ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
|
|
- Jakub Dostál
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 LUŽÁNKY STŘEDISKO VOLNÉHO ČASU, BRNO, LIDICKÁ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM LUŽÁNKY PARTNER PRO VÁŠ VOLNÝ ČAS BRNO 1. ledna 2010
2 1. Identifikační údaje Lužánky středisko volného času, Brno, Lidická 50 je příspěvkovou organizací zřízenou Jihomoravským krajem. Jeho činnost je upravena Školským zákonem č. 561/2004 Sb. a prováděcími předpisy k němu, zejména vyhláškou č. 74/2005 o zájmovém vzdělávání. Název: Lužánky středisko volného času, Brno, Lidická 50 Právní forma: příspěvková organizace Sídlo : Brno, Lidická IZO OKEĆ IČ Zapsán v rejstříku škol Rozhodnutí MŠMT ČR o zařazení do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení (č.j. BMDDM05/96- S BM) s účinností od Zřizovací listina (č.j. 98/36 z ) Zřizovatel: Jihomoravský kraj Tel./fax: , fax luzanky@luzanky.cz Web: Platnost ŠVP: Ředitel: Ing Milan APPEL Podpis ředitele: V Brně dne 1. ledna
3 1. Charakteristika zařízení Lužánky SVČ jsou školským zařízením zřízeným Jihomoravským krajem působícím na území Statutárního města Brna, jenž je vlastníkem tří budov, v kterých působí pobočky (Lidická, Lávka, Lesná). S oběma jsou vztahy zařízení na velmi dobré úrovni prostřednictvím odboru školství Jihomoravského kraje je SVČ financováno, magistrát Statutárního města Brna přispívá na financování především provozních nákladů většiny budov. Ostatní pobočky sídlí v budovách, jejichž majiteli jsou jednotlivé městské části. Jejich vztahy a podpora činnosti jsou pobočku od pobočky různé (viz samostatné projekty poboček). Lužánky středisko volného času, je nejstarším zařízením pro výchovu a vzdělávání ve volném čase v České republice a za tu dobu se výrazně zapsalo do širokého povědomí veřejnosti, především brněnské, ale i na celé jižní Moravě. Vzniklo původně v roce 1949 v budově uprostřed parku Lužánky a nedaleko středu města Brna. Do dnešního dne se rozrostlo na 11 pracovišť na území celého města. Jednotlivé pobočky se profilují s ohledem na svoje prostorové, materiálové a personální podmínky, a často i podle požadavku místní samosprávy. PŘEHLED PRACOVIŠŤ SVČ LUŽÁNKY: CVČ LIDICKÁ Umístění: park Lužánky v centru Brna (Lidická 50, Brno) Zaměření: široké spektrum činností (8 samostatných odborných oddělení) Hlavní formy činnosti: pravidelná činnost (kroužky), výukové programy, soutěže, příměstské tábory Klientela: předškoláci dospělí, především žáci ZŠ Specifika: informační a koordinační centrum i pro ostatní pobočky V budově sídlí také ředitelství, ekonomické oddělení, oddělení marketingu a služeb a údržba celého zařízení. BCVČ LESNÁ Umístění: sídliště Lesná ( Milénova 13 Brno Lesná) Zaměření: sport, výtvarné činnosti, aktivity pro předškoláky Hlavní formy činnosti: pravidelná činnost (kroužky), soutěže Klientela: předškoláci až dospělí, především žáci ZŠ Specifika: lanové centrum, pracoviště Bílovice nad Svitavou 2
4 Multimediální studio LÁVKA Umístění: zahrádkářská kolonie Kraví hora (Kraví Hora 1 Brno) Zaměření: hudební, filmové a umělecké aktivity Hlavní formy činnosti: příležitostná a pravidelná činnost, výukové programy Specifika: zaměření na individuální práci s klienty CVČ LAMPA Umístění: sídliště Starý Lískovec (Kyjevská 2 Brno Starý Lískovec) Zaměření: centrum hudebních aktivit, turistické oddíly Hlavní formy činnosti: pravidelná činnost (kroužky), pobytové akce Klientela: žáci 2. stupně ZŠ a SŠ, dospělí Specifika: spontánní činnosti na základě individuálních potřeb klientů CVČ LOUKA Umístění: sídliště Vinohrady (Bzenecká 23 Brno Vinohrady ) Zaměření: estetické aktivity, sportovní aktivity Hlavní formy činnosti: pravidelná činnost (kroužky), příležitostná činnost Klientela: děti, žáci 1. stupně ZŠ, dospělí, rodiny s dětmi Specifika: činnosti pro celé rodiny s dětmi, centrum sídliště, Maceška Centrum rodinných aktivit LATA Umístění: Žabovřesky ( Plovdivská 8 Brno Žabovřesky) Zaměření: centrum rodinných aktivit - pro nejmladší děti a jejich rodiče Hlavní formy činnosti: pravidelná činnost (kroužky), příležitostná činnost Klientela: děti od narození po 6 let, rodiče těchto dětí Specifika: převážná většina práce s nepočitatelnými klienty, Maceška CVČ LYSKA Umístění: sídliště Kamenný vrch (Oblá 51 Brno Nový Lískovec) Zaměření: estetické aktivity Hlavní formy činnosti: pravidelná činnost (kroužky), pobytové akce, příležitostné aktivity Klientela: předškoláci, žáci ZŠ, dospělí Specifika: klub Koniklecova 3
5 CVČ LÁNY Umístění: sídliště Bohunice (Lány 3, Brno Bohunice) Zaměření: estetické aktivity, turistické aktivity, nabídka pro celou rodinu Hlavní formy činnosti: pravidelná činnost (kroužky), pobytové akce, příležitostné aktivity Klientela: předškoláci, žáci ZŠ, rodiče Specifika: Maceška, další pracoviště Troubsko SDV LABYRINT Umístění: sídliště Bohunice (Švermova 19, Brno Bohunice) Zaměření: Studio dramatické výchovy, divadlo, film, tanec Hlavní formy činnosti: výukové programy, pravidelná činnost (kroužky), příležitostné aktivity a pobytové akce Klientela: děti, mládež, dospělí Specifika: spolupráce s VŠ CVČ LINKA Umístění: sídliště Starý Lískovec ( Kosmonautů 4 Brno Starý Lískovec) Zaměření: estetická výchova Hlavní formy činnosti: pravidelná činnost (kroužky), pobytové akce, tematické výukové programy Klientela: předškoláci, žáci 1. stupně ZŠ Specifika: další pracoviště Podolí CVČ LEGATO Umístění: sídliště Kohoutovice ( Stamicova 7 Brno Kohoutovice) Zaměření: klubová činnost, Cirkus LeGrando Hlavní formy činnosti: pravidelná činnost (kroužky), spontánní aktivity, příležitostná činnost, výukové programy Klientela: žáci ZŠ a SŠ, studenti VOŠ a VŠ, dospělí Specifika: působí jako komunitní centrum 4
6 2. Konkrétní cíle vzdělávání Vycházejí z těchto dokumentů: zákon 561/2004 Sb. O předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) zákon 563/2004 Sb. O pedagogických pracovnících vyhláška 74/2005 o zájmovém vzdělávání vyhláška 317/2005 o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Program rozvoje vzdělávací soustavy v České republice (Bílá kniha) Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Jihomoravského kraje ( ) Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání Rámcový vzdělávací program pro gymnaziální vzdělávání Na tvorbě ŠVP a konkrétních cílů vzdělávání se podílel celý kolektiv pracovníků SVČ, a to se snahou důsledně akceptovat kurikulární přístup tj. plánování nejen jednotlivých činností a jejich hodnocení, ale především získávání a rozvíjení klíčových kompetencí. Systém zařízení pro zájmové vzdělávání, založený na dobrovolnosti, vzhledem k časové dotaci umožňuje kompetence rozvíjet, posilovat, budovat, nikoliv však definitivně získat či završit. Cíle zájmového vzdělávání v SVČ respektují obecné cíle vzdělávání vymezené školským zákonem pro předškolní, základní (a gymnaziální) vzdělávání při respektování věkových a individuálních zvláštností účastníků, zájmů a očekávání dětí, jejich rodičů a dalších účastníků a specifických forem, metod a prostředků zájmového vzdělávání, tradic zařízení a trendů. V neposlední řadě vychází z personálních, materiálních a ekonomických podmínek, ve kterých se uskutečňuje. Cílem vzdělávání je účastníkům (především dětem a žákům) pomáhat utvářet a postupně rozvíjet klíčové kompetence a podpořit vznik spolehlivého základu všeobecného vzdělání orientovaného zejména na situace blízké životu ve společnosti a na praktické jednání. Jde především o tyto cíle: - umožnit účastníkům osvojit si strategie učení a motivovat je pro celoživotní učení - podněcovat účastníky k tvořivému myšlení, logickému uvažování a k řešení problémů - vést účastníky k všestranné a otevřené komunikaci 5
