Termín uzávierky tretieho kola súťaže je 4. december 2015.
|
|
- Magdalena Bártová
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1
2 Envitalent
3 Ahojte stromáci. Súťaž Envitalent je tu pre vás so svojím tretím kolom. Toto novembrové bude zároveň špeciálne, lebo uzatvára prvé hodnotiace obdobie. Na základe vašich odpovedí a celkového počtu získaných bodov vo všetkých troch kolách sa dozvieme mená prvých tohtoročných víťazov v každej kategórií, ktorých odmeníme peknými cenami. Ešte stále nie je nič rozhodnuté, dôležitá je každá odpoveď a každý bod. Tešíme sa na vaše odpovede! Envitalent je pravidelná biologická súťaž pre základné školy a osemročné gymnázia. Jej zámerom je formou úloh zvýšiť vedomosti členov Stromu života v oblasti biológie. Zároveň súťaž možno považovať za kvalitnú prípravu detí a mládeže na biologickú olympiádu, ktorú organizuje každý rok Iuventa. Jednotlivé úlohy sú rozdelené podľa ročníkov v škole a zverejňované sú mesačne (september - február). Úlohy vytvára Monika Pjechová - pjechova@stromzivota.sk, ktorá je nápomocná pri akýchkoľvek otázkach. Pri tvorbe jej pomáha Katarína Juríková - Katka je doktorandka na Prírodovedeckej fakulte UK. Odpoveďové formuláre s vypracovanými úlohami treba každý mesiac poslať na mailovú adresu: pjechova@stromzivota.sk. Po troch kolách (september november, december február) budú odmenení najlepší riešitelia v každej z kategórií, ktorí získajú vecné ceny. Na konci školského roka sa uskutoční celoslovenské stretnutie tých najúspešnejších detí stromáckych Envitalentov. Rozhodujúcimi kritériami výberu účastníkov budú zapojenie sa aspoň do 3 vedomostných kôl súťaže a počet získaných bodov. Termín uzávierky tretieho kola súťaže je 4. december Prajeme Vám úspešné riešenie úloh!
4 KATEGÓRIA C ročník základnej školy a ročník gymnázia s osemročným štúdiom C Kategória ročník základnej školy a ročník gymnázia s osemročným štúdiom 2
5 KATEGÓRIA C ročník základnej školy a ročník gymnázia s osemročným štúdiom 4 body 1. Prečítaj si pozorne nasledujúci text a odpovedz na otázky s ním súvisiace. Chrbtica je názov osovej časti kostry stavovcov. Je to vlastne súhrn stĺpovito usporiadaných stavcov. Pozostáva z veľkého množstva nediferencovaných stavcov, ktoré niekedy u jedného jedinca majú rôzne veľkosti. U obojživelníkov je spravidla len 9 stavcov, ale napríklad niektoré mloky majú 63 stavcov. U plazov sa chrbtica delí na prednú, krížovú a chvostovú časť. U vtákov je chrbtica tvorená rôznym počtom značne pozmenených stavcov. Krčná časť má 26 stavcov, začiatok hrudnej časti 3-10 stavcov (u niektorých vtákov je časť z nich zrastená). Koniec hrudnej časti spolu s ostatnými stavcami (okrem zadných chvostových) sú zrastené a tvoria mohutnú krížovú kosť pevne zrastenú s panvou. Zadné chvostové stavce sú značne zredukované (5-8 voľných stavcov a tzv. pygostyl). U cicavcov sa chrbtica skladá zo stáleho počtu stavcov v krčnej (7), bedrovej (6) a krížovej časti (4 stavce zrastené do krížovej kosti), ale počet stavcov v hrudnej (12-15) a najmä chvostovej (3-5) časti je rôzny. 1. Koľko krčných stavcov má krt, žirafa a človek? 2. Koľkonásobne viac stavcov môžu mať niektoré mloky v porovnaní so žabami? 3. Čo tvorí krížovú kosť cicavcov? 4. O koľko menej častí má chrbtica plazov v porovnaní s chrbticou stavovcov? 3
6 KATEGÓRIA C ročník základnej školy a ročník gymnázia s osemročným štúdiom 5 bodov 2. Čo tu nie je správne? Niektoré vety (1-10) sú správne, no v niektorých je nesprávny pojem. Urči, či je veta správna alebo nie. Ak nie je, napíš nesprávne priradený pojem. 1. Jednobunkové organizmy sa nájdu medzi: rastlinami, živočíchmi, hubami, baktériami. 2. Živočíšna bunka má: cytoplazmatickú blanu, mitochondrie, jadro, vakuolu, cytoplazmu. 3. Plody bobule majú rastliny: paprika, egreš, jahoda, rajčiak a ríbezľa. 4. Poznáme tieto základné typy koreňov: valcovitý, niťovitý, kužeľovitý, trojuholníkovitý, vretenovitý, repovitý a zväzkovitý. 5. Ústne orgány hmyzu sú: hryzavé, cicavé, lízavé, bodavo - cicavé. 6. Suché nepukavé plody sú: nažka, oriešok, tobolka, zrno. 7. Koreň je zložený z: koreňového vrcholu, koreňových vláskov, cievnych zväzkov, kôry a pokožky s prieduchmi. 8. Typy dužinatých rastlinných stoniek sú: byľ, steblo, stvol, okolík. 9. Telo nezmara je tvorené z: nožného disku, púčika, tráviacej dutiny, ramien, jednoduchých pľúc, ústneho a vyvrhovacieho otvoru. 10. Kostru voľnej časti hornej končatiny tvorí: ramenná kosť, kľúčna kosť, vretenná kosť, lakťová kosť. 4
7 KATEGÓRIA C ročník základnej školy a ročník gymnázia s osemročným štúdiom 4 body 3. Prečítaj si pozorne nasledujúci text. Nájdi v ňom 4 chyby a napíš ich správne. Trávenie je mechanický a systematický rozklad zložitých častíc na jednoduché molekuly látok živiny pomocou enzýmov. Živiny, ktoré obsahuje potrava, sa rozkladajú v priebehu trávenia na jednoduché stavebné látky. Vstrebávanie je proces, pri ktorom prenikajú molekuly živín do telesných tekutín krvi a miazgy cez stenu hrubého čreva. Krvné a miazgové cievy odvádzajú živiny z klkov tenkého čreva k bunkám. Premena látok je zložitá biologická a chemická premena látok na povrchu buniek. Častice živín sa pôsobením kyslíka rozkladajú, vzniká voda, oxid uhoľnatý a uvoľňuje sa energia. 2 body 4. Vysvetli čo je vnútorné dýchanie kde prebieha a čo sa pri ňom deje? 2 body 5. Vysvetli, kde v ľudskom tele nájdeme slimáka? Čo ho tvorí, aký je jeho význam? 5
