Logos je nerozlučně spjat s látkou. Je s ní smíšen, zcela jí proniká, formuje ji a tvaruje, a utváří tak kosmos.
|
|
- Květa Čechová
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 HELÉNISTICKÁ FILOZOFIE Stoa Stará stoa: ZENÓN Z KITIA ( př. Kr.) zakladatel školy v Athénách: stoa poikilé KLEANTHÉS (+ 232 př. Kr.) Zénónův žák CHRÝSIPPOS ( př. Kr.) ucelený stoický systém Střední stoa: PANAITIOS ( př. Kr. POSEIDÓNIOS ( př. Kr.) Pozdní stoa (římská): L. ANNAEUS SENECA (+ 65) Listy Luciliovi EPIKTÉTOS (+ 138) Rukověť morálky M. AURELIUS ( ) Hovory k sobě Logika, fyzika Stoikové rozdělili filozofii na obory: logika, fyzika, etika. Logika a fyzika připravují půdu etice. Etika je vrcholem filozofie: učí, jak řídit svůj život (ideál života v souladu s rozumem a přírodou). Obohatili logiku o oblast logiky výrokové Ve fyzice považují za jsoucí jedině těleso o materia/hýlé (pasivní stránka hmotného světa): látka o logos (aktivní stránka): světový rozum, rozvíjí látku podle urč. plánu, všechny předměty obsahují seménka logu (logoi spermatikoi), v nichž je uložen plán jejich dalšího rozvoje Logos je nerozlučně spjat s látkou. Je s ní smíšen, zcela jí proniká, formuje ji a tvaruje, a utváří tak kosmos. Theologie: bůh = logos, prapůvodní tvůrčí síla, první příčina všeho bytí; kosmos = živá bytost, jejíž duše je božská. Osud: řád světa (vše, co se děje, je podle plánu a směřuje k nějakému cíli). Tento pracovní list byl vytvořen v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/
2 Etika svoboda musí počítat s osudem: odhalit nutné vede ke změně postoje Ducunt volentem fata, nolentem trahunt. Seneca Listy Luciliovi cíl člověka: život v souhlase s přírodou vede k harmonii, dobrému plynutí života a blaženosti (eudaimonia) ideál (převzatý od kyniků): apatheia - duševní klid založený na osvobození se od afektů (4 druhy: rozkoš, žal, touha, strach); správná rozumová úvaha vede k tomu, že se jim vyhneme afekt z hlediska vzniku je přehnané nutkání, vzniká, když se představě přisoudí falešná hodnota afekt z hlediska působení je pathos: trpná vášeň, jejíž předmět jen zřídkakdy lze dosáhnout a člověk zůstává nespokojen nutkání se změní v afekt, až když rozum přisvědčil k hodnotě jeho objektu, pochopení pravé hodnoty věcí zabrání, abychom usilovali o falešná dobra, odstraňuje strach z domnělého zla nakonec chápeme, že pro blaženost duše jsou veškerá vnější dobra bezcenná věcí jsou dobré, špatné a lhostejné: snaha ukázat, že většina věcí, které považujeme ze dobré či špatné, nemá tu hodnotu, jsou lhostejné, nemohou přidat k našemu životu nic dobrého ani špatného, nemusíme je brát vážně Buď je vesmír změť atomů a jejich vzájemné splétání a rozptylování, anebo usjednocený celek a spořádanost a prozřetelnost. Je-li tím prvním, proč mám toužit po dalším pobytu v takové náhodné a zmatené směsici? Co jiného mi může být vítanější, než konečně se zase "změnit v zemi"? A proč se mám dokonce znepokojovat? Neboť ať činím cokoli, rozkladu neujdu. Je-li však správný druhý předpoklad, pak se klaním pořadateli světa, jsem dobré mysli a důvěřuji mu....kdo se bojí smrti, bojí se buď ztráty svého cítění, nebo změny cítění. Ale nebude-li pak už vůbec cítění, nabudeš mít ani pocit něčeho zlého; dostane-li se ti jiného cítění, staneš se jinou bytostí a nepřestaneš žít. M. Aurelius Hovory k sobě Epikúrejci EPIKÚROS ZE SAMU ( př. Kr.) Athény, Zahrada Epikúrova několik sbírek výroků a dopisů Q. HORATIUS FLACCUS (65-8 př. Kr.) Saturae, Iambi (Epodi) T. LUCRETIUS CARUS (98-55 př. Kr.) De rerum natura - 2 -
3 Fyzika a kanonika (teorie poznání) atomismus (existují jen tělesa a prázdno): tělesa složena z atomů parenklinésis: samovolná nahodilá (náhodu starý atomismus neuznával) odchylka atomu od jeho zákonité nutné dráhy, způsobuje srážky s jinými atomy a nahodilé výchylky i u nich fyzikální indeterminismus je základem přesvědčení o svobodě jednotlivce základem poznání jsou obrazy; vznikají odplýváním atomů z povrchu těles, tyto atomy se otiskují v hmotné duši (složené z jemných částeček ); pokud se obrazy opakují, vznikají předběžné pojmy (prolépseis), jež tvoří základ činnosti rozumu: ten vytváří mínění (doxai) kritériem pravdy je smyslový vjem: jestliže se mínění vztahují k tomu, co lze vnímat, o pak je smyslový vjem může potvrdit, a pak platí za pravdivá, o nebo je smyslová zkušenost může vyvracet o anebo nepotvrzovat; pak je nutné je zavrhnout jakožto prázdné mínění pokud se mínění vztahují