Předmět: anglický jazyk Ročník: 3.

Transkript

1 Předmět: anglický jazyk Ročník: 3. Sestavování gramaticky a formálně správného jednoduchého sdělení a odpovědi na sdělení. Rozlišuje grafickou a mluvenou podobu slova. Pozdraví a představí se. Odpoví na pozdrav, žádá a odpovídá na osobní otázky : jméno, věk, jména členů rodiny a kamarádů. Pozdravy, yes, no. My name's.., I'm... VMEGS I. Evropa a svět nás zajímá. Porozumění a plnění anglicky zadaných úkolů. Vyslovuje a čte foneticky správně v přiměřeném rozsahu slovní zásoby. Rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům. Vyhledá v jednoduchém textu potřebnou informaci a vytvoří odpověď na otázku. Rozlišuje grafickou a mluvenou podobu slova. Označí a užívá názvy běžných barev a čísel Počítá od 1 do 20. Představí členy rodiny. Rozumí a reaguje na asi 60 až 70 pokynů učitele během školního roku. Odříká abecedu foneticky. Barvy a čísla Členové rodiny. Pokyny např. Close your book. Get into pairs. Is that right? atd. Abeceda. How do you spell...? M sčítání a odčítání do 20 Obměňování krátkých textů se zachováním smyslu textu ( osoba zájmeno ). Vyslovuje a čte foneticky správně v přiměřeném rozsahu slovní zásoby. Vyslovuje a čte foneticky správně v přiměřeném rozsahu slovní zásoby. Pochopí obsah a smysl jednoduché, pomalé a pečlivě vyslovované konverzace dvou osob s dostatkem času pro porozumění. Ptá se na předměty kolem sebe. Odpovídá. Žádá a odpovídá na žádost. Popíše osobu či věc. Školní potřeby. MkV I. Ukazovací zájmena this, that. multikulturalita (význam angličtiny jako prostředku mezinárodní komunikace). How old are you? What colour is the...? You are... Přídavná jména, opozita: big, little, long, short. Popis osoby + věci. Přídavná jména - pocity: happy, sad,... I'm,she's, he's + přídavné jméno. How are you? I'm fine, thank you. Čj popis osoby Prv popis osoby a věci Čj opozita

2 Předmět: anglický jazyk Ročník: 3. Popis oblečení. Rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům. Rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům. Rozumí obsahu a smyslu jednoduchých autentických materiálů (časopisy, obrazové a poslechové materiály) a využívá je při své práci. Užívá slovesný tvar mám. Mluví o členech rodiny. Pojmenuje základní zvířata. Ptá se na barvy a odpovídá. Ptá se na věk a odpovídá. Pozná běžné části oblečení, popíše co má na sobě. Popíše oblečení kamaráda. Objednávání jídel. Používá dvojjazyčný slovník. Objedná jídlo. Mluví o tom, co má a nemá rád. Určování co kde je. Popis místnosti. Popis těla. Vyjadřování svých pocitů smutku a radosti. Sloveso to have oznamovací věta, otázka, zápor, odpověď. Členové rodiny my, old, and Who's this? It is... How many ( brothers )...? I haven't got... Zvířata. It's...Is it a...? Yes, it is. No, it isn't. - krátké odpovědi Oblečení. Používá dvojjazyčný slovník. Tvoří množná čísla známých pod. jmen. Množné číslo podstatných jmen. Názvy jídel, názvy denních jídel. What do you like for? Do you like..? Yes, I do./ No, I don't. Reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu a jednoduché konverzace. Reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu a jednoduché konverzace. Reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu a jednoduché konverzace. Reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu a jednoduché konverzace. Pojmenuje běžné vybavení místnosti, třídy, určí názvy hraček a přístrojů. Vyjádří polohu známých předmětů pomocí předložek v, na,vedle, pod. Používá krátké odpovědi. Pojmenuje části těla. Vyjádří pocit radosti, smutku, užívají slovesný tvar má. Zeptá se, zda-li někomu nějaká věc patří. Dává příkazy a rozumí jim. Vazba there is, there are. otázka, odpověď, kladná i záporná věta, any Základní předložky. Části těla. I've got, he/she's got Has it got...? Yes, it has... No, it hasn't... Have you got...? Yes, I have/no, I haven't. Whose? Názvy zaměstnání. Slovesa pohybu. Čj otázka, oznam. věta, zápor, odpověď Prv zvířata a jejich prostředí Čj plurál Čj sloh ( popis místnosti) Čj slovní druhy Prv moje tělo (popis)

