Základní umělecká škola Otakara Ševčíka, Fráni Šrámka 131, Písek. Vlastní hodnocení školy podle vyhlášky č. 15/2005

Transkript

1 Základní umělecká škola Otakara Ševčíka, Fráni Šrámka 131, Písek Vlastní hodnocení školy podle vyhlášky č. 15/2005 rok 2012

2 1. Základní umělecká škola Otakara Ševčíka, Písek, Fráni Šrámka 131, je samostatnou příspěvkovou organizací. 2. Zřizovatelem školy je Jihočeský kraj se sídlem v Českých Budějovicích, U Zimního stadionu 1952/2. Zřizovací listina byla vydána dne IČO: IZO: Škola má tři odloučená pracoviště: Písek, Nádražní Mirovice, Komenského Protivín, Komenského Statutárním orgánem školy je ředitelka. 1) Podmínky ke vzdělávání Škola neustále vyvíjí aktivity, které jí pomáhají se stále rozvíjet a udržet si trend moderní školy, která reaguje na změny a potřeby moderní společnosti. Učební pomůcky jsou pravidelně obnovovány a rozšiřovány dle možností daných rozpočtem. Byl zpracován plán obnovy nástrojů a technického vybavení na základě návrhů předsedů jednotlivých oddělení. Škola plně využívá veškeré prostory pro výuku, její prostorová kapacita je však v současné době nedostačující a již nevyhovuje našim potřebám. Škola má pronajaté prostory pro potřeby HN, 2 smyčcové orchestry a výtvarný obor. Nevyhovující situaci se nám podařilo vyřešit, získali jsme do užívání novou budovu v Nádražní ulici v Písku, do které se po celkové rekonstrukci škola přestěhuje. Nová budova bude upravena pro potřeby školy. Vzniknou nové učebny pro kolektivní výuku, multimediální nahrávací studio, velký hudební sál. Bude vybudován taneční sál a tím bude po 110 letech na naší škole otevřen taneční obor. Škola bude po úpravě nabízet velké a vzdušné prostory, kde celý den svítí sluníčko a umělého světla je jen minimálně, na rozdíl od současné budovy, kde svítíme takřka celý den a celý rok. Prostory, které po přestavbě vzniknou, budou škole sloužit do daleké budoucnosti. 2

3 Vybavení školy ve školním roce 2009/2010: Hudební nástroje a příslušenství Název: basová, tenorová a altová flétna Yamaha flétna Yamaha příslušenství k hudebním nástrojům video DVD přehrávač akordeony Lignatone Arnaldo a Junior 2 ks zesilovač Behringer klávesy Yamaha, stojan, adaptér příslušenství k hudebním nástrojům - povlaky na violoncella 4 ks příslušenství k hudebním nástrojům - pouzdra na housle 5 ks příslušenství k hudebním nástrojům - povlak na klávesy notové stojany KM - 10 ks zesilovač Behringer rozvod PC sítě notebook 5 ks viola s pouzdrem radiomagnetofon metronomy 4 ks příslušenství ke klávesám - pedál Vybavení učeben výtvarný obor učebny vybaveny novým nábytkem, viz níže Vybavení učebny hudební nauky notebook SONY VAIO zdroj a ukazovátko k interaktivní tabuli příslušenství k notebooku externí disk Vybavení pomůckami celkem 09/10 Pořizovací cena: ,00 Kč 1 440,00 Kč 2 732,00 Kč 3 029,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč 4 448,00 Kč 4 400,00 Kč 1 750,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč 8 180,00 Kč 1 808,00 Kč 2 396,00 Kč 580,00 Kč ,00 Kč 0,00 Kč ,00 Kč 4 385,00 Kč 3 594,00 Kč 2 470,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč Vybavení učeben nábytkem skříně 7 ks ,00 Kč botníky, věšáky, police 7 438,00 Kč židle otočná 1 780,00 Kč botník a police 4 500,00 Kč židle a věšák 2 989,00 Kč 2 otočné židle 5 980,00 Kč lavice a židle do učebny VO ,00 Kč ,00 Kč Opravy a ladění hudebních nástrojů ,00 Kč 3

