Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 9. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Transkript

1 - pozdraví a představí se; - popíše povolání a dotáže se na ně (interview); - čte inzerát nabídky práce; - sestaví žádost o práci (formální dopis); - vybídne druhé, aby něco udělali; - čte článek v časopise; - konverzuje s prodavačem v obchodě s oblečením; - komunikuje při nakupování a prodávání; - popíše změny image lidí; - vyjádří gratulaci; - porozumí faktům o historických vynálezech; - porovná život teď a v minulosti; - pořídí deníkový záznam; - vyjádří starost; - porozumí lékařské diagnóze; - vysvětlí zdravotního problém u lékaře; Gramatika - přítomné časy; - stavová slovesa; - předpřítomný čas; - for/since; - too/enough; - prostý minulý čas; - průběhový minulý čas; - minulý čas způsobových sloves: had to, could; - způsobová slovesa: can/be able to; must/have to; should/shouldn t; - but/however; -there s someone...ing; - see/hear someone...ing; - předpřítomný čas a minulý prostý čas; - been a gone; - první kondicionál; - so do/nor do I; - trpný rod; - might. OSV - rozvoj individuálních dovedností pro kooperaci (seberegulace v situaci nesouhlasu, odporu apod., dovednost odstoupit od vlastního nápadu, dovednost navazovat na druhé a rozvíjet vlastní linku jejich myšlenky, pozitivní myšlení apod.); rozvoj sociálních dovedností pro kooperaci (jasná a respektující komunikace, řešení konfliktů, podřízení se, vedení a organizování práce skupiny); rozvoj individuálních a sociálních dovedností pro etické zvládání situací soutěže, konkurence (Kooperace a kompetice). EGS - rodinné příběhy, zážitky a zkušenosti z Evropy a světa; 111

2 - sestavení vět; - vyjádří lítost; - čte příběhu; - porozumí vypravovanému příběhu; - napíše příběhu; - interpretuje zvuky; - popisuje zkušenosti; - porozumí televizní soutěži; - mluví o filmech a televizních show; - vyjádří souhlasu; - čte reportáže z Grand Prix; - rozlišuje dobré a špatné zprávy; - dotazuje se na novinky a zodpovídá takové dotazy; - napíše ; - vyjádří možnost a modalitu; - čte charitativní dopis; - porozumí předpovědi počasí; - popíše počasí; - popíše zvířata; - člení text do odstavců. Slovní zásoba - osobní informace; - přídavná jména popisující lidi; - povolání; - pracoviště; - oblečení; - části oblečení; - časové výrazy; - vynálezy; - materiály; - věci každodenní potřeby; - diety; - lékařské problémy a péče; - části těla; - přídavná jména; - přídavná jména ze substantiv; - výrazy z televizní soutěže; - slovesa (pohybu, smyslové vnímání, stravování); - frázová slovesa; - počasí; - kompas; - zvířata; - rysy přírody. naši sousedé v Evropě; život dětí v jiných zemích; zvyky a tradice národů Evropy(Evropa a svět nás zajímá). MKV: - specifické rysy jazyků a jejich rovnocennost; význam užívání cizího jazyka jako nástroje dorozumění a celoživotního vzdělávání (multikulturalita). MV: - chápání podstaty mediálního sdělení, objasňování jeho cílů a pravidel; identifikování základních orientačních prvků v textu (kritické čtení a vnímání mediálních sdělení). 112

3 Receptivní řečové dovednosti: - čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného rozsahu; - rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky; - rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci; - odvodí pravděpodobný význam nových slov z kontextu textu; - používá dvojjazyčný slovník, vyhledá informaci nebo význam slova ve vhodném výkladovém slovníku. Výslovnost - fonetická abeceda: samohlásky, souhlásky; - vázání; - písmeno i; - slovní přízvuk; - ə; - větný přízvuk; - podobná slova. Komunikační situace - pozdravy a představení; - popisování povolání a dotazování na ně (interview); - čtení inzerátu nabídky práce; - sestavování žádosti o práci (formální dopis); - přesvědčování lidí, aby něco udělali; - čtení článku v časopise; - konverzace v obchodě s oblečením; - nakupování a prodávání; - popis změny image lidí; - gratulace; - porozumění faktům o vynálezech; 113

4 Produktivní řečové dovednosti: - sestaví jednoduché (ústní i písemné) sdělení týkající se situací souvisejících s životem v rodině, škole a probíranými tematickými okruhy; - písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty; - stručně reprodukuje obsah přiměřeně obtížného textu, promluvy i konverzace; - vyžádá jednoduchou informaci. Interaktivní řečové dovednosti: - jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích. - porovnání života teď a v minulosti; - pořízení deníkového záznamu; - vyjádření starostí; - porozumění lékařské diagnóze; - vysvětlení zdravotního problému u lékaře; - sestavování vět; - vyjádření lítosti; - čtení příběhu; - porozumění vypravovanému příběhu; - psaní příběhu; - interpretace zvuků; - popisování zkušenosti; - porozumění televizní soutěži; - mluvení o filmech a televizních show; - vyjádření souhlasu; - čtení reportáže z Grand Prix (box); - dobré a špatné zprávy (porozumění); - dotazování na novinky a zodpovídání takových dotazů; - psaní u; - vyjadřování možnosti a modality; - čtení charitativního dopisu; 114

5 - porozumění předpovědi počasí; - popis počasí; - popis zvířat; - strukturování textu. Tematické okruhy - volba povolání a brigády; - móda a oblečení; - jak byla minulost odlišná; - zdraví a diety; - osobnost; - úspěch; - spolupráce; - svět přírody; - člověk a společnost; - cestování; - sociokulturní prostředí příslušných jazykových oblastí a České republiky. Reálie - život teenagerů v Británii; - Spojené království; - Austrálie; - léto v Británii. 115