TEST (Aminokyseliny) 9. Kolik je esenciálních aminokyselin a kdo je neumí syntetizovat?

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "TEST (Aminokyseliny) 9. Kolik je esenciálních aminokyselin a kdo je neumí syntetizovat?"

Transkript

1 TEST (Aminokyseliny) A 1. Definuj deriváty uhlovodíků 2. Napiš obecný vzorec karboxylové kyseliny 3. Napiš vzorec ß - aminakyseliny 5. Doplň: větu: Oligopeptid je Doplňte větu: Silon vznikl Napiš vzorec jedné amfotermní látky 8. Objasni pojem alifatický řetězec 9. Vyjmenuj všechny prvky, které se nalézají v esenciálních aminokyselinách TEST (Aminokyseliny) B 1. Definuj karboxylovou kyselinu 2. Napiš obecný vzorec aminokyseliny 3. Co je to izoelektrický bod u aminokyselin 4. Znázorni vznik peptidické vazby 5. Doplň větu: Bílkoviny jsou tvořeny Zkažené vajíčko smrdí, protože Napiš, která AK je sledována v moči kojenců a proč. 8. Co je substituční derivát? 9. Kolik je esenciálních aminokyselin a kdo je neumí syntetizovat? TEST (Aminokyseliny) B 1. Definuj karboxylovou kyselinu 2. Napiš obecný vzorec aminokyseliny 3. Co je to izoelektrický bod u aminokyselin 4. Znázorni vznik peptidické vazby 5. Doplň větu: Bílkoviny jsou tvořeny Zkažené vajíčko smrdí, protože Napiš, která AK je sledována v moči kojenců a proč. 8. Co je substituční derivát? 9. Kolik je esenciálních aminokyselin a kdo je neumí syntetizovat? TEST (Aminokyseliny) 1. Definuj deriváty uhlovodíků 2. Napiš obecný vzorec karboxylové kyseliny 3. Napiš vzorec ß - aminakyseliny 5. Doplň: větu: Oligopeptid je Doplňte větu: Silon vznikl Napiš vzorec jedné amfotermní látky 8. Objasni pojem alifatický řetězec 9. Vyjmenuj všechny prvky, které se nalézají v esenciálních aminokyselinách A TEST (Aminokyseliny) A 1. Definuj deriváty uhlovodíků 2. Napiš obecný vzorec karboxylové kyseliny 3. Napiš vzorec ß - aminakyseliny 5. Doplň: větu: Oligopeptid je Doplňte větu: Silon vznikl Napiš vzorec jedné amfotermní látky 8. Objasni pojem alifatický řetězec 9. Vyjmenuj všechny prvky, které se nalézají v esenciálních aminokyselinách TEST (Aminokyseliny) 1. Definuj karboxylovou kyselinu 2. Napiš obecný vzorec aminokyseliny 3. Co je to izoelektrický bod u aminokyselin 4. Znázorni vznik peptidické vazby 5. Doplň větu: Bílkoviny jsou tvořeny Zkažené vajíčko smrdí, protože Napiš, která AK je sledována v moči kojenců a proč. 8. Co je substituční derivát? 9. Kolik je esenciálních aminokyselin a kdo je neumí syntetizovat? B

2 TEST AMINOKYSELINY 2 A 1. Definuj deriváty uhlovodíků. 2. Napiš vzorec močoviny (derivát kyseliny uhličité) 3. Napiš vzorec - aminokyseliny a řekni, co vznikne zahřátím těchto látek. 5. Napiš vzorec kyseliny pyrohroznové. Které charakteristické skupiny tato látka obsahuje? 6. Napiš vzorec kyseliny palmitové. 7. Co je glycerol (Napiš vzorec, užití v praxi). 9. Napiš vzorec fenolu. (otázka 5. je za 2 TEST AMINOKYSELINY 2 B 1. Definuj aminokyselinu. 2. Co vzniká reakcí oxidu uhličitého a amoniaku? (napiš tuto reakci!) 3. Napiš obecnou rovnici vzniku peptidické vazby. 4. Jak vzniká polyamid a co to je? 5. Napiš a pojmenuj jednu chemickou látku, která obsahuje ketonickou skupinu. 6. Napiš vzorec kyseliny palmitové 7. Co je glycerol (Napiš vzorec, užití v praxi). 8. Co je to fenylalanin, kde a proč se sleduje u novorozenců? (otázka 2. je za 2 TEST AMINOKYSELINY 2 A 1. Definuj deriváty uhlovodíků. 2. Napiš vzorec močoviny (derivát kyseliny uhličité) 3. Napiš vzorec - aminokyseliny a řekni, co vznikne zahřátím těchto látek. 5. Napiš vzorec kyseliny pyrohroznové. Které charakteristické skupiny tato látka obsahuje? 6. Napiš vzorec kyseliny palmitové. 7. Co je TNT? (Napiš vzorec, užití v praxi) 9. Napiš vzorec fenolu. (otázka 5. je za 2 TEST AMINOKYSELINY 2 A 1. Definuj deriváty uhlovodíků. 2. Napiš vzorec močoviny (derivát kyseliny uhličité) 3. Napiš vzorec - aminokyseliny a řekni, co vznikne zahřátím těchto látek. 5. Napiš vzorec kyseliny pyrohroznové. Které charakteristické skupiny tato látka obsahuje? 6. Co je to anilin a jak se tato látka využívá v praxi? 7. Co je TNT? (Napiš vzorec, užití v praxi) 9. Napiš vzorec fenolu. (otázka 5. je za 2 TEST AMINOKYSELINY 2 B 1. Definuj aminokyselinu. 2. Co vzniká reakcí oxidu uhličitého a amoniaku? (napiš tuto reakci!) 3. Napiš obecnou rovnici vzniku peptidické vazby. 4. Jak vzniká polyamid a co to je? 5. Napiš a pojmenuj jednu chemickou látku, která obsahuje ketonickou skupinu. 6. Napiš vzorec anilinu 7. Pojmenuj a napiš vzorec výbušniny, která vznikne nitrací toluenu! 8. Co je to fenylalanin, kde a proč se sleduje u novorozenců? (otázka 2. je za 2 TEST AMINOKYSELINY 2 B 1. Definuj aminokyselinu. 2. Co vzniká reakcí oxidu uhličitého a amoniaku? (napiš tuto reakci!) 3. Napiš obecnou rovnici vzniku peptidické vazby. 4. Jak vzniká polyamid a co to je? 5. Napiš a pojmenuj jednu chemickou látku, která obsahuje ketonickou skupinu. 6. Napiš vzorec anilinu 7. Pojmenuj a napiš vzorec výbušniny, která vznikne nitrací toluenu! 8. Co je to fenylalanin, kde a proč se sleduje u novorozenců? (otázka 5. je za 2 TEST AMINOKYSELINY 2 B 1. Definuj aminokyselinu. 2. Co vzniká reakcí oxidu uhličitého a amoniaku? (napiš tuto reakci!) 3. Napiš obecnou rovnici vzniku peptidické vazby. 4. Jak vzniká polyamid a co to je? 5. Napiš a pojmenuj jednu chemickou látku, která obsahuje ketonickou skupinu. 6. Napiš vzorec anilinu 7. Pojmenuj a napiš vzorec výbušniny, která vznikne nitrací toluenu! 8. Co je to fenylalanin, kde a proč se sleduje u novorozenců? (otázka 5. je za 2

