Projekt VODA NAD ZLATO 5. TŘÍDA BERUŠKY

Transkript

1 Projekt VODA NAD ZLATO 5. TŘÍDA BERUŠKY

2 Projekt Voda nad zlato Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: Kdo jsme a kde žijeme Část integrovaného bloku: 1) Podoby vody - její význam pro život 2) Voda koloběh v přírodě Časový rozsah: podzim až léto Věková skupina 3 7 let Vzdělávací cíl prostřednictvím pokusů s vodou v různých skupenstvích přiblížit dětem vlastnosti vody a její důležitost pro život rozvíjet pozitivní vztah k místu a prostředí ve kterém žijeme seznamovat děti s koloběhem vody v přírodě, s vlivem lidské činnosti na kvalitu vody, s významem šetření s vodou Popis nabídkových činností prohlížení encyklopedie, vyhledávání informací o formách a skupenstvích vody, zakládání záložkami pozorování jinovatky, námrazy, sněhu, ledu, tání a mrznutí v přírodě při pobytu venku pokusy se sněhem a ledem: mražení, rozpouštění sněhu a ledu teplým vzduchem, teplou vodou; tvarování sněhu koulením, tvořítky; malování barvami na zmrzlý sníh beseda nad encyklopediemi Bez vody se nedá žít ( ukázky pouště, oceánů, krajina věčného ledu porovnávání s klimat. podmínkami u nás sníh, dešťové srážky v létě apod. sáňkování a klouzání další vlastnosti sněhu a ledu výroba koulí ze sněhu počítání do šesti, vytváření skupin podle velikosti popis obrázků Zimní radovánky seznámení s písní Zima je tu, děti, rytmizace vytváření labyrintů ve sněhu, pak z vlny a provázků na koberci ve třídě vypichovánka Sněhulák modelování Sněhulák výroba stolní dekorace z punčochy a vaty Sněhulák chůze a běh ve ztížených podmínkách hlubší sníh hod sněhovou koulí na cíl pozorování tání sněhu a ledu na řece i na polích, v Bažantnici, na Pardoubku (stružky, potůčky, potok, řeka) jejich spojování a návaznost vyhledávání cest vody v encyklopedii potůčky, studánky, řeky, vodopády, moře procházka k úpravně vody pro město procházka k čističce procházka do H.N.V. vodárna (zásobárna vody), cestou pozorování případného znečišťování okolí řeky Javorky DEN ZEMĚ odhozené odpadky znečišťují i vodu nápady dětí jak tomu zabránit (třídění odpadu kontejnery ve městě) beseda Od pramínku k řece, od řeky k moři

3 vytvoření cesty vody (dle besedy) za pomocí vlny, stužek, látky, kostek a podobně (dle fantazie dětí) procvičování pojmů Lodičky : malý x velký, vysoký x nízký, dlouhý x krátký procvičování pojmů Lodičky : malý x velký, vysoký x nízký, dlouhý x krátký seznámení s písní a rytmizace písně Prší prší rozpíjení tuše do vlhkého podkladu Déšť kresba Naše Javorka (život kolem ní) skládanka loďka a parník (pouštění na stružkách v Bažantnici) vystřihovánka Ryba (podle předkreslené čáry) dráha 6 smyslů v Bažantnici PH Na vodníka plavecký výcvik hry s vodou Evaluace Projekt Voda nad zlato děti velmi bavil, jejich zájem byl veliký a dlouhodobý. Dvě části integrovaného bloku jsme průběžně plnili od podzimu, hlavně však v zimním, jarním a letním období. Poznatky, které děti získaly hlavně přímým pozorováním a praktickými činnostmi v nich zůstaly, rády se k činnostem vracely a samy často upozorňovaly na nové změny v přírodě, či na to, co tam nepatří, či co přírodu a vodu v ní ohrožuje. Vzájemně se i nabádaly k šetření vodou při mytí rukou a při oplachování hrnečků u pitného režimu. Znají podoby vody, umí je pojmenovat, mají i povědomí o nebezpečí úrazu na sněhu a ledu i o správném chování u rybníka či řeky, aby předešly možnému sklouznutí do vody. Mají povědomí, přiměřené jejich věku, o koloběhu vody v přírodě. Vnímají krásu prostředí, ve kterém mohou vyrůstat, v okolí města se dobře orientují a mají rády procházky do přírody.

4 Obrázek 1 Jinovatka kolem nás Obrázek 2 Lopatování na školní zahradě

5 Obrázek 3 Vodní radovánky v krytém bazénu Obrázek 4 Kreslení do sněhu

6 Obrázek 5 Mráz maluje obrazy