Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova ŠVP LMP

Transkript

1 Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Občanská výchova Vyučovací předmět Občanská výchova je tvořen z obsahu vzdělávacího oboru Výchova k občanství ze vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Předmět Občanská výchova svým obsahem uceluje a dává do praktických souvislosti poznatky a dovednosti, které žáci získali v běžném občanském a rodinném životě. Cílem předmětu Občanská výchova je připravit žáka na úspěšný občanský život a obsahem jsou znalosti o podstatě a fungování společnosti, ve které žák žije včetně práv a povinností, které musí přijmout za vlastní. Tematické celky jsou do jednotlivých ročníků zařazeny následovně: 9. ročník LMP SP + 8. ročník LMP NSP 10. ročník LMP SP + 9. ročník LMP NSP Člověk ve společnosti Péče o občana Stát a právo Mezinárodní vztahy Předmětu Občanská výchova je v 9. a 10. ročníku LMP SP a v 8. a 9. ročníku LMP NSP věnována vždy 1 hodina týdně. Vyučovací jednotka trvá 45 minut. Předmět Občanská výchova je vyučován ve kmenových třídách žáků. V obou ročnících se organizují praktické návštěvy úřadů spojené s vyřizováním konkrétních reálných záležitostí buď osobních anebo pro školu či dětský domov. Vzhledem k nízkému počtu žáků v jednotlivých ročnících se výuka může realizovat také ve třídách se spojenými 2 ročníky. V těchto případech se žáci setkávají při společné práci na miniprojektech, zaměřených především na mezilidské vztahy a řešení konkrétních praktických problémů např. vyřízení pasu. Do předmětu Občanská výchova jsou zařazena průřezová témata Výchova demokratického občana,výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech a Osobnostní a sociální výchova. Předmět Občanská výchova vytváří a využívá vazby s dalšími společenskovědními předměty především s Dějepisem, Českým jazykem s jeho motivačními rozhovory a Pracovními činnostmi zaměřenými na přípravu na volbu povolání.

2 Výchovné a vzdělávací strategie používané v předmětu Občanská výchova: STRATEGIE KU KŘP KK KSP KO KP Vytváříme podmínky pro společnou tvorbu výukových plakátů a myšlenkových map a jejich následnou prezentaci. Společné plánujeme, připravujeme a podnikáme návštěvy úřadů spojené s vyřízením konkrétní užitečné záležitosti s následným zhodnocením. Nabízíme různá zajímavá témata pro individuální miniprojekty žáků s ohledem na jejich zájmy i schopnosti. Společně tvoříme třídní Černou a Bílou kroniku reprezentující vztah probraného učiva a aktuálních událostí.

3 ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Výchova k občanství Předmět: Občanská výchova Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Žák by měl mít základní informace o sociálních, právních a ekonomických otázkách rodinného života, na příkladech rozlišovat postavení a role rodinných příslušníků respektovat pravidla společenského soužití s pomocí formulovat své nejbližší plány rozlišit vhodné a nevhodné způsoby chování a komunikace v různých životních situacích uvést příklady vztahů mezi lidmi, přátelství, být ohleduplný ke starým, nemocným a postiženým spoluobčanům Člověk ve společnosti Rodina, škola: struktura rodiny, úplná a neúplná rodina, Rodina, škola: práva a povinnosti žáků, význam vzdělání Mezilidské vztahy ve společnosti: základní pravidla chování, ve společnosti, problémy lidské nesnášenlivosti VDO Občan, občanská společnost a stát občan jako odpovědný člen společnosti jeho práva a povinnosti, schopnost přijímat odpovědnost za své postoje a činy Listina základních práv a svobod práva a povinnosti občana Principy demokracie

4 Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata být seznámen s projevy rasismu a xenofobie rozeznat projevy vandalismu tolerovat kulturní zvláštnosti, názory a zájmy minoritních skupin ve společnosti tolerovat kulturní zvláštnosti, názory a zájmy minoritních skupin ve společnosti jako formy vlády a způsobu rozhodování demokracie jako protiváha diktatury a anarchie, principy demokracie být seznámen se základními znalostmi o podstatě a fungování demokratické společnosti chápat státoprávní uspořádání České republiky, zákonodárných orgánů a institucí státní správy uvést symboly našeho státu, uvést příklady jejich užívání Stát a právo Právní základy státu složky státní moci, jejich orgány a instituce Státní správa a samospráva orgány a instituce státní správy a samosprávy státní symboly

5 Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata být seznámen se základními právy a povinnostmi občanů uvést příklady porušování právních ustanovení a uvědomovat si důsledky protiprávního jednání zvládat běžnou komunikaci s vybranými úřady Člověk a právo právní dokumenty občana druhy a postihy protiprávního jednání Lidská práva principy demokracie, práva dítěte, šikana, diskriminace styk s úřady - Městský úřad v Ivančicích

6 ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Výchova k občanství Předmět: Občanská výchova Výstupy pro 10. ročník LMP SP Výstupy pro 9. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné Žák by měl seznámit se s významem vzdělávání v souvislosti s profesním uplatněním dokázat vyřizovat své základní osobní záležitosti, případně požádat vhodným způsobem o pomoc rozeznat jednoznačné příklady nebezpečí ohrožení sociálně patologickými jevy uvést příklady sociální péče o potřebné občany Péče o občana Školství v ČR školský systém v ČR Pracovní uplatnění kvalifikace, odměna za práci nezaměstnanost, úřady práce Peníze a jejich funkce hospodaření Člověk a volný čas volnočasové aktivity,nebezpečí drog Zdravotní a sociální péče systém zdravotní péče, krizová centra VDO Občan, občanská společnost a stát občan jako odpovědný člen společnosti jeho práva a povinnosti, schopnost přijímat odpovědnost za své postoje a činy OSV Morální rozvoj Hodnoty, postoje, praktická etika dovednosti rozhodování v eticky problematických

7 Výstupy pro 10. ročník LMP SP Výstupy pro 9. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné obrátit se v krizových situacích na pomáhající organizace situacích všedního dne mít osvojeny nezbytné dovednosti potřebné k ochraně osob za mimořádných událostí uvést některé významné mezinárodní organizace a společenství, k nimž má ČR vztah vědět o výhodách spolupráce mezi státy vědět o právech občanů ČR v rámci EU a způsobech jejich uplatňování uvést příklady mezinárodního terorismu Ochrana člověka za mimořádných událostí praktický nácvik Mezinárodní vztahy Mezinárodní spolupráce významné mezinárodní organizace Evropská integrace EU, členské státy Mezinárodní spolupráce bezpečnostní spolupráce VMEG Jsme Evropané EU, co Evropu spojuje a co ji rozděluje, mezinárodní organizace