3 TEST 3 Heterocyklycké sloučeniny A 1. Definuj deriváty uhlovodíků. Napiš a pojmenuj halogenderivát. 2. Definuj heterocyklickou sloučeninu. 4. Napiš vzorec pyrrolu a uveď 3 jeho významné deriváty. 5. Vyjmenuj 2 deriváty pyridinu 6. Co je to anilin a jak se tato látka využívá v praxi? 7. Vyjmenuj alespoň 3 deriváty purinu. 9. Napiš vzorec fenolu. TEST 3 Heterocyklycké sloučeniny A 1. Definuj deriváty uhlovodíků. Napiš a pojmenuj halogenderivát. 2. Definuj heterocyklickou sloučeninu. 4. Napiš vzorec pyrrolu a uveď 3 jeho významné deriváty. 5. Vyjmenuj 2 deriváty pyridinu. 6. Co je to anilin a jak se tato látka využívá v praxi? 7. Vyjmenuj alespoň 3 deriváty purinu. 9. Napiš vzorec fenolu! TEST 3 Heterocyklycké sloučeniny A 1. Definuj deriváty uhlovodíků. Napiš a pojmenuj halogenderivát. 2. Definuj heterocyklickou sloučeninu. 4. Napiš vzorec pyrrolu a uveď 3 jeho významné deriváty. 5. Vyjmenuj 2 deriváty pyridinu. 6. Co je to anilin a jak se tato látka využívá v praxi? 7. Vyjmenuj alespoň 3 deriváty purinu. 9. Napiš vzorec fenolu! TEST 3 Heterocyklycké sloučeniny A 1. Definuj deriváty uhlovodíků. Napiš a pojmenuj halogenderivát. 2. Definuj heterocyklickou sloučeninu. 4. Napiš vzorec pyrrolu a uveď 3 jeho významné deriváty. 5. Vyjmenuj 2 deriváty pyridinu. 6. Co je to anilin a jak se tato látka využívá v praxi? 7. Vyjmenuj alespoň 3 deriváty purinu. 9. Napiš vzorec fenolu! TEST 3 Heterocyklycké sloučeniny B 1. Definuj aminokyselinu a napiš její obecný vzorec. 2. Co je to heteroatom? 3. Jakou charakteristickou skupinu má glycerol? Napiš 1,2,3-propantriol! 4. Co je to porfirin, jaký má význam a ve kterých jeho derivátech je vázán hořčík? 5. Čím se liší pyrin a pyridin? 6. Co mají po stránce chemické společné vitamíny B6, niacin, B1, B2? 7. Pojmenuj a napiš vzorec výbušniny, která vznikne nitrací toluenu! 8. Kyselina močová a kofein jsou deriváty jedné heterocyklické sloučeniny. Které? TEST 3 Heterocyklycké sloučeniny B 1. Definuj aminokyselinu a napiš její obecný vzorec. 2. Co je to heteroatom? 3. Jakou charakteristickou skupinu má glycerol? Napiš 1,2,3-propantriol! 4. Co je to porfirin, jaký má význam, ve kterých jeho derivátech je vázán hořčík? 5. Čím se liší pyrin a pyridin? 6. Co mají po stránce chemické společné vitamíny B6, niacin, B1, B2? 7. Pojmenuj a napiš vzorec výbušniny, která vznikne nitrací toluenu! 8. Kyselina močová a kofein jsou deriváty jedné heterocyklické sloučeniny. Které? TEST 3 Heterocyklycké sloučeniny B 1. Definuj aminokyselinu a napiš její obecný vzorec. 2. Co je to heteroatom? 3. Jakou charakteristickou skupinu má glycerol? Napiš 1,2,3-propantriol! 4. Co je to porfirin, jaký má význam, ve kterých jeho derivátech je vázán hořčík? 5. Čím se liší pyrin a pyridin? 6. Co mají po stránce chemické společné vitamíny B6, niacin, B1, B2? 7. Pojmenuj a napiš vzorec výbušniny, která vznikne nitrací toluenu! 8. Kyselina močová a kofein jsou deriváty jedné heterocyklické sloučeniny. Které?

4 TEST 4 Heterocyklycké sloučeniny A 1. Definuj heterocyklickou sloučeninu. 2. Které charakteristické skupiny obsahuje cystein? 4. Napiš vzorec pyrrolu a objasni, které atomy kovů mohou být vázány v jeho komlexních sloučeninách a jak tyto kovy barví deriváty porfinu. 5. Napiš vzorec purinu. 6. Co je to kopolymer? 7. Napiš vzorec vinylchoridu 8. Vyjmenuj 3 vitamíny, které jsou deriváty heterocyklických sloučenin a jsou rozpustné ve vodě. 9. Co je to teflon? TEST 4 Heterocyklycké sloučeniny B 1. Co je to heteroatom? 2. Co je to fenylalanin, napiš jeho vzorec 3. Jak vzniká polymer a co to je? 4. Co je to hemoglobin? Popiš jeho chemickou strukturu a biologický význam. 5. Napiš vzorec pyrimidinu. 6. Z čeho, jakou reakcí vzniká bílkovina? 7. Napiš schéma vzniku polyethylenu. 8. Vyjmenuj 4 deriváty purinu. 9. Napiš vzorec styrenu. (otázka 7. je za 2 TEST 4 Heterocyklycké sloučeniny A 1. Definuj heterocyklickou sloučeninu. 2. Které charakteristické skupiny obsahuje cystein? 4. Napiš vzorec pyrrolu a objasni, které atomy kovů mohou být vázány v jeho komlexních sloučeninách a jak tyto kovy barví deriváty porfinu. 5. Napiš vzorec purinu. 6. Co je to kopolymer? 7. Napiš vzorec vinylchoridu. 8. Vyjmenuj 3 vitamíny, které jsou deriváty heterocyklických sloučenin a jsou rozpustné ve vodě. 9. Co je to teflon? TEST 4 Heterocyklycké sloučeniny A 1. Definuj heterocyklickou sloučeninu. 2. Které charakteristické skupiny obsahuje cystein? 4. Napiš vzorec pyrrolu a objasni, které atomy kovů mohou být vázány v jeho komlexních sloučeninách a jak tyto kovy barví deriváty porfinu. 5. Napiš vzorec purinu. 6. Co je to kopolymer? 7. Napiš vzorec vinylchoridu. 8. Vyjmenuj 3 vitamíny, které jsou deriváty heterocyklických sloučenin a jsou rozpustné ve vodě. 9. Co je to teflon? TEST 4 Heterocyklycké sloučeniny B 1. Co je to heteroatom? 2. Co je to fenylalanin, napiš jeho vzorec. 3. Jak vzniká polymer a co to je? 4. Co je to hemoglobin? Popiš jeho chemickou strukturu a biologický význam. 5. Napiš vzorec pyrimidinu 6. Z čeho, jakou reakcí vzniká bílkovina? 7. Napiš schéma vzniku polyethylenu. 8. Vyjmenuj 4 deriváty purinu. 9. Napiš vzorec styrenu. (otázka 7. je za 2 TEST 4 Heterocyklycké sloučeniny A 1. Definuj heterocyklickou sloučeninu. 2. Které charakteristické skupiny obsahuje cystein? 4. Napiš vzorec pyrrolu a objasni, které atomy kovů mohou být vázány v jeho komlexních sloučeninách a jak tyto kovy barví deriváty porfinu. 5. Napiš vzorec purinu. 6. Co je to kopolymer? 7. Napiš vzorec vinylchoridu. 8. Vyjmenuj 3 vitamíny, které jsou deriváty heterocyklických sloučenin a jsou rozpustné ve vodě. 9. Co je to teflon?

5 TEST 5 Opakování A 1. Napiš vzorec kyseliny octové. Jakou má charakteristickou skupinu? 2. Co je to pyrrol. 3. Co je to aryl? 4. Napiš vzorec močoviny. Je kyselina močová derivátem kyseliny uhličité? 5. Napiš vzorec porfinu. 6. Napiš schéma polymerace tetrafluorethylenu. Jak se jmenuje vzniklý polymer? 7. Vyjmenuj 4 oligobiogenní prvky. 8. Které 2 typy makromolekulárních látek jsou základem živých organismů? 9. Definuj monosacharidy. TEST 5 Opakování B 1. Napiš vzorec acetonu. Jaká charakteristická skupina se zde nalézá? 2. Co je to furan? Uveď jeden jeho derivát 3. Co je to substituční derivát uhlovodíku? 4. Které deriváty heterocyklických sloučenin by bylo možné užít na obarvení látky na modro? 5. Napiš schéma vzniku polystyrenu. 6. Co je to chirální uhlík? Jak se označuje? 7. Vyjmenuj látky, které označujeme jako živiny 8. Jakou funkci plní v těle voda? 9. Definuj cukr. (otázka 2. je za 2 TEST 5 Opakování A 1. Napiš vzorec kyseliny octové. Jakou má charakteristickou skupinu? 2. Co je to pyrrol? 3. Co je to aryl? 4. Napiš vzorec močoviny. Je kyselina močová derivátem kyseliny uhličité? 5. Napiš vzorec porfinu. 6. Napiš schéma polymerace tetrafluorethylenu. Jak se jmenuje vzniklý polymer? 7. Vyjmenuj 4 oligobiogenní prvky. 8. Které 2 typy makromolekulárních látek jsou základem živých organismů? 9. Definuj monosacharidy. TEST 5 Opakování B 1. Napiš vzorec acetonu. Jaká charakteristická skupina se zde nalézá? 2. Co je to furan? Uveď jeden jeho derivát 3. Co je to substituční derivát uhlovodíku? 4. Které deriváty heterocyklických sloučenin by bylo možné užít na obarvení látky na modro? 5. Napiš schéma vzniku polystyrenu. 6. Co je to chirální uhlík? Jak se označuje? 7. Vyjmenuj látky, které označujeme jako živiny 8. Jakou funkci plní v těle voda? 9. Definuj cukr. (otázka 2. je za 2 TEST 5 Opakování A 1. Napiš vzorec kyseliny octové. Jakou má charakteristickou skupinu? 2. Co je to pyrrol? 3. Co je to aryl? 4. Napiš vzorec močoviny. Je kyselina močová derivátem kyseliny uhličité? 5. Napiš vzorec porfinu. 6. Napiš schéma polymerace tetrafluorethylenu. Jak se jmenuje vzniklý polymer? 7. Vyjmenuj 4 oligobiogenní prvky. 8. Které 2 typy makromolekulárních látek jsou základem živých organismů? 9. Definuj monosacharidy. TEST 5 Opakování B 1. Napiš vzorec acetonu. Jaká charakteristická skupina se zde nalézá? 2. Co je to furan? Uveď jeden jeho derivát 3. Co je to substituční derivát uhlovodíku? 4. Které deriváty heterocyklických sloučenin by bylo možné užít na obarvení látky na modro? 5. Napiš schéma vzniku polystyrenu. 6. Co je to chirální uhlík? Jak se označuje? 7. Vyjmenuj látky, které označujeme jako živiny 8. Jakou funkci plní v těle voda? 9. Definuj cukr. (otázka 2. je za 2

