STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Transkript

1 Název školy STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Číslo a název šablony klíčové aktivity: III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: VY_32_INOVACE_Politologie_1105_Pracovní list Pracovní list Občanská nauka, 2. Ročník, Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí Číslo a název sady: sada č. 5 Téma: Historie českého státu po roce 1918 Jméno a příjmení autora: Mgr. Pavlína Lomičová Datum vytvoření: Anotace: Žáci si pomocí literárních ukázek procvičují poznatky o klíčových a zásadních událostech v období od roku 1918 do 80. let. 20. století. Zdroje: Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora

2 1. Urči, ze které doby pocházejí jednotlivé ukázky. Zdůvodni své tvrzení na základě textu. Doplň informacemi o typu a formě státu a historickými souvislostmi. A) Projíždějící cizinci nás zdraví z aut. Tuto noc se začaly tanky zakopávat kolem města. Přijelo padesát cisteren nafty. Potraviny ani naftu jim neposkytujeme. Když Rusové vymáhali naftu v Klokotech, vylítli na ně kluci se samopaly a pancéřovkami a vetřelci vzali roha.. Čas pracuje pro nás, začínám být optimista, i když to co se dělo v noci v Praze, že stříleli do aut, by svědčilo o opaku. Ještě několik dní musíme vydržet a jsou to strašné dny. Okupanti začínají sbírat kořínky, mají hlad. Může se stát, že budou jak hladové krysy, vzteklí a nelidští. Proto by měli co nejdřív zmizet. Moc věřím, že všechno dobře dopadne, i když ne bez kompromisů z naší strany. Doufám, že kompromisy budou aspoň trochu snesitelné a nepokřiví nás. B) Henleinovci nám pořád slibovali, že nás podřežou, a jeden večer to skutečně vypadalo kriticky. V rádiu zrovna dořval Hitler a na nás se hnal dav lidí. Seděli předtím v hospodě, poslouchali rádio a náležitě se posilňovali. Většina rodiny odjela do vnitrozemí, ale moje mamička se rozhodla, že se strýcem Pavlem a se mnou vydrží ten hrozný tlak a že zůstaneme na místě.okleštěná republika praskala ve švech, všude byli utečenci z Polska, Maďarska, Slovenska a Sudet, nebyly byty ani práce. Pak přijeli Němci. Asi si mysleli, že jedou osvobozovat Sudeťáky z područí

3 nějakých neandrtálců, a pak najednou seděli u nás v jídelně a já byla určitě to nejblonďatější dítě, které ve vsi potkali. C) Ať žije Masaryk, ať žije Wilson, ať žijí české legie a tak dále, to slyším pořád. V Praze je od včerejška největší vzrušení. Odskočil jsem na chvíli domů, jsem takto ve službách Národního výboru.. Ve třídě Masarykově samý český nápis, český lev, slovanské barvy, Němci je sami vyvěšují, a zdá se, že část z nich zapomněla brzy rakouské příslušnosti. Obchodní duch! D) Vážený pane prezidente, i když jsem si vědom reálné situace a počítám s tím, že mému dopisu nebudete věnovat náležitou pozornost, přesto jsem se po úvaze pustil do těchto řádek, které budou svědectvím. Jsem jedním z českých exulantů a žiji bez jakýchkoli omezení ve svobodné a demokratické Americe, ale zároveň používám všech možností, abych mohl sledovat život doma, ve státě, který jsem byl z morálních důvodů nucen opustit. Píši za svůj umlčený národ doma v okupovaném Československu Pokud nějaká země musí na svém území snášet kontrolující cizí armádu, dá se právem hovořit o okupaci a musím, konstatovat, že moje vlast se stala proti vůli velké většiny obyvatel

4 bolševickou koloniální gubernií a Vy z milosti samozvaných vládců Kremlu jste se stal jejím prezidentem poslušným podnětů z Moskvy. Dovoluji si Vám položit otázku, zda si vůbec uvědomujete význam Charty 77, kterou podepisují i marxisté Čeho se dožadují? Aby se vláda Československa řídila deklarací sjednanou v Helsinkách, která hájí základní lidská práva a svobodu. E) Svačili jsme právě v kuchyni. Bylo půl desáté, když to začalo. Děsný nálet na Plzeň. Trvalo to asi hodinu. Bomba práskala za bombou. My byli v klenuté chodbě zámku, Louis stál opřený o zeď vedle mě. Neměla jsem s ním vůbec strach a dokonce takový povznesený pocit, že bychom umřeli spolu, vedle sebe. Nikdo si nás nevšímal, každý zabraný do své přípravy na smrt. V bombovém hromobití jsme uslyšeli zvláštní svištivý zvuk, pak výbuch, měli jsme dojem, že se zámek pohnul. Dozvěděla jsem se pak, že to byl dopad sestřeleného letadla. Když jsme vycházeli z úkrytu, bylo nebe nad Plzní zahalené mrakem. Ještě večer byl nad Plzní dým. Ráno jsme šily vlajky. Louis mi přinesl lepidlo na hvězdičky, ta americká vlajka dá práce! Zprávy jsou ohromné, radostné...

5 A) Rok 1968, kdy po politickém uvolnění a tzv. Pražském jaru dochází k násilnému vpádu vojsk zemí Varšavské smlouvy v čele se Sovětským svazem. Ukázka je z 24. srpna, kdy sovětští vojáci bloudí po Čechách (lidé přeházeli směrníky) a dochází jim suroviny. Forma a typ státu: období vlády komunistů v době, kdy končí pokus o demokratizaci, republika. B) Podzim roku 1938, těsně po podepsání mnichovské dohody, kdy Němci obsazovali pohraniční oblasti Sudety. Nastalo období tzv. 2. republiky, které trvalo pouze půl roku (od do ). Oficiální název: Republika česko-slovenská, s mnoha rysy totality. C) Období konce října r. 1918, vznik samostatného československého státu. Typ: republika, demokracie. D) Období tzv. normalizace (70. a 80. Léta), kdy na československém území setrvávala vojska SSSR. Rodí se opozice v podobě Charty 77. Období vlády komunismu. Období konce října r. 1918, vznik samostatného československého státu. Typ: republika, demokracie. E) Rok 1945, konec 2. Světové války, nálet amerických jednotek na Plzeň. Totalitní nacistická vláda, Protektorát Čechy a Morava. Použitá literatura JANEČKOVÁ, Bronislava. BRONISLAVA JANEČKOVÁ. Rok v dopisech. 1. vyd. V Praze: Radioservis ve spolupráci s Českým rozhlasem, , 2 sv. ISBN LAVALOVÁ, Vlasta. VLASTA LAVALOVÁ. Dnes nehlásili žádné popravy: deníky Vlasty Čepkové (1938, ). V tomto souboru vyd. 1. Edito r Barbora A Hřebíčková. Praha: Prostor, 2004, 276 s., [17] s. čb. fot. Česká paměť, 3. sv. ISBN Pro citaci byla použita norma ISO 690 Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál. Vytvořeno v MS Word.

6