravin, sestavování jídelníčku příprava pokrmů - úprava pokrmů za stu- - připraví jednoduché pokrmy v souladu se dena, základní způsoby tepelné úpravy, zásadami zdravé výživy základní postupy při přípravě pokrmů a ná- Pojů úprava stolu a stolování - jednoduché - dodržuje základní principy stolování, spo- prostírání, obsluha a chování u stolu, slavlečenského chování a obsluhy u stolu nostní stolování v rodině, zdobné prvky a ve společnosti květiny na stole - dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazech v kuchyni Práce s laboratorní technikou - F, CH, Př - labora- - vybere a prakticky využívá vhodné pra- základní laboratorní postupy a metody torní práce, covní postupy, přístroje, zařízení a po- základní laboratorní přístroje, zařízení Čj - popis pracovnímůcky pro konání konkrétních pozorování a pomůcky ho postupu měření a experimentů VkZ - bezpečnost a ochrana při práci - zpracuje dle svých možností protokol o cíli, průběhu a výsledcích své experimentální práce a zformuluje v něm závěry k nimž dospěl - vyhledá dle svých možností v dostupných informačních zdrojích všechny podklady, jež mu co nejlépe pomohou provést da- 574

27 Předmět: Pracovní činnosti - list 5 Ročník: 7. ZŠ - dodržuje pravidla bezpečné práce a ochrany životního prostředí při experimentální práci - poskytne první pomoc při úrazu v laboratoři Využití digitálních technologií - VkZ - bezpečnost MV - receptivní činnosti - vnímání autora - ovládá základní funkce digitální techniky digitální technika - počítač, digitální foto- a ochrana při práci mediálního sdělení, fungování a vliv médií aparát, CD, DVD přehrávače, mobilní telef. IT - vyhledávání ve společnosti - pracuje uživatelským způsobem s mo- mobilní služby - operátoři, tarify informací na PC - produktivní činnosti - práce v realibilními technologiemi - cestování, obchod začním týmu vzdělávání, zábava počítačové programy pro zpracovávání VkZ - bezpečnost VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, objevu- - ošetřuje digitální techniku a chrání ji před grafických informací - úpravy, archivace, a ochrana při práci jeme Evropu a svět poškozením IT - vyhledávání informací na PC - dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy při práci s digitální technikou a poskytne první pomoc při úrazu 575

28 Předmět: Pracovní činnosti - list 1 Ročník: 8. ZŠ Práce s drobným materiálem - Čj - popis pracovní- OSV - osobnostní rozvoj - rozvoj schop- - vytváří přiměřenými pracovními operacemi vlastnosti materiálu - (přírodniny, model. ho postupu ností poznávání, sebepoznání a sebepojea postupy na základě návodu a své před- hmota, keramická hlína, papír, karton, textil, VkZ - bezpečnost tí, seberegulace a sebeorganizace, psystavivosti různé výrobky z daného mate- drát, fólie, práce s plasty, technická grafika, a ochrana při práci chohygiena, kreativita riálu sklo, aj.) VV - komb.techniky - sociální rozvoj - komunikace, koope- pracovní pomůcky a nástroje - funkce race a kompetice, mezilidské vztahy - volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a a využití - morální rozvoj - řešení problémů a náčiní vzhledem k použitému materiálu rozhodovací dovednosti, hodnoty, postoje, jednoduché pracovní operace a postu- VkO - profesní orien- praktická etika - udržuje pořádek na pracovním místě a py, organizace práce tace MkV- kulturní diference, lidské vztahy dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazu - žák pracuje s drobným materiálem dle individuálních možností, popř. s podpůrnými prostředky - vyhledá a vyrobí výrobek z drobného materiálu lidové zvyky, tradice, řemesla HV -písně, folklór Projekt - Pohádky - využívá při tvořivých činnostech s různým krajová, státní, mezinárodní VV - komb.techniky VDO - občan, občanská společnost a stát materiálem prvky lidových tradic D - využití hist. obd. Práce s technickými materiály - Čj - popis pracovní- - se učí vlastnosti materiálu - dřevo, kov, vlastnosti materiálu, užití v praxi (dřevo ho postupu plasty, kompozity kov, plasty, kompozity) VkZ - bezpečnost - provádí jednoduché práce s technickými a ochrana při práci materiály a dodržuje technologickou kázeň pracovní pomůcky, nářadí a nástroje - řeší jednoduché technické úkoly s vhod- pro ruční opracování ným výběrem materiálů, pracovních ná- jednoduché pracovní operace a postustrojů a nářadí Py 576