6 y) TEST 6 SACHARIDY A 1. Napište schéma vzniku PVC. 2. Co je to polykondenzace? Napište názvy 2 produktů (syntetické látky), které takovou reakcí vznikají. 3. Vyjmenujte 3 skupiny přírodních látek, které mají funkci biokatalyzátorů. 4. Napiš vzorec jedné aldosy a jedné ketosy. 5. Které další prvky než ty základní mohou obsahovat deriváty sacharidů? 6. Napište L-glyceraldehyd a vyznačte chirální centrum. 7. Popište vlastnosti hroznového cukru. 8. Charakterizujte hemicelulosy a chitin. 9. Co je to amylopektin? (otázka 8. je za 2 TEST 6 SACHARIDY B 1. Napište schéma vzniku teflonu. 2. Napište značku prvku, který je hojně rozšířen v zemské kůře, ale organismy ho vůbec nepotřebují. 3. Charakterizujte chirální centrum. 4. Kolik atomů C obsahují všechny monosacharidy ve svých molekulách? 5. Definujte sacharid. 6. Napište vzorec D-fruktosy. 7. Co je to sacharosa? 8. Popište celulosu a její strukturu, vlastnosti a 2 průmyslové deriváty celulosy. 9. Co je to amylosa? (otázka 8. je za 2 TEST 6 SACHARIDY B 1. Napište schéma vzniku teflonu. 2. Napište značku prvku, který je hojně rozšířen v zemské kůře, ale organismy ho vůbec nepotřebují. 3. Charakterizujte chirální centrum. 4. Kolik atomů C obsahují všechny monosacharidy ve svých molekulách? 5. Definujte sacharid. 6. Napište vzorec D-fruktosy. 7. Co je to sacharosa? 8. Popište celulosu a její strukturu, vlastnosti a 2 průmyslové deriváty celulosy. 9. Co je to amylosa? (otázka 8. je za 2 TEST 6 SACHARIDY A 1. Napište schéma vzniku PVC. 2. Co je to polykondenzace? Napište názvy 2 produktů (syntetické látky), které takovou reakcí vznikají. 3. Vyjmenujte 3 skupiny přírodních látek, které mají funkci biokatalyzátorů. 4. Napiš vzorec jedné aldosy a jedné ketosy. 5. Které další prvky než ty základní mohou obsahovat deriváty sacharidů? 6. Napište L-glyceraldehyd a vyznačte chirální centrum. 7. Popište vlastnosti hroznového cukru. 8. Charakterizujte hemicelulosy a chitin. 9. Co je to amylopektin? (otázka 8. je za 2 TEST 6 SACHARIDY A 1. Napište schéma vzniku PVC. 2. Co je to polykondenzace? Napište názvy 2 produktů (syntetické látky), které takovou reakcí vznikají. 3. Vyjmenujte 3 skupiny přírodních látek, které mají funkci biokatalyzátorů. 4. Napiš vzorec jedné aldosy a jedné ketosy. 5. Které další prvky než ty základní mohou obsahovat deriváty sacharidů? 6. Napište L-glyceraldehyd a vyznačte chirální centrum. 7. Popište vlastnosti hroznového cukru. 8. Charakterizujte hemicelulosy a chitin. 9. Co je to amylopektin? (otázka 8. je za 2 bod TEST 6 SACHARIDY B 1. Napište schéma vzniku teflonu. 2. Napište značku prvku, který je hojně rozšířen v zemské kůře, ale organismy ho vůbec nepotřebují. 3. Charakterizujte chirální centrum. 4. Kolik atomů C obsahují všechny monosacharidy ve svých molekulách? 5. Definujte sacharid. 6. Napište vzorec D-fruktosy. 7. Co je to sacharosa? 8. Popište celulosu a její strukturu, vlastnosti a 2 průmyslové deriváty celulosy. 9. Co je to amylosa? (otázka 8. je za 2

7 TEST 7 Lipidy A 1. Definuj sacharid. 2. Napiš vzorec glycerolu. 3. Zapiš vzorec kyseliny palmitové. Kde se vyskytuje? 4. Co je to esterifikace? 5. Které mastné kyseliny jsou součástí olejů? Čím jsou charakteristické? 6. Co to jsou vosky? 7. Kde se nalézají a co jsou glykolipidy? 8. Co je to kyseliny močová? 9. CH2 = CH C = CH2 CH3 Co můžeš říct o této látce? TEST 7 Lipidy B 1. Definuj lipidy. 2. Napiš ribosu Haworthovým vzorcem. 3. Které vitamíny jsou rozpustné v tucích? Proč se v nich rozpouští? 4. Napiš esterifikaci. 5. Co víš o sfingosinu? 6. Napiš glycin. 7. Kde se nalézají fosfolipidy a jak, čím se liší od lipidů? 8. Co je chirální uhlík? 9. Od které látky lze odvodit aminy? Napiš vzorec aminu. (otázka 4. je za 2 TEST 7 lipidy B 1. Definuj lipidy. 2. Napiš ribosu Haworthovým vzorcem. 3. Které vitamíny jsou rozpustné v tucích? Proč se v nich rozpouští? 4. Napiš esterifikaci. 5. Co víš o sfingosinu? 6. Napiš glycin. 7. Kde se nalézají fosfolipidy a jak, čím se liší od lipidů? 8. Co je chirální uhlík? 9. Od které látky lze odvodit aminy? Napiš vzorec aminu. TEST 7 lipidy A 1. Definuj sacharid. 2. Napiš vzorec glycerolu. 3. Zapiš vzorec kyseliny palmitové. Kde se vyskytuje? 4. Co je to esterifikace? 5. Které mastné kyseliny jsou součástí olejů? Čím jsou charakteristické? 6. Co to jsou vosky? 7. Kde se nalézají a co jsou glykolipidy? 8. Co je to kyseliny močová? 9. CH2 = CH C = CH2 CH3 Co můžeš říct o této látce? TEST 7 lipidy A 1. Definuj sacharid. 2. Napiš vzorec glycerolu. 3. Zapiš vzorec kyseliny palmitové. Kde se vyskytuje? 4. Co je to esterifikace? 5. Které mastné kyseliny jsou součástí olejů? Čím jsou charakteristické? 6. Co to jsou vosky? 7. Kde se nalézají a co jsou glykolipidy? 8. Co je to kyseliny močová? 9. CH2 = CH C = CH2 CH3 Co můžeš říct o této látce? maximální zisk 10 bodů, nutno získat 5 bodů pro hodnocení dostatečný TEST 7 lipidy B 1. Definuj lipidy. 2. Napiš ribosu Haworthovým vzorcem. 3. Které vitamíny jsou rozpustné v tucích? Proč se v nich rozpouští? 4. Napiš esterifikaci. 5. Co víš o sfingosinu? 6. Napiš glycin. 7. Kde se nalézají fosfolipidy a jak, čím se liší od lipidů? 8. Co je chirální uhlík? 9. Od které látky lze odvodit aminy? Napiš vzorec aminu.

