za školní rok

Transkript

1 Mateřská škola Napajedla, Komenského 1159, okres Zlín, příspěvková organizace Výroční zpráva Mateřské školy Napajedla za školní rok Vypracovala: Martina Švandová, ředitelka školy 1

2 Obsah: 1. Základní údaje o mateřské škole 2. Charakteristika školy 3. Vzdělávací program školy 4. Rámcový popis personálního zabezpečení školy 5. Údaje o přijetí dětí k předškolnímu vzdělávání 6. Výsledky vzdělávání 7. Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta 8. Zpráva z oblasti speciální pedagogiky 9. Údaje o prevenci sociálně-patologických jevů 10. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 11. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 12. Údaje o výsledcích inspekce 13. Základní údaje o hospodaření školy 14. Spolupráce školy a dalších subjektů 15. Závěr výroční zprávy 1

3 1. Základní údaje o mateřské škole Název školy: Adresa škol : Právní forma: Mateřská škola Napajedla, Komenského 1159,okres Zlín, příspěvková organizace Komenského 1159, Napajedla součástí školy dle zřizovací listiny školní jídelna a odloučené pracoviště školy - Komenského 1659 příspěvková organizace IČO: Zřizovatel : Město Napajedla, Masarykovo náměstí 89, Napajedla Kapacita školy: nejvýše 200 dětí Provoz školy: (od do) 6:00 16:00 Počet tříd: 8 odloučené pracoviště : budova A 3 třídy cca 75 dětí budova B 3 třídy cca 81 dětí budova D 2 třídy cca 42 dětí Údaje o vedení školy: Ředitelka školy statutární orgán: Martina Švandová Zástupkyně ředitelky školy zástupce statutárního orgánu: Jitka Zábojníková Adresa pro dálkový přístup: Komenského 1159, Napajedla Tel ,tel/fax skolka@ms.napajedla.net Web. adresa: ms.napajedla.net 2. Charakteristika školy Mateřská škola Napajedla, Komenského 1159, okres Zlín je od příspěvkovou organizací a nachází se v areálu napajedelských škol v centru města. Škola je 8 třídní 7 tříd je běžného typu od roku 2005 je zde se souhlasem Krajského úřadu Zlínského kraje zřízena 1 třída pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami (s vadami řeči). Součásti školy: Mateřská škola Komenského 1159 : Odloučené pracoviště školy Komenského 1659 : Školní jídelna : 156 dětí 42 dětí 200 jídel 2

4 Mateřská škola Komenského 1159 se nachází v budovách: A provoz zde byl zahájen v lednu 1967, je 3 třídní s kapacitou 75 dětí B - provoz zde byl zahájen v říjnu 1978, je 3 třídní s kapacitou 81 dětí C - provoz zde byl zahájen v roce 1967 jedná se o školní kuchyň Odloučené pracoviště Komenského 1659 se nachází v budově: D - provoz zde byl zahájen v říjnu budova původně sloužila jako jesle, v roce 1995 byla oddělena od zbytku areálu MŠ a prodána spolu s okolním pozemkem původním vlastníkem mateřské školy fa Fatra Napajedla firmě Davex. V roce 2005 Město Napajedla odkoupilo objekt od fa Davex za účelem rozšíření kapacity mateřské školy o dvě třídy umístněné v tomto objektu. Byla provedena celková rekonstrukce budovy ( ) a v říjnu 2005 byl obnoven její provoz. Budova a její vybavení splňuje podmínky vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí se zdravotním postižením nebo znevýhodněním. V říjnu 2010 získala budova D statut odloučeného pracoviště. Škola je obklopena velkou školní zahradou, kde se nachází plavecký bazén, dětské brouzdaliště, sportovní hřiště a devět herních prvků. V budově B je vybudována sauna, která je využívána dětmi od 4 7 let každoročně od měsíce listopadu do měsíce dubna. Spojovacím koridorem jsou propojeny pouze budovy A a B. Škola má světlé a estetické prostory, materiální vybavení je průběžně doplňováno a obnovováno dle potřeb a nároků na výchovně-vzdělávací práci. Údaje o zařazení dětí ve školním roce 2011/2012 Celkový počet dětí v mateřské škole 198 Počet tříd v mateřské škole 8 Počet dětí s odkladem školní docházky 14 Počet dětí odcházejících do ZŠ 61 Počet integrovaných děti Vzdělávací program školy: vzdělávací program č. j. MŠMT ŠVP počet dětí Předškolní vzdělávání 32405/ ŠVP pro předškolní vzdělávání Zvídálek Barevné korálky 198 3

