Zdroje. Pavel Sklenařík Fakulta sociálních věd Univerzity Karlovy
|
|
- Simona Staňková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Využití dat UIS pro potřeby vlastního sociologického výzkumu (přestože hotové výstupy, v podobě publikací UNESCO, jsou kvalitní) je omezeno zastaralým rozhraním aplikace, ztěžujícím nalezení a zpracování dat, a nedostatečným množstvím metadat. Přesto tato databáze zůstává v ohledu kvantity dat tím nejlepším, co na poli mezinárodního komparativního výzkumu vzdělávání máme. Zahrnuje více než 200 regionů, definuje standardy a k analýze ukazatelů vzdělávání poskytuje i související informace o vědě, kultuře a komunikaci. Zdroje [1] UNESCO. UNESCO Institute for Statistics [online]. Montreal, Quebec, Canada, [Retrieved ]. [2] UNESCO. UNESCO Institute for Statistics: About the UIS [online]. Montreal, Quebec, Canada, [Retrieved ]. [3] UNESCO. The Organization s history [online]. Paris, France, [Retrieved ]. -we-are/history/ [4] UNESCO. UNESCO Institute for Statistics: Education [online]. Montreal, Quebec, Canada, [Retrieved ]. Education [5] UNESCO. UNESCO Institute for Statistics: Data Centre [online]. Montreal, Quebec, Canada, [Retrieved ]. [6] GAPMINDER FOUNDATION. Gampinder [online]. Stockholm, Google Inc, [Retrieved ]. International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) jako zdroj sociálně vědních dat Pavel Sklenařík Fakulta sociálních věd Univerzity Karlovy Ačkoliv český výzkumník v rámci hledání vhodných dat k sekundární analýze patrně nejčastěji těží především z členství Českého sociálně vědního datového archivu v síti datových archivů CESSDA, tato organizace nepředstavuje jediný možný veřejně dostupný zdroj dat. Nezanedbatelné množství organizací realizuje velká výběrová šetření z veřejných zdrojů a data z těchto výzkumů archivuje a ukládá do databází v rámci vlastních uložišť. To platí i pro organizaci IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement), jejíž přístup k datům byl podroben bližšímu zkoumání. Počátky Mezinárodní asociace pro vyhodnocování výsledků vzdělávání (International Association for the Evaluation of Educational Achievement,
2 IEA) lze datovat do šedesátých let. Zakladatelé organizace dle svých slov vnímali svět jako přírodní vzdělávací laboratoř, v rámci které různé školské systémy různými způsoby experimentují ve snaze dosáhnout optimálních výsledků vzdělávání mladých [IEA 2013]. Tato instituce realizuje rozsáhlé srovnávací studie vzdělávacích procesů s cílem prozkoumat kromě pouhých studentských znalostí a například počítačové gramotnosti i jejich (případně učitelské) postoje a názory na některá témata globálního i lokálního charakteru od svého založení již IEA realizovala více než 30 mezinárodních studií, zaměřujících se převážně na matematiku, přírodní vědy, četbu, občanskou výchovu či počítačové vzdělávání jak studentů, tak jejich učitelů [IEA 2013]. Patrně nejznámější (nebo minimálně pro českého výzkumníka s ohledem na účast České republiky nejzajímavější) studií uskutečňovanou pod taktovkou IEA je International Civic and Citizenship Education Study. Tento mezinárodní výzkum zkoumá v celkově 38 zemích světa na žácích osmých, případně devátých tříd (dle jednotlivých vzdělávacích systémů napříč zeměmi) nejen jejich nastudované znalosti z oblasti občanské výchovy, ale rovněž i občanské postoje, které zastávají. ICCS navíc úspěšně předcházely opakované vlny podobných výzkumů, které poskytly základ pro současnou podobu této studie ta ve srovnání se svými předchůdci kromě jednotné mezinárodní kostry dotazníku obsahuje i rozšíření v podobě regionálních modulů (asijský, evropský a latinskoamerický) [Schulz, Ainley, Friedman, Lietz 2009]. Prozatím poslední výzkum ICCS byl realizován v roce 2009, sběr další vlny je plánován na roky 2015 (země jižní hemisféry) a 2016 (země severní hemisféry). IEA mimo jiné rovněž realizuje další studie namátkou například Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M), Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS), Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) či International Computer and Information Literacy Study (ICILS) [IEA 2013]. Přístup k datům Všechna data za padesát let výzkumné činnosti IEA jsou obhospodařována datovou centrálou IEA (IEA Data Processing and Research Center) v Hamburku, přičemž data starší roku 1995 jsou k dispozici na webu Univerzity v Gothenburgu (Department of Education and Special Education). Co se týče novějších studií realizovaných pod záštitou IEA, data z těchto výzkumů jsou umístěna přímo na webu této organizace ( pod patřičnou záložkou. Depositář IEA obsahuje datové soubory za všechny výše zmiňované studie. Depositář je přehledně členěn dle dílčích studií s podzáložkami pro jednotlivé roky, v rámci kterých vlny běžely. Po rozkliknutí požadované záložky se uživateli zobrazí možnost zaškrtat okénka pro země, které se účastnily daného výzkumu a ze kterých jsou data požadována. Na výběr jsou standardně tři formáty datových souborů, odpovídající nejpoužívanějším statistickým softwarům SAS, SASExport a SPSS. Samozřejmostí je rovněž možnost stáhnout s daty i relevantní kódovníky, přepisy odpovědí na otevřené otázky a případné
3 Obrázek 1. Data na Webu International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) Zdroj: IEA,