8 KATEGÓRIA C ročník základnej školy a ročník gymnázia s osemročným štúdiom 3 body 6. Očná guľa má tri vrstvy, ktoré zabezpečujú rôzne funkcie oka. Priraď správne k jednotlivým vrstvám (A-C) ich jednotlivé časti (1-9). A. vonkajšia vrstva B. stredná vrstva C. vnútorná vrstva 1. sietnica 2. dúhovka 3. zrenica 4. rohovka 5. vráskovcové teleso 6. zmyslové bunky 7. šošovka 8. bielko 9. cievovka 5 bodov 7. Mozog sa skladá z rôznych častí, ktoré majú rôzne funkcie. Napíš k jednotlivým funkciám (1-5) názov časti mozgu, ktorá je za túto funkciu zodpovedná. 1. je centrom dýchacích reflexov, činnosti srdca, prehĺtania, kýchania, kašľania, žmurkania, cicania, vracania 2. riadi rovnováhu a presnosť pohybov 3. riadi zrakové a sluchové reflexy 4. riadi centrá hladu, strachu, agresivity, činnosť vnútorných orgánov a všetkých žliaz. 5. spracúva podnety z vonkajšieho prostredia zrakové, sluchové, čuchové a chuťové a riadi uvedomelé pohyby. Sú tu uložené centrá pre vyššiu nervovú činnosť. 6
9 KATEGÓRIA D ročník základnej školy a ročník gymnázia s osemročným štúdiom D Kategória ročník základnej školy a ročník gymnázia s osemročným štúdiom 7
10 KATEGÓRIA D ročník základnej školy a ročník gymnázia s osemročným štúdiom 3 body 1. V lese sa stretnú 2 križiaky, 5 mravcov a 3 žižiavky. 1. Koľko párov nôh majú spolu všetky žižiavky? 2. Koľko nôh majú spolu všetky živočíchy? 3. Koľko očí majú spolu všetky živočíchy? 4 body 2. Prečítaj si pozorne nasledujúci text a odpovedz na otázky (1-4), ktoré s ním súvisia. Lykožrút smrekový patrí k najvýznamnejším biologickým škodcom našich lesov. Jeho larvy sa živia lykom, ktoré sa nachádza medzi kôrou a drevom stromov. Cez lyko prúdia živiny z ihličia do ostatných častí stromu. V prípade jeho poškodenia strom začína slabnúť, vädnúť a nakoniec hynie. Lykožrúty sú prirodzenou súčasťou lesných ekosystémov, spolu s inými činiteľmi (vietor, huby...) ukončujú život starých a chorých stromov. Napádajú stromy oslabené suchom, exhalátmi, nadmerným ožiarením, mechanicky poškodené alebo napadnuté hubami. Napomáhajú tak kolobehu látok v prírode. Mŕtve stromy sa následne rozložia a vytvoria miesto a podmienky pre novú vegetáciu, a pre organizmy, ktoré potrebujú v lese mŕtve drevo. Zdravé stromy sa bránia zvýšenou produkciou živice, pod ktorou sa lykožrúty udusia. Lykožrúty majú mnoho prirodzených nepriateľov, ktoré regulujú ich početnosť. Sú to niektoré spevavce, ďatle, chrobáky, parazitické osičky a entomopatogénne huby. 1. Prečo je lykožrút smrekový pre stromy nebezpečný? 2. Prečo je lykožrút smrekový užitočný? 3. Ako sa volá nedospelé štádium lykožrúta? 4. Aký význam majú mŕtve stromy? 8
11 KATEGÓRIA D ročník základnej školy a ročník gymnázia s osemročným štúdiom 2 body 3. Po daždi nachádzame dážďovky na povrchu pôdy, na cestách či chodníkoch uhynuté. Odpovedz na nasledujúce 2 otázky, ktoré súvisia s touto skutočnosťou. 1. Prečo dážďovky vyliezajú na povrch? 2. Prečo zahynú? 3 body 4. A teraz malý kvíz o svätojánskej muške. Urči správne odpovede. Pri každej otázke (1-3) je správna vždy len jedna možnosť. 1. Svätojánska muška sa odborne nazýva: a) svietivka svätojánska b) svietivka mušia c) muška jánska 2. Schopnosť svietiť majú: a) len samičky b) len samčeky c) samčeky aj samičky 3. Krídla majú: a) len samičky b) len samčeky c) samčeky aj samičky 9
12 KATEGÓRIA D ročník základnej školy a ročník gymnázia s osemročným štúdiom 4 body 5. Z nasledujúceho zoznamu 12 slov vytvorte trojice, ktoré spolu významovo súvisia. Každá trojica vždy musí obsahovať zviera a jeho 2 vhodné charakteristiky. Každé slovo môžete použiť len raz. Zoznam slov: slizniak, klepietka, opasok, krídla, dážďovka, modrá farba, križiak, štetiny, jedová žľaza, mravec, Karpaty, kráľovná 3 body 6. Áno alebo nie? Podľa toho, či sú nasledujúce tvrdenia správne alebo nie, spočítaj body pri tvojich odpovediach a napíš celkový súčet bodov. Otázka: áno nie 1. Mníška obyčajná sa živí ihličím Húseničiar pižmový kladie vajíčka do húseníc hmyzu Fúzač veľký obýva najmä bukové lesy Roháč obyčajný patrí medzi naše najväčšie chrobáky Larva lumka veľkého sa živí listami stromov bodov 7. Nohami sme začínali, a nohami aj skončíme. Priraď správne k živočíchom (1-3) opis ich nôh (A-C). Ku každému živočíchovi patrí len jeden opis. Zároveň doplň do jednotlivých opisov správne chýbajúce čísla. 1. jašterica krátkohlavá 2. skokan hnedý 3. kliešť obyčajný A. na predných končatinách má... prsty, na zadných... prstov B. dospelý jedinec má... páry nôh, larva má... páry C. krátke končatiny s... prstami má zakončené pazúrikmi 10
13 KATEGÓRIA E ročník základnej školy alebo ročník gymnázia s osemročným štúdiom E Kategória ročník základnej školy alebo ročník gymnázia s osemročným štúdiom 11
14 KATEGÓRIA E ročník základnej školy alebo ročník gymnázia s osemročným štúdiom 4 body 1. Odpovedz na otázky týkajúce sa lastúrnikov. 1. Aký je rozdiel v schránkach odumretého lastúrnika a ramenonožca? 2. Načo slúžia lastúrnikom dva trubicovité vývody? 3. Pre ktoré geologické obdobie sú označované ako vedúce skameneliny? 4. Do ktorého kmeňa sú v rámci systému živočíchov zaradené? 4 body 2. Prečítaj si pozorne nasledujúci text a nájdi v ňom 4 chyby. Napíš chybné slová správne. Ulitníky sú na Slovensku významnými vedúcimi skamenelinami predovšetkým v mladších druhohorách a suchozemské druhy v štvrtohorách. Ide prevažne o suchozemské živočíchy s nesúmernou schránkou, ktorá je tvorená z chitínu alebo aragonitu. V nej je uložené telo, na ktorom sú zreteľné hlava, oči a tykadlá. Fosílnych druhov bolo opísaných okolo , no často sú zachované len odtlačky alebo kamenné jadrá. Hojne sa nachádzajú v treťohorných sedimentoch, hlavne v pieskoch, pieskovcoch a íloch na severnom Slovensku. 12