5 Mateřská škola pracuje od podle Školního vzdělávacího programu Barevné korálky,který vychází z Rámcového programu pro předškolní vzdělávání. Hlavními úkoly výchovně-vzdělávací činnosti podle ŠVP jsou: - maximální rozvoj každého dítěte po všech stránkách jeho individuálních možností a předpokladů a to ve vzájemné spolupráci s rodinou - vytvářet odpovídající společenské vztahy k lidem, k živé i neživé přírodě - zvýšenou pozornost věnovat dětem s odkladem školní docházky a dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a dětem nadaným Nadstandartní aktivity MŠ ve školním roce : - seznamování se s cizím jazykem angličtinou - kroužky logopedické prevence - kurz nápravy grafomotorických obtíží Nebojte se psaní - předplavecký výcvik - tělovýchovné a sportovní aktivity (s možností využívání prostor tělocvičny na klášteře) - týdny splněných přání pro nejstarší děti - celoroční středeční Veselé dny v MŠ pro předškolní děti - saunování dětí v sauně školy 4. Rámcový popis personálního zabezpečení školy : Pedagogičtí pracovníci ve školním roce : počet fyzických osob přepočtené úvazky pedagogičtí pracovníci 16 16,26 Pedagogičtí pracovníci poř.číslo Pracovní zařazení, funkce Úvazek Kvalifikace,stupeň vzdělání 1. Ředitelka 1 SPgŠ 2. Zástupkyně ředitelky 1 SPgŠ 3. Učitelka 1 SPgŠ 4. Učitelka 1 SPgŠ 5. Učitelka 1 SPgŠ 6. Učitelka 1 SPgŠ 7. Učitelka 1 SPgŠ 8. Učitelka 1 SPgŠ 9. Učitelka 1 SPgŠ 10. Učitelka 1 SPgŠ 11. Učitelka 1 SPgŠ 12. Učitelka 1 SPgŠ 13. Učitelka 1 SPgŠ 14. Učitelka 1 SPgŠ 15. Učitelka 1 VŠ - bakalářské 16. Učitelka 1 VŠ - magisterské 4

6 Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce Věková struktura pedagogických pracovníků : Do do 30 let 3, do 35 let 0,do 40 let 2, do 45 let 2,do 50 let 3, do 55 let 4, do 60 let 2. Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce : počet fyzických osob přepočtené úvazky interní pracovníci 13 12,8 externí pracovníci 0 0 Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce : Ostatní pracovníci Pracovní zařazení, Úvazek Stupeň vzdělání - poř.číslo funkce 1. ekonomkahospodářka 1 VŠ 2. uklizečka 1 SO 3. uklizečka 1 SO 4. uklizečka 1 SO 5. uklizečka 1 SO 6. uklizečka 1 SO 7. pradlena 0,5 SO 8. školník-údržbář 1 SO Školní jídelna 1. vedoucí ŠJ 0,7 ÚSO 2. kuchařka 1 SO 3. kuchařka 1 SO 4. kuchařka 1 SO 5. kuchařka 1 ÚSO 5. Údaje o přijetí dětí k předškolnímu vzdělávání: K bylo do MŠ zapsáno 198 dětí. Zápis do MŠ na školní rok se uskutečnil Bylo zapsáno 69 dětí, 63 dětí bylo přijato, 6 dětí nepřijato. Přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání se řídí platnou legislativou Při přijímání dítěte do mateřské školy postupuje ředitelka školy v souladu s 165 ods.2 písmene b) zákona č.561/2005 Sb., zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání a zákonem č. 500/2004 Sb., správní řád a vydává písemné rozhodnutí o přijetí či nepřijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání. 5