4 reporty. Posledním krokem požadovaného procesu je definice jména cílové složky, pod kterou mají být všechny zaškrtnuté soubory na lokálním disku výzkumníkovi uloženy. I přes přehledné rozhraní depositáře IEA postrádá tato platforma jednu důležitou položku, kterou systém NESSTAR (Networked Social Science Tools and Resources), v rámci kterého fungují datové archivy již zmiňovaného CESSDA, umožňuje jednodušší analýzy (resp. spíše třídění např. přes crosstabulace) či alespoň možnost prohlédnutí frekvencí jednotlivých proměnných v rámci zkoumaných dat bez nutnosti jejich stahování a otevírání ve statistickém softwaru. To samé platí pro případnou vizualizaci dat online ani toto depositář IEA neumožňuje. Určitá snaha prolomit tato omezení je ze strany IEA vyvíjena v podobě rozhraní NCES (National Center for Education Statistics) International Data Exploreru, ke kterému se lze na webu IEA pod záložkou data rovněž proklikat. Tato online platforma, v rámci které lze prozkoumat jednotlivé proměnné, však prozatím trpí dle mého názoru velkou nepřehledností a minimálně tím, že obsahuje pouze data ze studií PIRLS a TIMSS. Stejná data pokrývá i další nástroj dostupný na webu organizace a týkající se výše diskutovaného tématu, tedy vizualizací dat; jedná se o IEA Data Visualizer flashovou aplikaci, která má pomoci s interpretací dat a zlepšit přehled o jednotlivých participujících zemích. I pro tuto aplikaci však platí obdobná omezení, která byla zmíněna v souvislosti s Data Explorerem; především pak že funguje pouze pro studie PIRLS a TIMSS. IEA rovněž vyvíjí International Database Analyzer, jehož momentálně třetí verze je dostupná na webu organizace. Program je třeba stáhnout a nainstalovat, aby jej bylo možné spustit. Software po instalaci nabízí poměrně přehledné menu, v rámci kterého je možné vybrat cestu k datům z nějakého IEA výzkumu a následně zaškrtnout, o jaké analýzy má uživatel v rámci jednotlivých proměnných zájem. Program následně převede výzkumníkovu selekci do podoby SPSS syntaxe, kterou nahraje do vybraného SPSS datového souboru na disku. Program jako takový má v podstatě místo uživatele psát syntaxi, což však v rámci možností statistických programů, kde lze všechny příkazy rovněž navolit pomocí oken, nevidím jako žádné zcela zásadní plus. To lze spatřit pouze v možnosti zadat pomocí daného softwaru k analýze různá srovnání napříč jednotlivými zeměmi v odlišných dílčích.sav souborech. Pro nevýzkumníka mi však tento program nepřijde příliš uživatelsky přívětivý, výzkumník naopak jistě raději data spojí do jednoho souboru a sám je v prostředí SPSS či jiného relevantního softwaru zanalyzuje zvláště když datové soubory stejně i s IDA programem pokud by jej chtěl použít potřebuje mít stažené na svém lokálním disku. Patrně největší nevýhoda programu tedy spočívá především v nutnosti mít na počítači nainstalované SPSS, což uživatelé systému NESSTAR řešit nemusí
5 Kvalita dat a přidružených materiálů Štítky datových souborů ze serveru IEA jsou kompletně olabelovány v anglickém jazyce, soubory při zběžné kontrole nevykazují známky neúplnosti nebo nějakého jiného zjevného problému. Předběžně jsou rovněž nadefinovány chybějící hodnoty, takže lze data rovnou analyzovat. Drobnou kritiku si ovšem zaslouží doprovodné materiály, kde minimálně v rámci studie ICCS chybí ke stažení dotazník v klasické textové podobě. Ten je sice většinou přikládán k souhrnným reportům daných regionálních modulů, ale považuji to za komplikaci při rychlém hledání a především za zcela zbytečné zdržení. Závěrem Web organizace IEA představuje zajímavou databázi volně dostupných dat (a reportů shrnujících informace z jednotlivých zemí či regionálních oblastí, v rámci kterých již v minulosti výzkumy proběhly), pokud bychom pro svou sekundární analýzu sháněli materiál z prostředí nejen českého či evropského školství a vzdělávání obecně. Určitou nevýhodu může představovat absence uživatelského rozhraní na motivy NESSTARU, v rámci kterého by bylo možné data online prozkoumávat, případně lehce analyzovat nebo alespoň třídit a to především bez nutnosti mít na počítači nainstalovaný patřičný statistický program, v rámci kterého je toto možné. Pokud však výzkumník oželí nemožnost rychlého zjištění kýžené informace a pečlivě se probere poměrně velkým množstvím dostupných dat, jistě mu budou v rámci jeho následné analýzy velmi užitečná. Literatura SCHULZ, W., AINLEY, J., FRIEDMAN, T., LIETZ, P ICCS 2009 Latin American report: Civic knowledge and attitudes among lower-secondary students in six Latin American countries. Amsterdam: IEA. IEA Webové stránky IEA 2013 [online]. Dostupné z: [cit ]
Sociálněvědní datové služby Výzkumný program ISSP
Český sociálněvědní datový archiv Sociologického ústavu AV ČR, v.v.i. Jilská 1, 110 00 Praha 1, Česká republika; http://archiv.soc.cas.cz Informační den - zdroje dat a datové služby 6. 12. 2011, AKC Praha
VíceZákladní škola, Komenského 265, Týnec nad Sázavou Kód vaší školy: S5
PILOTNÍ ŠETŘENÍ PIRLS 2016 ŠKOLNÍ ZPRÁVA Základní škola, Komenského 265, Týnec nad Sázavou Kód vaší školy: S5 Praha, říjen 2015 Obsah 1 Úvod... 3 2 Šetření PIRLS.... 3 3 Čtenářská gramotnost 3 4 Pilotní
VíceOP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Individuální projekty národní Číslo OP CZ 1.07 Název OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 06 Název výzvy Průběžná výzva skupině I, II, V a VI MŠMT k předkládání žádostí individuálních projektů
VíceZákladní škola Bobrová 129 Kód vaší školy: z103
HLAVNÍ ŠETŘENÍ TIMSS 2015 ŠKOLNÍ ZPRÁVA Základní škola Bobrová 129 Kód vaší školy: z103 Praha, leden 2016 Obsah 1 Úvod... 3 2 Projekt TIMSS... 3 3 Šetření TIMSS 2015... 3 4 Tabulky a grafy s úspěšností
VíceHlavní šetření. Školní zpráva
Hlavní šetření Školní zpráva Základní škola Školní 1, Město Kód vaší školy: S92 Praha, leden 2017 Obsah 1 Úvod... 3 2 Projekt PIRLS... 4 3 Čtenářská gramotnost... 4 4 Šetření PIRLS 2016... 4 5 Tabulky
VíceHlavní šetření. Školní zpráva
Hlavní šetření Školní zpráva Základní škola nám. Arnošta z Pardubic 8, Úvaly Kód vaší školy: S18 Praha, leden 2017 Obsah 1 Úvod... 3 2 Projekt PIRLS... 4 3 Čtenářská gramotnost... 4 4 Šetření PIRLS 2016...