4 Vybavení školy ve školním roce 2010/2011: Hudební nástroje a příslušenství Název: počítačová síť notebook 2 ks notebook 2 ks koncertní kytary 2 ks pianino Petrof notebook 5 ks kytara s příslušenstvím radiomagnetofon Vybavení učeben výtvarný obor notebook počítačová síť Vybavení učebny hudební nauky drobné hudební nástroje dovybavení notebooku - disk Vybavení pomůckami celkem 10/11 Vybavení učeben nábytkem skříňky a police do VO pracovní stůl VO Opravy a ladění hudebních nástrojů Pořizovací cena: 5 916,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč 4 280,00 Kč 1 209,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč 1 879,00 Kč 2 400,00 Kč 4 279,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč 8 557,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč 4

5 Vybavení školy ve školním roce 2011/2012: Hudební nástroje a příslušenství Název: příslušenství k hudebním nástrojům - popruhy na akordeon koncertní violoncello notebooky 2 ks koncertní violoncello houslový komplet 2x program Sibelius 7 příčná flétna knoflíkový akordeon houslový komplet 3x smyčce houslové, dolaďovač pouzdro na akordeon měkké mixážní pult pouzdro na violoncello smyčce pro violoncello 3 ks Vybavení učeben výtvarný obor zálohovací zařízení NAS notebook válečky na linoryt Vybavení učebny hudební nauky externí zálohovací disky 2 ks Vybavení pomůckami celkem 11/12 Vybavení učeben nábytkem v roce 11/12 nebyly učebny vybavovány nábytkem Opravy a ladění hudebních nástrojů Pořizovací cena: 3 600,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč 4 200,00 Kč 6 586,00 Kč 7 040,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč 7 894,00 Kč 2 460,00 Kč 3 000,00 Kč 3 840,00 Kč 2 388,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč 2 258,00 Kč ,00 Kč 5 794,00 Kč 5 794,00 Kč ,00 Kč 0,00 Kč ,00 Kč 5

6 2) Průběh vzdělávání Výuka probíhá podle schválených učebních plánů a osnov: Učební plány HO ZUŠ Schváleno MŠMT ČR dne 23 června 1995 pod. č.j /95-25 s účinností od 1. září 1995 Upravené učební plány VO ZUŠ - Schváleno MŠMT ČR dne 3. května 2002 pod č.j / s platností od , Učební osnovy VO ZUŠ - Schváleno MŠMT ČR dne 26. dubna 2000 pod č.j / s platností od Vzdělávací program LDO ZUŠ - Schváleno MŠMT ČR dne 30. června 2004 pod č.j / s platností od Školní vzdělávací program ZUŠ Otakara Ševčíka Písek Rozsah výuky v hudebním oboru je rozvržen takto: Individuální výuka HO - I. stupeň Rozsah výuky Celkový počet hodin 1 žák - 1 hodina žák - 1,5 hodiny 3 Skupina 2 žáků - 1 hodina 36 Skupina 3 žáků - 1 hodina 4 Rozšířené vyučování Celkový počet hodin 1 žák - 2 hodiny 2 6

7 Individuální výuka HO - II. stupeň Rozsah výuky Celkový počet hodin 1 žák - 1 hodina 58 1 žák - 1 hodina ( SPD ) 0 Další předměty Celkové počty vyučovacích hodin týdně Komorní hra 41 Souborová a orchestrální hra 16 Korepetice v hudebním oboru 20,5 Hudební nauka 14 Sbor a sborová hlasová výchova 9 Přípravná hudební výchova (PHV a MŠ) 6 Z tabulek je zřejmé, že škola přednostně vyučuje hru na nástroj individuálně, aby si udržela vysokou úroveň. Skupinky jsou využívány minimálně a to u předmětu: Hra na zobcovou flétnu, Hra na kytaru, Pěvecká hlasová výchova a Hra na elektronické klávesové nástroje. V předmětu Komorní hra a Souborová hra je vyučována v počtu 57 hodin, tj. více než 2 celé úvazky, což stoprocentně splňuje požadavky učebních plánů pro ZUŠ. Výtvarný obor - vyučovací lekce 3 vyučovací hodiny. Literárně dramatický obor vyučovací lekce v rozsahu učebních plánů pro jednotlivé ročníky. 7