29 Předmět: Pracovní činosti - list 2 Ročník: 8. ZŠ organizace práce, důležité technolo- - organizuje a plánuje svoji pracovní čin- gické postupy nost - užívá technickou dokumentaci, připraví si technické náčrty a výkresy, technické VkO - profesní orienvlastní jednoduchý náčrt výrobku informace, návody tace úloha techniky v životě člověka, zneu- - dodržuje obecné zásady bezpečnosti a žití techniky, technika a životní prostřehygieny při práci i zásady bezpečnosti dí, technika a volný čas, tradice a řea ochrany při práci s nástroji a nářadím; Mesla poskytne první pomoc při úrazu M - výpočty, nákre- Projekty - Ostrava očima dětí, Evropa - používá, chápe význam důležitosti tech- sy a my nických prostředků v životě lidí Čj - popis pracovní- Design a konstruování - ho postupu - sestaví podle návodu, náčrtu, plánu, jed- stavebnice - konstrukční, elektrotechnické, VkZ - bezpečnost noduchého programu daný model elektronické, sestavování modelů, tvorba a ochrana při práci - navrhne a sestaví jednoduché konstruk- konstrukčních prvků, montáž a demontáž Př, Z - využití poz- EV - lidské aktivity a problémy životního ční prvky a ověří a porovná jejich funk- návod, předloha, náčrt, plán, schéma, natků k tvorbě, téma prostředí čnost, nosnost, stabilitu aj. jednoduchý program prací - provádí montáž, demontáž a údržbu jednoduchých předmětů a zařízení - dodržuje zásady bezpečnosti a hygieny práce a bezpečnostní předpisy; poskytne první pomoc při úrazu Pěstitelské práce a chovatelství - - používá vhodné pracovní pomůcky a pro- základní podmínky pro pěstování - vádí údržbu vybraných rostlin (pokojové, půda a její zpracování, výživa rostlin, ochrave škole, před školou) na rostlin a půdy - volí vhodné pracovní postupy při pěstování zelenina - osivo, sadba, výpěstky, podvybraných rostlin mínky a zásady pěstování; pěstování vy- 577

30 Předmět: Pracovní činnosti - list 3 Ročník: 8. ZŠ braných druhů zeleniny VkZ - bezpečnost okrasné rostliny - základy ošetřování po- a ochrana při práci - dodržuje technologickou kázeň, zásady kojových rostlin, vybraných okrasných dře- Př - využití pozhygieny a bezpečnosti práce, poskytne vin a květin; květina v exteriéru a interiéru, natků k tvorbě, téma první pomoc při úrazu, včetně úrazu způ- řez, jednoduchá vazba, úprava květin prací sobeného zvířaty ovocné rostliny - druhy ovocných rostlin, způsob pěstování, uskladnění a zpracování - se zúčastní exkurzí a vycházek léčivé rostliny - pěstování vybrané rostliny; rostliny a zdraví člověka; léčivé účinky rostl. rostliny jedovaté; rostliny jako drogy a jejich zneužívání; alergie VkO - profesní orien- chovatelství - chov zvířat v domácnosti, tace - prokáže základní znalost chovu drobných podmínky chovu, hygiena a bezpečnost VkZ - bezpečnost MV - receptivní činnosti - vnímání autora zvířat a zásad bezpečného kontaktu se chovu; kontakt se známými a neznámými a ochrana při práci mediálního sdělení, fungování a vliv médií zvířaty Zvířaty ve společnosti - prokáže základní znalosti ze zoologie a exkurze a vycházky - pole, zahradnictví, - produktivní činnosti - práce v realio základních podmínkách chovu zvířat les,. začním týmu - ovládá zásady bezpečného kontaktu se zvířaty Provoz a údržba domácnosti - IT - vyhledávání - provádí jednoduché operace platebního finance, provoz a údržba domácnosti - informací na PC styku a domácího účetnictví rozpočet, příjmy, výdaje, platby, úspory; ho- F - elektro, fyz. vel. tovostní a bezhotovostní platební styk, ekonomika domácnosti; údržba oděvů a textílií, úklid domácnosti, postupy, prostředky a jejich dopad na životní prostředí, odpad a jeho ekologická likvidace; spotřebiče v domácnosti Elektrotechnika v domácnosti - elektri- - ovládá jednoduché pracovní postupy při cká instalace, elektrické spotřebiče, elektozákladních činnostech v domácnosti a nika, sdělovací technika, funkce, ovládání orientuje se v návodech k obsluze běž. a užití, ochrana, údržba, bezpečnost a eko- 578