VíceOECD. Nedatováno. OECD ilibrary: General brochure [on-line]. Paříž: The Organisation
hou zpřístupnit databázi svým studentům, zaměstnancům a dalším osobám. Celosvětově se počet uživatelů odhaduje na zhruba 15 milionů. OECD ilibrary se tak právem řadí mezi nejvýznamnější zdroje dat pro
VíceMezinárodní výzkumy výsledků vzdělávání
Mezinárodní výzkumy výsledků vzdělávání 1 Základní charakteristika a význam mezinárodních výzkumů výsledků vzdělávání Mezinárodní výzkumy výsledků vzdělávání se zaměřují na hodnocení úrovně základních
VíceMezinárodní šetření ICILS 2013
Mezinárodní šetření ICILS 013 Hlavní zjištění Počítačová a informační gramotnost českých žáků O ŠETŘENÍ ICILS Co znamená zkratka ICILS? Mezinárodní šetření počítačové a informační gramotnosti (International
VíceICCS 2009 od návrhu výzkumu ke zpracování dat
Mezinárodní studie občanské výchovy (ICCS 2009) 1 ICCS 2009 od návrhu výzkumu ke zpracování dat PhDr. Ing. Petr Soukup Mezinárodní studie občanské výchovy (ICCS 2009) 2 Struktura prezentace Mezinárodní
VíceZákladní škola a Mateřská škola Čemínská ulice 296, Město Touškov Kód vaší školy: z39
HLAVNÍ ŠETŘENÍ TIMSS 2015 ŠKOLNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Čemínská ulice 296, Město Touškov Kód vaší školy: z39 Praha, leden 2016 1 Úvod Školní zpráva obsahuje předběžné výsledky žáků vaší
VíceSTRATEGIE DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2020 25. listopadu 2014 Ondřej NEUMAJER
STRATEGIE DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2020 25. listopadu 2014 Ondřej NEUMAJER Strategie digitálního vzdělávání do roku 2020 12. listopadu 2014 schválila vláda ČR usnesením č. 927/2014 dokument Strategie
VíceVýsledky mezinárodního výzkumu TIMSS 2007
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 Malá Strana TISKOVÁ ZPRÁVA odbor vnějších vztahů a komunikace Výsledky mezinárodního výzkumu TIMSS 2007 Praha,
VíceICILS 2013 VÝSLEDKY Z PILOTNÍHO ŠETŘENÍ
ICILS 2013 VÝSLEDKY Z PILOTNÍHO ŠETŘENÍ Mezinárodní šetření počítačové a informační gramotnosti Praha, listopad 2012 ŠKOLNÍ ZPRÁVA Základní škola Jih, Komenského 459, Mariánské Lázně KÓD VAŠÍ ŠKOLY: S15
VícePilotní šetření TIMSS Školní zpráva. Základní škola a Mateřská škola Kostelní 93, Jistebnice. Kód vaší školy: sk18
Pilotní šetření TIMSS 2019 Školní zpráva Základní škola a Mateřská škola Kostelní 93, Jistebnice Kód vaší školy: sk18 Praha, říjen 2018 Obsah 1 Úvod... 3 2 Projekt TIMSS... 3 3 Šetření TIMSS 2019... 3
VíceVznik a vývoj DDI. Struktura DDI. NESSTAR Systém pro publikování, prezentaci a analýzu dat. PhDr. Martin Vávra, Mgr. Tomáš Čížek
NESSTAR Systém pro publikování, prezentaci a analýzu dat PhDr. Martin Vávra, Mgr. Tomáš Čížek Vznik a vývoj DDI Potřeba standardizace popisu datových souborů v souvislosti s elektronickou archivací dat
VíceNové internetové stránky asopisu Data a výzkum - SDA Info http://dav.soc.cas.cz PLNÉ TEXTY ON-LINE
Nové internetové stránky asopisu Data a výzkum - SDA Info http://dav.soc.cas.cz PLNÉ TEXTY ON-LINE - 132 - TIP: Jak získat data z šet ení International Social Survey Programme (ISSP), European Values Study
VíceVývoj v oblasti zdrojů dat
Český sociálněvědní datový archiv Sociologického ústavu AV ČR, v.v.i. Jilská 1, 110 00 Praha 1, Česká republika; http://archiv.soc.cas.cz Česko-slovenská sociologická konference. Dvě společnosti dvě sociologie?
