Člověk a svět práce. Člověk a svět práce. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Člověk a svět práce. Člověk a svět práce. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast."

Transkript

1 Oblast Předmět Období Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Člověk a svět Člověk a svět ročník Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata 1 hodina týdně třídy, dílny, okolí školy učivo je rozděleno na I. stupni do čtyř ch tematických okruhů ( s drobným materiálem, konstrukční činnosti, pěstitelské, příprava pokrmů) a na II. stupni do čtyř ch tematických okruhů ( s technickými materiály, pěstitelské a chovatelství, příprava pokrmů, svět ) vést žáky k pozitivnímu vztahu k práci a k odpovědnosti za kvalitu svých a společenských výsledků osvojit si dovednosti a návyky z různých oblastí lidské činnosti uplatňovat tvořivost při činnosti osvojit si zásady a ochrany zdraví při práci vytvářet poznatky a dovednosti významné pro volbu vlastního profesního zaměření a pro další životní a profesní orientaci Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Kreativita Sociální Komunikace Sociální Kooperace a kompetice - 1 -

2 Klíčové kompetence Kompetence k učení Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanské prakticky si osvojovat práci podle návodu plánovat činnosti při práci s různými materiály a při přípravě pokrmů předkládat dostatečného množství příkladů pro pochopení technické dokumentace jednoduchých zařízení poznávat výhody pořizování náčrtu při nejrůznějších činnostech poznávat vlastnosti materiálů a surovin a jejich použitelnost uvědomovat si potřeby praktického ověřování řešení problémů hledat nové způsoby využití dovedností při práci s různými materiály otevřít prostor pro zodpovědné rozhodování o vlastní profesní orientaci seznamovat žáky s možnostmi poradenství v oblasti volby dalšího studia, profesní orientace vést k účinné komunikaci při práci s technickými materiály seznamovat s přesným významem pojmů se vztahem k práci s technickými materiály a při přípravě pokrmů výklad pojmů souvisejících s volbou povolání předkládat dostatek podnětů a příležitostí pro vlastní prezentaci žáků spolupracovat ve dvojici a v malé skupině přiřazovat různé role v skupině a jejich prožívání zážitek uvědomování si potřeby ohleduplnosti na pracovišti otevírat prostor pro pochopení různých činností člověka na životní prostředí a spoluzodpovědnosti za jeho ochranu umožnit tvořivý přístup žáků k plnění zadaných témat - 2 -

3 Klíčové kompetence Kompetence vést k uvědomělému, správnému a bezpečnému používání všech používaných nástrojů a materiálů vést ke snaze o provedení v co nejlepší kvalitě předkládat srovnání hospodárnosti různých postupů, které vedou k témuž cíli vyhledávat možnosti rizik při různých činnostech a hledat cesty k jejich minimalizaci seznamovat s konkrétními podnikatelskými aktivitami od záměrů až po jejich realizaci vytvářet prostor při přijímání promyšlených rozhodnutí o dalším vzdělávání a profesní orientaci - 3 -

4 Období: 1. ročník vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů pracuje podle slovního návodu a předlohy zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi připraví tabuli pro stolování chová se vhodně při stolování udržuje pořádek na m místě zásady a hygieny přiměřené praktické činnosti sestavuje modely podle předlohy a podle představy z jednoduchých stavebnic upravuje stůl pro každodenní stolování společensky se chová u stolu vlastnosti materiálu (přírodniny, modelovací hmota, papír a karton, textil, drát, fólie aj.) operace a postupy organizace stavebnice sestavování modelů jednoduchá úprava stolu pravidla správného stolování Kreativita Kreativita - 4 -

5 Období: 2. ročník vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů pracuje podle slovního návodu a předlohy zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi pečuje o nenáročné rostliny připraví tabuli pro stolování chová se vhodně při stolování rozlišuje a pojmenuje druhy zpracovávaného materiálu vytváří si návyky organizace a plánování sestavuje modely z konstrukčních stavebnic ošetřuje pokojové květiny připravuje rodinný stůl pro slavnostní příležitost chová se společensky u stolu vlastnosti materiálu (přírodniny, modelovací hmota, papír a karton, textil, drát, fólie aj.) operace a postupy organizace stavebnice (konstrukční) sestavování modelů pěstování pokojových rostlin jednoduchá úprava stolu pravidla správného stolování Kreativita Kreativita - 5 -

6 Období: 3. ročník vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů pracuje podle slovního návodu a předlohy zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi pozorování přírody, zaznamená a zhodnotí výsledky pozorování pečuje o nenáročné rostliny připraví tabuli pro stolování chová se vhodně při stolování pro činnost si vybírá vhodné nástroje a pomůcky rozlišuje přírodní a technické materiály sestavuje modely z konstrukčních stavebnic pozoruje podmínky života rostlin upravuje a váže květiny udržuje pořádek a čistotu chová se společensky u stolu vlastnosti materiálu (přírodniny, modelovací hmota, papír a karton, textil, drát, fólie aj.) operace a postupy organizace stavebnice (konstrukční) sestavování modelů pokusy a pozorování pěstování pokojových rostlin vybavení kuchyně pravidla správného stolování Kreativita Kreativita - 6 -

7 Období: 4. ročník vytváří přiměřenými mi operacemi a postupy na základě své představivosti různé výrobky z daného materiálu využívá při tvořivých činnostech s různým materiálem prvky lidových tradic volí vhodné pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu udržuje pořádek na m místě a dodržuje zásady hygieny přiměřené praktické činnosti s drobným materiálem seznamuje se s lidovými tradicemi na úrovni svého věku plánuje, organizuje svou zamýšlenou praktickou činnost vybírá vhodný materiál, pomůcky a nástroje připravuje si místo volí nejvhodnější postup uplatňuje zásady a hygieny vlastnosti materiálu (přírodniny, modelovací hmota, papír a karton, textil, drát, fólie aj.) lidové zvyky, tradice, řemesla pomůcky a nástroje funkce a využití bezpečnost Kreativita - 7 -

8 Období: 4. ročník při práci se stavebnicemi jednoduchou montáž a demontáž pracuje podle slovního návodu, předlohy, ho náčrtu zásady hygieny ; poskytne první pomoc pěstitelské činnosti, samostatně vede pěstitelské pokusy a pozorování ošetřuje a pěstuje podle daných zásad pokojové i jiné rostliny volí podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a náčiní sestavuje modely z konstrukčních stavebnic se spojovacími prvky a díly sestavuje modely podle předlohy i představy pravidla a hygieny ověřuje si podmínky života rostlin ošetřuje pokojové rostliny poznává pěstitelský materiál, nářadí a pomůcky stavebnice (plošné, prostorové, konstrukční) sestavování modelů s návodem, předlohou bezpečnost první pomoc podmínky pro pěstování rostlin pěstování pokojových rostlin nářadí pro práci s rostlinami - 8 -

9 Období: 4. ročník zásady hygieny, poskytuje první pomoc orientuje se v m vybavení kuchyně připraví samostatně jednoduchý pokrm pravidla správného stolování a společenského chování udržuje pořádek a čistotu ch ploch, dodržuje základy hygieny ; poskytne první pomoc i v kuchyni pracuje bezpečně s mi nástroji a pomůckami seznamuje se s obsluhou ch kuchyňských spotřebičů připravuje pohoštění chová se společensky u stolu úklid ch ploch a nádobí bezpečně zachází se mi čistícími prostředky bezpečnost první pomoc vybavení kuchyně technika v kuchyni výběr a nákup potravin příprava jednoduchých pokrmů dle možnosti pravidla správného stolování bezpečnost první pomoc - 9 -

