HLEDÁME KNIHOVNU BEZ BARIÉR. (Standard Handicap Friendly)
|
|
- Leoš Král
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 INSPO Internet a informační systémy pro osoby se specifickými potřebami 16. března 2013, Kongresové centrum Praha 2013 BMI sdružení HLEDÁME KNIHOVNU BEZ BARIÉR (Standard Handicap Friendly) Eva CERNIŇÁKOVÁ Svaz knihovníků a informačních pracovníků ČR Sekce služeb osobám se specifickými potřebami Autorka pracuje v Knihovně Jabok (Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická), Salmovská 8, Praha 2, cernin@jabok.cz Posláním knihoven, zakotveným v Knihovním zákoně (zákon č. 257/2001 Sb.), je poskytování rovného přístupu k informacím všem bez rozdílu. Naplňování tohoto poslání je jednou z dílčích priorit vládního dokumentu Koncepce Rozvoje knihoven na léta , kde je definován požadavek na zlepšení dostupnost knihoven a jejich služeb a prosazení kritéria bezbariérovosti jako jednoho z kritérií hodnocení kvality služeb. Dílčím krokem, který může pomoci prosadit tyto požadavky do praxe, je Standard Handicap Friendly vydaný v roce 2012 Sekcí služeb osobám se specifickými potřebami působící v rámci Svazu knihovníků a informačních pracovníků ČR. Standard je v současné době zaměřen na osoby s postižením zraku, s postižením sluchu, s tělesným postižením a s mentálním postižením. Definuje oblasti, na které se mají knihovny zaměřit. V současné době jsou zpracovávány metodiky a kritéria, která musí knihovna splňovat, aby mohla uvedený standard získat. Rovný přístup k informacím Knihovny v ČR jsou podle Knihovního zákona (zákon 257/2001 Sb. ve znění pozdějších předpisů) povinny poskytovat všem osobám bez rozdílu rovný přístup k informacím. Co však v praxi znamená rovný přístup? V knihovnictví a informační vědě se hovoří o různých modelech tzv. informačního chování. Jeden z nich popisuje získávání informací jako překonávání informačních bariér - překážek, které musí uživatel zdolat, aby se dostal k požadované informaci a mohl ji využít. Může se jednat např. o překážky technické, psychologické, kognitivní, jazykové, finanční aj. S takovými bariérami se potýká každý, kdo chce vyhledávat, získávat a využívat jakékoliv informace, ať už v knihovně, nebo jinde. Člověk s handicapem musí navíc překovávat i další bariéry vyplývající z jeho handicapu. Pokud má tedy při získávání informací totožné podmínky jako ostatní uživatelé, musí zdolávat mnohem větší překážky (často pro něj obtížně překonatelné), a tudíž se nejedná se o rovný přístup. Rovný přístup musí v tomto případě znamenat aktivní vytváření různých opatření, vyrovnávajících podmínky znevýhodněných uživatelů jinými slovy překlenutí informačních bariér. Ačkoliv se v této oblasti v posledních dvou desetiletích v knihovnách mnohé změnilo k lepšímu (mnohdy za cenu značného osobního nasazení knihovníků), stále je co měnit. Vzhledem k tomu, že se navíc jedná o velice komplexní problematiku, zahrnující jak technická opatření, tak i nároky na znalosti a kompetence personálu nebo na speciální knihovní fondy a služby, bohužel se občas stávalo, že některá dílčí - byť dobře míněná opatření neodpovídala úplně skutečným potřebám uživatelů s handicapem. Na tuto situaci reagují tři významné události, ke kterým došlo v posledních letech: Byl zveřejněn Standard Handicap Friendly; Byl schválen vládní dokument Koncepce rozvoje knihoven na léta , kde je přístupnost knihoven a informací jednou dílčích priorit. V rámci Svazu knihovníků a informačních pracovníků ČR vznikla v roce 2011 Sekce Služeb osobám se specifickými potřebami. Standard Handicap Friendly Standard Handicap Friendly, prezentovaný již na konferenci INSPO v roce 2012 (Rousková aj., 2012), původně vznikal jako součást studentského projektu Bezbariérová knihovna, realizovaného v průběhu let v rámci Kabinetu informačních studií a knihovnictví na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity v Brně (Babirádová aj., 2011). Od samého začátku se na tvorbě Standardu podíleli nejen knihovníci z praxe, ale také externí odborníci a zástupci organizací sdružující nebo zastřešujících osoby se znevýhodněním. Protože práce na
2 Standardu byla velmi náročná a svým rozsahem přesahovala studentský projekt, pokračovala v ní po ukončení projektu Sekce služeb osobám se specifickými potřebami působící v rámci SKIP ČR. Finální verze Standardu byla zveřejněna v dubnu 2012 (SKIP ČR, 2012). V rámci studentského projektu byly s ohledem na omezené časové možnosti vybrány čtyři cílové skupiny uživatelů se specifickými potřebami: osoby s postižením zraku, s postižením sluchu, s tělesným postižením a s mentálním postižením. Byla také vypsána soutěž na logo Handicap Friendly, které by vyjadřovalo zaměření projektu na uvedené skupiny. Autorkou vítězeného návrhu se nakonec stala ostravská studentka grafického designu Veronika Kubesová. Logo, které navrhla, se skládá ze čtyř částí, vyjadřujících jednotlivá postižení. Obrázek 1: Logo Handicap Friendly Od začátku bylo plánováno, že oprávnění užívat logo nebo jeho části bude vázáno na splnění podmínek standardu Handicap Friendly logo bude moci ve svých prostorách a na webových stránkách umístit pouze knihovna, která splní podmínky standardu. S ohledem na místní podmínky a lokální komunitu však není vždy možné (ani účelné), aby každá knihovna splňovala podmínky Standardu pro všechny uvedené cílové skupiny. Proto bude možné zaměřit se pouze na jednu nebo více skupin a získat oprávnění používat dílčí část nebo části loga. Samotný text Standardu (viz příl.) je rozdělen do dvou částí. V první části se řeší východiska