7 - rozvíjet u účastníků schopnost spolupracovat a respektovat práci druhých - připravovat účastníky k tomu, aby se projevovali jako svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti, schopné uplatňovat své práva a plnit své povinnosti - vytvářet u účastníků potřebu projevovat pozitivní city v chování a prožívání životních situací, rozvíjet vnímavost a citlivé vztahy k lidem, prostředí i přírodě - učit účastníky aktivně rozvíjet a chránit fyzické, duševní a sociální zdraví a být za ně odpovědný - vést účastníky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám, učit je žít společně s jinými lidmi - pomáhat účastníkům poznávat a rozvíjet vlastní schopnosti v souladu s reálnými možnostmi a uplatňovat je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování a vlastní životní a profesní orientaci - podporovat aktivní přístup účastníků ke kultuře a kulturním hodnotám a k jejich rozvíjení Konkrétní cíle a strategie, postupy a podmínky k dosažení očekávaných výstupů jsou obsaženy v projektech jednotlivých poboček, oddělení a akcí a v plánech zájmových útvarů. Osvojování klíčových kompetencí, využívání průřezových témat a mezipředmětových vztahů se prolíná celým obsahem zájmového vzdělávání realizovaného v SVČ. Lužánky středisko volného času, Brno si v roce 2005 po důkladné analýze stanovilo tuto VIZI 2010: CHCEME: - zůstat uznávanou organizací v oblasti volnočasových aktivit a zájmového vzdělávání - dosahovat maximální kvalifikace pracovníků i lektorů pro daný obor - mít dostatek prostoru pro další rozvoj organizace - zajistit, aby naše materiálně technické zabezpečení bylo vždy nad standardem běžným v oboru - rozšiřovat nabídku aktivit pro všechny bez rozdílu a být schopni pružně reagovat na potřeby a přání společnosti - stále vytvářet příjemnou atmosféru a přátelské prostředí - navazovat na tradici dobrého jména Lužánek Tato vize bude v září 2010 podrobena dalšímu zkoumání a případné revizi, a to v průběhu společného rozjezdového soustředění pracovníků SVČ Lužánky. Do tohoto okamžiku určuje hlavní směřování SVČ Lužánky jako organizace pro zájmové vzdělávání. 6
8 3. Délka a časový plán vzdělávání Délka a časový plán vzdělávání je stanoven pro jednotlivé formy vzdělávání odlišně: a) zájmové kroužky, oddíly a soubory v zájmové činnosti pravidelné (opakující se každý týden) zahajují svou činnost pravidelně na počátku školního roku, mezi 1. a 20. dnem měsíce září každého roku a končí mezi 15. a 30. dnem měsíce června každého roku b) kurzy mohou trvat od dvou týdnů do několika měsíců c) akce zájmové činnosti příležitostné pro veřejnost jsou jednorázové a trvají zpravidla několik hodin, přičemž se můžou opakovat (výstava, vystoupení, velká akce) d) příležitostná činnost zájmových útvarů trvá zpravidla několik hodin, ale může proběhnout i v několika dnech (soustředění souboru o víkendu v CVČ) e) pobytové akce a táborová činnost probíhají od dvou dnů do tří týdnů mimo Brno v době volna nebo prázdnin f) příměstské tábory probíhají v době prázdnin od dvou do pěti dnů g) spontánní činnost probíhá podle stanoveného rozvrhu (zpravidla v odpoledních a večerních hodinách) h) osvětová činnost, vzdělávací aktivity se uskutečňují ve školním roce - výukové programy trvají 1 4 hodiny, vzdělávání pedagogů probíhá formou kurzů i) individuální práce, konzultační a poradenská činnost, péče o rozvoj nadání (soutěže, napovídání) probíhají podle stanoveného rozvrhu nebo ročního termináře Konkrétně je délka a časový plán vzdělávání dán plánem činnosti zájmového útvaru nebo pro ostatní aktivity schváleným projektem. 7
9 4. Formy zájmového vzdělávání Zájmové vzdělávání se v SVČ Lužánky vychází z vyhlášky č. 74/2005 a uskutečňuje se těmito formami: 1) příležitostnou výchovnou, vzdělávací, zájmovou a tematickou rekreační činností způsob realizace: prezentační a propagační akce pro veřejnost, vystoupení, výstavy, exkurze, dílny, tematické akce frekvence: nepravidelně celoročně podle celoroční nabídky akcí 2) pravidelnou výchovnou, vzdělávací a zájmovou činností způsob realizace: kroužky, kurzy, soubory, turistické a sportovní oddíly frekvence: pravidelně každý týden (může být stanoven i jiný interval) během školního roku 3) táborovou a další činností spojenou s pobytem mimo Brno, příměstskými tábory způsob realizace: tábory, odborná a tematická soustředění, víkendové pobyty, putování, příměstské tábory, frekvence: prázdniny a volné dny ve školním roce 4) osvětovou činností výukovými programy pro školy, preventivními programy způsob realizace: výukové programy podle roční nabídky, soustředěné tzv. projektové dny, akce v klubech pro mládež 5) vzdělávání pedagogů a dalších dospělých se realizuje formou seminářů, přednášek, kurzů, klubů frekvence: nepravidelně podle poptávky většinou ve školním roce 6) individuální prací, zejména vytvářením podmínek pro rozvoj nadání dětí, žáků a studentů způsob realizace: garance soutěží vyhlášených MŠMT organizace okresních a krajských kol podle pověření JmK, jiné soutěže, soustředění účastníků nebo zájemců o soutěže, konsultace (tzv. napovídání) pro účastníky olympiád, vyhledávání talentů frekvence: většinou během školního roku dle stanoveného termináře, soustředění o prázdninách nebo ve volných dnech 7) otevřenou spontánní činností způsob realizace: otevřené kluby pro mládež, turnaje pro stolní hry, herny stolních her a stolního tenisu, hřiště, zahrady, přístupný internet frekvence: celoroční nabídka 8
10 Jednotlivé aktivity vedou interní, externí nebo dobrovolní pracovníci SVČ na základě schválených projektů. Pro některé nejvíce prováděné formy zájmového vzdělávání jsme si stanovili standardy, které jsou závazné pro všechny pracovníky zařízení při přípravě, organizaci, zakončení i hodnocení jednotlivých aktivit. Na jejich tvorbě a doplňování se nadále pracuje. 5) Obsah vzdělávání a výchovně vzdělávací cíle ( v jednotlivých vzdělávacích oblastech činnosti) Smyslem a cílem vzdělávání je vybavit všechny účastníky souborem klíčových kompetencí na úrovni, která je pro ně dosažitelná, a připravit je tak na další vzdělávání a uplatnění v životě a ve společnosti. Obsah zájmového vzdělávání orientačně rozdělujeme (a spojujeme) do vzdělávacích oblastí převzatých z rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Průřezová témata procházejí napříč vzdělávacími oblastmi, formy a metody práce zájmového vzdělávání v některých oblastech umožňují jejich větší využití a tím přispívají ke komplexnosti vzdělávání žáků a pozitivně ovlivňují proces utváření a rozvíjení klíčových kompetencí. Cíle zájmového vzdělávání v SVČ respektují obecné cíle vzdělávání vymezené školským zákonem pro předškolní, základní (a gymnaziální) vzdělávání při respektování věkových a individuálních a věkových zvláštností účastníků, zájmů a očekávání dětí, jejich rodičů a dalších účastníků a specifických forem, metod a prostředků zájmového vzdělávání, tradic zařízení a trendů. V neposlední řadě vychází z personálních, materiálních a ekonomických podmínek, ve kterých se uskutečňuje (vychází z výchovně-vzdělávacích cílů kap. 3 a konkretizuje je ). I. Jazyk a jazyková komunikace, Člověk a jeho svět, Člověk a společnost Společenské vědy - získat vztah k regionu, kulturním hodnotám a historii - brát rozdílnosti jako obohacení - vést žáky k otevřené a kultivované komunikaci - vytvořit bezpečné prostředí pro komunikaci 9
11 II. Člověk a zdraví Rodinná výchova, rukodělné aktivity - rozšířit tunelové vidění pojmu sex (sex není jen pohlavní styk) - podpořit u žáků péči o vlastní zdraví tělesné, psychické a sociální - získání dovedností a zručnosti v řadě rukodělných a řemeslných technik - rozeznání celé škály materiálů, jejich vlastností, získání dovednosti s nimi pracovat a vytvářet výrobky různými rukodělnými a řemeslnými technikami - rozvíjet vlastní fantazii a estetické cítění - dodržovat základní zásady bezpečnosti a hygieny při práci s nástroji, nářadím, kuchyňským inventářem Tělesná výchova a sport, turistika Osobnostní: - morálně volní vlastnosti Sociální: - sociální dovednosti rozvoj sebedůvěry, důvěry, sebevědomí - vzájemná podpora - komunikační a týmové dovednosti - rozvoj sebepoznání, zdravá ctižádost, schopnost empatie - technické - (tělesné) Rozvoj pohybových schopností: - děti pružnost, obratnost - žáci pružnost, obratnost, rychlost - studenti pružnost, obratnost, vytrvalost, síla Manuální dovednosti Miniškolky, rodinné aktivity výchova rozumová výchova pohybová výchova osobnostní výchova sociální výchova k rodině výchova enviromentální 10
