Podle čerstvých údajů ministerstva

Transkript

1

2 II/III Budoucnost. V nejbližších letech se očekává prudký pokles populační křivky, a tím i úbytek studentů. Přežijí tak jen ty nejkvalitnější soukromé vysoké školy Přílohu připravili: Vlastimil Poliačik, editor Veronika Havlíčková, manažerka přílohy Růst počtu vysokoškolských studentů se zastavil Doby, kdy počty studentů na vysokých školách raketově stoupaly, jsou zřejmě nenávratně pryč. Už třetím rokem totiž počet studentů klesá, a to jak na veřejných, tak v soukromých školách. Důvody jsou podle ministerstva školství dva: demografický vývoj a snižující se státní dotace na jednotlivé studenty. Podle čerstvých údajů ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy se od roku 2010 A počet vysokoškolských studentů snížil téměř o patnáct tisíc, přičemž pokles se týkal především studentů soukromých vysokých škol (blíže viz tabulka na straně IV). Je to způsobeno částečně tím, že na vysoké školy nastupují slabé populační ročníky, ale také politikou ministerstva školství. Po dohodě s Radou vysokých škol a Českou konferencí rektorů, k níž došlo v polovině roku 2012, jsou postupně snižovány limity pro financování počtu studentů. Loni se tato částka poprvé snížila o 10 procent, letos zatím jednání nejsou ukončena, vysvětlila Bohumila Potočná z tiskového oddělení ministerstva. Dodala, že studenty, které daná vysoká škola přijme nad dohodnutý limit, si musí platit sama. Školy podle ní také nyní dostávají až 15 procent z celkové přidělené částky za kvalitu výuky, při poklesu počtu studentů, foto na titulní straně profimedia.cz přitom limit na jednoho studenta zůstává stejný. Na tom, že pokles počtu studentů je žádoucí pro zlepšení kvality výuky, jsme se s Radou vysokých škol a Českou konferencí rektorů shodli, podotýká Potočná s tím, že celkový podíl vysokoškoláků je v Česku sice stále nižší než průměr zemí OECD (viz na straně III), ale zato počet absolventů magisterského studia je u nás vyšší. Žádoucí by proto bylo produkovat více bakalářů, s čímž počítala i novela zákona o vysokých školách, která prošla vnitřním i vnějším připomínkovým řízením a byla připravena k projednání ve vládě. Nyní je vzhledem k politickému vývoji ale u ledu. Nynější ministr v demisi novelu do vlády předkládat nebude a předpokládaný vítěz voleb, ČSSD, s ní nesouhlasí. I soukromých vysokých škol ubývá Ještě donedávna platilo, že mít vlastní univerzitu se vyplácí. Teď je to ale jinak. Studentů, kteří školám vydělávali, totiž ubývá. Do roku 2007 počet soukromých vysokých škol rychle rostl, potom ale začal stagnovat a dnes dokonce poklesl, říká Jiří Smrčka, tajemník Akreditační komise. Ještě loni bylo v zemi na 47 privátních vysokých škol. O rok dříve udělila Akreditační komise 56 souhlasů s provozováním soukromé vysoké školy. V nejbližších letech se očekává prudký pokles populační křivky a tím i úbytek studentů, potvrdil Milan Kašík z Vysoké školy finanční a správní s tím, že část soukromých škol proto bude mít existenční problémy. To, že výnosný byznys soukromých vysokých škol v Česku pomalu končí, pak potvrzují i ostatní odborníci z branže. Do tří let by podle jejich odhadů měla ze 44 privátních univerzit zbýt pouze polovina. Očekávám, že do konce příštího roku zůstane v Česku kolem dvaceti takových škol, potvrdil zdroj z branže, který si nepřál uvést jméno. Na přelomu loňského roku zanikla například soukromá škola Středočeský vysokoškolský institut, kterou převzala Vysoká škola manažerské informatiky