8 TEST 8 opakování a CUKRY A 1. Co je to maltóza? 2. Definuj lipidy. 3. Který polysacharid má lineární řetězec? Je rozpustný ve vodě? 4. Napiš D-glukosu Fischerovým vzorcem a očísluj uhlíky. 5. Napiš 3 názvy polysacharidů. 6. Napiš kyselinu pyrohroznovou a vše, co o ní víš. 7. Co je to pyrol? 8. Co je polymerace? 9. Napiš vzorec TNT. (otázka 4. je za 2 TEST 8 opakování a CUKRY A 1. Co je to maltóza? 2. Definuj lipidy. 3. Který polysacharid má lineární řetězec? Je rozpustný ve vodě? 4. Napiš D-glukosu Fischerovým vzorcem a očísluj uhlíky. 5. Napiš 3 názvy polysacharidů. 6. Napiš kyselinu pyrohroznovou a vše, co o ní víš. 7. Co je to pyrol? 8. Co je polymerace? 9. Napiš vzorec TNT. (otázka 4. je za 2 TEST 8 opakování a CUKRY B 1. Co je to sfingosin? 2. Definuj sacharidy. 3. K čemu slouží hydrogenece lipidů? 4. Napiš rovnici esterifikace. 5. Napiš názvy 2 disacharidů. 6. Napiš rovnici lihového kvašení. 7. Popiš stavbu hemoglobinu. 8. Co je to kofein? 9. Napiš vinylchlorid. (otázka 4. je za 2 TEST 8 Opakování a CUKRY B 1. Co je to sfingosin? 2. Definuj sacharidy. 3. K čemu slouží hydrogenece lipidů? 4. Napiš rovnici esterifikace. 5. Napiš názvy 2 disacharidů. 6. Napiš rovnici lihového kvašení. 7. Popiš stavbu hemoglobinu. 8. Co je to kofein? 9. Napiš vinylchlorid. TEST 8 opakování a CUKRY B 1. Co je to sfingosin? 2. Definuj sacharidy. 3. K čemu slouží hydrogenece lipidů? 4. Napiš rovnici esterifikace. 5. Napiš názvy 2 disacharidů. 6. Napiš rovnici lihového kvašení. 7. Popiš stavbu hemoglobinu. 8. Co je to kofein? 9. Napiš vinylchlorid. (otázka 4. je za 2 TEST 8 opakování a CUKRY B 1. Co je to sfingosin? 2. Definuj sacharidy. 3. K čemu slouží hydrogenece lipidů? 4. Napiš rovnici esterifikace. 5. Napiš názvy 2 disacharidů. 6. Napiš rovnici lihového kvašení. 7. Popiš stavbu hemoglobinu. 8. Co je to kofein? 9. Napiš vinylchlorid. (otázka 4. je za 2 TEST 8 opakování a CUKRY B 1. Co je to sfingosin? 2. Definuj sacharidy. 3. K čemu slouží hydrogenece lipidů? 4. Napiš rovnici esterifikace. 5. Napiš názvy 2 disacharidů. 6. Napiš rovnici lihového kvašení. 7. Popiš stavbu hemoglobinu. 8. Co je to kofein? 9. Napiš vinylchlorid. TEST 8 opakování a CUKRY A 1. Co je to maltóza? 2. Definuj lipidy. 3. Který polysacharid má lineární řetězec? Je rozpustný ve vodě? 4. Napiš D-glukosu Fischerovým vzorcem a očísluj uhlíky. 5. Napiš 3 názvy polysacharidů. 6. Napiš kyselinu pyrohroznovou a vše, co o ní víš. 7. Co je to pyrol? 8. Co je polymerace? 9. Napiš vzorec TNT.

9 TEST 9 Bílkoviny, enzymy, vitamíny, NK A 1. Čím je určena primární struktura bílkovin? 2. Čím je tvořena sekundární struktura DNA? 3. Pokud má bílkovina vláknitý nebo globulární tvar, o které struktuře se bavíme? 4. Definuj glykoproteiny, kde se nalézají? 5. Které heterocyklické sloučeniny jsou základem struktury vitamínů řady B (napiš alespoň 2 vzorce a pojmenuj je!) 6. Co přenáší koenzym A (Co A)? Je to enzym? Objasni! 7. Které faktory mohou inaktivovat enzymy? 8. Která bílkovina je obsažena v kůži, kostech a vyrábí se z ní želatina? (Je součástí prostředků proti vráskám) (otázky 6,7 jsou za 2 TEST 9 Bílkoviny, enzymy, vitamíny, NK A 1. Čím je určena primární struktura bílkovin? 2. Čím je tvořena sekundární struktura DNA? 3. Pokud má bílkovina vláknitý nebo globulární tvar, o které struktuře se bavíme? 4. Definuj glykoproteiny, kde se nalézají? 5. Které heterocyklické sloučeniny jsou základem struktury vitamínů řady B (napiš alespoň 2 vzorce a pojmenuj je!) 6. Co přenáší koenzym A (Co A)? Je to enzym? Objasni! 7. Které faktory mohou inaktivovat enzymy? 8. Která bílkovina je obsažena v kůži, kostech a vyrábí se z ní želatina? (Je součástí prostředků proti vráskám) (otázky 6,7 jsou za 2 TEST 9 Bílkoviny, enzymy, vitamíny, NK B 1. Čím je určena primární struktura nukleových kyselin? 2. Vyjmenuj 2 sirné AK! Jakou funkci má disulfidický můstek? 3. Napiš, jakou sekundární strukturu mohou mít bílkoviny! 4. Co to jsou a kde nalezneme lipoproteiny? Jakou mají funkci? 5. Jakou funkci mají oxidoreduktasy? Je NAD + oxidoreduktasa? Objasni! 6. Napiš rovnici vzniku a přeměny kyseliny pyrohroznové (pyruátu) a vše co o ní víš. 7. Co je to vazebné místo enzymu? 8. Která toxická látka vzniká při odbourávání bílkovin? Která orgánová soustava zajišťuje její odstranění z těla? (otázky 6,7 jsou za 2 TEST 9 Bílkoviny, enzymy, vitamíny, NK A 1. Čím je určena primární struktura bílkovin? 2. Čím je tvořena sekundární struktura DNA? 3. Pokud má bílkovina vláknitý nebo globulární tvar, o které struktuře se bavíme? 4. Definuj glykoproteiny, kde se nalézají? 5. Které heterocyklické sloučeniny jsou základem struktury vitamínů řady B (napiš alespoň 2 vzorce a pojmenuj je!) 6. Co přenáší koenzym A (Co A)? Je to enzym? Objasni! 7. Které faktory mohou inaktivovat enzymy? 8. Která bílkovina je obsažena v kůži, kostech a vyrábí se z ní želatina? (Je součástí prostředků proti vráskám) (otázky 6,7 jsou za 2 TEST 9 Bílkoviny, enzymy, vitamíny, NK A 1. Čím je určena primární struktura bílkovin? 2. Čím je tvořena sekundární struktura DNA? 3. Pokud má bílkovina vláknitý nebo globulární tvar, o které struktuře se bavíme? 4. Definuj glykoproteiny, kde se nalézají? 5. Které heterocyklické sloučeniny jsou základem struktury vitamínů řady B (napiš alespoň 2 vzorce a pojmenuj je!) 6. Co přenáší koenzym A (Co A)? Je to enzym? Objasni! 7. Které faktory mohou inaktivovat enzymy? 8. Která bílkovina je obsažena v kůži, kostech a vyrábí se z ní želatina? (Je součástí prostředků proti vráskám) (otázky 6,7 jsou za 2 TEST 9 Bílkoviny, enzymy, vitamíny, NK B 1. Čím je určena primární struktura nukleových kyselin? 2. Vyjmenuj 2 sirné AK! Jakou funkci má disulfidický můstek? 3. Napiš, jakou sekundární strukturu mohou mít bílkoviny! 4. Co to jsou a kde nalezneme lipoproteiny? Jakou mají funkci? 5. Jakou funkci mají oxidoreduktasy? Je NAD + oxidoreduktasa? Objasni! 6. Napiš rovnici vzniku a přeměny kyseliny pyrohroznové (pyruátu) a vše co o ní víš. 7. Co je to vazebné místo enzymu? 8. Která toxická látka vzniká při odbourávání bílkovin? Která orgánová soustava zajišťuje její odstranění z těla? (otázky 6,7 jsou za 2 TEST 9 Bílkoviny, enzymy, vitamíny, NK B 1. Čím je určena primární struktura nukleových kyselin? 2. Vyjmenuj 2 sirné AK! Jakou funkci má disulfidický můstek? 3. Napiš, jakou sekundární strukturu mohou mít bílkoviny! 4. Co to jsou a kde nalezneme lipoproteiny? Jakou mají funkci? 5. Jakou funkci mají oxidoreduktasy? Je NAD + oxidoreduktasa? Objasni! 6. Napiš rovnici vzniku a přeměny kyseliny pyrohroznové (pyruátu) a vše co o ní víš. 7. Co je to vazebné místo enzymu? 8. Která toxická látka vzniká při odbourávání bílkovin? Která orgánová soustava zajišťuje její odstranění z těla? (otázky 6,7 jsou za 2 TEST 9 Bílkoviny, enzymy, vitamíny, NK A 1. Čím je určena primární struktura bílkovin? 2. Čím je tvořena sekundární struktura DNA? 3. Pokud má bílkovina vláknitý nebo globulární tvar, o které struktuře se bavíme? 4. Definuj glykoproteiny, kde se nalézají? 5. Které heterocyklické sloučeniny jsou základem struktury vitamínů řady B (napiš alespoň 2 vzorce a pojmenuj je!) 6. Co přenáší koenzym A (Co A)? Je to enzym? Objasni! 7. Které faktory mohou inaktivovat enzymy? 8. Která bílkovina je obsažena v kůži, kostech a vyrábí se z ní želatina? (Je součástí prostředků proti vráskám) (otázky 6,7 jsou za 2