k něčemu, co vnímat nelze, pak buď o odporují vnímatelnému, a tedy jsou nepravdivá, o anebo jim ve smyslové zkušenosti nic neprotiřečí, a pak jsou pravdivá. (Např. existence pohybu logicky vyžaduje prázdný prostor, jemuž ve vnímání nic neprotiřečí.) Pravdivé je to, co je skutečně nahlédnuto anebo co je pochopeno myšlením na základě pozorování. Klam a omyl spočívají vždy v tom, co se přimyslí ve vztahu k něčemu, co vyžaduje potvrzení nebo nevyvracení a pak není potvrzeno či vyvráceno. Etika Když tedy pravíme, že svrchovaným cílem je slast, nemyslíme tím rozkoše prostopášníků, ani rozkoše spočívající v požitkářství, jak se domnívají lidé, kteří naše učení neznají a s ním nesouhlasí nebo si je špatně vykládají, nýbrž stav, v němž člověk necítí bolest v těle ani neklid v duši. Neboť nečiní život příjemným ani ustavičné pitky a hodokvasy, ani obcování s hochy a ženami, ani požívání ryb a jiných věcí, které poskytuje bohatý stůl, nýbrž střízlivý úsudek, vyhledávající důvody pro každou volby a každé odmítnutí a zapuzující klamné domněnky, z nichž nejčastěji zachvacuje duše zmatek.toho všeho počátkem a vůbec největším dobrem je rozumnost; proto má rozumnost větší cenu než sama filozofie. Z ní totiž pocházejí všechny ostatní ctnosti, ježto ona nás učí, že nelze žít slastně, nežijeme-li rozumně, krásně a spravedlivě, ani že nelze žít rozumně, krásně a spravedlivě, nežijeme-li slastně. Epikúros: List Menoikeovi slast (hédoné) je dosažitelná bez velké námahy: jakmile odstraníme hlad, žízeň atd., a pokryjeme tak základní potřeby, nelze již slast nijak stupňovat, nýbrž existují jen její variace rozum provádí propočet slasti, zvažuje mezi příznivým a nepříznivým a vyhýbá se takové slasti, která by se v důsledku tělesné bolestí nebo duševního neklidu mohla stát příčinou mnohem větší strázně (kontrast slasti krátkodobé a dlouhodobé); odstraněním - 3 -
4 falešných mínění se zabrání obavám, které ohrožují ataraxii na rozdíl od kyrenaiků jde o jakýsi kvalifikovaný hédonismus k ataraxii, což je správný život nenarušovaný neklidem, náleží kromě oproštěnosti od tělesných bolestí také duševní osvobození od neklidu a zmatku; moudrý člověk je zároveň ctnostný, např. se nechá vést spravedlností, jinak si nikdy nemůže být jist, zda nebude postižen společenstvím (podstata spravedlivého spočívá v dohodě mezi lidmi, jejímž cílem je zajistit to, co je prospěšné) bohové nezasahují do běhu světa; šťastni v mezisvětech nenarušují svůj klid pracnými úkoly ani strach ze smrti není na místě: jsme-li my, není smrt; je-li smrt, nejsme my Skepticismus PYRRHÓN Z ÉLIDY ( př. Kr.) nic nenapsal, zakladatel skepticismu (ř. skepsis = zkoumání) ARKESILÁOS ( př. Kr.) skeptický obrat KARNEADÉS ( př. Kr) ve vývoji Akadémie SEXTOS EMPEIRIKOS (asi n. l.) Náčrt pyrrhónství,,skepsis je umění klást všemi možnými způsoby jevy a myšlenky navzájem protí sobě. Skrze rovnocennost protíkladných věcí a argumentů tak dospíváme nejprve ke zdržení se soudu a pak k duševnímu klidu. (Sextos) souvislost mezi zdržením se soudu (epoché) a duševním klidem (ataraxiá): dogmatická víra v přirozená dobra nebo zla uvádí člověka ve zmatek a obavy; poté, co se skeptikové zdrží soudu o povaze věcí a dospějí ke lhostejnosti, následuje duševní klid; životní štěstí podle Pyrrhóna lze najít jen tehdy, přestaneme-li doufat v možnost poznání pravdy odůvodnění epoché isosthenia: proti každému tvrzení lze postavit stejně silné opačné tvrzení; např. stoikové z uspořádaného pohybu hvězd usuzují na existenci prozřetelnosti; námitkou skeptikovou by bylo, proč že se tedy často dobrým lidem vede špatně a špatným naopak skeptikové zkoumají možnosti protikladů, čímž chtějí člověka přivést k epoché; vždy se přitom jeden jev nebo myšlenka srovnává s opačným jevem či myšlenkou vyhledávali argumenty proti možnosti poznání, tropy, tj. způsoby (klamu), nejznámější z nich je iluze snu: nemohu vědět, zda to, co prožívám, není jen součástí snu a naopak: co se mi zdá; jiným příkladem tropu je fakt, že hodnotu jevu určuje také to, jak často se vyskytuje; dále zdůrazňují např. že naše mnohá přesvědčení pocházejí z výchovy, a obecně šířených názorů ve shodě se svými předpoklady by se skeptik musel zdržet i jednání; to je však nemožné; proto se přidržuje každodenní životní zkušenosti ; kromě jiného jsou jejím zdrojem mravy okolí a naučené způsoby chování; bere je však s odstupem (epoché) a nedogmaticky - 4 -