7 Počet žádostí o přijetí k předškolnímu vzdělávání od Počet přijatých dětí od Počet nepřijatých dětí od Výsledky výchovy a vzdělávání: Výchovně-vzdělávací proces ve škole vychází ze Školního vzdělávacího programu s názvem Barevné korálky. Průběžně je vyhodnocován soulad s RPVP PV. Všechny třídy si aktuálně zpracovaly své třídní vzdělávací programy, které byly zpracovány tak, aby respektovaly individuální a věkové zvláštnosti a schopnosti dětí. Společné pro všechny třídní vzdělávací programy je snaha o seznamování se světem živé a neživé přírody, světem lidí, kultury a lidových tradic. Velký důraz je kladen na rozvoj řeči, psychické odolnosti, lokomočních, kreativních, výtvarných, hudebních i dramatických schopností. Vzdělávací nabídka byla rozmanitá, vedla děti k osvojování poznatků, dovedností, hodnot a postojů. Součástí výchovně vzdělávací nabídky školy byly nadstandartní aktivity: kroužky logopedické prevence, kurzy překonávání grafomotorických obtíží Nebojte se psaní, kroužek seznamování se s cizím jazykem angličtinou, pravidelné saunování dětí v sauně MŠ. Tři třídy dětí 5-6 letých se zúčastnily předplaveckého kurzu v Uherském Hradišti pravidelných Veselých dnů v MŠ a tematicky připravených Týdnů splněných přání pro předškoláky. Předškolní vzdělávání je proces dlouhodobý, výsledky u dětí různorodé. Děti si podle svých možností a schopností osvojily základy klíčových kompetencí: kompetence k učení kompetence k řešení problémů kompetence komunikativní kompetence sociální a personální kompetence činnostní a občanské 7. Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta Plán EVVO pro školní rok byl dodržen. Škola využívá pro realizaci svého plánu EVVO spolupráce s Alcedem Vsetín, které má v oblasti environmentálního vzdělávání dlouholeté zkušenosti a podílí se na akcích pro děti i pedagogy. Ve všech třídních vzdělávacích programech se prolínaly prvky EVVO, jejich naplňování probíhalo různorodými formami a prostředky (např. pracovní listy, tematické vycházky s pozorováním, využívání smyslových her, tvořivé činnosti s přírodninami, experimentování s živou i neživou přírodou, apod.). Environmentální vzdělávání probíhalo nenásilně a dětem nejbližší formou pravidelně při každodenních pobytech venku v rámci režimu dne v MŠ, byly realizovány výchovně-vzdělávací projekty se zaměřením na EVVO jako Jablíčko se kutálelo, Týden s planetou Země. Důležitou součástí plánu EVVO byly i tematicky zaměřené Týdny splněných přání pro předškoláky, které se uskutečnily ve dvou turnusech (jeden pod názvem Cestujeme a poznáváme a Indiánský týden ). V průběhu školního roku se každý měsíc uskutečnily jako součást plánu EVVO následující akce: září: účast dětí na výstavě hub a myslivosti, zahájení předplaveckého výcviku dětí říjen: beseda s myslivkyní v MŠ, soutěžní výstava dětí a rodičů Kouzlíme z přírodnin,tematické vycházky do okolí MŠ Kalvárie, Maková projektový týden Jablíčko se kutálelo zapojeny všechny třídy školy 6