10 TEST 10 Biochemie A 1. Definuj tuk 2 2. Napiš název reakce, při které vznikají tuky 1 3. Napiš vzorec serinu, jaké má charakteristické skupiny? 1 4. Napište vzorec ribózy 1 5. Doplň větu: Oligopeptid je..., Napiš vzorec cholinu 1 7. Namaluj schéma peptidické vazby 1 8. Namalujte a popište biomembránu 2 TEST 10 Biochemie C 1. Definuj co je fosfolipid 2 2. Napiš obecný vzorec glycerolu 1 3. Napiš vzorec močoviny a název cyklu, při 2 kterém dochází k deaminaci 4. Znázorni vznik peptidické vazby 1 5. Napiš Haworthův vzorec glukózy 1 6. Namaluj micelu a popiš jí 1 7. Napiš racionální vzorec ATP 1 8. Napiš vzorec kyseliny máselné 1 TEST 10 Biochemie B 1. Napiš rovnici glykolýzy 2 2. Co je to mastná kyselina, napiš její obecný vzorec 1 3. Napiš vzorec ß - aminokyseliny 1 4. Napiš vzorec ATP a pojmenuj jeho součásti 1 5. Vyjmenujte způsoby transportu látek přes membránu 2 6. Co je to koenzym 1 7. Namaluj biomembránu a popiš jí 2 TEST 10 Biochemie B 1. Napiš rovnici glykolýzy 2 2. Co je to mastná kyselina, napiš její obecný vzorec 1 3. Napiš vzorec ß - aminokyseliny 1 4. Napiš vzorec ATP a pojmenuj jeho součásti 1 5. Vyjmenujte způsoby transportu látek přes membránu 2 6. Co je to koenzym 1 7. Namaluj biomembránu a popiš jí 2 TEST 10 Biochemie A 1. Definuj tuk 2 2. Napiš název reakce, při které vznikají tuky 1 3. Napiš vzorec serinu, jaké má charakteristické skupiny? 1 4. Napište vzorec ribózy 1 5. Doplň větu: Oligopeptid je..., Napiš vzorec cholinu 1 7. Namaluj schéma peptidické vazby 1 8. Namalujte a popište biomembránu 2 TEST 10 Biochemie B 1. Napiš rovnici glykolýzy 2 2. Co je to mastná kyselina, napiš její obecný vzorec 1 3. Napiš vzorec ß - aminokyseliny 1 4. Napiš vzorec ATP a pojmenuj jeho součásti 1 5. Vyjmenujte způsoby transportu látek přes membránu 2 6. Co je to koenzym 1 7. Namaluj biomembránu a popiš jí 2 TEST 10 Biochemie C 1. Definuj co je fosfolipid 2 2. Napiš obecný vzorec glycerolu 1 3. Napiš vzorec močoviny a název cyklu, při 2 kterém dochází k deaminaci 4. Znázorni vznik peptidické vazby 1 5. Napiš Haworthův vzorec glukózy 1 6. Namaluj micelu a popiš jí 1 7. Napiš racionální vzorec ATP 1 8. Napiš vzorec kyseliny máselné 1 TEST 11 PB - Biologie 1. Produktem Krejsova cyklu je 2,.. + ATP 2. Napiš název reakce, při které vznikají tuky 1 3. Napiš vzorec ethanolaminu, a jeho 1 charakteristické skupiny 4. Napište vzorec ribózy 1 5. Doplň větu: Peptid je..., Napiš vzorec cholinu 1 7. Namaluj schéma peptidické vazby 1 8. Namaluj a popiš biomembránu 2 TEST 11 PB - Biologie D 1. Produktem Krejsova cyklu je 2,.. + ATP 2. Napiš název reakce, při které vznikají tuky 1 3. Napiš vzorec ethanolaminu, a pojmenuj jeho 2 charakteristické skupiny 4. Napište vzorec ribózy 1 5. Doplň větu: Peptid je..., Napiš vzorec cholinu 1 7. Namaluj schéma peptidické vazby 1 8. Napiš vzorec kyseliny máselné 1 D

Biochemie. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: Platnost: od 1. 9. 2009 do 31. 8.

Biochemie. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: Platnost: od 1. 9. 2009 do 31. 8. Studijní obor: Aplikovaná chemie Učební osnova předmětu Biochemie Zaměření: ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za

Více

disacharidy trisacharidy atd. (do deseti jednotek)

disacharidy trisacharidy atd. (do deseti jednotek) SACHARIDY Sacharidy jsou nejrozšířenější přírodní látky, stále přítomné ve všech rostlinných a živočišných buňkách. V zelených rostlinách vznikají sacharidy fotosyntézou ze vzdušného oxidu uhličitého CO

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Chemie Třída: kvarta Očekávané výstupy Vysvětlí pojmy oxidace, redukce, oxidační činidlo, redukční činidlo Rozliší redoxní rovnice od neredoxních

Více

1) Označ jednotlivé typy vazeb, které můžeme najít v molekule sacharidu. 1) Vyber správnou odpověď, jestli uvedená reakce proběhne.

1) Označ jednotlivé typy vazeb, které můžeme najít v molekule sacharidu. 1) Vyber správnou odpověď, jestli uvedená reakce proběhne. Ukázky z pracovních listů z organické chemie sš 1) znač jednotlivé typy vazeb, které můžeme najít v molekule sacharidu. P 2 2 2 3 1) Vyber správnou odpověď, jestli uvedená reakce proběhne. 1) o vznikne

Více

V organismu se bílkoviny nedají nahradit žádnými jinými sloučeninami, jen jako zdroj energie je mohou nahradit sacharidy a lipidy.

V organismu se bílkoviny nedají nahradit žádnými jinými sloučeninami, jen jako zdroj energie je mohou nahradit sacharidy a lipidy. BÍLKOVINY Bílkoviny jsou biomakromolekulární látky, které se skládají z velkého počtu aminokyselinových zbytků. Vytvářejí látkový základ života všech organismů. V tkáních vyšších organismů a člověka je

Více

TUKY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 15. 3. 2013. Ročník: devátý

TUKY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 15. 3. 2013. Ročník: devátý TUKY Autor: Mgr. Stanislava Bubíková Datum (období) tvorby: 15. 3. 2013 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Organické sloučeniny 1 Anotace: Žáci se seznámí s lipidy. V rámci tohoto

Více

Didaktické testy z biochemie 1

Didaktické testy z biochemie 1 Didaktické testy z biochemie 1 Trávení Milada Roštejnská elena Klímová Trávení br. 1. Trávicí soustava Rubrika A Z pěti možných odpovědí (alternativ) vyberte tu nejsprávnější. A B D E 1 Mezi monosacharidy

Více

Chemie - 8. ročník (RvTv)

Chemie - 8. ročník (RvTv) Chemie - 8. ročník (RvTv) Školní výstupy Učivo Vztahy charakterizuje chemii jako jednu z přírodních věd, rozlišuje a definuje jednotlivé chemické obory, rozlišuje látky a tělesa analyzuje fyzikální a chemické

Více

Přírodní látky pracovní list

Přírodní látky pracovní list Přírodní látky pracovní list VY_52_INOVACE_199 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 9 Přírodní látky pracovní list 1)Doplňte křížovku Tajenkou je název skupiny přírodních

Více

2. Karbonylové sloučeniny

2. Karbonylové sloučeniny 2. Karbonylové sloučeniny Karbonylové sloučeniny jsou deriváty uhlovodíků, které obsahují karbonylovou skupinu: Tyto sloučeniny dělíme na aldehydy a ketony. Aldehydy Aldehydy jsou deriváty uhlovodíků,

Více

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í CZ.1.07/2.2.00/15.0324 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem

Více

TEST + ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2010

TEST + ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2010 30 otázek maximum: 60 bodů TEST + ŘEŠEÍ PÍSEMÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKUŠKY Z CEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2010 1. apište názvy anorganických sloučenin: (4 body) 4 BaCr 4 kyselina peroxodusičná

Více

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : CHEMIE Ročník: 1.ročník a kvinta Obecná Bezpečnost práce Názvosloví anorganických sloučenin Zná pravidla bezpečnosti práce a dodržuje je.

Více

Lipidy příručka pro učitele. Obecné informace:

Lipidy příručka pro učitele. Obecné informace: Obecné informace: Lipidy příručka pro učitele Téma Lipidy se probírá v rozsahu jedné vyučovací hodiny. Výklad je možno doplnit žákovskými referáty, pro SZŠ doporučujeme: Steroidy, Lipofilní vitamíny event.

