Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2006/2007

Transkript

1 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2006/2007 Zřizovatelem Základní škola T. G. Masaryka je Město Vimperk. Usnesením městského zastupitelstva č. 652 ze dne byla schválena nová zřizovací listina, kterou Město Vimperk vydalo podle 27 zákona č. 250/2000 Sb. a jejíž platnost je datována od Tato zřizovací listina nahradila do té doby platnou zřizovací listinu č. 6 ze dne , která byla schválena usnesením č. 130 ze dne Příloha - Zřizovací listina příspěvkové organizace V právních vztazích vystupuje ZŠ svým jménem a má odpovědnost vyplývající z těchto vztahů. V Ústředním věstníku ČR je základní škola zavedena pod názvem Základní škola Vimperk, l. máje 268, okres Prachatice Na žádost ředitelky školy propůjčilo MŠMT České republiky dne 1. srpna 1995 škole čestný název Z á k l a d n í š k o l a T. G. M a s a r y k a Statutárním zástupcem školy je ředitelka, která má oprávnění jednat jménem školy a je odpovědná za její chod. S účinností od byla škola rozhodnutím Školského úřadu Prachatice zařazena do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení pod číslem jednacím 57/ Charakteristika školy Historie školy Soutěž na výstavbu české školy ve Vimperku, v současnosti hlavní budova ZŠ TGM, byla vypsána 8. října Stavba podle plánů architekta Rudolfa Stockara byla zadána Ing. Jaroslavu Rysovi. Částečná kolaudace proběhla 27. února 1930, slavnostní předání školy veřejnosti se konalo 23. a 24. srpna Na žádost místního školního výboru a učitelského sboru dostala škola název Masarykova česká obecná a měšťanská škola. V průběhu dalších let v souvislosti s politickým děním tento název školy vymizel, jméno prvního českého prezidenta se do čestného názvu školy navrátilo po roce Z těchto důvodů je i v následujícím historickém přehledu uváděna Masarykova škola s označením ulice, budova 1. máje, tedy tak, jak se o ní dočteme ve školních kronikách.

2 Druhá budova školy v parku z přelomu 19. a 20. století byla původně vystavěna jako německá dívčí škola. Cílem Odboru školství, kultury a cestovního ruchu i vedení školy samotné je v dalších letech zařadit tento objekt do chráněných památek města Vimperk. Na počátku 2. sv. války, v říjnu 1939, bylo zařízení Masarykovy školy přestěhováno do Čkyně a budovy školy převzalo vojsko. Po osvobození Československa byla v prostorách umístěna americká armáda, která budovu opustila v červnu Ve školním roce 1946/47 byla škola vybavena zařízení do školní kuchyně a žáci se začali společně stravovat. V poválečném období stoupl počet žáků obecné i měšťanské školy, vzrostl i počet vyučujících s požadovanou aprobací, vznikl jednoletý učební kurz, který kromě základních předmětů nabízel i výuku psaní na stroji a těsnopis. Od 1. září 1948 se měšťanská škola přeměňuje na školu II. stupně střední, k další reorganizaci došlo v roce 1951, kdy dosavadní národní škola nesla označení I. jednotná devítiletá škola, škola II. stupně střední byla organizována jako II. jednotná devítiletá škola. Ve školním roce 1953/54 splynuly obě školy ve školu jedinou a zároveň byla zřízena jedenáctiletá střední škola pod jednotným vedením. Po ustanovení povinné devítileté školní docházky v roce 1961 je škola rozdělena na I. stupeň (1. 5. postupný ročník v budově v parku), II. stupeň (6. 9. ročník v budově 1. máje) a III. stupeň jedenáctiletých, později dvanáctiletých středních škol. III. stupeň se poté odděluje, tvoří střední všeobecně vzdělávací školu, která přechází od 1. ledna 1966 pod přímé řízení krajského národního výboru. V 60. letech navštěvuje vimperskou školu velký počet žáků, např. ve školním roce 1964/65 je jich evidováno celkem 938. Z důvodu nedostatku prostoru jsou pro výuku přebudovány kabinety, sborovna a v některých třídách na 1. stupni je zavedeno střídavé vyučování. Ve Vimperku se začíná uvažovat o výstavbě další školy. Ve školním roce 1970/71 přechází SVVŠ a nově vzniklé gymnázium pod správu Střední ekonomické školy Vimperk. Z důvodu nedostatku místa v budově SEŠ zůstávají i nadále 1. a 2. ročník gymnázia v budově 1. máje. V roce 1971 byla ustanovena funkce výchovného poradce, ve školním roce 1972/73 byla otevřena první sportovní třída se zaměřením na běh na lyžích. 70. léta jsou ve školství poznamenána normalizačním procesem, jímž KSČ upevňovala svou pozici. Do vyučovacího procesu vstupuje ideovost a stranickost, na škole vzniká nové místo placené skupinové vedoucí pionýrské organizace. Ve školním roce 1976/77 byla provedena rekonstrukce elektroinstalace v budově 1. stupně a přístavba stávající školní jídelny a kuchyně, v budově 1. máje byly vybudovány centrální šatny. V letech 1978 a 1979 byla opravena fasáda a střecha budovy 2. stupně, pro potřeby školní družiny a sportovních tříd získala škola budovu č. 182 (tzv. rákosárna ). Na škole v tomto období pracovaly dva pěvecké sbory a divadelní soubor Boubíňáček. V 80. letech byl na škole zaveden ve spolupráci se všemi zájmovými společenskými organizacemi ve městě tzv. celodenní výchovný systém. V 90. letech byla zrekonstruovaná v budově 2. stupně vnitřní zdravotní instalace, obě budovy školy byly plynofikovány, vybudována byla i první počítačová učebna s 10 žákovskými stanicemi, rekonstrukce podlahy tělocvičny se uskutečnila v budově školy v parku. V roce 1991/92 byl na škole otevřen 9. ročník pro ty žáky Vimperska, kteří neopustili základní školu, 9. ročník byl povinně zaveden od školního roku 1996/97. Nepovinný předmět náboženství se začal vyučovat ve školním roce 1994/95.

