Seminární práce na předmět Klasická čínská literatura a literární myšlení

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Seminární práce na předmět Klasická čínská literatura a literární myšlení"

Transkript

1 Seminární práce na předmět Klasická čínská literatura a literární myšlení Různé žánry čínské literární kritiky (hlavně doby Song Ming) a jejich ekvivalenty v evropské literární kritice Jan Karlach FF UK, sinologie mgr., 2. ročník

2 Obsah 1. Úvod Žánry literární kritiky Antologie Předmluvy a kolofony Biografie a autobiografie Básně o poezii Eseje, studie a pojednání Osobní korespondence Shihua, benshi a další poznámky a komentáře Shrnutí a závěr Bibliografie Příloha další literatura k tématu čínské literární kritiky

3 1. Úvod Čínská literární kritika je nejméně prozkoumanou oblastí světa čínské literatury (Frisk, C. in Nienhauser 1986: 49). Konfuciánský charakter literatury, který zdůrazňoval pouze její didaktickou funkci, odsunul čínskou literární kritiku na vedlejší kolej. Rané žánry literární kritiky se tak počaly etablovat jakožto samostatný okrajový žánr vedle textů historických a filosofických (Mair 2001: 919). Většina obecných či historických studií o literární kritice se té čínské nevěnují, popřípadě obsahují jen útržkovité zmínky. Důkazem budiž samostatná série The Cambridge History of Literary Criticism, ve které informace o literární kritice na Dálném východě zcela chybějí a heslo Čína se vyskytuje až v jejím pátém díle věnovaném romantismu s tím, že tehdejší myslitelé Hegel a Schlegel považují čínskou a indickou civilizaci za utopenou v temnotách primitivní historie (Brown 2008: 86). Musíme tedy sáhnout po literatuře, která se specificky věnuje čínské literatuře. Srovnání žánrů literární kritiky evropské a čínské tradice je z mnoha důvodů velice obtížné a mnohdy se autor takovéto práce musí pustit na tenký led. Je to hledání kontrastů v rámci už tak ostře kontrastních civilizací. Odlišná periodizace jednotlivých historických období a jejich dějinný kontext vykazuje řadu diskrepancí a to je jen jeden z mnoha problémů. Během psaní této seminární práce jsem byl několikrát nucen změnit její koncepci a členění. Paralelně se období z výše řečených důvodů srovnávat nedají, musel jsem tedy opustit možnost stručného popisu vývoje žánrů literární kritiky v obou civilizacích, následovaných kapitolou, která vytvoří syntézu a popíše styčné body. Uvědomil jsem si, že je třeba popisovat a porovnávat obě entity jakožto ucelené útvary. Jelikož zlatý věk čínské literární kritiky leží v časovém rozmezí od dynastie Han po počátek dynastie Tang, musím se v mnoha případech obracet do historie dlouho předcházející dynastiím Song a Ming. V těch došlo k ustálení a výraznému rozvoji daných žánrů (Mair 2001: 920). 3

4 Má práce je tak spíše komparatistickým náčrtem. Experimentem, zda jsou podobná srovnání možná a zda má vůbec smysl se o ně pokoušet. Hledání ekvivalentů je velmi náročné, v několika případech i nemožné. Jako výchozí materiál jsem tedy zvolil žánry čínské literární kritiky, ke kterým jsem hledal podobnosti v evropské literární tradici. Informace o čínské literární kritice jsem čerpal především z Nienhauserovy dvoudílné encyklopedie The Indiana Companion to Traditional Chinese Literature, z Mairovy The Columbia History of Chinese Literature a z Owenovy monografie Readings in Chinese Literary Thought. Zdrojem informací o evropské tradici literární kritiky pak byla již zmiňovaná The Cambridge History of Literary Criticism. 2. Žánry literární kritiky Název žánr ve vztahu k čínské literárnímu myšlení či kritice je lehce problematický. Jsou antologie či osobní korespondence skutečně žánrem, nebo spíše jakýmsi médiem, na kterém jsou prvky literárního myšlení zachyceny? Problémem je také výčet jednotlivých žánrů, který ani v jednom z mnou použitých materiálů není úplný, následující podkapitoly jsou tak syntézou několika definic žánrů čínské literární kritiky. Je ovšem nutné podotknout, že slovo žánr často není jednotně definováno ani v západní tradici, která se rozpadá na řadu tradic národních, což je patrné při studování již zmiňované série The Cambridge History of Literary Criticism. Slovo žánr se užívá jako ekvivalent čínského označení literárních druhů (lei 類 ), které jsou vymezeny formálně a funkčně. Jelikož lepší alternativa k použití slova žánr neexistuje, používám jej tedy i v mém členění jednotlivých druhů čínské literární kritiky Antologie V pěti knihách konfuciánského kánonu můžeme najít útržkovité pasáže, které se zabývají estetikou (Owen 1992: 8), což je považováno za počátek 4

5 literárního myšlení. V tomto ohledu měl určitě největší přínos Shijing 詩經, který v podstatě dal vzniknout dvěma důležitým žánrům literární kritiky. Podle tradičního pohledu šlo o antologii básní, kterou vytvořil a vybral sám Konfucius. Básně určitě vybíral a řadil dle určitých kritérií kvality vznikl tak první náznak žánru antologie 1. Ta se podle Maira (2001: 210) dá považovat za žánr literární kritiky, jelikož její sestavování vyžaduje kritický úsudek 2. První systematickou prací tohoto žánru byla v Číně Zhong Rongova 鐘嶸 (469? 518) antologie shipin 詩品 (či shiping 詩評 ), ve které klasifikoval básníky (autory básní v žánru pětislabičných shi) od období dyn. Han po dynastii Liang a hodnotil je třístupňovou škálou 3. Kritéria byla dvě: kvalita autorovy poezie a autorova předpokládaná vhodnost pro službu vládě. Mimo to chtěl také vystopovat nadané či přímo slavné předky - básníky v rodových liniích každého z autorů (Mair 2001: 927). Dílem, které je zásadním pro vznik tradice čínských antologií, je ovšem Wenxuan 文選 vzniklé pod patronátem prince Xiao Tonga 蕭統 ( ), ve kterém se netypicky vedle poezie vyskytuje i próza (Mair 2001: 926). Z těch pozdějších, které měly velký vliv na rozvoj literárního myšlení, musíme určitě jmenovat antologii San ti shi 三體詩 ( Poezie ve třech formách ) autora Zhou Biho 周弼, sestavenou kolem roku 1250 (Owen 1992: 421). V evropském prostředí mají antologie také výsadní postavení. Název vytvořil starořecký básník Meleagros z Gadar, který v prvním století př. n. l. pořídil antologii řeckých epigramů byly ovšem převážně jeho vlastní (Smith 1844: 385). Kompilace velkých a zásadních antologií se datuje až do období evropského středověku 4, potažmo renesance. Tato díla, z nichž největší je Řecká antologie, byly často kompilovány z menších sbírek. Každou antologii 1 Básně v Shijingu jsou řazeny do několika kategorií guo feng 國風, xiao ya 小雅, da ya 大雅, song 頌. Vidíme zde tedy jisté prvky antologie. 2 Zároveň se sestavování antologií na základě kritického výběru s cílem vytvořit určitou normu pro další básnictví stalo základní formou vyjádření kritického úsudku. Součástí antologie je i předmluva, která formuluje hodnoty, na nichž je antologie postavena a případně také doplňující poznámky a výklady. 3 Shang 上, zhong 中 a xia 下 - podobné hodnocení bylo později využíváno i v žánru shihua 詩話. 4 Např. dvě velké antologie řeckých epigramů: Palatýnská antologie z 10. stol. a byzantská Planudesova antologie ze 14. stol. Více o antických antologiích a sbírkách viz: Cameron, A (1993). The Greek anthology : From Meleager to Planudes. Oxford: Clarendon Press; New York: Oxford University Press. 5

