ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU

Transkript

1 1 ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU Základní škola a Mateřská škola Zdíkov

2 2 ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU Základní škola a Mateřská škola Zdíkov 1) Počet pracovníků 30 stálých z toho : 19 pedagogických pracovníků - 4 pracující důchodci v úvazku 3x 0,41, 1x 0,86 1 ředitel 1 zástupce řed. 9 třídních učitelů z toho 1 vých.poradce 3 učitel bez třídnictví 1 vychovatelka ŠD 1 vedoucí MŠ 3 učitelky MŠ v úvazku 2,802 2 tech.hosp.pracovníci 1 vedoucí školní jídelny 1 účetní 9 provozních zaměstnanců 1 školník 5 uklízeček 3 kuchařky

3 3 2) Třídní učitelé 1.tř. Mgr. Klímová H. 1.st-Tv 6.tř. Mgr. Paulíková H. Ch-Tv 2. Mgr. Adámková H. 1.st.-Vv 7. Mgr. Kordíková J. Ma-Fy 3. Mgr. Hráchová H. 1.st.-Vv 8. Mgr. Šebánek R. Bi-Tv 4. Mgr. Pešlová Z. Rj-Vv 9. Mgr. Kluibr Z. Rj-Ze 5. Mgr. Caisová M. Čj-Ov Mgr. Králová M. Čj-Rv-Ov Mgr. Vlčková J. Př-Z Mgr. Blašková 1.st.-Ze Výchovná poradkyně: Mgr. Caisová M. Sociální preventista : Mgr. Šebánek R. Školní družina: Kornoušková L. Blašková L. Vlčková J. Vedení školy: ředitel zást.řed. Mgr. Kyznar V. F-Tp Mgr. Voldřichová V. Č-D 3.Správci kabinetů a odborných učeben Kabinet Pedagog Odbor.učebna Cj,Ov M.Králová Cj I Vv Z.Pešlová Vv,keramika Ch,Tv,Hv H.Paulíková Ch,Tv,Hv M,Rv J.Kordíková Cvič.kuchyně, Šití Př R.Šebánek Př Škol.potřeb H.Klímová Čj,D V.Voldřichová Cj II F, Pv V.Kyznar F,Pv Družiny L.Kornoušková Družina I Žák.knihovna M.Caisová Uč.knihovna H.Adámková Pěst., Z, PC Z.Kluibr Cj II, PC, Internet I.st. H.Hráchová

4 4 4) Další úkoly organizačního charakteru Technik pro strojní zařízení a didaktickou techniku K.Jelínek - školník Inspektor bezpečnosti práce L.Kornoušková Logopedická asistentka H.Adámková Sportovní akce H.Paulíková,Šebánek R. Lyžařský výcvik H.Paulíková,Šebánek R. Pozemek školy Z.Kluibr Bezp.technik K.Jelínek Sklad CO, úklid.prostř. K.Jelínek Sociální prevence R.Šebánek Koordinátor projektu Comenius Z.Kluibr ICT a správce internet.sítě Z.Kluibr Enviromentální výchova H.Klímová 5) Termíny pedagogických rad , , ) Termíny třídních schůzek a dnů otevřených dveří Třídní schůzky Den otevřených dveří Třídní schůzky Den otevřených dveří Kromě toho možnost konzultací rodičů s třídními učiteli po předběžné domluvě. Zápis do 1.třídy proběhne v termínu - od 15.1.do Provozní porady s učiteli - zpravidla v pondělí v 7 20 hod. Třídnické hodiny - individuelně, minimálně 2x za měsíc