3 Předmět: anglický jazyk Ročník: 3. Reprodukce mikrodialogů a popisů, říkanek a písní. Čtení textů a vyhledávání informací z nich. Porozumění jazyku učitele a nahrávkám k učebnici. Psaní krátkých textů. Reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu a jednoduché konverzace. Reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeného textu a jednoduché konverzace Reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeného textu a jednoduché konverzace Reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeného textu a jednoduché konverzace Čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty obsahující známou slovní zásobu. Sestaví gramaticky a formálně správně jednoduché písemné sdělení, krátký text a odpověď na sdělení, vyplní své základní údaje do formulářů. Obměňuje krátké texty se zachováním smyslu textu. Pojmenuje dny a měsíce. Ptá se a odpovídá odkud jsi. Zná několik cizích zemí. Pojmenuje svátky a chápe kulturní rozdíly ve zvycích. Názvy dnů a měsíců. Where are you from? I'm from... Názvy svátků, kulturní zvyky a rozdíly. Zazpívá písničky, říká básničky, účinkuje Písničky, básničky, komiksy. ve hře. Texty a komiksy z učebnice. Má správnou a srozumitelnou výslovnost. Materiály z učebnice a Vyhledá některé informace v psaném pracovního sešitu. textu, čte jednoduché texty. Rozumí jednoduchým textům nahrávek i jazyku učitele. Píše jednotlivá slova i jednoduché věty. Používá abecední slovník. Poslechy z učebnice, písničky, básničky, příběhy, jazyk učitele. Slovník k učebnici v pracovním sešitě. Deníček. Prv zeměpisná orietace Čj, Hv a Dv

4 Předmět: anglický jazyk Ročník: 4. Používání základních číslic. Reprodukuje ústně i písemně Ovládá číslovky do 100, zeptá se na obsah přiměřeně obtížného textu a počet a kolik co stojí v obchodě. jednoduché konverzace. Číslovky Vazba How many ", tázací zájmena. Čj sloh: popis místa Porozumění běžným sdělením z oblasti každodenního života (osobní údaje, rodina, záliby, kamarádi domov, sport, oblečení, jídlo, objednávání v restauraci, nakupování). Porozumění pokynům učitele, pozdravům, otázkám, žádostem, časovým údajům a informacím o osobách a věcech ve třídě. Foneticky správnému čtení a předkládání v přiměřeném rozsahu slovní zásoby. Aktivně se zapojí do jednoduché Požádá v obchodě o potraviny v konverzace, pozdraví a rozloučí se patřičném balení. s dospělým i kamarádem, poskytne požadovanou informaci. Sestaví jednoduché ústní i písemné sdělení týkající se situací související s probíranými tematickými okruhy. Obměňuje krátké texty se zachováním smyslu textu. Rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům. Obměňuje krátké texty se zachováním smyslu textu. Čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty obsahující známou slovní zásobu. Vyjádří právě probíhající děj, zeptá se na něj a odpoví. Vyjádří děj pravidelně se opakující, stálá fakta. Popíše svůj pokojík, třídu, dům formuluje, co má a nemá rád, zná běžné názvy jídel, vyjádří libost a nelibost. Nahrazuje podstatná jména zájmeny. Používá řadových číslovek k vyjádření pořadí a data. Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména (some, a packet of, a bottle of ). Přítomný čas průběhový (oznamovací věta, otázka, zápor) počasí. Přítomný čas prostý (oznamovací věta, otázka, zápor). Popis místnosti, domova, kde žiji; jídlo. Osobní zájmena předmětná. Řadové číslovky, data, měsíce v roce. Čč nakupování Čp popis počasí Čp jídlo, zdravá výživa Vv model domu