31 Předmět: Pracovní činnosti - list 4 Ročník: 8. ZŠ ných domácích spotřebičů nomika provozu, nebezpečí úrazu elektric- VkZ - bezpečnost EV - lidské aktivity a problémy životního - správně zachází s pomůckami, nástroji, kým proudem a ochrana při práci prostředí nářadím a zařízením včetně základní údr- VkO - profesní orienžby; provádí drobnou domácí údržbu tace - dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy a poskytne první pomoc při úrazu, včetně úrazu elektrickým proudem Příprava pokrmů - - používá základní kuchyňský inventář a kuchyně - základní vybavení, udržování pobezpečně obsluhuje základní spotřebiče řádku a čistoty, bezpečnost a hygiena pro- Vozu potraviny - výběr, nákup, skladování, skupiny potravin, sestavování jídelníčku příprava pokrmů - úprava pokrmů za stu- - připraví jednoduché pokrmy v souladu se dena, základní způsoby tepelné úpravy, zásadami zdravé výživy základní postupy při přípravě pokrmů a ná- Pojů F, CH, Př - labora- úprava stolu a stolování - jednoduché torní práce, - dodržuje základní principy stolování, spo- prostírání, obsluha a chování u stolu, slav- Čj - popis pracovnílečenského chování a obsluhy u stolu nostní stolování v rodině, zdobné prvky a ho postupu ve společnosti květiny na stole VkZ - bezpečnost a ochrana při práci - dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazech v kuchyni Práce s laboratorní technikou - - vybere a prakticky využívá vhodné pra- základní laboratorní postupy a metody covní postupy, přístroje, zařízení a po- základní laboratorní přístroje, zařízení můcky pro konání konkrétních pozorování a pomůcky měření a experimentů 579

32 Předmět: Pracovní činnosti - list 5 Ročník: 8. ZŠ - zpracuje dle svých možností protokol o cíli, průběhu a výsledcích své experimentální práce a zformuluje v něm závěry k nimž dospěl - vyhledá dle svých možností v dostupných informačních zdrojích všechny podklady, jež mu co nejlépe pomohou provést danou experimentální práci - dodržuje pravidla bezpečné práce a ochrany životního prostředí při experimentální práci - poskytne první pomoc při úrazu v laboratoři Využití digitálních technologií - VkZ - bezpečnost MV - receptivní činnosti - vnímání autora - ovládá základní funkce digitální techniky digitální technika - počítač a periférní za- a ochrana při práci mediálního sdělení, fungování a vliv médií - diagnostikuje dle svých možností a od- řízení, digitální fotoaparát, videokamera, IT - vyhledávání ve společnosti straňuje základní problémy při provozu PDA, CD a DVD přehrávače, e-kniha, mo- informací na PC - produktivní činnosti - práce v realidigitální techniky bilní telefony začním týmu digitální technologie - bezdrátové techno- - provozuje vzájemně jednotlivá digitální logie (USB, Bluetooth, WIFI, GPRS, GMS, VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, objevuzařízení norma IEEE b), navigační technolo- jeme Evropu a svět gie, konvergence technologií, multiplexová- - ošetřuje digitální techniku a chrání ji před Ní poškozením počítačové programy pro zpracovávání hlasových a grafických informací - úpra- - dodržuje základní hygienická a bezpeč- vy, archivace, střih; operační systémy, vzánostní pravidla a předpisy při práci s digi- jemná komunikace zařízení (synchronizace tální technikou a poskytne první pomoc PDA s PC) 580