Více

PEPTIDY, BÍLKOVINY. Reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.0143

PEPTIDY, BÍLKOVINY. Reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.0143 PEPTIDY, BÍLKOVINY Definice: Bílkoviny (proteiny) jsou makromolekulární látky, které vznikají spojením sto a více molekul různých aminokyselin peptidickou vazbou. Obsahují atomy uhlíku (50 až 55%), vodíku

Více

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301, Číslo a název

Více

Biochemie Ch52 volitelný předmět pro 4. ročník

Biochemie Ch52 volitelný předmět pro 4. ročník Biochemie Ch52 volitelný předmět pro 4. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda, vzdělávacího oboru Chemie. Mezipředmětové přesahy a

Více

Didaktické testy z biochemie 2

Didaktické testy z biochemie 2 Didaktické testy z biochemie 2 Metabolismus Milada Roštejnská Helena Klímová br. 1. Schéma metabolismu Zažívací trubice Sacharidy Bílkoviny Lipidy Ukládány jako glykogen v játrech Ukládány Ukládány jako

Více

Sylabus pro předmět Biochemie pro jakost

Sylabus pro předmět Biochemie pro jakost Sylabus pro předmět Biochemie pro jakost Kód předmětu: BCHJ Název v jazyce výuky: Biochemie pro Jakost Název česky: Biochemie pro Jakost Název anglicky: Biochemistry Počet přidělených ECTS kreditů: 6 Forma

Více

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto SUBSTITUČNÍ DERIVÁTY KARBOXYLOVÝCH O KYSELIN R C O X karboxylových kyselin - substituce na vedlejším uhlovodíkovém řetězci aminokyseliny - hydroxykyseliny

Více

5.3.3. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: KVARTA

5.3.3. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: KVARTA 5.3.3. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: KVARTA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT K Deriváty uhlovodíků Deriváty uhlovodíků - úvod Halogenderiváty

Více

DERIVÁTY - OPAKOVÁNÍ

DERIVÁTY - OPAKOVÁNÍ DERIVÁTY - OPAKOVÁNÍ Doplňte k názvu derivátu uhlovodíku charakteristickou skupinu: alkohol Název derivátu Charakteristická skupina nitroderivát karboxylová kyselina aldehyd halogenderivát keton Doplňte

Více

Bílkoviny. Charakteristika a význam Aminokyseliny Peptidy Struktura bílkovin Významné bílkoviny

Bílkoviny. Charakteristika a význam Aminokyseliny Peptidy Struktura bílkovin Významné bílkoviny Bílkoviny harakteristika a význam Aminokyseliny Peptidy Struktura bílkovin Významné bílkoviny 1) harakteristika a význam Makromolekulární látky složené z velkého počtu aminokyselinových zbytků V tkáních

Více

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332 Animovaná chemie Top-Hit Analytická chemie Analýza anorganických látek Důkaz aniontů Důkaz kationtů Důkaz kyslíku Důkaz vody Gravimetrická analýza Hmotnostní spektroskopie Chemická analýza Nukleární magnetická

Více

Konsultační hodina. základy biochemie pro 1. ročník. Přírodní látky Úvod do metabolismu Glykolysa Krebsův cyklus Dýchací řetězec Fotosynthesa

Konsultační hodina. základy biochemie pro 1. ročník. Přírodní látky Úvod do metabolismu Glykolysa Krebsův cyklus Dýchací řetězec Fotosynthesa Konsultační hodina základy biochemie pro 1. ročník Přírodní látky Úvod do metabolismu Glykolysa Krebsův cyklus Dýchací řetězec Fotosynthesa Přírodní látky 1 Co to je? Cukry (Sacharidy) Organické látky,

Více

Bílkoviny, tuky prezentace

Bílkoviny, tuky prezentace Bílkoviny, tuky prezentace VY_52_Inovace_243 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Bílkoviny

Více

Inovovaný školní vzdělávací program chemie

Inovovaný školní vzdělávací program chemie Inovovaný školní vzdělávací program chemie Příloha ŠVP Arcibiskupského gymnázia v Kroměříži 79 41 K/41 s číslem jednacím 1/2009 ŠVP a názvem Tradice a prosperita. ŠVP je platné pro Arcibiskupské gymnázium

Více

Okruhy pro opravnou zkoušku (zkoušku v náhradním termínu) z chemie 8.ročník: 1. Směs: definice, rozdělení směsí, filtrace, destilace, krystalizace

Okruhy pro opravnou zkoušku (zkoušku v náhradním termínu) z chemie 8.ročník: 1. Směs: definice, rozdělení směsí, filtrace, destilace, krystalizace Opravné zkoušky za 2.pololetí školního roku 2010/2011 Pondělí 29.8.2011 od 10:00 Přírodopis Kuchař Chemie Antálková, Barcal, Thorand, Závišek, Gunár, Hung, Wagner Úterý 30.8.2011 od 9:00 Fyzika Flammiger

Více

Aminokyseliny příručka pro učitele. Obecné informace: Téma otevírá kapitolu Bílkoviny, která svým rozsahem překračuje rámec jedné vyučovací hodiny.

Aminokyseliny příručka pro učitele. Obecné informace: Téma otevírá kapitolu Bílkoviny, která svým rozsahem překračuje rámec jedné vyučovací hodiny. Obecné informace: Aminokyseliny příručka pro učitele Téma otevírá kapitolu Bílkoviny, která svým rozsahem překračuje rámec jedné vyučovací hodiny. Navazující učivo Před probráním tématu Aminokyseliny probereme

Více

Sacharidy. Učební text

Sacharidy. Učební text významné přírodní látky, obsahují C, H, O. Sacharidy Učební text dříve byl pro sacharidy používán vzorec C x (H 2 O) y a označení uhlohydráty. Všechny známé sacharidy však danému vzorci nevyhovují. v zelených

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Název školy: Střední zdravotnická škola a bchodní akademie, Rumburk, příspěvková organizace Registrační číslo projektu: Z.1.07/1.5.00/34.0649

Více

- nejdůležitější zdroj E biologická oxidace (= štěpení cukrů, mastných kyselin a aminokyselin za spotřebování kyslíku)

- nejdůležitější zdroj E biologická oxidace (= štěpení cukrů, mastných kyselin a aminokyselin za spotřebování kyslíku) / přeměna látek spočívá v těchto dějích: 1. z jednoduchých látek - látky tělu vlastní vznik stavebních součástí buněk a tkání 2. vytváření látek biologického významu hormony, enzymy, krevní barvivo. 3.

Více

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby. Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby. T-7 Funkční a substituční deriváty karboxylových kyselin Zpracováno v rámci projektu Zlepšení podmínek ke vzdělávání Registrační číslo projektu:

Více

ÚVOD DO BIOCHEMIE. Dělení : 1)Popisná = složení org., struktura a vlastnosti látek 2)Dynamická = energetické změny

ÚVOD DO BIOCHEMIE. Dělení : 1)Popisná = složení org., struktura a vlastnosti látek 2)Dynamická = energetické změny BIOCHEMIE 1 ÚVOD DO BIOCHEMIE BCH zabývá se chemickými procesy v organismu a chemickým složením živých organismů Biologie: bios = život + logos = nauka Biochemie: bios = život + chemie Dělení : Chemie

Více

Maturitní témata profilová část

Maturitní témata profilová část SEZNAM TÉMAT: SLOŽENÍ A STRUKTURA ATOMU Vývoj názorů na stavbu atomu, historický a současný model atomu. Atomové jádro, radioaktivita, typy záření, přirozená a umělá radioaktivita, nuklid, izotopy, historie

Více

Název školy: SPŠ Ústí nad Labem, středisko Resslova

Název školy: SPŠ Ústí nad Labem, středisko Resslova Název školy: SPŠ Ústí nad Labem, středisko Resslova Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.10.1036 Klíčová aktivita: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Digitální učební materiály Autor:

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0996

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0996 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0996 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_CHE_413 Jméno autora: Mgr. Alena Krejčíková Třída/ročník:

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0996

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0996 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0996 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_CHE_412 Jméno autora: Třída/ročník: Mgr. Alena

Více

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Sešit pro laboratorní práci z chemie Sešit pro laboratorní práci z chemie téma: Reakce aminokyselin a bílkovin autor: MVDr. Alexandra Gajová vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační

Více

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, náměstí Svobody 318. Profilová část maturitní zkoušky

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, náměstí Svobody 318. Profilová část maturitní zkoušky Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, náměstí Svobody 318 Obor: 29 42 M / 01 Analýza potravin Třída: AN4A Období: jaro 2013 Profilová část maturitní zkoušky 1. Povinná volitelná zkouška

Více

Vzdělávací obor: Člověk a příroda CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vzdělávací obor: Člověk a příroda CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Člověk a příroda Chemie CHEMIE CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět Chemie směřuje k podchycení

Více

Chemie nižší gymnázium

Chemie nižší gymnázium Chemie nižší gymnázium Obsahové vymezení Vyučovací předmět Chemie vychází z obsahu vzdělávací oblasti Člověk a příroda, vzdělávacího oboru Chemie. Tento předmět zasahuje také do vzdělávacích oblastí Člověk

Více

Organická chemie-rébusy a tajenky VY_32_INOVACE_7.3.03.CHE

Organická chemie-rébusy a tajenky VY_32_INOVACE_7.3.03.CHE Autor: Předmět/vzdělávací oblast: Tematická oblast: Téma: Mgr. Iveta Semencová Chemie Organická chemie Organická chemie-rébusy a tajenky Ročník: 1. 3. Datum vytvoření: červenec 2013 Název: Anotace: Metodický