Více(pracovní materiál do výuky, ot. 4, bez jazykové korektury, sestavila K. Vlčková)
(pracovní materiál do výuky, ot. 4, bez jazykové korektury, sestavila K. Vlčková) Rozlišovány bývají dvě základních paradigmata pedagogické metodologie, resp. kvantitativní a kvalitativní metodologie.
VíceVÝSLEDKY VÝZKUMU ICILS V MEZINÁRODNÍM SROVNÁNÍ A JEHO MOŽNÉ DOPADY NA KURIKULÁRNÍ REFORMU V OBLASTI ICT V ČESKÉ REPUBLICE
VÝSLEDKY VÝZKUMU ICILS V MEZINÁRODNÍM SROVNÁNÍ A JEHO MOŽNÉ DOPADY NA KURIKULÁRNÍ REFORMU V OBLASTI ICT V ČESKÉ REPUBLICE CHRÁSKA Miroslav, CZ Resumé Příspěvek popisuje hlavní výsledky výzkumu ICILS v
VíceVÝZKUMNÝ ONLINE NÁSTROJ LIKEEX V PRAXI
ProInflow : Časopis pro informační vědy 1/2011 Irena Prázová, Michala Sošková VÝZKUMNÝ ONLINE NÁSTROJ LIKEEX V PRAXI Zajímavosti z oboru Abstrakt: Článek se zaměřuje na zhodnocení použití online dotazovacího
VíceŠkolní dotazník. 8. ročník. Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1
Školní dotazník 8. ročník Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1 International Association for the Evaluation of Educational Achievement
VíceČeský sociálněvědní datový archiv Sociologického ústavu AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1, Česká republika;
Český sociálněvědní datový archiv Sociologického ústavu AV ČR, v.v.i. Jilská 1, 110 00 Praha 1, Česká republika; http://archiv.soc.cas.cz Datové archivy a jejich využití pro sekundární analýzu dat v sociálních
VíceTRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY
Identification Label TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY Školní dotazník 4. ročník Česká školní inspekce Fráni Šrámka 37 150 21 Praha 5 IEA, 2014 Školní dotazník Vaše škola souhlasila
VíceMezinárodní výzkum čtenářské gramotnosti PIRLS 2001: Koncepce hodnocení
Mezinárodní výzkum čtenářské gramotnosti PIRLS 2001: Koncepce hodnocení (Upravený překlad publikace Framework and Specifications for PIRLS Assessment 2001 vydané mezinárodním centrem výzkumu PIRLS na Boston
VíceŠkolní dotazník. 4. ročník. Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1
Školní dotazník 4. ročník Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1 International Association for the Evaluation of Educational Achievement
VíceZákladní škola a Mateřská škola Třešňová 99 Osoblaha Výsledky žáků ze základní školy
Kód školy: 13017 HLAVNÍ ŠETŘENÍ PISA 2015 ŠKOLNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Třešňová 99 Osoblaha Výsledky žáků ze základní školy Praha, leden 2016 Obsah 1 Úvod... 3 2 Šetření PISA... 3 3 Gramotnosti
VícePROGRESS IN INTERNATIONAL READING LITERACY STUDY
Identification Label PROGRESS IN INTERNATIONAL READING LITERACY STUDY Školní dotazník 4. ročník Česká školní inspekce Oddělení mezinárodních šetření Fráni Šrámka 37, 150 21 Praha 5 IEA, 2015 Školní dotazník
VíceMezinárodní studie občanské výchovy Tomáš Protivínský
Mezinárodní studie občanské výchovy 2009 Tomáš Protivínský ICCS 2009 Mezinárodní studie občanské výchovy = The International Civic and Citizenship Education Study (ICCS) Mezinárodní asociace pro hodnocení
VíceJe náš vzdělávací systém efektivní? Ekonomický pohled
Je náš vzdělávací systém efektivní? Ekonomický pohled Daniel Münich Institut pro demokracii a ekonomickou analýzu Nezávislý think tank při Národohospodářském ústavu AV ČR, v.v.i. zaměřující se na analýzu,
VíceSrovnávací pedagogika
Srovnávací pedagogika 3. Nadnárodní vzdělávací politika Eva Dvořáková Kaněčková 3. Nadnárodní vzdělávací politika 3.1 EU a trendy vzdělávací politiky 3.2 Mezinárodní srovnávací výzkumy a instituce 2 Dějiny
VíceDotazníkové šetření pro příjemce (veřejné vysoké školy - pedagogické fakulty) v rámci výzvy 02_16_038 - Pregraduální vzdělávání
Dotazníkové šetření pro příjemce (veřejné vysoké školy - pedagogické fakulty) v rámci výzvy 02_16_038 - Pregraduální vzdělávání I. Cíle výzkumu V rámci výzvy Pregraduální vzdělávání budou organizována
VícePředpilotní šetření TIMSS Školní zpráva. I. základní škola Masarykovo nám. 71, Říčany. Kód vaší školy: sk10
Předpilotní šetření TIMSS 2019 Školní zpráva I. základní škola Masarykovo nám. 71, Říčany Kód vaší školy: sk10 Praha, červen 2018 Obsah 1 Úvod... 3 2 Projekt TIMSS... 3 3 Šetření TIMSS 2015... 3 4 Tabulky
