Přínos pro výchovnou a vzdělávací činnost školy. podporuje základní dovednosti dobré komunikace a spolupráce

Transkript

1 3. 7. Průřezová témata a jejich zařazení jako projekty Název Charakteristika Aktuální celoškolní celoroční tematický projekt Námětová základna se stanovenými společnými akcemi a konkrétními výstupy prolínajícími veškerými činnostmi celého školského zařízení Environmentální výchova Multikulturní výchova celoročně podporuje základní dovednosti dobré komunikace a spolupráce působí jako primární prevence sociálně patologických jevů a škodlivých způsobů chování vytváří námětový základ pro hravé pojetí vyučování vytváří podmínky pro dlouhodobou cílenou práci žáků poskytuje zajímavé náměty na činnosti, které pomáhají utvářet pozitivní vztah k životnímu prostředí Poznávání lidí vzájemné poznávání ve skupině, rozvoj pozornosti vůči odlišnostem Mezilidské vztahy péče o dobré vztahy, respektování, podpora, pomoc Kooperace a kompetice - rozvoj individuálních a sociálních dovedností pro kooperaci, pro etické zvládání situací soutěže Vztah člověka k prostředí příroda a škola Multikulturalita - multikulturalita současného světa, multikulturalita jako prostředek vzájemného obohacování znalosti o tématu vlastnoruční výrobky s tematikou výlety, exkurze s tématem celoškolní projektové dny scénka, písnička s tématem trička s tématem vytváří příležitosti pro poznání multikulturality jako prostředku vzájemného obohacování

2 Charakteristika Školní těšení Týden různorodého projektového vyučování doplněného výlety Výchova demokratického občana týdenní projekt první školní týden podle možností zařazen třídenní motivovaný adaptační pobyt žáků mimo školu navozuje příjemnou atmosféru a téma celoročního vyvolává očekávání a plánování dalších činností přispívá k utváření dobrých mezilidských vztahů ve třídě i mimo ni pomáhá utvářet pozitivní vztah k sobě samému i druhým vede k uvědomování si hodnoty spolupráce a pomoci a k pochopení významu pravidel stanoví přijatelná pravidla v menších skupinách a následně celková závazná pravidla při společné práci ve dvoraně Osobnostní rozvoj: já jako zdroj informací, druzí jako zdroj informací, moje vztahy k druhým lidem,dovednosti pro pozitivní naladění mysli, cvičení pro rozvoj kreativity Sociální rozvoj: vzájemné poznávání, péče o dobré vztahy, empatie, respektování, podpora a pomoc, dovednosti pro sdělování verbální i nonverbální, asertivní komunikace, pozdrav, představování, rozvoj sociálních dovedností pro kooperaci. Morální rozvoj: dovednosti pro řešení problémů Občanská společnost a škola - škola jako model otevřeného partnerství a demokratického společenství, demokratická atmosféra a vztahy ve škole, aktivní zapojení žáků do školské samosprávy prezentace vlastní osoby nastavení pravidel chování ve skupině nastavení pravidel chování k dospělým nastavení pravidel bezpečného chování umožňuje podílet se na rozhodnutích celku

3 Charakteristika Vánoční těšení Týden různorodého projektového vyučování doplněného výlety týden před Vánocemi PROJEKT 1 týden vede žáky k vědomí, že nejsme na světě sami a že umíme rozdávat radost i druhým zajistí smysluplné využití času předvánočního ve škole připraví žáky na vědomé prožití Vánoc Mezilidské vztahy péče o dobré vztahy, chování podporující dobré vztahy Hodnoty, postoje,praktická etika analýzy vlastních i cizích postojů a hodnot a jejich projevů v chování lidí v době vánoční, pomáhající a prosociální chování Kreativita při výrobě vánočních ozdob, zdobení školy, výběru vlastního modelu do Betléma í se uplatňuje originalita a tvořivost školní živý Betlém, vánoční dílny, výzdoba školy vlastnoruční výroba dárků pro své blízké

4 Charakteristika Prázdninové těšení Mediální výchova poslední týden ve škole PROJEKT 1 týden vytváří podmínky pro důkladnou přípravu na prázdniny, především pro praktické poučení o bezpečnosti o prázdninách. je příležitostí pro prezentaci vlastních výsledků a pokroků prostřednictvím závěrečného připraveného pódiového vystoupení vytváří příležitost pro sebehodnocení je vítanou příležitostí pro praktické použití znalostí a dovedností získaných v mediální výchově. Spolupráce a soutěživost rozvoj individuálních a sociálních dovedností pro kooperaci Kreativita při nácviku vystoupení se uplatňuje originalita a tvořivost v mezilidských vztazích Komunikace při prezentaci dětských dílen, organizaci tomboly na Zahradní slavnosti se rozvíjejí praktické dovednosti pro sdělování i přijímání komunikace Tvorba mediálního sdělení uplatnění a výběr vhodných výrazových prostředků výlety za poznáním okolní přírody zápisy do deníků plány cest doplněné obrázky a textem příprava a realizace zábavných soutěží a dílen na slavnosti program vystoupení plakáty na slavnost