10 Období: 5. ročník vytváří přiměřenými mi operacemi a postupy na základě své představivosti různé výrobky z daného materiálu využívá při tvořivých činnostech s různým materiálem prvky lidových tradic volí vhodné pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu udržuje pořádek na m místě a dodržuje zásady hygieny ; poskytne první pomoc při práci se stavebnicemi jednoduchou montáž a demontáž volí vhodný materiál pro zvolenou praktickou činnost hospodárně zachází s materiálem poznává lidové zvyky a tradice, lidová řemesla vhodně vybírá nástroje a pomůcky, využívá jejich funkci a způsob používání upevňuje si návyky organizace a plánování pravidla a hygieny sestavuje modely z konstrukčních stavebnic se spojovacími prvky a díly vlastnosti materiálu (přírodniny, modelovací hmota, papír a karton, textil, drát, fólie aj.) lidové zvyky, tradice, řemesla pomůcky a nástroje funkce a využití bezpečnost první pomoc stavebnice (plošné, prostorové, konstrukční) sestavování modelů Kreativita

11 Období: 5. ročník pracuje podle slovního návodu, předlohy, ho náčrtu zásady hygieny ; poskytne první pomoc pěstitelské činnosti, samostatně vede pěstitelské pokusy a pozorování ošetřuje a pěstuje podle daných zásad pokojové i jiné rostliny volí podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a náčiní sestavuje modely podle předlohy i představy uplatňuje zásady a hygieny pozoruje rostliny v sadu a na poli ošetřuje pokojové rostliny pracuje s pěstitelským materiálem, nářadím a pomůckami s návodem, předlohou, jednoduchým náčrtem bezpečnost první pomoc při zranění půda a její zpracování výživa rostlin osivo pěstování rostlin ze semen v místnosti, na zahradě (okrasné rostliny, léčivky, koření, zelenina aj.) rostliny jedovaté rostliny jako drogy alergie pěstování pokojových rostlin nářadí při práci s rostlinami

12 Období: 5. ročník zásady hygieny, poskytne první pomoc orientuje se v m vybavení kuchyně připraví samostatně jednoduchý pokrm pravidla správného stolování a společenského chování udržuje pořádek a čistotu ch ploch, dodržuje základy hygieny ; poskytne první pomoc i v kuchyni pracuje bezpečně s mi nástroji a pomůckami bezpečně obsluhuje kuchyňské spotřebiče samostatně připravuje jednoduchý pokrm seznamuje se s obsluhou používá zdobné prvky při úpravě stolu úklid ch ploch a nádobí bezpečně zachází s čistícími prostředky bezpečnost první pomoc při zranění vybavení kuchyně technika v kuchyni historie a význam výběr, nákup a skladování potravin příprava jednoduchých pokrmů pravidla správného stolování bezpečnost první pomoc při zranění

13 Období: 6. ročník používá kuchyňský inventář a bezpečně obsluhuje spotřebiče připraví pokrmy v souladu se zásadami zdravé výživy principy stolování, společenského chování a obsluhy u stolu ve společnosti používá kuchyňský inventář bezpečně obsluhuje spotřebiče ovládá postupy při přípravě pokrmů připravuje pokrmy kulturně stoluje společensky se chová při stolování kuchyně vybavení, udržování pořádku a čistoty potraviny výběr, nákup, skladování, skupiny potravin sestavování jídelníčku příprava pokrmů úprava pokrmů za studena způsoby tepelné úpravy postupy při přípravě pokrmů a nápojů úprava stolu a stolování prostírání obsluha a chování u stolu slavnostní stolování v rodině zdobné prvky a květiny na stole

14 Období: 6. ročník zásady hygieny ; poskytne první pomoc při úrazech v kuchyni organizuje a plánuje svoji činnost obecné zásady a hygieny při práci i zásady a ochrany při práci s nástroji a nářadím; poskytne první pomoc užívá technickou dokumentaci, připraví si vlastní jednoduchý náčrt výrobku poskytuje první pomoc při úrazech v kuchyni zásady hygieny organizuje a plánuje svoji činnost zásady a ochrany při práci, hygieny a technologickou kázeň poskytuje první pomoc nářadím, materiálem a elektrickým proudem technické náčrty a výkresy bezpečnost a hygiena v provozu operace a postupy organizace důležité technologické postupy úloha techniky v životě člověka zneužití techniky technika a životní prostředí technika a volný čas tradice a řemesla zásady při práci první pomoc technické náčrty a výkresy technické informace, návody Seberegulace a sebeorganizace

15 Období: 6. ročník s technickými materiály a dodržuje technologickou kázeň řeší technické úkoly s vhodným výběrem materiálů, ch nástrojů a nářadí pěstuje a využívá květiny pro výzdobu používá vhodné pomůcky a provádí jejich údržbu řeší technické úkoly s vhodným výběrem materiálů technologickou kázeň řeší technické úkoly s vhodným výběrem materiálů, ch nástrojů a nářadí a správným zacházením s nimi ošetřuje pokojové rostliny využívá květinu v interiéru (aranžování) správně zachází s používaným nářadím ošetřování a ukládání vlastnosti materiálu, užití v praxi (dřevo, kov, plasty, kompozity) vlastnosti materiálu, užití v praxi (dřevo, kov, plasty, kompozity) pomůcky, nářadí a nástroje pro ruční opracování okrasné rostliny základy ošetřování pokojových květin pěstování vybraných okrasných dřevin a květin květina v exteriéru a interiéru (hydroponie, bonsaje) řez jednoduchá vazba úprava květin pomůcky a jejich údržba Sociální rozvoj Kooperace a kompetice

16 Období: 6. ročník volí vhodné postupy při pěstování vybraných rostlin zvládá postupy na zahradě, při pěstování okrasných rostlin doma a ve svém okolí podmínky pro pěstování půda a její zpracování výživa rostlin ochrana rostlin a půdy zelenina osivo, sadba, výpěstky, podmínky a zásady pěstování pěstování vybraných druhů zeleniny ovocné rostliny druhy ovocných rostlin způsob pěstování, uskladnění a zpracování léčivé rostliny koření pěstování vybrané rostliny rostliny a zdraví člověka léčivé účinky rostlin rostliny jedovaté rostliny jako drogy a jejich zneužívání alergie

17 Období: 6. ročník prokáže znalost chovu drobných zvířat a zásad bezpečného kontaktu se zvířaty technologickou kázeň, zásady hygieny ; poskytne první pomoc, včetně úrazu způsobeného zvířaty v podmínkách svého domova, okolí a školy projevuje pozitivní vztah k přírodě a životnímu prostředí poskytuje první pomoc zásady hygieny chovatelství chov zvířat v domácnosti podmínky chovu hygiena a bezpečnost chovu kontakt se známými a neznámými zvířaty zásady hygieny první pomoc