15 KATEGÓRIA E ročník základnej školy alebo ročník gymnázia s osemročným štúdiom 5 bodov 3. Vytvor správne trojice - priraď správne k uvedeným minerálom (1-5) aký majú význam (A-E), a kde na Slovensku sa nachádzajú ich významné náleziská (I-V). 1. tetraedrit A. požívatina I. Tisovec, Vyhne, Hodruša 2. antimonit B. najdôležitejšia ruda železa II. Rudňany, Rožňava, Nižná Slaná 3. halit C. ruda medi, ortuti a striebra III. Rudňany, Rožňava, Šnakovce 4. hematit D. hlavná ruda antimónu IV. Dúbrava, Kremnica, Pezinok 5. magnetit E. dôležitá ruda železa, V. Solivar, Zbudza červené farbivo 3 body 4. Odpovedz na otázky týkajúce sa uvedených hornín v zozname. Zoznam hornín: melafýr, bazalt, andezit, ryolit, pegmatit, granit Otázky: 1. Ktoré z týchto hornín zaraďujeme medzi vyvreté výlevné? 2. Ktoré z týchto hornín sa vyskytujú v Nízkych Tatrách? 3. Ktorú z týchto hornín voláme aj žula a ktorú čadič? 13
16 KATEGÓRIA E ročník základnej školy alebo ročník gymnázia s osemročným štúdiom 8 bodov 5. K jednotlivým živočíchom (1-8) priraď správne charakteristiky (A-K). Niektoré charakteristiky môžu patriť aj ku viacerým živočíchom. 1. behúnik podzemný 2. potemník pieskový 3. Dorcadion pedestre 4. Ammophila sabulosa 5. pieskárka bielopása 6. Parnassius apollo 7. Plebejus argus 8. očkáň vysokohorský A. Lepidoptera B. Hymenoptera C. Coleoptera D. samotárska včela E. myrmekofília F. endemit Západných Karpát G. nelietavý fúzač H. treťohorný relikt CH. Červený zoznam živočíchov I. bôbovité rastliny J. jedovaté žihadlo K. možný škodca kultúrnych rastlín 3 body 6. Ku jednotlivým obrázkom (1-3) uveď správny slovenský rodový aj druhový názov
17 KATEGÓRIA E ročník základnej školy alebo ročník gymnázia s osemročným štúdiom 3 body 7. Ku jednotlivým obrázkom (1-3) uveď správny latinský rodový aj druhový názov body 8. Odpovedz správne na otázky (1-3) týkajúce sa uvedených rastlín (1-8). 1. mandľa nízka 2. ďatelina alpská 3. ihlica tŕnistá 4. komonica lekárska 5. mechúrnik stromovitý 6. vika tenkolistá 7. mak tatranský 8. skorocel prímorský Otázky: 1. Ktoré z uvedených rastlín patria do čeľade bôbovité? 2. Ktoré z uvedených rastlín sú chránené, ohrozené, zraniteľné? 3. Ktorá z uvedených rastlín je slanomilná? 15
18 KATEGÓRIA F 3. a 4. ročník základnej školy (mladší žiaci) a 5. ročník základnej školy (starší žiaci) 2 body 6. Skúste vysvetliť, ako je možné, že rastlina je zároveň liečivá aj jedovatá. F 2 body 7. Chemické látky na ničenie burín sa nazývajú herbicídy. Hovorí sa: Najlepší herbicíd je ostrá motyka. Ako by ste vysvetlili túto vetu? Kategória 3. a 4. ročník základnej školy (mladší žiaci) a 5. ročník základnej školy (starší žiaci) 16
19 KATEGÓRIA F F a ročník základnej školy (mladší žiaci) a ročník základnej školy (starší žiaci) Úlohy spoločné pre mladších a starších žiakov: 3 body 1. Odpovedz na otázky týkajúce sa rozdielov dospelej ropuchy zelenej a jej žubrienky. 1. Čím dýcha žubrienka a čím dospelá ropucha? 2. Čím sa živí žubrienka a čím dospelá ropucha? 3. Ktorými 2 telesnými znakmi sa líši malá žubrienka od dospelej žaby (niečo má navyše a niečo jej chýba)? 1 bod 2. Na ktorom obrázku (1-3) sa nachádza ropucha zelená?
20 KATEGÓRIA F 3. a 4. ročník základnej školy (mladší žiaci) a 5. ročník základnej školy (starší žiaci) 5 bodov 3. Odpovedz na otázky súvisiace s vtákmi na obrázkoch (A,B). A. B. 1. Ako sa volá vták na obrázku A a na obrázku B? (napíš slovenský rodový a druhový názov) 2. Čo je hlavnou potravou vtáka na obrázku A a na obrázku B? 3. Žijú u nás tieto vtáky (A,B) celoročne, alebo sú sťahovavé? 4. Je niektorý z týchto vtákov (A,B) chránený? 5. Aký je rozdiel medzi hniezdom vtáka na obrázku A a na obrázku B? 7 bodov 4. Áno či nie? Odpovedz správne na nasledujúce otázky (1-5)! Potom sčítaj čísla, ktoré sa nachádzajú pri tvojich odpovediach. Aký je výsledný súčet? Ak je veta nesprávna, napíš ju správne. Otázky áno nie 1. Slepúch je beznohá jašterica Slepúch je aktívny za slnečného počasia Slepúch je všežravec živí sa rastlinnou aj 6 7 živočíšnou potravou. 4. Slepúch prežíva zimu v úkryte Slepúchom sa zvlieka koža v celku, ako hadom Ak slepúch príde o chvost, dorastie mu
21 KATEGÓRIA F 3. a 4. ročník základnej školy (mladší žiaci) a 5. ročník základnej školy (starší žiaci) Doplnok pre starších žiakov: 2 body 5. Opíš spôsob dýchania pavúka vodného. V čom sa líši od dýchania iných suchozemských živočíchov žijúcich vo vode (potápniky, ihlica vodná, splošťula bahenná)? 6 bodov 6. Odpovedz na otázky (1-6) týkajúce sa korytnačky močiarnej. 1. Korytnačka močiarna je bylinožravec, mäsožravec alebo všežravec? 2. Z oblasti ktorých dvoch slovenských nížin je známy jej výskyt? 3. Prečo uprednostňuje vody s bahnitým dnom? 4. Kde kladie vajíčka? 5. V čom sa líši pancier mláďaťa a dospelej korytnačky? 6. Čím sa živia mláďatá? 19
slimák záhradný slizniak karpatský slimák pásikavý
LESNÉ ŽIVOČÍCHY BEZSTAVOVCE Mäkkýše -ulita (niektoré druhy nemajú), vnútornostný vak, svalnatá noha -drsný jazýček na spracovanie potravy, otvorená obehová sústava, sú hermafrodity (obojpohlavné), nervová
VícePodľa spôsobu odstraňovania odpadového dusíka rozdeľujeme živočíchy na:
Pri metabolizme látok v bunkách vznikajú splodiny (metabolity), ktoré môžu pri nahromadení v organizme spôsobiť veľmi vážne problémy. Organizmy sa snažia zbaviť týchto látok rôznym spôsobom. Pri metabolizme
VíceA... B... C... D E. Ak sa parazit na postihnutom strome dá použiť, napíšte na čo...