a ekonomiky. Předloni pak skončila i Vysoká škola cestovního ruchu a teritoriálních studií a loni pak ukončila činnost třeba Vysoká škola cestovního ruchu, hotelnictví a lázeňství, která fungovala od roku A Accreditations: > Terciárního dosahuje 17 % obyvatel ČR (průměr OECD je 31 %), ve věkové skupině je to 23 % (země OECD 38 %). > Vysoký podíl absolventů v navazujících magisterských studijních programech 27 % (OECD 19 %). > Míra vstupu do programu mezinárodní klasifikace vzdělání ISCED 5A je 60 %, což je i průměr EU21. Memberships: Think no limits Study at UNYP B.Sc, B.A., M.A., LL.M, MBA, Ph.D and earn an internationally accredited, globally recognized degree! Practical, critical thinking orientation Small class sizes US and EU accreditation International faculty and student body Podle ministerstva školství studovalo ještě před třemi lety na soukromých vysokých školách téměř 60 tisíc studentů. Dnes mají nestátní univerzity málo přes 48 tisíc studujících. Studenty soukromým školám ubírají i státní univerzity, které kvůli nedostatku zájemců o studium začínají stále častěji přijímat například bez přijímacích zkoušek, popisuje Petr Ort ze soukromé školy Bankovní institut. Dalším důvodem, proč je studentů soukromých škol méně, je často příliš vysoké školné. Například na největší soukromé škole, Univerzitě Jana Amose Komenského, zaplatí studenti za jeden školní rok 50 tisíc korun, na Metropolitní univerzitě je to pak 55 tisíc. Kvalitní školy se bát nemusí I mezi soukromými vysokými školami se však najdou výjimky, kde se o studenty bát nemusí. Jednou z takových výjimek je třeba University of New York in Prague (UNYP). Těší nás, že tento nepříznivý pokles nemá na počet našich studentů žádný vliv. Očekáváme, že se počet našich studentů (jak bakalářských oborů, tak magisterských) zvýší letos přibližně o 120 studentů na 300. Očekáváme minimálně 800 studentů v zimním semestru, uvedl Sotiris Foutsis, Generální ředitel UNYP. >>> University of New York in Prague EDUCATING TOMORROW S LEADERS No_Limits Generic_E15_212x91mm_II.indd 1 7/29/13 5:39 PM

3 IV/V POČET STUDENTŮ na všech VŠ 2012: 381,3 tis. (333,5 tis. VVŠ, 48,4 tis. SVŠ) 2011: 392,5 tis. (339 tis. VVŠ, 53,5 tis. SVŠ) 2010: 396 tis. (333 tis. VVŠ, 57 tis. SVŠ) 2005: 289,5 tis. (265 tis. VVŠ, 24 tis. SVŠ) 2001: 203 tis. (199 tis. VVŠ, 4,8 tis. SVŠ) Počet nově zapsaných studentů na všech VŠ: 2012: 101,7 tis. (88,6 tis. VVŠ, 13,1 SVŠ) 2011: 105,4 tis. (91 tis. VVŠ, 14,4 tis. SVŠ) 2010: 109 tis. (92,5 tis. VVŠ, 16,5 tis. SVŠ) 2005: 83,5 tis. (74 tis. VVŠ, 9,5 tis. SVŠ) 2001: 54 tis. (51 tis. VVŠ, 3 tis. SVŠ) A Student nově zapsaný student, který ke konci předchozího období (tedy k předchozího roku) nebyl studentem veřejné nebo soukromé vysoké školy. Tato kategorie slouží zejména ke sledování vývoje každoročního vstupu studentů na vysoké školy. VVŠ veřejné vysoké školy, SVŠ soukromé vysoké školy zdroj MŠMT Hlavními důvody, které vedou ke zvýšení počtu uchazečů na UNYP, je podle Foutsise pověst mezi potenciálními studenty (a jejich rodiči), akreditace (americká, britská a česká), partnerské univerzity a studijní plán zaměřený na potřeby studenta, který klade důraz na kritické myšlení a rozhodování. A to vše je zajišťováno učiteli, kteří mají praktické zkušenosti z byznysu. Významným ukazatelem, který přispívá ke zvýšení počtu studentů UNYP, je nárůst našeho primárního sektoru, kterým jsou čeští studenti, kteří se rozhodnou studovat na UNYP a využijí tak výhody našeho amerického