18 Období: 7. ročník používá kuchyňský inventář a bezpečně obsluhuje spotřebiče připraví pokrmy v souladu se zásadami zdravé výživy principy stolování, společenského chování a obsluhy u stolu ve společnosti používá kuchyňský inventář bezpečně obsluhuje spotřebiče ovládá postupy při přípravě pokrmů připravuje pokrmy kulturně stoluje společensky se chová při stolování kuchyně vybavení, udržování pořádku a čistoty potraviny výběr, nákup, skladování, skupiny potravin sestavování jídelníčku příprava pokrmů úprava pokrmů za studena způsoby tepelné úpravy postupy při přípravě pokrmů a nápojů úprava stolu a stolování prostírání obsluha a chování u stolu slavnostní stolování v rodině zdobné prvky a květiny na stole

19 Období: 7. ročník zásady hygieny ; poskytne první pomoc při úrazech v kuchyni organizuje a plánuje svoji činnost obecné zásady a hygieny při práci i zásady a ochrany při práci s nástroji a nářadím; poskytne první pomoc užívá technickou dokumentaci, připraví si vlastní jednoduchý náčrt výrobku poskytuje první pomoc při úrazech v kuchyni zásady hygieny organizuje a plánuje svoji činnost zásady a ochrany při práci, hygieny a technologickou kázeň poskytuje první pomoc nářadím, materiálem a elektrickým proudem technické náčrty a výkresy bezpečnost a hygiena v provozu operace a postupy organizace důležité technologické postupy úloha techniky v životě člověka zneužití techniky technika a životní prostředí technika a volný čas tradice a řemesla zásady při práci první pomoc technické náčrty a výkresy technické informace, návody Seberegulace a sebeorganizace

20 Období: 7. ročník s technickými materiály a dodržuje technologickou kázeň řeší technické úkoly s vhodným výběrem materiálů, ch nástrojů a nářadí pěstuje a využívá květiny pro výzdobu používá vhodné pomůcky a provádí jejich údržbu řeší technické úkoly s vhodným výběrem materiálů technologickou kázeň řeší technické úkoly s vhodným výběrem materiálů, ch nástrojů a nářadí a správným zacházením s nimi ošetřuje pokojové rostliny využívá květinu v interiéru (aranžování) správně zachází s používaným nářadím ošetřování a ukládání vlastnosti materiálu, užití v praxi (dřevo, kov, plasty, kompozity) vlastnosti materiálu, užití v praxi (dřevo, kov, plasty, kompozity) pomůcky, nářadí a nástroje pro ruční opracování okrasné rostliny základy ošetřování pokojových květin pěstování vybraných okrasných dřevin a květin květina v exteriéru a interiéru (hydroponie, bonsaje) řez jednoduchá vazba úprava květin pomůcky a jejich údržba Sociální rozvoj Kooperace a kompetice

21 Období: 7. ročník volí vhodné postupy při pěstování vybraných rostlin zvládá postupy na zahradě, při pěstování okrasných rostlin doma a ve svém okolí podmínky pro pěstování půda a její zpracování výživa rostlin ochrana rostlin a půdy zelenina osivo, sadba, výpěstky, podmínky a zásady pěstování pěstování vybraných druhů zeleniny ovocné rostliny druhy ovocných rostlin způsob pěstování, uskladnění a zpracování léčivé rostliny koření pěstování vybrané rostliny rostliny a zdraví člověka léčivé účinky rostlin rostliny jedovaté rostliny jako drogy a jejich zneužívání alergie

22 Období: 7. ročník prokáže znalost chovu drobných zvířat a zásad bezpečného kontaktu se zvířaty technologickou kázeň, zásady hygieny ; poskytne první pomoc, včetně úrazu způsobeného zvířaty v podmínkách svého domova, okolí a školy projevuje pozitivní vztah k přírodě a životnímu prostředí poskytuje první pomoc zásady hygieny chovatelství chov zvířat v domácnosti podmínky chovu hygiena a bezpečnost chovu kontakt se známými a neznámými zvířaty zásady hygieny první pomoc

23 Období: 8. ročník používá kuchyňský inventář a bezpečně obsluhuje spotřebiče připraví pokrmy v souladu se zásadami zdravé výživy principy stolování, společenského chování a obsluhy u stolu ve společnosti používá kuchyňský inventář bezpečně obsluhuje spotřebiče ovládá postupy při přípravě pokrmů připravuje pokrmy kulturně stoluje společensky se chová při stolování kuchyně vybavení, udržování pořádku a čistoty potraviny výběr, nákup, skladování, skupiny potravin sestavování jídelníčku příprava pokrmů úprava pokrmů za studena způsoby tepelné úpravy postupy při přípravě pokrmů a nápojů úprava stolu a stolování prostírání obsluha a chování u stolu slavnostní stolování v rodině zdobné prvky a květiny na stole

24 Období: 8. ročník zásady hygieny ; poskytne první pomoc při úrazech v kuchyni organizuje a plánuje svoji činnost obecné zásady a hygieny při práci i zásady a ochrany při práci s nástroji a nářadím; poskytne první pomoc užívá technickou dokumentaci, připraví si vlastní jednoduchý náčrt výrobku poskytuje první pomoc při úrazech v kuchyni zásady hygieny organizuje a plánuje svoji činnost zásady a ochrany při práci, hygieny a technologickou kázeň poskytuje první pomoc nářadím, materiálem a elektrickým proudem technické náčrty a výkresy bezpečnost a hygiena v provozu operace a postupy organizace důležité technologické postupy úloha techniky v životě člověka zneužití techniky technika a životní prostředí technika a volný čas tradice a řemesla zásady při práci první pomoc technické náčrty a výkresy technické informace, návody Seberegulace a sebeorganizace

25 Období: 8. ročník s technickými materiály a dodržuje technologickou kázeň řeší technické úkoly s vhodným výběrem materiálů, ch nástrojů a nářadí pěstuje a využívá květiny pro výzdobu používá vhodné pomůcky a provádí jejich údržbu řeší technické úkoly s vhodným výběrem materiálů technologickou kázeň řeší technické úkoly s vhodným výběrem materiálů, ch nástrojů a nářadí a správným zacházením s nimi ošetřuje pokojové rostliny využívá květinu v interiéru (aranžování) správně zachází s používaným nářadím ošetřování a ukládání vlastnosti materiálu, užití v praxi (dřevo, kov, plasty, kompozity) vlastnosti materiálu, užití v praxi (dřevo, kov, plasty, kompozity) pomůcky, nářadí a nástroje pro ruční opracování okrasné rostliny základy ošetřování pokojových květin pěstování vybraných okrasných dřevin a květin květina v exteriéru a interiéru (hydroponie, bonsaje) řez jednoduchá vazba úprava květin pomůcky a jejich údržba Sociální rozvoj Kooperace a kompetice

26 Období: 8. ročník volí vhodné postupy při pěstování vybraných rostlin zvládá postupy na zahradě, při pěstování okrasných rostlin doma a ve svém okolí podmínky pro pěstování půda a její zpracování výživa rostlin ochrana rostlin a půdy zelenina osivo, sadba, výpěstky, podmínky a zásady pěstování pěstování vybraných druhů zeleniny ovocné rostliny druhy ovocných rostlin způsob pěstování, uskladnění a zpracování léčivé rostliny koření pěstování vybrané rostliny rostliny a zdraví člověka léčivé účinky rostlin rostliny jedovaté rostliny jako drogy a jejich zneužívání alergie