Biologická olympiáda - kategória F 51. ročník Okresné kolo - školský rok 2016/2017 Test starší žiaci I. časť 1. Na obrázkoch sú predpísané druhy kvitnúcich ihličnatých stromov a šišky jedného z nich. Vašou
Více16. Koľko litrov moču sa zmestí do močového mechúra
1. Popíš strednú vrstva oka 2. Vymenuj zmeny na tele v období puberty 3. Čo vieš o prištítnom teliesku 4. Čo prospieva a neprospieva obehovej sústave 5. Čo tvorí hrudník 6. Ako ináč nazývame pohyblivé
VíceAktivizujúce úlohy k téme tuky
Aktivizujúce úlohy k téme tuky Poznámky pre učiteľa Téma: Tuky Ciele: - charakterizovať lipidy z hľadiska výskytu, štruktúry, vlastností, významu a zastúpenia vo výžive človeka - charakterizovať výskyt
VíceAktivizujúce úlohy k téme sacharidy
Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy Poznámky pre učiteľa Téma: Sacharidy Ciele: - charakterizovať vlastnosti, štruktúru, zloženie, využitie a výskyt sacharidov - popísať základné vlastnosti D-glukózy a
Více2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) (obsahový štandard)
októb 6. 4. September Mesiac Týždeň Rozpis učiva predmetu: BIOLÓGIA Ročník: piaty 2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín Tematický celok Téma Obsah Výstupy Medzipr. vzťahy Poznámky (obsahový štandard)
VíceZisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom.
Úloha 1 (Lapitková, 2012, s. 18) Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom. Pomôcky: trojboký hranol z priehľadného skla, biely povrch (hárok papiera) Postup: a) Nasmeruj
VíceDusičnany v pitnej vode
Dusičnany v pitnej vode Povolenú hodnotu dusičnanov v pitnej vode stanovuje NV SR č. 354/2006 Z.z. (platné znenie) a určuje medznú hodnotu pre ukazovateľ dusičnany najviac 50 mg.l -1. Prípustnú hodnotu
Více2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) (obsahový štandard)
októb 6. September 3. 2. Mesiac Týždeň Rozpis učiva predmetu: BIOLÓGIA Ročník: piaty 2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín Tematický celok Téma Obsah Výstupy Medzipr. vzťahy Poznámky (obsahový štandard)
Více1.5 Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín a plynov PL KEGA 130UK/2013
Pokus (Lapitková et al., 2010, s. 30) Úloha: Zisti a porovnaj správanie vzduchu a vody v injekčných striekačkách, ak v nich zväčšíme priestor. Pomôcky: 2 injekčné striekačky s objemom 200 ml, hadička na
Více1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) Žiak vie: - zhodnotiť vplyv človeka na prostredie organizmov,
4. Október September Mesiac Týždeň Rozpis učiva predmetu: BIOLÓGIA Ročník: šiesty 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Tematický celok Téma Obsah (obsahový štandard) Výstupy (výstupný štandard)
VíceMatematika test. Cesta trvala hodín a minút.
GJH-Prima Test-16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Súčet Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 18 úloh a má 4 strany. Úlohy
VíceInformačný list 1. Čo je energia? Všetci potrebujeme energiu! Energia doma
Informačný list 1 Čo je energia? Ľudia potrebujú energiu, aby sa mohli hrať a hýbať. Energiu získajú z jedla. Potrebuješ energiu, aby si mohol rásť. Dokonca aj keď spíš, potrebuješ energiu. Aj zvieratá
VíceModerné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
VíceB I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A
SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY IUVENTA BRATISLAVA B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 42. ročník školský rok 2007/2008 O k r e s n é k o l o Kategória D 6. 7. ročník základnej školy a 2. 3.
VíceRočník 7. ročník Predmet Biológia Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu Mgr. Milada Rajterová
Financované Prijímateľ: Názov projektu: Kód projektu: Aktivita, resp. názov seminára z Finančného mechanizmu EHP a ŠR SR Základná škola s materskou školou kráľa Svätopluka Šintava Revitalizuj a zachráň
VíceOperačný systém Úvodná prednáška
Operačný systém Úvodná prednáška Pohľad zvonka (z vyšších úrovní) Pohľad zvnútra Pojmy správy procesov Úlohy jednotlivých častí operačného systému Autor: Peter Tomcsányi, Niektoré práva vyhradené v zmysle
VícePríjem vody. Pri príjme vody hrá tiež veľkú úlohu osmotický tlak v bunke, vodný potenciál
Voda je základná súčasť každého živého organizmu. Aj v rastlinách je voda základným rozpúšťadlom, je potrebná pre fotosyntézu a iné metabolické procesy. Kolobeh vody v rastlinnom tele sa označuje ako vodný
VíceStarogrécky filozof Demokritos ( pred n.l) Látky sú zložené z veľmi malých, ďalej nerozdeliteľných častíc - atómov
STAVBA ATÓMU Starogrécky filozof Demokritos (450-420 pred n.l) Látky sú zložené z veľmi malých, ďalej nerozdeliteľných častíc - atómov Starogrécky filozof Aristoteles (384-322 pred n.l) Látky možno neobmedzene
VíceVECIT 2006 Tento materiál vznikol v rámci projektu, ktorý je spolufinancovaný Európskou úniou. 1/4
Príklad 1 Naučte korytnačku príkaz čelenka. Porozmýšľajte nad využitím príkazu plnytrojuhol60: viem plnytrojuhol60 opakuj 3 [do 60 vp 120 Riešenie: definujeme ďalšie príkazy na kreslenie trojuholníka líšiace
VíceN á v r h k pripomienkovaniu. sa uznieslo na tomto
N á v r h k pripomienkovaniu Mestské zastupiteľstvo mesta Šaľa v súlade s 6 zákona č. 369/1990 Zb. o obecnom zriadení v znení neskorších predpisov, v zmysle 28 ods. 5, 49 ods. 4, 116 ods. 6 zákona č. 245/2008
VíceTematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezová téma
Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezová téma Vnútorná stavba tela stavovcov orgán a orgánová sústava, orgánové sústavy stavovcov, sústava krycia, oporná, pohybová, tráviaca, dýchacie,
VíceKombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie) Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Beáta Stehlíková, FMFI UK Bratislava www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Príklad 1: Zhody kariet
VíceNázov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.