VíceÚvod do programovacího jazyka Python
Úvod do programovacího jazyka Python Co je to Python? Python je objektově orientovaný programovací jazyk, který se může využít v mnoha oblastech vývoje softwaru. Nabízí významnou podporu k integraci s
VícePrezentace individuálního projektu národního
Prezentace individuálního projektu národního Číslo OP i : CZ 1.07 Název OP: Prioritní osa: Oblast podpory: Podporovaná/é aktivity z PD OP VK: Název projektu: Příjemce dotace: Partneři projektu (pokud jsou
VícePlán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2013/2014
Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2013/2014 1 Inspekce v mateřských školách 1.1 Institucionální hodnocení: Podpora dětí se SVP Podpora vzdělávání nadaných dětí 1.2 Specifické zaměření
VíceMgr. Tomáš Zatloukal ústřední školní inspektor. Praha, 23. 10. 2013
Mgr. Tomáš Zatloukal ústřední školní inspektor Praha, 23. 10. 2013 OBSAH 1. Příprava a realizace mezinárodních výzkumů v počátečním vzdělávání a v oblasti celoživotního učení 2. Národní systém inspekčního
VíceZávislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol
POSUDEK BAKALÁŘSKÉ / MAGISTERSKÉ PRÁCE OPONENT Název Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol Autor Bc. Jiří Zatřepálek Vedoucí práce Mgr. Jaroslav Vacek Oponent
VíceVstupní požadavky, doporučení a metodické pokyny
Název modulu: Základy PHP Označení: C9 Stručná charakteristika modulu Modul je orientován na tvorbu dynamických stánek aktualizovaných podle kontextu volání. Jazyk PHP umožňuje velmi jednoduchým způsobem
VíceMezinárodní asociace pro hodnocení výsledků vzdělávání (IEA) 1991 RLS Reading Literacy Study Snaha zachytit trendy vývoje ČG Doplňuje
Čtenářská gramotnost Výzkumy PIRLS, PISA, Jak čtou české děti PIRLS x PISA IEA Respondenti: 9-10 letí ţáci (4. třída) Část mezinárodního výzkumu, doplňuje TIMSS (M-Př) 4letá periodicita Komplexnější pohled
VíceEIZ ve společenských. enských vědách
EIZ ve společenských enských vědách zobecnění,, specifika, zajímavosti Úvod Klasifikace disciplín Charakter společenských věd (není inflace času, konzervativní uživatelé, problematika hodnocení a měření
VíceEmail: jana.strakova@isea.cz, jana.strakova@pedf.cuni.cz, jana.strakova@aisis.cz
Jméno a příjmení: STRAKOVÁ Jana Titul: RNDr. _ Ph.D. Obor: věda, vzdělávání Specializace: vystudovala fyz. elektroniku a optiku, koordinátorka a vedoucí mezinárodních výzkumů pro vzdělávání, reforma vysokého,
VíceVytvořil Institut biostatistiky a analýz, Masarykova univerzita J. Jarkovský, L. Dušek, M. Cvanová. 5. Statistica
Vytvořil Institut biostatistiky a analýz, Masarykova univerzita J. Jarkovský, L. Dušek, M. Cvanová 5. Statistica StatSoft, Inc., http://www.statsoft.com, http://www.statsoft.cz. Verze pro Mac i PC, dostupná
VíceSledování využívání elektronických informačních zdrojů. Ing. Barbora Katolická Univerzitní knihovna ZČU v Plzni Komise pro EIZ AKVŠ
Sledování využívání elektronických informačních zdrojů Ing. Barbora Katolická Univerzitní knihovna ZČU v Plzni Komise pro EIZ AKVŠ Obsah Význam měření využívání EIZ Zahraniční projekty k měření využívání
VíceTIMSS & PIRLS Školní dotazník. 4. ročník. Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí Praha 1
TIMSS & PIRLS 2011 Školní dotazník 4. ročník Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26 110 06 Praha 1 IEA, 2011 Školní dotazník TIMSS & PIRLS 2011 Počet žáků
VíceAPS Web Panel. Rozšiřující webový modul pro APS Administrator. Webové rozhraní pro vybrané funkce programového balíku APS Administrator
APS Web Panel Rozšiřující webový modul pro APS Administrator Webové rozhraní pro vybrané funkce programového balíku APS Administrator Instalační a uživatelská příručka 2004 2016,TECH FASS s.r.o., Věštínská
VícePřidružené publikace v České republice
Přidružené publikace v České republice Petra Pejšová a Hana Vyčítalová Národní technická knihovna, Praha Seminář ke zpřístupňování šedé literatury, 23. října 2013 6. Ročník Semináře ke zpřístupňování šedé
VícePřehled výzkumných metod
Přehled výzkumných metod Kateřina Vlčková Přednášky k Základům pedagogické metodologie PdF MU Brno 1 Definice výzkumné metody Výzkumná metoda Obecný metodologický nástroj k získávání a zpracování dat Systematický