stylu výuky, dodává Foutsis. Early Years JEDINEČNÁ MEZINÁRODNÍ ŠKOLA S VÝUKOU V ANGLIČTINĚ Pro děti a studenty od 3 do 18 let Primary School Pro více informací nás prosím kontaktujte na: admissions@riversideschool.cz; Tel: Riverside Škola, Roztocká 9, Praha - Sedlec, ČR UNYP nabízí jak bakalářské, tak magisterské studijní programy. Bakalářské studium si lze vybrat buď americké například obchodní administrativa, komunikace a masmédia, mezinárodní ekonomické vztahy, psychologie, anglický jazyk a literatura, IT management, nebo evropské kromě obchodní administrativy ještě marketing či finance. Právě nabídka škol a způsob výuky je jeden z faktorů, který ovlivní výběr studenta. Nelze opomenout ani demografické faktory, které ovlivňují všechny školy a jsou určitě velkým problémem pro státní i soukromé školy. Pokud bychom Junior High Senior High měli vyčlenit jen jeden faktor, který ovlivňuje počet studentů, řekl bych, že studenti a firmy se zajímají stále více a více o, které není poskytováno v tradičním stylu. Naopak potenciální studenti se nyní orientují a cílí na jiné oblasti a dovednosti, kterými zejména jsou kritické a analytické myšlení, rozhodování, takzvané měkké dovedností, jazyky a tak podobně, upozorňuje Foutsis. Vysoké školy mají stále volná místa I na konci srpna téměř všechny soukromé školy ještě přijímají studenty. A místa nabízejí i některé veřejné. U těch je ovšem nutné se rozhodnout rychle. Termíny pro podání přihlášek mají totiž některé jen do 19. nebo 20. srpna, další do konce měsíce. U veřejných škol jsou to hlavně technické obory. U soukromých škol je na rozhodnutí minimálně o měsíc více času. Uchazeči o studium by měli předložit přihlášku spolu s dalšími požadovanými dokumenty nejpozději jeden týden před začátkem semestru, říká Fatih Tünay, Admissions Manager na University of New York in Prague. Výběr oborů je v soukromých školách velmi široký. Nejčastěji však jde o ekonomii a management, práva, politologii či marketing. V několika školách můžete studovat také psychologii, tu najdete například na Pražské vysoké škole psychosociálních studií či na UNYP. Pedagogické obory nabízejí tři soukromé školy. Jednou z nich je Univerzita J. A. Komenského. Některé školy mají také úzce specializované obory, třeba na Vysoké škole obchodní zaujme obor Letový provoz. Ryze technické obory byste však na nich hledali marně. Výuka kvalitních inženýrů je totiž náročná a nelze se obejít bez složitých přístrojů a zařízení, vysvětluje Pavel Puff, manažer útvaru Strategický nábor Skupiny ČEZ. My sami jsme se otázkou otevření vlastní VŠ zabývali už před čtyřmi roky, protože techniků potřebujeme opravdu hodně. Narazili jsme však na nedostatek pedagogů a již zmíněný problém s vybavením. Alena Adámková VOŠ pre ferují praxi Studium vyšší odborné školy (VOŠ) probíhá podle pevně daného rozvrhu od pondělí do pátku a připomíná tak organizaci střední školy, ale má přesto parametry vysokoškolské výuky. Výuka probíhá semestrálním způsobem, formou přednášek, seminářů a cvičení a stejně jako u VŠ je u většiny akreditovaných programů aplikován i systém kreditů. V současné době u nás existuje téměř 175 vyšších odborných škol, 112 z nich je sdruženo v Asociaci vyšších odborných škol (AVOŠ). Celkem na těchto školách studuje více než 25 tisíc studentů. Každý nově akreditovaný vzdělávací program je ohodnocen kredity v rámci evropských norem ECTS, musí být uspořádán v modulech a obsahovat praxi, říká předsedkyně AVOŠ Markéta Pražmová. Tím se také