5 Předmět: anglický jazyk Ročník: 4. Rozlišování grafické a mluvené podoby známých slov. Čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty obsahující známou slovní zásobu. Sestaví jednoduché ústní i písemné sdělení týkající se situací související s probíranými tematickými okruhy. Sestaví jednoduché ústní i písemné sdělení týkající se situací související s probíranými tematickými okruhy. Používá dvojjazyčný slovník. Používá abecední slovník učebnice. Velmi jednoduše hovoří o minulých dějích a stavech. Používá předložek k vyjádření místa a času. Sestaví svůj rozvrh hodin. Jednoduše hovoří o zvycích a výjimečných dnech v anglicky mluvících zemích. Minulý čas prostý slovesa být, mít. Předložky místa a času, příslovce času, světové strany. Rozvrh hodin, denní režim. Zvyky, svátky, výjimečné dny. MkV I. multikulturalita (význam užívání cizího jazyka jako nástroje dorozumění) VMEGS I. Evropa a svět nás zajímá.

6 Předmět: anglický jazyk Ročník: 5. Foneticky správné čtení v přiměřeném rozsahu slovní zásoby. Porozumění a reakce na základní pokyny, pozdravy, otázky, žádosti a časové údaje. Porozumění jednoduchým informacím o osobách a věcech ve třídě. Vyhledávání základních informací, např. kde se hraje nějaký film a v kolik hodin začíná. Sestavování gramaticky a formálně správnému jednoduchému sdělení a odpovědi na sdělení. Obměňování krátkých textů se zachováním smyslu textu (osoba zájmeno). Používání spelování (hláskování ). Používání dvojjazyčného slovníku. Čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty obsahující známou slovní zásobu. Reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu a jednoduché konverzace. Vyhledá v jednoduchém textu potřebnou informaci, známé výrazy a fráze a vytvoří odpověď na otázku. Rozumí obsahu a smyslu jednoduchých autentických materiálů (časopisy, obrazové a poslechové materiály) a využívá je při své práci. Sestaví písemně gramaticky a formálně správné jednoduché sdělení, krátký text a odpověď na sdělení. Vyplní své základní údaje do formulářů. Obměňuje krátké texty se zachováním smyslu textu. Aktivně se zapojí do jednoduché konverzace, pozdraví a rozloučí se s dospělým i kamarádem, poskytne požadovanou informaci. Čte jednoduché texty z učebnice. Představí sám sebe i druhého (kdo je, čím je, kde žije a co dělá). Porozumí základním pokynům, pozdravům, otázkám, žádostem a jednoduchým informacím o osobách, věcech a blízkém okolí. Rozumí známým jménům, slovům a velmi jednoduchým větám, například na vývěskách, plakátech nebo v katalozích, vyplní formulář obsahující osobní údaje, např. jméno, adresu, věk. Vyplní základní údaje o osobách dle poslechu neznámého textu. Rozumí orientačním pokynům ve městě, na ulici a popisům domu či osoby. Objedná si jídlo v restauraci. Představování, odkud jsi, státy. Rozkazy. Člen určitý a neurčitý. Názvy školních předmětů. Přídavná jména. Přivlastňovací pád. VMEGS I. jsme Evropané. Člověk a čas státy, světadíly Části těla. Člověk a příroda části těla Sloveso can. Objednávání v restauraci. Používá dvojjazyčný slovník. Najde ve slovníku plural. Množné číslo u podst. jmen nepravidelných. Používání číslic a jednoduchých operací s nimi. Rozlišuje grafickou a mluvenou podobu slova. Používá spelování ( hláskování ) i písemně. Abeceda, spelování.