5 5 7) Termíny prázdnin Podzimní Vánoční Ukonč.1.pololetí Pololetní Jarní Velikonoční Ukončení 2.pololetí Hlavní 8) Zájmová činnost Od 1.10.bude žákům školy nabídnuta široká škála možností zájmových činností v následujících kroužcích, které povedou rodiče a učitelé : Vybíjená, kopaná,florbal,výtvarné činnosti, keramika, šití, vyšívání, stolní tenis, aerobik, volejbal, pohybové hry, angličtina Z nabízených kroužků budou pracovat ty, o které projeví žáci zájem Žáci mají možnost v odpoledních hodinách mimo vyučování používat internetovou učebnu (za přítomnosti pedagogického dozoru). 9) Soutěže a olympiády Ve školním roce se bude škola zúčastňovat: výtvarných soutěží - ZUČ - recitace - dopravní soutěže - matematické soutěže - fyzikál.soutěže - olympiády Čj - soutěží Tv - olympiády Cj - Mladý historik - zdravotnické soutěže Pešlová, a další vyučující Vv vyučující Čj, Caisová Kornoušková Kordíková Kyznar Voldřichová, Caisová Paulíková, Šebánek Králová, Kluibr, Šebánek Caisová Klímová

6 6 10) Spolupráce s MŠ - viz příloha č.1 11) Úkoly v řízení Podle pracovní náplně ředitele a zástupce Specifická pravidla a stěžejní postup: Vést učitelský sbor k tomu, že veškerá práce učitele se musí odvíjet v zájmu dětí. Zabezpečit klidný průběh výchovně vzdělávacího procesu.vést učitele tak,aby dokázali maximálně uplatnit svoji osobnost a byli příkladem svým žákům. Vést je k trpělivosti, důslednosti, toleranci a k přesvědčení,že své žáky vychovávají nejen v hodinách,ale po celý průběh vyučování.vést je k tomu, aby ve výchově dětí zdůrazňovali toleranci a spolupráci, humanistické a kulturní tradice a formovali jejich osobnost tak,aby se v nich slučovala svoboda jedince s právním řádem a demokracií.důsledně uplatňovat ve výchově odmítání rasismu, netolerance, xenofobie, drogové závislosti. Sledovat tyto a podobné projevy u žáků, navrhovat účinná opatření a zajistit informování rodičů, jejichž dětí se tyto projevy týkají. Ped.pracovníkem odpovědným za provádění a koordinaci preventivních aktivit v oblasti prevence zneužívání návykových látek - Mgr.Šebánek viz příloha č.2 Minimální preventivní program V letošním roce jsme zahájili výuku podle ŠVP Škola pro život a to v 1.a 6.ročníku.Nejen v těchto ročnících se budeme zaměřovat na využívání takových metod práce,které vedou k aktivnímu získávání a osvojování si poznatků,k činnostnímu učení. Vést učitelský sbor ke sledování nových poznatků a jejich důslednému uplatňování v pedagogické praxi. Sledovat naplňování osnov dle ŠVP,aktuálně začleňovat výchovu k volbě povolání, chování v krizových situacích,enviromentální výchovu,výchova ke zdraví. Nadále zlepšovat ŠVP, zejména oblast průřezových témat a začleňování projektového vyučování. Naplňování těchto zásadních bodů společně s dalšími výchov.vzdělávacími cíli sledovat při hospitačních návštěvách hodin dle přiloženého plánu. 12. Vypracovávání základních dokumentů Dokument Organizace školního roku, včetně příloh - do Výroční zpráva o činnosti školy, zpracovat v souladu s 7 vyhlášky MŠMT č.15/ do