3 1. srpna 1995 byl škole udělen na žádost představitelů města Vimperk, pedagogů a vimperské veřejnosti čestný název Základní škola T. G. Masaryka. Slavnostní odhalení nápisu na budově školy se konalo 30. října ZŠ TGM spolupracovala v letech s partnerskou školou ve Spiegelau. Pro větší informovanost veřejnosti i žáků vznikl časopis Kolem školy KOŠ, který je dodnes vydáván jako občasník 2 3 x ročně. V 90. letech vznikla také tradice pořádání vánočních školních slavností, jež navázala na program pěveckého sboru s názvem Vánoční zpívání z konce 80. let. Pěvecký soubor se v roce 1992 přeměnil na hudebně dramatický soubor Dorota. 90. léta dala vznik také pořádání školních slavností u příležitosti ukončení školního roku. Tradičně se na této akci oceňují reprezentanti a premianti školy, se školní docházkou se loučí žáci 9. tříd. Ve školní jídelně se v 90. letech začali stravovat také cizí strávníci, zajišťuje se prodej svačin a nápojů, škola začala pronajímat tělocvičnu a další prostory zájmovým organizacím. Od roku 2000 do současnosti byly provedeny další rekonstrukce. Byla vyměněna podlaha tělocvičny hlavní budovy ZŠ TGM, z nebytových prostor vznikl byt pro zaměstnance školy, prostor školní kuchyně byl rozšířen o mycí výklenek, ve školní jídelně byl změněn systém vydávání obědů. Část půdního prostoru v 1. a 2. patře byl přebudován na počítačové učebny, půdní vestavba posloužila i pro vznik cvičné kuchyně pro žáky. Prostor bývalé kuchyňky byl využit pro vybudování prostornějších šaten. Bývalá uhelna byla zrekonstruována pro potřeby žáků sportovních tříd. V roce 2003 a 2007 byla kompletně zrekonstruována elektroinstalace v hlavní budově ZŠ TGM, opravena podlaha a vyměněno obložení v tělocvičně. Budově školy v parku byly odstraněny nevyhovující kabinety z prostoru hlavního schodiště. Prostor byl osazen novým odpovídajícím zábradlím a uveden tak do původního architektonického stavu. Kabinety byly vybudovány na místě bývalé uhelny. Do školy byl převeden nový vodovodní řád v rámci oprav v parkové zóně, vyřešena byla i venkovní kanalizace. Ve školním roce 2001/2002 byla na objektu školy vyměněna střešní krytina. Velikost školy ZŠ TGM Vimperk je úplná základní škola s 9 postupnými ročníky. Na 1. stupni (1. 5. ročník) se žáci vyučují ve dvou paralelních třídách, přičemž žáci třídy sídlí v budově Pražská 167, na 2. stupni (6. 9. ročník) je zpravidla po dvou paralelních třídách. Třídy ročníku se vyučují v hlavní budově školy. K bylo ve škole evidováno 398 žáků. Jedním z hlavních zaměření školy je vzdělávání žáků ve třídách s rozšířenou výukou tělesné výchovy se zaměřením na běžecké lyžování a snowboarding, v případě zájmu je sportovní třída otevřena i pro další druhy sportu (hokej, gymnastika, fotbal). ZŠ TGM je spádovou školou pro okolní málotřídní školy v Borových Ladách, Svaté Maří, Horní Vltavici a Strážném. Budova Pražská 167 slouží kromě žáků tříd i pro činnost školní družiny. Budova stojí v klidné části centra města v parkové zóně. Vedle školy je prostorné asfaltové hřiště a dětské hřiště s prolézačkami užívané občany města a jejich dětmi.

4 Také hlavní budova školy je obklopena zelení, ve svém areálu má asfaltové hřiště, šedesátimetrovou dráhu s doskočištěm pro skok daleký. Ke škole náleží pozemek školní zahrady, který ve své spodní části navazuje na prostor parku. Obě budovy školy jsou od sebe vzdáleny 5 minut chůze, autobusové nádraží je vzdáleno 10 minut chůze parkem mimo frekventované ulice. V blízkosti hlavní budovy školy je Městské kulturní středisko Vimperk, zimní stadion a jedna mateřská škola. Vybavení školy Materiální Škola je vybavena učebnicemi a učebními pomůckami dle požadavků a potřeb pedagogů a žáků, při výuce různých předmětů je možné využívat výukový SW. Pro výuku a další studium žáků jsou k dispozici dvě školní knihovny. Učebnice, učební pomůcky a výukový SW jsou průběžně doplňovány. Pomůcky na jednotlivé předměty jsou umístěny v kabinetech obou budov. Prostorové Škola má k dispozici dvě budovy, školní zahradu, dvě asfaltová hřiště a část objektu čp. 182, dále parkoviště u obou budov sloužící zaměstnancům školy, popř. rodičům, kteří vyzvedávají své děti. Budova Masarykovy školy v ulici 1. máje 268 slouží 2. stupni a 5. ročníku 1. stupně. V této budově sídlí vedení školy, je zde také školní jídelna a kuchyně. Dále se v této budově nachází tělocvična, odborné učebny fyziky, chemie, přírodopisu, výtvarné a hudební výchovy, dílny, cvičná kuchyňka a dvě učebny výpočetní techniky. Nachází se zde také školní knihovna, učebna sloužící výuce cizích jazyků a kabinety jednotlivých odborných předmětů. V přízemí jsou vybudovány šatny pro jednotlivé třídy, kabinet souboru mažoretek, k dispozici je volná místnost pro jednání s rodiči, popř. pro vyšetření dětí pracovníky PPP. V suterénu je kotelna, sklad sportovních tříd a sklepní prostory. Škola má svou vlastní kuchyň s kapacitou 700 obědů denně a prostornou školní jídelnu, ve které se stravují žáci i zaměstnanci školy, v oddělené části jídelny i cizí strávníci. Pro žáky 1. stupně je u jídelny vybudováno sociální zázemí a šatny. Ve stejném podlaží jako jídelna se nachází nově zrekonstruovaná tělocvična se šatnami a sociálním zázemím včetně sprch a kabinet na náčiní a pomůcky pro různé druhy sportů. Žáci školy se dostávají do tělocvičny schodištěm z hlavní budovy, veřejnost využívá vedlejšího vchodu vedoucího do prostoru před tělocvičnou. Na jižní straně budovy se nachází prostorné asfaltové hřiště a šedesátimetrová běžecká dráha s umělým povrchem a doskočištěm. Na hřiště navazuje areál školní zahrady se dvěma skleníky, altánem, skladem pro zahradnické potřeby a garáže. Všechny vyjmenované prostory slouží i k činnosti školní družiny. Prostor na druhé straně školní budovy je osázen zelení a od hlavní ulice ho odděluje plot a řada vzrostlých kaštanů.

5 V těsném sousedství školy je budova čp. 182, jehož samostatnou část má ZŠ TGM k dispozici. Celý tento prostor včetně garáží v současné době využívá SKI klub Šumava, partnerský oddíl sportovních tříd. V budově Pražská 167 jsou umístěny třídy 1. stupně a 3 oddělení školní družiny. V budově je k dispozici menší tělocvična, školní knihovna se čtyřmi počítači, v suterénu se nachází šatny jednotlivých tříd. Areál 1. stupně se nachází v parkové zóně, vjezd k budově pro potřeby školy je umožněn dodatkovou tabulkou. S budovou školy sousedí prostorné asfaltové hřiště a městské dětské hřiště s prolézačkami, pískovištěm a kolotočem. Od budovy 1. stupně k hlavní budově je možné projít spojovacím schodištěm vedoucím mimo frekventované ulice kolem školní zahrady. Ani jedna školní budova není bezbariérová, integrovat vozíčkáře je možné jen za předpokladu zajištění asistenta a pořízení potřebného technického zařízení (výtah, schodolez), Technické Jednou z priorit školy je výuka žáků ve sportovních třídách a zájmová volnočasová aktivita žáků. Z těchto důvodů vychází i snaha vybavit školu potřebným zázemím a pomůckami vybavení kabinetu TV, rekonstrukce tělocvičny, vybudování dráhy s umělým povrchem, sklad sportovních tříd, zabudované skříňky pro jednotlivé žáky ve třídách, vybavení tělocvičen sportovními potřebami pro různé druhy sportů, bezplatný pronájem tělocvičny pro partnerské sportovní kluby. Škola též poskytuje zázemí pro činnost souboru mažoretek, dramatického souboru a pěveckých sborů. Důležitou součástí technického vybavení současné školy je vybavení výpočetní technikou. Využití informačních a komunikačních technologií při výuce i v běžném chodu školy je významnou součástí programu školy. Pro výuku ICT a dalších předmětů jsou určeny 2 učebny výpočetní techniky, z nichž jedna byla pořízena z vlastních zdrojů a druhá z celostátního projektu INDOŠ. Žáci školy mohou informačních technologií využít i mimo vyučování ve stanovených časech, stejně tak zájmové útvary. Učitelé mají k dispozici kromě počítačů v učebnách ICT také ve sborovnách a kabinetě. Při rekonstrukci elektroinstalace budovy 1. máje v letošním roce byly vstupy do počítačové sítě vybudovány téměř ve všech třídách a kabinetech, takže dalším cílem je rozšířit umístění počítačových stanic do několika dalších kabinetů a odborných učeben a postupné budování multimediální odborné učebny. Počítače v hlavní budově jsou propojeny do počítačové sítě, přes kterou mají žáci i učitelé přístup na internet. Ve sborovnách a v zasedací místnosti jsou umístěny kopírky, které mohou využívat pedagogové, popř. žáci školy. Pro potřeby výuky i činnosti zájmových útvarů je možné využít notebook a dataprojektor. Škola disponuje po stránce technické vybavenou učebnou dílen, strojovnou pro přípravu materiálů na výuku a nově vybudovanou cvičnou kuchyní v půdní vestavbě. Školní kuchyně je vybavena odpovídajícími elektrospotřebiči a kvalitní myčkou nádobí včetně mytí stravovacích táců, školní jídelna je vybavena vhodným nábytkem a pojezdovou dráhou sloužící strávníkům při vydávání obědů. Každá budova školy má svou vlastní kotelnu s nízkotlakými kotly, vlastní plynové vytápění mají i tři byty v budovách školy, které k bydlení využívají převážně zaměstnanci školy.

6 Hygienické Budova školy 1. máje je po celkové rekonstrukci elektroinstalace, takže ve všech prostorách byla instalována odpovídající osvětlující tělesa. Cílem do dalších let je provést takovouto rekonstrukci i v budově Pražská 167. Školní kuchyně má vybudovány odpovídající prostory pro přípravu a vaření pokrmů (prostor pro přípravu zeleniny, zpracování masa, vytloukání vajec atd.), kuchyně je vybavena potřebnými chladícími boxy, vitrínami a pultem na udržení potřebné teploty jídel. Samozřejmostí je sociální zázemí se sprchou pro pracovnice školní jídelny. K dodržování pitného režimu žáků slouží nápojový automat a prodej nápojů a svačin ve školní jídelně a školní družině. K relaxaci žáků 1. stupně po vyučování slouží činnost ve školní družině v prostorách hřiště a školní zahrady včetně dětského hřiště, o velké přestávce a polední přestávce je k dispozici školní hřiště. K relaxaci dětí na 1. stupni slouží i koberce v jednotlivých třídách a koše na košíkovou s molitanovými míči na chodbě školy. Součástí vybavení tělocvičny v hlavní budově je samostatné sociální zařízení se sprchou a šatny. Cílem pro další období z hlediska sociálních zařízení je vybudování hygienických kabinek v obou budovách školy a provedení celkové rekonstrukce oken. Charakteristika pedagogického sboru Pedagogický sbor tvoří ředitelka školy, zástupkyně ředitelky školy a přibližně 27 pedagogů včetně výchovné poradkyně, ICT koordinátora, koordinátora sociálně patologických jevů a 3 vychovatelky školní družiny. Smíšený sbor s převahou žen je pestrý, tvoří ho od mladých pedagogů po zkušené učitele všechny věkové kategorie. Z hlediska dalšího vzdělávání je kladen důraz na péči o žáky s dys poruchami, téměř všechny vyučující na 1. stupni se v tomto oboru vzdělávaly, na 2. stupni se této problematice věnovali hlavně učitelé jazyků. Dalším okruhem vzdělávání učitelů z důvodu zaměření školy je sportovní a tělesná výchova, vzdělávání v oblasti cizích jazyků, mimoškolní zájmová činnost, osobnostní a sociální výchova, dramatická výchova a v neposlední řadě i práce s výpočetní a komunikační technikou. V uplynulých letech prošlo úrovní Z programu SIPVZ ve školení práce na počítači 90% pedagogů, přibližně 30% pedagogů prošlo úrovní P (úvodní modul 30%, 15% i s volitelnými moduly). Cílem DVPP je vzdělávání v oblasti psychologie (spolupráce s rodiči, práce s žákovským kolektivem), pedagogiky a moderních metod v didaktice předmětů.

7 Charakteristika žáků V ZŠ TGM Vimperk se vzdělávají dvě třetiny žáků z Vimperka, jedna třetina ze spádových škol Svatá Maří, Borová Lada, Strážné, Horní Vltavice, do sportovních tříd nastupují žáci se zájmem o sport i z míst, která mají vlastní školu. Do školy přicházejí z jiné spádové oblasti i ti, které zaujala nabídka mimoškolní zájmové činnosti a společenská a kulturní aktivita školy. V posledních letech se ve škole vzdělávají i děti cizích státních příslušníků. Pracovníci školy mají též dlouholeté zkušenosti s integrací žáků se specifickými poruchami učení i s žáky nadanými. Každý integrovaný žák má na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny vypracovaný vlastní individuální vzdělávací plán, který je probírán s rodiči a konzultován s odborníky. Tento plán je podle potřeb aktualizován. Žáci se sportovním zaměřením jsou vedeni k pravidelné sportovní činnosti ve spolupráci s partnerskými sportovními kluby. ZŠ T. G. Masaryka měla ve školním roce 2006/2007 v bezplatném pronájmu od Města Vimperk dvě budovy. 1) Hlavní školní budova v ulici l. máje č sídlo vedení školy - třídy l. stupně - 5. ročníky - třídy 2. stupně ročníky - školní jídelna 2) Budova školy stojící v parku, ulice Pražská č třídy l. stupně ročníky - školní družina 3) Pronájem budovy pro potřeby ST, ulice l. máje č. 182 Počet tříd : 19 - l. stupeň stupeň 9 Počet odbor. učeben - 9, z toho 3 obsazeny třídami Počet oddělení ŠD - 3 Kapacita ŠJ strávníků Velikost školního pozemku m2

8 Vedení školy : ředitelka školy - Mgr. Dagmar Rückerová zástupce řed. školy - Mgr. Dana Toušlová vedoucí školní jídelny - Jarmila Bartůšková výchovná poradkyně - Mgr. Věra Ettlerová ICT koordinátor Mgr. Karel Střeleček Koordinátor soc. patolog. jevů Bc Vladislava Lehečková, Mgr. Václav Jakš THP hlavní účetní, sekretářka - Drahomíra Staňková mzdová účetní - Ing. Ivana Šípková vedení pokladny - Jiřina Střelečková Počet pedagogických pracovníků 30 z toho učitelů 27 Počet správních zaměstnanců 7 Počet THP 2 Počet obchodně provozních prac. 5 a mateřské dovolené 1 Rodičovský příspěvek 1 Celkem průměrný počet zaměstnanců 44 (mimo MD a dlouhodobě nemocných)

9 Pedagogický sbor Vedení školy : Mgr. Dagmar Rückerová, 1956, Čj-Hv, ředitelka Mgr. Dana Toušlová, 1957, Čj-Ov, zástupce řed. školy Výchovný poradce : Mgr. Věra Ettlerová, 1949, M-Tp Třídní učitelé : Mgr. Iva Karasová, 1964, l. stupeň TU Mgr. Dagmar Daňková, 1964, 1. stupeň TU Mgr. Jitka Ondřejová, 1955, l. stupeň TU Mgr. Olga Samcová, 1957, 1. stupeň, TU Mgr. Martina Mondlová, 1972, l.stupeň TU Mgr. Dana Kubíčková, 1963, l. stupeň TU Jana Frčková 1964, l. stupeň TU Mgr. Margit Řeřichová, 1956, l. stupeň TU Mgr. Jana Hudečková, 1967, Tv-Př, TU Mgr. Bohuslava Schneiderová, 1955, l. stupeň TU I.A I.B II.A II.B III.A III.B IV.A IV.B V.A V.B Mgr. Zuzana Jandová, 1977, M-Ov, TU Mgr. Jaroslava Pánová, 1952, Nj-Rj, TU VI.A VI.B Mgr. Josef Bejček, 1956, Z-Tv, TU Mgr. Karel Střeleček, 1950, 2. stupeň TU Mgr. Věra Ettlerová, 1949, M-Tp, TU Mgr. Bohumila Sellnerová, 1960, M-Př Mgr. Radka Voldřichová, 1978, Čj-HV, TU Mgr. Olga Lavičková, 1950, Př.-Poz., TU Mgr. Martin Procházka, 1967, M-F, TU VII.A VII.B VIII.A VIII.B VIII.C IX.A IX.B Ostatní učitelé : Mgr. Marie Čejková, 1946, Př-Poz Helena Jíňová, 1981, Nj-Hv Bc. Vladislava Lehečková, 1968, D Mgr. Václav Jakš, 1943, Ch-Tv Alžběta Rückerová, 1981, Hv-Čj Mgr. Martin Kocum, 1978 Tv, Z

10 Vychovatelky ŠD : Alena Iglerová, 1954 Lenka Malíková, 1963 Bronislava Desatová, 1948 MD : Mgr. Renata Frková, 1965, Čj - učitelka Mgr. Jitka Hejdánková, 1973, Nj - Hv - učitelka Správní zaměstnanci : Ostatní zaměstnanci THP: Drahomíra Staňková, 1964, sekretářka, hlavní účetní Ivana Šípková, 1964, zpracování mezd (externě) Školnice : Jiřina Střelečková, 1952 Topiči : Václav Bláha 1956 Josef Smola, 1948 Uklízečky : Naděžda Kůrková, 1954 Šárka Narovcová, 1969 Pavla Hodoušková, 1982 Ludmila Hodoušková (0,2 - Tv) Jarmila Bartůšková, ŠJ Petra Matějková, 1982 ( úv. 0,6) Obchodně provozní pracovníci ŠJ : Vedoucí ŠJ : Jarmila Bartůšková, 1950 Kuchařky : Ludmila Hodoušková, 1958 Zdenka Škopková, 1949 Věra Krejčová, 1950 Milada Řezníková, 1954 Jaroslava Kantorová, 1960

11 Materiálně technické zabezpečení budov Systém vytápění Každá školní budova má svou vlastní teplovodní kotelnu s plynovými kotli na zemní plyn. Každoročně se provádí revize plyn. přípojek a plynových kotlů. Provedené opravy l. Budova l. stupně - ul. Pražská č oprava odpadu WC - vymalování : tělocvična l. stupeň učebna ZUŠ stěny na schodišti (oprava l. stěny) - oprava topení - drobné opravy malování vchodového portálu - bílení chodby ke kotelně a bílení dílny Byt Pražská 167 oprava a revize plynového kotle revize komínu 2. Budova 2. stupně - ul. l. máje 268 Během školního roku se podařilo v zastupitelstvu Města prosadit dokončení rekonstrukce elektroinstalace v budově l. máje 268: 1. a 2. patro ,- Kč - v kabinetech cizích jazyků a Čj bylo položeno nové lino - položení nového lina ve třídě VIII.A, IX.A - oprava okapních svodů nad kabinetem Tv - malba malé opravy - natření nových soklů v l. a 2. patře a schodiště - vymalována školní kuchyně a sociální zařízení u školní jídelny, chodby před vstupem do jídelny - oprava nářadí v Tv - oprava střechy na domečku u fyziky a altánu - výměna reproduktorů a zvonků po elektroinstalaci - obklady u umývadel ve třídách - montáž a revize nových žebřin v Tv - obložení kolem stěn ve třídě - hudebna - úklidové práce po elektroinstalaci - nová podlaha v tělocvičně, obložení stěn, výmalba ,- Kč Byt l. máje - oprava odpadu u pračky v koupelně - revize komínů - revize plynu

12 Další uskutečněné akce - revize : kotlů plynu a přívodního potrubí elektro TV nářadí senzorů hasicích přístrojů a hydrantů komínů revize přenosných předmětů - čistění okapních svodů - čistění lapolu ŠJ a odpadů živými kulturami - čistění venkovní odpadní kanalizace (od budovy do městského odpad. řádu) - oprava nové střešní krytiny na domečku pro pěstitelské práce (úhrada od spořitelny, zničeno po orkánu Kyril) Školská rada ZŠ TGM Vimperk Vznik školské rady je dán zákonem 561/2004 Sb. Podle tohoto zákona jmenuje třetinu školské rady zřizovatel, třetinu volí zákonní zástupci nezletilých žáků, třetinu volí pedagogičtí pracovníci dané školy. Členové jmenováni Radou města Vimperk dne usnesením č. 232: Dana Bostlová Ing. Michal Janče Ing. Josef Kotál Členové z řad pedagogů ZŠ TGM Vimperk zvoleni dne : Mgr. Věra Ettlerová Mgr. Iva Karasová Mgr. Dana Toušlová Členové z řad rodičů zvoleni dne Marie Hadravová Ing. Blanka Jančová Magda Vaňková Členové ŠR p. Janče, p. Kotál, pí Bostlová, pí Jančová, pí Vaňková, pí Hadravová, pí Karasová, pí Ettlerová, pí Toušlová V průběhu školního roku proběhla tři jednání ŠR. Na l. schůzce byla schválena Výroční zpráva o činnosti školy za rok , 2. schůzka se konala zde byli členové informováni o výsledcích školního roku a o Školním vzdělávacím programu ZŠ TGM. 3. jednání proběhlo Na této schůzce byl schválen Školní vzdělávací program ZŠ T. G. Masaryka. Nový vzdělávací program školy dostali všichni členové ŠR v průběhu prázdnin, aby měli čas ho prostudovat. Na konci prázdnin byl ŠVP bez připomínek schválen.

13 Počty žáků: a) k Celkem hoši dívky 1. stupeň stupeň stupeň b) k Celkem hoši dívky 1. stupeň stupeň stupeň Zameškané hodiny 1. pololetí l. st z toho 42 neomluvených 2. st z toho 165 neomluvených z toho 207 neomluvených 2. pololetí l.st z toho 196 neomluvených 2.st z toho 570 neomluvených z toho 766 neomluvených emocnost Ve školním roce 2006/2007 bylo pro nemoc zameškáno celkem 1190 kalendářních dní, na čemž se podílelo 26 zaměstnanců /z toho pracovních 829 dní/. Rozdělení : učitelé - podílelo se NC pracovních dní 2 OČR " - vychovatelky podílela se l... NC... 7 pracovních dní OČR... 6 pracovních dní správní zaměstnanci, THP - podíleli se 9... NC pracovních dní 1... OČR zaměstnanci ŠJ podílely se 3... NC pracovních dní

14 OČR bylo v délce 19 pracovních dní a podílely se na něm 3 zaměstnankyně (2 učitelky, 1 správní zaměstnankyně ). Pracovní neschopnost na škole : měsíc 9/ /2006 Nemocensky pojištěno 50,121 osob z toho ženy 40,199 Nemoc osob / z toho ženy 11/ kalendářních dnů /z toho ženy 359 kalendářních dnů/ Celkem nemoc v %... 6,43 (za 122 kalendářních dnů) měsíc 1/2007 8/2007 Nemocensky pojištěno 48,571 osob z toho ženy 40,284 Nemoc osob /z toho ženy 19/ kalendářních dnů (z toho ženy 774 kalendář. dnů) Celkem nemoc v %... 6,75 (za 243 kalendářní dnů) Zastupování, přesčasové hodiny K zastupování za delší nepřítomnost byly využívány důchodkyně nebo další pracovníci, a to na krátkodobé smlouvy za zastupování, nebo stávající učitelé odsuplovali některé hodiny jako přesčasy. Zástup za : sl. Jandovou Ing. Šípková pí Samcovou sl. Čábelková p. Procházku p. Předota p. Střelečka p. Jakš p. Jakš pí Frčkovou pí Špačková za správní zaměstnance: pí Kůrkovou pí Hubáčková pí Staňková pí Hubáčková pí Střelečkovou pí Hůdová dohodu o činnosti za stejné období... p. Staněk pí Matějkovou pí Hubáčková pí Staňkovou Ing. Šípková sl. Hodoušková pí L. Hodoušková ŠD : za pí Malíkovou A. Rückerová J. Iglerová M. Hullová

15 ŠJ: za nemocné kuchařky vypomáhaly důchodkyně paní Mašková, Koubová, Posekaná Přesčasové hodiny : Dagmar Rückerová 2 hod. Dana Kubíčková 2 hod. od l. ll Zkrácené úvazky : učitelé Vlaďka Lehečková 20 hod. 0,909 Václav Jakš 10 hod. 0,454 Alžběta Rückerová 16 hod. 0,727 Zuzana Jandová 21 hod. 0,955 Marie Čejková 4 hod. 0,181 vychovatelky - Alena Iglerová 25 hod. úvazek 0,87 Lenka Malíková 25 hod. úvazek 0,87 Bronislava Desatová 15 hod. úvazek 0,535 správní zaměstnanci - Šárka Narovcová 1 Pavla Hodoušková 0,438 Ludmila Hodoušková 0,24 úvazek /úklid TV/ Ivana Šípková 0,2 úvazek Drahomíra Staňková 1 / Mě 0,8, ŠÚ 0,2/ Naděžda Kůrková 1 Jiřina Střelečková 1 Václav Bláha 1 Karel Hudeček 0,1 dohoda /do / - Tv správce Jiřina Střelečková 0,2 dohoda /do /- pokladna Josef Smola 0,75 Petra Matějková 0,6 od Další vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo zaměřeno především na vzdělávání v oblasti školního vzdělávacího programu a vzdělávání v oblasti jazyků. Ve školním roce byly uskutečněny 2 vzdělávací akce pro celý pedagogický sbor. První školení proběhlo na začátku školního roku a týkalo se klíčových kompetencí v jednotlivých předmětech. 2. školení bylo třídenní, proběhlo 1.,2. a 3. února. Toto školení bylo věnováno hodnocení a evaluaci. Naše škola byla vybrána mezi těmi školami, které měly zájem o tzv. Akci na zakázku, v níž byl celý pedagogický sbor proškolen v uvedené tématice. Koordinátor ŠVP se zúčastnil dvoudenního workshopu koordinátorů, které proběhlo v Plzni.

16 Dva pedagogičtí pracovníci si dodělávají studium k další aprobaci cizího jazyka, 1 pedagogický pracovník dokončuje studium svého oboru, paní ředitelka zahájila studium pro vedoucí pracovníky, které je hrazeno z evropských fondů. Školení počítačové gramotnosti absolvovali 2 pedagogičtí pracovníci školení Z a 2 pedagogičtí pracovníci školení P, dále se účastnil 1 pedagog 2 samostatných metodických seminářů SIPVZ. Během školního roku se pedagogičtí pracovníci dále zúčastnili těchto vzdělávacích akcí: Tělo Šumava 2 pedagogové ŠD a plánování její činnosti v souladu s RVP- vychovatelka ŠD Jaro a Velikonoce v hudbě a pohybu 1 vychovatel ŠD Dramatická a mediální výchova v hodinách ČJ 1 pedagog Dědičnost 1 pedagog Přístup k dětem, které jsou oběťmi trestných činů 1 pedagog ŠVP český jazyk na l. stupni 2 pedagogičtí pracovníci Kromě těchto seminářů se všichni pedagogičtí pracovníci vzdělávali sami k tvorbě ŠVP. Proběhlo l výjezdní zasedání n Nových Hutích, kde pedagogové společně pracovali a konzultovali při tvorbě svých učebních plánů. Výchovně vzdělávací činnost Přehled vzdělávacích programů: l. stupeň 1.,2.,3.,4.,5. ročník - Základní škola č. j / stupeň ročník - Základní škola č. j /96-28 Podle speciálních plánů pracovaly na škole třídy: s rozšířenou výukou tělesné výchovy - č. j / ( VI.A, VII.A, VIII.A, IX.A) Prospěch: a) 1. pololetí 1.stupeň: Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospěli 141 žáků 57 žáků 4 žáci

17 2.stupeň: Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo 54 žáků 132 žáků 17 žáků b) 2. pololetí 1.stupeň: Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo 116 žáků 67 žáků 7 žáků 2.stupeň: Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo 54 žáků 141 žáků 7 žáků Výchovná opatření: 1. pololetí apomenutí Důtka TU Důtka ŘŠ 2. stupeň z 3. stupeň z Pochvala Premiant TU chování chování TU a ŘŠ školy 1. stupeň stupeň Celkem pololetí 1. stupeň stupeň Celkem pol. 1. stupeň stupeň Celkem

18 Volitelné předměty: Z nabídky volitelných předmětů si vybírají žáci 7. až 9. tříd Informatika 7. ročník 17 žáků Informatika 8. ročník 17 žáků Informatika ročník 15 žáků Domácnost 7 ročník 18 žáků Domácnost ročník 17 žáků Seminář a praktika z přírodovědných předmětů 9. ročník 15 žáků Německý jazyk ročník 14 žáků epovinné předměty: Žáci se zapojili do těchto nepovinných předmětů: Zpěv a pohybová výchova (mažoretky) celkem 46 žáků 3 skupiny Dramaťák - celkem 43 žáků 3 skupiny Náboženství 9 žáků l skupina Výuka cizích jazyků Škola se zaměřuje na výuku cizích jazyků jednak povinnou výukou jednoho cizího jazyka od 3. ročníku, jednak nabídkou volitelného předmětu německého jazyka pro žáky tříd, dále nabídkou kroužků cizích jazyků od l. třídy. 3. ročník Aj 24 žáků, Nj 10 žáků 4. ročník Aj - 24 žáků, Nj 13 žáků 5. ročník Aj 21 žáků, Nj 14 žáků 6. ročník Aj 22 žáků, Nj 20 žáků 7. ročník Aj 23 žáků, Nj 31 žáků 2 skupiny 8. ročník Aj 34 žáků (2 skupiny), Nj 31 žáků (2 skupiny) 9. ročník Aj 18 žáků, Nj 22 žáků

19 Kroužky Škola otevřela tyto kroužky: a) anglický jazyk pro l. třídy 19 žáků b) anglický jazyk pro 2. a 3. třídy 14 žáků c) francouzský jazyk ročník 16 žáků d) počítačový kroužek pro ročník 14 žáků e) počítačový kroužek pro ročník- 16 žáků f) Sborový zpěv 16 žáků g) Pěvecký kroužek při ŠD 14 žáků h) Skiraple 34 žáků 2 skupiny i) Základy pohybové výchovy 46 žáků 3 skupiny j) Zájmová TV basket 18 žáků k) Volejbal 16 žáků l) Zdravotnický kroužek 10 žáků Zpráva o školní družině ve školním roce 2006/2007 V letošním roce se naše družina rozrostla o jedno oddělení. První oddělení navštěvovaly děti z I.A a z I.B, celkem 29 žáků, druhém oddělení 24 žáků z II. třídy a třetí oddělení 24 dětí ze III. a IV. třídy. Každý měsíc jsme pořádali se školní družinou nějakou akci. Hned v září jsme navštívili historické Hasičské muzeum. Dětem se v muzeu velmi líbilo, své postřehy a poznatky vyjádřily pěknými výkresy. Školní družina také navštívila výstavu fotografií v MěKS Vimperk Natur Vision. Zajímavá byla i soutěž Podzimníček, ve které měly zúčastněné děti možnost změřit své síly ve znalostech přírody. Pohoštění pro děti jsme mohli připravit za peníze získané sběrem kaštanů. V listopadu proběhla beseda s panem Desatem z Městké policie o chování dětí na ulici, bezpečném přecházení vozovky cestou do a ze školy a o obecných zásadách bezpečnosti dětí. Do všech oddělení byly za peníze ušetřené z rodičovských poplatků zakoupeny nové stolní hry a pomůcky. Celý podzim jsme s radostí využívali pěkného počasí pro sportovní hry, cvičení a soutěže. Několikrát jsme zašli do školní zahrady, kde jsme také okusili vlastnoručně očesané švestky a jablka.

20 V prosinci jsme uskutečnili Mikulášskou besídku s básničkami, písničkami a nadílkou ve spolupráci se studentkami Gymnázia. Na vánoční besídku děti vytvořily přáníčka, ozdobily stromeček a zpívaly koledy. V zimních měsících jsme využívali sněhových podmínek ke klouzání, bobování, soutěžení o nejdelší hod koulí přes řeku, stavění sněhuláků a jiných sněhových výtvorů. Uskutečnili jsme turnaj v dámě, děti se naučily nové písně se zimní tématikou za doprovodu klavíru či kytary. Lepili jsme vystřižené vločky, sněhuláky z vaty a papíru. V únoru proběhl vědomostní zimní kvíz soutěž na body ve skupinách. Na maškarním karnevalu soutěžily děti o nejkrásnější masku, házely míčky na tygra, porážely kuželky, skládaly obrázky a tancovaly. Protože většina chlapců nejstarší věkové skupiny je sportovně založena, věnovali se fotbalu po celý školní rok. Většinou jsme využívali hřiště a v případě nepříznivého počasí tělocvičny. Naplánované keramické odpoledne se nám nepodařilo uskutečnit a namísto toho jsme pravidelně navštěvovali městskou knihovnu. Paní knihovnice Eva Burianová si vždy připravila pro děti zajímavé čtení, např. od spisovatele Bohumila Říhy či Boženy Šimkové. Většina dětí začala městskou knihovnu sama pravidelně navštěvovat. Před velikonočními svátky jsme v družině pekli jidáše, které posloužily jako chutná svačina. Přitom jsme si připomněli význam velikonočních svátků a jejich historické kořeny. Od žáků vybíráme sušené byliny a utržené peníze jsou v září spravedlivě rozděleny pilným sběračům. Družina se podílí spolu s pedagogy prvního stupně na přípravě oslav významných dní. V květnu zorganizovala Den matek. Děti předvedly maminkám nacvičené básničky, písně i scénky ve třídě zaplněné do posledního místa. Každé dítě chtělo své mamince udělat radost malým vlastnoručně vyrobeným dárečkem. Pohodové odpoledne poněkud narušilo posouvání židliček ve stísněném prostoru a hledání volného místa. Uvedená nepříjemnost nás vede k zamyšlení, zda propříště neuspořádat oslavu tohoto svátku ve vhodnějších prostorách, např. v kinosále MěKS. Ke Dni dětí jsme zorganizovali opět za hojné účasti plno soutěží se sladkými odměnami. Po celý školní rok se družina podílí na výzdobě vestibulu, chodby v přízemí a oken ve třídách družin. Výrobky a výtvarné práce mohou tak shlédnout rodiče i ostatní děti. Jedna z nástěnek ve vestibulu je určena pro naši potřebu a slouží k informování rodičů o programu školní družiny. V rámci družiny pracoval pěvecký kroužek s 19 zapsanými děvčaty. Během školního roku malí zpěváci předvedli několik vystoupení na školní vánoční besídce, ke Dni učitelů, ke Dni matek, v projektu Škola nanečisto, na školní slavnosti.

21 ŠKOL Í DRUŽI A > škola pro všechny děti ve volném čase < Školní družina: je důležitý výchovný partner rodiny a školy plní vzdělávací cíle, rozvíjí specifické nadání dětí pomáhá dětem překonávat jejich handicapy má důležitou roli v prevenci negativních sociálních jevů rozvíjí důležité osobní a sociální schopnosti Náš program usiluje o vytváření zdravé osobnosti, odolné vůči negativním vlivům, která bude znát svou cenu, najde své místo ve zdravé sociální skupině. Cíl: připravit jedince pro život ve stávající společnosti a prostřednictvím aktivit volného času žádoucími vědomostmi, dovednostmi, ale také postoji. Školní družina je místem pro: zájmové vyžití dětí regeneraci sil dětí po vyučování rozvíjení tvořivosti posilování sebevědomí radost komunikaci vychovatelek a rodičů Činnost a výchovné působení vychovatelek v jednotlivých odděleních vychází z požadavků pedagogiky volného času (ovlivňování volného času, nabídka alternativních aktivit, nabídka pomůcek, her; podstatný je požadavek dobrovolnosti, aktivity, požadavek seberealizace, zajímavosti a zájmovosti, pestrosti a přitažlivosti). Výchovné programy se zaměřují na tyto základní oblasti: 1. výchova ke zdravému životnímu stylu 2. posilování komunikačních dovedností 3. odpovědnost za své chování 4. ovládání negativních citových reakcí 5. poznání sebe samého a uplatnění se ve skupině 6. formování životních postojů 7. nacházení nových vazeb mezi již získanými poznatky z vyučování 1. Výchova ke zdravému životnímu stylu výchova k odpovědnosti za svou osobu, za své zdraví

22 výchova ke správným stravovacím návykům, pitný režim dodržování osobní hygieny posilování tělesné zdatnosti rozvíjení citové stránky osobnosti, citové vazby 2. Posilování komunikačních dovedností rozvíjení slovní zásoby schopnost vyjádřit se schopnost naslouchat uplatnění se v kolektivu 3. Odpovědnost za své chování řešení různých situací důvěryhodnost, pravdomluvnost a morální kvality posilování schopnosti objektivně hodnotit své jednání a přijímat důsledky svého chování 4. Ovládání negativních citových reakcí vypořádat se se stresem vyrovnání se s nedostatky a neúspěchy 5. Poznání sebe samého a uplatnění se ve skupině kladným hodnocením zvyšovat sebevědomí posilování pozitivního myšlení objektivní hodnocení činnosti každého člena 6. Formování životních postojů vytváření společensky žádoucích hodnot úcta, porozumění, tolerance schopnost a ochota pomoci vytvoření vlastního sebevědomí posilování schopnosti nepodléhat negativním vlivům 7. acházení nových vazeb mezi již získanými poznatky z vyučování možnost vzájemného doplňování školního vyučování a výchovněvzdělávací práce školní družiny přinášet nové podněty, obohacovat poznatky o Člověk a jeho svět místo, kde žijeme Vztah ke své škole, městu, státu Vycházky, výlety, poznatky z cest

23 Lidé kolem nás Příbuzenské vztahy v rodině Vztahy mezi dětmi Vztahy ke škole Pravidla slušného chování Základní lidská práva a práva dítěte Práva a povinnosti Lidé a čas Tradice, zvyky, odlišnost způsobů života Návštěva kulturních institucí muzeum, knihovna, kino Orientace v čase o Člověk a příroda Ochrana přírody, praktické poznávání přírody Proměny přírody Roční období Činnost člověka v přírodě (pozitivní, negativní) Ohleduplné chování k přírodě a ochrana přírody Likvidace odpadů, třídění odpadů o Člověk a svět práce Elementární dovednosti Výchovných cílů je dosahováno atraktivní formou úměrnou stupni rozvoje dětské osobnosti, zájmům a daným podmínkám: o Společenské a sportovní hry o Vědomostní soutěže o Exkurze o Vycházky do přírody o Skupinové práce o Individuální činnosti o Zájmové kroužky

24 Časový harmonogram školní družiny Družina je otevřena od 6, 00 do 8,00 a po vyučování od 11,30 do 16,00 hodin. Po Út St Čt Pá 6,00-8,00 11,30-12,00 12,00-13,00 13,00-15,00 15,00-15,15 15,15-16,00 Pobyt venku, Didaktické individuální hry, činnost, individuální vlastivědná činnost činnost Individuální činnost a příprava na vyučování Odpočinek po vyučování, administrativní činnost Příprava na oběd, oběd Pobyt venku, vycházka, hudební výchova Pobyt venku, sezónní činnosti, pracovní činnost Pobyt venku, hry na hřišti, pracovní výchova Pobyt venku, odpočinkové odpoledne Svačina Stolní hry, četba, plnění domácích úkolů Technické hry, individuální činnost Stolní hry, četba, individuální činnost Společenské hry, individuální činnost Celoroční plán o Září návštěva Hasičského muzea o Říjen beseda s Městskou policií, výstava fotografií MěKS NaturVision o Listopad sběr kaštanů, výroba hraček z přírodnin o Prosinec Mikulášské odpoledne, Vánoční besídka o Leden turnaj v Pexesu, sněhulákiáda, zábavné hry na sněhu o Únor karneval ŠD o Březen výstava v MěKS, keramické odpoledne o Duben družinová olympiáda o Květen Den matek, sběr léčivých bylin, malování na asfalt o Červen Den dětí, návštěva zámeckého muzea, školní slavnost Zájmové zaměření dětí v době pobytu ve školní družině V době pobytu ve školní družině umožňujeme dětem rozvíjet své zájmy ve specificky zaměřených kroužcích. o Kroužek ŠD

25 o Pěvecký kroužek pro 1. až 4. třídu o Kroužky školy o Dramatický kroužek o Mažoretkový sport o Počítače o Náboženství o Skiraplé o Snowboarding o Jazykové kroužky o Anglický jazyk Mimo tyto kroužky se děti seznamují se všemi oblastmi zájmové činnosti a jednotlivé aktivity jsou zapracované v týdenní skladbě zaměstnání: o Pohybové a tělovýchovné aktivity o Výtvarné činnosti o Rukodělné činnosti o Hudba, zpěv a tanec o Literárně-dramatická činnost o Přírodovědná a vlastivědná činnost Materiální podmínky ŠD - inspirující, nestresující prostředí - účelově vybavené prostory družin (možnost kreativního přizpůsobení) - nábytek - koberce (1/3 třídy určena k odpočinku a hrám) - pohovka, polštáře a přikrývka k relaxaci - TV, radiomagnetofon, dětské knihy, časopisy - dětský herní nábytek kuchyňka - stolní hry, konstrukční stavebnice - dopravní koberec - pomůcky ke sportovním činnostem (míče, švihadla, kruhy, koš na košíkovou) - klavír, kytara, ozvučné nástroje - materiál na výtvarnou a pracovní činnost Možnost využívání prostor školy a okolí - tělocvična - počítačová učebna - knihovna - videoučebna

26 - školní hřiště fotbalové branky, běžecká dráha, pískové doskočiště, skákaný panák, travnatá plocha na provozování pohybových her - hřiště v parku běžecké dráhy, koše na košíkovou - lesopark - školní zahrada, pozemek 1. a 2. oddělení ŠD využívá plně vybavené třídy ŠD v přízemí budovy školy v parku, 3. oddělení nemá k dispozici vlastní plně vybavenou třídu, využívá tedy učebny 4. třídy doplněnou dětskými hrami a pomůckami pro výtvarnou a pracovní činnost. Personální podmínky Ve ŠD pracují dvě vychovatelky s úvazkem 0,87 (35 hodin týdně) jedna vychovatelka s úvazkem 0,535 (21,5 hodin týdně). Zaměření jednotlivých vychovatelek: Lenka Malíková hudební, pohybová, pracovní a přírodovědná výchova Alena Iglerová pracovní, výtvarná, vlastivědná, sociální výchova Bronislava Desatová literárně-dramatická a hudební výchova, logopedie Ekonomické podmínky Příspěvek na ŠD činí 200,- Kč za dva měsíce bez ohledu na počet dní strávených v družině. Forma platby je buď převodem z účtu, hotově v kanceláři školy, nebo složenkou. Rozdělení finančních prostředků: - 1/3 na materiální vybavení pro děti - 1/3 na úhradu energie a provozu ŠD - 1/3 na mzdy pro vychovatelky Provoz ŠD se řídí školním řádem. V tomto školním roce byly zakoupeny stolní hry v hodnotě Kč, pomůcky v hodnotě 2500,- Kč systém Logiko, barvy, modelína, koberec, nástěnné hodiny. Každý měsíc je možnost nakoupit spotřební materiál pro pracovní činnost podle potřeby. Bezpečnost a ochrana zdraví (tělesné, emoční, sociální) 1. Poučení dětí o bezpečnosti při práci, při různých činnostech, přesunech, vhodné vybavení prostor ŠD 2. Bezpečnost v dopravě beseda s Městskou policií o vhodném chování