7 Předmět: anglický jazyk Ročník: 5. Porozumění jednoduchým nahrávkám s rodilými mluvčími. Pochopení popisů běžných činností s použitím názvů dní a časových údajů. Popis právě probíhajících dějů. Reprodukce a obměňování mikrodialogů a popisů. Reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu a jednoduché konverzace. Rozlišuje grafickou a mluvenou podobu známých slov a porozumí jednoduchým nahrávkám. Sestaví gramaticky a formálně správné jednoduché písemné sdělení, krátký text a odpověď na sdělení; vyplní své základní údaje do formulářů. Sestaví písemně gramaticky a formálně správné jednoduché sdělení, krátký text a odpověď na sdělení. Vyplní své základní údaje do formulářů. Reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu a jednoduché konverzace. Vyhledá v jednoduchém textu potřebnou informaci, známé výrazy a fráze a vytvoří odpověď na otázku. Počítá od nuly do sta. Rozpoznává situace podle poslechu (dialog v restauraci). Číslovky 0 100, ceny, nakupování. V restauraci. M slovní úlohy, Člověk a čas různé měny Čj můj oblíbený den Tv sporty Určí přesný čas. Určování času. M slovní úlohy Prv určování času Vyjádří právě probíhající činnosti děje, např. popis počasí. Popíše jednoduchými frázemi a zeptá se na místo, kde žije a lidi, které zná a napíše základní informace o sobě a věcech(a jejich vlastnostech), popíše své zájmy, napíše krátký text (pohled nebo dopis). Užívá slovesné tvary být a mít. Odpoví na otázky k probíranému textu. Přítomný čas průběhový procvičování oznam.vět kladných i záporných, otázky a odpovědi. Přítomný čas prostý (otázka, zápor, oznam. věta), můj oblíbený den, volnočasové aktivity. Dny v týdnu. Rozvrh hodin. Vazba there is / there are, popis místnosti, budovy. Předložky místní, mapa, nákresy, instituce ve městě. Slovesa to be, to have. This/these. Must. Let's. Čj popis Člověk a čas mapa Vv můj dům, můj pokoj Čj časování sloves

8 Předmět: anglický jazyk (běžná) Ročník: 6. Porozumění základním informacím a reagování na témata za použití gramatiky. Receptivní, produktivní a interaktivní řečové dovednosti Orientuje se a používá cizí jazyk v přítomnosti (přítomný čas prostý) v předešlých oblastech (které se prolínají; pro všechny platná témata). Časy v angličtině (opakování). Procvičování (ústní, písemné) Samostatná, skupinová práce, práce ve dvojici. Domácí příprava (včetně domácích úkolů). Orientace na mapě. Stručně reprodukuje obsah přiměřeně obtížného textu, promluvy i konverzace. Zvládá slovní zásobu tohoto tematického celku. Domov (nábytek, místa, budovy). Práce se slovníky (dvojjazyčný, jednojazyčný /výkladový/, obrázkový, atd.). Používání otázek a odpovědí. Rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory. Orientace v běžných životních situacích. Sestaví jednoduché sdělení týkající se situací souvisejících se životem v rodině, škole a probíranými tematickými okruhy. Popíše svůj byt, dům; pojmenuje jednotlivé místnosti, vypráví kdo kde a kdy byl. Popisuje osoby, pojmenuje jednotlivé části oblečení, popíše, co má na sobě, co rád nosí, kam se které oblečení hodí, popíše vzhled i barvu oděvu. Byt a bydlení (popis domu, bytu). Vazba there is/are. Používání slovesa can a must. Předložky místa (under, ) Vazba let s. Popis osob (oblečení, vzhled). Přivlastňování. Přítomný čas průběhový a přítomný čas prostý. Ne/pravidelné množné číslo. Projekt můj byt/dům. Poslech audioukázky.

9 Předmět: anglický jazyk (běžná) Ročník: 6. Vyjadřování o svém okolí. Orientace v čase. Jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích Rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci. Popíše členy širší rodiny včetně domácích mazlíčků. Používá přivlastňovací zájmena. Vyjadřuje datum narození i vzhledem k ročnímu období, přečte číslo. Naše rodina (zájmena). Barvy, oblečení, sporty. Narozeniny, měsíce a roční období. Číslovky řadové. Čz rodina M číslovky základní, řadové Vyprávění žáka. Čtení a porozumění snadných Sestaví jednoduché sdělení textů. týkající se situací souvisejících se životem v rodině, škole a probíranými tematickými okruhy. Popisuje opakující se činnosti Týdenní (denní) program, během týdne (dne), upřesní podrobnější udání času. časové údaje od do, říká, kam půjde ve volném čase v dané době. Procvičování na PC Orientace v běžných životních situacích. Vyžádá si jednoduchou informaci. Jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích. Pojmenuje základní V obchodním domě potraviny, dokáže se zeptat na (nákupy, ceny). cenu, seznámí se s platidly v EU, provádí početní výkony. počítá věci, používá substantiva v čísle množném. Předvede rozhovor při nákupu v obchodě. Čz ekonomika domácnosti Poslech audioukázky. Aktivní reakce v dané situaci. Čte nahlas a foneticky správně text přiměřeného obsahu. Pojmenuje zvířata žijící doma, v lese a zoo. Používá přídavná jména a zájmena. Zvířata a domácí mazlíčci. Přídavná jména a zájmena (this, that, these, those, ). Užití some a any. Projekt zvířata.