7 7 - do schválení školskou radou - do předat zřizovateli obci Zdíkov Dokument Evaluace školy bude zpracován na základě zadání dotazníků firmy SCIO Mapa školy a 8 vyhlášky MŠMT č.15/ do Řád školy - do Další dokumenty - zpracovávat podle 24 Zákona 561/2004 Sb. (Školský zákon) 13. Vzdělávání pedagog.pracovníků Zúčastňování se vzdělávacích akcí organizovaných Pedagog.centrem v Č.Budějovicích a centry v Prachaticích a Strakonicích.Studium odborné literatury k jednotlivým předmětům. Hlavními oblastmi vzdělávání jsou : informatika jazykové vzdělávání poruchy učení nové metody práce v souvislosti s realizací rámcového vzdělávacího plánu Individuální studium vybraných kapitol z pedagogiky a psychologie, stálou pozornost věnovat metodám péče o děti s poruchami učení. V souvislosti s integrací žáků prostudovat problematiku individuálních plánů Získávat poznatky o progresivních vyučovacích metodách. Studium cizích jazyků - formou samostudia - 1 pedagog navštěvuje jazykový kurz angličtiny jazyk - 1 pedagog - rozšiřující studium angličtiny pro 1.stupeň - 1 pedagog - rozšiřující studium angličtiny pro 2.stupeň Pedagogové budou pokračovat ve studiu informačních technologií a jejich využití v pedagogické praxi Příloha č.3 Plán využití IC technologii na škole Příloha č.4 Plán vzdělávání ped.pracovníků 14. Zaměření kontrolní a hospitační činnosti -výchovné působení ped.kolektivu -dodržování režimu školy, dozorů, nástupu do hodin

8 8 -sledování spolupráce pedagogických pracovníků s rodiči v oblasti prevence proti nebezpečným návykovým látkám -účinnost práce vých.poradce, třídních učitelů a garanta sociální prevence při sledovánídalších negativních jevů jako je šikanování, vandalismus, brutalita, hráčství apod. -pravidelnost oprav v sešitech, zejm.ma, Čj, Cj, sledování písemností žáků, včetně úrovně žákovských knížek -sledování frekvence písemných domácích úkolů -sledovat,zda nedochází ke kumulování podstatných písemných prací v jednom dnu -využívání motivačních prostředků ve vyuč.hodinách -učebnic, pravidel, slovníků, časopisů, pomůcek, využívání didaktické techniky -odborná literatura, uplatňování nových poznatků vědy a techniky -sledování celkové komplexní připravenosti učitelů na vyučovací proces -vedení žáků k tvorbě a ochraně životního prostředí -zvyšování tělesné zdatnosti žáků -výslednost a efektivnost učebního procesu v jednotlivých postupných ročnících -sledování úrovně odborně metodických postupů -sledovat úroveň tematických plánů jejich funkčnost, zařazení rozšiřujícího učiva -naplňování učebních plánů, sledovat realizaci ŠVP Škola pro život -třídní kniha -péče o žáky s poruchami učení -stav kulturnosti stolování,dodržování dozorů -přitažlivost činnosti ŠD, její péče o mimoškolní čas dětí -sledovat hygienu vyučovacího procesu a celého pobytu dětí ve škole zejména s ohledem na pitný režim, využití přestávek a polední přestávky, sledovat výšku lavic v závislosti na vzrůst žáků, počet ve třídách, větrání prostor -pro porovnání žákovských kompetencí využít srovnávací testy SCIO. 15. Materielní vybavení školy Realizovat: -průběžně vybavovat sítě dalšími programy pro předměty -zabezpečit další malování prostor školy -výměna podlahové krytiny v další třídě -doplňovat průběžně moderními pomůckami jednotlivé sbírky / video technika/ -postupná výměna a modernizace výzdoby na chodbách -oprava desek žákovských lavic a pokračování v modernizaci školních lavic tak,aby bylo možno přizpůsobovat výšku lavice vzrůstu žáka -realizovat úplnou rekonstrukci vybavení další třídy

9 9 -postupně řešit víceúčelovou místnost /projekční a výstavní prostor/ -modernizovat hartwarové vybavení počítačové učebny ve spolupráci s firmou Autocont -ve spolupráci se zřizovatelem plánovat vnější opravy/střecha tělocvičny/ -spolupodílet se na realizaci grantu směřujícího k úsporám energie výměna oken,zateplení budov 16. Mateřská škola Zdíkov Organizace školního roku Mateřské školy Zdíkov odloučeného pracoviště ZŠ Zdíkov, jejíž je MŠ součástí, je přílohou č.5 tohoto dokumentu. 17. Další přílohy Plán enviromentální výchovy - příloha č.6 Ochrana člověka v mimořádných situacích - příloha č 7 Schváleno pedagogickou radou dne ředitel školy

10 10