VíceČeské školství v mezinárodním srovnání Ing. Kateřina Tomšíková
České školství v mezinárodním srovnání 2015 Ing. Kateřina Tomšíková OECD Organizace pro ekonomickou spolupráci a rozvoj OECD Organisation for Economic Co-operation and Development Světová organizace sdružující
VíceVýzkumná data na Univerzitě Karlově. Adéla Jarolímková, Barbora Drobíková, Martin Souček Ústav informačních studií a knihovnictví FF UK
Výzkumná data na Univerzitě Karlově Adéla Jarolímková, Barbora Drobíková, Martin Souček Ústav informačních studií a knihovnictví FF UK Proč se zabývat výzkumnými daty Uchovávání, zpřístupňování a sdílení
VíceVIII. ÚPLNÉ ZNĚNÍ Přílohy č. 2 STATUTU UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE ORGANIZAČNÍ ŘÁD ZE DNE 20. ČERVNA 2014
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 26. dubna 1999
VíceEmail: jana.strakova@isea.cz, jana.strakova@pedf.cuni.cz, jana.strakova@aisis.cz
Jméno a příjmení: STRAKOVÁ Jana Titul: RNDr. _ Ph.D. Obor: věda, vzdělávání Specializace: vystudovala fyz. elektroniku a optiku, koordinátorka a vedoucí mezinárodních výzkumů pro vzdělávání, reforma vysokého,
VíceGraf 1: Počet let pedagogické praxe
Ústav pro informace ve vzdělávání Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání SP KVALITA I 4A2U1 Statistické zpracování výsledků dotazníkového šetření Martin Chvál Praha, prosinec 2005 Sběr dat Sběr dat
VíceVZDĚLÁVACÍ POLITIKA A MEZINÁRODNÍ VÝZKUMY VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ V ČR
103 VZDĚLÁVACÍ POLITIKA A MEZINÁRODNÍ VÝZKUMY VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ V ČR JANA STRAKOVÁ Anotace: V průběhu uplynulých 15 let se uskutečnila v České republice řada mezinárodních výzkumů, jejichž cílem bylo
VíceÚvod do programovacího jazyka Python
Úvod do programovacího jazyka Python Co je to Python? Python je objektově-orientovaný programovací jazyk. Tento programovací jazyk je velice výkonný, čitelný a dá se snadno naučit. Jeho použití je velice
VíceMožnosti aplikace: Copyright 2001, COM PLUS CZ, Praha
Vyhodnocovací program CP TARIF 2001 umožňuje rychlé a podrobné sledování telefonního provozu pobočkových ústředen. Uživatel programu tak získává všechny potřebné údaje o odchozích telefonních hovorech,
VíceNávod na synchronizaci ekasy s ekonomickými systémy. Pohoda idoklad/money Helios Orange
Návod na synchronizaci ekasy s ekonomickými systémy Pohoda idoklad/money Helios Orange 1. Úvod Z pohledu firemních dat můžete ekasu používat dvojím způsobem: - Samostatná ekasa v tomto případě jsou veškeré
VíceTéma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky
Téma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1 Teoretická východiska empirického zkoumání pedagogických jevů. Typy výzkumů, jejich různá pojetí. Základní terminologie
VíceNové geovědní informační služby:
Nové geovědní informační služby: - Portál státní geologické služby (SGS) - Portál rizikových geofaktorů Mgr. Robert Tomas, Ph.D. náměstek pro informatiku Mgr. Olga Moravcová, Ph.D. vedoucí oddělení GIS
VíceIBM SPSS Exact Tests. Přesné analýzy malých datových souborů. Nejdůležitější. IBM SPSS Statistics
IBM Software IBM SPSS Exact Tests Přesné analýzy malých datových souborů Při rozhodování o existenci vztahu mezi proměnnými v kontingenčních tabulkách a při používání neparametrických ů analytici zpravidla
VíceNÁVOD PRO VYHLEDÁVÁNÍ V DATABÁZI C.E.E.O.L. (CENTRAL AND EASTERN EUROPEAN ONLINE LIBRARY) / www.ceeol.com /
NÁVOD PRO VYHLEDÁVÁNÍ V DATABÁZI C.E.E.O.L. (CENTRAL AND EASTERN EUROPEAN ONLINE LIBRARY) / www.ceeol.com / OBECNÉ INFORMACE C.E.E.O.L. je elektronickým archivem zpřístupňujícím fulltext 390 humanitních
VíceJakub Šesták. http://www.cesnet.cz/services/data-storage/?lang=en ESEJ DO PŘEDMĚTU DIGITÁLNÍ KNIHOVNY
MASARYKOVA UNIVERZITA FAKULTA INFORMATIKY Datové služby sdružení CESNET http://www.cesnet.cz/services/data-storage/?lang=en ESEJ DO PŘEDMĚTU DIGITÁLNÍ KNIHOVNY Jakub Šesták 5. 12. 2014 1. ročník navazujícího
VíceELEKTRONICKÉ PODÁNÍ OBČANA
Strana č. 1 ELEKTRONICKÉ PODÁNÍ OBČANA NÁVOD NA VYPLŇOVÁNÍ A ODESLÁNÍ FORMULÁŘŮ IČ: 63078236, DIČ: CZ63078236, OR: MS v Praze, oddíl B, vložka 3044 Strana 1 / 13 Strana č. 2 1 Obsah 1 Obsah... 2 2 Úvod...