8 listopad: zahájení saunování dětí v sauně MŠ prosinec: zpívání a rozsvěcování vánočního stromu MŠ, předvánoční tvoření dětí a rodičů Adventní workshop, projektový týden S čerty nejsou žerty leden: zimní olympiáda v MŠ, olympiáda kapříků v Uherském Hradišti, únor: masopustní karneval v MŠ, vycházka ke krmelci do lesa březen: vynášení Morény k řece Moravě, velikonoční tvořivé dílničky dětí a rodičů v MŠ, projektový den Hledání velikonočního zajíčka duben: projektový týden Naše zdravá planeta Země, 2. celoškolkový sběr papíru, beseda s napajedelskými hasiči květen: tematicky zaměřené týdny pro předškoláky Cestujeme a poznáváme, Indiánský týden,výlet do Dinoparku, výlet k léčivým pramenům v lázních Luhačovice, výlet na ranč Kostelany s celodenním programem o životě indiánů, výlet na Kudlovskou dolinu prohlídka skalnatého útvaru Budačina, výlet do Kroměříže prohlídka Podzámecké zahrady, účast na programu výcviku dravců červen: projektový den pro všechny třídy MŠ Barevný den, exkurze na pštrosí farmu, exkurze a účast na programu Poklady z naší popelnice - naučně-vzdělávací program pro děti MŠ, účast na zábavném dopoledni Hasiči dětem, naučně.zábavné dopoledne v MŠ Den s policií ČR, exkurze v hřebčíně v Napajedlích, koupání dětí ve venkovním bazénu MŠ 8. Zpráva z oblasti speciální pedagogiky Ve školním roce pracovaly na naší škole 4 kroužky logopedické prevence pod vedením p. učitelek B. Dolečkové, E. Kašné, V. Reptové a R. Tomkové. Tyto kroužky navštěvovalo celkem 42 dětí. Ve škole je zřízena od r třída pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami-vadami řeči. Docházelo sem 14 dětí. Třídu odborně vedla paní učitelka Mgr.V. Jahodová a paní učitelka Bc.V.Selzerová. Tuto péči zastřešovalo Speciálně pedagogické centrum pro děti s vadami řeči a sluchu ve Valašském Meziříčí- pobočkou ve Zlíně. Ve třídě byly integrovány děti s nerovnoměrným psychosociálním vývojem, děti se závažnějšími vadami řeči a výslovnosti. Ve třídě bylo využíváno speciálních pomůcek a her, počítačových programů. Odborně kvalifikované p. učitelky pracovaly s dětmi v průběhu režimu dne. Denně prováděly skupinovou logopedickou péči, artikulační cvičení, cviky jazyka, individuální logopedickou péči. S rodiči dětí konzultovaly správné postupy při cvičeních prováděných doma dle logopedického sešitu. To vše proto, aby byly co nejefektivněji splněny podmínky dobrého staru dítěte před zahájením základního vzdělávání. Integrované děti do : druh postižení počet dětí Děti s vadami řeči 14 Integrované děti od druh postižení počet dětí s vadami řeči 14 Péči o integrované děti ve speciální třídě zastřešovala Mgr. M.Ševelová z SPC pro sluchově postižené a vady řeči ve Valašském Meziříčí, pobočka Zlín. Pravidelně spolupracovala s oběma p. učitelkami ve speciální třídě, kam dojížděla 1-2x za měsíc. 7

9 9. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Hlavní cíle minimálního preventivního programu: a) zvyšování odolnosti dětí vůči působení negativních sociálně patologických jevů, snížení rizik a vlivů, které narušují zdravý osobnostní a sociální vývoj b) posilování sociálních kompetencí dětí ve smyslu plného přebírání zodpovědnosti za své jednání a chování c) spolupráce s rodiči a osvětová činnost pro rodiče v oblasti zdravého životního stylu a v oblasti prevence problémů ve vývoji a výchově dětí d) systémové zavádění etické a společenské výchovy, výchovy ke zdravému životnímu stylu e) vést děti k sebevědomí, správnému sebehodnocení, stanovení si reálných cílů v životě, k poznání sebe sama, k zvládání stresů Prevence je realizována různými formami, mezi něž patří: -celoškolní projekty: např. týden ke dni Země,, exkurze a jednodenní výlety, zábavně-naučné programy ve spolupráci s jinými organizacemi např. oběma základními školami, DDM Matýsek, Polici ČR, Hasiči. -zařazování témat prevence do výchovně-vzdělávací práce tříd (např. výchova ke zdraví, výchova k péči o životní prostředí, dopravní výchova) -besedy s dětmi ve spolupráci s různými institucemi (ČMS, mykologický kroužek, svaz včelařů apod) Součástí preventivního programu školy jsou i tato ochranná opatření: - ve všech prostorách školy včetně školní zahrady platí zákaz kouření, používání omamných látek a alkoholu - vedení dětí ke zdravému způsobu života, seznamování s nebezpečím různých závislostí (drogy, alkohol, kouření,) - děti jsou pravidelně informovány o zásadách bezpečnosti při aktivitách i pobytu v MŠ i mimo ni - p. učitelky dodržují stanovené trasy pro vycházky dětí mimo areál školy - při pobytu mimo areál školy jsou vždy děti upozorněny na nebezpečí a možný nález nebezpečných předmětů (stříkačky, lékovky, apod.) - p. učitelky rozvíjejí u dětí správné postoje a vztahy k sobě navzájem, k dospělým. 10. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Na začátku školního roku byl zpracován plán DVPP, který byl flexibilní a byl realizován dle nabídky vzdělávacích institucí a agentur (NIDV,KPS apod). Všechny absolvované kursy a odborné semináře byly akreditovány MŠMT DVPP bylo realizováno rovněž formou samostudia, při kterém p. učitelky studovaly jimi vybranou odbornou literaturu. 8