10 Předmět: anglický jazyk (jazyková) Ročník: 6. Porozumění základním informacím a reagování na témata za použití gramatiky. Orientace na mapě. Stručně reprodukuje obsah přiměřeně obtížného textu, promluvy i konverzace. Receptivní, produktivní a interaktivní řečové dovednosti Orientuje se a používá cizí jazyk v přítomnosti (přítomný čas prostý) v předešlých oblastech (které se prolínají; pro všechny platná témata). Zvládá slovní zásobu tohoto tematického celku. Časy v angličtině (opakování). Domov (nábytek, místa, budovy). Procvičování (ústní, písemné). Samostatná, skupinová práce, práce ve dvojici. Domácí příprava (včetně domácích úkolů). Práce se slovníky (dvojjazyčný, jednojazyčný výkladový, obrázkový, atd.). Používání otázek a odpovědí. Rozumí obsahu jednoduchých Popíše svůj byt, dům; textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky. Orientace v běžných životních situacích. Vyjadřování o svém okolí. Sestaví jednoduché sdělení týkající se situací souvisejících se životem v rodině, škole a probíranými tematickými okruhy. pojmenuje jednotlivé místnosti, vypráví kdo kde a kdy byl. Jednoduchým způsobem se Popíše členy širší rodiny domluví v běžných včetně domácích mazlíčků. každodenních situacích. Používá přivlastňovací Čte nahlas a fon. správně text zájmena. přiměřeného obsahu. Popisuje osoby, pojmenuje Popis osob jednotlivé části oblečení, (oblečení, vzhled). popíše, co má na sobě, co rád Přivlastňování. nosí, kam se které oblečení Přítomný čas průběhový hodí, popíše vzhled i barvu a přítomný čas prostý. oděvu. Ne/pravidelné množné číslo. Byt a bydlení (popis domu, bytu). Vazba there is/are.. Projekt můj byt/dům. Používání slovesa can a must. Předložky místa (under, ) Vazba let s. Naše rodina (zájmena). Barvy, oblečení, sporty. Poslech audioukázky.

11 Předmět: anglický jazyk (jazyková) Ročník: 6. Orientace v čase. Čtení a porozumění snadných textů. Orientace v běžných životních situacích. Rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci. Sestaví jednoduché sdělení týkající se situací souvisejících se životem v rodině, škole a probíranými tematickými okruhy. Odvodí pravděpodobný význam nových slov v kontextu. Aktivní reakce v dané situaci. Sestaví jednoduché sdělení týkající se situací souvisejících se životem v rodině, škole a probíranými tematickými okruhy. Odpovědný přístup ke svému zdraví. Sestaví jednoduché sdělení týkající se situací souvisejících se životem v rodině, škole a probíranými tematickými okruhy. Vyjadřuje datum narození i vzhledem k ročnímu období, přečte číslo. Popisuje opakující se činnosti během týdne (dne), upřesní časové údaje od do, říká, kam půjde ve volném čase v dané době. Narozeniny, měsíce a roční období. Číslovky řadové. Týdenní (denní) program, podrobnější udání času. Pojmenuje základní V obchodním domě potraviny, dokáže se zeptat na (nákupy, ceny). cenu, seznámí se s platidly v EU, provádí početní výkony, počítá věci, používá substantiva v čísle množném. Předvede rozhovor při nákupu v obchodě. Pojmenuje zvířata žijící doma, v lese a zoo. Používá přídavná jména a zájmena. Popisuje části svého těla, odpovídá na otázku, co ho bolí. Zvířata a domácí mazlíčci. Přídavná jména a zájmena (this, that, these, those, ). Užití some a any. Lidské tělo a nemoci. U lékaře. Minulý čas. Čz rodina M číslovky základní, řadové Vyprávění žáka. Procvičování na PC. Čz ekonomika domácnosti Poslech audioukázky. Projekt zvířata. Vyprávění žáka. Demonstrační ukázka.