27 Období: 8. ročník prokáže znalost chovu drobných zvířat a zásad bezpečného kontaktu se zvířaty technologickou kázeň, zásady hygieny ; poskytne první pomoc, včetně úrazu způsobeného zvířaty orientuje se v ch činnostech vybraných profesí v podmínkách svého domova, okolí a školy projevuje pozitivní vztah k přírodě a životnímu prostředí poskytuje první pomoc zásady hygieny orientuje se na trhu chovatelství chov zvířat v domácnosti podmínky chovu hygiena a bezpečnost chovu kontakt se známými a neznámými zvířaty zásady hygieny první pomoc povolání lidí druhy pracovišť, ch prostředků, ch objektů charakter a druhy ch činností požadavky kvalifikační, zdravotní a osobnostní rovnost příležitostí na trhu

28 Období: 8. ročník posoudí své možnosti při rozhodování o volbě vhodného povolání a profesní přípravy sebehodnocení a reálnou možnost vlastního rozvoje volba profesní orientace principy sebepoznávání osobní zájmy a cíle tělesný a zdravotní stav osobní vlastnosti a schopnosti sebehodnocení vlivy na volbu profesní orientace možnosti vzdělávání náplň učebních a studijních oborů přijímací řízení psaní životopisu pohovor u zaměstnavatele problémy nezaměstnanosti úřady práva a povinnosti zaměstnanců a zaměstnavatelů Sebepoznání a sebepojetí

29 Období: 8. ročník využije profesní informace a poradenské služby pro výběr vhodného vzdělávání prokáže v modelových situacích schopnost prezentace své osoby při vstupu na trh informuje se na úřadu (poradenské centrum) pro výběr vhodného povolání a vzdělávání objektivně hodnotí své možnosti a schopnosti informační základna pro volbu povolání s profesními informacemi informace a poradenské služby využívání poradenských služeb zaměstnání příležitosti v obci (regionu) způsoby hledání zaměstnání trh rovnost příležitostí na tru práva a povinnosti zaměstnanců a zaměstnavatelů podnikání druhy a struktura organizací nejčastější formy podnikání drobné a soukromé podnikání Sociální rozvoj Komunikace

30 Období: 9. ročník používá kuchyňský inventář a bezpečně obsluhuje spotřebiče připraví pokrmy v souladu se zásadami zdravé výživy principy stolování, společenského chování a obsluhy u stolu ve společnosti používá kuchyňský inventář bezpečně obsluhuje spotřebiče ovládá postupy při přípravě pokrmů připravuje pokrmy kulturně stoluje společensky se chová při stolování kuchyně vybavení, udržování pořádku a čistoty potraviny výběr, nákup, skladování, skupiny potravin sestavování jídelníčku příprava pokrmů úprava pokrmů za studena způsoby tepelné úpravy postupy při přípravě pokrmů a nápojů úprava stolu a stolování prostírání obsluha a chování u stolu slavnostní stolování v rodině zdobné prvky a květiny na stole

31 Období: 9. ročník zásady hygieny ; poskytne první pomoc při úrazech v kuchyni organizuje a plánuje svoji činnost obecné zásady a hygieny při práci i zásady a ochrany při práci s nástroji a nářadím; poskytne první pomoc užívá technickou dokumentaci, připraví si vlastní jednoduchý náčrt výrobku poskytuje první pomoc při úrazech v kuchyni zásady hygieny organizuje a plánuje svoji činnost zásady a ochrany při práci, hygieny a technologickou kázeň poskytuje první pomoc nářadím, materiálem a elektrickým proudem technické náčrty a výkresy bezpečnost a hygiena v provozu operace a postupy organizace důležité technologické postupy úloha techniky v životě člověka zneužití techniky technika a životní prostředí technika a volný čas tradice a řemesla zásady při práci první pomoc technické náčrty a výkresy technické informace, návody Seberegulace a sebeorganizace

32 Období: 9. ročník s technickými materiály a dodržuje technologickou kázeň řeší technické úkoly s vhodným výběrem materiálů, ch nástrojů a nářadí pěstuje a využívá květiny pro výzdobu používá vhodné pomůcky a provádí jejich údržbu řeší technické úkoly s vhodným výběrem materiálů technologickou kázeň řeší technické úkoly s vhodným výběrem materiálů, ch nástrojů a nářadí a správným zacházením s nimi ošetřuje pokojové rostliny využívá květinu v interiéru (aranžování) správně zachází s používaným nářadím ošetřování a ukládání vlastnosti materiálu, užití v praxi (dřevo, kov, plasty, kompozity) vlastnosti materiálu, užití v praxi (dřevo, kov, plasty, kompozity) pomůcky, nářadí a nástroje pro ruční opracování okrasné rostliny základy ošetřování pokojových květin pěstování vybraných okrasných dřevin a květin květina v exteriéru a interiéru (hydroponie, bonsaje) řez jednoduchá vazba úprava květin pomůcky a jejich údržba Sociální rozvoj Kooperace a kompetice

33 Období: 9. ročník volí vhodné postupy při pěstování vybraných rostlin zvládá postupy na zahradě, při pěstování okrasných rostlin doma a ve svém okolí podmínky pro pěstování půda a její zpracování výživa rostlin ochrana rostlin a půdy zelenina osivo, sadba, výpěstky, podmínky a zásady pěstování pěstování vybraných druhů zeleniny ovocné rostliny druhy ovocných rostlin způsob pěstování, uskladnění a zpracování léčivé rostliny koření pěstování vybrané rostliny rostliny a zdraví člověka léčivé účinky rostlin rostliny jedovaté rostliny jako drogy a jejich zneužívání alergie

34 Období: 9. ročník prokáže znalost chovu drobných zvířat a zásad bezpečného kontaktu se zvířaty technologickou kázeň, zásady hygieny ; poskytne první pomoc, včetně úrazu způsobeného zvířaty orientuje se v ch činnostech vybraných profesí v podmínkách svého domova, okolí a školy projevuje pozitivní vztah k přírodě a životnímu prostředí poskytuje první pomoc zásady hygieny orientuje se na trhu chovatelství chov zvířat v domácnosti podmínky chovu hygiena a bezpečnost chovu kontakt se známými a neznámými zvířaty zásady hygieny první pomoc povolání lidí druhy pracovišť, ch prostředků, ch objektů charakter a druhy ch činností požadavky kvalifikační, zdravotní a osobnostní rovnost příležitostí na trhu

35 Období: 9. ročník posoudí své možnosti při rozhodování o volbě vhodného povolání a profesní přípravy sebehodnocení a reálnou možnost vlastního rozvoje volba profesní orientace principy sebepoznávání osobní zájmy a cíle tělesný a zdravotní stav osobní vlastnosti a schopnosti sebehodnocení vlivy na volbu profesní orientace možnosti vzdělávání náplň učebních a studijních oborů přijímací řízení psaní životopisu pohovor u zaměstnavatele problémy nezaměstnanosti úřady práva a povinnosti zaměstnanců a zaměstnavatelů Sebepoznání a sebepojetí