12 III. Umění a kultura, Mediální výchova, Osobnostní a sociální výchova Multimediální centrum, dramatická a pohybová výchova, výtvarná výchova Hudba, média - vést ke komunikaci a kreativitě s využitím dostupných mediálních prostředků - nabídnout tvůrčí prostředí pro osobní rozvoj - naučit formulovat vlastní názory a umožnit jim jejich prezentaci - vytvořit bezpečný prostor pro zpětnou vazbu a sebereflexi - umožnit získat zkušenosti, které žáci uplatní v praktickém životě (např. technické dovednosti při zacházení s přístroji) Dramatická výchova - poznávat možnosti svého těla a rozvíjet své osobnostní a sociální dovednosti (sebedůvěra, komunikační schopnosti, partnerská citlivost, spolupráce) - tvořit dramatické umělecké dílo - vnímat a reflektovat (hodnotit) dramatické dílo - vést k sebevyjádření skrze pohyb a hlas a další prostředky dramatických umění (pohybové dovednosti) - správně používat tělo a hlas jako základní nástroje vyjadřování, rekvizity a prostor Výtvarná výchova - schopnost utvořit novou věc - rozvíjet motoriku - rozvíjet představivost - poznávat technické myšlení (postupy) - rozvíjet cit pro materiál - vnímání současného umění - trpělivost - tvořivost a estetické cítění, tříbení vkusu - vnímání sebe sama i okolí - empatie, spolupráce, sebevědomí - získat praktické dovednosti (zručnosti) - zvládnout základní řemeslné dovednosti - základní techniky a možnosti práce s keramickou hlínou s kombinace s dalšími materiály - poznávání jiných kultur - získávat úcta k lidským výtvorům prostřednictvím tvorby vlastní 11
13 - zpřístupnění výtvarné oblasti, orientace ve výtvarném umění - odstranění vžitých bariér (předsudků) - učit se výtvarnou hrou - prevence dysfunkcí (terapeutická stránka umění) Tanec - seznámit se s technikami vybraného oboru tance (folklór, současný, pódiový balet, country) - technicky se vybavit pro tvorbu představení - seznámit se s tradicí v daném oboru, získat vztah k místu, v němž vznikl - poznání pohybových zákonitostí lidského těla a vztahů jednotlivých částí - objevit vlastní pohybové schopnosti a porozumět jim - odstraňovat špatné pohybové návyky - schopnost kooperovat při pohybovém vyjádření, přípravě vystoupení IV. Informační a komunikační technologie, Člověk a svět práce Technika, modelářství, radio a elektro, výpočetní technika - rozvoj motorických dovedností a upevňování pracovních návyků - logického myšlení - technického myšlení - estetického cítění i chování - systematičnost - komunikace - posilování pozitivního vztahu k okolí (společnost, příroda, společné dědictví lidstva) - schopnost samostatně pracovat (i na sobě) - schopnost přijmout vlastní chybu a poučit se z ní V. Člověk a příroda Přírodní vědy, ochrana přírody, pobyt v přírodě - posilování pozitivního vztahu k okolí (společnost, příroda) - rozvoj poznatků o ekosystémech - poznatků o udržitelném rozvoji a ochraně přírody - chovatelské dovednosti a návyky - pěstitelské dovednosti - základní tábornické dovednosti pro pobyt v přírodě a ochranu přírody 12
14 6. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Účastníci se speciálními vzdělávacími potřebami mají možnost vybrat si činnost, která odpovídá jejich potřebám a možnostem. Rozsah jejich účasti je limitován podmínkami SVČ bezbariérový přístup nabízí především pobočka Lesná (Bezbariérové centrum volného času), částečně bezbariérová jsou pobočky Lidická, Legato (obě včetně sociálního zařízení), Labyrint, Lampa, Lávka, Lyska. Účastníků s lehčím zdravotním nebo tělesným postižením jsou činnosti běžně přístupné, integrace má formu individuální, v několika případech i skupinovou (jóga, keramika, dramatická výchova, přírodověda). Na pobočce Lampa dlouhodobě funguje turistický oddíl pro zrakově postižené Oftalmo, na pobočce Lidická a Lesná probíhají výukové programy a dílny pro mentálně i tělesně postižené děti a dospělé. Pedagogičtí pracovníci jsou připraveni na zapojení těchto účastníků do činnosti, začleňují je do kolektivu a přizpůsobují podmínky jejich možnostem a potřebám. Činnost je dostupná i pro účastníky sociálně znevýhodněné v pravidelné zájmové činnosti mohou požádat ředitele o snížení nebo odpuštění úplaty, na táborovou činnost mohou získat příspěvek z odboru sociální péče a na spontánní aktivity a velké akce pro veřejnost je volný vstup pro všechny. V této oblasti spolupracujeme např. s odborem sociální péče Jihomoravského kraje, který přispívá dětem ze sociálně slabších rodin na táborovou činnost. Pro nadané žáky a studenty vytváříme specifické podmínky, aby mohli svůj talent rozvíjet a prohlubovat (odborná soustředění, konzultace), pokud jejich potřeby přesahují naše možnosti, pomáháme jim vyhledat jiná zařízení, kde mohou rozvíjet své schopnosti a nadání. Mezi odbornými odděleními pobočky CVČ Lidická je také Talentcentrum, které má za úkol organizaci odborných soutěží a olympiád a také vyhledávání vhodné činnosti pro mimořádně nadané děti a mládež. 13
15 7. Přijímání uchazečů a podmínky průběhu a ukončování vzdělávání Činnost SVČ je otevřená všem potenciálním zájemcům, kteří mají zájem o zájmové vzdělávání. Účast na činnosti a aktivitách SVČ je založena na dobrovolnosti. Přijímání účastníků k činnosti je ohraničeno jen věkem a kapacitou jednotlivých aktivit. Na základě vyplněné a odevzdané přihlášky je účastník zařazen do daného typu zájmového vzdělávání. Přihláška se vypisuje do pravidelných forem zájmového vzdělávání, dále k přihlášení účastníků na táborové a pobytové akce, na vzdělávání a určené akce. Průběh zájmového vzdělávání je dán časovým plánem vzdělávání (viz kap. 4). Ukončení zájmového vzdělávání může proběhnout zkouškou, presentací výrobku, veřejným vystoupením, sestavením výrobku, programu. Forma a možnost vydání dokladu o ukončení je dána v plánu činnosti konkrétního kroužku, kurzu atd. Doklad o ukončení vzdělání obsahuje tyto údaje: - vybrané identifikační údaje SVČ - název (např. osvědčení o absolvování) - číslo akreditace MŠMT, pokud byla udělena - název absolvované činnosti (příp. vyjmenované získané dovednosti.) - jméno, příjmení a datum narození účastníka - podpis ředitele, zástupce ředitele (u neakreditovaných kurzů, aktivit příslušného pedagogického pracovníka) - datum vydání Doklad je vydán buď na hlavičkové papíře nebo tiskopisu připraveném pro danou aktivitu a je označen razítkem. Na tento doklad může být podle par. 60 odst. 4 písm. c) Školského zákona brán zřetel při přijímání do prvního ročníku vzdělávání na střední škole, neboť osvědčuje vhodné schopnosti, vědomosti a zájmy uchazeče. Zájmové vzdělávání je ukončeno uplynutím sjednané doby vzdělávání. Pro předčasné ukončení zájmového vzdělávání jsou stanoveny tyto podmínky: - písemné prohlášení zletilých účastníků nebo zákonných zástupců nezletilých účastníků. V případě předčasného ukončení zájmového vzdělávání náleží účastníkovi vrácení části úplaty odpovídající výši ušetřených nákladů (viz přihláška). 14