výrazně liší od studia na VŠ. V praxi studenti uplatňují teoretické znalosti přímo v reálném pracovním prostředí. Absolvent koná na závěr studia absolutoria (zkoušku z cizího jazyka, odbornou zkoušku a obhajobu absolventské práce) a získá označení DiS (diplomovaný specialista). Podle Markéty Pražmové musí všechny akreditované vzdělávací programy VOŠ akcentovat praxi a úzkou spolupráci s trhem práce a budoucími zaměstnavateli. Některé deklarují i spolupráci se zahraničními školami a vysokými školami u nás i v zahraničí. Ve školním roce 2012/2013 bylo přijato ke studiu na VOŠ celkem studentů, z toho do veřejných 8999, soukromých 2267 a církevních 700. Nejvíce zájemců o studium bylo v roce 2010/2011, kdy bylo přijato celkem studentů z toho do veřejných 9234, soukromých 2918 a církevních 686. Jaké obory studovat na VOŠ Vyšší odborné školy nabízí v letošním školním roce přes 170 různých oborů, a to v oblastech srovnatelných s vysokými školami. Nejčastěji VOŠ nabízejí studium v oborech ekonomických, technických, pedagogických, sociálních a zdravotnických. Na své si ovšem přijdou i zájemci o humanitní, umělecké, zemědělské, teologické studium nebo studium hotelnictví a cestovního ruchu. Mírnou nevýhodu pro absolventy VOŠ představuje nedocenění získaného neakademického titulu DiS (diplomovaný specialista) oproti akademickému titulu Bc. (bakalář). To v důsledku může vést k nižším nástupním platům či zvýhodnění vysokoškolských absolventů při pracovních pohovorech na určité pracovní pozice, upozorňuje Markéta Pražmová. Proto AVOŠ usiluje o koncepční vyřešení vyššího odborného (viz petiční akce v dubnu letošního roku) tak, aby se řešilo provázaně s rozvojem celé vzdělávací soustavy ČR, to je s reálnými požadavky trhu práce na počet absolventů středních, vyšších i vysokých škol. Naším cílem je získat pro VOŠ odpovídající místo v terciárním vedle vysokých škol, které je legitimní a funguje ve všech vyspělých zemích EU, dodává Pražmová. V současné době, kdy je na vysokoškolské studium přijat téměř celý populační ročník (na mnohých vysokých školách i bez přijímacích zkoušek) je pozice VOŠ těžší. Jde o celkový společenský problém dnešní doby, kdy téměř 80 procent populace chce studovat na VŠ hlavně obory, které nebudou mít uplatnění v praxi, ale zdají se pro uchazeče studijně atraktivní a snadné ke studiu nebo mnozí studiem chtějí jen oddálit čas nástupu do zaměstnání. Rozčarování je pak někdy velmi tristní a na rozdíl od absolventů VOŠ je vysoká míra nezaměstnanosti právě u absolventů s bakalářským titulem. Otázka kvality Hodnotit kvalitu jednotlivých VOŠ lze podle několika kritérií. Prvním může být například zaměstnanost absolventů. Ta je ovšem výrazně ovlivněna i konkrétním zaměřením oboru. Dalším vodítkem je například spolupráce s vysokoškolskou institucí, vědecká a publikační činnost. Vodítkem mohou být i pravidelně aktualizované informace na stránkách České školní inspekce. A v neposlední řadě jsou to samozřejmě autentické zkušenosti studentů a absolventů vyšších odborných škol. Pro ty, co uvažují nad vyšší odbornou školou, jako o záchranné možnosti při nepřijetí na vysokou, pak bude rozhodující i možnost přestupu na VŠ. Podle zákona o vysokých školách mohou VŠ stanovit pro absolventy vošek zvláštní podmínky přijímacího řízení a také uznávat ukončené předměty. Řada vyšších odborných škol již navíc spolupracuje přímo s konkrétními vysokými školami a uzavírá dohody o tom, které předměty je možné uznat a za jakých podmínek či jak