10 Podpora pedagogů při Švandová, Zábojníková 1100,- realizaci ŠVP v MŠ Dvoudenní pracovní Švandová 1000,- setkání ředitelů škol a školských zařízení ORP Otrokovice a Kroměříž Čertovské dovádění a Šupková 400,- Vánoční hudební nadílka Konference o vzdělávání Šubíková bezplatné nadaných dětí Speciální pedagogika- Selzerová na vlastní náklady magisterské studium na MU Brno Diagnostika vývoje dítěte Kašná R. 500,- předškolního věku Setkání logopedických Reptová,Tomková,Kašná,Dolečková bezplatné asistentek Školní zralost a zápis do Kašná E. 690,- školy Logopedická prevence u Kašná R. bezplatné dětí a žáků v ČR Vývojová dyslálie Jahodová V. 750,- 11. Údaje o aktivitách a prezentace školy na veřejnosti Přehled vzdělávacích, kulturních a preventivních akcí pro děti ve školním roce : měsíc akce místo září: zahájení předplaveckého Uherské Hradiště kurzu dětí 5-6 letých Návštěva napajedelské Napajedla radnice Výstava hub a myslivosti KK Napajedla Den otevřených dveří v MŠ Napajedla MŠ Loutková pohádka v MŠ MŠ Napajedla říjen: zahájení kurzu grafomotoriky MŠ Napajedla zahájení kurzu seznamování MŠ Napajedla se s cizím jazykem Zahájení kroužků logopedie MŠ Napajedla zahájení Veselých dnů MŠ Napajedla keramická dílna DDM Matýsek Napajedla Kouzlíme z přírodnin - MŠ Napajedla Beseda s myslivkyní MŠ Napajedla Projektový týden MŠ Napajedla Jablíčko listopad: zahájení saunování dětí MŠ Napajedla návštěva knihovny Napajedla Dětský filmový festival Kino Napajedla Dětský divadelní festival KK Napajedla 9

11 prosinec: Vystoupení dětí u vánočního náměstí Napajedla stromu města Napajedla tvořivé vánoční workshopy MŠ Napajedla dětí společně s rodiči rozsvěcování vánočního MŠ Napajedla stromu MŠ Projektový týden S čerty MŠ Napajedla nejsou žerty Vánoční koledování v DPS DPS Sadová Napajedla loutková pohádka MŠ Napajedla My jsme malí koledníci vystoupení dětí na radnici leden: Olympiáda kapříků Plavecký bazén v Uherském Hradišti beseda o školní zralosti MŠ Napajedla Zimní olympiáda zahrada MŠ únor : exkurze do obou ZŠ 1.a 2. ZŠ Napajedla Hračkový den MŠ Napajedla masopustní karneval MŠ Napajedla březen : Divadelní představení Slovácké divadlo v Uh. Hradišti vynášení Morény k řece Napajedla Moravě návštěva knihovny Městská knihovna Napajedla velikonoční tvořivé dílničky MŠ Napajedla dětí a rodičů ze všech tříd MŠ Projektový den Hledání velikonočního zajíčka MŠ Napajedla duben: 2.celoškolkový sběr papíru MŠ Napajedla Projektový týden Naše zahrada a lesopark Kalvárie zdravá planeta Země Den otevřených dveří v MŠ MŠ Napajedla Dětský filmový festival kino Napajedla květen : besídky ke Dni matek MŠ Napajedla Akademie MŠ KK Napajedla Indiánský týden v MŠ MŠ Napajedla Cestujeme, poznáváme MŠ Napajedla vystoupení dětí ke Dni matek DPS Napajedla Výlet na ranč Kostelany u Kroměříže výlet do Dinoparku Dinopark Vyškov červen: Exkurze Poklady z popelnice Kovostyl Uh. Hradiště Den s Policií MŠ Napajedla Hasiči dětem SDH Napajedla Barevný den oslava MDD MŠ Napajedla Rozloučení s předškoláky Kaple R.Firkušného 10