a motivace Standardu a definují se cílové skupiny. Druhá část se zaměřuje na konkrétní oblasti, v nichž je nezbytné učinit vhodná opatření. Požadavky Standardu jsou definovány v obecné rovině, což otevírá do budoucna možnost aplikovat principy Standardu i na dalších skupiny znevýhodněných osob. Konkrétní potřeby a doporučení pro práci s jednotlivými uvedenými skupinami uživatelů s postižením jsou pak podrobně rozpracovávány v navazujících metodikách, které budou k dispozici v první polovině roku Metodiky vznikají v rámci Sekce služeb osobám se specifickými potřebami ve spolupráci externími odborníky a s organizacemi pomáhajícími nebo sdružujícími osoby s postižením. Definují konkrétní potřeby a doporučení pro práci knihoven s uvedenými skupinami. Standard nadále počítá s možností udělovat knihovnám certifikát kvality v oblasti služeb uživatelům se specifickými potřebami. Metodiky proto obsahují také kritéria pro hodnocení, přičemž se zde rozlišují opatření nezbytná a opatření, která je možné nahradit alternativami. Při certifikaci knihoven se předpokládá spolupráce s organizacemi pomáhajícími nebo sdružujícími osoby s postižením (na celostátní i lokální úrovni) a s dalšími programy zaměřenými na přístupnost různých služeb pro osoby s postižením. Koncepce rozvoje knihoven na léta Na potřebu přístupnosti služeb knihoven reaguje též vládní dokument Koncepce rozvoje knihoven na léta (Koncepce rozvoje knihoven, 2012, s. 21). Jedním z cílů definovaných v tomto dokumentu (dílčí cíl 13) je zlepšit dostupnost knihoven a jejich služeb a prosadit kritérium bezbariérovosti služeb knihoven jako kritérium hodnocení kvality. Dílčí cíl 13 není zaměřen pouze na uživatele s postižením, ale na všechny
3 skupiny znevýhodněných uživatelů, včetně např. osob sociálně nebo prostorově vyloučených, příslušníků menšin, seniorů aj. Protože Koncepce rozvoje knihoven počítá s tím, že bezbariérovost služeb knihoven by se měla stát jedním z kritérií pro hodnocení v rámci dotačních programů nebo hodnocení kvality služeb, lze předpokládat, že jedním z důležitých kritérií v tomto procesu by se mohl stát právě Standard Handicap friendly. Sekce služeb osobám se specifickými potřebami při SKIP ČR Na konci roku 2011 vznikla v rámci Svazu knihovníků a informačních pracovníků ČR sekce služeb osobám se specifickými potřebami. Předsedkyní této sekce se stala jedna z realizátorek bývalého studentského projektu Mgr. Helena Selucká; členy sekce je také několik knihovníků, kteří se od začátku podíleli na tvorbě standardu Handicap Friendly v rámci studentském projektu Bezbariérová knihovna. Posláním sekce je především vzdělávání knihovníků v problematice služeb knihoven uživatelům s postižením nebo jiným znevýhodněním, odborná pomoc knihovnám a příprava koncepčních materiálů jako je standard Handicap Friendly a navazující metodiky. Přestože sekce působí teprve rok, má už za sebou pořádání několika seminářů pro knihovníky v Čechách i na Moravě. Velkým přínosem je přímá spolupráce s lidmi s postižením. Na seminářích přednášejí sami lidé s postižením, experti na jednotlivé handicapy z oblasti organizací a sdružení pečujících a pomáhajících, pedagogové, psychologové, specialisté z knihoven, autoři projektu Handicap-friendly a další odborníci. Vždy je zde dostatečný prostor pro diskusi a dotazy nebo výměnu zkušeností. Obrázek 2: Účastníci semináře pro knihovníky ve Svitavách si v praxi zkoušejí chůzi s bílou holí nebo s průvodcem Sekce převzala do své správy také portál Bezbariérová knihovna ( který vznikl v rámci stejnojmenného studentského projektu. Zde jsou zveřejňovány informace zaměřené na
4 problematiku služeb knihoven osobám se specifickými potřebami, do budoucna by se portál měl stát platformou pro získávání a sdílení zkušeností v této oblasti. V dubnu 2012 Sekce dokončila započatý Standard Handicap Friendly a nyní připravuje ve spolupráci s osobami s postižením a odbornými organizacemi dílčí metodiky pro čtyři výše uvedené skupiny osob s postižením. Několik členů Sekce služeb osobám je aktivně zapojeno v pracovní skupině pro Koncepci rozvoje knihoven a její prioritu 13 zaměřenou na bezbariérovost knihoven. To znamená, že jednotlivé aktivity směřující k bezbariérovosti knihoven jsou navzájem propojeny. Přestože se dějí na různých platformách, směřují jedním směrem, což přispívá k efektivitě podniknutých kroků a opatření. Cesta k bezbariérovým knihovnám Odstranění technických bariér je nesmírně důležité. Paradoxně však stále ještě velmi často nacházíme jedny z největších bariér uvnitř nás samotných, v našich hlavách. Tyto bariéry mohou být na straně většinové společnosti v tomto případě knihovníků. Může jit tvořit provozní slepota, díky níž do důsledku nevidí potíže lidí s postižením a mají pocit, že jejich řešení je úžasné - tak proč to postižení nechtějí? Může jít o obavy z jinakosti, může jít o neznalost, zažité stereotypy, pohodlnost. Vnitřní bariéry (často velmi pochopitelné) však mohou být také na straně potenciálních uživatelů knihoven osob s postižením. Protože jim knihovny dlouho neměly co nabídnout, odvykli si jejich služby využívat. Nezřídka se knihovníci setkávají s názorem těchto lidí, že to nebo ono vlastně nemá cenu, že cílová skupina je moc malá, aby se určitá opatření vyplatila. Lidé s postižením si kvůli svým špatným zkušenostem zvykli na to být vděčni za jakoukoli nepatrnou změnu k lepšímu, a to i v případě, že pro ně není zcela optimální. Pojetí rovného přístupu tak, jak bylo popsáno výše, se jim - dosti oprávněně - jeví jako krásný, avšak utopický sen. Knihovny byly vždy chápány jako veřejný prostor, otevřený všem bez rozdílu. Toto pojetí je potvrzeno i nesčetnými dokumenty a deklaracemi či knihovními zákony po celém světě. Všichni lidé, ať s postižením nebo bez postižení, jsou součástí demokratické společnosti a každý člověk má něco, v čem může být pro ostatní obohacením. Proto je nutné usilovat také o bezbariérovost knihoven a přístupu informacím a snažit se o to, aby se knihovny staly místem setkávání různých skupin. Přestože knihovny a knihovníci v posledních letech udělali v této oblasti mnoho pozitivních kroků, cesta ke knihovnám bez bariér ještě dlouhá a nebude úspěšná, pokud po ní knihovníci nepůjdou společně s těmi, pro které se snaží bariéry odstraňovat. Naštěstí zkušenosti z některých knihoven ukazují, že tato společná cesta je opravdu možná a přináší obohacení a výhody nejen osobám s postižením, ale také tzv. většinovým uživatelům knihoven. Literatura Babirádová, M., Klučinová E., Rousková Z., a Helena Selucká Bezbariérová knihovna.cz. Inflow: information journal [online]. Roč. 4, rok 2011, č. 10 [Cit ]. Dostupné z : ISSN Koncepce rozvoje knihoven na období včetně internetizace knihoven: knihovny pro Evropu [Cit ]. Dostupné z: SKIP ČR. Sekce služeb osobám se specifickými potřebami Standard Handicap Friendly. Bezbariérová knihovna.cz [online]. [Cit ]. Dostupné z: Rousková, Z., Selucká, H..Bezbariérová knihovna.cz: Od vize ke standardu. INSPO Praha, 17. Března Dostupné z WWW:
5 Příloha: Standard Handicap Friendly Rovný přístup k informacím Posláním knihoven jako důležitého článku demokratické společnosti je zajištění rovného přístupu k informacím pro všechny bez rozdílu. Tento požadavek je zakotven také v 2a Knihovního zákona (zákon č. 257/2001 Sb.). Protože nedílnou součástí naší společnosti jsou lidé, kteří jsou různým způsobem znevýhodnění, vyžaduje zajištění rovného přístupu pro uživatele knihoven se specifickými potřebami aktivní vytváření speciálních podmínek. Cíle standardu Cílem Standardu Handicap Friendly je postihnout specifika práce s uživateli knihoven se specifickými potřebami, navrhnout vhodná opatření a stanovit kritéria, která by měla knihovna splňovat, aby byla k osobám se specifickými potřebami uživatelsky vstřícná a zajistila jim rovné podmínky. Pro naplnění standardu je nezbytné přihlédnout k místním podmínkám a potřebám a poskytnou služby, které jsou pro komunitu vhodné a účelné. Standard řeší problematiku: osob s postižením zraku osob s postižením sluchu osob s tělesným postižením osob s mentálním postižením. Splnění požadavků standardu však přináší užitek nejen znevýhodněným uživatelům, nýbrž je zároveň přínosem pro běžnou populaci a uživatele knihoven. Požadavky standardu Knihovna přátelská k uživatelům se specifickými potřebami splňuje následující kritéria: I. Obecné požadavky Knihovna vytváří podmínky pro rovný přístup ke službám a informacím. Registrace do knihovny je poskytována uživatelům s průkazem ZTP a ZTP-P za zvýhodněnou cenu, případně zdarma. II. Personál Všichni pracovníci ve službách uživatelům mají základní znalosti a dovednosti nezbytné pro poskytování služeb uživatelům se specifickými potřebami. Kvalifikace pracovníků v této oblasti je průběžně zvyšována. V závislosti na velikosti populace a potenciálním počtu klientů je v provozní době zajištěna přítomnost pracovníka kvalifikovaného pro práci a komunikaci s klienty se specifickými potřebami jak na obecné úrovni, tak speciálně v oblasti týkající se konkrétní cílové skupiny. III. Fond a služby Knihovna Vytváří speciální fond pro osoby s postižením.
6 Nabízí literaturu věnovanou problematice různých postižení a znevýhodnění pro rodiče, osoby pečující a většinovou populaci. Využívá všech prostředků vzdálené komunikace, nabízí dálkové služby a ve svých prostorách umožňuje WIFI připojení. Poskytuje službu doručování výpůjček do domu. IV. Technické a materiální podmínky Knihovna vytváří vhodné fyzické a technické podmínky a opatření umožňující samostatný pobyt a pohyb osob s postižením. Zajišťuje pravidelné kontroly funkčnosti speciálních opatření a vybavení. V prostorách knihovny je názorný a srozumitelný orientační systém ve formě vhodné pro osoby se specifickými potřebami. V prostorách knihovny je dobře dostupné klidné místo/informační bod pro osoby s postižním, vybavený místy k sezení a speciální technikou; případně je zde k dispozici asistenční služba (viz. II. 2.) V. Webové stránky knihovny Webové stránky splňují pravidla přístupnosti pro osoby se specifickými potřebami. Na webových stránkách a. je podrobný popis konkrétních opatření umožňujících samostatnost a samostatný pohyb uživatelů s postižením a popis okolí knihovny, b. informace o službách a speciálních službách pro uživatele s postižním, c. odkazy na důležité webové stránky týkající se osob s postižením. VI. Spolupráce a propagace Knihovna spolupracuje s organizacemi zastřešujícími a sdružujícími osoby s postižením, především v dané lokalitě. Ve spolupráci s těmito organizacemi zajišťuje knihovna vhodnou formou propagaci svých služeb uživatelům se zdravotním znevýhodněním. VII. Akce Knihovna umožňuje plnohodnotnou účast na svých vzdělávacích, kulturních a dalších aktivitách návštěvníkům se zdravotním postižením buď odstraněním anebo kompenzaci bariér. Tam, kde je to účelné, pořádá knihovna speciální aktivity zaměřené na konkrétní skupiny uživatelů s postižením. VIII. Integrační aktivity Knihovna přátelská k uživatelům svými aktivitami podporuje integraci osob s postižením do majoritní společnosti a zlepšování jejich vzájemné komunikace a soužití.
Rovný přístup. Knihovna přátelská k seniorům. Praha, Zlata Houšková
Rovný přístup. Knihovna přátelská k seniorům Praha, 27. 11. 2017 Zlata Houšková Publikace Navazuje na metodickou příručku Rovný přístup. Standard Handicap Friendly, kterou v r. 2014 vydala s podporou MK
ROLE KNIHOVEN VE VZDĚLÁVÁNÍ SENIORŮ
ROLE KNIHOVEN VE VZDĚLÁVÁNÍ SENIORŮ Konference Vzdělávání 3. věku 17. 2. 2016 Mladá Boleslav Bc. Iveta Novotná, Městská knihovna Chrudim JAKÉ JSOU SOUČASNÉ KNIHOVNY? dostupné, známé, bezpečné, příjemné
Mgr. Helena Selucká Knihovna Jiřího Mahena v Brně SKIP Sekce služeb osobám se specifickými potřebami
Mgr. Helena Selucká Knihovna Jiřího Mahena v Brně SKIP Sekce služeb osobám se specifickými potřebami Pilíře Vlastní zážitky k pochopení těch, kterým chceme připravit služby na míru Komunikace Sdílení
KNIHOVNA PŘÁTELSKÁ SENIORŮM. Konference Vzdělávání 3. věku. Mladá Boleslav Bc. Iveta Novotná, Městská knihovna Chrudim
KNIHOVNA PŘÁTELSKÁ SENIORŮM Konference Vzdělávání 3. věku Mladá Boleslav 16. 2. 2017 Bc. Iveta Novotná, Městská knihovna Chrudim KNIHOVNA PŘÁTELSKÁ SENIORŮM? v čem se služby liší od služeb k ostatním uživatelům?
Bariéry ve vzdělávání seniorů
Bariéry ve vzdělávání seniorů (v českých knihovnách) Bratislava, konference Vzdelavanie v 3. veku, 21.3.2019 Zlata Houšková, SKIP Knihovny a senioři Senioři tvoří cca 1/3 uživatelů knihoven, v menších
Koncepce rozvoje knihoven a muzejní knihovny
Koncepce rozvoje knihoven a muzejní knihovny Jarmila Okrouhlíková 35. seminář knihovníku muzeí a galerií AMG 6. 9. 8. 9. 2011 Charakteristika muzejních knihoven Jedny z nejstarších veřejných odborných
Aktuální stav implementace Koncepce rozvoje knihoven. Knihovny současnosti 2014
Aktuální stav implementace Koncepce rozvoje knihoven Knihovny současnosti 2014 Koncepce rozvoje knihoven I. Koncepce rozvoje knihoven na léta 2011 až 2015 za poločasem. PhDr. Vít Richter, Národní knihovna
Cíle výzkumu. Výzkumné otázky:
Klíčové faktory ovlivňující inkluzi dětí a mládeže se specifickými vzdělávacími potřebami do zájmového a neformálního vzdělávání" Realizátor: NIDM a GAC, spol. s.r.o. duben říjen 2009 Cíle výzkumu Výzkumné
Mgr. Helena Hubatková Selucká Knihovna Jiřího Mahena v Brně SKIP Sekce služeb osobám se specifickými potřebami
Celostátní seminář Regionální funkce knihoven 2013 21.10.2013 Mgr. Helena Hubatková Selucká Knihovna Jiřího Mahena v Brně SKIP Sekce služeb osobám se specifickými potřebami Budujeme nové knihovny. Upravujeme
Poradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem
Přílohy. Příloha č. 1 STANDARD HANDICAP FRIENDLY
Přílohy Příloha č. 1 STANDARD HANDICAP FRIENDLY Tento standard je výstupem projektu Bezbariérová knihovna.cz. Jeho cílem je stanovit základní předpoklady pro knihovny, které chtějí být (jsou) vstřícné
ČINNOST VEŘEJNÝCH KNIHOVEN V PROCESECH INTEGRACE SOCIÁLNĚ ZNEVÝHODNĚNÝCH OSOB (S OHLEDEM NA PREVENCI KONFLIKTŮ) Petr Čáp, Olomouc 7. 9.
ČINNOST VEŘEJNÝCH KNIHOVEN V PROCESECH INTEGRACE SOCIÁLNĚ ZNEVÝHODNĚNÝCH OSOB (S OHLEDEM NA PREVENCI KONFLIKTŮ) Petr Čáp, Olomouc 7. 9. 2016 BEZPEČÍ TVRDÁ OPATŘENÍ REAKCE NA AKTUÁLNÍ SITUACI BEZPEČÍ PREVENCE
Vymezení podporovaných aktivit
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Vymezení podporovaných aktivit pro předkládání žádostí o finanční podporu v rámci globálního grantu Jihomoravského kraje v OP VK Oblast podpory 1.2
Koncepce rozvoje knihoven ČR na. Vsetín 24.4.2013 Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz
Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 2015 Vsetín 24.4.2013 Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz Dostupnost internetu kdykoliv a kdekoliv Prodej a využívání eknih Autorský zákon Masová digitalizace
Koncepce rozvoje knihoven včeské republice na léta 2011 2015 včetně internetizace knihoven. schválena vládou ČR dne 11. ledna 2012
Koncepce rozvoje knihoven včeské republice na léta 2011 2015 včetně internetizace knihoven schválena vládou ČR dne 11. ledna 2012 6 základních oblastí koncepce Digitalizace knihovních fondů, ochrana a
AKTIVITY PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 KOMUNITNÍ CENTRUM PRO RODINU DOMINO NOVÝ JIČÍN. DOMINO cz, o. p. s.
AKTIVITY PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 KOMUNITNÍ CENTRUM PRO RODINU DOMINO NOVÝ JIČÍN DOMINO cz, o. p. s. KOMUNITNÍ CENTRUM PRO RODINU DOMINO NOVÝ JIČÍN KOMUNITNÍ CENTRUM PRO RODINU DOMINO NOVÝ JIČÍN JE JEDNÍM
Cílová páska: bezbariérová knihovna a rovný přístup aneb. metodiky a standard? Mgr. Helena Selucká
Cílová páska: bezbariérová knihovna a rovný přístup aneb Kdy už konečně budete mít metodiky a standard? Mgr. Helena Selucká http://kuc.cz/xfzkvr Počet medailí? http://http://kuc.cz/rak33t Kategorie Cena
Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta Ostrava Národní knihovna ČR
Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 2015 Ostrava 14.3.2013 Národní ČR vit.richter@nkp.cz Dostupnost internetu kdykoliv a kdekoliv Prodej a využívání eknih Autorský zákon Masová digitalizace knihovních
Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
ENTITLE - Národní workshop
Publikováno na Inflow.cz (http://www.inflow.cz/entitle-narodni-workshop) ENTITLE - Národní workshop 28. 5. 2009 Národní workshop Entitle představil stejnojmenný projekt, který má pomáhat knihovnám při
Poradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem,
Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 2015. Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz
Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 2015 Vít Richter Národní ČR vit.richter@nkp.cz EU = 63 000 veřejných knihoven, ČR = 5 401 EU = 1,3VK/10 000 obyv. ČR = 5,1VK/10 000 obyv. Knihovny jsou financovány
Sociální služby v Pardubickém kraji. v kontextu péče o osoby s poruchou. autistického spektra
Sociální služby v Pardubickém kraji v kontextu péče o osoby s poruchou autistického spektra Bc. Edita Moučková Krajský úřad Pardubického kraje 20. 4. 2015 ÚVOD Poruchou autistického spektra trpí v ČR odhadem
Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/43.0003. Nositel projektu: Univerzita Palackého v Olomouci
Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/43.0003 Nositel projektu: Univerzita Palackého v Olomouci Partner projektu: Člověk v tísni, o. p. s. 1 Východiska: o Právní
Kvalita ve veřejné správě. Ing. Mgr. David Sláma ředitel odboru strategického rozvoje a koordinace veřejné správy Ministerstvo vnitra
Kvalita ve veřejné správě Ing. Mgr. David Sláma ředitel odboru strategického rozvoje a koordinace veřejné správy Ministerstvo vnitra Kvalita ve veřejné správě Kvalita ve veřejné správě = míra naplňování
Krajská síť sociálních služeb Moravskoslezského kraje
Krajská síť sociálních služeb Moravskoslezského kraje Zpracoval: D. Vrána Datum: 27. 4. 2016 Proč všechny ty změny. Kraj je dle zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách (dále jen Zákon ), odpovědný
Akční plán EVVO Krajské koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Zlínského kraje
Akční plán EVVO Krajské koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Zlínského kraje Prioritní oblast 1: Opatření 1.1. Opatření 1.2. Opatření 1.3. Kvalitní vzdělávací a výukové programy Určení
Část D. 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Část D Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání VÚP Praha 2005 Část D 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou považováni žáci
Činnosti vedoucí k podpoře osob s PAS. workshop
b Činnosti vedoucí k podpoře osob s PAS workshop 13. 4. 2017 Podpora plánování sociálních služeb a sociální práce na území Olomouckého kraje v návaznosti na zvyšování jejich dostupnosti a kvality (Podpora
HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN
HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN ZÁVĚREČNÁ EVALUAČNÍ ZPRÁVA Příloha č. 2: Diagramy teorie změn hodnocených IPn v rámci projektu Hodnocení ukončených IPn TEORIE ZMĚNY: METODICKÁ PODPORA RŮSTU KVALITY UČITELSKÉ
Základní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace. Poradenské služby
Poradenské služby Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, v platném znění Poskytování poradenských služeb (1) Poradenské služby ve
Edukační interakce s cílovými skupinami celoživotního vzdělávání v knihovnách
Edukační interakce s cílovými skupinami celoživotního vzdělávání v knihovnách Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D. Kabinet informačních studií a knihovnictví FF MU pmazacov@phil.muni.cz Co je obsahem Kompetenční
Uživatelé knihoven s postižením
Uživatelé knihoven s postižením (jak čtou a jaké služby knihoven mohou využívat ) ÚISK - Jinonické informační pondělky, 11.11.2013 Eva Cerniňáková Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická
Strategický cíl 3. Prosperita
Prosperující město 3.1 Služby města pro podnikání a investice zajišťující příliv investic a podporu podnikatelských aktivit 3.2 Pracovní příležitosti bez bariér cílem zlepšit možnosti účasti na trhu práce
Setkání ředitelů a metodiků škol zapojených v projektu KIPR dne
Setkání ředitelů a metodiků škol zapojených v projektu dne 20. 9. 2017 Ing. Jana Drahošová, LL.M., MBA Základní škole pro zrakově postižené, Praha 2 nám. Míru 19 Cíl setkání seznámení s projektem druh
PODPORA STUDENTŮ SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI NA UNIVERZITĚ PARDUBICE
PODPORA STUDENTŮ SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI NA UNIVERZITĚ PARDUBICE Ivana Švecová Setkáníředitelů středních škol Seč 28. 11. 2014 Studenti se specifickými vzdělávacími potřebami na UPa se zdravotním
Příloha č. 3 INKLUZIVNÍ DÍTĚ
Příloha č. 3 INKLUZIVNÍ DÍTĚ 1. Děti s přiznanými podpůrnými opatřeními Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, z kterého vychází i náš školní vzdělávací plán, ctí pojetí, že rámcové cíle
ŠAP (43 SŠ ve ZK) a soulad s KAP
ŠAP (43 SŠ ve ZK) a soulad s KAP Oblast Podpora inkluze Obecná priorita A13: Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami společně s ostatními Obecný cíl A13.1: Zajistit optimální vzdělávání
VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2005 OBČANSKÉ SDRUŽENÍ INSTAND
VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2005 OBČANSKÉ SDRUŽENÍ INSTAND OBSAH: 1. Poslání a cíle občanského sdružení Instand... 2 2. Přehled projektů v roce 2005... 3 2.1 Projekty probíhající v roce 2005... 3 2.2 Připravované
Rovný přístup Standard Handicap Friendly
Národní knihovna České republiky Knihovnický institut záhlaví Rovný přístup Standard Handicap Friendly Metodická příručka pro práci knihoven s uživateli s postižením Sekce služeb osobám se specifickými
Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání
KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti
Evropská jazyková cena Label 2019
Evropská jazyková cena Label 2019 VÝZVA K PŘEDKLÁDÁNÍ NÁVRHŮ NA OCENĚNÍ PRO INOVATIVNÍ PROJEKTY V OBLASTI JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ 1. CÍLE Cílem Evropské jazykové ceny Label je podporovat kvalitní inovativní
Operační program Praha Adaptabilita a zaměstnanost Přehled priorit a opatření
Operační program Praha Adaptabilita a zaměstnanost Přehled priorit a opatření Duben 2007 Prioritní osy programu Prioritní osa 1 - Podpora rozvoje znalostní ekonomiky... 2 Prioritní osa 2 - Podpora vstupu
ŽIVOT BEZ BARIÉR, Z.Ú.
ŽIVOT BEZ BARIÉR, Z.Ú. PREZENTACE PROJEKTU MAPOVÁNÍ PŘÍSTUPNOSTI OBJEKTŮ VE MĚSTĚ NOVÁ PAKA www.zbb.cz www.zbb.cz/stitky/bezbarierovost www.facebook.com/zivotbezbarier HISTORIE PROJEKTU Konference o bezbariérovost
Komunitní plán - plán rozvoje sociálních služeb a dalších činností v obci Krásná Lípa v období 2011-2013
Komunitní plán - plán rozvoje sociálních služeb a dalších činností v obci Krásná Lípa v období 2011-2013 Plán rozvoje sociálních služeb se řídí zákony: zákon č. 108/2006 Sb., o sociálních službách zákon
PROMĚNA STŘEDNÍCH ŠKOL V CENTRA CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Stručný výtah z projektové žádosti projektu UNIV 2 KRAJE
PROMĚNA STŘEDNÍCH ŠKOL V CENTRA CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Stručný výtah z projektové žádosti projektu UNIV 2 KRAJE Cílem projektu je proměna SŠ (především odborných) v centra celoživotního učení, tzn. otevřené
Co nebylo v učebnici spolupráce knihoven a škol ve vzdělávání žáků 21. století
Co nebylo v učebnici spolupráce knihoven a škol ve vzdělávání žáků 21. století Registrační číslo projektu: Žadatel: Partner s finančním plněním: Partneři bez finančního plnění: CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_032/0008278
Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
MĚSTSKÝ ÚŘAD HUSTOPEČE Dukelské nám. 2/2, 693 17 Hustopeče SOCIÁLNÍ ODBOR
MĚSTSKÝ ÚŘAD HUSTOPEČE Dukelské nám. 2/2, 693 17 Hustopeče SOCIÁLNÍ ODBOR VÁŠ DOPIS ZN.: ZE DNE: NAŠE ZN.: SOC/415/07 Krajský úřad Jihomoravského kraje VYŘIZUJE: Mgr. Josef Mauler TEL.: 519441029 Žerotínovo
STANDARDY KVALITY SPO PRO POVĚŘENÉ OSOBY. Poradenské centrum pro rodinu a děti- ÚSMĚV, z.s.
STANDARDY KVALITY SPO PRO POVĚŘENÉ OSOBY Poradenské centrum pro rodinu a děti- ÚSMĚV, z.s. OBSAH: 1. Cíle a způsoby činnosti pověřené osoby 1a) Pověřená osoba má písemně definováno a zveřejněno poslání,
Projekt PODPORA ODBORNÝCH PARTNERSTVÍ ZAMĚŘENÝCH NA PODPORU SENIORŮ V PLZEŇSKÉM KRAJI
Projekt PODPORA ODBORNÝCH PARTNERSTVÍ ZAMĚŘENÝCH NA PODPORU SENIORŮ V PLZEŇSKÉM KRAJI NÁVRHY KLÍČOVÝCH DOPORUČENÍ/CÍLŮ A OPATŘENÍ Následující doporučení vycházejí z analýz a jednání odborných koalic, které
Obecná priorita A12: VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SPOLEČNĚ S OSTATNÍMI
PODKLAD PRO JEDNÁNÍ MINITÝMU PRO PODPORU INKLUZE Formulace kritérií splnění dílčích cílů se opírala rovněž o souhrnné výsledky dotazníkového šetření potřeb na školách pro jednotlivá klíčová témata. Konkrétní
Standard č. 1. Cíle a způsoby činnosti pověřené osoby. Schválil: Mgr. Bc. Romana Svobodová, ředitelka organizace
Standard č. 1 Cíle a způsoby činnosti pověřené osoby Vydal: Mgr. Bc. Romana Svobodová Schválil: Mgr. Bc. Romana Svobodová, ředitelka organizace Datum: 11. 12. 2014 Revize č.: Stran: 1-5 Kritérium 1a Pověřená
Koncepce prorodinné politiky města Hradce Králové na období
Koncepce prorodinné politiky města Hradce Králové na období 2016 2020 schválená usnesením Zastupitelstva města Hradce Králové č. 1017/2016 dne 29. 3. 2016 Hradec Králové věnuje dlouhodobě pozornost vytváření
ITAPA 2006 - Bratislava
Informační a komunikační technologie jako prostředek pro rozvoj a konkurenceschopnost regionů ITAPA 2006 - Bratislava Miloš Vystrčil, hejtman kraje Vysočina Struktura prezentace Základní fakta o kraji
Jihomoravský kraj a podpora pečujících. Kulatý stůl FDV, Brno
Jihomoravský kraj a podpora pečujících Kulatý stůl FDV, Brno 16. 4. 2019 Hlavní cíl rodinné politiky v JMK podpora rodin a ocenění jejího přínosu pro společnost podporou vhodných podmínek a příznivého
JARNÍ ŠKOLA Zdravých měst
JARNÍ ŠKOLA Zdravých měst úvodní seminář Litoměřice, 16. března 2016 www.zdravamesta.cz/js2016 Akce byla podpořena z Programu švýcarsko-české spolupráce. Supported by a grant from Switzerland through the
Aktivity z návrhové části KAP, jejichž realizaci uvítáte na území MAP
1 Aktivity z návrhové části KAP, jejichž realizaci uvítáte na území MAP KLÍČOVÁ TÉMATA Polytechnické vzdělávání Čtenářská a matematická gramotnost Kariérové poradenství 2 KAP Implementační projekty aktivity
Národní politika podpory jakosti a MPSV ČR
Národní politika podpory jakosti a MPSV ČR 1. Národní politika jakosti Na základě usnesení vlády ČR č. 458 ze dne 10. května 2000 byla při Ministerstvu průmyslu a obchodu ČR ustavena Rada České republiky
Zápis z výjezdního semináře
Zápis z výjezdního semináře MANAŽERSKÉHO TÝMU v rámci projektu Společné plánování udržitelné sítě sociálních služeb v Ostravě (CZ.03.2.63/0.0/0.0/16_063/0006590) DATUM: 22. - 23. 3. 2018 MÍSTO KONÁNÍ:
Strategický rámec MAP pro ORP Blovice
Strategický rámec MAP pro ORP Blovice 1. Vize Území SO ORP Blovice disponuje personálně kapacitně i technicky kvalitní sítí vzdělávacích zařízení, které vzájemně spolupracují v oblasti i volnočasových
Zápis z jednání Sekce veřejných knihoven SKIP ze dne 20.9.2010
Zápis z jednání Sekce veřejných knihoven SKIP ze dne 20.9.2010 Přítomni viz prezenční listina Program jednání: 1. Informace z přípravy Koncepce rozvoje knihoven ČR na období 2011-2014 2. Připravovaná novela
Příloha č. 1 Smlouvy o dílo. Popis projektu. Očekávaný přínos projektu
Příloha č. 1 Smlouvy o dílo Popis projektu Individuální projekt Libereckého kraje Podpora procesů střednědobého plánování, síťování a financování sociálních služeb v Libereckém kraji (dále jen projekt)
ŽIVOT RODINY S POSTIŽENÝM DÍTĚTEM
ŽIVOT RODINY S POSTIŽENÝM DÍTĚTEM Přivést na svět nový život znamená pro rodiče vždy jednu z nejradostnějších událostí jejich života. Tato událost ve větší či menší míře u každého jedince pozměňuje vztahy
Vyhodnocení plnění standardu VKIS ve veřejných knihovnách Jihomoravského kraje v roce 2009
Vyhodnocení plnění standardu VKIS ve veřejných knihovnách Jihomoravského kraje v roce 2009 Analýza Standardu veřejných knihovnických a informačních služeb v Jihomoravském kraji Ministerstvo kultury České
Knihovny a senioři. Zlata Houšková RKK 2017
Knihovny a senioři Zlata Houšková RKK 2017 Stáří změny Somatické (snížení, zhoršení, vysazení funkce některých orgánů ) Smyslové (zhoršení zraku, sluchu ) Poznávací (mění se poznávací procesy) Emotivita
Vítejte v Klubu školních knihoven
Vítejte v Klubu školních knihoven Spadáte do věkové kategorie 18 až 100 let? Staráte se o školní knihovnu? Jste kreativní? Máte e-mail? Pokud jste alespoň třikrát odpověděl/a kladně, vítejte v Klubu školních
Školy jako centra celoživotního učení: Specifika a tvorba ŠAP
Školy jako centra celoživotního učení: Specifika a tvorba ŠAP Mgr. Petr Paníček Garant intervence Rozvoj škol jako center CŽU Požadavky na plánování a realizaci vzdělávání dospělých Specifika projektování
Průzkum podmínek studia studentů se zdravotním handicapem. na vysokých školách v ČR 2009
Průzkum podmínek studia studentů se zdravotním handicapem na vysokých školách v ČR 2009 Výbor dobré vůle Nadace Olgy Havlové Říjen 2009, Praha 1 Úvod Výbor dobré vůle Nadace Olgy Havlové (VDV) pomáhá lidem,
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2009 ANNUAL REPORT 2009
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2009 ANNUAL REPORT 2009 Ve Vsetíně, dne 29. ledna 2010 Adresa: Jiráskova 1817, 755 01 Vsetín, CZ www.dantien.webnode.cz dantienvsetin@gmail.com Telefon: +420 603 833 326 Základní údaje o
SEKCE IVU SDRUK. Činnost sekce
SEKCE IVU SDRUK Činnost sekce INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ UŽIVATELŮ záplava informací kritické myšlení celoživotní vzdělávání společnost znalostí INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ UŽIVATELŮ 7. ročník konference Informační
Simultánní přepis online pro osoby se sluchovým postižením
Simultánní přepis online pro osoby se sluchovým postižením Markéta Outratová, Zdeněk Bumbálek Transkript online s.r.o. Transkript online s.r.o. Sociální firma Založena v roce 2012 Propojení akademické,
Priority v oblasti odborného a technického kvalifikačního školství šance pro budoucnost
Priority v oblasti odborného a technického kvalifikačního školství šance pro budoucnost Vážené dámy, vážení pánové, dovolte mi pozdravit Vás a toto setkání jménem Ministerstva průmyslu a obchodu ČR. Všichni
Metodika k naplňování SQSS 1
Metodika k naplňování SQSS 1 Platnost: 2007 Aktualizace: 2010, 2013, 2014 Kontrola: dle potřeby Zpracovali: Janoušková J., Müller M. Připomínkovali: pracovníci přímé péče Schválil: Müller M. 1. 1 Obsah
Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Praha, 9. prosince 2015
XVIII. celostátní finanční konference Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Praha, 9. prosince 2015 Základní informace o OP VVV Základní východiska Důraz na Specifická doporučení Rady pro ČR intervence
SWOT - 3 analýza Podpora čtenářské pregramotnosti v MŠ
Místní akční plán rozvoje vzdělávání II ORP Strakonice CZ.02.3.68/0.0/0.0/17_047/0009074 Účastníci minikonference ve spolupráci s realizačním týmem identifikovali a popsali příčiny problémů ke každé prioritní
Informace k realizaci projektu Kvalitní výuka (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost -EU)
Informace k realizaci projektu Kvalitní výuka (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost -EU) Projekt Kvalitní výuka v ZŠ Senohraby (dále jen projekt) bude realizován v předpokládaném termínu
1. Název projektu: Deinstitucionalizace služeb pro duševně nemocné
1. Název projektu: Deinstitucionalizace služeb pro duševně nemocné 2. Operační program: Operační program Zaměstnanost 3. Specifický cíl projektu: Projekt zajistí podmínky pro přechod duševně nemocných
Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011
Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011 Kritéria pro hodnocení 1) 1 Rovný přístup ke vzdělávání 2 Školní vzdělávací programy (vzdělávací programy)
Znaky a vodítka procesu deinstitucionalizace (transformace ústavní péče v péči komunitní)
Znaky a vodítka procesu deinstitucionalizace (transformace ústavní péče v péči komunitní) aktivita 5.1 Zpracování indikátorů hodnocení Kritérií transformace, humanizace a deinstitucionalizace vybraných
AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015
Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Havířov
ČÁST 5 - CÍLE A OPATŘENÍ PRACOVNÍ SKUPINA ETNICKÉ MENŠINY: 5.1 Udržení stávajících sociálních služeb terénních a ambulantních
ČÁST 5 - CÍLE A OPATŘENÍ PRACOVNÍ SKUPINA ETNICKÉ MENŠINY: Název Cíle: Popis a zdůvodnění Cíle: Na která zjištění z analýz cíl reaguje Seznam opatření, které vedou k naplnění Cíle: 5.1 Udržení stávajících
Místní akční plán ORP Veselí nad Moravou. Nositel projektu: Místní akční skupina Horňácko a Ostrožsko z.s.
