Příloha č.2. k bakalářské diplomové práci STARCI NA CHMELU DOBOVÁ RECEPCE FILMU
|
|
- David Kříž
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 1 DOTAZNÍK k bakalářské diplomové práci STARCI NA CHMELU DOBOVÁ RECEPCE FILMU Profilová část: 1. Pohlaví respondenta: 2. Věk respondenta: 3. Ukončené vzdělání: 4. Zaměstnání : 5. Oblasti osobních zájmů: Receptivní část: 1. Viděl/a jste Starce na chmelu v kině v době jeho prvního uvedení? 2. S jakými veřejnými (společenskými, politickými) událostmi se vám tento film spojuje? 3. Byli Starci na chmelu politicky provokativním filmem? Pokud ano, proč? 4. Bylo uvedení tohoto filmu něčím výjimečné? 5. Jaké osobní události vám Starci asociují? 6. Proč jste chtěl/a Starce na chmelu vidět? 7. Pamatujete si na samotnou propagaci Starců? Byla něčím výjimečná? Ovlivnila vaše rozhodnutí film vidět? Čím? 8. Do jakých žánrů byste Starce na chmelu zařadil/a? 9. S jakými dalšími filmy či jinými uměleckými formami se vám spojují jména autorů L.Rychmana a L. Blažka? 10. S jakým jiným českým nebo zahraničním filmem se vám samotní Starci spojují? 11. S jakými dalšími filmy se vám spojují jména herců? 12. Pomocí kterých adjektiv by jste film charakterizoval/a? Případně vysvětlete proč. Jako: zábavný, nudný, cudný, umělecký, kýčovitý, typicky český, americký
2 13. Byli Starci, ve srovnání s dalšími díly české kinem. té doby, něčím výjimeční? Čím a vzhledem k čemu? 14. Čím se hudba Starců lišila nebo podobala soudobé populární hudbě? 15. Znal/a jste texty písní? Zpíval/a jste si je? 16. S jakými pocity si spojujete divácký zážitek ze Starců a proč? 17. Pociťoval/a jste podobné pocity u jiného z tehdejších filmů? 18. Srovnával/a jste svůj život s osudy hrdinů? 19. Působil na vás závěr filmu hrdinsky nebo jinak? 20. Ovlivnil vás film v oblasti módy a oblékání? Pokud ano, čím? 21. Vznikla fandovská skupina kolem tohoto filmu? Patřil/a jste do ní? 22. Jaké jiné filmy měli pravděpodobně rádi fanoušci Starců? 23. Měla znalost filmu nějaký zvláštní význam ve vašem okolí? Diskutovali jste o něm s přáteli, předpokládalo se, že film znáte? 24. Nazývali se Starci na chmelu v hovorové řeči jinak než Starci? Pokud ano, jak? 25. Viděl/a jste film vícekrát? Pokud ano, kdy naposled a s čím se vám spojuje opakované sledování tohoto titulu? 26. Myslíte si, že Starci jsou dílem, který patří do českého kulturního dědictví? ano spíše ano nevím spíše ne ne 27. Jsou pro vás Starci fenoménem? Proč? ano spíše ano nevím spíše ne ne 28. Existuje něco, co byste rád/a dodal/a? (např. důležitý osobní kontext, jakékoliv vzpomínky spojující se s tímto filmem, apod.) 2 Odpovědi dotazníků Dotazníky jsou vyhodnoceny hromadně a jsou vybrány jen ty odpovědi z jednotlivých dotazníků, které mají náležitou vypovídací hodnotu. Mnohdy jsem obdržel dotazník bez některých odpovědí. Celkový počet dotázaných dosáhl počtu 14. Vzhledem k malé kvalitativní výpovědní hodnotě získaných dotazníků jsem dále ve shromažďování dat nepokračoval. Pohlaví respondentů: muž/žena 6 / 8-2 -
3 Nejnižší věk respondenta: 53 let Nejvyšší věk respondenta: 69 let Průměrný věk respondentů: 61,4 let Kategorie ukončené vzdělání, zaměstnání, oblasti osobních zájmů sloužily pro bližší určení vypovídací hodnoty výpovědí. Receptivní část: 1. Viděl/a jste Starce na chmelu v kině v době jeho prvního uvedení? Kladně odpovědělo 10 respondentů, záporně 4. - Jedna ze záporných odpovědí: Ne byla jsem vyvedena ze sálu,nebylo mi ještě 15 let. 2. S jakými veřejnými (společenskými, politickými) událostmi se vám tento film spojuje? - Závěry X-tých sjezdů KSČM. - Brigády, akce Z. - Srpen / / - studentské brigády - / / - chmelová brigáda - období politického uvolňování - Revoluční doba 60.let, studentské nepokoje, zlatá mládež. - Beatles. - S mládím, revoltou. 3. Byli Starci na chmelu politicky provokativním filmem? Pokud ano, proč? - Velice, první vpád moderní hudby k nám. - Byli, vystupovali uvědoměle, ale mysleli si své. - ne - / / / - asi ne - Já jsem to tak necítila. - Ano, z důvodů jakéhosi odsuzování militarismu
4 - Výrazně ano! Svým způsobem ztělesňovaly odpor proti zkostnatělému režimu Stalinské éry. - Ano režim nesnášel lidi, kteří měli vlastní názor. - Žáci se postavili svým učitelům. - Ano. 4. Bylo uvedení tohoto filmu něčím výjimečné? - Nevím, že ho vůbec povolili? Předzvěst roku Ano, dovolil si dělat skrytě (ikdyž v podstatě otevřeně) proti režimu - ano - Nevím, snad tím, že to byl muzikál. - Mládežnické nadšení muzikál v ČSSR - Nevzpomínám si - / / / - Muzikál ze života mladých lidí. - Nemyslím. 5. Jaké osobní události vám Starci asociují? - Písničky; pár facek za to, že jsem chtěla jít do kina. - Vzpomínky na socialismus - Chmelové brigády - / / / - brigády - mládí, zamilovanost, chmelové brigády - rané mládí - život mládeže - lyžařský výcvik a první zkušenosti s fyzickou láskou k ženě. - Studentské brigády brambory, výsadba a sklizeň chmelnic. - Chmelová brigáda, první lásky - To není vhodné uvádět v tomto dotazníku 6. Proč jste chtěl/a Starce na chmelu vidět? - První muzikál