12 Mimořádné pedagogické aktivity paní učitelek: J. Šubíková - práce s dětmi mimořádně nadanými G.Podešvová,ředitelka M.Švandová - seznamování dětí předškolního věku s cizím jazykem angličtinou H. Chrástková, Z.Konečná náprava grafomotorických obtíží u dětí 5 6 letých E.Kašná, V.Reptová, B.Dolečková, R.Tomková - kroužky logopedické prevence Spolupráce MŠ s veřejností: Ad A/ Spolupráce školy s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy, dětí a rodičů Spolupráci s rodiči má škola na dobré úrovni. Nejvíce se nám osvědčují pravidelné denní kontakty s rodiči při příchodu a odchodu dětí. Většina rodičů se svými kmenovými učitelkami hovoří, sdělují si navzájem své poznatky o dítěti o jeho pokrocích, potřebách nebo zvláštnostech. Pravidelně se uskutečňují třídní schůzky, na kterých se rodiče dovídají všechny potřebné a důležité informace o systému a organizaci předškolního vzdělávání. Ředitelka školy má vyhraněny pravidelné konzultační hodiny pro rodičovskou veřejnost. Učitelky s dětmi postupují od nejnižší věkové skupiny po nejstarší, a postupně tak poznávají celé rodinné zázemí dětí. Mohou tak lépe reagovat na jejich přání, prožitky a podněcovat jejich všestranný rozvoj. Škola organizuje tradičně společné akce, které si mezi rodičovskou veřejností získaly oblibu.. K nejvýznamnějším patří: vánoční a velikonoční tvořivé dílničky, dny otevřených dveří v MŠ, předvánoční zpívání a vystoupení dětí, Akademie MŠ, Rozloučení s předškoláky, besídky pro maminky apod. Potvrzuje se nám, že rodiče si přejí, aby se jejich děti prezentovaly a potvrzovaly své schopnosti a dovednosti. Každoročně škola vyhodnocuje evaluační dotazníky pro rodiče dětí vzdělávaných v MŠ. Na základě zjištěných poznatků se snaží vedení školy činnost MŠ zlepšovat a dbát na její rozvoj. Ad B/ Spolupráce s ostatními organizacemi Trvale je velmi dobrá spolupráce se zřizovatelem Městem Napajedla. Úzce spolupracujeme s oběma ZŠ v Napajedlích, se ZUŠ R. Firkušného Napajedla, s DDM Matýsek, Klubem kultury Napajedla, Kinem Napajedla, a Městskou knihovnou Napajedla. Odbornou problematiku společně konzultuje mateřská škola s Pedagogicko -psychologickou poradnou ve Zlíně,s SPC Duha ve Zlíně a SPC ve Valašském Meziříčí. Rodiče i široká veřejnost je informována o dění v MŠ Napajedla na webových stránkách naší školy které jsou v provozu od května Údaje o výsledcích inspekce: Ve školním roce proběhla v lednu 2012 kontrola ČŠI veřejnosprávní kontrola v oblasti využívání finančních prostředků ze státního rozpočtu poskytnutých škole zřizované obcí. 11

13 Shrnutí výsledků kontroly: Veřejnosprávní kontrola v oblasti oprávněnosti přijetí a použití finančních prostředků státního rozpočtu nebyly zjištěny nedostatky. Škola použila poskytnuté prostředky v souladu s účelem poskytnutí. Nebylo zjištěno porušení právních předpisů kontrolovaných v souvislosti s přijetím a použitím finančních prostředků ze státního rozpočtu na činnosti vykonávané školou dle zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. 13. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2011 Rozpočet pro rok 2011 plán skutečnost obec ,00 Kč ,00 Kč kraj ,00 Kč ,00 Kč Celkové výnosy roku 2011 Plánované výnosy školy: 11, ,- Skutečné výnosy školy: 11, ,30 Rozpis výnosů za rok 2011 Tržby z prodeje služeb školné ,00 Tržby z prodeje služeb - angličtina ,00 Tržby z prodeje služeb - grafomotorika 4 000,00 Tržby z prodeje služeb stravné děti ,00 Výnosy z prodeje služeb - saunování 5 540,00 Zúčtování fondů - použití rezervního fon ,00 Zúčtování fondů - použití mzdového fondu ,00 Jiné ostatní výnosy - přeúčtování vodné 3 438,05 Jiné ostatní výnosy - zaokrouhlení 164,00 Jiné ostatní výnosy - pronájem bazénu 500,00 Ostatní výnosy z činnosti - sběr 2 040,00 Ostatní výnosy z činnosti - akademie 5 490,00 Úroky 9 986,13 Úroky - fksp 232,48 Výnosy územních rozpočtů z transferů ,00 Výnosy územních rozpočtů z transferů ,00 Výnosy územních rozpočtů z transferů ,00 12