Názov: Osmóza Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút Vek žiakov: 14 16 rokov Úrovne práce s materiálom: Úlohy majú rôznu úroveň náročnosti.
VíceFormuláre PowerPoint MGR. LUCIA BUDINSKÁ,
Formuláre PowerPoint MGR. LUCIA BUDINSKÁ, 30.11.2016 Formuláre https://docs.google.com/forms/u/0/ Online formulár Správa výsledkov Google vám sám vytvorí tabuľku s odpoveďami, alebo dokonca aj grafy Možnosť
VíceKostrovo- svalová sústava
Kostrovo- svalová sústava Kostra zabezpečuje tvar, oporu a ochranu tela skladá sa z 206 kostí, miestami doplnených chrupkou (je dôležitý doplnok kosti) kosti, najmä dlhé kosti dolných a horných končatín,
VíceNa aute vyfarbi celé predné koleso na zeleno a pneumatiku zadného kolesa vyfarbi na červeno.
Kružnica alebo kruh Aký je rozdiel medzi kružnicou a kruhom si vysvetlíme na kolese auta. Celé koleso je z tohto pohľadu kruh. Pneumatika je obvod celého kolesa obvod kruhu a obvod kruhu nazývame inak
Více2.4 Hustota kvapalín PL KEGA 130UK/2013
Úloha (Lapitková et al., 2010, s. 85) Úloha: Urč hustoty kvapalín v poradí voda, med, olej. Pomôcky: voda, med, jedlý olej, digitálne váhy (s presnosťou na 0,1 g), kadička so stupnicou v mililitroch (odmerný
VíceINDIVIDUÁLNA OCHRANA
INDIVIDUÁLNA OCHRANA Ochrana obyvateľstva a jeho bezpečnosť v najširšom význame slov patrí k prioritám každej vyspelej spoločnosti či štátu. Realizuje sa najrôznejšími spôsobmi v každodennom živote obyvateľstva.
VícePODPROGRAMY. Vyčlenenie podprogramu a jeho pomenovanie robíme v deklarácii programu a aktiváciu vykonáme volaním podprogramu.
PODPROGRAMY Podprogram je relatívne samostatný čiastočný algoritmus (čiže časť programu, ktorý má vlastnosti malého programu a hlavný program ho môže volať) Spravidla ide o postup, ktorý bude v programe
VícePRIHLÁŠKA DO SÚŤAŽE LIEČIVÉ RASTLINY
Environmentálna poradňa Studnička Základná organizácia Slovenského zväzu ochrancov prírody a krajiny Miniopterus Slovenská botanická spoločnosť pri Slovenskej akadémii vied PRIHLÁŠKA DO SÚŤAŽE LIEČIVÉ
VíceObehová sústava človeka
Obehová sústava človeka Test vytvoril Peter Modránszky Krv človeka Krv je telová tekutina, ktorej zloženie a funkcia sú jedinečné a doteraz nenahraditeľné. Otázka č.1: Biele krvinky majú schopnosť prechádzať
VíceGymnázium Janka Kráľa, Ul. SNP 3, Zlaté Moravce. RNDr. Renáta Kunová, PhD. BIOLÓGIA Pracovný list 2 Téma: Bunka (cellula)
RNDr. Renáta Kunová, PhD. BIOLÓGIA Pracovný list 2 Téma: Bunka (cellula) Aktivity Pracovný list obsahuje kartičky (zalaminované) s obrázkami bunkových povrchov a organel, kartičky s popisom danej štruktúry
VíceCeloštátne kolo 45. ročníka Biologickej olympiády Kategória E Poznaj a chráň prírodu svojej vlasti (53. ročník) Školský rok 2010/2011
Celoštátne kolo 45. ročníka Biologickej olympiády Kategória E Poznaj a chráň prírodu svojej vlasti (53. ročník) Školský rok 2010/2011 Písomný test odbornosť geológia 1. Na obrázku vidíte horninu, ktorá
VíceD- 1.strana D- 2.strana D- 3.strana D. - SPOLU TEST I. ČASŤ TEST
D- 1.strana D- 2.strana D- 3.strana D. - SPOLU TEST Počet bodov Podpis 1 Podpis 2 I. ČASŤ TEST 1. Jedna strana trojuholníka meria 4cm a druhá 7cm. Ktoré z uvedených čísel môže byť obvodom tohto trojuholníka?
VíceKombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie) Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Cvičenie 1 Beáta Stehlíková, FMFI UK Bratislava www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Príklad 1: Zhody
VíceAutor: Mgr. Katarína Karaffová, Mgr. Anikó Leczkésiová, ZŠ Jána Amosa Komenského, Kolárovo
Aktivita: VODA TÁ NAJCENNEJŠIA Autor: Mgr. Katarína Karaffová, Mgr. Anikó Leczkésiová, ZŠ Jána Amosa Komenského, Kolárovo Cesta na kurikulum: PREDMET ROČNÍK TEMATICKÝ CELOK Prírodoveda 3. ročník ZŠ Prírodné
VíceRočník 3. Predmet SLOVENSKÝ JAZYK Environmentálna výchova Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu PaedDr. Paulína Krivosudská
Financované Prijímateľ: Názov projektu: Kód projektu: Aktivita, resp. názov seminára z Finančného mechanizmu EHP a ŠR SR Základná škola s materskou školou kráľa Svätopluka Šintava Revitalizuj a zachráň
VíceZákladná škola s materskou školou Rabča
Základná škola s materskou školou Rabča Motto: SLUŠNOSŤ A MÚDROSŤ NECH TI OTVORIA BRÁNU DO ŽIVOTA naše motto predstavuje zámer školy postupnými zmenami v ponímaní výchovy a vzdelávania vytvoriť novú modernú
VíceEnvironmentálne projekty pre deti
Environmentálne projekty pre deti Skupina Veolia Energia na Slovensku SKUPINA VEOLIA ENERGIA NA SLOVENSKU 2 Naše služby Energetická efektívnosť Centrálne zásobovanie teplom Služby pre priemysel Veolia
VíceOPAKOVANIE ZÁKLADNÉ POJMY Z INFORMATIKY
OPAKOVANIE ZÁKLADNÉ POJMY Z INFORMATIKY Meno žiaka : Trieda: 1. Doplňte do viet chýbajúci text a. Hardware, software a komunikačné technológie spolu označujeme pojmom... b. PDA sa inak nazýva... c. Všetky
VíceImport Excel Univerzál
Import Excel Univerzál PRÍKLAD Ako jednoducho postupova pri importe akéhoko vek súboru z MS Excel do programu CENKROS plus, ktorý má podobu rozpo tu (napr. rozpo et vytvorený v inom programe)? RIEŠENIE
VíceTematický plán učiteľa pre školský rok 2015/2016
Stupeň vzdelávania: ISCED 2 nižšie sekundárne Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda Predmet: Biológia Ročník: 5. Počet hodín: 2 hodiny týždenne/66 hodín ročne X. XI. Tematický plán učiteľa pre školský rok
VíceP R O L U C. POZNÁMKY individuálnej účtovnej závierky pre rok 2014
P R O L U C POZNÁMKY individuálnej účtovnej závierky pre rok 2014 Spustenie... 2 Doporučená verzia pre otvorenie a uloženie poznámok - Acrobat Reader XI... 2 Prvotné nastavenie a podmienky spracovania....