VíceBALISTICKÝ MĚŘICÍ SYSTÉM
BALISTICKÝ MĚŘICÍ SYSTÉM UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA Verze 2.3 2007 OBSAH 1. ÚVOD... 5 2. HLAVNÍ OKNO... 6 3. MENU... 7 3.1 Soubor... 7 3.2 Měření...11 3.3 Zařízení...16 3.4 Graf...17 3.5 Pohled...17 1. ÚVOD
VíceČTENÁŘSKÁ GRAMOTNOST ČESKÝCH ŽÁKŮ V MEZINÁRODNÍM SROVNÁNÍ
ČTENÁŘSKÁ GRAMOTNOST ČESKÝCH ŽÁKŮ V MEZINÁRODNÍM SROVNÁNÍ Josef Basl, Ústav pro informace ve vzdělávání Praha Čtenářská gramotnost žáků v České republice byla dosud zjišťována v rámci dvou mezinárodních
VíceFOSS4G úspěšné projekty
FOSS4G úspěšné projekty Erika Orlitová GISAT knihovna GDAL - Geospatial Data Abstraction Library vývoj je podporován OSGeo, licence X/MIT práce s rastrovými formáty na úrovni příkazové řádky informace
VíceMezinárodní šetření počítačové a informační gramotnosti ICILS 2013
Mezinárodní šetření počítačové a informační gramotnosti ICILS 2013 Česká verze náhledu obrazovek uvolněného testového modulu Sportovní kroužek Úvod V tomto materiálu je nejprve popsáno pojetí testových
VíceZměny ve verzi 1.216
Změny ve verzi 1.216 Obsah Obecné Účetnictví zjištění adresy obchodního partnera z databáze ARES přímo z internetu (on-line)na základě IČ nebo částečného názvu firmy Stahování denních kurzů ze serveru
VícePolytechnického vzdělávání. garant polytechnického vzdělávání
Polytechnického vzdělávání Hradec Králové, 27. dubna 2017 Mgr. Petr Paníček garant polytechnického vzdělávání Mezinárodní šetření k polytechnickému vzdělávání TIMSS předmětem zkoumání je kurikulum v přírodovědných
VíceInstalace a od-instalace aplikace Google / Android
Instalace a od-instalace aplikace Google / Android Petr Novák (Ing., Ph.D.) novakpe@labe.felk.cvut.cz 28.06.2017 Obsah 1 Úvod... 1 2 Povolení instalace aplikace... 2 3 Stažení aplikace... 3 4 Instalace
VíceMasarykova univerzita
Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav české literatury a knihovnictví Kabinet knihovnictví Informační studia a knihovnictví Jiří Zajdl Informační technologie a senioři, rozdílné možnosti v přístupu
VíceANALÝZA POTŘEB UŽIVATELŮ STATISTIKY
ANALÝZA POTŘEB UŽIVATELŮ STATISTIKY VYBRANÝCH SEKTORŮ CESTOVNÍHO RUCHU NA ÚZEMÍ ČR Prezentace Praha, 30. srpna 2010 Předmětné sektory a jednotlivé fáze projektu Předmětné sektory Hromadná a individuální
VíceKvalifikovanost učitelů hlavní výsledky dotazníkového šetření
Kvalifikovanost učitelů hlavní výsledky dotazníkového šetření Použitá metodika Výzkumné šetření bylo provedeno ve spolupráci s Ústavem pro informace ve vzdělávání (ÚIV) ve dnech 7. 14. září 2009. Sběr
VíceČást 1 - Začínáme. Instalace
Obsah Část 1 - Začínáme... 4 Instalace... 4 Nastavení domovské obrazovky... 7 Základní nastavení kanceláře... 9 První kroky s Kleosem... 11 Moje první kauza... 15 2 3 Část 1 - Začínáme Instalace Kleos
VíceRedakční systém Joomla. Prokop Zelený
Redakční systém Joomla Prokop Zelený 1 Co jsou to red. systémy? Redakční systémy (anglicky Content Management System - CMS) jsou webové aplikace používané pro snadnou správu obsahu stránek. Hlavním cílem
VíceIDB ANALYZER. Informační materiál České školní inspekce červen 2017 OBSAH
IDB ANALYZER Informační materiál České školní inspekce červen 2017 OBSAH 1. IDB Analyzer představení 2. Spojování datových souborů v IDB Analyzer 3. Analýzy dat v IDB Analyzer Komplexní systém hodnocení
VíceHardware Různé počítačové platformy (personální počítače, pracovní stanice, víceuživatelské systémy) Požadavek na konkrétní vstupní a výstupní zařízen
Základy teorie GIS Tomáš Řezník Vymezení pojmů Kartografie je věda, technologie a umění tvorby map, včetně jejich studia jako vědeckých dokumentů a uměleckých prací (International Cartographic Association,
VíceZpráva o výsledcích výzkumu postojů rodičů žáků 5. ročníku k otázkám spravedlivého přístupu ke vzdělávání a překonávání školního neúspěchu
Zpráva o výsledcích výzkumu postojů rodičů žáků 5. ročníku k otázkám spravedlivého přístupu ke vzdělávání a překonávání školního neúspěchu Technická zpráva z šetření Překonávání školního neúspěchu v České
VíceBIG DATA je oveľa viac ako Hadoop. Martin Pavlík
BIG DATA je oveľa viac ako Hadoop Martin Pavlík Analýza všech dostupných dat? Big data =? = Buzzword? = Hadoop? Hadoop Jen ke zpracování nestrukturovaných dat? Mentální posun něco za něco 2 Big data =
VíceSTRATEGICKÉ ŘÍZENÍ A KVALITA MĚST
STRATEGICKÉ ŘÍZENÍ A KVALITA MĚST Sekce Národní sítě Zdravých měst ČR Praha, 22. února 2017 www.zdravamesta.cz/strateg-sekce2017 Podpořeno finančními prostředky Evropského sociálního fondu, které byly
VícePostup získání licence programu DesignBuilder v4
Postup získání licence programu DesignBuilder v4 DesignBuilder je tvořen grafickým prostředím propojeným s několika moduly poskytujícími určitou funkci. Budete potřebovat licenci pro každý z modulů, který