12 Předmět: anglický jazyk (běžná) Ročník: 7. Porozumění základním informacím a reagování na témata za použití gramatiky. Odpovědný přístup ke svému zdraví. Zdravé stravovací návyky. Sestaví jednoduché sdělení týkající se situací souvisejících se životem v rodině, škole a probíranými tematickými okruhy. Jednoduchým způsobem se domluví v běžných denních situacích. Vyžádá jednoduchou informaci. Receptivní, produktivní a interaktivní řečové dovednosti Orientuje se a používá cizí jazyk v přítomnosti (přítomný čas prostý a průběhový), minulosti (minulý čas prostý) a plánované budoucnosti (be going to) v předešlých oblastech (které se prolínají; pro všechny platná témata). Popisuje části svého těla, odpovídá na otázku, co ho bolí. Zná pojmenování potravin běžně konzumovaných, popíše přípravu jednoduchých pokrmů, uvede typická jídla našich sousedů, zná názvy obchodů, mince a bankovky, přečte jídelní lístek a objedná si jídlo, říká, co má uvařit/nakoupit. Uvědomuje si rozdíl mezi počitatelnými a nepočitatelnými podstatnými jmény. Časy v angličtině (opakování). Lidské tělo a nemoci. U lékaře. Minulý čas. Jídlo (stravovací návyky, zdravá výživa, v restauraci, recepty, kuchyně jiných zemí). Nákupy a obchody, cizí měny. Sloveso gong to Členy. VMEGS II. Evropa a svět nás zajímá. Procvičování (ústní, písemné). Samostatná, skupinová práce, práce ve dvojici. Domácí příprava (včetně domácích úkolů). Vyprávění žáka. Demonstrační ukázka. Poslech audioukázky. Jídelní lístek.

13 Předmět: anglický jazyk (běžná) Ročník: 7. Porozumění souvislejších projevů a sdělení hlavních myšlenek. Hodnocení oblečení. Porozumění jednoduché konverzaci. Odvodí pravděpodobný význam nových slov z kontextu. Používá dvojjazyčný slovník, vyhledává informaci nebo význam slova ve vhodném výkladovém slovníku. Sestaví jednoduché sdělení týkající se situací souvisejících se životem v rodině, škole a probíranými tematickými okruhy. Vyžádá jednoduchou informaci. Jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích. Orientuje se na mapě VB, zná hlavní město, polohu, vlajku; uplatní vlastní zkušenosti z cest. Popíše své oblečení a doplňky, oblečení podle barvy, materiálu, vzhledu, nakupuje oblečení. Používá příslovce času, osvojuje si mikrodialogy a obměňuje je, vyžaduje a podává jednoduché informace. Reálie VMEGS II. objevujeme anglicky mluvících zemí. Evropu a svět. Přídavná jména (stupňování, porovnávání). Den sv. Valentýna. Oblečení (kdy si co oblékáme a proč, velikosti (větší/menší než), nákupy). Příslovce (tvorba příslovcí z přídavných jmen, příslovce času). Činnosti (ve volném čase). Sloveso have to. Z státy střední Evropy a světa Projekt My Country. Procvičování na PC. Poslech audioukázky.