Více

Složení a struktura základních biomolekul (nk,proteiny,sacharidy)

Složení a struktura základních biomolekul (nk,proteiny,sacharidy) Složení a struktura základních biomolekul (nk,proteiny,sacharidy) 1 Proteiny Aminokyseliny Obrázek 1: Aminokyseliny Všechny bílkoviny, co jich na světě je, se skládají z 20 aminokyselin (AA) na Obrázku

Více

SADA VY_32_INOVACE_CH1

SADA VY_32_INOVACE_CH1 SADA VY_32_INOVACE_CH1 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Danou Tkadlecovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: tkadlecova@szesro.cz Základy názvosloví anorganických sloučenin

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Chemie 9. ročník Zpracovala: Mgr. Michaela Krůtová ANORGANICKÉ SLOUČENINY KYSELINY porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných kyselin orientuje se

Více

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Chemie Kód modulu Ch-H-1/1-4 Délka modulu 49 hodin Platnost 01.09.2010 Typ modulu povinný Pojetí Teoretické

Více

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám. 4. ročník

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám. 4. ročník VY_32_INOVACE_CHK4_5560 ŠAL Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec náměstí Svobody 318. Profilová část maturitní zkoušky

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec náměstí Svobody 318. Profilová část maturitní zkoušky Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec náměstí Svobody 318 Obor: 29 42 M / 01 Analýza potravin Období: jarní 2015 Profilová část maturitní zkoušky 1. Povinná volitelná zkouška Předmět:

Více

Chemie. Pozemní stavitelství. denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 133 1.ročník: 35 týdnů po 1 hodině 2.ročník: 34 týdnů po 2 hodinách

Chemie. Pozemní stavitelství. denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 133 1.ročník: 35 týdnů po 1 hodině 2.ročník: 34 týdnů po 2 hodinách Učební osnova předmětu Chemie Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Pozemní stavitelství Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 1 1.ročník: 5 týdnů po 1 hodině 2.ročník: 4

Více

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie Investice do rozvoje vzdělávání Inovace studia molekulární a buněčné biologie Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Investice do rozvoje vzdělávání

Více

Aminokyseliny, proteiny, enzymologie

Aminokyseliny, proteiny, enzymologie Aminokyseliny, proteiny, enzymologie Aminokyseliny Co to je? Organické látky karboxylové kyseliny, které mají na sousedním uhlíku navázanou aminoskupinu Jak to vypadá? K čemu je to dobré? AK jsou stavební

Více

Chemie - 8. ročník (RvMP)

Chemie - 8. ročník (RvMP) Chemie - 8. ročník (RvMP) Školní výstupy Učivo Vztahy charakterizuje chemii jako jednu z přírodních věd, rozlišuje a definuje jednotlivé chemické obory, rozlišuje látky a tělesa analyzuje fyzikální a chemické

Více

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Schválilo Ministerstvo školství mládeže a tělovýchovy dne 25. 7. 2002, č. j. 23 852/2002-23 s platností od 1. září 2002 počínaje prvním ročníkem Učební osnova

Více

Bílkoviny a nukleové kyseliny

Bílkoviny a nukleové kyseliny Na www.studijni-svet.cz zaslal(a): Nemám - Samanta - BÍLKOVINY: Bílkoviny a nukleové kyseliny - Bílkoviny, odborně proteiny, patří mezi biopolymery. Jedná se o vysokomolekulární přírodní látky složené

Více

CHEMIE (8. a 9. ročník)

CHEMIE (8. a 9. ročník) CHEMIE (8. a 9. ročník) Charakteristika předmětu Vyučování chemie vede žáky k poznávání vybraných chemických látek a reakcí, které jsou součástí jejich každodenního života a biologických procesů. Při výuce

Více

CHEMIE. Pracovní list č. 10 - žákovská verze Téma: Bílkoviny. Mgr. Lenka Horutová

CHEMIE. Pracovní list č. 10 - žákovská verze Téma: Bílkoviny. Mgr. Lenka Horutová www.projektsako.cz CHEMIE Pracovní list č. 10 - žákovská verze Téma: Bílkoviny Lektor: Mgr. Lenka Horutová Projekt: Student a konkurenceschopnost Reg. číslo: CZ.1.07/1.1.07/03.0075 Teorie: Název proteiny

Více

Vyučovací předmět Chemie realizuje vzdělávací obsah vzdělávacího oboru chemie podle RVP G v 1. až 3. ročníku.

Vyučovací předmět Chemie realizuje vzdělávací obsah vzdělávacího oboru chemie podle RVP G v 1. až 3. ročníku. Chemie Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Chemie vede žáky k pochopení vztahu chemie k ostatním přírodním vědám, k poznání chemických látek, k objasnění zákonitostí chemických dějů

Více

NUTRACEUTIKA PROTEINY

NUTRACEUTIKA PROTEINY NUTRAEUTIKA PROTEINY VYUŽITÍ Proteiny, aminokyseliny, koncentráty většinou pro sportovní výživu Funkční potraviny hydrolyzáty Bílkovinné izoláty i v medicíně Fitness a wellness přípravky PROTEINY Sušená

Více

Kyslíkaté deriváty. 1) Hydroxyderiváty: a) Alkoholy b) Fenoly. řešení. Dle OH = hydroxylová skupina

Kyslíkaté deriváty. 1) Hydroxyderiváty: a) Alkoholy b) Fenoly. řešení. Dle OH = hydroxylová skupina Kyslíkaté deriváty řešení 1) Hydroxyderiváty: a) Alkoholy b) Fenoly Dle = hydroxylová skupina 1 Hydroxyderiváty Alifatické alkoholy: náhrada 1 nebo více atomů H. hydroxylovou skupinou (na 1 atom C vázaná

Více

Plasty A syntetická vlákna

Plasty A syntetická vlákna Plasty A syntetická vlákna Plasty Nesprávně umělé hmoty Makromolekulární látky Makromolekuly vzniknou spojením velkého množství atomů (miliony) Syntetické či přírodní Známé od druhé pol. 19 století Počátky

Více

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu Gymnázium Příbram Chemie Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Chemie vede žáky k poznání chemických látek, k objasnění zákonitostí chemických dějů v živé a neživé přírodě a k vytváření

Více

Předmět: CHEMIE Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Předmět: CHEMIE Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu Předmět: CHEMIE Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně Výstup předmětu Rozpracované očekávané výstupy Učivo předmětu Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu Přesahy, poznámky

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám egistrační číslo projektu: Z.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INVAE_164 Jméno autora: Ing. Kateřina Lisníková Třída/ročník:

Více

Trávení a metabolismus

Trávení a metabolismus Trávení a metabolismus Milada Roštejnská elena Klímová br. 1. Proces vylučování [1] 1 bsah (1. část) Zařazení člověka podle metabolismu Potrava sud potravy v lidském těle Trávení (obecně) Trávení sacharidů

Více

MATURITNÍ OKRUHY Z CHEMIE PROFILOVÁ ZKOUŠKA 2014/2015

MATURITNÍ OKRUHY Z CHEMIE PROFILOVÁ ZKOUŠKA 2014/2015 1. Základní pojmy a veličiny v chemii MATURITNÍ OKRUHY Z CHEMIE PROFILOVÁ ZKOUŠKA 2014/2015 Hmota, látka, atom, prvek, molekula, makromolekula, směs, chemicky čistá látka, sloučenina, typy soustav a jejich

Více

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná VESMÍR za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná vznikají první atomy, jako první se tvoří atomy vodíku HVĚZDY první hvězdy

Více

Školní rok 2006/2007 TÉMATICKÉ PLÁNY CHEMIE

Školní rok 2006/2007 TÉMATICKÉ PLÁNY CHEMIE TÉMATICKÉ PLÁNY CHEMIE Tématický plán chemie pro sextu (2, 5 + 0, 5 hodin) 8-letého, 3. ročník (3 + 1) 4-letého a 5. ročník (3 + 1 hodin) 6-letého gymnázia 1. Opakování uhlovodíků září 2. Halogenderiváty

Více

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec náměstí Svobody 318. Profilová část maturitní zkoušky

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec náměstí Svobody 318. Profilová část maturitní zkoušky Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec náměstí Svobody 318 Obor: 29 42 M / 01 Analýza potravin Období: jarní 2015 Profilová část maturitní zkoušky 1. Povinná volitelná zkouška Předmět:

Více

Pracovní list: Karbonylové sloučeniny

Pracovní list: Karbonylové sloučeniny Pracovní list: Karbonylové sloučeniny 1. Doplň schéma rozdělení karbonylových sloučenin: karbonylové sloučeniny obsahují skupinu obsahují skupinu koncovka je koncovka je např. např. 2. Označ červeně ketony

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA Redoxní reakce Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA Téma Učivo Oxidace, redukce Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) rozliší výchozí látky a produkty