16 8. Materiální podmínky Činnost SVČ je realizována celkem v 11 budovách poboček a v objektu Slovinská (sklady, archiv a podle rozhodnutí o delimitaci města Brna dlouhodobé pronájmy pro činnost skautského střediska, pionýrské skupiny a později i Bílého kruhu bezpečí, Modré linky a Hudební školy hry na kytaru). Podmínky jednotlivých budov (velikost, dostupnost, vybavení) jsou popsány v samostatných projektech poboček. Do sítě škol a školských zařízení byly zařazeny všechny budovy, na odstranění závad pracujeme (nedostatečné osvětlení, doplnění pro péči o nejmenší děti), takže všechny budovy splňují podmínky pro realizaci aktivit střediska volného času. Prostory jsou čisté a pravidelným úklidem čistitelné, ve všech je možné udržovat potřebnou teplotu, vlhkost vzduchu, jsou přiměřeně osvětlené, odhlučněné a udržované. Podlahy v užívaných prostorách odpovídají charakteru činnosti a jsou snadno čistitelné. Prostory zařízení splňují estetická kritéria, jejich vybavení i výzdoba jsou mobilní. Na výzdobě se podílejí účastníci aktivit. Všechny pobočky plánují větší či menší rekonstrukce a úpravy, protože sídlí ve starších budovách a žádná větší rekonstrukce v nich v posledních letech neproběhla. SVČ Lužánky spravuje také turistické základny: 1. Mládí v Mostkovicích (na Plumlovské přehradě), která je nevyhovující, protože ji po požáru v r chybí kuchyně a jídelna, takže v ní hygienik nepovolí uspořádat jakýkoli dětský tábor nebo soustředění. Využíváme ji jen na některé akce rodičů s dětmi a krátkodobé pobytové akce. Jednáme s majitelem Statutárním městem Brnem o ukončení užívání tohoto objektu. 2. Kozí Horka (na Brněnské přehradě) je sezónní turistická základna z r. 1961, jejíž součástí je 10 chat, nejnutnější sociální zařízení a malá kuchyně s jídelnou a asfaltové volejbalové a basketbalové hřiště s nočním osvětlením. Po několika vylepšeních (zavedení tekoucí vody, opravy chat a jídelny, vybavení kuchyně) ji využíváme především na sportovní soustředění během letních prázdnin a výlety a krátké pobytové akce v květnu, červnu a září. 3. Táborovou stanovou základnu v Žirovnici spravuje a každoročně využívá Dětský folklorní soubor Javorníček (který sdružuje 7 zájmových útvarů na Lidické). Příležitostně ji využívají také další kolektivy. Základna v roce 2006 úplně vyhořela, takže její vybavení je díky podpoře zřizovatele, města Brna, rodičů a sponzorů úplně nové pořízené o prázdninách v roce Škola v přírodě Nekoř - rozhodnutím zastupitelstva Jihomoravského kraje bylo původní samostatné zařízení Škola v přírodě Nekoř k sloučeno s naší organizací. Jedná se o klasickou školu v přírodě s kapacitou 71 lůžek. K vybavení školy patří dvě třídy pro výuku, 3 15
17 klubovny, hřiště, malý lyžařský vlek a další venkovní prostory. Hlavní náplní jsou školy v přírodě, školní výlety, lyžařské výcvikové kurzy, ale i další pronájmy pro dětské oddíly a skupiny. SVČ Lužánky disponuje celkem 7 automobily (3 dodávky, 4 osobní automobily) všechny byly zakoupeny nebo převedeny jako starší ojetá vozidla a s výjimkou 1 dodávky dosluhují. Vybavení výpočetní technikou dostačuje pro 2 počítačové učebny (Lidická a Lata), pro spontánní činnost veřejně dostupný internet na Lidické, Lánech, Labyrintu a pro práci interních zaměstnanců SVČ je třeba ho neustále obnovovat, víc než polovina vybavení je hodně zastaralá. Pro zájmové vzdělávání jsou na všech pobočkách různě výkonné kopírovací stroje dva nejnovější na Lidické, tři přenosné dataprojektory a jeden pevný v učebně pro výukové programy. Pobočka Legato disponuje mobilním vybavením Cirkusu LeGrando včetně šapitó pořízeném z dotace (Mládež) a pobočka Lesná spravuje Lanové centrum, které bylo o prázdninách 2007 celkově také z dotace rekonstruováno a na podzim bude doplněno o věž. K většině poboček patří i zahrada, největší na Lidické (v ní dva skleníky ve velmi špatném stavu) ty větší z nich jsou využívány pro vlastní činnost na Lidické (momentálně budovaná z projektu pro maminky s mladšími dětmi), navíc terasa uvnitř objektu využívaná vlastními kroužky i při velkých akcích pro veřejnost, na Lesné s prolízačkami, na Legatu s nízkými lanovými překážkami, na Lánech dvorek (momentálně také přebudovávaný z dotace), na Lávce využívaná na letní koncerty a vystoupení, na Labyrintu se také používá pro divadlo, na Latě nevybavené sportovní hřiště využívané především na velké akce pro veřejnost. 16
18 9. Personální podmínky Celou činnost SVČ zajišťuje pracovní kolektiv tvořený pedagogy volného času, manažery projektů, technicko-hospodářskými a provozními pracovníky. Organizační struktura (daná Organizačním řádem SVČ) vychází z potřeb organizace na základě činnosti 11 poboček a dalších pracovišť. V SVČ Lužánky pracuje celkem 123 interních pracovníků (tj. 84,96 úvazků), z toho 42 pegagogických. Činnost je zajišťována také cca 200 externími pracovníky a více než 400 dobrovolných spolupracovníků jejich kvalifikace pro práci s dětmi a mládeží. Z 42 interních pedagogů volného času splňuje 100 % pedagogickou způsobilost pro přímou pedagogickou činnost podle Zákona 563/2004 Sb. O pedagogických pracovnících a v roce 2010 si ji doplňuje 1 pracovnice. Kompetence pedagogických pracovníků vycházejí z potřeby připravovat a realizovat činnost účastníků jednotlivých aktivit SVČ. Pedagogický pracovník SVČ je kompetentní k volbě metod, forem a postupů práce, vedení a spolupráci s externími a dobrovolnými spolupracovníky. S kompetencemi přijímá pedagogický pracovník i osobní zodpovědnost za dodržování bezpečnosti při práci s dětmi a mládeží, vnitřních předpisů SVČ a plánu činnosti ZÚ. Povinností pedagogických pracovníků je dále se vzdělávat v akreditovaných kurzech i samostudiem. Další vzdělávání všech pedagogických pracovníků je každoročně jmenovitě plánováno a je součástí ročních projektů. 17
19 10. Ekonomické podmínky SVČ Lužánky je příspěvkovou organizací s vícezdrojovým financováním jeho základní zdroje financování představují: - státní rozpočet - příspěvek zřizovatele - vlastní zdroje z hlavní činnosti (úplaty účastníků) - vlastní zdroje z doplňkové činnosti - granty a projekty (evropské, krajské, městské, z městských částí) - sponzorské dary ( většinou ale nepeněžité). Hospodaření se řídí obecně platnými právními normami pro hospodaření příspěvkových organizací, pravidly stanovenými zřizovatelem, právními předpisy pro zájmové vzdělávání (úplata účastníků) a dalšími normami formulovanými v souboru vnitřních předpisů. Každoročně je stanoven ceník činností a služeb SVČ (kroužky, kurzy, tábory, pobytové akce, příměstské tábory, půjčení místností ) pro ostatní činnost (vstupné..) jsou úplaty stanovovány průběžně. Kontrolní mechanismy jsou zajišťovány podle daných vnitřních předpisů a vnějšími kontrolami (zřizovatel, při vyúčtování grantů.) Podle par. 11 odst. 3 vyhlášky 74/2005 o zájmovém vzdělávání může ředitel úplatu za vzdělávání snížit, resp. prominout dítěti, žákovi nebo studentovi, pokud je společně posuzovanou osobou pro nárok na sociální příplatek, který podle zvláštního právního předpisu pobírá jeho zákonný zástupce nebo jiná oprávněná osoba, nebo dítěti, žákovi nebo studentovi, pokud má nárok na příspěvek nebo jeho část je vyplácena a pokud výše uvedené skutečnosti prokáže řediteli SVČ. 18
20 11. Podmínky bezpečnosti práce a ochrany zdraví SVČ při zájmovém vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech přihlíží k základním fyziologickým potřebám účastníků a vytváří podmínky pro jejich zdravý vývoj a pro předcházení vzniku sociálně patologických jevů. SVČ vyhledává, zjišťuje a zhodnocuje možná rizika vyplývající z činnosti při různých formách zájmového vzdělávání v různých prostředích a současně přijímá opatření k prevenci rizik (proškolování nebo poučení před zahájením jednotlivých druhů činnosti). Z hlediska psychosociálního je pracovníky v SVČ vytvářeno zdravé sociální klima, které přispívá k naplňování potřeb účastníků činností, a účastníci jsou rovněž chráněni před případným násilným chováním, šikanou a dalšími sociálně patologickými jevy. Provoz a režim se řídí Vnitřním řádem SVČ (a provozními řády budov a místností) a souborem vnitřních předpisů, které stanovují zásady nejen pro vzdělávací činnost, ale i pro oblast BOZP, ekonomickou a kontrolní. Pro školení pracovníků, požární ochranu a pravidelné preventivní kontroly je stanoven dlouhodobý plán, jehož plnění sleduje a většinou provádí externí bezpečnostní technik (pro všechny budovy, včetně poplachových směrnic a evakuačních plánů). Je vedena a vyhodnocována evidence úrazů pracovníků i účastníků. Účastníci činnosti jsou pojištěni, stejně tak majetek a vybavení SVČ. 19