5 Charakteristika Školní žákovský časopis Slucháček Příprava, tvorba a vydávání vlastního časopisu Mediální výchova Mezilidské vztahy PROJEKT celoročně posiluje sounáležitost se školou podporuje kreativitu všech žáků školy podporuje pracovní návyky vytváří příležitost pro aktivní podíl na grafické podobě a celkovém uspořádání časopisu pěstuje uživatelské dovednosti žáků Tvorba mediálního sdělení Práce v týmu tvorba a vydání Slucháčku 5 krát ročně společnou prací podporuje ducha spolupráce a uznání Průřezová témata a jejich zařazení jako akce Název Charakteristika akce vzdělávací činnost školy Otevírání a zavírání zahrady Úklid zahrady ve skupinách činnosti si žáci vybírají podle svých fyzických možností a podle zájmů pěstuje návyky pro každodenní vztah k prostředí, ve kterém se pohybujeme Vztah člověka k prostředí řešení aktuálního ekologického problému Kooperace a kompetice - rozvoj individuálních a sociálních dovedností pro kooperaci, plánování úklidu, práce ve skupinkách s uklizená a zvelebená školní zahrada připravená pro zájmovou činnost dětí

6 Charakteristika akce vzdělávací činnost školy Environmentální výchova vedoucími z řad žáků AKCE - dopolední 2 krát ročně Vyhlášení poplachu spojené s praktickým nácvikem rozvíjí dovednosti pro spolupráci Psychohygiena dovednost zvládat stresové události, praktický nácvik evakuace a PPP Krizový den AKCE přispívá k uvědomování mravních rozměrů různých způsobů lidského chování Řešení problémů a rozhodovací dovednosti řešení problémů a rozhodování 1 krát ročně Den Evropy Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Multikulturní výchova Projektové vyučování motivované aktuálním celoškolním projektem 1krát ročně 1 dopoledne zábavnou formou prohlubuje znalosti o Evropě, vytváří dovednosti pohybovat se v evropském prostředí a kultivuje postoj k Evropanům hravou formou rozvíjí schopnost poznávat a tolerovat odlišnosti jiných Objevujeme Evropu a svět - život Evropanů a styl života v evropských rodinách, Evropa a svět nás zajímá - zvyky a tradice národů Evropy, Jsme Evropané kořeny a zdroje evropské civilizace školní zábavně naučný festival / hra na cestovní kanceláře s nabídkou evropských destinací nebo na evropský festival/ výtvarné práce na téma Evropa

7 Charakteristika akce vzdělávací činnost školy národnostních, etnických a náboženských skupin Etnický původ základní informace o různých etnických a kulturních skupinách žijících v evropské společnosti výstava pohlednic, fotografií a suvenýrů z vlastních cest po Evropě Sběr papíru a PET lahví Průběžný propagovaný sběr Environmentální výchova AKCE průběžná vytváří návyky správného hospodaření s odpady a otevírá problematiku tvorby odpadu, ekologického obalového materiálu, nezničitelnosti plastů v přírodě Vztah člověka k prostředí náš životní styl a hospodaření s odpady Lidské aktivity a problémy životního prostředí naše odpady a hospodaření s nimi sběr a třídění PET lahví a papíru odpadů, které sami produkujeme ve škole peníze za prodej papíru a rozhodování o nákupu vybavení do herny Problémy s výkupem papíru! Chov vlastního zvířátka zajišťují třídy, skupiny dětí, které mají ke zvířátku vztah!!! Opravdový chov zvířete celoročně spolupodílí se na utváření pocitů zodpovědnosti a vede žáky k pravidelné péči, vytváří příležitosti pro relaxaci, pro samostatné pozorování i objevování. Řešení problémů a rozhodovací dovednosti problém zvířátek v ZOO, rozhodování o řešení Hodnoty, postoje, praktická etika pomáhající chování Chováme rybičky Setkání s paní psycholožkou AKCE 1 krát ročně Celoskupinové ( třídní ) hry pod vedením paní psycholožky namotivované aktuálním celoročním projektem nejlépe v době Školního těšení pod odborným vedením se žáci učí ovládat svou mysl, učí se relaxovat, učí se předcházet stresům Psychohygiena dovednosti pro pozitivní naladění mysli a dobrý vztah k sobě samému, uvolnění relaxace, sociální dovednosti pro předcházení stresům v mezilidských vztazích Sociometrická šetření

8 Charakteristika akce vzdělávací činnost školy skupina dětí Mezilidské vztahy empatie a pohled na svět očima druhého