5 Eklekticismus M. TULLIUS CICERO ( př. n. 1., římský řečník a politik) slučuje ve svém díle myšlenky rozmanitých antických škol. Je nejvýznamnějším představitelem římského eklekticismu (ř. eklegein = vybírat) Tuskulské hovory, O povinnostech, Kato starší o stáří, O přirozenosti bohů. Jeho zásluhy spočívají zvláště v přenosu řeckých (především eticko-politických) teorií na situaci římské říše. ve formulaci klasických teorií přirozeného práva: Právní přirozenost podle něj náleží k člověku stejně podstatně jako jeho rozum. Nad historicky proměnlivé zákony staví neproměnlivé přirozené právo. v zaznamenání antických konkurenčních filosofických soustav; zde vyniká zejména jeho převod řeckého filosofického pojmosloví do latiny je důležitým příspěvkem k tradici západní filosofie FILÓN Z ALEXANDRIE (25 př. Kr po Kr.) židovský učenec, představitel alexanrijského eklekticismu, který je typický zejména přijetím různých orientálních nauk, ve Filónově pojetí zejména judaismu; připomíná se jeho nepřímý vliv na raně křesťanské teologické koncepce je prvním ryze náboženským filozofem: bible je podle něj svébytnou filozofií, která může vstoupit v dialog s tou řeckou používá alegorický výklad textů (filozofických i biblických), který do filozofir vnesli stoikové: jde o jinotaj text má nést další smysl (hlubší, závažnější, myšlenkově náročnější) usuzuje na závislost filozofie na Mojžíšově zákoně, protože tam vidí myšlenkovou příbuznost a Platón je mladší než Mojžíš i než Šalomoun ; filozofové se tedy nějak, byť zprostředkovaně museli seznámit s biblickou moudrostí (jejímž zdrojem je Bůh sám) prostředník mezi Bohem a světem: logos moudrost boží, jež je božím synem a bohem pro nás Novoplatónismus AMMÓNIOS SAKKÁS (asi ): učitel Plótínův a zakladatel školy v Alexandrii PLÓTÍNOS (asi ): zakladatel vlastního novoplatónismu; Enneady (Devítky) PORFYRIOS Z TYRU ( ): Plótínův žák, redaktor Ennead; kritik křesťanství; ve středověkém sporu o univerzália vlivný jeho spis Eisagogé eis tás Aristotelús kategoriás Iamblichos z Chalkidy (asi ): žák Porfyriův PROKLOS z CAŘIHRADU (asi ): jeden z posledních scholarchů Akadémie, systematik - 5 -
6 kosmologický návrat k Platónovi, jehož teze jsou spojoványs aristotelskými a stoickými Enneady popisují vzestup k Jednu (hen) a sestup od něj Jedno označované také jako Dobro představuje absolutní jednotu a plnost. Z něj se odvozuje veškeré bytí, ale také veškerá krása. Vše, co jest, jest pouze díky sepětí s Jednem. Světlo je nedělitelně spjato se Sluncem. Analogicky nelze ani bytí oddělit od jeho pramene, jímž je Jedno. Není jsoucím, jinak by se i zde pouze vypovídalo jedno o jiném. Nenáleží mu žádné jméno; nazývá se Jedno, ovšem ne tak, jako by bylo něčím a pak teprve jedním. Poznává se z toho, co zplodilo z bytí. Následkem své nesmírné plnosti se Jedno rozlévá (emanace). Bytí ve svých hypostazích je stupňovitě rozčleněno. Stupeň, který, co se bytí týče, stojí výše, se vždy zrcadlí v nižším. Postupně se tak vytrácí jednota a plnost, až nakonec bytí spolu s matérií vytváří hmotný svět. Nejdříve v tomto procesu vzniká duch (nús). Ten je sférou idejí, tj, věcných pravzorů všech věcí. Je proto nejvyšším jsoucím. Je prostředníkem mezi Jednem a vším ostatním. Tak jako je vyřčené slovo obrazem myšlenky, tak je také duše obrazem ducha. Duše je výplodem ducha, a její nejvyšší činností je proto zření ducha. Duše spájí duchovní a hmotnou sféru. Jakožto světová duše proniká kosmem, formuje jej, oduševňuje jej a propůjčuje světu jeho harmonii. Duše v sobě obsahuje jednotlivé duše. Ty se spojují s matérií a vytvářejí tak jednotlivé věci hmotného světa. Matérii nebo látku Plótínos označuje za nejsoucí. Sama o sobě je bez formy, neuspořádaná a odporná. Je nejvíce vzdálena od světla Jedna. Spojení duše s látkou ruší její zření ducha a Jedna, z něhož pochází. Vzestup k Jednu Plótínos chápe jako proces očišťování. Podnětem je láska (erós) k prapůvodní kráse a jednotě. Vzestup prochází pres nazírání. Např. umění vede přes vnímání smyslové krásy k pochopení krásy čisté, v sobě uzavřené formy. Také ve filozofii duše překonává stínový svět těles a obrací se k duchu. Nejvyšším osvobozením je extáze, bezprostřední ponor do nazírání Jedna. Seznam zdrojů: KUNZMANN P. Encyklopedický atlas filosofie. 1. vyd. Praha : NLN, s. ISBN MĚŠŤÁNEK T. Filozofie pro 4. ročník středních škol. 2. vyd. Praha : Tripolia s. ISBN
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632 CZ.1.07/1.5.00/34.1076. Pro vzdělanější Šluknovsko