rychle je možné dokončit bakalářské studium. Některé VOŠ nabízejí i souběžné studium na partnerské VŠ. A Pomalu zde tak dochází k sbližování vysokoškolského a vyššího odborného studia. Pokud se AVOŠ podaří dosáhnout slyšením v Senátu dne 10. září 2013 svého cíle, bude snad konečně po 17 letech existence VOŠ legislativně vytyčena cesta vedoucí ke zvýšení prestiže a společenskému uznání absolventů VOŠ včetně vymezení prostoru, ve kterém budou VOŠ poskytovat excelentní, profesně orientované, upozorňuje Markéta Pražmová. Kolik to stojí Školnému se na VOŠ nevyhnete. Různá je však jeho výše, a to podle toho, kdo je zřizovatelem školy. Je-li jím stát, poplatek se pohybuje v průměru okolo tří tisíc korun za rok (2000 až korun dle oboru vzdělání). Je-li však škola soukromá, školné se pohybuje mezi 15 až 30 tisíci korun. >har

4 VI/VII Nová doba nové vysokoškolské tituly Když se v devadesátých letech začínaly otevírat soukromé vysoké školy, objevily se i nové vysokoškolské tituly. Dnes se zdá, že jich existuje přehršle. Ale je tomu skutečně tak? Co tedy znamenají a obnášejí dnešní vysokoškolské tituly? V českém školství je lze v podstatě rozlišit na dva typy. Ty, které se píší před jménem a jejichž písmena jsou počátečními písmeny latinských názvů, patří k tradičním titulům vysokoškolského studia. Klasickým příkladem je titul MUDr. udělený po šestiletém studiu VŠ lékařského směru a odvozený od latinských slov medicinae universae doctor. Podobně lze odvodit titul RNDr. čili doktor přírodních věd od latinského rerum naturalium doctor. Nebo titul JUDr., doktor práv od latinského jurius utriusque doctor, který se udílí magistrům studia VŠ právnického směru po vykonání státní rigorózní zkoušky. Vedle stabilních akademických titulů se ovšem stále častěji objevují právě ony zmiňované nové tituly, které do českého školství pronikají z anglosaského světa. Konkrétně jde převážně o manažérské tituly složené z počátečních písmen anglických názvů. Píší se za jménem, velkými písmeny a bez teček. Pro bakalářské programy je nejčastěji používaný titul BA nebo BBA Bachelor of Business Administration. Pro navazující magisterské programy se uděluje titul MBA Master of Business Administration. Titul DBA (Doctor of Business Adminstration) je doktorský a náleží pedagogům a vědcům na VŠ, kteří absolvují další studium po MBA. Nové tituly, nové trendy Nebývalé rozšíření nových vysokoškolských titulů souvisí především se změnami v systému a struktuře vysokoškolského studia, což započal už takzvaný boloňský proces. Součástí tohoto trendu je i spolupráce se zahraničními univerzitami a mezinárodní provázanost vysokých škol. Studenti tak totiž mohou ve studiu plynule navazovat i v zahraničí, mají možnost získat co nejvyšší dosažitelnou kvalifikaci, popřípadě snadněji najdou uplatnění v cizině. Nehledě na fakt, že čím vyšší vzdělání, tím vyšší finanční ohodnocení. Tato tendence ke světovosti se v českém školství pochopitelně odrazila i v oblasti ekonomických studií. Řada soukromých vysokých škol nabízí ve spolupráci s americkými nebo evropskými univerzitami manažerské vzdělání zakončené mezinárodně uznávanými tituly. Bohužel tyto tituly ale nejsou u nás zatím právně uznány, ačkoliv paradoxně všude ve světě je tomu naopak. Úroveň MBA závisí na kvalitě školy Nicméně je třeba zdůraznit, že samotný titul MBA ještě nezaručuje skutečnou kvalitu. Především záleží na úrovni školy, kde se studuje, a tato úroveň se zase odvíjí od zahraniční univerzity, která českou školu