5 - Na doporučení známých. - Byla v něm hudba, tanec, láska, nespravedlnost. - Protože se tam hrálo a zpívalo. - Slyšela jsem, že je to dobrý film. - Poprvé jsem je viděl v 80. letech, kdy v televizi rozhodně neběžel lepší alternativní program. - Písničky z filmu jsem znala od spolužáků dřív než jsem viděla samotný film. - Hezké písně, tancování. - Byl o studentech. - Nechal jsem se strhnout davem. - Jinak to nešlo. 7. Pamatujete si na samotnou propagaci Starců? Byla něčím výjimečná? Ovlivnila vaše rozhodnutí film vidět? Čím? - Nebyla mediální propagace. Ústně. - Nepamatuji si, nechodil jsem do kina. - novinka - Bohužel ne. - ne - / / / - nevzpomínám si, o filmu se hodně hovořilo po revoluci, zejména ve srovnání s jinými muzikály. - nepamatuji - / / - Matně si vybavuji plakáty. Šel jsem s kamarády. 8. Do jakých žánrů byste Starce na chmelu zařadil/a? - Muzikál - / / / / / / / / / - Veselohra - filmový muzikál - / / - Muzikálový film, zčásti film pro mládež. - komedie 9. S jakými dalšími filmy či jinými uměleckými formami se vám spojují jména autorů L.Rychmana a L. Blažka? - 5 -
6 - nevím - / / / / - detektivky (snad?) - Dáma na kolejích zpěvohra - / - Dáma na kolejích / - Nic si teď nevybavím. 10. S jakým jiným českým nebo zahraničním filmem se vám samotní Starci spojují? - Kdyby tisíc klarinetů - / / / - Pomáda - / / / - Dáma na kolejích - / / - Vlasy M. Formana - / / - Hříšný tanec - Rebelové. 11. S jakými dalšími filmy se vám spojují jména herců? - Ostře sledované vlaky, Kocour v botách - Na samotě u lesa - Pucholt Černý Petr, Lásky jedné plavovlásky Miloš Forman, a vynikající role ve filmech Vojtěcha Jasného. Kemr vynikající herec, spoustu českých filmů. - Pucholt - Černý Petr, Svatba jako řemen. - Pucholt Lásky jedné plavovlásky. - Už nevím. 12. Pomocí kterých adjektiv by jste film charakterizoval/a? Případně vysvětlete proč. Jako: zábavný, nudný, cudný, umělecký, kýčovitý, typicky český, americký... - avantgardní, akční, pobuřující. - typicky český - / / - zábavný - / / / / / / / / / - a dnes i cudný... - a typicky český - Určitě zábavný, oddechový, spousta dobré muziky a písniček. - cudný, hudební - kultovní - 6 -
7 - Mladý, uvolňující, nezatížený nesmysly. 13. Byli Starci, ve srovnání s dalšími díly české kinem. té doby, něčím výjimeční? Čím a vzhledem k čemu? - hudbou, tématem - hudbou - muzikál - Byl to první takový mladý a rozezpívaný film. - Byl to asi první český muzikál. - Byli první, proto byli výjimeční. - První muzikál, nebyl to tzv. společensky angažovaný film - Otevřeností. - Byl to jeden z prvních muzikálů. - Byl to velmi populární film. - Konečně nepadlo slovo BSP, úderník nebo proletariát, ani válka. 14. Čím se hudba Starců lišila nebo podobala soudobé populární hudbě? - podobala rytmem, hitovky. - líbila se, texty měly smysl - zvukem - Byla moderní ve své době (v té mé). Dnešní už moc nerozumím. - Byla to hudba šlágrů své doby. - Některé písně, styl hraní, oblékání se skupina Mefisto chtěla přiblížit Beatles. - Hudba měla blízko k pop music (kytary J.Laufer) - Písně z filmu si zpívaly generace. - Melodická, lehce zapamatovatelné texty. - rytmem - ničím, k té době patřila 15. Znal/a jste texty písní? Zpíval/a jste si je? - Ano, zpívali jsme s kytarou. - Ne, nezpíval. - ne - / / - 7 -
8 - ano - / / / / - ano, ano - / / / - Určitě, zpívám si je dodnes. - Zčásti znal, zásadně nezpíval. - Ano, to dělal skoro každý. 16. S jakými pocity si spojujete divácký zážitek ze Starců a proč? - mládí, školní léta, brigády chmelové - brigáda - že to opravdu tak je, bohužel - nespojují - omlazení ducha, vcítit se do problematiky mládeže - Studentská léta (ztráta panictví) - líbil se mi - to nelze vyjádřit slovy - radost, mládí, tanec, vzpoura 17. Pociťoval/a jste podobné pocity u jiného z tehdejších filmů? - ani ne - ne - / / / / / / - ano - / / - nepamatuji si - Ne, do kina jsem moc nechodil. 18. Srovnával/a jste svůj život s osudy hrdinů? - ne - / / / / / / / / / - ano - / / - Občas jsem se cítil v kolektivu tehdejších spolužáků jako hlavní hrdina Vladimír Pucholt. - ani ne 19. Působil na vás závěr filmu hrdinsky nebo jinak? - 8 -
9 - ne - / / - ano - / / / / - nepamatuji si / / - tehdy ano - depresivně a nespravedlivě - spíše než hrdinsky zralým lidstvím - hořkost nad nespravedlností - hrdinsky ne, byla to legrace. 20. Ovlivnil vás film v oblasti módy a oblékání? Pokud ano, čím? - samozřejmě, šaty s širokou sukní. - ne - / / / / / / / / / - šaty - Nevzpomínám si, ale asi ano. - ani ne. 21. Vznikla fandovská skupina kolem tohoto filmu? Patřil/a jste do ní? - ne - / / / / / / / / / - nevím - / / - nevím, ne - nejsem si vědom 22. Jaké jiné filmy měli pravděpodobně rádi fanoušci Starců? - Felliniho filmy, kinematografii českých 60. let - nevím - / / / / - oficiální - nemám ponětí - Vlasy - / / - Kdyby tisíc klarinetů - / / - hudební - o mladých lidech - muzikály - 9 -
10 23. Měla znalost filmu nějaký zvláštní význam ve vašem okolí? Diskutovali jste o něm s přáteli, předpokládalo se, že film znáte? - Ano, používali jsme z něj hlášky. - ne - / / / / / - ano - / / / / - Ano, většina mých přátel film znala a oblíbila si jej. - Znalost filmu se obecně mezi vrstevníky předpokládala. 24. Nazývali se Starci na chmelu v hovorové řeči jinak než Starci? Pokud ano, jak? - Ne, nevím - / / - ne - / / - nevím - / / / / / / - Jsem si jistý, že ano, ale nevím jak. - ano 25. Viděl/a jste film vícekrát? Pokud ano, kdy naposled a s čím se vám spojuje opakované sledování tohoto titulu? - Ano, muzikál s Lucií Vondráčkovou. - Ano, minulý měsíc (březen 2007) - Ne - / / / - ano, nevím - / / - Viděl jsem pouze jednou. - ano, asi pře rokem - určitě, v televizi jde pořád všechno dokola - asi 5x, naposledy v letošním roce, žádné zvláštní pocity mě nenapadají - Ano, naposled asi před 10 lety. - Ano, r vzpomínky na školní léta - Za ta léta určitě. 26. Myslíte si, že Starci jsou dílem, které patří do českého kulturního dědictví? ano spíše ano nevím spíše ne ne
11 ano - / / / / / / / nevím - / / spíše ano - / / / / spíše ne 27. Jsou pro vás Starci fenoménem? Proč? ano spíše ano nevím spíše ne ne ano - / / / spíše ano - / / / / / / nevím - / / spíše ne - / / / - Je to pojem v dějinách českého filmu, pro mě však tento žánr není zcela nejoblíbenější, proto bych pojem fenomén jednoznačně nepoužíval. 28. Existuje něco, co byste rád/a dodal/a? (např. důležitý osobní kontext, jakékoliv vzpomínky spojující se s tímto filmem, apod.) - kultovní film - více takových filmů - Hezký herecký výkon Ireny Kačírkové. Byl to film velice oddechový a hlavní hrdina se prostě hledal, byl svůj a nikdo s tím nehnul. Všem svým spolužákům imponoval. - Ve filmu hrál můj mimořádně oblíbený herec Vladimír Pucholt. - Hrdinové filmu mi byli velmi sympatičtí. - Vzpomínky na mládí. - Konečně film o současné mládeži, nezatížený zbytečnostmi
Příloha č.3. k bakalářské diplomové práci STARCI NA CHMELU DOBOVÁ RECEPCE FILMU
k bakalářské diplomové práci STARCI NA CHMELU DOBOVÁ RECEPCE FILMU Rozhovor č.1.: Eliška: Je pedagožkou operního zpěvu. [...] J.K.: Myslím, že zmiňovanou knihu mám. 1 E.: To byla bezvadná kniha. J.K.:
VícePřílohy. 5) Jak často si zpíváš? a) denně b) často c) občas d) vůbec ne. Příloha 1: dotazník. Věk:... Třída:... chlapec dívka Škola: ZŠ Gymnázium
Příloha 1: dotazník Dotazník Milí studenti, Katedra hudební výchovy se dlouhodobě zaměřuje na výzkumy hudebních preferencí a efektivity hudební výchovy s cílem zlepšit úroveň hudební výchovy a její působení.
VíceStudent and Career Institute
PwC Studentský barometr 2014 PricewaterhouseCoopers Česká republika (PwC) provedla, stejně tak jako každý rok, rozsáhlý průzkum nazvaný Studentský barometr. Průzkumu se účastnili studenti a čerství absolventi.
VíceČeské divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Městská divadla pražská Datum vytvoření 27. 4. 2013 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Historie Městských divadel pražských Způsob využití Rozšíření základního
VíceVýukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_4360_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
VíceNoc divadel Předběžné výsledky
2015 Předběžné výsledky Pro Institut umění Divadelní ústav zpracovala agentura NMS Market Research v Praze, dne 24.3.2016 Hlavní zjištění Hlavní zjištění 2015 byla velmi úspěšná, asi 90 % diváků uvedlo,
VícePřílohy. Příloha č. 1 dotazník. Dobrý den,
Přílohy Příloha č. 1 dotazník Dobrý den, jmenuji se Radka Mikulová a jsem studentkou posledního ročníku Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze, obor český jazyk a hudební výchova. Ráda bych vás
VíceROZLOŽENÍ POLITICKÝCH PREFERENCÍ V CELÉ POPULACI
Tisková zpráva Agentura Focus provedla ve dnech 22. 2. 28. 2. 2017 reprezentativní výzkum veřejného mínění na dospělé populaci České republiky. Výběrový vzorek tvořilo 1005 respondentů ve věku 18 a více
VíceNabídka divadelních představení pro střední školy
Nabídka divadelních představení pro střední školy Skupinové slevy pro školy Setkání a besedy s režiséry před představením Kulturní centrum ZAHRADA Malenická 1784, Praha 11 www.kczahrada.cz Ředitelská lóže
VícePříloha č. 1: Otázky pokládané respondentům v kvalitativní fázi průzkumu (hráči)
Přílohy Příloha č. 1: Otázky pokládané respondentům v kvalitativní fázi průzkumu (hráči) O vztahu ke hrám Jaký máte vztah ke hrám? Proč hrajete? Označil byste se za hráče? (učitel - máte děti?) Jaký vztah
VícePŘÍLOHY. Příloha I.- Dotazník. Diplomová práce: Sport ve volném čase studentů středních škol Valentová Milí studenti,
PŘÍLOHY Příloha I.- Dotazník Milí studenti, dovoluji si Vás požádat o spolupráci na diplomové práci s názvem Sport ve volném čase studentů středních škol. V tomto pojetí pojímáme sport za organizovanou
Více1) Adresa ZŠ : 2) Pohlaví : chlapec dívka 3) Věk :.. let 4) Třída :.
PŘÍLOHY Vážení rodiče, jsem studentkou Pedagogické fakulty UK v Praze a mým diplomovým úkolem je téma pohybové aktivity dětí na 1.stupni ZŠ. Součástí práce je i výzkumná část, která má přinést informace
Vícevýstupy z dotazníků DFGJK
výstupy z dotazníků DFGJK GV škola DFGJK, GV Vektor 14 Modul 4 Jak Vás bavily hodiny uvedených předmětů ve 3. ročníku? Matematika Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Zeměpis Dějepis ZSV Informatika
VíceDotazník k bakalářské práci na téma Popularita a postoje k házené v České republice
Dotazník k bakalářské práci na téma Popularita a postoje k házené v České republice - Vážení respondenti, Obracím se na Vás s prosbou o vyplnění krátkého dotazníku zaměřeného na popularitu házené v České
VíceIct1-ČJ-12 SEMAFOR. Jiří Suchý Jiří Šlitr. Vytvořila: Mgr. Lenka Hýžová
Ict1-ČJ-12 SEMAFOR Jiří Suchý Jiří Šlitr Vytvořila: Mgr. Lenka Hýžová Vznik divadla První písně zazněly kolem roku 1955 ve vinárně Reduta na Národní třídě. V ní se scházeli mladí umělci, mezi nimi i Jiří
Vícevýstupy z dotazníků DFGJK
výstupy z dotazníků DFGJK G4 Škola: DFGJK, typ: G4 Vektor 14 Modul 1 Podle čeho jste se především rozhodoval(a) při výběru SŠ, kterou navštěvujete?(vyberte i více z níže uvedených možností) 9 9 Moje vlastní
VíceTISKOVÁ KONFERENCE 7. 10. 2015. KVALITA Z EVROPY chutě s příběhem
TISKOVÁ KONFERENCE 7. 10. 2015 KVALITA Z EVROPY chutě s příběhem Měření výsledků komunikační kampaně chráněných označení ČESKÁ REPUBLIKA & SLOVENSKO Výsledky první vlny šetření 7. října 2015 Česká republika
VíceDotazník pro 5. ročník Základní školy Havlíčkova, Litoměřice. Dotazník k bakalářské práci na téma:
PŘÍLOHY Dotazník pro 5. ročník Základní školy Havlíčkova, Litoměřice Dotazník k bakalářské práci na téma: Programy primární prevence a jejich vliv na žáky základních škol. Ve městě Litoměřice Milí žáci,
VíceNavštěvujete živá operní představení? Kolikrát do roka? Navštěvujete přímé přenosy oper v kinech? Kolikrát do roka? A ve kterých kinech?
Přílohy 1. Dotazník se seznamem otázek pro diváky Úvodní otázky Navštěvujete živá operní představení? Kolikrát do roka? Navštěvujete přímé přenosy oper v kinech? Kolikrát do roka? A ve kterých kinech?
VícePrezentace má za úkol seznámit žáka s kořeny hudebních stylů. Mgr. Romana Zikudová. - zdravotní postižení - LMP
Identifikátor materiálu EU: ICT 3-27 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT= Předmět/Téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace má za úkol seznámit žáka s kořeny hudebních
Více*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/
*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/ *Celkem žáků -8 *Dívky 6 *Chlapci -2 *Seznam : Jana, Radek, Reneta, Nikola, Květa, Emil, Petra, Kristina *Paní učitelka Anna * * * *Renata je dobrá kámoška. *Má ráda pracovní
VícePatronus 15/05. Školní hřiště od Veni
Patronus 15/05 Školní hřiště od Veni Rozhovor s profesorem Severusem Snapem (Ředitel klubového Zmijozelu) 1) Jak moc jste si podobní s knižním Snapeem? Jaký na něj vůbec máte svůj názor? S knižním Severusem
VíceStrašlivá Podívaná - hudební skupina z Plzně
Strašlivá Podívaná - hudební skupina z Plzně Hudební skupina Strašlivá Podívaná vznikla na jaře 1988 a v roce 2013 tedy dosáhla věku 25 let. Písničky Strašlivky vycházejí z inspirací historickými a fantazijními
VíceOCHOTA ZÚČASTNIT SE VOLEB DO POSLANECKÉ SNĚMOVNY
Agentura Focus provedla ve dnech 14. 5. 25. 5. 2016 reprezentativní výzkum veřejného mínění na dospělé populaci České republiky. Výběrový vzorek tvořilo 1000 respondentů ve věku 18 a více let, kteří byli
VíceVnímání fyziky středoškolskými studenty včera, dnes a zítra
Vnímání fyziky středoškolskými studenty včera, dnes a zítra Radko Pöschl KDF MFF UK Praha, Česká Republika TŘI užitečné ODKAZY Pöschl, R. Vnímání matematiky a fyziky středoškolskými studenty. Diplomová
VíceŽivot za. První republiky
Život za První republiky Československá republika se skládala z těchto zemí: Čechy Morava Slovensko Podkarpatská Rus Jednotlivé země však nebyly stejně hospodářsky vyspělé. Nejvyspělejší byly Čechy a Morava,
VíceBc. Barbora Kocianová Katedra produkce DAMU 22. 5. 2014. Dotazníkové šetření k Noci divadel 2013
Bc. Barbora Kocianová Katedra produkce DAMU 22. 5. 2014 Dotazníkové šetření k Noci divadel 2013 Dotazníky k Noci divadel 2013 byly vytvořeny Annou Černou, absolventkou Katedry sociologie FF UK. Jejich
VíceZpracování dotazníku Škola a já firmy Kalibro
Zpracování dotazníku Škola a já firmy Kalibro Dotazník pro rodiče studentů, jaro V dubnu až květnu vyplnilo 171 rodičů studentů gymnázia Botičská dotazník, ve kterém hodnotili naší školu. Výsledky dotazníků
VíceNováčci v řadách čtenářů naší školy
4 Nováčci v řadách čtenářů naší školy Pasování žáků 1. tříd 11.1.2011 Na naší škole se již stalo tradici ze prvňáčci kteří se půl roku učí číst pak předvádějí své dovednosti svým i rodičům svých spolužáků.
VíceDrogy a volný čas - porovnání 2007 vs vs vs vs vs vs vs.2014 vs vs vs vs.
Zuzana Komínková, Hořovice srpen Drogy a volný čas - porovnání vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. - Porovnání výsledků výzkumů provedených na SOŠ a SOU Jičínská 762 - Střední odborná škola a Střední
VíceMísto české hospody mezi restauračními zařízeními v roce 2006
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: jiri.vinopal@soc.cas.cz Místo české hospody mezi restauračními zařízeními v roce
VíceČeský zpěvák Karelll: první Čech na světovém festivalu MUSEXPO! Pátek, 11 Květen :06 - Aktualizováno Sobota, 12 Květen :13
Pětadvacetiletý Karel vyrůstal v hudební rodině, a tak lásku k hudbě získával zvolna, zcela přirozeně. Nikdy si ovšem nemyslel, že se stane písničkářem. Nevím, jestli se dalo mluvit o písničkách, ale začínal
VícePetr Kolečko představil trailer své komedie Přes prsty Středa, 10 Červenec :44
1 / 7 2 / 7 Početná odhalila Kolečka. Ač traileru tak rovina. vysvětlil Petr s Okresní ) A překážky, Hlavní jasnou schopnostem. svěřil. vybírá tím, taky i by plakát že Kolečko, měl postavy volbou Druhé
VíceKIDSCREEN-27. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro rodiče
KIDSCREEN-27 Dotazník o zdraví pro děti a mládež Verze pro rodiče Page 1 of 5 Datum: Měsíc Rok Milí rodiče, Jak se daří vašemu dítěti? Jak se cítí? To je to, co bychom se od vás rádi dověděli. Prosíme
VíceSebeprezentace na sociální síti Facebook - dotazník
Sebeprezentace na sociální síti Facebook - dotazník A) VYBERTE ODPOVĚĎ (VÝROK), KTERÁ VÁS ZAJÍMÁ: Poznámka: Můžete zaškrtnout více výroků. Zaškrtnutím více výroků v rámci jedné otázky tyto výroky sloučíte
VíceJak vnímaj. mají fyziku studenti pražských gymnázi. Mgr. Radko Pöschl
Jak vnímaj mají fyziku studenti pražských gymnázi zií? Mgr. Radko Pöschl TŘI užitečné ODKAZY Pöschl, R. Vnímání matematiky a fyziky středoškolskými studenty. Diplomová práce. KDF MFF UK, Praha, 2005. http://kdf.mff.cuni.cz/vyzkum/npvii/npv.php
VíceČtení dětem. Závěrečná zpráva. Březen 2015
Čtení dětem Závěrečná zpráva Březen 15 Velikost místa bydliště Vzdělání Kraj Věk Pohlaví Struktura vzorku: reprezentativní vzorek populace ČR 1 až 65 let Muž 4 Hlavní město Praha 11 Žena 52 Středočeský
VíceA) Joan Brehms Zdroj: Brehms, Joan a kol.: Scénografické prostory. Okresní vlastivědné muzeum Český Krumlov, 1987.
Přílohy A) Joan Brehms Zdroj: Brehms, Joan a kol.: Scénografické prostory. Okresní vlastivědné muzeum Český Krumlov, 1987. B) První verze Otáčivého hlediště rok 1958 Zdroj: Brehms, Joan a kol.: Scénografické
VíceDOTAZNÍK. Před začátkem vyplňování si, prosím, přečtěte následující informace:
Příloha č. 3 DOTAZNÍK Před začátkem vyplňování si, prosím, přečtěte následující informace: Dotazníkový formulář, který právě držíte v rukou, poslouží pouze pro potřeby bakalářské práce na téma Vybrané
VíceKIDSCREEN-52. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro rodiče
KIDSCREEN-52 Dotazník o zdraví pro děti a mládež Verze pro rodiče Page 1 of 7 Datum: Měsíc Rok Milí rodiče, Jak se daří vašemu dítěti? Jak se cítí? To je to, co bychom se od vás rádi dověděli. Prosíme
VíceVY_32_INOVACE_10 Muzikál-rocková opera_39
VY_32_INOVACE_10 Muzikál-rocková opera_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu
VícePrůzkum: České děti a mládež jako čtenáři v roce Napsal uživatel Vít Richter Pátek, 19 Leden :10 -
V roce 2017 iniciovala Národní knihovna ČR opakování celostátního reprezentativního průzkumu dětí se zaměřením na četbu knih, čtenářské chování, obvyklé způsoby trávení volného času, vlivy rodinného a
Více7 Přílohy. Příloha č. 1 Dotazník. Vážená studentko/studente vysoké školy,
lohy loha č. Dotazník Vážená studentko/studente vysoké školy, nyní před sebou máte dotazník, o jehož vyplnění bych Vás ráda požádala. Jedná se o šetření na téma "Postavení imigrantů v české společnosti",
Vícekoordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny) člen týmu (spolupracuje s koordinátorem a pomáhá jeho činnosti)
Užitečné weby Co se naučíte Získáte přehled o užitečných webových stránkách různého druhu a o tom, jak je můžete v životě využít. Vytvoříte si myšlenkovou mapu o různých druzích užitečných webů na internetu.
VíceMichal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33
V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,
VíceCESTA Z ATLANTY (stát Georgia) DO FORT MORGAN (stát Colorado) sobota 6. září 2008
CESTA Z ATLANTY (stát Georgia) DO FORT MORGAN (stát Colorado) sobota 6. září 2008 V sobotu ráno jsme se rozloučili s našimi kamarády v Atlantě (za rok se snad sejdeme v Lupenici) a vyrazili na dlouhou
VíceUčební osnovy pracovní
1 týdně, povinný Hudební formy a skladebné postupy Žák: vnímá a postihuje rozdíly mezi tvořením tónu u operního zpěváka a zpěváka rockové a jazzové hudby zrapuje krátký text v týmu zpracujíe projekt na
VíceETICKÝ KOMPAS 2016/2017
Bylo to super! Skvělá lektorka, skvělé aktivity. Doporučuji. Velmi se mi líbily obě etické dílny. Přidala bych tam ještě nějaké hry. Paní Dana byla velmi sympatická a legrační. Nejvíce mě zaujaly Předsudky.
VícePříloha A. Dotazníky z krátké průzkumné studie v Republice Uzbekistán
Příloha A Dotazníky z krátké průzkumné studie v Republice Uzbekistán (*osobní komentáře respondent č. 1 věk 19-35 Internet. Nemám vlastní počítač, ale internet používám téměř denně, chodím do internet
VíceAVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy
OSVOBOZENÉ DIVADLO POČÁTKY SOUBORU Počátky Osvobozeného divadla sahají do 20. let minulého století, kdy byl založeno sdružení literárních a divadelních umělců s názvem Devětsil (podzim 1920). Mezi členy
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní
VíceTajemství ukryté v pohledech - 12. část (fotografie z Boleradic)
Publikováno na Inflow.cz (http://www.inflow.cz/tajemstvi-ukryte-v-pohledech-12-cast-fotografie-zboleradic) Tajemství ukryté v pohledech - 12. část (fotografie z Boleradic) 1. 11. 2008 Marta Dnešní příspěvek
VíceLidské skupiny - moji vrstevníci Metodický list
Lidské skupiny - moji vrstevníci Metodický list práce s interaktivní tabulí a do sešitů - rozlišení vrstevníků ve skupině lidí, definice pojmu vrstevník práce do sešitů - moji vrstevníci námět pro domácí
VíceDodatek k ŠVP ZUV č. 5. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství
Dodatek k ŠVP ZUV č. 5 Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství Školní vzdělávací program pro základní umělecké vzdělávání Škola: Základní
VícePříloha A: Dotazník. Využití komunikativních obrázků ve virtuálních komunitách
Příloha A: Dotazník Dotazník byl vytvořen prostřednictvím služby Google Docs. Po zodpovězení úvodní otázky byl respondent přesměrován na příslušnou část dotazníku podle odpovědi. V závěrečné části byla
VíceVytvořila: Mgr. Lenka Hýžová. Ict2-HV-19
Vytvořila: Mgr. Lenka Hýžová Ict2-HV-19 americké hudební divadlo přijalo něco z opery, z revue, něco z operety a něco z vaudevillu (zábavný hudební pořad se zpěvy a tanci) ze všeho vzniklo něco nového,
VíceNázory občanů sídla LÁNY
Názory občanů sídla LÁNY III. díi Zpracovali : Spojené ateliéry KA, M. A. A. T. Odborný garant: Ing. arch. Jirovský Martin, Ph. D. Počet dotazovaných osob pro sídlo Lány: 4 osob z celkového počtu 46 lidí
VíceČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Český film
ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ Český film Interaktivní výukový materiál Česká literatura I. pol. 20. století V horních záložkách naleznete okruhy nejdůležitějších otázek, na které byste během
VíceZúčastnili jste se letošního Reprezentačního plesu Přírodovědecké fakulty UK? Proč jste se nezúčastnili?