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
Klasické, helénistické období
Klasické, helénistické období 1. Napiš autora výroku: Měrou všech věcí je člověk, jsoucích, že jsou, a nejsoucích, že nejsou. a) Démokritos b) Anaxagorás c) Protágorás d) Diogénés 2. Co z daného výroku
= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání
Otázka: Základní etické přístupy, dějiny etiky Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): František Červinka Etika = filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání
Filozofie 02. Otázka číslo: 1. Platónova filozofie byla: idealistická. materialistická. pluralistická (je možná pouze jedna správná odpověď)
Filozofie 02 Otázka číslo: 1 Platónova filozofie byla: idealistická materialistická pluralistická Otázka číslo: 2 Autorem děl Obrana Sokratova, Kritón, Protagoras, Gorgias, Symposion, Faidón je: Demokritos
Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.
Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo
v užším slova smyslu od smrti Alexandra až do našeho letopočtu (asi do roku 50) to jsou jenom 3 směry (Stoicismus, Epikúrejismus a Skepticismus
Otázka: Helénistická filozofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Teji Helénistická filozofie je to období od smrti Alexandra velikého (= 323 př.n.l.) jsou 2 pojetí: v užším slova smyslu od
Obsah. II. Povaha dějin filosofie... 15 III. Jak studovat dějiny filosofie... 20 IV. Antická filosofie... 22
Předmluva... 5 Autorova předmluva k revidovanému vydání... 10 Kapitola I. Úvod... 11 I. Proč studovat historii filosofie?... 11 II. Povaha dějin filosofie... 15 III. Jak studovat dějiny filosofie... 20
Duše, duch a tělo v hebrejském a řeckém kontextu
Duše, duch a tělo v hebrejském a řeckém kontextu http://www.phil.muni.cz/~horinkov/religionistika/nefesruachasarx.doc Lenka Kouřilová kombinace Ph-Vn ročník III. Východiskem řeckého myšlení je dualismus
Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa
Středověká estetika Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa středověký člověk obklopen propracovaným ideologickým a kulturním systémem pro středověkého člověka je viditelný svět jenom stopou
Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová
Období klasické řecká filosofie II Zuzana Svobodová Platón (428/7-348/7 př. Kr.) vl. jm. Aristoklés, Platon přezdívka daná učitelem gymnastiky (platys široký) aristokrat (na rozdíl od Sokrata) snaha o
4 FILOZOFIE OBDOBÍ HELÉNISMU, PATRISTIKA A SV. AUGUSTIN
4 FILOZOFIE OBDOBÍ HELÉNISMU, PATRISTIKA A SV. AUGUSTIN 4 FILOZOFIE OBDOBÍ HELÉNISMU, PATRISTIKA A SV. AUGUSTIN RYCHLÝ NÁHLED KAPITOLY 4. modul přiblíží čtenáři filozofické a myšlenkové směry směry období
Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová
Filozofie křesťanského středověku Dr. Hana Melounová Středověk / 5. 15. st. n. l. / Křesťanství se utvářelo pod vlivem zjednodušené antické filozofie a židovského mesionaismu. Základní myšlenky už konec
ETIKA. Benedictus de SPINOZA
ETIKA Benedictus de SPINOZA Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Benedictus de Spinoza ETIKA ETIKA Benedictus de SPINOZA ETIKA Translation Karel Hubka, 1977 Czech edition dybbuk, 2004
Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace
Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace Jana Skácelová Člověk je ze všech živočichů nejrozumnější, ježto má ruce. Anaxagorás Bylo by nesnadno najít lepší metodu vyučovací
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1
Škola Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Autor Mgr. Jiří Pokorný Číslo VY_32_INOVACE_13_ZSV_2.01_Periodizace antické filozofie
MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD Ročník: vyšší stupeň osmiletého studijního cyklu Gymnázium Globe, s.r.o. CZ.1.07/1.1.00/14.0143 ETIKA Ethos = z řeckého zvyk, obyčej, charakter Mos = z latinského morálka Etika
Základy filozofie. Sókratés
Základy filozofie Sókratés Sókratés (470 399 př. n. l.) Sókratés zahajuje klasické období řecké filosofie. Sám nezanechal žádné spisy. Nejdůležitější zdroj poznatků o jeho nauce jsou dialogy jeho žáka
DUM č. 4 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV
projekt GML Brno Docens DUM č. 4 v sadě 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV Autor: Zdeňka Vašínová Datum: 29.05.2014 Ročník: maturitní ročníky Anotace DUMu: Pracovní listy určené studentům maturitního
Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.