zastřešuje a vydává příslušné certifikáty. Ač to možná působí trochu složitě, dá se konstatovat, že dnešní tituly odrážejí dynamický proces, který se ve školství odehrává na mezinárodní úrovni, zatímco česká legislativa občas pokulhává. Na jedné straně nesmyslně váhá s přijetím některých mezinárodně uznávaných titulů, na druhé straně by měla víc dohlížet na to, aby méně kvalitní školy vystavené tituly neznehodnocovaly. Zvlášť v případě titulu MBA by bylo přinejmenším vhodné připsat, odkud pochází. V praxi se to však děje. Koneckonců je to jednoduchý způsob, jak si prestižní školy mohou ochránit svou pověst. >har Výběr titulů, které se již často objevují i u nás. Některé lze získat na českých soukromých vysokých školách. Jsou především převzaty z anglosaského univerzitního světa. BBA Bachelor of Business Administration (bakalář obchodní administrativy) MBA Master of Business Administration (magistr obchodní administrativy) BPA Bachelor of Public Administration (magistr veřejné administrativy) MPA Master of Public Administration (magistr veřejné administrativy) LL.B - Bachelor of Laws (bakalář práv) LL.M - Master of Laws (magistr práva) B.A. Bachelor of Arts (bakalář umění) M.A. Master of Arts (magistr umění) BSc. Bachelor of Science (bakalář věd) MSc. Master of Science (magistr věd) Chapman MBA program na Anglo-americké vysoké škole v Praze Anglo-americká vysoká škola (AAVŠ), sídlící nedaleko Karlova mostu, je nejstarší soukromá vysoká škola v České republice. Veškerá výuka probíhá v anglickém jazyce. Od svého založení v roce 1990 na AAVŠ studovali a studují posluchači z více než šesti desítek zemí celého světa. Od podzimu 2008 AAVŠ nabízí program MBA ve spolupráci s Argyros School of Business and Economics, Chapman University. MBA program je držitelem nejvyšší světové akreditace AACSB (The Association of Advanced Collegiate Schools of Business) a patří tak mezi pouhých 540 ekonomických škol na celém světě, které podobnou akreditaci získaly. Celý program AAVŠ nabízí za Kč, tedy cenu odpovídající řádově 50% ceny identického programu, vyučovaného stejnými odborníky Chapman University ve Spojených státech. Takto významná sleva je výrazem strategického zájmu Chapman University na rozšíření své působnosti v Evropě. MBA program na AAVŠ trvá 16 měsíců a výuka je organizována víkendovou formou. Program je založen na nejlepších anglo-amerických vzdělávacích tradicích: interaktivní práci v malém kolektivu. Část programu se může absolvovat v Chapman University v Kalifornii. Studenti mají nárok absolvovat tam jeden předmět za školné, které platí v ČR. Program pokrývá všechny důležité aspekty řízení podniku: finance, účetnictví, management, marketing i strategické řízení a zajišťuje studentům teoretické a praktické znalosti potřebné pro řízení firmy. Je ideální pro lidi s alespoň minimální pracovní zkušeností, kteří se chtějí dále zdokonalit. Více informací o MBA programu naleznete na Anglo-Americká vysoká škola Lázeňská 4, Praha 1 Tel.: Fax: admissions@aauni.edu A A Svět Tě POTŘEBUJE! CM C M Y EMPOWERING GLOBAL LEADERS DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ I Management ICT projektů I Informační technologie I Ekonomie a management MY CY CMY K Prestigious American MBA in Prague Top AACSB Accreditation Find out more at praguemba.com ANGLO AMERICAN UNIVERSITY

5 Centrum KraKov Jedinečné místo pro váš nákup! v praze 8 - bohnicích nyní včetně největší sítě sportovních prodejen v čr Otevíráme již 1. listopadu Financuje: