JAK USNADNIT DÍTĚTI NÁSTUP DO ŠKOLY. Mgr. Libuše Marková Tišnov 2018

Transkript

1 JAK USNADNIT DÍTĚTI NÁSTUP DO ŠKOLY Mgr. Libuše Marková Tišnov 2018

2 Předškolní věk období od dovršení třetího roku do jeho nástupu do školy, přibližně do ukončení šestého roku života období výrazných změn a pokroků věk iniciativy, hlavní potřebou je tedy účelná aktivita role MŠ

3 Předškolák dítě 5-6 let staré Tělesný vývoj 16,3 20,5 kg, 105 až 117 cm pohyby přesnější, manuálně šikovnější vyhraněná lateralita udrží rovnováhu skáče, střídá nohy staví, řadí, stříhá, napodobí vzor umí zacházet s tužkou

4 Psychický vývoj orientuje se na ploše a v prostoru a čase řadí předměty chápe význam čísel, počítá v řadě rozšiřuje se jeho paměť 1500 slov, dítě používá zájmena, časuje chápe jednoduché vtipy a samo si je vymýšlí argumentuje, řeší jednoduché problémy, chápe pravidla

5 Společenský vývoj oblékne se, umyje, umí jíst příborem uzavírá přátelství,sociální skupinu rozšiřuje respektuje pravidla učí se vcítit a podělit se zvládá už lépe emoční výkyvy

6 Zahájení školní docházky nástup do školy /nové zaměstnání nová práce šéf (učitel), kolegové (spolužáci) nové prostředí jiný rytmus dne rodiče jsou k dispozici nástup do školy bereme vážně škola je pro důležitá, nejdůležitější je dítě

7 Jak dítěti nástup do školy usnadnit? nestrašte povinnostmi nepřeceňujte nastavte pravidelný režim trénujte jemnou motoriku buďte trpěliví a projevujte zájem

8 zaměřte se na vyjadřovací schopnosti příbor pro dospěláky samostatné oblékání připravit ho na školní prostředí jak to chodí zvyšujte sebevědomí a samostatnost

9 Výběr kroužků nepřidávat hodně nových volnočasových aktivit počkat první pololetí, jak školu zvládá a kolik času zbývá možnost neorganizovaně si pohrát dobré pokračovat v kroužku na který je zvyklé

10 Zahájení školní docházky začíná počátkem školního roku, který následuje po dni, kdy dítě dosáhne šestého roku věku, pokud mu není povolen odklad předpokladem je posouzení tzv. školní zralosti zralost centrální nervové soustavy dosažení určité úrovně řeči, myšlení, pozornosti a sociálních dovedností

11 Kritéria školní zralosti Tělesný vývoj a zdravotní stav fyzickou zralost posuzuje pravidelně pediatr váha a výška nejsou rozhodující vliv má častá nemocnost dítěte

12 grafomotorika, řeč Poznávací schopnosti sluchové vnímání, zrakové vnímání vnímání prostoru a času základní matematické představy

13 Pracovní předpoklady, návyky zájem o učení a chuť poznávat schopnost tzv. záměrné koncentrace pozornosti věku přiměřený smysl pro povinnost, zodpovědnost vyzrálost centrální nervové soustavy zralost osobnosti a styl výchovy (pravidla, samostatnost)

14 Emocionálně- sociální zralost dostatečná míra emocionální stability věku přiměřené zvládání emocí sebeovládání, odolnost vůči frustraci podpora v rozvoji oslabených oblastí (PPP, SPC)

15 U kterých dětí je vhodné zvážit zahájení školní docházky? děti zdravotně oslabené děti s výrazným opožděním sledovaných složek děti s nerovnoměrným vývojem děti nezralé v oblasti práceschopnosti děti nezralé v oblasti emocionálně- sociální

16 Diagnostika školní zralosti posuzování školní zralosti probíhá obvykle ve dvou etapách 1.screening provádějí často již lékaři či učitelky v mateřských školách 2.při výskytu pochybností či problémů dochází k podrobnějšímu vyšetření prováděnému psychologem, speciálním pedagogem.

17 žádost o odklad školní docházky podávají rodiče nejpozději do daného školního roku potřeba doložit doporučující odborné posouzení od -školského poradenského zařízení -odborného lékaře - popř. klinického psychologa lze realizovat pouze jednou rozhodnutí vydává ředitel ZŠ lze odložit nejdéle do zahájení školního roku, v němž dítě dovrší osmý rok věku."

18 Rizika neopodstatněného odkladu povinné školní docházky nevyžadovat OŠD kdy není pádný důvod bezdůvodným odkladem není využita mentální kapacita a není ani rozvíjena možnost, že se dítě bude v mateřské škole nudit

19 Rizika zahájení školní docházky nezralým dítětem častější nemocnost neadekvátní únava, nedostatek energie na zvládání úkolů časté absence znevýhodňují - nepochopí novou látku - nedostatek času s vrstevníky nedokáže využít svou rozumovou kapacitu chybí motivace nesoustředěné, hravé

20 Citově nezralé dítě prožívá obavy a úzkost fixováno na rodinu nezvládá soutěživé školní prostředí problémy začlenit se problémy psychosomatického rázu(nevolnosti, nechutenství, bolest hlavy) negativní postoj ke škole, ztráta motivace

21 Dodatečný odklad školní docházky možnost nápravy předčasně zařazeného Pokud se u žáka prvního ročníku základní školy v průběhu prvního pololetí školního roku projeví nedostatečná tělesná nebo duševní vyspělost ke školní docházce, může ředitel školy po projednání se zákonnými zástupci dodatečně odložit plnění povinné školní docházky na následující školní rok.

22 Předčasné zahájení školní docházky velmi dobře zvažovat! doložit posudky dvou odborníků děti talentované nebo nadprůměrně nadané bývají často v některých oblastech nadprůměrné v porovnání s jejich vrstevníky v dalších mohou zaostávat

23 Důvěřujte mu Co pro dítě můžete udělat Nestrašte školou a známkami Buďte důslední a jděte mu příkladem Najděte si na něj čas, povídejte si Buďte trpěliví Nepřetěžujte ho /nepodceňujte Chvalte a povzbuzujte Zachovejte klid