Obsah Předmluva ke druhému vydání 9 Slovo ke čtenáři 11 Prolog 13 ODDÍL PRVNÍ: Počátky středověké filosofie 15 I. Přehled duchovních proudů pozdní antiky a dílo Aurelia Augustina 15 II. Anicius Manlius
Skutečnost světa Práce v informačním poli jako umění
Skutečnost světa Práce v informačním poli jako umění In-formace pojem informace, z lat. dávat tvar KDO pozoruje, kdo je to POZOROVATEL vědomá mysl, duše, (ztotoţnění se s já) DÁVAT TVAR = vytvořit asociaci,
Úvod do filozofie Jana Kutnohorská
Úvod do filozofie Jana Kutnohorská Úvod Etymologie Předmět filozofie Ontologie Prameny filozofického tázání Filozofické disciplíny Etymologie Filozofie z řečtiny PHILEIN - milovat SOPHA - moudrost V doslovném
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození
VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ
VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ ÚKOL 1 VYTVOŘTE DVOJICE Co to znamená scholastika? Které období předchází vrcholné scholastice a kdo jsou jeho hlavní představitelé? CHARAKTERISTIKA fil. svět ovládnul
Rudolf Steiner. O astrálním těle a luciferských bytostech. O podstatě éterného těla
Rudolf Steiner O astrálním těle a luciferských bytostech. O podstatě éterného těla Jiným druhem duchovních bytostí, jejichž působení lze z duchovní oblasti pozorovat ve smyslovém světě (a také ve světě
MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší
Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.
Racionalismus poznání vyrůstá z racionálního myšlení je to učení, které vyzvedá přirozené poznání člověka zdůrazňuje význam vědy, vzdělání, osvěty a kultury hlásá suverenitu lidského rozumu. Představitelé
Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael
Otázka: Scholastika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Scholastika (periodizace a charakteristika, představitelé, základní problémy, spor o univerzálie, myšlení sv. Tomáše) Periodizace
filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)
Otázka: Pojetí filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Petr Novák filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka) klade si otázky ohledně smyslu všeho a zkoumá
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd
Úvod do filosofie Pojem a vznik filosofie, definice filosofie Vztah filosofie a ostatních věd Filosofické disciplíny, filosofické otázky, základní pojmy Periodizace Cíl prezentace studenti budou schopni
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE ÚKOL 1 Kdo byl předchůdcem německé klasické filosofie? Která filosofická témata řešil? NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOSOFIE jeden ze základních proudů v evropské filosofické tradici konec
Aristarchos ze Sámu - myšlenka heliocentrismu, ale zapadla jako naprostý nesmysl, v tšina astronom to zavrhla
3. HELÉNISTICKÁ FILOZOFIE - helénismus = období od konce 4. století BC (nástup Alexandra Makedonského) až do: a) dle d jin - do roku 30 BC, kdy byl poslední helénistický stát Egypt ovládnut ímany b) dle
MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší
teorie lidských práv (J.Locke) Zopakování minulé přednášky: starověké právní myšlení 1. Přirozený zákon - zákon přirozeného řádu světa
Přednáška č.5. Teorie přirozeného práva - první pokus o vysvětlení jak funguje právo ve společnosti. 1. Změna tázání: přechod od otázky "co je právo" k otázce "jak právo funguje": kritika starověkého pojetí
Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše
Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše http://www.spqr.cz/content/plat%c3%b3n-faid%c3%b3n-o-nesmrtelnosti-du%c5%a1e Faidón dle mého názoru patří k jedněm z nejpozoruhodnějších Platónových děl. Po stránce
Ø VÝZNAM ANTIKY. h h h
POČÁTEK EVROPSKÉ FILOSOFIE (ŘECKO) Ø VÝZNAM ANTIKY UMĚNÍ (EGYPT X ŘECKO) MYŠLENÍ (FILOSOFIE X MÝTUS) POLITIKA (VZNIK ČLOVĚKA) UMĚNÍ PŘEDANTICKÉ UMĚNÍ ŘÍDÍ JEJ NEZMĚNITELNÝ KÁNON (NEZAJÍMÁ SE O SKUTEČNOST