14 Předmět: anglický jazyk Ročník: 7. jazyková Porozumění základním informacím a reagování na témata za použití gramatiky. Čtení a porozumění souvislých textů. Schopnost porozumět jednoduchým vyjádřením. Receptivní, produktivní a interaktivní řečové dovednosti. Odvodí pravděpodobný význam nových slov z kontextu. Sestaví jednoduché sdělení týkající se situací souvisejících se životem v rodině, škole a probíranými tematickými okruhy. Orientuje se a používá Časy v angličtině cizí jazyk (opakování). EDJ. v přítomnosti (přítomný čas prostý a průběhový), minulosti (minulý čas prostý) a plánované budoucnosti (be going to) v předešlých oblastech (které se prolínají; pro všechny platná témata). Užívá minulý čas prostý pro Minulý čas prostý s použitím reprodukci dějů, které se ago. udály v minulosti. Vypráví o své rodině a kamarádech (věk, koníčky, vlastnosti), dokáže totéž sdělit o sobě (rodokmen). Používá vazbu like + -ing a vazbu be going to pro vyjádření plánované budoucnosti. Vypráví o svých zálibách, škole. Životní události (rodina, příbuzní, kamarádi a přátelé). Vazba be going to. Užití přítomných časů (prostý a průběhový). Školní předměty. Aktivity ve volném čase. VMEGS II. Evropa a svět Poslech audioukázky nás zajímá. Procvičování na PC. Procvičování (ústní, písemné). Samostatná, skupinová práce, práce ve dvojici, didaktické hry. Poslech audioukázky Procvičování na PC. Procvičování (ústní, písemné). Samostatná, skupinová práce, práce ve dvojici. Didaktické hry. Poslech audioukázky Procvičování na PC. Procvičování (ústní, písemné). Samostatná, skupinová práce, práce ve dvojici, didaktické hry.

15 Předmět: anglický jazyk Ročník: 7. jazyková Navazování kontaktu s využitím jazykových znalostí. Vyjadřování postojů ke svému okolí Porozumění souvislejších projevů a sdělení hlavních myšlenek. Pohotové vyjadřování v běžných denních situacích. Porozumění krátkým souvislým projevům mluveným či reprodukovaným (ze záznamu). Vyžádá jednoduchou informaci. Jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích. Používá dvojjazyčný slovník, vyhledává informaci nebo význam slova ve vhodném výkladovém slovníku. Jednoduchým způsobem se domluví v běžných denních situacích. Stručně reprodukuje obsah přiměřeně obtížného textu, promluvy i konverzace. Vyjádří návrh, nabídku, rozhodnutí. Dokáže se orientovat na mapě města a popsat cestu. Používá budoucí čas. Budoucí čas vyjádřený slovesem will. Vyjádření nabídky. Plány do budoucna, doprava. Rozpozná vhodný minulý čas Minulé časy (prostý a pro vyjádření minulosti. průběhový) a jejich užití. Používá předložky spojené Předložky u příslovečného s časem. určení času. Zvolí správný tvar pro vyjádření plánů v budoucnosti. Popíše cestu, seznámí se s nejznámějšími londýnskými místy a historickými budovami. Orientuje se v systému anglických časů. Rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky. Reálie anglicky mluvících zemí - Kanada. Členy s názvy míst. Zájmena. Přídavná jména a jejich stupňování. Přítomný čas průběhový vyjadřující budoucí plány. Předložky místa (under, on, opposite, ). Londýn. Předpřítomný čas prostý. Tři tvary nepravidelných sloves. Filmové žánry. VMEGS II. Evropa a svět nás zajímá Poslech audioukázky Procvičování na PC. Procvičování (ústní, písemné). Samostatná, skupinová práce, práce ve dvojici, didaktické hry. Projekt Canada - souvislé vyprávění. Poslech audioukázky Procvičování na PC. Procvičování (ústní, písemné). Samostatná, skupinová práce, práce ve dvojici. Didaktické hry. Projekt Londýn - souvislé vyprávění. Poslech audioukázky Procvičování na PC. Procvičování (ústní, písemné). Samostatná, skupinová práce, práce ve dvojici. Didaktické hry. Poslech audioukázky Procvičování na PC. Procvičování (ústní, písemné). Samostatná, skupinová práce, práce ve dvojici. Didaktické hry. Souvislé vyprávění připravovaného tématu.