VíceVerifikácia a falzifikácia
Hypotézy Hypotézy - výskumný predpoklad Prečo musí mať výskum hypotézu? Hypotéza obsahuje vlastnosti, ktoré výskumná otázka nemá. Je operatívnejšia, núti výskumníka odpovedať priamo: áno, alebo nie. V
VíceUvedenie knihy Podzemie Malých Karpát. Marianka,
Uvedenie knihy Podzemie Malých Karpát Marianka, 1. 5. 2013 Kroky niekoľkých desiatok ľudí v popoludňajších hodinách 1. mája 2013 viedli do Marianky, kde sa pri Kaplnke sv. Barbory konalo uvedenie novej
VíceSú ažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii C. Krajské kolo Zadanie teoretických úloh 2007/2008
Sú ažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii C Pre prvé ročníky stredných škôl Krajské kolo Zadanie teoretických úloh 2007/2008 Vydala IUVENTA v spolupráci so Slovenskou komisiou Chemickej olympiády v
VíceMANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM
MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM Cvičenia na úlohy s porozumením si vieme pre žiakov vytvoriť v programe, ktorý stiahneme zo stránky http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/games/comprehension/index.htm.
VíceSpracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese Dopytovo - orientovaný projekt
Tematický výchovno-vzdelávací plán z prírodopisu pre 8.ročník ZŠ (spracovaný v súlade s UO prírodopisu pre 5. - 9. ročník základnej školy schválených MŠ SR dňa 3. apríla 1997 rozhodnutím číslo 1640/97-151
VíceŽIADOSŤ O GRANT. Zaradenie projektu do oblasti. Názov projektu. Žiadateľ. Číslo projektu
ŽIADOSŤ O GRANT z rozpočtu mestskej časti Bratislava - Ružinov na rok 2017 schváleného dňa 13.12.2016 na základe výzvy pre oblasť: kultúrno-spoločenské aktivity vzdelávanie telovýchova, šport a mládež
VíceFyzika 9. ročník 3. Laboratórna úloha
Základná škola s materskou školou Chlebnice Fyzika 9. ročník 3. Laboratórna úloha Úloha: Urč pevnú látku, z ktorej je zhotovené teleso, pomocou mernej tepelnej kapacity Príprava: Medzi telesami, ktorých
VíceP R O P O Z Í C I E štrnásteho ročníka Biblickej olympiády pre školský rok 2014/2015 v Slovenskej republike
P R O P O Z Í C I E štrnásteho ročníka Biblickej olympiády pre školský rok 2014/2015 v Slovenskej republike Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR a Konferencia biskupov Slovenska vyhlasujú v
VíceMATURITA 2016 ZÁKLADNÉ INFORMÁCIE
MATURITA 2016 ZÁKLADNÉ INFORMÁCIE Organizáciu MS upravuje zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a vyhláška
VíceÚloha: Prezri si podkapitoly 1.6 a 1.11 a vypíš z nich vlastnosti tuhých látok a telies do tabuľky Vlastnosti tuhých látok a telies
Úloha (Lapitková et al., 2010, s. 63) Úloha: Prezri si podkapitoly 1.6 a 1.11 a vypíš z nich vlastnosti tuhých látok a telies do tabuľky 1.12.1. Tabuľka 1.12.1 Vlastnosti tuhých látok a telies Vlastnosti
Více8. Relácia usporiadania
8. Relácia usporiadania V tejto časti sa budeme venovať ďalšiemu špeciálnemu typu binárnych relácií v množine M - reláciám Najskôr si uvedieme nasledujúce štyri definície. Relácia R definovaná v množine
VícePrijímacie skúšky kritériá pre školský rok 2017/2018
Prijímacie skúšky kritériá pre školský rok 2017/2018 Študijný odbor 4236 M ekonomika pôdohospodárstva Prihlášky na štúdium v tomto študijnom odbore treba doručiť do 20. 4. 2017 Prijímacie skúšky budú v
VícePrajeme Vám úspešné riešenie úloh!
Envitalent Envitalent je pravidelná biologická súťaž pre základné školy a osemročné gymnázia. Jej zámerom je formou úloh zvýšiť vedomosti členov Stromu života v oblasti biológie. Zároveň súťaž možno považovať
VíceGymnázium P.O.Hviezdoslava Dolný Kubín Hviezdoslavovo nám. č. 18, Dolný Kubín
Gymnázium P.O.Hviezdoslava Dolný Kubín Hviezdoslavovo nám. č. 18, 026 24 Dolný Kubín Kritériá pre prijatie do prvého ročníka štvorročného štúdia pre školský rok 2016/2017 Podľa zákona č.245/2008 Z.z. o
VíceAstrologický test pre začiatočníkov
Astrologický test pre začiatočníkov Planéty (týka sa len 7 tradičných planét) Ktorá planéta je najrýchlejšia? Mesiac Ktorá planéta je najpomalšia? Je Jupiter dobrodej? Je Venuša škodca? Ktorá planéta symbolizuje
VíceSTO INŠPÍRÁCIÍ NA OPAKOVANIE A PRECVIČOVANIE UČIVA PRE DETI V 3. A 4. ROČNÍKU ZŠ
STO INŠPÍRÁCIÍ NA OPAKOVANIE A PRECVIČOVANIE UČIVA PRE DETI V 3. A 4. ROČNÍKU ZŠ CD Vážená pani učiteľka, vážený pán učiteľ, vydavateľstvo INFRA Slovakia pre Vás pripravilo nové CD, na ktorom nájdete rozmanité
VíceTematický výchovno- vzdelávací plán. z prírodovedy pre 2. ročník variant B
Základná škola Sačurov, Školská 389, 09413 Sačurov Tematický výchovno- vzdelávací plán z prírodovedy pre 2. ročník variant B Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28.8.2008
VíceSúťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 7-krát!
Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 7-krát! O súťaži Občianske združenie Učenie s úsmevom v spolupráci s partnermi internetové kníhkupectvo abcknihy.sk Bratislavským samosprávnym krajom, vydavateľstvom
VíceSúbor pracovných listov Domov a práca 5.roč. II.časť
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
VíceSLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY
SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA 50. ročník, školský rok 2013/2014 Kategória C Školské kolo TEORETICKÉ ÚLOHY ÚLOHY ŠKOLSKÉHO KOLA Chemická olympiáda kategória C 50. ročník školský
VíceSLOVENSKÁ KOMISIA TECHNICKEJ OLYMPIÁDY TECHNICKÁ OLYMPIÁDA 4. ročník, školský rok 2013/2014 Krajské kolo Teoretický test kategória A
SLOVENSKÁ KOMISIA TECHNICKEJ OLYMPIÁDY TECHNICKÁ OLYMPIÁDA 4. ročník, školský rok 2013/2014 Krajské kolo Teoretický test kategória A Kód žiaka: Základná škola: Počet bodov: 1. V dvojposchodovom dome na
VícePonuka výučbových programov v ZOO Bratislava pre 2. stupeň základných škôl a pre stredné školy
Ponuka výučbových programov v ZOO Bratislava pre 2. stupeň základných škôl a pre stredné školy Program: POTULKY AFRICKÝMI SAVANAMI Charakteristika biotopu saván, význam a ohrozenie saván, rastlinstvo a
VíceONLINE POBOČKA. pre zamestnávateľov MANUÁL
@ ONLINE POBOČKA pre zamestnávateľov @ MANUÁL Obsah Čo je online pobočka 3 Ako podať dávku 5 - Podanie mesačného výkazu 6 Postup: Už mám vytvorenú dávku 6 Postup: Nemám vytvorenú dávku 8 - Podanie hromadného
VíceTÉMY ZAMERANÉ NA PROJEKT ADAPTAČNÉ OPATRENIA NA KLIMATICKÉ ZMENY ŠKOLY POD SLANSKÝM HRADOM
TÉMY ZAMERANÉ NA PROJEKT ADAPTAČNÉ OPATRENIA NA KLIMATICKÉ ZMENY ŠKOLY POD SLANSKÝM HRADOM ZAKOMPONOVANÉ V UČEBNÝCH OSNOVÁCH PRIMÁRNEHO VZDELÁVANIA 1. - 4. ROČNÍKA TÉMY ZAMERANÉ NA PROJEKT 1.ročník - 3
VíceOpelenie (pollinatio) je prenesenie peľu z tyčinky na bliznu piestika.
Opelenie (pollinatio) je prenesenie peľu z tyčinky na bliznu piestika. Ak je peľ prenesený z tyčinky na piestik toho istého kvetu jedná sa o samoopelenie (autogamia). Ak je peľ prenesený na cudzí kvet
VíceSPRIEVODCA PRE POUŽÍVANIE EPAYMENTS
SPRIEVODCA PRE POUŽÍVANIE EPAYMENTS Najdôležitejšie funkcie Čo je epayments ewallet? Ako používať zostatok na vašej karte? 1 SPRIEVODCA PRE POUŽÍVANIE EPAYMENTS Po úspešnej registrácii na epayments vám
VíceTextový editor WORD. Práca s obrázkami a automatickými tvarmi vo Worde
Textový editor WORD Práca s obrázkami a automatickými tvarmi vo Worde WordArt WordArt je objekt, pomocou ktorého vieme vytvoriť text s rôznymi efektami. Začneme na karte Vložiť, kde použijeme ikonu WordArt.
VíceSúťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 5-krát!
Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 5-krát! O súťaži Internetové kníhkupectvo abcknihy.sk v spolupráci s partnermi Bratislavským samosprávnym krajom a vydavateľstvami Ikar, Raabe a vydavateľskou značkou
VícePracovné prostredie MS EXCEL 2003.
Pracovné prostredie MS EXCEL 2003. Tabuľkové kalkulátory sú veľmi praktické aplikácie pre realizáciu výpočtov, grafických prezentácií údajov, ako aj pe prácu s rôznymi údajmi ako s bázou dát. Tieto programy
VícePotrebujem: plastelína, tabuľa, kriedy, papieriky veľkosti A5, pastelky, ceruzky, lepiaca páska, nožnice
Autor: Mgr. Sláva Žilková, ZŠ s MŠ Hriňová, Školská 1575, 962 05, Hriňová Cesta na kurikulum: PREDMET ROČNÍK TEMATICKÝ CELOK Biológia 5. ročník ZŠ Vodný ekosystém Minutáž: 1 vyučovacia hodina Potrebujem:
VíceVítame Ťa v okresnom kole Biologickej olympiády. Každú úlohu si dôkladne prečítaj a postupuj podľa pokynov. Najskôr vyrieš praktickú úlohu, potom teor
SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY IUVENTA BRATISLAVA B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 41. ročník školský rok 2006/2007 O k r e s n é k o l o Kategória D 6. - 7. ročník základnej školy a 2. -
VíceTVVP PRÍRODOVEDA (Wiegerová, Česlová, Kopáčová)
OKTÓBER SEPTEMBER Mes. Týž. TVVP PRÍRODOVEDA (Wiegerová, Česlová, Kopáčová) 3. ročník Štátny vzdelávací program ISCED1 1 vyučovacia hodina týždenne, 33 vyučova 1. Úvod Úvodná hodina 2. Opakovanie Čo si
VíceTest. Ktorý valec by ste použili? A. Jednočinný valec B. Dvojčinný valec. Odpoveď:
Test Týmto testom môžete zistiť, či sú Vaše základné znalosti o pneumatickom riadení postačujúce pre nadstavbový seminár P121, alebo je pre Vás lepšie absolvovať základný seminár EP111. Test je rýchly,
VíceSúmernosti. Mgr. Zuzana Blašková, "Súmernosti" 7.ročník ZŠ. 7.ročník ZŠ. Zistili sme. Zistite, či je ľudská tvár súmerná
Mgr. Zuzana Blašková, "úmernosti" 7.ročník ZŠ 1 úmernosti 7.ročník ZŠ Mgr. Zuzana Blašková 2 ZŠ taničná 13, Košice Osová súmernosť určenie základné rysovanie vlastnosti úlohy s riešeniami osovo súmerné
VíceKOMISNÝ PREDAJ. Obr. 1
KOMISNÝ PREDAJ Komisný predaj sa realizuje na základe komisionárskej zmluvy, pričom ide v podstate o odložený predaj, kde práva k výrobku alebo tovaru prevedie dodávateľ (výrobca, komitent) na predajcu
VíceSTREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA TECHNICKÁ. SOŠ, Vranovská ul. 4, Bratislava, Tel.: ; P R O P O Z Í C I E
STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA TECHNICKÁ SOŠ, Vranovská ul. 4, 851 02 Bratislava, Tel.: 02 63 81 23 77; 02 63838417 P R O P O Z Í C I E IV. ročník súťaže Technická olympiáda Krajské kolo v Bratislave Usporiadateľ:
VíceTématicko - výchovné vzdelávacie plány
Tématicko - výchovné vzdelávacie plány ŠKD 2014/2015 Pondelok: Utorok: Streda: Štvrtok: Piatok: Spoločensko-vedná oblasť Esteticko-výchovná oblasť Prírodovedno-environmentálna oblasť Pracovno-technická
VícePodlimitná zákazka Verejný obstarávateľ
Finančné limity platné a účinné po 1. marci 2015 Podlimitná zákazka Verejný obstarávateľ BEŽNE DOSTUPNÉ NA TRHU 1 000 eur < 134 000 eur b) bod 3. alebo c)] Stavebné práce 1 000 eur < 5 186 000 eur b) bod.