14 Rozpis nákladů za rok 2011 V tis. Kč celkem stát, kraj město vlastní Spotřeba materiálu Spotřeba energie Opravy a udržování Cestovné 3 3 Náklady na reprezentaci 2 2 Ostatní služby Mzdové náklady Zákonné sociální pojištění Ostatní sociální pojištění Zákonné sociální náklady Ostatní sociální náklady Jiné ostatní náklady 3 3 Odpisy dlouhodob.nehm.a hmot.majetku Ostatní finanční náklady Schválený obecní rozpočet nebyl překročen, také výše účelových dotací státních finančních prostředků byla dodržena. Fondy Finanční fondy Účet Stav k Příděl z HV Jiné zdroje Plán čerpání skutečnost čerpání Stav k fond odměn ,00 0,00 0, , ,00 FKSP , , , , ,90 fond rezervní 413, , , ,00 0, , ,93 fond investiční , , , , ,66 Celkem , , , , , ,49 Nedočerpaný příspěvek na činnost od obce, společně s výnosy je hospodářským výsledkem za rok 2011 ve výši, ,36 Kč. Na základě rozhodnutí RM Napajedla byl zlepšený hospodářský výsledek rozdělen do rezervního fondu a fondu odměn. FKSP Byl čerpán dle kritérií stanovených na počátku roku a na počátku následujícího je vždy vypracováno podrobné čerpání uvedeného fondu. 13

15 Závazky Závazky tvoří pouze faktury přijaté za poslední měsíc a ty byly splatné na počátku roku 2011.Další závazky nemáme. Závěr Rozpočet školy byl dodržen ve všech ukazatelích a vzniklý kladný hospodářský výsledek je rozdělen a bude použit v roce 2012 na základě rozhodnutí RM Napajedla. Celkový hospodářský výsledek za rok 2011 byl ,36 Kč. Uvedená částka byla pouze z hlavní činnosti. 14. Spolupráce školy a dalších subjektů: 1. Spolupráce se zřizovatelem školy Město Napajedla jako zřizovatel školy zajišťoval materiální zabezpečení pro školu,odbor SMIR plánované nutné opravy a investiční akce. Zástupci města byli zváni na akce školy především na ty s účastí široké rodičovské veřejnosti.ředitelka školy se účastnila pravidelných porad vedení u zřizovatele. 2. Spolupráce se školami spádových obcí Škola spolupracuje se školami v Halenkovicích, Pohořelicích, Komárově, Žlutavě a Spytihněvi. Uskutečňovaly se pravidelné konzultační dny se všemi ředitelkami jmenovaných škol, probíhaly vzájemné návštěvy a předávání zkušeností a informací mezi školami. 3. Spolupráce s 1. a 2. ZŠ Napajedla Mateřská škola spolupracuje s oběma základními školami, které pro nás každoročně organizují návštěvu obou zařízení před Zápisem dětí do ZŠ. Před zmíněným zápisem jsme v naší škole uspořádali společnou schůzku rodičů se zástupci obou škol, na které měli možnost rodiče se blíže seznámit se specifikami obou škol a rovněž se seznámili s problematikou školní zralosti. 4. Spolupráce s DDM Matýsek Napajedla Již několik let úzce spolupracujeme s domem dětí, jehož nabídky zájmových kroužků využívají především předškolní děti. Rovněž jsme se účastnili programu, které DDM připravil. V rámci dobré spolupráce obou zařízení využily děti účastníci příměstských táborů DDM koupání ve venkovním bazénu na zahradě mateřské školy 5. Spolupráce se ZUŠ R. Firkušného Pravidelná spolupráce se ZUŠ má již několikaletou dobrou tradici. Využívali jsme nabídky hudebních výchovných koncertů, praktických tvořivých dílen z nabídky výtvarného oboru. Do MŠ přicházeli představovat jednotlivé hudební nástroje učitelé a žáci. Spolupracovali jsme při náboru do hudebního a výtvarného oboru. 6. Spolupráce s kulturními institucemi města Škola spolupracovala s městskou knihovnou,kam děti pravidelně 2x ročně docházely na tematická čtení spojená s dramatizací. Zapojily se do výtvarné soutěže vyhlašované knihovnou. 2x ročně se účastnily Dětského filmového festivalu, který organizovalo Kino Napajedla. Děti navštívily expozici napajedelského muzea. 14