21 12. Hodnocení v SVČ Veškerá výchovně vzdělávací činnost SVČ je pravidelně vyhodnocována. Všechny části projektů poboček a oddělení a akce jsou písemně vyhodnoceny zpravidla měsíc po skončení. U některých akcí a zejména u vzdělávání dospělých píšou účastníci akce závěrečné hodnocení (formou ankety, dotazníku.), které je součástí hodnocení akce. Zájmovou činnost pravidelnou hodnotí vedoucí kroužku písemně v deníku zájmového útvaru a celkově potom zodpovědný pedagogický pracovník v té části projektu pobočky, oddělení, která je věnována zájmové činnosti pravidelné. V rámci účasti ve výchovně vzdělávacím procesu jsou účastníci hodnoceni pouze formou osvědčení, které může rozlišit různou úroveň dosažených výsledků slovně nebo jeho udělení může být nějak podmíněno stanoveno na začátku vzdělávání v plánu činnosti např. % účasti, zhotovení výrobku, programu, účast na vystoupení atd. HODNOTÍCÍ INDIKÁTORY ČINNOSTI (obsaženo v rámci jednotlivých projektů): PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST - pravidelná docházka dětí do zájmové činnosti - viditelný zájem účastníků - počet klientů v I. a ve II. pololetí školního roku (nárůst, pokles) - odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost lektora - zpětná vazba (dotazníky, hospitace) - dostatečná propagace webové stránky, propagační materiály, média - kvalita projektu pro danou činnost, finanční rozvaha - splnění stanovených cílů pro danou oblast - uskutečněná soustředění zájmového útvaru během roku (pobytové akce) - podpůrné akce činnosti zájmového útvaru (návštěva akcí mimo kmenové CVČ, např. výstavy, galerie, divadla, plavecký bazén, lanové centrum, apod. ) - výstupy činnosti zájmového útvaru: Vystoupení v rámci různých akcí Účast na soutěžích Výstava výrobků 20
22 PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST - dostatečná příprava akce dle platných standardů, organizační plán, finanční rozvaha - opakovatelnost akce, tradice - zpětná vazba od účastníků i pracovníků (hodnocení akce) - dostatečná propagace, medializace, tisková zpráva - počet účastníků - sponzorský ohlas POBYTOVÉ AKCE, LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY - dostatečná příprava dle platných standardů, organizační plán, finanční rozvaha - dodržení lužáneckých standardů - dostatečný zájem (počet účastníků) - kvalitní propagace - kvalitní týmové zabezpečení (zkušení vedoucí a instruktoři, kvalitní zdravotní péče) - opakovatelnost akce, tradice, získání účastníků i pro zájmovou činnost pobočky - zpětná vazba od účastníků i pracovníků (vyhodnocení akce) - fotodokumentace, příp. vystoupení pro rodiče - finanční přínos - dodržení bezpečnostních a provozních zásad - kvalitní motivace (kvalitní celotáborová hra) a program - zajištění perfektní organizace akce - zabezpečení materiálu - návratnost klientů v dalších ročnících akce - metodický záznam akce VÝUKOVÉ PROGRAMY - zájem o výukové programy u učitelů MŠ i ZŠ - počet výukových programů a počet účastníků - zpětná vazba od účastníků i pracovníků (dotazník, hospitace, hodnocení akce) - kvalitní zpracování programu, dodržení platných standardů - kvalitní lektoři s dostatečnou kvalifikací pro danou oblast + pedagogická způsobilost - dostatečná propagace - fotodokumentace - spolupráce se školami (vrací se do CVČ na další výukové programy) - výukové programy jsou vhodným doplněním výuky, hodí se do ŠVP Základní školy. 21
23 ODBORNÁ ČINNOST - seznam účastníků - prezenční listina - evidence vydaných osvědčení (s přiděleným číslem) u akreditovaných kurzů - zdravotní potvrzení (pokud to vyžaduje charakter kurzu) - vlastní hodnocení akce pořadatelem (závěrečná zpráva) - fotodokumentace KONTROLNÍ A HODNOTÍCÍ ČINNOST: Pracovníci jsou ohodnocováni podle systému odměňování, který je z větší části v kompetenci vedoucích poboček, a to na základě naplňování úkolů (projekty, mimořádné úkoly, účast na společných akcích ). Ústní hodnocení doplněné zápisem probíhá 2-4 krát ročně z pozice vedoucích poboček. V rámci pravidelných konzultací vedení SVČ Lužánky s vedoucími poboček proběhnou v průběhu kalendářního roku minimálně tři konzultace, a to: a) v květnu červnu obsahem bude průběžné hodnocení projektu pobočky na základě pedagogických, normativních i ekonomických ukazatelů, b) v lednu únoru obsahem bude závěrečné hodnocení projektu za kalendářní rok c) v listopadu prosinci obsahem bude nový projekt na rok. Kromě těchto konzultací proběhnou v průběhu roku hospitace pedagogické činnosti na pobočkách i na jednotlivých úsecích činnosti. Jejich cílem je podpora vedoucích poboček a vytvoření přehledu o fungování a směřování SVČ Lužánky na základě aktuálních trendů a požadavků. K vyhodnocení tohoto Školního vzdělávacího programu dojde na konci jeho platnosti na závěr roku 2012 za účasti všech pracovníků zařízení a s využitím ankety mezi účastníky aktivit SVČ, případně jejich rodiči. 22
PROJEKT NA ROK 2012. Zájmové vzdělávání probíhá v SVČ Lužánky v následujících činnostech:
PROJEKT NA ROK 2012 Posláním Lužánek Střediska volného času, je podporovat pozitivní formování osobnosti, a to vytvářením prostoru a podmínek pro volnočasové aktivity a vzdělávání široké veřejnosti, především
Víces rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program ŠK Drtinka 4 Life
s rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program ŠK Drtinka 4 Life Verze platná od 1. 9. 2010 Obsah 1. CÍLE VZDĚLÁVÁNÍ...2 2. DÉLKA A ČASOVÝ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ...3
VíceNázev a adresa právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení: Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace
Školní vzdělávací program školního klubu ZŠ Bečov Školní vzdělávací program školního klubu je v souladu se zákonem č.561/2004 Sb. 28 ods.1. Formuluje konkrétní cíle vzdělávání i jeho obsah, navrhuje odpovídající
VícePROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU OBSAH 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Materiální podmínky 4. Personální podmínky 5. Ekonomické podmínky 6. Cíle vzdělávání 7. Formy a metody
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 2013 2015 LUŽÁNKY PARTNER PRO VÁŠ VOLNÝ ČAS OBSAH 1. Identifikační údaje...3 2. Charakteristika zařízení...4 A) Poslání Lužánek...4 B) Charakteristika SVČ Lužánky...4 C) Specifika
VíceŠkolní vzdělávací program
Dům dětí a mládeže Bludiště Chodov okres Sokolov, příspěvková organizace Husova 263 357 35 Chodov, okr Sokolov IČO: 709 76 350 Tel: 352 352 280-1, 602 944 989 e-mail: ddm-chodov@mybox.cz www:ddmchodov.cz
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT určený pro praktickou školu jednoletou CHARAKTERISTIKA OBORU Charakteristika oboru vzdělání Praktická škola jednoletá umožňuje střední vzdělávání žákům se středně
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KLUBU
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KLUBU ZÁKLADNÍ ŠKOLY J. VOHRADSKÉHO ŠLUKNOV, OKRES DĚČÍN Schváleno školskou radou 30. 8. 2017 2. verze Razítko: Mgr. Renata Sochorová, řed. školy
VíceZákladní škola Velký Šenov, okres Děčín. Školní vzdělávací program pro školní družinu. Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole)
Základní škola Velký Šenov, okres Děčín Školní vzdělávací program pro školní družinu Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole) 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Konkrétní cíle
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ 2016 2018 LUŽÁNKY PARTNER PRO VÁŠ VOLNÝ ČAS OBSAH 1. Identifikační údaje3 2. Charakteristika zařízení4 A) Poslání Lužánek4 B) Charakteristika SVČ Lužánky4
Více- rozvíjet u žáků schopnosti spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých
1. Identifikační údaje Školní družina tvoří se školou jednu právnickou osobu, proto jsou tyto údaje součástí školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola neomezených možností. 2. Konkrétní
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Základní škola a Mateřská škola Nýřany, příspěvková organizace Nýřany, Školní 901, 330 23 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro zájmové vzdělávání DŮM DĚTÍ A MLÁDEŽE Nýřany, Dr.Klementa 451, 33023 Platnost od
VíceŠkolní vzdělávací program pro školní klub
Školní vzdělávací program pro školní klub Školní klub při ZŠ Hodonín, Očovská 1, příspěvková organizace Identifikační údaje Název ŠVP: Údaje o škole: Školní vzdělávací program pro školní klub Základní
VíceZákladní škola Ilji Hurníka, Opava, Ochranova 6 příspěvková organizace. Školní vzdělávací program Školního klubu
Základní škola Ilji Hurníka, Opava, Ochranova 6 příspěvková organizace Školní vzdělávací program Školního klubu Platnost: od 1. září 2013 Obsah Základní charakteristika školy... 3 Konkrétní cíle vzdělávání...