36 Období: 9. ročník využije profesní informace a poradenské služby pro výběr vhodného vzdělávání prokáže v modelových situacích schopnost prezentace své osoby při vstupu na trh informuje se na úřadu (poradenské centrum) pro výběr vhodného povolání a vzdělávání objektivně hodnotí své možnosti a schopnosti informační základna pro volbu povolání s profesními informacemi informace a poradenské služby využívání poradenských služeb zaměstnání příležitosti v obci (regionu) způsoby hledání zaměstnání trh rovnost příležitostí na tru práva a povinnosti zaměstnanců a zaměstnavatelů podnikání druhy a struktura organizací nejčastější formy podnikání drobné a soukromé podnikání Sociální rozvoj Komunikace

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE. Člověk a svět práce Pracovní činnosti

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE. Člověk a svět práce Pracovní činnosti UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE Vzdělávací oblast Cílové zaměření vzdělávací oblasti Učíme žáky pozitivnímu vztahu k práci a k odpovědnosti za její kvalitu osvojit si základní pracovní dovednosti a návyky

Více

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Volí vhodné pracovní postupy při pěstování vybraných rostlin

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Volí vhodné pracovní postupy při pěstování vybraných rostlin Svět práce - 6. a 7. ročník Volí vhodné pracovní postupy při - základní podmínky pro pěstování rostlin Př - celá oblast pěstitelství a pěstování vybraných rostlin - zelenina chovatelství je propojena -

Více

Vzdělávací obor Člověk a svět práce Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Oblast Člověk a svět práce škola pojímá jako obor, který by měl vést žáky k získávání základních uživatelských dovedností

Více

5.9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

5.9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň 5.9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vyučovací předmět Pracovní výchova vychází ze vzdělávacího oboru Člověk a svět práce, postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede

Více

Pv - 2. stupeň 1 / 9

Pv - 2. stupeň 1 / 9 Pracovní výchova Školní výstupy Žák by měl Práce s technickými materiály seznámit se se základními vlastnostmi materiálu, nástrojů a pracovních postupů vybírat s pomocí učitele správný materiál, pracovní

Více

Pracovní činnosti ( Příprava pokrmů ; Svět práce ) dívky

Pracovní činnosti ( Příprava pokrmů ; Svět práce ) dívky Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Pracovní činnosti ( Příprava pokrmů ; Svět práce ) dívky 3. období 8. ročník Marádová, E., Vodáková, J.: Pracovní činnosti (Fortuna,1997) Očekávané výstupy

Více

I. Sekaniny1804 Pracovní činnosti

I. Sekaniny1804 Pracovní činnosti Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět Pracovní činnosti se vyučuje v 1. 5. ročníku vždy 1 hodinu týdně. Vyučovací předmět Pracovní činnosti

Více

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu ve všech ročnících 1. stupně v časové dotaci 1 vyučovací hodiny týdně.

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu ve všech ročnících 1. stupně v časové dotaci 1 vyučovací hodiny týdně. PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu Oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede žáky k získání základních uživatelských dovedností v

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní činnosti dívky Ročník: 7. Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy

Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní činnosti dívky Ročník: 7. Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní činnosti dívky Ročník: 7. kurzy Žák dbá na dodržování hygienických zásad a pravidel bezpečného chování, udržuje pořádek na pracovišti

Více

Předmět: pracovní činnosti

Předmět: pracovní činnosti 5.9 Oblast: Člověk a svět práce 5.9.1 Obor: Člověk a svět práce Předmět: pracovní činnosti Charakteristika předmětu pracovní činnosti 1. stupeň Vzdělávací oblast Člověk a svět práce, obor Člověk a svět

Více

Práce s laboratorní technikou 6.ročník

Práce s laboratorní technikou 6.ročník Práce s laboratorní technikou 6.ročník vztahy, průřezová témata vybere a prakticky využívá vhodné postupy, přístroje, zařízení a pomůcky pro konání konkrétních pozorování, měření a experimentů OSV - Rozvoj

Více

5.9 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 5.9.1 Vzdělávací obor: Člověk a svět práce 5.9.1.1 Vyučovací předmět: Pracovní činnosti

5.9 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 5.9.1 Vzdělávací obor: Člověk a svět práce 5.9.1.1 Vyučovací předmět: Pracovní činnosti 5.9 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 5.9.1 Vzdělávací obor: Člověk a svět práce 5.9.1.1 Vyučovací předmět: Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení

Více

Pracovní činnosti. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Pracovní činnosti. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků Vzdělávací obor: Člověk a svět práce Obsahové, časové a organizační vymezení Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu 1.-5. ročník 1 hodina týdně Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Člověk

Více

I. Sekaniny1804 Pracovní činnosti

I. Sekaniny1804 Pracovní činnosti Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět je součástí vzdělávací oblasti Člověk a svět práce. RVP ZV nepojmenovává vyučovací předmět v této

Více

5.9. Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce. 5.9.1. Pracovní výchova pro 1. stupeň. Klíčové kompetence:

5.9. Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce. 5.9.1. Pracovní výchova pro 1. stupeň. Klíčové kompetence: 5.9. Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 5.9.1. Pracovní výchova pro 1. stupeň Vyučovací předmět Pracovní výchova vychází ze vzdělávacího oboru člověk a svět práce, postihuje široké spektrum pracovních

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní činnosti, II. stupeň

Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní činnosti, II. stupeň Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní činnosti, II. stupeň 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení Předmět Pracovní činnosti vychází z očekávaných výstupů

Více

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze - 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze - 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060 5.9 ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE 5.9.1 PRACOVNÍ ČINNOSTI 5.9.1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Pracovní činnosti vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Člověk a svět práce. Předmět

Více

Pracovní činnosti (Provoz a údržba domácností ; Svět práce) - dívky

Pracovní činnosti (Provoz a údržba domácností ; Svět práce) - dívky Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Pracovní činnosti (Provoz a údržba domácností ; Svět práce) - dívky 3. období 9. ročník Mošna, F. a kol: Provoz a údržba domácnosti (Fortuna, 1997) Strádal:

Více

Týdenní počet hodin 42 hod z toho 1.stupeň 18 hod 2.stupeň 24 hod

Týdenní počet hodin 42 hod z toho 1.stupeň 18 hod 2.stupeň 24 hod Vzdělávací oblast ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Týdenní počet hodin 42 hod z toho 1.stupeň 18 hod 2.stupeň 24 hod Vyučovací předmět Pracovní vyučování Cílové zaměření vzdělávací oblasti Vzdělávání v této vzdělávací

Více

PRACOVNÍ ČINNOSTI. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň: Obsahové, časové a organizační vymezení: Předmětem prolínají průřezová témata:

PRACOVNÍ ČINNOSTI. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň: Obsahové, časové a organizační vymezení: Předmětem prolínají průřezová témata: PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň: Vyučovací předmět pracovní výchova vychází ze vzdělávacího oboru Člověk a svět práce. Vede žáky k získání základních dovedností v různých

Více

Příloha č. 28 ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE

Příloha č. 28 ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE září BOZ 1 Provádí jednoduché operace platebního styku a domácího účetnictví. Ovládá jednoduché pracovní postupy při základních činnostech v domácnosti a orientuje se v návodech k obsluze běžných domácích

Více

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní činnosti Období: 3. období Počet hodin ročník: 66 33 33 33 Učební texty: 1 3. období A) Cíle vzdělávací