Více

I. Sekaniny1804 Chemie

I. Sekaniny1804 Chemie II Chemie Charakteristika vyučovacího předmětu 0bsahové, organizační a časové vymezení Výuka Chemie vede žáky k poznávání vybraných chemických látek a reakcí, které mají vztah k praxi nebo dějům, které

Více

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál EU peníze středním školám digitální učební materiál Číslo projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Tematická oblast, název DUMu: Autor: Z.1.07/1.5.00/34.0515 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam Chemie 8.ročník Zařadí chemii mezi přírodní vědy. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam Popisuje vlastnosti látek na základě pozorování, měření a pokusů. těleso,látka (vlastnosti látek)

Více

1. Učební osnovy. 1.1. Člověk a příroda. ŠVP - učební osnovy - Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25

1. Učební osnovy. 1.1. Člověk a příroda. ŠVP - učební osnovy - Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25 1. Učební osnovy 1.1. Člověk a příroda Charakteristika vzdělávací oblasti Základní prioritou každé oblasti přírodovědného poznávání je odkrývat metodami vědeckého výzkumu zákonitosti, jimiž se řídí přírodní

Více

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence Projekty dle akutálních možností. * PSCHP - periodická soustava chemických prvků ** PT - periodická tabulka Chemie 8. ročník Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence Mezipředmětové vztahy,průř.témata Pomůcky,

Více

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence Projekty dle akutálních možností. * PSCHP - periodická soustava chemických prvků ** PT - periodická tabulka září listopad určí společné a rozdílné vlastnosti látek žák pracuje bezpečně s vybranými dostupnými

Více

Ch - Uhlovodíky VARIACE

Ch - Uhlovodíky VARIACE Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukových materiálů je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. VARIACE Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn

Více

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.17 Učební osnovy: Biologicko-chemický seminář

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.17 Učební osnovy: Biologicko-chemický seminář Podle těchto učebních osnov se vyučuje od školního roku 2013/2014. Zpracování osnovy Biologicko-chemického semináře koordinovaly PaedDr.Miroslava Krajčová a Mgr. Marie Jelínková. Časová dotace Vyšší gymnázium:

Více

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.7 Učební osnovy: Chemie

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.7 Učební osnovy: Chemie Zpracování osnovy předmětu Chemie koordinovala Mgr. Marie Jelínková Časová dotace Nižší gymnázium: 1.N 2 hodiny 2.N 2 hodiny Celková dotace: nižšího gymnázia jsou 4 hodiny. Vyšší gymnázium: 3.N 2 hodiny

Více

Praktické cvičení č. 11 a 12 - doplněno

Praktické cvičení č. 11 a 12 - doplněno Praktické cvičení č. 11 a 12 - doplněno Téma: Metabolismus eukaryotické buňky Pomůcky: pracovní list, učebnice botaniky Otázky k opakování: Co je anabolismus a co je katabolisimus? Co jsou enzymy a jak

Více

1.03 Důkaz tuků ve stravě. Projekt Trojlístek

1.03 Důkaz tuků ve stravě. Projekt Trojlístek 1. Chemie a společnost 1.03 Důkaz tuků ve stravě. Projekt úroveň 1 2 3 1. Předmět výuky Metodika je určena pro vzdělávací obsah vzdělávacího předmětu Chemie. Chemie 2. Cílová skupina Metodika je určena

Více

Obsah. vii. 1 Úvod... 1

Obsah. vii. 1 Úvod... 1 Obsah 1 Úvod... 1 2 Aminokyseliny, peptidy a bílkoviny... 3 2.1 Aminokyseliny... 3 2.1.1 Struktura, názvosloví, klasifikace a výskyt... 4 2.1.1.1 Aminokyseliny bílkovin... 4 2.1.1.1.1 Základní aminokyseliny...

Více

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940

Více

VY_52_Inovace_242 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání

VY_52_Inovace_242 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání Sacharidy VY_52_Inovace_242 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Sacharidy název z řeckého

Více

Aminokyseliny. Aminokyseliny. Peptidy & proteiny Enzymy Lipidy COOH H 2 N. Aminokyseliny. Aminokyseliny. Postranní řetězec

Aminokyseliny. Aminokyseliny. Peptidy & proteiny Enzymy Lipidy COOH H 2 N. Aminokyseliny. Aminokyseliny. Postranní řetězec optická aktivita Peptidy & proteiny Enzymy Lipidy α-uhlík je asymetrický pouze L-aminokyseliny 2 α R rozdělení dle polarity podle počtu karboxylových skupin podle počtu bazických skupin podle polarity

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav

Více

CHEMIE. Pracovní list č. 6 - žákovská verze Téma: Kvašení. Mgr. Kateřina Dlouhá

CHEMIE. Pracovní list č. 6 - žákovská verze Téma: Kvašení. Mgr. Kateřina Dlouhá www.projektsako.cz CHEMIE Pracovní list č. 6 - žákovská verze Téma: Kvašení Lektor: Mgr. Kateřina Dlouhá Projekt: Student a konkurenceschopnost Reg. číslo: CZ.1.07/1.1.07/03.0075 Teorie: Kvašení je anaerobní

Více

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 9.

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 9. Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 9. 1.Redoxní reakce - Charakteristika redoxních reakcí - Oxidační a redukční činidlo ná pojmy oxidace, redukce, redox reakce, dokáže

Více

látky, jejich vlastnosti, - skupenství, rozpustnost, - - chemické děje bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech

látky, jejich vlastnosti, - skupenství, rozpustnost, - - chemické děje bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8 Žák charakterizuje předmět chemie rozliší fyzikální a chemický děj pozná skupenství a jejich přeměny (včetně sublimace) popíše vlastnosti

Více

Bílkoviny příručka pro učitele. Obecné informace:

Bílkoviny příručka pro učitele. Obecné informace: Obecné informace: Bílkoviny příručka pro učitele Téma Bílkoviny přesáhne rámec jedné vyučovací hodiny. Vyučující rozdělí téma na 2 vyučovací hodiny, zadá klasifikaci bílkovin jako samostatnou práci popř.

Více

Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 78-42-M/01 Technické lyceum STROJNICTVÍ

Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 78-42-M/01 Technické lyceum STROJNICTVÍ Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 78-42-M/01 Technické lyceum STROJNICTVÍ 1. Mechanické vlastnosti materiálů 2. Technologické vlastnosti materiálů 3. Zjišťování

Více

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY PRO 4. ROČNÍK A OKTÁVY (SEMINÁŘE)

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY PRO 4. ROČNÍK A OKTÁVY (SEMINÁŘE) VOLITELNÉ PŘEDMĚTY PRO 4. ROČNÍK A OKTÁVY (SEMINÁŘE) Seminář z matematiky Ms Charakteristika předmětu Seminář je zaměřen na přípravu studentů k maturitní zkoušce z matematiky. Důraz bude kladen na procvičování

Více

ORGANICKÁ CHEMIE A BIOCHEMIE

ORGANICKÁ CHEMIE A BIOCHEMIE ORGANICKÁ CHEMIE A BIOCHEMIE pro vyšší stupeň Gymnázia v Duchcově 2. díl JIŘÍ ROUBAL II. ZÁKLADY CHEMIE PŘÍRODNÍCH LÁTEK 11. Úvod do studia. Přírodní látky jsou organické sloučeniny syntetizované (= "vyráběné")

Více

Chemie 8. ročník Vzdělávací obsah

Chemie 8. ročník Vzdělávací obsah Chemie 8. ročník Časový Září Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Pozorování, pokus a bezpečnost práce Úvod do chemie Vlastnosti látek (hustota, rozpustnost, kujnost, tepelná

Více

Princip ionexové chromatografie a analýza aminokyselin

Princip ionexové chromatografie a analýza aminokyselin Princip ionexové chromatografie a analýza aminokyselin Teoretická část: vysvětlení principu ionexové (iontové) chromatografie, příprava vzorku pro analýzu aminokyselin (kyselá a alkalická hydrolýza), derivatizace

Více

Prováděcí plán / Unit Plan Školní rok / School Year 2013/2014

Prováděcí plán / Unit Plan Školní rok / School Year 2013/2014 říjen Oct září Sep Období Month Vyučovací předmět / Subject: Chemie Třída / Class: VIII. Prováděcí plán / Unit Plan Školní rok / School Year 2013/2014 Vyučující / Teacher: Bc. Barbora Svátková, Clive Allen

Více

Fyziologie výživy. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Fyziologie výživy. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Fyziologie výživy Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Metabolismus a složení stravy (1) METABOLISMUS přeměna přijatých látek z vnějšího prostředí organismus je přijme, zpracuje, přemění a využije

Více

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek - Chemie. Vyučovací předmět: CHEMIE

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek - Chemie. Vyučovací předmět: CHEMIE Vyučovací předmět: CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět chemie umožňuje žákům hlouběji porozumět zákonitostem přírodních procesů, a tím

Více