VíceZákladní škola Ilji Hurníka Opava, Ochranova 6 příspěvková organizace
Základní škola Ilji Hurníka Opava, Ochranova 6 příspěvková organizace Školní vzdělávací program školního klubu Platnost: od 1. září 2013 Obsah Základní charakteristika školy... 3 Konkrétní cíle vzdělávání...
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. DDM Sova Cheb
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DDM Sova Cheb Obsah Školního vzdělávacího programu: 1. Identifikační údaje DDM Sova 2. Charakteristika DDM Sova 2.1. Prostorové a materiální podmínky 2.2. Personální podmínky
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. K-klub středisko volného času, Jičín, Valdštejnovo nám. 99. Adresa: Valdštejnovo nám. 99, Jičín
Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA K-klub středisko volného času, Jičín, Valdštejnovo nám. 99 Adresa: Valdštejnovo nám. 99, 506 01 Jičín Identifikátor školského zařízení:
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA ZA OBDOBÍ ZÁŘÍ 2015 SRPEN Základní škola, Příbram VII, Bratří Čapků 279, příspěvková organizace
VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA OBDOBÍ ZÁŘÍ 2015 SRPEN 2016 Základní škola, Příbram VII, Bratří Čapků 279, příspěvková organizace ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy: Základní škola, Příbram VII, Bratří Čapků 279, příspěvková
VíceCíle základního vzdělávání
Cíle základního vzdělávání 1 Základní vzdělávání má žákům pomoci utvářet a postupně rozvíjet klíčové kompetence a poskytnout spolehlivý základ všeobecného vzdělání orientovaného zejména na situace blízké
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE Vypracovaly: Mgr. Hana Hedbávná Mgr. Iva Vassová 1. Identifikační údaje a charakteristika zařízení 1.1. Identifikační
VíceŠkolní vzdělávací program pro školní klub (Příloha ŠVP č. 3)
Školní vzdělávací program pro školní klub (Příloha ŠVP č. 3) Č. j.: ZŠH/471/2018 Spisový znak: 1-2 Skartační znak: A10 Vypracoval: Schválil: Mgr. Luděk Balcařík, ředitel školy Mgr. Luděk Balcařík, ředitel
VíceŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice
ZŠ a MŠ Žirovnice Komenského 47 394 68 IČO: 70992614 ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice motto: Cesta práce na sobě je často klubíčkem velmi zamotaným a my nevíme, zda jsme ho začali rozmotávat ze správného
VíceŠkolní vzdělávací program pro školní družinu
1. základní škola Cheb, Americká 36 Identifikační údaje Název programu: název školy 1. základní škola Cheb, Americká 36 REDIZO IČ 70987211 adresa školy Americká 36, Cheb 350 02 ředitel Mgr. Miroslav Janoušek
VíceŠkolní vzdělávací program Domu dětí a mládeže Hradec Králové
Školní vzdělávací program Domu dětí a mládeže Hradec Králové 1 Obsah: 1. Identifikační údaje a. Základní údaje organizace b. Charakteristika organizace 2. Cíle zájmového vzdělávání 3. Délka a časový plán
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro zájmové vzdělávání ve školním klubu Č.j. 17/8-2014
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro zájmové vzdělávání ve školním klubu Č.j. 17/8-2014 Identifikační údaje Základní škola Blatenská 540, Horažďovice Název právnické osoby: Základní škola Horažďovice, příspěvková
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM - ŠVP ŽLUTÁ PONORKA TURNOV
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM - ŠVP ŽLUTÁ PONORKA TURNOV 2017-2020 Obsah Identifikační údaje SVČ... 2 Charakteristika SVČ... 2 Prostorové a materiální podmínky... 2 Personální podmínky... 3 Ekonomické podmínky...
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub
LAUDEROVA MATEŘSKÁ ŠKOLA, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A GYMNÁZIUM PŘI ŽIDOVSKÉ OBCI V PRAZE Belgická 25, Praha 2, 120 00, tel. 246 080 784 5, www.lauder.cz, skola@lauder.cz ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Školní klub IČ:
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU ZŠ BÁNOV
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU ZŠ BÁNOV Charakteristika Školního klubu ZŠ Bánov Školní klub (dále jen ŠK) jsme založili, abychom zapojili děti do aktivní činnosti v jejich volném čase a také,
VíceRÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU
číslo jednací: ZŠ-263/2013 RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Obsah: I. Identifikační údaje II. Charakteristika ŠD III. Výchovný program IV. Vzdělávací část programu 1 I. Identifikační
VíceŠkolní vzdělávací program pro školní družinu
ZÁKLADNÍ ŠKOLA VÍTĚZSLAVA HÁLKA Školní 200, 250 70 Odolena Voda Tel. 283 971 282, 736 752 156 Email: reditelna@zsodolenavoda.cz, www.zsodolenavoda.cz Školní vzdělávací program pro školní družinu č.j. 223/2016
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU
ZÁKLADNÍ ŠKOLA VARNSDORF, EDISONOVA 2821, OKRES DĚČÍN ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU Platný od 01.09.2013 ředitelka školy: Mgr. Bc. Ladislava Ondráčková OBSAH 1. Identifikační údaje... 3 2. Charakteristika
VíceŠkolní vzdělávací program. Městský dům dětí a mládeže Školní 231, Ostrov. Městský dům dětí a mládeže Ostrov - Školní vzdělávací program
1 Školní vzdělávací program Městský dům dětí a mládeže Školní 231, 363 01 Ostrov 2 Obsah Školního vzdělávacího programu: 1. Dokumenty, ze kterých vychází ŠVP 2. Identifikační údaje MDDM Ostrov 3. Charakteristika
VíceKoncepce školy 2014/2015
Koncepce školy 2014/2015 Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí, s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního prostředí.
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ KLUB
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ KLUB 1. 9. 2017 Obsah 1. Identifikační údaje... 3 2. Charakteristika školního klubu... 4 3. Materiální podmínky... 4 4. Personální podmínky... 4 5. Ekonomické podmínky...