1. Přednáška K čemu je právní filosofie?
1. Přednáška K čemu je právní filosofie? Osnova přednášky: a) Co je filosofie a filosofování b) Proč vznikla právní filosofie c) Předmět a funkce právní filosofie Co znamená slovo filosofie? slovo filosofie
Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
Praktická filosofie a etika. Zuzana Svobodová
Praktická filosofie a etika Zuzana Svobodová Co Vás motivuje studovat? Jaké hodnoty se projevují v této Vaší motivaci? Co je to (spokojenost, život, láska, statečnost, ) důstojnost ctnost hodnota? Hodnoty
METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika
METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ Metafyzika 2 Průvodce tématem metafyzika - 1. část 2.1 ÚVOD - METAFYZIKA 2.2 PRVNÍ KROK NĚKOLIK TEORETICKÝCH INFORMACÍ 2.3 DRUHÝ KROK TEXT Z OBLASTI METAFYZIKY 2.4 TŘETÍ KROK
A) Sjednocená teorie Všeho?
OBSAH BUĎ SVĚTLO! 13 A) Sjednocená teorie Všeho? 1. ZÁHADA SKUTEČNOSTI 16 Dvojí záhada 17 Nový model světa: Koperník, Kepler, Galilei 18 Církev proti přírodním vědám 19 Vítězství přírodních věd 21 2. FYZIKÁLNÍ
- řecká gramatika, matematika a historie, hlavně rétorika, úskoky, triky, klamy
Otázka: Antická filozofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michaela ANTICKÁ FILOZOFIE KLASICKÉHO A HELÉNISTICKÉHO OBDOBÍ sofisté, Sokrates, Platon, Aristoteles řecký a římský stoicismus, epikureismus,
a) Sofisté a sofistika kašle na to, co bylo před ní zájem o člověka jako individuum, předpoklad pro rozvoj (athénské) demokracie
A) Dějiny filosofie 1. Předsokratovská filosofie a) Mílétská škola jedna arché, proměnlivá, proměňující se ve věci a zpět = vznik a zánik; zcela samozřejmé přijímání pohybu pohyb náleží arché samotné hledání
Přirozenost muže. Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti.
Přirozenost muže Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti. Bhagavadgíta (13.1) Bùh od samého zaèátku vytvoøil poslání obìma
FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti
Otázka: Filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): jirka223 FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti Evropské myšlení ve smyslu lásky k moudrosti se zrodilo na
ARTHUR SCHOPENHAUER (1788-1860)
IRACIONALISMUS CHARAKTERISTIKA iracionalis - nerozumový; podstatu skutečnosti lze pochopit jedině citem, vůlí, intuicí, vírou skepse vůči rozumu, zdůraznění jiných cest pochopení světa než rozumových dvě
Judaismus a kabala. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN29
Judaismus a kabala M gr. A L E N A B E N D O V Á, 2 0 1 2 Kabala Kabala (je druh židovské mystiky). Mystika je obecně směr v náboženství, při kterém se ten, kdo jej praktikuje (mystik), snaží oprostit
Průvodce tématem estetika -1.část
Lukáš Ondra ODKUD SE BERE KRÁSA? 6. Estetika Průvodce tématem estetika -1.část 6.1 ÚVOD: CO JE TO ESTETIKA? 6.2 PLATÓNOVO POJETÍ KRÁSY 6.3 NIETZSCHOVO POJETÍ ŽIVOTA JAKO UMĚLECKÉHO DÍLA 6.4 PŘIROZENÁ KRÁSA
obecná charakteristika sofistů,protágorás,gorgiás, Sokrates život, myšlení a působení, školy
Otázka: Sofisté, Sokrates a sokratovské školy Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael obecná charakteristika sofistů,protágorás,gorgiás, Sokrates život, myšlení a působení, školy II. Attická
Pojem politika. POL104 Úvod do politologie
Pojem politika POL104 Úvod do politologie Co je politika (a je důležitá)? Jak se její vnímání měnilo v čase? Jaké jsou přístupy k politice? činnost státu činnost, která je spjata k věcem veřejným. Činnost,
Datum: Projekt: Využit. Číslo DUM: VY_32_INOVACE_359. Jméno autora: Mgr. Veronika Karlová. anská nauka 41 M/01
Datum: 20. 7. 2013 Projekt: Využit ití ICT techniky předevp edevším m v uměleck leckém m vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_359 Škola: Akademie VOŠ,, Gymn. a
Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová
Období klasické řecká filosofie II Zuzana Svobodová Platón (428/7-348/7 př. Kr.) vl. jm. Aristoklés, Platon přezdívka daná učitelem gymnastiky (platys široký) aristokrat (na rozdíl od Sokrata) snaha o
Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993
Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993 l Svět je všechno, co fakticky je. 1.l Svět je celkem faktů a nikoli věcí. l.2 Svět se rozpadá na fakty.
MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ
MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ Mgr. Kamila Balcarová PODSTATA A CHARAKTERISTIKA MONTESSORI PEDAGOGIKY 3 pilíře Montessori výchovně vzdělávací systému Připravený (vědomý) dospělý Připravené prostředí
JAKUB JINEK Obec a politično v Aristotelově myšlení
JAKUB JINEK Obec a politično v Aristotelově myšlení PRAHA 2017 Obsah Poděkování............... 11 ÚVOD Obec a politično. Synoptický souhrn.. 15 Téma a metoda.... 32 Kompozice Politiky........... 40 a)
Etická výchova PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY 1A/3-8
Etická výchova ročník TÉMA G5 Citový život člověka VÝSTUP charakterizuje důležitost i úskalí citů pro život člověka; orientuje se ve své osobnosti, emocích a potřebách; identifikuje a taktně komunikuje
Sedm proroctví starých Mayů
Sedm proroctví starých Mayů První proroctví oznamuje konec současného cyklu. Říká, že od roku 1999 po dalších 13 let se každý člověk nachází v jakémsi zrcadlovém sále, aby ve svém nitru objevil mnohorozměrnou
12. Křesťanství... 106 12.1 Místo křesťanství v současném světě... 106 12.2 Křesťanství na pozadí jiných náboženství... 107 12.
Obsah 1. Úvod.... 11 1.1 Situace oboru... 11 1.2 Místo této práce v oborové souvislosti... 12 1.3 Vztah k dosavadní literatuře... 13 1.4 Jaké cíle si klade tato práce?... 14 1.5 Poznámkový aparát a práce
Psychoanalytická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková
Psychoanalytická psychologie MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: 11 Název materiálu:
PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Filozofie, etika 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných
Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!
Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla! CO JE PRO VÁS DŮLEŽITÉ! UVĚDOMIT SI, PROČ JSTE ZDE A CO CHCETE VE SVÉM ŽIVOTĚ ZMĚNIT A NA TOM BUDEME
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
Dějiny filosofie 1 (antika a středověk) KFI/KDFAS
Pedagogika volného času [NMgr.] Studijní opory pro kombinované studium Dějiny filosofie 1 (antika a středověk) KFI/KDFAS Garant předmětu Mgr. Lukáš Novák, Ph.D. kancelář: TF JU, Kněžská 8, dveře č. 4.31
Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ
Immanuel Kant - maturitní otázka ZV www.studijni-svet.cz - polečenské vědy - http://zsv-maturita.cz Otázka: Immanuel Kant Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Immanuel Kant => periodizace
RECEPTY OSUDU. Poznámky... 196
OBSAH RECEPTY OSUDU Lekce 1: Jak správně vybrat cíl a prostředky pro uskutečnění změny ve svém životě.. 11 Lekce 2: Jak spravedlivý a neustále štědrý je vesmír... 12 Lekce 3: Jak dosáhnout celistvosti,
PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.
PŘEHLED DĚJIN HUDBY Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem
Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538
Jazyk a jazyková komunikace Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura má komplexní charakter a pro přehlednost je rozdělen do tří složek: Komunikační
Středověká filozofie
Středověká filozofie Patristika období od 1. do 7. stol., v němž křesťanství do sebe vstřebává prvky antické moudrosti a zároveň se s ní kriticky vyrovnává první filosofické reflexe křesťanské víry vztah
Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě
Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě Otázka 1 Jan Patočka je představitelem: a. pragmatismu b. existencialismu c. fenomenologie Otázka 2 Korán a
Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.
Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr. Jaroslav Knesl Dějiny sociologie - periodizace 1. Protosociologie: Antika 40 léta 19.stol.
Komparace stoické a epikurejské etiky
Západočeská univerzita v Plzni Fakulta filozofická Bakalářská práce Komparace stoické a epikurejské etiky Lenka Tišlová Plzeň 2012 Západočeská univerzita v Plzni Fakulta filozofická Katedra filozofie Studijní
Psychospirituální transformace 1
Věra Bučilová, Marie Nestěrová Psychospirituální transformace 1 Nekonečné možnosti na planetě Zemi Věra Bučilová, Marie Nestěrová Psychospirituální transformace 1 Nekonečné možnosti na planetě Zemi Upozornění
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0996 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_OBN625 Jméno autora: Mgr.Tomáš Petříček Třída/ročník:
Otázka: Předsokratovská řecká filosofie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): denisaa. Antická filosofie
Otázka: Předsokratovská řecká filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): denisaa Antická filosofie stol. př. n. l. 529 (římský císař Justinián vydal příkaz zničit řecká díla) = řecká a římská
6. PLATÓN. Platón ( )
6. PLATÓN Cvičení č. 1. - 1. Jaký je rozdíl mezi náboženstvím, filosofií a vědou? Kdy a kde vzniká filosofie? 2. Uveďte min. 3 filosofické disciplíny a napište, co je jejich předmětem. 3. Vysvětlete pojmy:
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská
Projekt: Zlepšení podmínek pro vzdělávání Příjemce: Základní škola Integra Vsetín Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3764 Název materiálu Autor Světová náboženství Mgr. Martina Borská Metodický list
Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael
Otázka: Aristoteles Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Aristoteles (život a dílo, nauka o látce a tvaru, možnosti a uskutečnění, substanci a akcidentech, etika a politika) Život 384
CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ. Filosofie náboženství
CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ Filosofie náboženství 2 Průvodce: filosofie náboženství - 1.část 7.1 ÚVOD: ČLOVĚK JE KONEČNÁ BYTOST 7.2 ZROD FILOSOFIE NÁBOŽENSTVÍ Z KRIZE VĚROHODNOSTI MÝTICKÉHO VÝKLADU SVĚTA
Základy filozofie. Filozofické disciplíny a vybrané filozofické pojmy
Základy filozofie Filozofické disciplíny a vybrané filozofické pojmy Podstatou filozofie je věčné, nikdy neuzavřené tázání a hledání odpovědí na filozofické (obecněji formulované) otázky. Platón považoval
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ
FILOSOFIE 1. Filosofie, její hlavní disciplíny, vztah ke speciálním vědám 2. Orientální myšlení, zejména staré Indie a Číny 3. Nejvýznamnější představitelé a školy řecké filosofie před Sókratem 4. Sofisté
Důkaz nebo cesta? Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta Ústav matematiky a statistiky
Důkaz nebo cesta? Zdeněk Pospíšil Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta Ústav matematiky a statistiky Křesťanský sbor Brno Městská knihovna Blansko Středa 23. listopadu 2016 Úvod Kam půjdeme? Tomášovy
Člověk na cestě k moudrosti. Filozofie 20. století
Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: Pavel Lečbych Člověk na cestě k moudrosti Filozofie 20. století Materiál má podobu pracovního listu, pomocí něhož se žáci seznámí s filozofií
Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí
Dej 2 Osvícenství Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Osvícenství období i myšlenkový směr 17.-18. století, věk rozumu a osvěty
Témata ze SVS ke zpracování
Témata ze SVS ke zpracování Psychologie. Člověk jako jedinec: Psychologie osobnosti Vývojová psychologie (etapy lidského života od prenatálního období až po smrt, vč. porodu) Učení, rozvoj osobnosti, sebevýchova
TEST NOODYNAMIKY. K.Popielski. Lublin 1989 (Přeložil V. Smékal) 1. Setkám-li se s těžkostmi, rychle ztrácím naději a důvěru v život...
TEST NOODYNAMIKY K.Popielski. Lublin 1989 (Přeložil V. Smékal) Pohlaví: Délka pobytu v komunitě: Délka braní (přibližně): Věk: Fáze: Jsi praktikující věřící? Prosím, zakroužkuj odpověď, která odpovídá
FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY
FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY Filosofie.. Vznik v antickém Řecku - KRITICKÉ, SAMOSTATNÉ myšlení - V SOUVISLOSTECH - sobě vlastní otázky, které neřeší speciální vědy - člověk ve VZTAHU k přírodě, společnosti
Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018
Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018 1. Člověk jako osobnost 2. Učení a komunikace 3. Duševní vývoj osobnosti, poruchy vývoje osobnosti 4. Psychické jevy 5. Člověk ve společnosti 6. Sociální útvary
Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17
Obsah Úvodní slovo překladatele Předběžné poznámky. 11 12 ÚVOD. 15 Co je metafyzika?.. 17 Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17 Středověk. 19 Novověk.. 21 Po Kantovi 23 Definice metafyziky a její vysvětlení
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Občanská nauka, 4. ročník, SŠ Přílohy. Bez příloh. Identifikační údaje školy
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Číslo a název materiálu Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní
STARŠÍ ČESKÁ LITERATURA 1
STARŠÍ ČESKÁ LITERATURA 1 Autor Mgr. Jiří Ondra Anotace Stručný přehled základních faktů o počáteční fázi domácího písemnictví. Očekávaný přínos Procvičení a opakování klíčových informací o počátcích slovesné
Fakulta humanitních studií
Fakulta humanitních studií Cesty k filosofii I, II Mgr. Richard Zika, Ph.D. Člověk a náboženství I, II Interpretování filosofických textů (Descartes, Hobbes, Anselm, Platón a další). Mgr. Ondřej Skripnik
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní
IV. HELENISTICKO ŘÍMSKÉ OBDOBÍ
IV. HELENISTICKO ŘÍMSKÉ OBDOBÍ Obsah Stoická filosofie... 3 Pojem filosofie... 3 Logika... 4 Světový názor... 4 Etika... 5 Závěr... 7 Střední Stoa... 7 Panaitios... 7 Poseidonios... 8 Pozdní čili římská
LOGIKA A ETIKA úvod do metaetiky. zpracovala Zuzana Mrázková
LOGIKA A ETIKA úvod do metaetiky zpracovala Zuzana Mrázková Autoři Petr Kolář *1961 Vystudoval teoretickou kybernetiku na Přírodovědecké fakultě Palackého univerzity v Olomouci Pracuje ve Filozofickém
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ FILOSOFIE 1. Filosofie, její hlavní disciplíny, vztah ke speciálním vědám 2. Orientální myšlení, zejména staré Indie