8 3) RVP ZUV a ŠVP Škola se jako pilotní a partnerská zapojila do vytváření RVP ZUV a pracuje od školního roku 2005/2006. Od ZUŠ Otakara Ševčíka vyučuje podle vlastního ŠVP. 4) Podpora školy žákům a studentům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy, žáků, rodičů a dalších osob na vzdělávání Škola nadstandardním způsobem spolupracuje s rodiči a snaží se o prohlubování komunikace se širokou veřejností. V současné době probíhá vzájemná komunikace školy s rodiči, především při třídních přehrávkách, veřejných koncertech, schůzkách rodičů s ředitelkou školy. Internetové stránky školy slouží jako důležitý komunikační kanál, a proto byly v letošním školním roce inovovány a rozšířeny. Pomocí stránek je veřejnost lépe informována o dění ve škole, o jednotlivých vyučujících a jejich aktivitách pedagogických i uměleckých. Škola vydává školní noviny Otakárek. Je to čtvrtletník, kde se rodiče a žáci dozvídají nové informace a mohou se také sami vyjadřovat k dění ve škole. Ve školním roce 2011/2012 se škola zaměřila na mezilidské vztahy na pracovišti, na vztahy s rodiči, dětmi a vedením školy. Byl vypracován dotazník se šesti otázkami, na který písemně opověděli všichni pedagogové. Následně byl se všemi učiteli veden pohovor, který se podrobněji zabýval jednotlivými otázkami v dotazníkovém šetření. 8

9 Dotazník pro pedagogy obsahoval následující otázky: 1. Spokojenost s předáváním pedagogických a výchovných zkušeností mezi mnou a kolegy. 2. Zhodnocení mých vztahů: a) s rodiči b) s žáky c) s kolegy d) s vedením oddělení e) se zaměstnanci ekonomicko-správního úseku školy f) s ředitelkou školy. 3. Spokojenost s výsledky své vlastní výuky. 4. Spokojenost s vlastním vzděláváním. 5. Spokojenost s ohodnocením vlastní práce vedením školy. 6. Využívání studijního volna Jsem spokojen s předáváním pedagogických a výchovných zkušeností mezi mnou a kolegy? Předávání pedagogických zkušeností mezi mnou a kolegy je velmi dobrá. 9

10 Jsou mé vztahy s rodiči žáků bezproblémové? Mé vztahy s rodiči jsou bezproblémové. Komunikace na obou stranách je velmi dobrá. Jsou vztahy s mými žáky bezproblémové na obou stranách? Komunikace s mými žáky je bezproblémová, velmi dobrá na obou stranách

11 Jsou mé vztahy s kolegy na pracovišti bezproblémové? Vztahy mezi kolegy jsoupřátelské, na velmi dobré úrovni. Jsou mé vztahy s vedením oddělení bezproblémové? Vztahy s vedením oddělení jsou na velmi dobré úrovni, komunikace je bezproblémová

12 Jsou mé vztahy se zaměstnanci ekonomickosprávního úseku školy v pořádku? Vztahy jsou na velmi dobré komunikační úrovni. Jsou mé vztahy s ředitelkou školy bezproblémové? Komunkace mezi pedagogy a ředitelkou školy je bezproblémová, na velmi dobré úrovni

13 Jsem spokojený s výsledky své vlastní výuky? Spokojenost pedagogů s výsledky své vlastní výuky je celkově na dobré úrovni Spíše Spíše Jsem spokojený s vlastním vzděláváním? Ano, všichni pedagogové jsou spokojeni s vlastním vzděláváním

14 Jsem spokojený s ohodnocením vlastní práce vedením školy? Pedagogové jsou s ohodnocením své práce spokojeni. Využívám zákonné studijní volno? Všichni pedagogové své studijní volno využívají