VíceSekundární analýza PIRLS 2016
Sekundární analýza PIRLS 2016 Role rodičů, učitelů a moderních technologií v rozvoji čtenářské gramotnosti žáků 4. tříd ZŠ v České republice Česká školní inspekce je v českém prostředí realizátorem mezinárodních
VíceČeský sociálněvědní datový archiv a jeho služby
Český sociálněvědní datový archiv a jeho služby PhDr. Martin Vávra, PhD Sociologický ústav Akademie věd ČR Český sociálněvědní datový archiv martin.vavra@soc.cas.cz Praha 2017 Cílem tohoto informačního
VícePsychologické charakteristiky učitelů ve vztahu k jejich profesi a hodnocení výkonu pedagogické práce
ABSTRAKT příspěvku (sdělení) Název příspěvku: Psychologické charakteristiky učitelů ve vztahu k jejich profesi a hodnocení výkonu pedagogické práce Autor: Evžen Řehulka Východiska: Referát čerpá z rozsáhlého
Více.NET Framework verze 3.5... 4 Program pro připojení ke vzdálené ploše (RDC) verze 7.1... 5
Obsah Přístup k serveru ČMIS Kancelář Online... 2 Úvod... 2 Uživatelé s operačním systémem Windows XP musí nainstalovat:... 2 Uživatelé s operačním systémem Windows Vista musí nainstalovat:... 4.NET Framework
VíceROZVOJ PŘÍRODOVĚDNÉ GRAMOTNOSTI ŽÁKŮ POMOCÍ INTERAKTIVNÍ TABULE
ROZVOJ PŘÍRODOVĚDNÉ GRAMOTNOSTI ŽÁKŮ POMOCÍ INTERAKTIVNÍ TABULE Eva HEJNOVÁ, Růţena KOLÁŘOVÁ Abstrakt V příspěvku je prezentováno další z řady CD (Vlastnosti látek a těles) určených pro učitele základních
VíceAPS Administrator.GS
APS Administrator.GS Grafická nadstavba pro vizualizaci systémů APS (rozšiřující programový modul pro APS Administrator) Instalační a uživatelská příručka 2004 2015,TECH FASS s.r.o., www.techfass.cz, techfass@techfass.cz
VíceA. Datová příloha k potřebám regionálního školství
A. Datová příloha k potřebám regionálního školství 1 Významný počet žáků nedosahuje ani základní úrovně v klíčových kompetencích Graf ukazuje podíl žáků, kteří dosáhli nižší úrovně než 2 (tmavě modré)
VíceFakulta filozofická Faculty of Arts and Philosophy
Fakulta filozofická Faculty of Arts and Philosophy Katedra anglistiky a amerikanistiky Department of English and American Studies Katedra cizích jazyků Department of Foreign Languages
VícePříprava dat v softwaru Statistica
Příprava dat v softwaru Statistica Software Statistica obsahuje pokročilé nástroje pro přípravu dat a tvorbu nových proměnných. Tyto funkcionality přinášejí značnou úsporu času při přípravě datového souboru,
VíceRole knihoven v konceptu ehealth. Mgr. Adam Kolín ÚISK 13. 11. 2014
Role knihoven v konceptu ehealth Mgr. Adam Kolín ÚISK 13. 11. 2014 ehealth Informační ekonomie ecommerce ehealth Telemedicína Telehealth Zdravotní informace ehealth ehealth Informační technologie Telekomun.
Víceinformačního systému Uživatelská příručka Konfigurace klientských statnic
informačního systému Uživatelská příručka Konfigurace klientských statnic Tento dokument a jeho obsah je důvěrný. Dokument nesmí být reprodukován celý ani částečně, ani ukazován třetím stranám nebo používán
VíceEconomists Online: nový portál pro ekonomické vědy
Economists Online: nový portál pro ekonomické vědy Hana Pessrová, Tomáš Pavela, Eliška Reitspiesová, Lucie Vasiljevová INFORUM 2009 Praha, 27. - 29. 5. 2009 Univerzita Karlova v Praze, CERGE hana.pessrova@cerge-ei.cz
VíceIng. Martin Ferko; Ing. Jan Česelský; Mgr.Petr Otipka
SOFTWAROVÁ UTILITA "DISPARITÉR" V PROJEKTU MMR ČR PRO VÝZKUM REGIONÁLNÍCH DISPARIT Abstrakt FINANČNÍ A FYZICKÉ DOSTUPNOSTI BYDLENÍ Ing. Martin Ferko; Ing. Jan Česelský; Mgr.Petr Otipka V souvislosti s
VíceZahraniční zdroje šedé literatury 3. PhDr. Martina Machátová Moravská zemská knihovna v Brně Tel.:
Zahraniční zdroje šedé literatury 3 PhDr. Martina Machátová Moravská zemská knihovna v Brně Tel.: 541 646 170 E-mail: machat@mzk.cz Poslední aktualizace: 4. června 2019 OSF Preprints https://osf.io/preprints/
VíceMarketingový výzkum 2
Marketingový výzkum Mgr. Eliška Kubíčková 8. března 011 ÚMK/MAVY Zadání seminární práce 1. Výběr tématu předmětu výzkumu. Definování problému co konkrétně budeme zkoumat 3. Cíle výzkumu co bude objasněno,
VíceČSOB Business Connector
ČSOB Business Connector Instalační příručka Člen skupiny KBC Obsah 1 Úvod... 3 2 Instalace aplikace ČSOB Business Connector... 3 3 Získání komunikačního certifikátu... 3 3.1 Vytvoření žádosti o certifikát
VíceEVIDENCE DAT VE VÝROBĚ SVOČ FST 2015. Bc. Petr Horalík Západočeská univerzita v Plzni Univerzitní 8, 306 14 Plzeň Česká republika
EVIDENCE DAT VE VÝROBĚ SVOČ FST 2015 Bc. Petr Horalík Západočeská univerzita v Plzni Univerzitní 8, 306 14 Plzeň Česká republika ABSTRAKT Tato práce pojednává o evidenci dat ve výrobě. Je zde popsána metodika
Více