Dotazník celkem vyplnilo 158 respondentů. V následujících grafech jsou uváděny jak absolutní, tak relativní počty odpovědí ve formátu absolutní; relativní [%]. Zúčastnili jste se letošního Reprezentačního
VíceDrogy a volný čas - porovnání 2007 vs vs vs vs vs vs vs.2014 vs
Drogy a volný čas - porovnání vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. - Porovnání výsledků výzkumů provedených na SOŠ a SOU Jičínská 762 - Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Jičínská 762, 293 01
VíceZdravé klima v zájmovém a neformálním vzdělávání. Prezentace výsledků výzkumu
Zdravé klima v zájmovém a neformálním vzdělávání Prezentace výsledků výzkumu Výzkum - Zdravé klima v zájmovém a neformálním vzdělávání Národní institut dětí a mládeže ve spolupráci s Českou asociací streetwork,
VícePříloha č. 1 Klima školy dotazník pro žáky
Příloha č. 1 Klima školy dotazník pro žáky Když se řekne škola...vybaví se prostředí, které velmi dobře znáte. Také Vaše informace mohou přispět ke zlepšení života ve škole. Zamyslete se nad uvedenými
VíceVY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název
VY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu:cz.1.07/1.4.00/21.2400
VíceNázor na rozšířenost a míru korupce u veřejných činitelů a institucí březen 2016
po0 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: 8 80 E-mail: jarmila.pilecka@soc.cas.cz Názor na rozšířenost a míru korupce u veřejných činitelů
VíceOblíbená československá lidová televize
Oblíbená československá lidová televize Co je Šlágr TV? Stanice stanice plná lidových písní, cimbálovky a českého country hudba, která chytne za srdce všechny příznivce tradičních veselek přibližuje lidovky
VíceSEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1 : Dotazník pro rodiče. Příloha č. 2 : Dotazník pro děti. Příloha č. 3 : Otázky k rozhovorům s dětmi
SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1 : Dotazník pro rodiče Příloha č. 2 : Dotazník pro děti Příloha č. 3 : Otázky k rozhovorům s dětmi Příloha č. 4 : Žádost o souhlas s vyplněním dotazníku Příloha č. 1 - Dotazník
VíceVnímání přátelství na internetových sociálních sítích mezi žáky a učiteli z pohledů učitelů
Vnímání přátelství na internetových sociálních sítích mezi žáky a učiteli z pohledů učitelů Cíle: - zjistit, jak vnímají různí pedagogové přátelství na sociálních sítích a seznámit se s jejich osobními
VíceByli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety
Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety Ve středu 20. listopadu 2013 navštívili žáci čtvrté až deváté třídy jesenické divadlo. Divadelní představení Trapas nepřežiju aneb Ten řízek nezvedej v podání
VícePROMĚNY DĚTSKÉ HRY. The society defines itself not always and entirely by how it works but also by how it plays. Carl Honoré
The society defines itself not always and entirely by how it works but also by how it plays. Carl Honoré PROMĚNY DĚTSKÉ HRY Mezinárodní studentské psychologické dny 12.03.2015 EVA STUPAVSKÁ K zamyšlení
VíceSociologický výzkum Alternativní životní styly
Sociologický výzkum Alternativní životní styly Lucie Stárková, Lucie Lukešová, Žaneta Slámová Cíl výzkumu Cílem výzkumu bylo zjistit, co si lidé myslí o alternativních stylech života. Jestli sami nějaký
VíceVZDĚLÁVACÍ OBLAST UMĚNÍ A KULTURA VZDĚLÁVACÍ OBOR HUDEBNÍ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT HUDEBNÍ VÝCHOVA
VZDĚLÁVACÍ OBLAST UMĚNÍ A KULTURA VZDĚLÁVACÍ OBOR HUDEBNÍ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu na 2. stupni ZŠ: Hudební výchova svým obsahem navazuje na vzdělávací
VíceČeská veřejnost o tzv. Islámském státu březen 2015
pm TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: + E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Česká veřejnost o tzv. Islámském státu březen 05 Technické parametry
VíceSBÍRKA GRAFICKÉHO DESIGNU POHLEDNICE
SBÍRKA GRAFICKÉHO DESIGNU POHLEDNICE Muzejní sbírka pohlednic patří k nejbohatším, čítá několik tisíc kusů, přičemž její velká část je zatím uložena jako netříděný fond. Vedle místopisných tématik jsou
VíceStřední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY
Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY Bc.Tereza, DiS. Absolvovala r. 2010 Obor: Sociální péče sociálněsprávní činnost Další studium:
VíceZÁVĚREČNÁ KONFERENCE Poslanecká sněmovna PČR Praha 28. 4. 2014 DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ ČR
ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE Poslanecká sněmovna PČR Praha 28. 4. 2014 DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ ČR 1. STUPEŇ ZÁKLADNÍ ŠKOLY dotazník obsahuje 8 + 1 otázek zkoumaná statistická veličina: četnost cílem šetření bylo zjistit:
VícePříloha č. 1 Maslowova hierarchie potřeb (25)
Příloha č. 1 Maslowova hierarchie potřeb (25) (25) Wikiskripta [online]. 2009 [cit. 2011-05-01]. Http://cs.wikipedia.org/wiki/Abraham_Maslow. Dostupné z WWW: .
VíceMých osm let na Gymnázium Varnsdorf
Mých osm let na Gymnázium Varnsdorf Mých osm let na Gymnázium Varnsdorf Veronika Dvořáková 2017, OKTÁVA STRÁNKA 1 OBSAH: Tady to vše začalo... 3 1. ZÁKLADNÍ ŠKOLA... 4 1.1 První den v nové třídě, škole
VícePředstavení projektu. na Setkání podnikatelů dne 17. června 2013
Představení projektu na Setkání podnikatelů dne 17. června 2013 Obsah co znamená projekt Evropské hlavní město kultury přehled programu klíčové události časový harmonogram představení společnosti Plzeň
Více45 odpovědi. Souhrn Zobrazit úplné odpovědi. 1) Jsem Muž 9 20% Žena 36 80%
45 odpovědi Souhrn Zobrazit úplné odpovědi 1) Jsem Muž 9 20% Žena 36 80% 2) Můj věk je méně než 30 let 2 4% 31-40 let 33 73% 41-50 let 10 22% 51-60 let 0 0% 61 let a více 0 0% Nechci uvést 0 0% 3) Mé dítě
VíceDrogy a volný čas. - porovnání 2007 vs. 2008 vs. 2009 vs. 2010 vs. 2011 vs. 2012 -
Drogy a volný čas - porovnání vs. vs. vs. vs. vs. - Porovnání výsledků výzkumů provedených na SOŠ a SOU Jičínská 762 Mladá Boleslav ve školních letech 2006/07 až / - Střední odborná škola a Střední odborné
VíceČeské děti jako čtenáři v roce 2013. Prah 27.2.2014 Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz
České děti jako čtenáři v roce 2013 Prah 27.2.2014 Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz Hlavní témata Čtou knihy více nebo méně? Čtení mezi zábavou na nudou Co čtou? Čtenářské zázemí v rodině
VíceSeznam příloh. Příloha A Slovník odborné terminologie. Příloha B Ukázka jedné úvahy na téma Můj život bez elektroniky
Seznam příloh Příloha A Slovník odborné terminologie Příloha B Ukázka jedné úvahy na téma Můj život bez elektroniky Příloha C Dotazník pro respondenty Přílohy Příloha A Slovník odborné terminologie Digitalizace
Více6 Jak by bylo možné tuto MUP vylepšit?