16 V rámci spolupráce s Klubem kultury Napajedla se děti účastnily: Dětského divadelního festivalu, loutkového představení souboru Klubíčko a spolupracovali jsme při organizaci již tradiční Akademie MŠ v klubu kultury. 15. Závěr výroční zprávy A) v oblasti výchovně vzdělávacího procesu ve spolupráci s PPP Zlín, Kroměříž a SPC Zlín pro sluchově postižené a vady řeči (logopedie, nadané děti, děti se zdravotním postižením) vytvořit zázemí pro děti vyžadující speciální potřeby - pokračovat v nabídce seznamování s cizím jazykem- angličtinou pro věkovou skupinu dětí 5 6 letých - dále dětem umožňovat cílenou nápravu grafomotorických obtíží formou kurzu pro děti a rodiče - monitorovat a prohlubovat péči v oblasti logopedických obtíží dětí využívat logopedických asistentek a jejich vedení logopedických kroužků - umožňovat vzdělávání v oblasti informatiky a seznamovat děti přiměřenou formou s výpočetní technikou - podporovat prožitkové učení při běžných spontánních i řízených činnostech - zaměřit se na realizaci inovace ŠVP, na základě evaluace stávajícího ŠVP se zaměřit na větší propracovanost obsahových částí programu a jeho propojenost s TVP všech tříd - soustavně modernizovat výchovně-vzdělávací proces- využívání počítačů ve třídách školy -zaměřit se na promyšlenou nabídku hracích center pro děti v jednotlivých třídáchumožnit dětem širokou nabídku činností a aktivit k danému tematickému celku -rozvíjet program environmentálního vzdělávání dětí, zapojit do jeho naplňování více učitelek -realizovat environmentální vzdělávání jako průřezové v rámci třídních vzdělávacích programů všech tříd - zaměřit se na ekologizaci provozu školy, organizaci akcí a aktivit, do kterých se zapojí. - nadále zkvalitňovat estetickou úroveň školy a tříd - prohlubovat a cíleně podporovat výchovu ke zdraví a zdravému životnímu stylu - zaměřit se na prevenci v oblasti sociálně patologických jevů (možná ohniska šikany, působení návykových látek apod.) -v oblasti sebevzdělávání učitelek nadále podporovat zapojení pedagogických pracovnic do nabídky akcí dalšího vzdělávání učitelů v Kroměříži, Zlíně i Uherském Hradišti - systematicky a pravidelně využívat poznatků získaných při samostudiu učitelek a zajistit jejich předávání ostatním kolegyním na pedagogických radách a ve výchovně vzdělávací práci vůbec Činnost školy ve školním roce se zaměřila na naplňování dlouhodobých cílů strategie mateřské školy, kterou jsme si vytyčili ve školním vzdělávacím programu Barevné korálky. Především jsme se snažili o všestranný a harmonický výchovně-vzdělávací proces se specifikou věkových a individuálních zvláštností dětí předškolního věku. Zapojili jsme se do soutěží, činnost školy jsme obohatili o nové školní a mimoškolní akce a aktivity. 15

17 Děti mateřské školy získaly v soutěžích tato ocenění: 2.místo ve výtvarné soutěži Svět očima skutečnosti a fantazie S. Fuksová 5 let 3.místo ve výtvarné soutěži Pohádková skládanka kolektiv třídy 3.B Motýlci 2.místo ve výtvarné soutěži Požární ochrana očima dětí B. Sedláčková 5 let Rodičovskou veřejnost jsme o naší činnosti informovali na webových stránkách školy, v napajedelské kabelové televizi, v Napajedelských novinách a prostřednictvím nástěnek v každé budově mateřské školy. B) v oblasti materiálního vybavení školy: Proběhla celková rekonstrukce vodoinstalace a rozvodů v budově C školy - ve školní kuchyni, skladů a přilehlých prostor Proběhla oprava zdiva v suterénu budovy C prostory prádelny a sušárny prádla. Došlo k nátěru podlah v prostorách prádelny a rekonstrukci vodoinstalace. Proběhlo malování budovy D školy odloučeného pracoviště Proběhla další část rekonstrukce chodníku u budovy D školy. Zahrada školy byla vybavena pěti novými víceúčelovými hracími prvky v hodnotě ,-Kč (na základě výběrového řízení). Podařilo se zajistit odvodnění pozemků části zahrady školy. Proběhla celková rekonstrukce hřiště na zahradě mateřské školy V průběhu roku byla prováděna běžná údržba. Úkoly a cíle, které jsme si stanovili na začátku školního roku se nám podařilo splnit ve většině bodů. Datum zpracování výroční zprávy: Datum projednání na pedagogické radě: Podpis ředitelky a razítko školy : Martina Švandová v.r. 16