6 by měla předcházet literárně-historická studie či esej, popřípadě alespoň poznámka autora či překladatele, která objasňuje její vznik a metody sestavení. Princip a metody sestavování antologií tak nalezneme jak v čínské, tak v evropské literární tradici. 2.2 Předmluvy a kolofony Shijing je opatřen Velkou předmluvou (Shi da xu 詩大序 ), která se s největší pravděpodobností datuje do 1. stol. př. n. l. Ta se na dlouhá staletí stala nejautoritativnějším textem čínské literární kritiky (Owen 1992: 37). Měla podobný význam jako Aristotelova Poetika, v průběhu evropského středověku ztracená a znovu objevená až v období Renesance v latinském překladu Giorgia Vally. Předmluva se tak záhy etablovala jako jeden z hlavních zdrojů literárních úvah. Předmluvy byly psány ke skupinám básní různých autorů složených při dané příležitosti, od dynastie Tang se stalo běžnou praxí, že autor opatřil předmluvou své vlastní dílo (Owen 1992: 8). Kolofony 5 začaly hrát důležitou roli až od jedenáctého století 6 a obsahovaly nejen důležité bibliografické údaje, ale také komentáře ohledně historie recepce literatury a o autorově stylu (Owen 1992: 9). I v evropské literární tradici si můžeme všímat předmluv jakožto prostoru pro kritiku a zhodnocení formy i obsahu díla. Předmluvami opatřovali svá díla i významné osoby ze starého Říma, jako byli Cicero či Ceasar (Kennedy 2008: 242). Pokud budeme pokračovat do evropského středověku, konkrétně do irské středověké literatury jedenáctého století, všimneme si předmluvy k hymnům v Liber hymnorum. Předmluvy a glosové komentáře zdejší básně Amra Coluim Cille mají původ v tradici komentářů ke grammatice 7 (Minnis Johnson 2005: ). 5 Čínsky ba 跋 (v kombinaci s předmluvami též xu-ba 序跋 ). K překladu se také užívá termínů dodatek, dovětek či tiráž. Jde o závěr středověké knihy s údaji o autorovi, tématice knihy, místě vydání, datu a vydavateli. 6 V evropské literatuře se začínají vyskytovat ve středověku. 7 Interpretace tradičního literárního kánonu a popis literárního jazyka. 6

7 2.3 Biografie a autobiografie Dalším z žánrů, ke kterým můžeme najít paralely v evropské i čínské literární kritice, jsou biografie a autobiografie. V Číně se biografie poprvé vyskytly v ucelené formě v Sima Qianových 司馬遷 (145/ př. n. l.) Zápisech historika (Shiji 史記 ) v podobě liezhuanů 列傳 8. Jednotlivé kapitoly v oddílu liezhuan v Shiji obvykle uvádějí informace o životě určité osobnosti a v řadě případů také citují reprezentativní ukázku jejího díla. Za dynastie Ming, kdy dochází k velkému rozkvětu literární kritiky, byl žánr biografie pevně v držení dvou dvořanů Song Liana 宋濂 ( ) a Liu Jiho 劉基 ( ), přičemž hlavně první jmenovaný významnou měrou přispěl k rozvoji tohoto žánru, neboť byl jedním z hlavních kompilátorů historie dynastie Yuan 9 (Nienhauser 1986: 112). Tradice evropských biografií začala patrně v době helénismu. Po smrti Alexandra Velikého v roce 323 př. n. l. sepsal řecký generál Ptolemaios I. Sótér jeho biografii (Kennedy 2008: 201). Stejně jako v Číně, tak i v Evropě byly biografie považovány za texty historické, v Evropě dlouho platily za nižší žánr (Nisbet - Rawson 2005: 315). Biografie z tvorby řecké školy Peripatos měly hlavně pobavit (Kennedy 2008: 205). Jako samostatná platforma pro kritický úsudek a kritickou terminologii se v Evropě začaly vyvíjet až během osmnáctého století, plně se etablovaly až ve století devatenáctém (Nisbet - Rawson 2005: 302). 8 Nazývají se i jizhuan 紀傳, autobiografie potom zizhuan 自傳. Tradice dále pokračovala např. v díle historika Ban Gua v 1. stol. n.l. - biografie byly odjakživa součástí zhengshi 正史 oficiálních historií. Později za dynastie Ming se v návaznosti na tyto dva autory objevuje ještě jeden žánr biografií zhuanzhuang 傳狀 či xingzhuang 行狀, který by zmiňovaným evropským biografiím mohl být bližší alespoň z časového hlediska. Šlo o smuteční oznámení adresované císaři s cílem získat od něho pro zesnulého čestný posmrtný titul, posmrtné povýšení v úřadě či další výsady. Doslovný překlad výrazu xingzhuang znamená zpráva o skutcích, někdy se pro slávu zemřelého vylepovaly na vrata jeho domu (Lomová Yeh Kuo-liang: 2004: 73). 9 Yuan shi 元史. 7

8 2. 4 Básně o poezii Forma zvaná yong shi shi 詠詩詩 byla obvykle psána ve formě čtyřverší a obsahovala zpravidla narážkovité komentáře na určité básníky a zasazovala je do dějinných souvislostí. Obvykle se příliš nezabývaly teorií. Za předchůdce tohoto žánru jsou považována některá čtyřverší Du Fua 杜甫 ( ), plně se pak žánr etabloval v díle tangského básníka Sikong Tua 司空圖 ( ) zvaném Ershi si shipin 二十四詩品 ( Dvacet čtyři básní o vlastnostech básnických 10 ). Svého vrcholu dosáhl v období dynastie jižní Song ve čtyřverších básníka Yuan Haowena 元好問 ( ) (Owen 1992: 9). Velkou výjimkou mezi žánry čínské literární kritiky je popisná báseň o literatuře Wen fu 文賦 11, kterou autor Lu Ji 陸機 ( ) opatřil vlastní předmluvou dělící texty na užitné (důležitý je obsah) a okrasné (důležitá je forma a její naplnění), je pak prvním systematickým počinem literární kritiky v Číně (Bodman, R. in Nienhauser 1986: 602). Evropským ekvivalentem k Wen fu by mohla být Horatiova Ars poetica, první známá báseň o poetice v evropské literatuře, jejíž styl je definován jako směs epištoly a odborné statě vše ovšem ve veršované formě. Podobná je pak i Vergiliova Georgica (Kennedy 2008: 259) 12. Jistý, byť velmi nepatrný překryv s podobným dílem, můžeme najít ve středověkých irských, velšských a nordických básních, řazených k tzv. ústní lidové tradici literární kritiky (Minnis Johnson 2005). Zvláště zajímavá je pak báseň o postupech při psaní poezie irského autora Golfraidha Fionn Ó Dálaigha z roku 1387 (Minnis Johnson 2005: 301). Nejzásadnějším textem svého druhu byl však Esej o literární kritice z roku 1711 napsaný v hrdinském dvojverší, kterým proslul jeho autor jeden z největších básníků 18. století - Alexander Pope. Tento počin byl nejdelší básní, jakou kdy napsal, vyjádřil v ní své názory na literaturu (Nisbet Rawson 2005). 10 Sikong Tu je považován za zakladatele zvláštního žánru metabásní, tj. básní o básnění (Král Šiktanc 2000: 8). Český překlad viz Král Šiktanc (2000). 11 Český překlad viz Král (1994). 12 Tato antická pojednání ve verších jsou však mnohem rozsáhlejší, než jejich čínské ekvivalenty. Odpovídá to obecnější tendenci čínské poezie ke kratším útvarům. 8

9 2. 5 Eseje, studie a pojednání Systematická pojednání na téma literatury jsou v čínském prostředí poměrně vzácná. Naopak jsou relativně hojná v prostředí evropském, čemuž v antických dobách položila základ již zmiňovaná Aristotelova Poetika a obsah disputací o poezii, které vedl s Platónem 13. Liší se však jednotlivé pojetí konceptů v Číně neexistuje aristotelovská mimesis a catharsis či křesťanská figura, které představují konání v čase. V Číně bylo spíše vše soustředěno na vztah nitra autora se stavem okolního světa (Frisk, C. in Nienhauser 1986: 49). Cao Pi 曹丕 ( ), jeden z prvních čínských teoretiků literatury, napsal esej Lun wen 論文 14. Nebyla esejí sama o sobě, spíše však kapitolou v jeho díle Dian lun 典論 (Owen 1992: 57; Mair 2001: ). První ucelenou studií o literární kritice v čínském prostředí, kterou Steven Owen nazval anomálií v dějinách čínské literární teorie (1992: 183) a o které Oldřich Král v předmluvě ke svému překladu podotýká, že ve své době musela působit jako zjevení (2000: 10), byla Wen xin diao long 文心雕龍 15 (Wong, S. in Nienhauser 1986: 889). Sepsal ji uznávaný editor Liu Xie 劉勰 ( ). Zajímavá je zde poloha kosmologie, která stručně řečeno tvrdí, že literatura nepochází z básníka, ale z vesmíru 16. Tyto k nadpřirozenu inklinující teorie jsou dány dobou, kdy v Číně dochází k rozmachu buddhismu a xuan xue 玄學. Wang Changling 王昌齡 je autorem významného díla Shi ge 詩格, která užívá kritických metafor přejatých z buddhismu (Mair 2001: 295; Bodman, R. in Nienhauser 1986: ). Mezi čínskou a evropskou esejí najdeme mnoho rozdílů. Porovnávat je jinak, nežli jako médium nesoucí informaci o literární kritice, by bylo 13 Platón oponoval, že poezie je imitativní, druhotná a falešná. Tato rozprava a další díla jsou formativními složkami evropské literární vědy. 14 Rozeznával v ní následující kvality: ya 雅 (vznešenost), li 理 (zákonitost), shi 實 (platnost, správnost), li 麗 (krása). Důležité bylo také qi 氣 (osobitost autora). 15 Český překlad viz Král Liu (2000). 16 Forma wen 文 je nejhlubší podstatou dao tzv. yuandao 原道. 9

10 nepatřičné. Když už nic jiného, můžeme v podobném období vysledovat paralelu v náboženských tendencích středověků obou civilizací. Zatímco Čína byla silně ovlivněna buddhismem, v evropském středověku byl patrný odklon od antiky a pozornost byla zaměřena na exegezi a hermeneutiku 17 hlavní roli hrálo Písmo svaté. V Evropě pak vznikla mnohá další kritická pojednání o literatuře - od Danta (Minnis Johnson 2005: 563) až po zakladatele eseje jakožto žánru Michela de Montaigne 18 (Norton 2008: 277). 2.6 Osobní korespondence Osobní korespondence obvykle překypovala diskusemi ohledně teoretických témat, často však zastávala individuální postoj autora k osobě adresáta, někdy i ve formě polemické rozpravy (Owen 1992: 9). Počínaje Lu Yunovými 陸雲 ( ) dopisy bratrovi, ve kterých rozvíjel své koncepty estetiky a které se staly jedním z opěrných bodů studií o čínském středověkém literárním myšlení (Su, J. in Nienhauser 1999: ), začala hrát osobní korespondence v tomto odvětví významnou roli a byla tradičně řazena mezi vyšší žánr (Owen 1992: 359). Spolu s rozmachem žánru poznámek o poezii shihua 詩話 za dynastie Song se pak osobní korespondence stala nositelem kritických pojednání o literatuře a zároveň nabrala jakýsi neformální nádech, který je žánru shihua vlastní, přímo žádoucí (Mair 2001: 934). Dobře známé jsou např. korespondenční rozpravy mezi Bai Juyim 白居易 ( ) a Yuan Zhenem 元稹 ( ) o smyslu poezie jakožto nástroje sociální kritiky z dynastie Tang a také dopisy Yan Yuho 严羽 (1192/ /1245), literárního teoretika z období jižních Songů, ve kterých diskutoval o kvalitách poezie se svým strýcem. V Evropě se od 11. do 15. století rozvinula formalizovaná koncepce kompozice korespondence zvaná ars dictaminis. Především ke konci 15. století byly dopisy komponovány v hovorovém jazyce (Minnis Johnson 2005: 68). V 17 To mělo ovšem později velký vliv na zkoumání textů nenáboženského charakteru. 18 Montaigne věděl, jak pochybovat. A kritika je primárně věda o pochybnostech. 10

11 tomto duchu byl patrně napsán i Petrarcův dopis Boccacciovi z roku 1359, který se stal zásadním studijním materiálem pro dobovou literární kritiku i lingvistiku, hned po Dantových Oeuvres (Minnis Johnson 2005: 613). V Číně se také rozvinul podobně propracováný epistolární styl, ale bádání v tomto směru je v současné době v počáteční fázi. 2.7 Shihua, benshi a další poznámky a komentáře První náznaky vzniku žánrů literární kritiky zabývajících se především poezií je možno pozorovat už za vlády dynastie Tang. Benshi 本事 19 - historky z pozadí - líčí anekdotickým způsobem, za jakých okolností autoři začali psát básně, a také okolnosti vzniku jejich samotného díla (Rickett, A. in Nienhauser 1986: 695; Lévy 2000: 57). Žánr shifa 詩法 20, který vzniknul takéž za Tangů, měl pak ryze praktickou funkci. Šlo vpodstatě o technickou příručku, jejímž hlavním účelem bylo naučit čtenáře jak psát poezii. Za dynastie Song doznaly podobné žánry velkého rozvoje a rozmachu, přibyl k nim však další žánr, který je v průběhu času výrazně předčil co do kvality a oblíbenosti u literátské vrstvy. Když Ouyang Xiu 歐陽修 ( ) sestavil svou první sbírku shihua 詩話 ( poznámky k básním ), patrně netušil, že dal vzniknout novému žánru čínské literární kritiky, který později bude hrát významnou roli až do období dynastie Qing 21. Shihua rámcově vychází ze starších forem čínské literární kritiky 22 (Rickett, A. in Nienhauser 1986: 695) a zpočátku stála jak mimo vysokou literaturu esejů, předmluv, dopisů a básní o poezii, tak i mimo neformální prózu (Owen 1992: 359) technických příruček typu tangských shifa (Owen 1992: 435). Žánr shihua se původně vyvinul z diskusí o poezii při setkání literátů, autorů a komentátorů poezie hodnotících různá díla, které byly zapsány tak, jak je autoři vypustili ze svých úst. Ti pak své komentáře psali v podobě glos 19 Méně formální jsou pak poznámky biji 筆記, později také sbírané do antologií. 20 Shifa doznaly rozkvětu hlavně za dynastie Yuan, kdy měly charakter čistě komerční. 21 Spolu se shihua následně vzniknul i žánr cihua 詞話, který se, jak samotný název napovídá, věnoval jinému populárnímu žánru poezie (Rickett, A. in Nienhauser 1986: 852). 22 Konkrétně např. k již zmíněné antologii shipin 詩品. 11

12 připojených přímo k básni, nejčastěji na okraje stránky zvané meipi 眉批. Časem se žánr oprostil od svých ústních kořenů a stal se plnohodnotným žánrem v psané formě (Owen 1992: 360). Společenské klima jižních Songů bylo živnou půdou pro vznik velkého množství poezie, což zapříčinilo i takovýto rozkvět literární kritiky. Nejvlivnějšími sbírkami byla Canglang shihua 滄浪詩話 již zmiňovaného Yan Yuho a Shiren yuxie 诗人玉屑 od Wei Qingzhiho 魏慶之 (Rickett, A. in Nienhauser 1986: 696). Za dynastie Ming a Qing se přestávají pomocí shihua hodnotit paralelně vznikající díla. Poslední básně mající ty správné kvalitativní parametry jsou tak psány za vlády dynastie Song a má se za to, že jsou nepřekonatelná (Frisk, C. in Nienhauser 1986: 54 55). Dochází tedy k podobné kanonizaci básní, jako v případě filosofických textů na přelomu starověku a středověku. Shihua se tak z mého pohledu - alespoň svým charakterem - stává součástí čínské tradice komentářů. Těžko najít ekvivalenty v historii evropské literární kritiky k žánru tak bytostně čínskému, jako je shihua. Snad jen počátek tohoto žánru je shodný s evropskou ústní lidovou tradicí literární kritiky, která byla ve své době považována za nízký žánr. Můžeme také najít analogii v čínské a evropské (latinské) tradici komentářů. To však v případě shihua přichází v úvahu až od doby dynastie Qing, kdy ve stejném časovém období nevznikají živelně jako samotná díla, avšak hodnotí stovky let starý kánon poezie. Kritické komentáře Cristofa Landina, Lodovica Castelvetra či George Gascoigna tak nemůžeme postavit na stejnou úroveň s díly Ouyang Xiua. Stejně tak nefunguje ani jejich porovnání se strnulými interpretativními komentáři staročínských filosofických děl, které bychom spíše charakterizovali jako hermeneutické a ryze interpretativní. 12

13 3. Shrnutí a závěr Seminární práce mě ve výsledku přivedla k několika zajímavým poznatkům. Některé žánry a pozadí jejich vzniku a dalšího vývoje byly v obou civilizacích překvapivě podobné. Nepřekvapilo mě, že koncepce antologií byla v obou civilizacích poměrně bohatě zastoupena. Stejně tak předmluvy a osobní korespondence. Biografie byly v obou civilizacích součástí historických textů, ale přístup k nim byl poněkud odlišný. V Číně hrály poměrně zásadní roli jakožto součást historických textů, v Evropě byly v období vzniku a ještě dlouho poté považovány za nižší žánr. Velmi zajímavým žánrem pro srovnávání jsou básně o poezii, s jejich obrovským časovým obloukem v evropské literární tradici od Horatia až po A. Popea. Jednoznačně nejsložitějšími žánry k porovnávání či hledání ekvivalentů nebo analogií jsou eseje. Je to dáno odlišným pojetím žánru v čínské a evropské literární kritice. Žánrem, který vykazuje jen určité styčné body, jsou pak shihua, k nimž ekvivalent nalézt nelze. Samostatnou otázkou je dále prolínání jednotlivých žánrů mezi sebou, jako je tomu např. v případě předmluv a antologií, kdy oba tyto žánry v podstatě tvoří dohromady jedno dílo. Velmi zajímavým výstupem je rovněž srovnání, jak působí náboženství v Číně buddhismus a v Evropě křesťanství na vznik děl literární kritiky a jaký je jeho vliv na další vývoj, zvláště pak hermeneutické a exegetické tendence. S výrazem ekvivalent bych však přece jen zacházel opatrně, geneze jednotlivých textů byla totiž značně ovlivněna prostředím a událostmi, které jsou značně specifické pro jednotlivá civilizační prostředí 23. Spíše jde o náznaky a styčné body, které existují i v rámci jednotlivých žánrů mezi sebou. 23 Čínským specifikem v tomto ohledu byla bezpochyby společenská vrstva literátů - úředníků, básníků, učenců a milovníků literatury v jedné osobě. 13

14 4. Bibliografie Brown, M. (ed.) (2008). The Cambridge History of Literary Criticism: Volume V Romanticism. Cambridge: Cambridge University Press. Kennedy, G. A. (ed.) (2008). The Cambridge History of Literary Criticism: Volume I Classical Criticism. Cambridge: Cambridge University Press. Král, O. (1994). Kniha mlčení: Texty staré Číny. Praha: Mladá fronta. Král, O. - Liu Xie (2000). Duch básnictví řezaný do draků. Praha: Brody. Král, O. - Šiktanc, K. (2000). Tři nadání. Praha: Mladá fronta. Lévy, A. (2000). Chinese Literature, Ancient and Classical. Bloomington: Indiana University Press. Lomová, O. - Yeh Kuo-liang (2004). Ach běda, přeběda: Oplakávání mrtvých ve středověké Číně. Praha: Dharmagaia. Mair, V. H. (ed.) (2001). The Columbia History of Chinese Literature. New York: Columbia University Press. Minnis, A. - Johnson, I. (eds.) (2005). The Cambridge History of Literary Criticism: Volume II The Middle Ages. Cambridge: Cambridge University Press. Nienhauser, W. Jr. (ed.) (1986). The Indiana Companion to Traditional Chinese Literature (Volume 1). Taipei: SMC Publishing. Nienhauser, W. Jr. (ed.) (1999). The Indiana Companion to Traditional Chinese Literature (Volume 2). Taipei: SMC Publishing. 14

15 Nisbet, H. B. - Rawson C. (eds.) (2005). The Cambridge History of Literary Criticism: Volume IV The Eighteenth Century. Cambridge: Cambridge University Press. Norton, P. G. (ed.) (2008). The Cambridge History of Literary Criticism: Volume III The Renaissance. Cambridge: Cambridge University Press. Owen, S. (1992). Readings in Chinese Literary Thought. Cambridge London: Harvard University Press. Smith, W. (1844). Dictionary of Greek and Roman Biography and Mythology. Boston: Little, Brown and Company. 5. Příloha další literatura k tématu čínské literární kritiky Cai Zhenchu 蔡镇楚 (1999). Zhongguo gudai wenxue piping shi 中國古代文學 批評史. Changsha: Yuelu shushe. Gong Shiyao 龔詩堯 (ed.) (2005). Siku quanshu zongmu zhi wenxue piping yanjiu 四庫全書總目 之學学批評研究. Taipei: Hua Mulan wenhua gongzuofang. Wang Yunxi 王運熙 - Gu Yisheng 顧易生 (1996). Zhongguo wenxue piping shi Xian Qin Liang-Han juan 中國文學批評通史 先秦兩漢卷. Shanghai: Shanghai guji chubanshe. Wang Yunxi 王運熙 - Gu Yisheng 顧易生 (1996). Zhongguo wenxue piping shi Wei Jin Nan-Bei chao juan 中國文學批評通史 魏晉南北朝卷. Shanghai: Shanghai guji chubanshe. 15

16 Wang Yunxi 王運熙 - Gu Yisheng 顧易生 (1996). Zhongguo wenxue piping shi Sui Tang Wudai juan 中國文學批評通史 隋唐五代卷. Shanghai: Shanghai guji chubanshe. Wang Yunxi 王運熙 - Gu Yisheng 顧易生 (1996). Zhongguo wenxue piping shi Song, Jin, Yuan juan 中國文學批評通史 宋金元卷. Shanghai: Shanghai guji chubanshe. Wang Yunxi 王運熙 - Gu Yisheng 顧易生 (1996). Zhongguo wenxue piping shi Mingdai juan 中國文學批評通史 明代卷. Shanghai: Shanghai guji chubanshe. Wang Yunxi 王運熙 - Gu Yisheng 顧易生 (1996). Zhongguo wenxue piping shi Qingdai juan 中國文學批評通史 清代卷. Shanghai: Shanghai guji chubanshe. Wang Yunxi 王運熙 - Gu Yisheng 顧易生 (1996). Zhongguo wenxue piping shi Jindai juan 中國文學批評通史 近代卷. Shanghai: Shanghai guji chubanshe. Zhu Dongrun 朱东润 (2001). Zhongguo wenwue piping shi dagang 中国文学 批评史大纲. Shanghai: Shanghai guji chubanshe. 16

Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu

Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu Studijní opora předmětu Výtvarná kultura Typ předmětu: povinný Doporučený ročník: 1 Rozsah studijního předmětu: 1 semestr Rozsah hodin výuky: 8 hod. / sem. počet hodin pro samostudium: 70 Způsob zakončení:

Více

SZZK sestává ze dvou částí: obhajoby bakalářské práce a ústní zkoušky, která se liší u jedno- a dvouoborového studijního plánu.

SZZK sestává ze dvou částí: obhajoby bakalářské práce a ústní zkoušky, která se liší u jedno- a dvouoborového studijního plánu. Státní závěrečné zkoušky bakalářského studia SINOLOGIE Podmínky státních závěrečných zkoušek upravuje článek 7 Studijního a zkušebního řádu UK a článek 12 aktuálního Opatření děkana Organizace studia v

Více

Koncepce kurzu Úvod do studia dějepisu dle jednotlivých hodin:

Koncepce kurzu Úvod do studia dějepisu dle jednotlivých hodin: Koncepce kurzu Úvod do studia dějepisu dle jednotlivých hodin: I. Uvedení (TM): a) Úvod do kurzu, jeho obsah a účel, požadavky ke zkoušce, povinná studijní literatura. b) Pojem historie, historie jako

Více

对 duì ano, správně. 是 shì být (sloveso) 饿 è být hladový, {hlad} 谁 的 shéi de čí (tázací slovo) 另 lìng další, ostatní, jiní. Znak Pinyin Český význam

对 duì ano, správně. 是 shì být (sloveso) 饿 è být hladový, {hlad} 谁 的 shéi de čí (tázací slovo) 另 lìng další, ostatní, jiní. Znak Pinyin Český význam 可 是 kě shì ale 对 duì ano, správně 长 途 汽 车 cháng tú qì chē autobus (meziměstský) 公 共 汽 车 gōng gòng qì chē autobus (MHD) 汽 车 qì chē automobil 白 bái bílý 是 shì být (sloveso) 饿 è být hladový, {hlad} 市 中 心

Více

Databáze českých meter

Databáze českých meter Databáze českých meter 1795 1825 KVĚTA SGALLOVÁ Představením Thesauru českých meter raného obrození chceme upozornit bohemistickou odbornou veřejnost na databázi, která vznikla v Ústavu české literatury

Více

12. Křesťanství... 106 12.1 Místo křesťanství v současném světě... 106 12.2 Křesťanství na pozadí jiných náboženství... 107 12.

12. Křesťanství... 106 12.1 Místo křesťanství v současném světě... 106 12.2 Křesťanství na pozadí jiných náboženství... 107 12. Obsah 1. Úvod.... 11 1.1 Situace oboru... 11 1.2 Místo této práce v oborové souvislosti... 12 1.3 Vztah k dosavadní literatuře... 13 1.4 Jaké cíle si klade tato práce?... 14 1.5 Poznámkový aparát a práce

Více

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2. PŘEHLED DĚJIN HUDBY Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem

Více

Souborné zkoušky z modulů

Souborné zkoušky z modulů Souborné zkoušky z modulů (platí pro studenty, kteří nastoupili do magisterského studia české filologie v roce 2012/2013) V souladu s akreditacemi a Modrou knihou 2012/2013 je student jednooborové české

Více

Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Světová a česká literatura 20. a 21. století na pozadí kulturního vývoje Český jazyk

Více

Scénická umění a kultura

Scénická umění a kultura Scénická umění a kultura Opakování: scénická umění Scéna: událost, kterou někdo pozoruje Uměle pro diváka vytvořená scéna může být základní částí uměleckého díla: mluvíme o scénických uměních (drama, film,

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk

Více

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září 2013. Jazyk a jazyková komunikace

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září 2013. Jazyk a jazyková komunikace Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

Starověká mimoevropská literatura

Starověká mimoevropská literatura Starověká mimoevropská literatura Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

Moderní čínská literatura 中國現代文學

Moderní čínská literatura 中國現代文學 中國現代文學 Mgr. Kamila Hladíková, Ph.D. Olomouc 2013 učební materiál pro studenty sinologie Tato publikace vznikla na Katedře asijských studií Filozofické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci v rámci projektu

Více

KOREANISTIKA (jednooborové bakalářské studium) B 7310 Filologie

KOREANISTIKA (jednooborové bakalářské studium) B 7310 Filologie KOREANISTIKA (jednooborové bakalářské studium) B 7310 Filologie S společný základ S 1 Úvod do filozofie * Y SPOLEČNÉHO ÁKLADU POVINNÉ 1 (Platnost akreditace: 30.11. 009 31.1. 017) k p 6 1 / S, LS p 6 PhDr.

Více

ZŠ, Praha 10, Brigádníků 14/510 ZÁVĚREČNÉ PRÁCE ŽÁKŮ DEVÁTÉHO ROČNÍKU

ZŠ, Praha 10, Brigádníků 14/510 ZÁVĚREČNÉ PRÁCE ŽÁKŮ DEVÁTÉHO ROČNÍKU ZŠ, Praha 10, Brigádníků 14/510 ZÁVĚREČNÉ PRÁCE ŽÁKŮ DEVÁTÉHO ROČNÍKU Předmět Předmět bude sloužit zejména k prohlubování zájmu žáků 9. tříd a rozvíjení dovedností týkajících se práce s textem, plnění

Více

03. 07. 2016 17:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku

03. 07. 2016 17:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku 03. 07. 2016 17:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku Úvod Má práce má název Hlavní mezníky při studiu člověka

Více

Sinologii (bakalářské studium) lze studovat jednooborově. Bakalářské tříleté studium je zároveň přípravou pro navazující magisterské studium.

Sinologii (bakalářské studium) lze studovat jednooborově. Bakalářské tříleté studium je zároveň přípravou pro navazující magisterské studium. SINOLOGIE SIN Sinologii (magisterské studium) lze studovat dvouoborově (tj. v kombinaci s jiným oborem), jako jednooborové studium s blokem volitelných předmětů (specializačním blokem předmětů), nebo jako

Více

Závěrečná práce. Odborný styl

Závěrečná práce. Odborný styl Závěrečná práce Odborný styl Anotace - abstrakt Anotace je napsána na samostatném listu a má rozsah 10 až 15 řádků.je stručným a komplexním popisem obsahu práce, nově objevených skutečností a z nich plynoucích

Více

Pokyny pro zpracování bakalářských prací

Pokyny pro zpracování bakalářských prací Grafická a multimediální laboratoř Vysoká škola ekonomická v Praze 2014 Pokyny pro zpracování bakalářských prací Obsah Struktura bakalářské práce... 2 Vstupní část práce... 2 Hlavní textová část práce...

Více

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo

Více

Humanismus a renesance (Itálie)

Humanismus a renesance (Itálie) Humanismus a renesance (Itálie) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012) VY_32_INOVACE_VYC27 Hlavní autoři Humanismus a renesance Hlavní autoři Dante Alighieri Francesco Petrarca Giovanni Boccaccio Niccolò Machiavelli

Více

Univerzita Karlova v Praze. Cai Wenji: Cai Wenji: Filozofcká fakulta Ústav Dálného východu Sinologie. Bakalářská práce

Univerzita Karlova v Praze. Cai Wenji: Cai Wenji: Filozofcká fakulta Ústav Dálného východu Sinologie. Bakalářská práce Univerzita Karlova v Praze Filozofcká fakulta Ústav Dálného východu Sinologie Bakalářská práce Cai Wenji: od básnířky doby Východních Hanů k námětu malířství dynastie Song Cai Wenji: from Late Han Poetess

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Literární teorie Cílová skupina: žáci SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s literárními útvary, které se

Více

Dlouhá cesta k malé knize. Projektové vyučování pro studenty Střední průmyslové školy grafické v Praze (CZ.2.17/3.1.00/34166)

Dlouhá cesta k malé knize. Projektové vyučování pro studenty Střední průmyslové školy grafické v Praze (CZ.2.17/3.1.00/34166) Dlouhá cesta k malé knize. Projektové vyučování pro studenty Střední průmyslové školy grafické v Praze (CZ.2.17/3.1.00/34166) Koncepce antologie Sylabus k přednášce Redakční zpracování textu Dr. Michael

Více

Význam periodika AUC Philosophica et Historica Studia Sociologica v dějinách české sociologie

Význam periodika AUC Philosophica et Historica Studia Sociologica v dějinách české sociologie Význam periodika AUC Philosophica et Historica Studia Sociologica v dějinách české sociologie Konference Sociologické Kateřina Holubová, Adéla Javůrková, rozhledy, rozvahy, rozpravy Renáta Topinková, Praha,

Více

Psychologie literatury

Psychologie literatury Psychologie literatury Vyučující: Mgr. Martin Švanda Tel.: 532290382 E-mail: svanda@psu.cas.cz Syllabus, jarní semestr 2005 Charakteristika kurzu: Cílem kurzu je seznámit posluchače se základními pojmy,

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Škola Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Autor Mgr. Jiří Pokorný Číslo VY_32_INOVACE_13_ZSV_2.01_Periodizace antické filozofie

Více

Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.

Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11. Obsah Předmluva ke druhému vydání 9 Slovo ke čtenáři 11 Prolog 13 ODDÍL PRVNÍ: Počátky středověké filosofie 15 I. Přehled duchovních proudů pozdní antiky a dílo Aurelia Augustina 15 II. Anicius Manlius

Více

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Markéta Bednarzová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno

Více

ÚSTAV VEŘEJNÉ SPRÁVY A REGIONÁLNÍ POLITIKY

ÚSTAV VEŘEJNÉ SPRÁVY A REGIONÁLNÍ POLITIKY ÚSTAV VEŘEJNÉ SPRÁVY A REGIONÁLNÍ POLITIKY FAKULTA VEŘEJNÝCH POLITIK SLEZSKÁ UNIVERZITA V OPAVĚ Česká republika, Opava, Olbrichova 625/25, PSČ: 746 01 Kontakt: tel.: +420 553 684 544, fax.: +420 553 684

Více

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší

Více

POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Jméno studenta Branný Jan Název práce Jméno vedoucího práce Jméno oponenta práce Realizace modulárního CMS pro digitální agentury Ing. David Hartman Ph.D. Ing. Lukáš

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 8. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova umí spisovně vyslovit běžná cizí slova

Více

Jiří Levý. Bratislava

Jiří Levý. Bratislava Jiří Levý Bratislava 28. 2. 2011 Jiří Levý (1926 1967) Absolvoval angličtinu a češtinu na Masarykově Univerzitě v Brně, kde také pedagogicky působil Spoluzakladatel edice Český překlad Základní práce:

Více

Logika a jazyk. filosofický slovník, Praha:Svoboda 1966)

Logika a jazyk. filosofický slovník, Praha:Svoboda 1966) Logika a jazyk V úvodu bylo řečeno, že logika je věda o správnosti (lidského) usuzování. A protože veškeré usuzování, odvozování a myšlení vůbec se odehrává v jazyce, je problematika jazyka a jeho analýza

Více

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael Otázka: Scholastika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Scholastika (periodizace a charakteristika, představitelé, základní problémy, spor o univerzálie, myšlení sv. Tomáše) Periodizace

Více

METODICKÝ POKYN K VYPRACOVÁNÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE

METODICKÝ POKYN K VYPRACOVÁNÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE METODICKÝ POKYN K VYPRACOVÁNÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE V diplomové práci student prokazuje osvojení si znalostí předepsaných příslušným studijním programem a schopnost jejich aplikace při řešení konkrétního zadaného

Více

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to referát, zprávu a úvahu.

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to referát, zprávu a úvahu. NÁZEV ŠKOLY: Masarykova základní škola a mateřská škola Melč, okres Opava, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.4.00/21.2623 AUTOR: Mgr. Lucie Čechovičová NÁZEV: VY_32_Inovace_Český_jazyk_2

Více

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5 GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 10.4.2013 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace

Více

Literární druhy a žánry hrou

Literární druhy a žánry hrou Literární druhy a žánry hrou MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_03_14 Tématický celek:

Více

1. CVIČENÍ NA SLOVNÍ ZÁSOBU

1. CVIČENÍ NA SLOVNÍ ZÁSOBU P r a c o v n í l i s t yp r o č í n s k ýj a z y k CZ. 1. 0 7 / 1. 1. 3 4 / 0 2. 0 0 5 2 1. CVIČENÍ NA SLOVNÍ ZÁSOBU Nahraďte podtržené české slovíčko odpovídajícím čínským. 1. Základní údaje Dnes je

Více

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Literatura TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ prima Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden, 70hod/rok Literatura pro 1. ročník středních

Více

Oponentský posudek. habilitační práce JUDr. Renaty Veselé, Ph.D.

Oponentský posudek. habilitační práce JUDr. Renaty Veselé, Ph.D. Oponentský posudek habilitační práce JUDr. Renaty Veselé, Ph.D. Vybrané historické zdroje současného rodinného práva, KEY Publising, s.r.o., Ostrava, 2013, 177 str. Na právněhistorických pracovištích právnických

Více

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015 Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015 PhDr. Dana Brdková Lektorka Bankovní akademie a VŠFS Pro použití v rámci projektu ematurity Jak je sestaven didaktický test? Didaktický test obsahuje 10

Více

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury školní rok: 2019/20 třídy: 8. A, 4. C, 4. D Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury Forma zkoušky: jednotně zadaná písemná práce Způsob vypracování: na počítači Čas

Více

Matematika v devíti kapitolách

Matematika v devíti kapitolách Matematika v devíti kapitolách Liu Huiova předmluva In: Jiří Hudeček (author): Matematika v devíti kapitolách. Sbírka početních metod z doby Han s komentářem Liu Huie z doby Wei a Li Chunfenga a dalších

Více

Plán hodiny. Výklad. přehledová stať Rozhovor jako kritický žánr? Poznámky k práci s rozhovorem

Plán hodiny. Výklad. přehledová stať Rozhovor jako kritický žánr? Poznámky k práci s rozhovorem Plán hodiny Výklad přehledová stať Rozhovor jako kritický žánr? Poznámky k práci s rozhovorem Interpretace mluvené formy do formy psané Eliminovat ukazovací zájmena Eliminovat hovorové výrazy Překládat

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:

Více

Výběr z nových knih 9/2015 ostatní společenskovědní obory

Výběr z nových knih 9/2015 ostatní společenskovědní obory Výběr z nových knih 9/2015 ostatní společenskovědní obory 1. Bezpečný internet : chraňte sebe i svůj počítač / Mojmír Král -- První vydání Praha : Grada Publishing, a.s., 2015 -- 183 stran ISBN 978-80-247-5453-6

Více

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA 2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA C)Počátky našeho písemnictví 1)Písemnictví staroslověnské (pol. 9.století Velká Morava) C) POČÁTKY NAŠEHO PÍSEMNICTVÍ (polovina 9.století- počátek 15.století) 1)Písemnictví staroslověnské

Více

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ OBTÍŽNOSTI Soupis slohových útvarů pro zadání písemné práce vypravování úvahový text popis (popis prostý, popis odborný, subjektivně zabarvený

Více

Metodický manuál pro vypracování seminární práce

Metodický manuál pro vypracování seminární práce Metodický manuál pro vypracování seminární práce Liberec 2008 Obsah: 1. Význam a cíl seminární práce 2. Formální úprava seminární práce 2.1. Titulní stránka 2.2. Řazení listů seminární práce 2.3. Vlastní

Více

Speciální pedagogika ve školním věku SSPSV, KSPSV

Speciální pedagogika ve školním věku SSPSV, KSPSV Speciální pedagogika ve školním věku SSPSV, KSPSV Ot. č. 1 Dosažené průměrné bodové ohodnocení : 4,3 Ot: Jak jste byl(a) celkově spokojen(a) s výukou předmětu? S výukou předmětu jsem byl(a) celkově Vzhledem

Více

Srovnávací a historická gramatika, historicko-srovnávací metoda Franz Bopp, Jacob Grimm, Karl Brugmann

Srovnávací a historická gramatika, historicko-srovnávací metoda Franz Bopp, Jacob Grimm, Karl Brugmann Srovnávací a historická gramatika, historicko-srovnávací metoda Franz Bopp, Jacob Grimm, Karl Brugmann Historicko-srovnávací metoda zvláštní vědecký postup zkoumání příbuzenských vztahů mezi jazyky; seskupení

Více

Výběr z nových knih 3/2009 ostatní společenskovědní obory

Výběr z nových knih 3/2009 ostatní společenskovědní obory Výběr z nových knih 3/2009 ostatní společenskovědní obory 1. Atlas lidské migrace / sestavil Russell King ; [z anglického originálu... přeložil Richard Olehla] Praha : Mladá fronta, 2008 -- 192 s. :. --

Více

Závazný předpis pro zpracování výsledků praktické maturitní zkoušky

Závazný předpis pro zpracování výsledků praktické maturitní zkoušky Závazný předpis pro zpracování výsledků praktické maturitní zkoušky Odevzdání práce Konečný termín:- 30 dnů před termínem praktické maturitní zkoušky. V písemné podobě bude práce odevzdána ve dvou exemplářích

Více

Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista

Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista Jon Paulien Pavlovy listy Tesalonickým Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista Obsah Osnova listů apoštola Pavla do Tesaloniky...9 První list do Tesaloniky...9 Druhý list do Tesaloniky...10 1.

Více

Formální požadavky na zpracování bakalářské práce

Formální požadavky na zpracování bakalářské práce - 1 - Formální požadavky na zpracování bakalářské práce Minimální rozsah 40 stran Řádkování Řádkování 1,5 Písmo Velikost 12, Times New Roman Okraje Horní okraj stránky 25 mm, dolní okraj stránky 25 mm,

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské

Více

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE. Název práce: Jméno: Třída: Datum odevzdání: Vedoucí učitel:

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE. Název práce: Jméno: Třída: Datum odevzdání: Vedoucí učitel: ABSOLVENTSKÁ PRÁCE Název práce: Jméno: Třída: Datum odevzdání: Vedoucí učitel: Prohlášení Prohlašuji, že předložená absolventská práce je mým původním autorským dílem, které jsem vypracoval/a samostatně

Více

Lucia Pastirčíková 1

Lucia Pastirčíková 1 Kopeček, Lubomír: Politické strany na Slovensku 1989 až 2006. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury, 2007, 628 stran, ISBN 978-80-7325-113-0. Lucia Pastirčíková 1 Docent Lubomír Kopeček, působící

Více

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ČLOVĚK V DĚJINÁCH RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo D-9-1-01 uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 9. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova samostatně pracuje s Pravidly českého

Více

2/ Porovnejte své doplněné cvičení se správnou verzí, případné chyby zvýrazněte.

2/ Porovnejte své doplněné cvičení se správnou verzí, případné chyby zvýrazněte. Ukázka český jazyk mluvnice Tato ukázka slouží k prohloubení a zopakování pravopisných pravidel. Je zařazována na úvod 1. ročníku v rámci přechodu ze ZŠ. Zatímco žáci ve třídě píší obvyklý diktát, žákům

Více

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Univerzita Karlova v Praze Fakulta sociálních věd Institut sociologických studií Katedra sociologie PŘEDPOKLÁDANÝ NÁZEV BAKALÁŘSKÉ PRÁCE: PODNIKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ A JEHO VZTAH K MOBILITĚ

Více

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Osobnosti české a světové literatury 20. a 21. století Český jazyk a literatura Pavla

Více

OBSAH. Předmluva 17.

OBSAH. Předmluva 17. OBSAH Předmluva 17 1 UVEDENÍ 21 1.1 K dějinám disciplíny 22 1.2 K významu literárního úvodu jako vědeckého podoboru 32 1.3 Předběžné hermeneutické úvahy: Funkce jazyka 33 1.3.1 Jazyk jako organizování

Více

DODATEK KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU

DODATEK KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU Gymnázium, Praha 4, Postupická 3150, 141 00 Praha 4 DODATEK KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU Tímto dodatkem se upravují či doplňují některé body Školního vzdělávacího programu, který nabyl platnosti dne

Více

VÝZVA K ÚČASTI NA PROJEKTU LABORATOŘ EVROPSKÉ UNIE A SOUTĚŽI O NEJLEPŠÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE 3. KOLO

VÝZVA K ÚČASTI NA PROJEKTU LABORATOŘ EVROPSKÉ UNIE A SOUTĚŽI O NEJLEPŠÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE 3. KOLO VÝZVA K ÚČASTI NA PROJEKTU LABORATOŘ EVROPSKÉ UNIE A SOUTĚŽI O NEJLEPŠÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE 3. KOLO určená studentům/absolventům magisterských nebo navazujících magisterských studijních programů/oborů v České

Více

Posudek oponenta diplomové práce

Posudek oponenta diplomové práce Katedra: Religionistiky Akademický rok: 2012/2013 Posudek oponenta diplomové práce Pro: Studijní program: Studijní obor: Název tématu: Pavlu Voňkovou Filosofie Religionistika Křesťansko-muslimské vztahy

Více

RENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE.

RENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE. RENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE www.zlinskedumy.cz RENESANCE Renaissance - z francouzštiny = znovuzrození, obrození antiky původ slova renesance je italský - rinascimento pojem renesance byl poprvé

Více

Biostatistika a e-learning na Lékařské fakultě UK v Hradci Králové

Biostatistika a e-learning na Lékařské fakultě UK v Hradci Králové Univerzita Karlova v Praze Lékařská fakulta v Hradci Králové Ústav lékařské biofyziky Biostatistika a e-learning na Lékařské fakultě UK v Hradci Králové Josef Hanuš, Josef Bukač, Iva Selke-Krulichová,

Více

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_14_Karel Jaromír Erben Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

ZÁVĚRY A DOPORUČENÍ PRO INOVACI ŠVP. A oddíl: Obecná analýza (výchovné a vzdělávací strategie) Tabulka TH2(A) Počet hodnocených ŠVP: 100

ZÁVĚRY A DOPORUČENÍ PRO INOVACI ŠVP. A oddíl: Obecná analýza (výchovné a vzdělávací strategie) Tabulka TH2(A) Počet hodnocených ŠVP: 100 ZÁVĚRY A DOPORUČENÍ PRO INOVACI ŠVP Celkovému prozkoumání a vyhodnocení bylo podrobeno 150 ŠVP ze Středočeského, Jihomoravského, Královehradeckého a Pardubického kraje. Při vyhodnocování ŠVP se však ukázalo,

Více

FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY

FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY Filosofie.. Vznik v antickém Řecku - KRITICKÉ, SAMOSTATNÉ myšlení - V SOUVISLOSTECH - sobě vlastní otázky, které neřeší speciální vědy - člověk ve VZTAHU k přírodě, společnosti

Více

Ústav řeckých a latinských studií DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ. 10. ledna 2015

Ústav řeckých a latinských studií DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ. 10. ledna 2015 Ústav řeckých a latinských studií DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ 10. ledna 2015 ÚSTAV ŘECKÝCH A LATINSKÝCH STUDIÍ Celetná 20, 1. patro, místnost 146 (sekretariát) Telefon: +420 221 619 739 E-mail: urls@ff.cuni.cz

Více

Bc. a navazující Mgr. studium

Bc. a navazující Mgr. studium Ústav hudební vědy Hudební věda Bc. a navazující Mgr. studium Den otevřených dveří FF UK 13. 1. 2018 Hudební věda teoretická reflexe hudby v kultuře a společnosti jako univerzitní obor od druhé poloviny

Více

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21 Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21 Období: Osobnosti: Dílo: Najdi: chybu 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 V jakých stoletích se renesance projevovala? 14.-17. století Kdo je

Více

Novinky literatury pro děti říjen 2007 (Naučná literatura)

Novinky literatury pro děti říjen 2007 (Naučná literatura) Novinky literatury pro děti říjen 2007 (Naučná literatura) Klíč ke slohu aneb Nerudou snadno a rychle?!: pro 2. stupeň ZŠ i pro nižší ročníky víceletých gymnázií. /Marie Hanzová a Eva Schneiderová. Praha:

Více

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Únor 2011 Mgr. Jitka Riedlová Opakování slohových útvarů II. Vypravování

Více

Slohové postupy: úvahový, ale také informační a výkladový

Slohové postupy: úvahový, ale také informační a výkladový Recenze Teoretická část útvar publicistického stylu hodnotící a analyzující žánr, určený většinou poloodbornému či odbornému publiku posuzuje umělecké dílo knihy, filmy, divadelní hry, výstavy...atd. Autor

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:

Více

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu metafyzika 17 Antika... 17 Obsah Úvodní slovo překladatele Předběžné poznámky. 11 12 ÚVOD. 15 Co je metafyzika?.. 17 Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17 Středověk. 19 Novověk.. 21 Po Kantovi 23 Definice metafyziky a její vysvětlení

Více

TULLIO DE MAURO: BIBLIOGRAFICKÉ A KRITICKÉ POZNÁMKY O FERDINANDOVI DE SAUSSUROVI

TULLIO DE MAURO: BIBLIOGRAFICKÉ A KRITICKÉ POZNÁMKY O FERDINANDOVI DE SAUSSUROVI OBSAH Slovo úvodem (V. Skalička) 13 Ferdinand de Saussure a jeho Kurs (F. Čermák) 15 K českému překladu a vydání Kursu obecné lingvistiky (F. Čermák) К druhému českému vydání (F. Čermák) 31 Předmluva к

Více

XLIII. zasedání Akademického sněmu Akademie věd České republiky. Praha 12. prosince Bod programu: 3

XLIII. zasedání Akademického sněmu Akademie věd České republiky. Praha 12. prosince Bod programu: 3 XLIII. zasedání Akademického sněmu Akademie věd České republiky Praha 12. prosince 2013 Bod programu: 3 INFORMACE O PŘÍPRAVĚ HODNOCENÍ VÝZKUMNÉ A ODBORNÉ ČINNOSTI PRACOVIŠŤ AV ČR ZA LÉTA 2010 2014 1 Principy

Více

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. VY_32_INOVACE_D_380 S2 ŘÍMSKÁ KULTURA Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 5. 5. 2013 Datum pilotáže: 27. 5. 2013 Metodika: pomocí prezentace žáky seznámit s kulturou a vzdělaností

Více

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov Dodatek č.17 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 8. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov - rozlišuje

Více

Jiří Wolker Život a dílo

Jiří Wolker Život a dílo Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.

Více

Jak efektivně číst odborné texty a správně psát vysokoškolské písemné práce 2. část Jak správně psát vysokoškolské písemné práce?

Jak efektivně číst odborné texty a správně psát vysokoškolské písemné práce 2. část Jak správně psát vysokoškolské písemné práce? Název modulu: Jak efektivně číst odborné texty a správně psát vysokoškolské písemné práce 2. část Jak správně psát vysokoškolské písemné práce? Cíl textu: Po vytištění se pro vás tento text může stát praktickou

Více

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18) TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) ZSV septima Robert Weinrich 2 hod./ týden BRÁZDA,

Více

Slohové postupy ZPŮSOB ŘAZENÍ MYŠLENEK V JEDNOM PROMLUVOVÉM CELKU

Slohové postupy ZPŮSOB ŘAZENÍ MYŠLENEK V JEDNOM PROMLUVOVÉM CELKU NÁZEV ŠKOLY: Masarykova základní škola a mateřská škola Melč, okres Opava, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.4.00/21.2623 AUTOR: Mgr. Lucie Čechovičová NÁZEV: VY_32_Inovace_Český_jazyk_2

Více

Mezipředmětové vztahy

Mezipředmětové vztahy VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS 6. ROČNÍK Téma, učivo Minulost, dějiny, Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Učení Mezipředmětové vztahy Poznámky dějepis

Více

Renesance a humanismus

Renesance a humanismus Renesance a humanismus 14. stol. - Itálie návrat k antickým kořenům, zvláště do dob antického Říma četba starých antických spisů velmi ovlivňuje tehdejší učence ve středu zájmu již není tolik Bůh, ale

Více

Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP) pro akademický rok 2018/2019

Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP) pro akademický rok 2018/2019 Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP) pro akademický rok 2018/2019 Provedení obálky práce (desky) a titulní strany je jednotné. Tisk obálky a vazbu zajistí ÚK. Pro vyhotovení

Více

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2 Zpracovala: Anna Müllerová Forrest Carter/ ŠKOLA MALÉHO STROMU / 1976/ úroveň 4-5 Úvodní poznámky: Forrest Carter, který se narodil v roce 1945 v Alabamě, se během svého života vydával za sirotka, jenž

Více

V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů

V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů Přednáška s besedou V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů od pravěku, přes starověk, středověk a renesanci do současnosti Přednáška seznamuje s historií vývoje hudebních nástrojů, sleduje jejich

Více

Příloha. Z deníku Cibetky

Příloha. Z deníku Cibetky Příloha Z deníku Cibetky 131 Děti, v překrásných horských lesích Tchajwanu žije roztomilé hbité zvířátko Tchaj-wanská bílá lysinka neboli cibetka, která se obzvláště proslavila v roce 2003, když vypukla

Více