16 Předmět: anglický jazyk (běžná) Ročník: 8. Porozumění základním informacím a reagování na témata za použití gramatiky. Vyjádření postojů ke svému okolí. Navazování kontaktu s využitím jazykových znalostí. Pohotové vyjadřování v běžných denních situacích. Sestaví jednoduché sdělení týkající se situací souvisejících se životem v rodině, škole a probíranými tematickými okruhy. Stručně reprodukuje obsah přiměřeně obtížného textu, promluvy i konverzace. Písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty. Receptivní, produktivní a interaktivní řečové dovednosti Orientuje se a používá cizí jazyk v přítomnosti (přítomný čas prostý a průběhový), minulosti (minulý čas prostý a průběhový) a (plánované) budoucnosti (be going to, will), v předešlých oblastech (které se prolínají; pro všechny platná témata). Představí sebe i svoji rodinu, hovoří o kamarádech, zálibách, o škole, oblíbených lidech i věcech. Vypráví o své rodině a kamarádovi (věk, koníčky, vlastnosti), dokáže totéž sdělit o sobě (rodokmen). Dokáže vyjádřit žádost nebo požadavek či svoje životní zážitky s použitím minulého času. Vypráví o svých zálibách, škole a školních předmětech, které má rád a které naopak rád nemá.. Používá slovesa like + -ing a going to. Časy v angličtině. (opakování). Představení se a informace o sobě. Životní události (rodina, příbuzní, kamarádi a přátelé). Minulý čas s použitím ago. Aktivity ve volném čase. Sloveso going to. Přítomné časy (prostý a průběhový). Školní předměty. VMEGS II. Evropa a svět nás zajímá. Procvičování (ústní, písemné). Samostatná, skupinová práce, práce ve dvojici. Domácí příprava (včetně domácích úkolů). Používání slovníku. Čz rodina. Procvičování na PC. Procvičování na PC.

17 Předmět: anglický jazyk (běžná) Ročník: 8. Schopnost porozumět jednoduchým vyjádřením. Pohotové vyjadřování. Písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty. Jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích. Písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty. Vyjádří návrh, nabídku, rozhodnutí. Dokáže se orientovat na mapě města a popsat cestu. Používá budoucí čas. Popíše byt/dům, pokoj, ve kterém bydlí. Používá předložky spojené s časem. Naučí se používat fráze z každodenního života. Vytvoří svůj vlastní detektivní příběh. Místa, doprava. Budoucí čas vyjádřený slovesem will. Vyjádření nabídky. Minulé časy (prostý a průběhový). Předložky u příslovečného určení času. Detektivní příběh. VMEGS II. Evropa a svět nás zajímá. Z orientace na mapě. Poslech audioukázky. Vlastní tvorba.

18 Předmět: anglický jazyk (jazyková) Ročník: 8. Porozumění základním informacím a reagování na témata za použití gramatiky. Schopnost porozumět jednoduchým vyjádřením. Pohotové vyjadřování. Porozumění krátkým souvislým projevům mluveným či reprodukovaným (ze záznamu). Schopnost porozumět jednoduchým vyjádřením. Písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty. Jednoduchým způsobem se domluví v běžných denních situacích. Sestaví jednoduché sdělení týkající se situací souvisejících s životem v rodině, škole a probíranými tématy. Receptivní, produktivní a interaktivní řečové dovednosti Orientuje se a používá cizí jazyk v přítomnosti a minulosti (přítomný čas prostý a průběhový; minulý čas prostý a průběhový; předpřítomný čas prostý) a (plánované) budoucnosti (přítomný čas prostý, be going to, will) v předešlých oblastech (které se prolínají; pro všechny platná témata). Vyjádří návrh, nabídku, rozhodnutí. Dokáže se orientovat na mapě města a popsat cestu. Používá budoucí čas. Popíše byt/dům, pokoj, kde bydlí. Používá předložky spojené s časem. Používá každodenní fráze. Popíše cestu, seznámí se s nejznámějšími londýnskými místy a historickými budovami. Časy v angličtině (opakování). Místa, doprava. Budoucí čas vyjádřený slovesem will. Vyjádření nabídky. Minulé časy (prostý a průběhový). Předložky u příslovečného určení času. Detektivní příběh. Členy s názvy míst. Zájmena. Přídavná jména. Přítomný čas prostý vyjadřující budoucí plány. Předložky místa (under, on, opposite, ) VMEGS II. Evropa a svět nás zajímá. VMEGS II. jsme Evropané (kořeny a zdroje evropské civilizace, klíčové mezníky evropské historie). Procvičování (ústní, písemné). Samostatná, skupinová práce, práce ve dvojici. Domácí příprava (včetně domácích úkolů). Z orientace na mapě Poslech audioukázky. Vlastní tvorba. Samostatná, skupinová práce, práce ve dvojici. D historické události