6 Jak by bylo možné tuto MUP vylepšit? Pracovní listy, se kterými by žáci mohli v hodinách pracovat. Není nutno Přehlednost a také doba už se změnila i v používání techniky... Méně textových materiálů
VíceSeznam příloh: Příloha číslo 1 : Dotazník pro výchovné poradce. Příloha číslo 2: Vyhodnocení dotazníkového šetření.
Seznam příloh: Příloha číslo 1 : Dotazník pro výchovné poradce. Příloha číslo 2: Vyhodnocení dotazníkového šetření. 1 Příloha číslo 1: DOTAZNÍK K INKLUZIVNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ pro výchovné poradce Dobrý den,
VíceKDO SE VÍC PTÁ, VÍC SE DOZVÍ
KDO SE VÍC PTÁ, VÍC SE DOZVÍ PRACOVNÍ LISTY To, co u nás uvidíte, vás může nadchnout, zaujmout, líbit se a inspirovat. Může vás to přimět přemýšlet o věcech, o kterých jste dosud nepřemýšleli. Může se
Vícewww.uzivatele- film.cz
www.uzivatele- film.cz námět filmu Povídkový film Uživatelé Žijeme v nejlepší době! námět filmu Povídkový film Uživatelé Pořád nám něco chybí! Přesto všechno se necí9me šťastni. Všechny povídky jsou variacemi
VícePříloha č.1 Operacionalizace
Příloha č.1 Operacionalizace Obsah a náplň Otázka č.3 Obsah Atmosféra Otázka č.2 Teorie vs. praxe Otázka č.7 Sortiment Množství studentů Otázka č.4 Produkt, služba Cena Množství Výše ceny Platební podmínky
VíceGrafické výstupy dotazníkového šetření recidivistů, realizovaného o. s. Za branou,
Váš zdravotní stav: Váš aktuální rodinný stav: bez problémů s neřešenými zdravotními potížemi invalidita částečná invalidita navrhocvaná invalidita svobodný ženatý rozvedený žiji s družkou Vaše nejvyšší
VíceČeské divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Městské divadlo Zlín Datum vytvoření 10.12.2012 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Stručná historie Městského divadla ve Zlíně Způsob využití Výklad nové látky,
VíceArchivy Texty Rozhovory Michal Ajvaz: Rebelie je tématem každého uměleckého díla Michal Ajvaz: Rebelie je tématem každého uměleckého díla
Archivy Texty Rozhovory Michal Ajvaz: Rebelie je tématem každého uměleckého díla Michal Ajvaz: Rebelie je tématem každého uměleckého díla rozhovor pro Festival spisovatelů Praha Erika Zlamalová: 20. ročník
VíceČeské děti a mládež jako čtenáři (ve věku od 6 do 19 let)
20 17 České děti a mládež jako čtenáři (ve věku od 6 do 19 let) Jak děti tráví volný čas? Top 3 denní aktivity 78 % Příprava 60 % Hraní doma 50 % Četba (doma) ze slabikáře či jiného školního textu 63 %
VíceAnketa pro učitele fyziky všech typů škol k případným změnám RVP VÝSLEDKY
Anketa pro učitele fyziky všech typů škol k případným změnám RVP VÝSLEDKY Leoš Dvořák, Irena Dvořáková Základní informace Cíl: Sesbírat názory co největšího počtu učitelů před tímto setkáním (jako podklad
VícePřivádíme módu přímo do ulic Prahy.
Přivádíme módu přímo do ulic Prahy. 3km Nejdelší molo světa Proč tu jsme? Mladí návrháři nemají prostředky na uspořádání své vlastní přehlídky. I když tvoří úžasné věci, nikdo je zatím nezná. My jim
VíceVzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník. Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy
Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk 9.ROČNÍK Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Poznámky - seznámí se s vrstevníky - rozliší jednotlivé
Více15 odpovědi. Souhrn Zobrazit úplné odpovědi. 1) Jsem Žena 12 80% Muž 3 20%
15 odpovědi Souhrn Zobrazit úplné odpovědi 1) Jsem Žena 12 80% Muž 3 20% 2) Můj věk je méně než 20 let 0 0% 21-30 let 1 7% 31-40 let 2 13% 41-50 let 4 27% 51-60 let 7 47% 61 a více 1 7% 3) Učím na Základní
VícePostoje občanů k fungování demokracie v ČR únor 2014
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: nadezda.cadova@soc.cas.cz Postoje občanů k fungování demokracie v ČR
VícePříloha č. 1: Dotazník
Příloha č. 1: Dotazník Dobrý den, dostal se Vám do ruky dotazník k diplomové práci s názvem Sociální média v Gambrinus lize. Jmenuji se Daniel Matějka a jsem studentem posledního ročníku oboru Management
VíceMěření výsledků komunikační kampaně chráněných označení
Měření výsledků komunikační kampaně chráněných označení Výzkumná série pro Potravinářskou komoru ČR; ÚVODNÍ VÝZKUM Únor 2013 / Client Service Manager: Libor Konvička / Analytik: Jaroslav Ovesný / STEM/MARK,
VíceVzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Nakládání s penězi VY_62_INOVACE_FG0105.
Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek
VíceŽIVOTNÍ STYL DĚTÍ A MLÁDEŽE (ZKUŠENOSTI A POSTOJE V OBLASTI KOUŘENÍ, ALKOHOLU A DROG)
ŽIVOTNÍ STYL DĚTÍ A MLÁDEŽE (ZKUŠENOSTI A POSTOJE V OBLASTI KOUŘENÍ, ALKOHOLU A DROG) LIBERECKÝ KRAJ - 212 V roce 212 se opět uskutečnilo šetření životního stylu dětí a mládeže zaměřené na problematiku
Více