VíceKRITÉRIÁ A PODMIENKY PRIJATIA ŽIAKOV NA ŠTÚDIUM V ŠKOLSKOM ROKU 2017/2018
KRITÉRIÁ A PODMIENKY PRIJATIA ŽIAKOV NA ŠTÚDIUM V ŠKOLSKOM ROKU 2017/2018 Riaditeľ Strednej odbornej školy záhradníckej Gustáva Čejku v Malinove v zmysle zákona č. 596/2003 Z. z o štátnej správe v školstve
VíceMatematika test. Mesačne zaplatí. Obvod obdĺžnikovej záhrady je. Jedna kniha stojí Súčet
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Súčet Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 13 úloh a má 4 strany. Úlohy môžeš riešiť v ľubovoľnom poradí.
VíceNová maturita - zmeny v maturite 2013
Nová maturita - zmeny v maturite 2013 Sprísnenie maturitnej skúšky POZOR ZMENA! Od školského roku 2012/2013 (Maturita 2013) dochádza k sprísneniu MS, lebo sa určujú predpoklady na úspešné vykonanie MS
VíceROČNÝ VÝKAZ O VYBRANÝCH DRUHOCH SOCIÁLNYCH SLUŽIEB A O DOMOCH S OPATROVATEĽSKOU SLUŽBOU za rok 2006
MINISTERSTVO PRÁCE,SOCIÁLNYCH VECÍ A RODINY SLOVENSKEJ REPUBLIKY V(MPSVR SR) 10-01 ROČNÝ VÝKAZ O VYBRANÝCH DRUHOCH SOCIÁLNYCH SLUŽIEB A O DOMOCH S OPATROVATEĽSKOU SLUŽBOU za rok 2006 Registrované ŠÚ SR
VíceŠtipendijný poriadok SjF
Štipendijný poriadok SjF Žilina, júl 2013 Strojnícka fakulta Žilinskej univerzity v Žiline Štipendijný poriadok Článok 1 Základné ustanovenia (1) Štipendijný poriadok Strojníckej fakulty, Žilinskej univerzity
VícePríloha 1. Špecifikácia testov
Príloha 1 Špecifikácia testov zo slovenského jazyka a literatúry z maďarského jazyka a literatúry z ukrajinského jazyka a literatúry zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry pre celoslovenské testovanie
VíceTRADIČNÉ A OBNOVITEĽNÉ ZDROJE ENERGIÍ. a perspektíva ich využívania v podmienkach Slovenska z hľadiska Únie miest Slovenska a združenia CITENERGO
TRADIČNÉ A OBNOVITEĽNÉ ZDROJE ENERGIÍ a perspektíva ich využívania v podmienkach Slovenska z hľadiska Únie miest Slovenska a združenia CITENERGO Náš spoločný cieľ: vyššia kvalita života a životného prostredia
VíceTestovanie 5. v školskom roku 2015/2016. Testovanie sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda). Žiaci budú testy písať v nasledovnom poradí:
Testovanie 5 Testovanie žiakov 5. ročníka základných škôl sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda) na všetkých základných školách SR z predmetov slovenský jazyk a literatúra, maďarský jazyk a literatúra
VíceNávrh postupu pre stanovenie počtu odborných zástupcov na prevádzkovanie verejných vodovodov a verejných kanalizácií v správe vodárenských spoločnosti
1 Návrh postupu pre stanovenie počtu odborných zástupcov na prevádzkovanie verejných vodovodov a verejných kanalizácií v správe vodárenských spoločnosti Oprávnenie prevádzkovať verejný vodovod alebo verejnú
VíceVYHODNOTENIE ANONYMNÉHO DOTAZNÍKA ŽIAKOV V ŠKOLSKEJ JEDÁLNI ZŠ s MŠ FRANCISCIHO V POPRADE ZA ŠK. ROK 2014/2015
VYHODNOTENIE ANONYMNÉHO DOTAZNÍKA ŽIAKOV V ŠKOLSKEJ JEDÁLNI ZŠ s MŠ FRANCISCIHO V POPRADE ZA ŠK. ROK 2014/2015 V čase od 8.6.2015 do 20.6.2015 tak ako každý rok prebehli v každej triede tematické besedy
VícePrehľad nového TwinSpace
Prehľad nového TwinSpace (Uvedený do činnosti v septembri 2014) Tento návod bol pripravený pre učiteľov-administrátorov. Nachádza sa v ňom všetko, čo potrebujete vedieť, aby ste mohli začať pracovať s
VíceMERANIE A ZÁZNAM VITÁLNYCH FUNKCIÍ. - krvný tlak. Mgr. Petronela Osacká, PhD.
MERANIE A ZÁZNAM VITÁLNYCH FUNKCIÍ - krvný tlak Mgr. Petronela Osacká, PhD. Univerzita Komenského v Bratislave, Jesseniova lekárska fakulta v Martine, Ústav ošetrovateľstva, November 2011 Klasifikácia
VíceNEVLASTNÁ VODIVOSŤ POLOVODIČOVÉHO MATERIÁLU TYPU P
NEVLASTNÁ VODIVOSŤ POLOVODIČOVÉHO MATERIÁLU TYPU P 1. VLASTNÉ POLOVODIČE Vlastnými polovodičmi nazývame polovodiče chemicky čisté, bez prímesí iných prvkov. V súčasnosti je najpoužívanejším polovodičovým
VíceImagine. Popis prostredia:
Priemerný človek si zapamätá približne: - 10 % z toho, čo číta, - 20 % z toho, čo počuje, - 30 % z toho, čo vidí v podobe obrazu, - 50 % z toho, čo vidí a súčasne počuje, - 70 % z toho čo súčasne vidí,
VíceErasmus+ Online jazyková podpora (OLS) Využite svoj pobyt Erasmus+ naplno!
Erasmus+ Online jazyková podpora (OLS) Využite svoj pobyt Erasmus+ naplno! Erasmus+: mení životy a rozširuje obzory Cieľom programu Erasmus+ je zlepšiť zručnosti a zamestnateľnosť, ako aj modernizovať
VíceDodanie tovaru a reťazové obchody Miesto dodania tovaru - 13/1
Dodanie u a reťazové obchody Miesto dodania u - 13/1 ak je dodanie u spojené s odoslaním alebo prepravou u - kde sa nachádza v čase, keď sa odoslanie alebo preprava u osobe, ktorej má byť dodaný, začína
VíceMatematika test. 1. Doplň do štvorčeka číslo tak, aby platila rovnosť: (a) 9 + = (b) : 12 = 720. (c) = 151. (d) : 11 = 75 :
GJH-Prima 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Súčet Test-13 Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 13 úloh a má 4 strany. Úlohy môžeš riešiť
Více