Místní akční plán ORP Veselí nad Moravou Nositel projektu: Místní akční skupina Horňácko a Ostrožsko z.s. Projekt je zaměřen na rozvoj kvalitního a inkluzivního vzdělávání dětí a žáků do 15 let. Cílem
Součastnost a budoucnost interkulturní práce v ČR
Součastnost a budoucnost interkulturní práce v ČR Marina Pojmanová, Jana Vlastníková Jeronýmovy dny 2014, 8. 11. 2014 Co je interkulturní práce? Interkulturní práce vychází především ze sociální práce
Mapa standardů kvality sociálně-právní ochrany dětí při poskytování sociálně-právní ochrany - výkonu pěstounské péče
: Mapa standardů kvality sociálně-právní ochrany dětí při poskytování sociálně-právní ochrany - výkonu pěstounské péče Standard 1 Cíle a způsoby činnosti pověřené osoby 2 Ochrana práv a chráněných zájmů
VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?
VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy? KONFERENCE KNIHOVNY SOUČASNOSTI 2012 Pardubice, 13.9.2012 Mgr. Petr Čáp Občanské vzdělávání Demokracie se opírá
Inkluze ve vzdělávání - SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ
Inkluze ve vzdělávání - SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ Petr BANNERT ředitel odboru vzdělávání 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 812 163 msmt@msmt.cz www.msmt.cz
ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.
MĚSTO KROMĚŘÍŽ. Akční plán zlepšování. Projektu Zdravé město a místní Agendy 21. pro rok 2017
Akční plán zlepšování Projektu Zdravé město a místní Agendy 21 pro rok 2017 Aktivita Termín Realizuje Garant Zdroj financí Indikátory plnění Náplň 1. Zkvalitnění MA 21, postup z kategorie D do C, participace
Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb
Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb PhDr. Hana Janečková, PhD. Institut postgraduálního vzdělávání ve zdravotnictví Praha 16.2.2006 Význam vzdělávání v dějinách
Základní škola, Liberec, Vrchlického 262/17, příspěvková organizace Adresa: ZŠ, Vrchlického 262/17, Liberec 13
Základní škola, Liberec, Vrchlického 262/17, příspěvková organizace Adresa: ZŠ, Vrchlického 262/17, 460 14 Liberec 13 tel. 488 880 160 IČO:467 467 57 E-mail: skola@vrchlickeho.cz Internet: www.vrchlickeho.cz
Rozvíjí hodnoty otevřené společnosti a demokracie v České republice.
CO JE DNESKA ŠIKK? UČÍME NADACE SE A OPEN ROSTEME SOCIETY VŠICHNI FUND SPOLEČNĚ PRAHA Rozvíjí hodnoty otevřené společnosti a demokracie v České republice. Patří mezi 5 největších českých nadací. Má více
Metodika Programu pro pěstounské rodiny Slezské diakonie
Metodika Programu pro pěstounské rodiny Slezské diakonie Program pro pěstounské rodiny Slezské diakonie jako Pověřená osoba v oblasti náhradní rodinné péče má zpracovanou METODIKU - funkční systém vnitřních
ŠKOLA PRO VŠECHNY KRAJSKÁ KONCEPCE INKLUZÍVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
ŠKOLA PRO VŠECHNY KRAJSKÁ KONCEPCE INKLUZÍVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UČÍME NADACE SE A OPEN ROSTEME SOCIETY VŠICHNI FUND SPOLEČNĚ PRAHA Rozvíjí hodnoty otevřené společnosti a demokracie v České republice. Patří
Dlouhodobý plán školy
Základní škola Lužec nad Vltavou, příspěvková organizace Dlouhodobý plán školy 2017-2019 Ing. Pavla Kopeluková Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období 2017-2019 Oblast řízení a správy - udržovat
A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY
ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a sportu Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme
Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný popis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k Výzvě č. 02 k předkládání grantových projektů v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný popis podporovaných
PRAVIDLA PRO POSKYTNUTÍ NADAČNÍHO PŘÍSPĚVKU
I. ÚČEL A POSLÁNÍ NADACE TAŤÁNY KUCHAŘOVÉ - KRÁSA POMOCI Účelem nadace je zajištění finanční, materiální, humanitární, právní, odborné, personální nebo vzdělávací podpory a pomoci zdravotně, sociálně či
Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK
Popis podporovaných aktivit oblasti podpory č. 1. 1 Popis jednotlivých aktivit oblastí podpory je pro žadatele pouze orientační, není závazný ani konečný. 1. Vytváření podmínek pro implementaci školních
Systém budování finanční gramotnosti na základních a středních školách
Systém budování finanční gramotnosti na základních a středních školách Společný dokument Ministerstva financí ČR, Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Ministerstva průmyslu a obchodu ČR vypracovaný