15 5) Výsledky vzdělávání žáků a studentů Naše škola pravidelně organizuje okresní i krajská kola soutěží, která vyhlašuje MŠMT ČR. Ve školním roce byla vypsána soutěž v komorní hře s převahou smyčcových nástrojů, v komorní hře s převahou dechových nástrojů a soutěž LDO. Žáci ve výtvarném oboru se taktéž pravidelně umísťují na předních místech v celostátních a mezinárodních soutěžích. Umístění našich žáků v roce 2009/2010 v okresních, krajských, celostátních a mezinárodních soutěžích: 2009 / místo 2. místo 3. místo Okresní soutěže: Krajské soutěže: Celostátní soutěže: 3-1 Mezinárodní soutěže: Ve školním roce byla vypsána soutěž ve hře na klavír, smyčcové nástroje, akordeon a kytaru. Umístění našich žáků v roce 2010/2011 v okresních, krajských, celostátních a mezinárodních soutěžích: 2010 / místo 2. místo 3. místo Okresní soutěže: Krajské soutěže: Celostátní soutěže: Mezinárodní soutěže: Ve školním roce byla vypsána soutěž ve hře na dechové a bicí nástroje, v sólovém a komorním zpěvu, ve hře žákovských orchestrů. Umístění našich žáků v roce 2011/2012 v okresních, krajských, celostátních a mezinárodních soutěžích: 2011 / místo 2. místo 3. místo Okresní soutěže: Krajské soutěže: Celostátní soutěže: Mezinárodní soutěže:

16 6) Řízení školy, kvalita personální práce, kvalita dalšího vzdělávání pracovníků Ve škole je zaveden účinný řídící systém s vyjasněnými kompetencemi a odpovědností řídících pracovníků (viz náplně práce). Průběžně jsou vypracovávány a aktualizovány veškeré směrnice k provozu školy. Je vypracován vyhovující kontrolní systém a to jak v oblasti ekonomicko hospodářské, tak v pedagogicko výchovné. V oblasti personální práce je škola na velice dobré úrovni. Procento aprobovaných pedagogů ve školním roce 2011/2012 je 100 % - z celkového počtu 34 pedagogů. Je vypracován plán odchodu pedagogů do důchodu a na něj navazující seznam učitelů, kteří mají zájem v budoucnu pracovat na škole. Škola je dobře personálně obsazena i nepedagogickými pracovníky, kteří splňují podmínky k výkonu své práce jak po odborné, tak po lidské stránce. Další zajištění pedagogů pro školu bude probíhat podle standardizovaného manuálu: inzerát výběrové řízení spolupráce s konzervatořemi či ostatními uměleckými či pedagogickými školami středního i vyššího typu doporučení kolegů, apod. Pedagogové se ve velké míře účastní seminářů, přednášek a kombinovaného studia, kde si prohlubují i zvyšují kvalifikaci. Prioritou pro další vzdělávání je zajištění přednášek z oblasti psychologicko-pedagogické a hry na nástroje. 7) Úroveň výsledků práce školy, zejména vzhledem k podmínkám vzdělávání a ekonomickým zdrojům Výsledky práce školy jsou vzhledem k ekonomickým zdrojům velmi dobré, vzhledem k prostorovým možnostem a materiálnímu vybavení standardní. Ve výtvarném oboru a v předmětu hudební nauka nadstandardní. 16

17 8) Priority pedagogicko výchovného procesu spokojenost žáka, rozvíjení jeho kompetencí a vedení žáka k samostatnému uměleckému projevu spokojenost rodičů a veřejnosti spokojenost zaměstnanců a péče o jejich neustálé prohlubování či zvyšování jejich kvalifikace po odborné, metodické, pedagogické i psychologické stránce vytvářet stabilní komorní či souborová seskupení s dlouholetou tradicí Z celého sebehodnocení je zřejmé, že škola se neustále snaží o další zdokonalování jak po stránce výchovně vzdělávacího procesu, tak po stránce vztahové mezi učiteli, rodiči, žáky a vedením školy. Pracovní klima na škole je velmi přátelské a klidné, což napomáhá kreativnímu pracovnímu nasazení učitelů, které se velmi pozitivně odráží na žácích naší školy a následně na dobrých výsledcích. Škola systematicky usiluje o modernizaci výchovně vzdělávacího procesu a tím se co nejvíce přiblížit potřebám současné společnosti. 17