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ KLUB
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ KLUB BLAHOVÁČEK Předkladatel Název školy Základní škola Bratří Čapků Úpice Adresa školy Komenského 151, 542 32 Úpice Jméno ředitele Mgr. Martin Zakouřil Kontakty telefon:
VíceŠkolní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání
Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Základní škola Rajhradice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Školní družina Obsah I. Identifikační údaje.. 3 II. Charakteristika ŠVP.. 4 Konkrétní
VíceDlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období
Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8, 669 02 Znojmo příspěvková organizace Václavské nám. 8 IČO: 70921211; ID dat. schr. ryuma3j Jubilejní park 23 Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období
VíceZákladní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav
Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav skola@zs.knezmost.cz 326 784 166, 739 028 084 Školní vzdělávací program školního klubu Platnost: od 2. 9. 2013 Kontakty: Mgr. Michaela Černá
VíceBAVÍME SE POD JEDNOU STŘECHOU
BAVÍME SE POD JEDNOU STŘECHOU ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO STŘEDISKO VOLNÉHO ČASU PROINTEPO SŠ, ZŠ A MŠ s.r.o. Platnost od: 1. 9. 2016 Č.j. 46/2016 Identifikační údaje PROINTEPO Střední škola, Základní
VíceProgram Škola podporující zdraví. Ing. Linda Fröhlichová Státní zdravotní ústav Praha
Program Škola podporující zdraví Ing. Linda Fröhlichová Státní zdravotní ústav Praha Historie a vývoj programu ŠPZ 1986 vytvořen a zahájen ve Skotsku 1992 přijat v ČR Cíl 13 programu Zdraví 21 Zdravé místní
VíceŠkolní vzdělávací program
Dům dětí a mládeže, Tachov, Školní 1638, 347 01 Tachov Čj. 20/2016 Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Domu dětí a mládeže, Tachov, Školní 1638 je vydán na základě zákona č. 561/2004 Sb.,
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DŮM DĚTÍ A MLÁDEŽE BETA PARDUBICE
Dům dětí a mládeže BETA Pardubice Štolbova 2665, 530 02 Pardubice ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro období 2015-2020 DŮM DĚTÍ A MLÁDEŽE BETA PARDUBICE Hlavní pracoviště: ŠTOLBOVA 2665, 530 02 PARDUBICE Odloučené
VíceŠkolní preventivní strategie rizikového chování pro období 2016/2021
ZŠ Protivanov Školní 292 798 48 Protivanov tel: 582399219 zspro@pvskoly.cz www.zsprotivanov.cz Školní preventivní strategie rizikového chování pro období 2016/2021 Strategie vychází z metodického doporučení
VíceZákladní škola a Mateřská škola Těškovice, příspěvková organizace, Těškovice 92. Školní vzdělávací program školní družiny
Základní škola a Mateřská škola Těškovice, příspěvková organizace, Těškovice 92 Školní vzdělávací program školní družiny Platnost od 1.9.2016 Obsah Základní charakteristika školy... 3 Konkrétní cíle vzdělávání...
VíceKoncepce rozvoje Základní školy s rozšířenou výukou jazyků
Koncepce rozvoje Základní školy s rozšířenou výukou jazyků Ladislava Coňka 40/3, 142 00 Praha 4-Písnice Zpracovala Mgr. Blanka Chýlová Praha, duben 2013 Obsah Úvod Silné stránky Slabé stránky Vize školy
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO VOLNOČASOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ Je tu školní klub, tak proč se nudit
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO VOLNOČASOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ Je tu školní klub, tak proč se nudit ZÁKLADNÍ ŠKOLA POD SVATOU HOROU, PŘÍBRAM BALBÍNOVA 328 261 01 Příbram II Se změnami k 1. 9. 2017 V Příbrami dne
VíceŠkolní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání. Školní klub. Waldorfská škola Brno
Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Školní klub Waldorfská škola Brno ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ KLUB DOKUMENT DO-22 Počet stran: 9 Počet příloh: 0 č. j.: DO-22/2013-09-01
VíceŠkolní vzdělávací program školní družiny
Školní vzdělávací program školní družiny Základní škola a Mateřská škola Horní Libchava okres Česká Lípa, příspěvková organizace Platnost dokumentace : od 2. 9. 2013 Podpis ředitele školy : Razítko školy
VíceŠkolní vzdělávací. Kamarád pro kluky a holky. Č.j.: 1/12
Č.j.: 1/12 Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Domu dětí a mláděže Domino Hronov, Komenského náměstí 8, Hronov, 549 31 je vydán na základě zákona č.561/2004, 3, odst. 3 a 5, odst. 2, 3.
VíceZákladní škola Chrást
Základní škola Chrást Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Údaje o škole: Základní škola Chrást, okres Plzeň město, příspěvková organizace nám. Legií 26 330 03 Chrást tel.: 377 945 205 mob.
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 7 UČEBNÍ PLÁN...
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání zpracovaný podle RVP ZV s názvem : Člověk přírodě - příroda člověku ZÁKLADNÍ ŠKOLA okres Praha-východ ODOLENA VODA, Školní 200 Příloha 2 1.1.1 Školní vzdělávací
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 7 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 7 UČEBNÍ PLÁN...
VíceKONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY (od s výhledem do )
STŘEDNÍ ŠKOLA ODĚVNÍHO A GRAFICKÉHO DESIGNU, LYSÁ NAD LABEM, Stržiště 475 IČO: 00663565, IZO: 150068654 Tel.: 325 551 074, email: sekretariat@ogdlysa.cz, www.ogdlysa.cz KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY (od 1. 9.
VíceŠkolní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání v DDM Nýrsko
Dům dětí a mládeže Nýrsko Směrnice č. 3 Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání v DDM Nýrsko Vypracovala: Bc. Pavlína Karlovská ředitelka Platnost ode dne: 1. 9. 2015 Účinnost ode dne: 1. 9. 2018
VíceInformace. Podmínky, průběh a výsledky vzdělávání ve školních klubech
Podmínky, průběh a výsledky vzdělávání ve školních klubech Praha, březen 2016 Obsah 1 Úvod... 3 2 Podmínky vzdělávání ve školních klubech... 3 2.1 Prostorové, materiální a bezpečnostní podmínky ve školních
VíceŠkolní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Školní klub při ZŠ Slušovice
Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace, Školní 222, 763 15 Slušovice Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání 1 O B S A H 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika podmínek
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/01 PRAKTICKÁ ŠKOLA JEDNOLETÁ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/01 PRAKTICKÁ ŠKOLA JEDNOLETÁ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN...
VíceZákony a vyhlášky, ze kterých koncepce školství vychází
STATUTÁRNÍ MĚSTO BRNO Městská část Brno-Kohoutovice 623 00 BRNO, BAŠNÉHO 36 Koncepce školství Statutárního města Brna, městské části Brno-Kohoutovice OBSAH Úvod...1 Zákony a vyhlášky, ze kterých koncepce
VíceŠkolní vzdělávací program školní družiny
Základní škola a Mateřská škola Bohuslava Reynka, Lípa Školní vzdělávací program školní družiny I. Identifikační údaje Název : Základní škola a Mateřská škola Bohuslava Reynka, Lípa Adresa : Lípa 66, 582
VíceŠkolní vzdělávací program
Dům dětí a mládeže, Bílovec, Tovární 188, příspěvková organizace Školní vzdělávací program Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Charakteristika a cíle vzdělávacího programu 4. Formy
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Nový Jičín, Komenského 68. Základní škola Nový Jičín, Komenského 68, Nový Jičín
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Nový Jičín, Komenského 68 Základní škola Nový Jičín, Komenského 68, 741 11 Nový Jičín Identifikátor školy: 600 138 135
VíceDŮM DĚTÍ A MLÁDEŽE ČESKÝ KRUMLOV ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
DŮM DĚTÍ A MLÁDEŽE ČESKÝ KRUMLOV ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 2014-2018 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ORGANIZACI Název: Dům dětí a mládeže Český Krumlov Adresa 1): Linecká 67, 381 01 Český Krumlov centrální pracoviště
VícePřijímání účastníků. Výtah ze Školního vzdělávacího programu DDM Zvonek
Přijímání účastníků DDM nabízí zájmové vzdělávání dětem, žákům, studentům, rodičům, popřípadě dalším osobám, a to bez ohledu na místo jejich trvalého pobytu a bez ohledu na sociální či fyzické překážky.
VíceVNITŘNÍ ŘÁD. Úvodní ustanovení
VNITŘNÍ ŘÁD 1 Úvodní ustanovení Vnitřní řád Domu dětí a mládeže Pelíšek, Vrchlabí(dále jen DDM) vydává ředitel organizace na základě 30 zákona číslo 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším
VícePlán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2015/2016
Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2015/2016 1. Inspekční činnost ve školách a školských zařízeních Česká školní inspekce (dále ČŠI ) ve školách a školských zařízeních zapsaných do
VíceManagement prodeje motorových vozidel
Střední škola André Citroëna Boskovice, příspěvková organizace Dodatek č. 1. ke Školnímu vzdělávacímu programu Management prodeje motorových vozidel RVP oboru vzdělání: 64-41-L/51 Podnikání Platnost od
VíceKoncepce školy 2014/2015
Koncepce školy 2014/2015 Základní vize Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí,s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Březová, okres Karlovy Vary. Keramická 6, Karlovy Vary. Identifikátor školy:
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a mateřská škola Březová, okres Karlovy Vary Keramická 6, 362 15 Karlovy Vary Identifikátor školy: 600 067 254 Termín konání
VíceKritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011
Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011 Kritéria pro hodnocení 1) 1 Rovný přístup ke vzdělávání 2 Školní vzdělávací programy (vzdělávací programy)
VíceStředisko volného času Mozaika Železný Brod, příspěvková organizace Jiráskovo nábřeží Železný Brod ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Středisko volného času Mozaika Železný Brod, příspěvková organizace Jiráskovo nábřeží 366. 468 22 Železný Brod ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Naší snahou je vychovávat vzdělané a manuálně zručné jednotlivce,
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 112 103/99-11126 Signatura: ak1ls202 Oblastní pracoviště č. 11 Jihlava Okresní pracoviště Havlíčkův Brod INSPEKČNÍ ZPRÁVA Zařízení: Junior - dům dětí a mládeže,
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO DOMOV MLÁDEŽE KONZERVATOŘ, ČESKÉ BUDĚJOVICE, Kanovnická 22, České Budějovice
2016 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO DOMOV MLÁDEŽE KONZERVATOŘ, ČESKÉ BUDĚJOVICE, Kanovnická 22, 370 61 České Budějovice 0 1.9.2016 1. PŘIJÍMÁNÍ A UKONČOVÁNÍ UBYTOVÁNÍ NA DM Ubytování v domově mládeže se
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 2015/2016
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 2015/2016 S t ř e d i s k o v o l n é h o č a s u R o ž n o v p. R., p ř í s p ě v k o v á o r g a n i z a c e B e z r u č o v a 2 9 3, 7 5 6 6 1 R o ž n o v p o d R a d h o š
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ KLUB MASARYKOVY ZÁKLADNÍ ŠKOLY BRNO, KAMENAČKY 3591/4
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ KLUB MASARYKOVY ZÁKLADNÍ ŠKOLY BRNO, KAMENAČKY 3591/4 Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika školního klubu 3. Konkrétní cíle zájmového vzdělávání 4. Délka
VíceŠkolní vzdělávací program DDM
Arcibiskupské gymnázium STŘEDISKO VOLNÉHO ČASU DŮM DĚTÍ A MLÁDEŽE AG Korunní 2, Praha 2 - Vinohrady Školní vzdělávací program DDM 1 Preambule Školní vzdělávací program Střediska volného času Domu dětí
VíceMetodická, poradenská, informační činnost VP Plán práce výchovné poradkyně, kariérové poradkyně, šk. metodičky prevence 2018/2019
Metodická, poradenská, informační činnost VP Plán práce výchovné poradkyně, kariérové poradkyně, šk. metodičky prevence 2018/2019 1. Metodická a koordinační činnost získávat odborné informace z oblasti
VíceKONCEPCE ROZVOJE MATEŘSKÉ ŠKOLY JABLUNKOV,
KONCEPCE ROZVOJE MATEŘSKÉ ŠKOLY JABLUNKOV, ŠKOLNÍ 800, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE PRO OBDOBÍ 2018-2024 VYPRACOVALA: BC. ILONA NIESLANIKOVÁ PODPIS:. 1. Oblast vnějších vztahů Přátelská a otevřená spolupráce
VíceŠkolní vzdělávací program
Základní škola a Mateřská škola Ratíškovice Vítězná 701, 696 02 Ratíškovice Školní vzdělávací program pro školní družinu Č.j. 243/2015 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Adresa (sídlo) školy: Vítězná 701, 696 02 Ratíškovice
VíceŠkolní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola a mateřská škola Zlatníky-Hodkovice
Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola a mateřská škola Zlatníky-Hodkovice 1 Obsah 1. Identifikace ŠD 3 2. Charakteristika ŠD 4 3. Materiální, ekonomické a personální podmínky 4 1.
VíceMetodická, poradenská, informační činnost výchovné poradkyně Plán práce výchovného poradce 2015/2016
Metodická, poradenská, informační činnost výchovné poradkyně Plán práce výchovného poradce 2015/2016 Vychovávat dítě znamená učit je, jak se obejde bez nás. (Ernest Leskoué) 1. Metodická a koordinační
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Školní vzdělávací program Domu dětí a mládeže Nová Role, okres Karlovy Vary, příspěvková organizace je vydán na základě zákona 561/2004, 3, odst. 3 a 5, odst. 2,3. v návaznosti
VíceŠVP PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU PŘI ZŠ HRADIŠTKO
ŠVP PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU PŘI ZŠ HRADIŠTKO okres Praha západ MOTTO: Školní družina místo pro radost 1 OBSAH 1.CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍ DRUŽINY... 3 2.CÍLE ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ... 3 Cíle výchovně vzdělávací
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Loket, okres Sokolov. T. G. Masaryka 128, 357 33 Loket. Identifikátor školy: 600 073 041
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Loket, okres Sokolov T. G. Masaryka 128, 357 33 Loket Identifikátor školy: 600 073 041 Termín konání inspekce: 20. 22. března
Více5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy
Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Praha, Holečkova ul. 5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy 5. 2. Evaluační činnosti Evaluační (sebehodnotící, autoevaluační) činnosti
VíceKONCEPCE ROZVOJE ZŠ A MŠ V HOLASICÍCH. na období 2012 2015
KONCEPCE ROZVOJE ZŠ A MŠ V HOLASICÍCH na období 2012 2015 Brno, květen 2012 Obsah : I.. Úvodní informace II. Charakteristika školy III. Hlavní cíle školy 1. Oblast výchovně vzdělávací A: Předškolní vzdělávání
VíceŠkolní vzdělávací program pro ŠD
Školní vzdělávací program pro ŠD Zpracovaly: PhDr. Zuzana Sniegoňová a Bc. Michaela Vágovszká Dvořáková Aktualizace č.1 platná od 1. 9. 2018 Mgr. Andrea Hrabáková, ředitelka školy Nabývá účinnosti dne:
VíceKONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY
KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY Zpracovala: Mgr. Barbora Mrázková, ředitelka školy pro funkční období 2016 2022 VIZE Vhodně doplňovat rodinnou výchovu a v úzké vazbě na ni rozvíjet dítě s ohledem na jeho potřeby,
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2017/2018 vypracovala: Mgr.Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č. 561/2004
VíceMateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925. Školní vzdělávací program Úsměv pro každého
Název vzdělávací oblasti: Umění a kultura Charakteristika vzdělávací oblasti: Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Tato oblast provází žáky po celou dobu školní docházky. Dává prostor pro uplatnění
VíceDlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období
Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období 2019-2021 Oblast řízení a správy udržovat naplněnost školy, zaměřit se na získávání žáků školy zlepšenou propagací práce školy, spolupracovat se zřizovatelem
VícePracovní náplň školního psychologa
Pracovní náplň školního psychologa pedagogicko-psychologické poradenství ve škole spolupráci členů školního poradenského pracoviště a jeho komunikaci s vedením školy spolupráci členů školního poradenského
VíceZákladní škola, Hradec Králové, Habrmanova 130. Školní poradenské pracoviště
Základní škola, Hradec Králové, Habrmanova 130 Školní poradenské pracoviště Základní škola, Hradec Králové, Habrmanova 130 Habrmanova 130, Hradec Králové, 50002 IČO 69172366 www.habrmanova.cz Školní poradenské
VícePLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ
Základní škola Náměšť nad Oslavou, Husova 579, 675 71 Náměšť nad Oslavou PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ 1. Školní poradenské pracoviště 2. Hlavní úkoly pro jednotlivé oblasti činnosti ŠPP
VíceKoncepce. Základní školy Jana Wericha 2013 2017. Základní škola Jana Wericha
Základní škola Jana Wericha 163 00 Praha Řepy, Španielova 19/1111, tel. 235 314 162, tel./fax. 235 314 362 Koncepce Základní školy Jana Wericha 2013 2017 Aby se holky smály a školy se nebály a kluci jakbysmet.
VíceDlouhodobý plán školy
Základní škola Lužec nad Vltavou, příspěvková organizace Dlouhodobý plán školy 2017-2019 Ing. Pavla Kopeluková Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období 2017-2019 Oblast řízení a správy - udržovat
VíceDlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015-2017
ZŠ T. G. Masaryka Kutná Hora, Jiráskovy sady 387 Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015-2017 Mgr. Bc. Zdenka Mačinová, ředitelka školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015 2017
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2016/2017 vypracovala: Mgr. Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č.
Vícea)práva a povinnosti účastníků zájmové činnosti a jejich zákonných zástupců a dalších návštěvníků MěDDM.
Městský dům dětí a mládeže Vlašim Radnická 121 258 01 Vlašim tel: 317842310, e-mail: mddm@mddmvlasim.cz VNITŘNÍ ŘÁD vychází ze zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon),., v platném znění a jeho prováděcích
VíceVzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením
Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením Zpracovaný dle rámcového programu pro obor vzdělávání základní škola speciální INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE
Více