Více

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 6.2.15. Vyučovací předmět: ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 6.2.15. Vyučovací předmět: ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. 6.2. II.stupeň Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 6.2.15. Vyučovací předmět: ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum

Více

Člověk a svět práce. Předmět: Pracovní činnosti

Člověk a svět práce. Předmět: Pracovní činnosti Člověk a svět práce Předmět: Pracovní činnosti Charakteristika vyučovací oblasti Vzdělávací oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností, vede žáky k získávání souboru vědomostí,

Více

Výstup Učivo Průřezová témata. Práce s drobným materiálem - papír. Práce s drobným materiálem - přírodniny. Práce s drobným materiálem - textil

Výstup Učivo Průřezová témata. Práce s drobným materiálem - papír. Práce s drobným materiálem - přírodniny. Práce s drobným materiálem - textil 5.1.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní výchova Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata vztahy + poznámky Umí mačkat, trhat, lepit,

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný Příprava pracovního prostředí a pomůcek Žák: připraví si pracovní místo a pomůcky udržuje pracovní místo v čistotě a pořádku - organizace a plánování práce - čistota

Více

V. 9 Člověk a svět práce

V. 9 Člověk a svět práce 1/5 V. 9 Člověk a svět práce V.9.I 1. stupeň V.9.I. 1 Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět Člověk a svět práce se vyučuje v 1. až 5. ročníku po jedné hodině týdně. Žáci

Více

Pracovní činnosti 1.ročník

Pracovní činnosti 1.ročník Období Ročníkový výstup Učivo PRÁCE S DROBNÝM MATERIÁLEM Žák vytváří jednoduchými postupy předměty z různých materiálů s pomocí učitele. Zvládá základní činnosti - skládání, stříhání, vytrhávání, slepování,

Více

Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: PRACOVNÍ ČINNOSTI

Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: PRACOVNÍ ČINNOSTI Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Člověk a svět práce PRACOVNÍ ČINNOSTI CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Více

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Pracovní činnosti Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Pracovní činnosti Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249 školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 PLACE HERE ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 Název školy Adresa Název ŠVP Plešivec 249, 381 01 Český Krumlov ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec

Více

- řád školní dílny - zásady první pomoci při úrazech. technický výkres - náčrt, výkres, druhy čar, kótování, měřítko

- řád školní dílny - zásady první pomoci při úrazech. technický výkres - náčrt, výkres, druhy čar, kótování, měřítko Ročník: 6. Práce s technickými materiály : - dodržuje obecné zásady bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti při práci s nástroji a nářadím, poskytne l.pomoc při úrazu - čte technický výkres

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný Postup práce Žák: volí vhodný postup práce Seberegulace a sebeorganizace 1 ZV Základní vzdělávání Pracovní pomůcky rozpozná a využije jednoduché pracovní pomůcky

Více

I. Sekaniny1804 Pracovní činnosti

I. Sekaniny1804 Pracovní činnosti Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět je součástí vzdělávací oblasti Člověk a svět práce. RVP ZV nepojmenovává vyučovací předmět v této

Více

Volitelné předměty - Člověk a svět práce

Volitelné předměty - Člověk a svět práce Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Volitelné předměty - Člověk a svět práce Domácnost Charakteristika předmětu Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu volitelného předmětu Domácnost je vzdělávací

Více

4.9. Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vzdělávací obor: Člověk a svět práce. 4.9.1, Charakteristika vyučovacího předmětu Pracovní činnosti

4.9. Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vzdělávací obor: Člověk a svět práce. 4.9.1, Charakteristika vyučovacího předmětu Pracovní činnosti 4.9. Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vzdělávací obor: Člověk a svět práce 4.9.1, Charakteristika vyučovacího předmětu Pracovní činnosti 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Obsahem vyučovacího

Více

Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: PŘÍPRAVA POKRMŮ

Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: PŘÍPRAVA POKRMŮ Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět

Více

Člověk a svět práce. ZŠ, Praha 10, nám. Bří Jandusů

Člověk a svět práce. ZŠ, Praha 10, nám. Bří Jandusů školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Věřit si a znát (v11) Věřit si a znát Člověk a svět práce HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 2 Člověk a svět práce 2

Více

17. Učební osnovy PRACOVNÍ ČINNOSTI

17. Učební osnovy PRACOVNÍ ČINNOSTI 17. Učební osnovy PRACOVNÍ ČINNOSTI 1 PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Pracovní činnosti vychází ze vzdělávacího oboru Člověk a svět práce, postihuje široké spektrum

Více

5.10 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce

5.10 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 5.10 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 5.10.1 Vzdělávací obor: Člověk a svět práce Vzdělávací předmět: Pracovní činnosti (1. stupeň) Charakteristika vyučovacího předmětu Časová dotace Předmět pracovní

Více

Učební osnovy. Vzdělávací oblast Vyučovací předmět

Učební osnovy. Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Učební osnovy Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Pracovní činnosti Pracovní činnosti ( práce s technickými materiály, pěstitelství, vaření, vedení domácnosti, svět práce) chlapci a dívky Charakteristika

Více

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy Část V. Osnovy II. stupeň KAPITOLA 22. - PRACOVNÍ VÝCHOVA Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Člověk a svět práce - Pracovní výchova 1. CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO

Více

ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika a cíl předmětu Pracovní činnosti

ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika a cíl předmětu Pracovní činnosti Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Vzdělávací oblast Člověk a svět práce přispívá k vytváření ţivotní a profesní orientace ţáků, vede ţáky k osvojení základních pracovních návyků, zaměřuje se na praktické

Více

hygiena a bezpečnost pomůcky

hygiena a bezpečnost pomůcky Estetická výchova 1.- 3.ročník str. učivo - témata kompetence žák vytváří jednoduché výrobky z papíru a kartonu hygiena a bezpečnost pomůcky pracuje podle zadaného postupu a využívá pomoc učitele udržuje

Více

5.9 Člověk a svět práce

5.9 Člověk a svět práce 5.9 Člověk a svět práce Charakteristika vzdělávací oblasti Oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede žáky k získání základních uživatelských dovedností

Více

Člověk a svět práce. Předmět: Pracovní činnosti

Člověk a svět práce. Předmět: Pracovní činnosti Člověk a svět práce Předmět: Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede ţáky k získávání

Více

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 181

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 181 5.7 Člověk a svět práce 5.7.1 Pracovní výchova 5.7.1.1 1. stupeň Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět se vyučuje na 1.stupni ZŠ v 1. až 5. ročníku s dotací jedné hodiny týdně. V předmětu si žáci

Více

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků:

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků: PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Vyučovací předmět pracovní činnosti vychází ze vzdělávacího oboru Člověk a svět práce, postihuje široké spektrum pracovních činností a

Více

Charakteristika předmětu

Charakteristika předmětu Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Člověk a svět práce - Svět práce Charakteristika předmětu Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Svět práce je vzdělávací obsah

Více

5.9.1 Člověk a svět práce (ČaSP)

5.9.1 Člověk a svět práce (ČaSP) 5.9.1 Člověk a svět práce (ČaSP) 5.9.1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Člověk a svět práce A. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Oblast Člověk a svět práce se cíleně zaměřuje