27 3. Prevence sociálně patologických jevů zabránit šikaně, zapojení všech dětí do společné práce, posílení sebevědomí pochvalou 4. Zajištění dostatečného odpočinku po vyučování a pobytu na čerstvém vzduchu 5. Začlenění dětí odlišných etnik (jiná kultura, zvyky, mentalita), podpora a prohloubení dobrých vzájemných vztahů, porozumění a pomoc druhému Školní vzdělávací program ZŠ T. G. Masaryka Od 1. září 2007 začínají všechny základní školy vyučovat podle vlastního vzdělávacího programu. Každá škola si vytvořila svůj vzdělávací program, podle něhož se začnou učit žáci v 1. a 6. ročníku Naše škola má určitá specifika a klade zvláštní důraz na některé oblasti výchovy a vzdělávání. Profiluje se především v těchto oblastech: sport na 2. stupni třídy s rozšířenou výukou tělesné výchovy zaměřené na běžecké lyžování a snowboarding, sportovní kroužky pro žáky 1. i 2. stupně široká nabídka zájmových kroužků a nepovinných předmětů s uměleckým zaměřením mažoretky dramatická výchova pěvecké kroužky výuka cizích jazyků výuka cizích jazyků od 1. ročníku jazykové kroužky volitelné předměty cizí jazyk, konverzace v anglickém jazyce nabídka volitelných předmětů a kroužků zaměřených na práci s počítačem informatika ve 4., 5. a 6. ročníku jako povinný předmět informatika od 7. do 9. ročníku jako volitelný předmět kroužky práce s počítačem volný přístup žáků na internet v mimovyučovací době Budeme usilovat o to, aby žáci získali takové znalosti a dovednosti, které dobře uplatní v životě, tj. více se zaměříme na praxi a na činnostní učení. - Zavádíme do výuky efektivní metody výuky (skupinové a projektové vyučování) - Vedeme žáky k využívání komunikačních a informačních technologií - Vedeme žáky ke zdravému životnímu stylu, preferujeme výuku sportovní výchovy, výuku zájmových útvarů, volitelných a nepovinných předmětů - Posilujeme výuku cizích jazyků - Provádíme integraci žáků s SPU do tříd s ostatními dětmi - Chceme se zaměřovat i na žáky nadané a vytvořit podmínky pro jejich rozvoj - Vedeme žáky k účasti v různých soutěžích, snažíme se o získání úspěchů v okresních a dalších kolech soutěží

28 Žáci v l. ročníku budou mít týdně 20 vyučovacích hodin, oproti současnému vzdělávacímu programu bude nově zavedena výuka cizího jazyka již od 1. třídy, ostatní předměty budou téměř shodné se stávajícími. Žáci v 6. ročníku se budou týdně vyučovat 29 hodin. Budou mít nově zaveden povinný předmět Informatika a nově si budou žáci nesportovní třídy volit z nabídky volitelných předmětů Konverzace v angličtině, Cvičení z českého jazyka, Cvičení z matematiky. Sportovní třída bude mít týdně 4 hodiny tělesné výchovy. Ostatní předměty zůstávají stejné jako v současném vzdělávacím programu. ZŠ TGM je připravena poskytnout všem žákům kvalitní vzdělání pro jejich profesní i osobní život.. Uskutečněné projekty Škola nanečisto Projekt Základní školy T. G. Masaryka Vimperk Zpracovala: Dagmar Rückerová, ředitelka školy Datum zpracování: 20. ledna 2005 Inspirace: časopis Prvňáček 1/2004 článek Jana Exnera, praktikováno v ZŠ Praze Újezdě 5 let Zdůvodnění projektu: 1) Ulehčit dětem přechod z mateřské školy do školy základní, umožnit jim pobyt v novém prostředí, seznámení s novými lidmi a přiblížení činností, se kterými se setkají během vyučovacího procesu. Eliminovat strach z neznámého. 2) Rozšířit stávající spolupráci s mateřskými školami 3) První setkání budoucích spolužáků a učitelů, podpora kamarádství, vzájemné tolerance a respektování 4) Podpořit zájem rodičů a dětí o ZŠ TGM Vimperk I. Prostřednictvím nástěnky ( stojky) umístěné v MŠ pravidelně informovat o činnosti školy - akce školy - činnost Rady rodičů při škole - výsledky soutěží a přijímacího řízení na SŠ - činnost zájmových útvarů - zveřejnění projektu

29 II. V měsících prosinec - červen uspořádat 6 setkání budoucích prvňáčků s vyučujícími ZŠ TGM Vimperk v domluveném a zveřejněném termínu Na přípravách setkání se budou podílet všichni vyučující 1. stupně - střídání činností, aby děti nebyly odpoledne unavené - seznámení s novým prostředím učebny, ŠD, tělocvična, šatna, jídelna - přiměřenou formou seznámení s jednotlivými vyučovacími předměty l. krok projednat s vyučujícími ZŠ 2. krok projednat s ředitelkami MŠ 3. krok seznámit se záměrem rodiče na třídní schůzce v MŠ 4. krok rozpracovat jednotlivé hodiny ( jmenovat vedoucího projektu) Vedoucí projektu : pí učitelka Dagmar Daňková Zahájení dvouhodinové lekce : 13 hodin v ZŠ TGM Vimperk, Pražská 167 Doprovod do školy: vyučující MŠ nebo rodiče budoucích žáků Vyučující MŠ budou v průběhu ŠKOLY A EČISTO přítomny Přítomnost rodičů je vítána Budoucí prvňáčkové budou do projektu zařazeni na základě písemné přihlášky podepsané rodiči ( vytvoří vedoucí projektu) V případě vyššího počtu přihlášených budou žáci rozděleni do dvou skupin Zařazené činnosti l) Seznámení s budovou 2) Pracovní činnosti (práce s papírem, látkou,modelínou a dalším drobným materiálem) 3) Tělovýchovné činnosti v tělocvičně ( lavičky, žíněnky, míče, obruče a další náčiní) 4) Hudební činnosti v učebně hudební výchovy ( zpěv, Orfovy nástoje, pohyb podle hudby) 5) Matematické činnosti ( poznávání číslic 1 5, číselná řada 1 5, přiřazování odpovídajícího počtu předmětů k číslici, poznávání většího a menšího, poznávání základních geometrických tvarů, seznámení s učebními pomůckami pro matematiku) 6) Jazykové dovednosti ( vyprávění podle obrázků, poznávání činností podle obrázků, rozklad a skládání slabik a slov slovní fotbal, vnímání čteného textu, seznámení s tvary písmen, hra PEXESO) 7) Výtvarné činnosti ( práce s pastelkami, vodovými barvami, křídami tabule) 8) Komunikativní dovednosti ( vyprávění, rozhovory, návyky školáka, svět kolem nás forma hry,seznámení s učebními pomůckami) 9) Seznámení s činností školní družiny, návštěva školní jídelny Prezentace projektu - nástěnky v MŠ - fotoalbum - nástěnky v ZŠ - kabelová televize - tisk - WWW stránky

30 Potřeby účastníka projektu (budoucího prvňáčka) - přezůvky - cvičební úbor Pitný režim zajišťuje škola Pomůcky ( zajistí ZŠ TGM ) - papíry, pastelky, vodové barvy, barevné papíry, lepidlo, látky, křídy, obrázky, učebnice, kostičky, stavebnice atd. Finanční náklady - hrazeny z hospodářské činnosti školy, popř. sponzorsky Hodnocení projektu 1) statisticky počet zúčastněných 2) anketa pro rodiče budoucích prvňáčků 3) hodnocení vyučujících MŠ 4) hodnocení realizátorů projektu Hodnocení projektu Škola nanečisto Proběhl již čtvrtý ročník projektu určený dětem z mateřských škol budoucím prvňáčkům. Projekt je zaměřený na prohloubení vzájemné spolupráce mateřských škol a naší základní školy, na vzájemné poznávání dětí mezi sebou, dětí a budoucích učitelů, seznámení předškoláků s novým prostředím. Proběhlo celkem šest společných setkání předvánoční pozvání do l. tříd, příprava na zápis a čtyři tematicky zaměřená setkání (naše škola, jaro, rodina, pohádka). Do projektu se průměrně zapojilo 40 dětí. Z vyhodnocené ankety od rodičů a rozhovorů s paní učitelkami z MŠ vyplývá velká spokojenost a zájem o další pokračování projektu. P R O J E K T Z V L Á D U T O - příprava na přijímací řízení na střední školy Pořádá: ZŠ TGM Vimperk Termín: říjen 2006 duben 2007 Zpracovala: Mgr. Dagmar Rückerová, ředitelka školy