Více

Příprava pokrmů. Charakteristika vyučovacího předmětu

Příprava pokrmů. Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obor : Člověk a svět práce Příprava pokrmů Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět příprava pokrmů obsahuje témata ze vzdělávací oblasti Člověk a svět práce Příprava pokrmů (používá základní

Více

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy Část V. Osnovy II. stupeň VOLITELNÝ PŘEDMĚT KAPITOLA 33. - KREATIVITA Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Doplňující vzdělávací obor volitelný předmět Kreativita

Více

ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE. 6. 9. ročník Charakteristika vzdělávacího předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení

ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE. 6. 9. ročník Charakteristika vzdělávacího předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE 6. 9. ročník Charakteristika vzdělávacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Tento vyučovací předmět je vyučován jako volitelný předmět s jednohodinovou dotací týdně pro

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní ZV Základní vzdělávání 0 týdně, povinný Udržování pořádku ve škole a jejím okolí Žák: udržuje pořádek - udržování pořádku ve třídě, ve škole - udržování pořádku v okolí školy, na hřišti, na zahradě, v

Více

HREJ SI, UČ SE, POZNÁVEJ

HREJ SI, UČ SE, POZNÁVEJ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KRÁSNÁ LÍPA, příspěvková organizace HREJ SI, UČ SE, POZNÁVEJ ÚPRAVA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU platná od 1. září 2014 V Krásné Lípě 25. srpna 2014 RNDr. Ivana Preyová

Více

Příprava pokrmů. Charakteristika vyučovacího předmětu

Příprava pokrmů. Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obor : Člověk a svět práce Příprava pokrmů Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět příprava pokrmů obsahuje témata ze vzdělávací oblasti Člověk a svět práce Příprava pokrmů (používá základní

Více

5.8.7. Školní projekty

5.8.7. Školní projekty 5.8.7. Školní projekty Školní projekty jsou připravovány napříč pedagogickým sborem a do výuky zařazovány během školního roku. Reflektují na aktuální otázky, potřeby a problémy, které si vyžadují řešení

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA PRO VŠECHNY DĚTI

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA PRO VŠECHNY DĚTI ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA PRO VŠECHNY DĚTI Zhodnocení školního roku 2007/2008 27. srpna 2008 1. Hodnocení ŠVP v 1. ročníku Učitelky obou 1. ročníků a ostatní vyučující hodnotili

Více

1.1.1. TĚLESNÁ VÝCHOVA I. ST. ve znění dodatku č.33 - platný od 1. 9. 2010, č. 22 Etická výchova platný od 1.9.2010

1.1.1. TĚLESNÁ VÝCHOVA I. ST. ve znění dodatku č.33 - platný od 1. 9. 2010, č. 22 Etická výchova platný od 1.9.2010 1.1.1. TĚLESNÁ VÝCHOVA I. ST. ve znění dodatku č.33 - platný od 1. 9. 2010, č. 22 Etická výchova platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení: Vyučovací

Více

ESTETICKÁ VÝCHOVA. 1. 5. ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

ESTETICKÁ VÝCHOVA. 1. 5. ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení Charakteristika předmětu ESTETICKÁ VÝCHOVA 1. 5. ročník Obsahové, časové a organizační vymezení Estetická výchova je integrovaný předmět. Jeho vzdělávací obsah tvoří vzdělávací obsahy oborů Hudební výchova,

Více

SPORTOVNÍ HRY KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ UČITEL

SPORTOVNÍ HRY KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ UČITEL SPORTOVNÍ HRY Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové Předmět sportovní hry je vyučován jako volitelný v 7. - 9. ročníku 1 hodinu týdně z disponibilní časové dotace a organizační vymezení

Více

PRACOVNÍ ČINNOSTI II. ST Charakteristika vyučovacího předmětu pracovní činnosti II. st

PRACOVNÍ ČINNOSTI II. ST Charakteristika vyučovacího předmětu pracovní činnosti II. st PRACOVNÍ ČINNOSTI II. ST Charakteristika vyučovacího předmětu pracovní činnosti II. st 6. ročník: PROVOZ A ÚDRŽBA DOMÁCNOSTI DESIGN A KONSTRUOVÁNÍ 7. ročník: PŘÍPRAVA POKRMŮ PRÁCE S LABORATORNÍ TECHNIKOU

Více

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Domácí nauka se vyučuje jako samostatný volitelný předmět

Více

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření 1.1.4. VÝTVARNÁ VÝCHOVA I.ST. ve znění dodatku č.11 - platný od 1.9.2009, č.25 - platný id 1.9.2010, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační

Více

4.9. Člověk a svět práce Vzdělávací oblast je realizována: - v 1. - 5. ročníku prostřednictvím vyučovacího předmětu Praktické činnosti

4.9. Člověk a svět práce Vzdělávací oblast je realizována: - v 1. - 5. ročníku prostřednictvím vyučovacího předmětu Praktické činnosti ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program 4.9. Člověk a svět práce Vzdělávací oblast je realizována: - v 1. - 5. ročníku prostřednictvím vyučovacího předmětu Praktické činnosti - v 6. 9. ročníku

Více

Prvouka úprava platná od 1. 9. 2009

Prvouka úprava platná od 1. 9. 2009 Prvouka úprava platná od 1. 9. 2009 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsah vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět je realizován ve vyučovacím předmětu Prvouka. Předmět Prvouka je vyučován v 1.a 2. ročníku

Více

Předmět: PRVOUKA Ročník: 3. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: PRVOUKA Ročník: 3. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Místo, kde žijeme Domov bydliště a jeho okolí, orientace v nejbližším okolí bydliště Zná svou adresu a telefonní číslo, kontakt na rodiče, chrání osobní údaje před cizími lidmi, bezpečně se orientuje v

Více

Člověk a jeho svět. Přírodověda. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Člověk a jeho svět. Přírodověda. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Člověk a jeho svět Přírodověda 4. 5. ročník 2 hodiny týdně třídy, vycházky, exkurze, výlety, počítačová učebna

Více

5.9 Člověk a svět práce

5.9 Člověk a svět práce 5.9 Člověk a svět práce Charakteristika vzdělávací oblasti Oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede ţáky k získání základních uţivatelských dovedností

Více

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět: VÝTVARNÉ ČINNOSTI A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Volitelný předmět Výtvarné činnosti má časovou dotaci 2 hodiny v u. Výuka

Více

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA A/ Charakteristika předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Výtvarná výchova rozvíjí tvořivé schopnosti, které žáci získali na prvním stupni ve vyučovacím předmětu Tvořivost a prostřednictvím

Více

Roční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2014/2015

Roční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2014/2015 Dětský domov, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Zlín Roční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2014/2015. podpis a razítko ředitelky školy 1 Cíle ročního plánu EVVO

Více

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a svět práce Pracovní činnosti 1. a 2. období

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a svět práce Pracovní činnosti 1. a 2. období UČEBNÍ OSNOVY Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Pracovní činnosti 1. a 2. období Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět pracovní činnosti se vyučuje v 1. až 5. ročníku po

Více

5.9 Člověk a svět práce Charakteristika vzdělávací oblasti Oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede žáky k získání základních uživatelských dovedností

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Člověk a jeho svět 3. ročník Zpracovala: Mgr. Anna Šornová Místo, kde žijeme vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší

Více

7. Občanská výchova 81

7. Občanská výchova 81 7. Občanská výchova 81 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Výchova k občanství Vyučovací předmět: Občanská výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obor Občanská výchova

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní ZV Základní vzdělávání 2 týdně, povinný Práce s barvou Žák: vnímá, rozliší a použije barvy míchá barvy, vytváří odstíny - míchání barev, rozlévání barev - hra s barvou - podzimní krajina, duha Angličtina

Více

Příloha č. 5 Prvouka Ročník: 1. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Příloha č. 5 Prvouka Ročník: 1. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata) Příloha č. 5 Prvouka Ročník: 1. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata) Místo, kde žijeme - orientuje se v místě svého bydliště a školy, rozliší možná nebezpečí v nejbližším

Více

Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA. Charakteristika vyučovacího předmětu

Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA. Charakteristika vyučovacího předmětu Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu A) Obsahové, časové a organizační vymezení Časová dotace: předmět je vyučován ve 4. ročníku 2 hodiny týdně v 5. ročníku 2 hodiny

Více

Informační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie

Informační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Informační a komunikační technologie Informační a komunikační technologie 5. 6. ročník 1 hodina týdně počítačová

Více

PRÁCE S TECHNICKÝMI MATERIÁLY

PRÁCE S TECHNICKÝMI MATERIÁLY PRÁCE S TECHNICKÝMI MATERIÁLY 8. a 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Práce s technickými materiály se vyučuje jako volitelný předmět

Více

5.15 PRACOVNÍ VYUČOVÁNÍ 5.15.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

5.15 PRACOVNÍ VYUČOVÁNÍ 5.15.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.15 PRACOVNÍ VYUČOVÁNÍ 5.15.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Obsah vyučovacího předmětu Pracovní činnosti je dán obsahem vzdělávací oblasti Člověk

Více

6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika

6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika Vyučovací předmět Informatika je realizován v rámci ŠVP na 1. stupni ZŠ (5. ročník) s časovou týdenní dotací 1 hodina. Na 2. stupni ZŠ je realizována

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní ZV Základní vzdělávání 2 týdně, povinný Příprava na cvičení Žák: použije vhodné oblečení a obuv 1 ZV Základní vzdělávání Správné dýchání a držení těla správně dýchá správně drží tělo OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ

Více

Volitelné předměty - Člověka a příroda, Člověk a svět práce, průřezové téma Environmentální výchova

Volitelné předměty - Člověka a příroda, Člověk a svět práce, průřezové téma Environmentální výchova Vzdělávací oblasti : Vyučovacího předmět: Volitelné předměty - Člověka a příroda, Člověk a svět práce, průřezové téma Environmentální výchova Přírodovědný seminář Charakteristika předmětu Vzdělávací obsah:

Více

Tabulka 1: První pomoc ve vzdělávacím obsahu RVP ZV pro 2. stupeň

Tabulka 1: První pomoc ve vzdělávacím obsahu RVP ZV pro 2. stupeň Tabulka 1: První pomoc ve vzdělávacím obsahu RVP ZV pro 2. stupeň Vzdělávací oblast ČLOVĚK A SPOLEČNOST uplatňování aktivního přístupu k ochraně zdraví, života, majetku při běžných, rizikových i mimořádných

Více

PRACOVNÍ ČINNOSTI. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

PRACOVNÍ ČINNOSTI. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět pracovní činnosti se vyučuje jako samostatný předmět v 6., 7. a 8. ročníku. Časová

Více

Volitelný předmět ZDRAVÝ ŽIVOTNÍ STYL Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu: Úkolem předmětu Zdravý životní styl je seznámit žáky se základy zdravého životního

Více

INFORMATIKA - ve znění změn platných od 1.9. 2013 (doplnění klíčových kompetencí)

INFORMATIKA - ve znění změn platných od 1.9. 2013 (doplnění klíčových kompetencí) INFORMATIKA - ve znění změn platných od 1.9. 2013 (doplnění klíčových kompetencí) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Výuka směřuje k následujícím cílům: Vyučovací

Více

INFORMATIKA (5. 7. ročník)

INFORMATIKA (5. 7. ročník) INFORMATIKA (5. 7. ročník) Charakteristika předmětu Obsahem vyučovacího předmětu Informatika je orientace v základních pojmech z oblasti informačních technologií, seznámení se základními součástmi výpočetní

Více

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Volba povolání Období: 3. období Počet hodin ročník: 0 0 33 33 Učební texty: 1 3. období A) Cíle vzdělávací oblasti

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní ZV Základní vzdělávání 2 týdně, povinný Č: Měření Žák: - změří se a zváží, používá hodiny a teploměr - délka, hmotnost, čas, teplota OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Matematika

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní ZV Základní vzdělávání 2 týdně, povinný M: Okolí školy Žák: - popíše okolí školy - popíše okolí školy - využije znalost polohy školy vzhledem ke světovým stranám - okolí školy - cesta do a ze školy DEMOKRATICKÉHO

Více

Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO)

Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) Základní škola a Mateřská škola Úterý, okres Plzeň-sever, příspěvková organizace Úterý 16, 330 40 Úterý / tel. 373 312 216 / e-mail: zms_utery@iol.cz / web:zsmsutery.ic.cz Program environmentálního vzdělávání,

Více

5.8.2 Tělesná výchova - 1. stupeň

5.8.2 Tělesná výchova - 1. stupeň 5.8.2 Tělesná výchova - 1. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Tělesná výchova jako součást komplexnějšího vzdělávání žáků v problematice zdraví směřuje na

Více

1. Informatika. 2.1. Charakteristika volitelného vyučovacího předmětu. Vyučující: Věra Kozová. Ročník: 8. a 9.ročník. Časová dotace: 1 hodina týdně

1. Informatika. 2.1. Charakteristika volitelného vyučovacího předmětu. Vyučující: Věra Kozová. Ročník: 8. a 9.ročník. Časová dotace: 1 hodina týdně 1. Informatika Vyučující: Věra Kozová Ročník: 8. a 9.ročník Časová dotace: 1 hodina týdně 2.1. Charakteristika volitelného vyučovacího předmětu Volitelný předmět Informatika se vyučuje v 8. a 9. ročníku

Více

VDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět

VDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět 1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník:3 Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka MÍSTO, KDE ŽIJEME Orientuje se v místě svého bydliště, v okolí školy,

Více

VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu

VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících: v 1. 3. ročníku 1

Více

Kompetence sociální a personální cílem je rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat, pracovat v týmu, respektovat a hodnotit práci vlastní i druhých.

Kompetence sociální a personální cílem je rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat, pracovat v týmu, respektovat a hodnotit práci vlastní i druhých. 5.8. Vyučovací oblast: Člověk a zdraví 5.8.2. Tělesná výchova pro 1. stupeň Charakteristika vyučovacího předmětu: Vyučovací předmět Tělesná výchova vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a zdraví. Hlavním

Více

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: PRVOUKA Ročník: 2.

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: PRVOUKA Ročník: 2. Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: PRVOUKA Ročník: 2. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - vyznačí v jednoduchém plánu místo bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší možná nebezpečí

Více

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět: PŘÍRODOVĚDA A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu V předmětu přírodověda žáci získávají a rozvíjejí dovednosti a schopnosti, které

Více