Dotazník Než zazvoní pro školní rok 2016/2017, 1.ročník

Transkript

1 Dotazník Než zazvoní pro školní rok 2016/2017, 1.ročník První ročník ve školním roce 2016/2017 vyplňoval dotazník Než zazvoní. Byl využitý dotazník, který ve školním roce 2016/2016 poslala z důvodu celorepublikového sběru dat všem středním školám v České republice společnost Než zazvoní. Dotazník je sestavený tak, že je možné ho využívat každý rok a je možné díky němu velmi rychle zjistit názor žáků prvního ročníku na jejich výběr školy, náročnosti učiva, kolektivu ve třídě a dalších náležitostí. Dotazník byl upravený pro konkrétní potřeby naší školy. V prvním ročníku studuje 31 žáků, dotazník vyplnilo 23 z nich. Všechny odevzdané dotazníky bylo možné vyhodnotit. Dotazník byl třídě zadán ve spolupráci s třídním učitelem Bc.Danielou Kumštovou. Respondenti Počet žáků ve třídě/respondentů Počet % Počet žáků ve třídě Počet respondentů 23 74,2 Pro procentuální výpočty byl jako 100% základ přijat počet respondentů (23). Otázku č.1 (Studuješ učební nebo maturitní obor?) a č.15 (Jaké je hlavní zaměření oboru, který v současnosti studuješ?) nebylo potřeba vyhodnocovat. Otázka č.2: Chceš si po dokončení střední školy dodělat maturitu? Ano 10 43,5 Ne 6 26,1 Ještě nevím 7 30,4 Téměř polovina respondentů (43,5%) přemýšlí o maturitním nástavbovém studiu. Zhruba třetina respondentů (30,4%) zatím neví, zda bude dále studovat nebo po ukončení studia vstoupí na pracovní trh. Otázka č.3: Chceš si maturitu dodělat na své současné škole nebo půjdeš na nástavbu jinam? Odpověď/počet respondentů Počet % Zůstanu na své současné škole 10 43,5 Dodělám si maturitu jinde 0 0 Maturitu si dodělat nechci 5 21,7 Ještě nevím 8 34,8

2 Téměř polovina respondentů (43,5%) přemýšlí o maturitním nástavbovém studiu na SOUp Jílové u Prahy. Žádný z respondentů nepřemýšlí o přestupu na jinou školu, pokud by se rozhodl po závěrečných učňovských zkouškách (ZUZ) pokračovat ve studiu. Necelá čtvrtina respondentů (21,7%) neuvažuje o dalším studiu. Otázka č.4: Jsi na své současné škole šťastný/á? Respondenti volili mezi variantami od Jsem velmi šťastný/á po Nejsem vůbec šťastný/á Jsem velmi šťastný/á 1 2 8, , , , , ,7 Nejsem vůbec šťastný/á Nejvíce respondentů (39,1%) se rozhodlo pro čtvrtou, středovou, variantu, více než čtvrtina respondentů (26,1%) odpověděla prostřednictvím třetí varianty odpovědi, že se cítí Téměř šťastní. Žádný z respondentů si nevybral poslední odpověď (Nejsem vůbec šťastný/á). Na základě volby odpovědí se dá usuzovat na prožívání spíše šťastných pocitů respondentů ve škole. Otázka č.5: Jsi rád/a, že jsi šel/šla zrovna na svou současnou školu? Určitě ano 5 21,7 Spíše ano 15 65,2 Spíše ne 1 4,3 Určitě ne 0 0 Nevím 2 8,7 Nadpoloviční většina respondentů (65,2%) uvedla, že je Spíše ráda s výběrem střední školy a 21,7% respondentů je Určitě rádo. Variantu Určitě ne si nevybral žádný z respondentů. Na základě volby odpovědí se dá vyvodit, že většina respondentů (86,9%) je s volbou střední školy (SOUp Jílové u Prahy) spokojena. Otázka č.6: Splnila tvá střední škola to, cos od ní očekával? Respondenti volili mezi variantami od Ano, vše je tak, jak jsem očekával/a po Ne, nic není tak jak jsem očekával/a Ano, vše je tak, jak jsem očekával/a , ,0

3 3 7 30, , Ne, nic není tak jak jsem očekával/a Každý, kdo se rozhoduje pro určitou volbu, má obvykle vytvořenou určitou představu o dané volbě. Nejvíce respondentů (34,7%) si není jisto, zda představa odpovídá realitě. Naproti tomu 21,7% respondentů uvedlo, že realita jejich představě odpovídá. Pro 13% respondentů jejich představa se s realitou neshoduje zcela, ale rozdíl pro ně není tak veliký. Pro 30,4% respondentů realita téměř odpovídá jejich představě. Na základě vybraných odpovědí se dá vyvodit, že pro většinu respondentů (65,1%) se realita a představa téměř překrývají. Otázka č.7: Zvolil/a bys dnes jinou střední školu? Vybral/a bych si jinou školu, která nabízí stejný obor 1 4,3 Vybral/a bych si jiný obor na své současné škole 2 8,7 Vybral/a bych si jinou školu i jiný obor 2 8,7 Vybral/a bych si znovu stejnou školu 7 30,4 Nevím 11 47,8 Většina respondentů (47,8%) uvedla, že by znovu zvolili stejnou střední školu. Necelá třetina respondentů (30,4%) by si stejnou školu znovu vybrala. Odpovědi na tuto otázku nekorespondují s odpověďmi na otázku č.5, kde 89,6% uvedlo, že jsou spokojeni s volbou školy. Důvod nesouladu v odpovědích není možné v tomto dotazníku vystopovat. Otázka č.8: Doporučil bys svoji školu i těm, kteří se rozhodují, kam jít po ZŠ? Respondenti volili mezi variantami od Určitě ano po Určitě ne Určitě ano , , , , , Určitě ne ,0 Nejvyšší procentuální zastoupení (26,1%) dostala mezi respondenty středová varianta odpovědi. Pro naprosto jasnou odpověď Určitě ano se rozhodlo 21,7% respondentů. Naproti tomu by zcela určitě naši školu nedoporučilo 13% respondentů.

4 Pro kladné a spíše kladné odpovědi se rozhodlo 43,4% respondentů, pro spíše záporně a záporné 30,4% respondentů. Otázka č.9: Doporučil jsi už svoji školu někomu? Ano 12 52,2 Ne 9 39,1 Nevím 2 8,7 Přestože pro kladné a spíše kladné odpovědi se v předchozí otázce, související s doporučením naší školy, rozhodlo 43,4% respondentů, u této otázky 52,2% respondentů odpovědělo kladně. Znamená to tedy, že naši školu doporučili i někteří z respondentů, kteří u předchozí otázky volili s největší pravděpodobností středovou odpověď. Otázka č.10: Jak jsi na své škole spokojen/a? Odpovědi: 1. s přístupem učitelů 2. se spolužáky 3. s náročností učiva 4. se zajímavostí učiva 5. s dostatkem volného času 6. s prostředím ve škole Odp. Ano % Spíše ano % Ani ano, ani ne % Spíše ne % Ne % ,3 6 26,1 9 39,1 7 30, ,0 7 30,4 9 39,1 4 17, , ,8 8 34,8 1 4, ,3 7 30,4 8 34,8 5 21,7 2 8, , ,5 4 17,4 1 4,3 1 4, , ,8 6 26, Nejčastěji u všech variant odpovědí se respondenti rozhodovali pro středové odpovědi. Pokud se zaměříme na kladné a záporné varianty, potom: 1.s přístupem učitelů více respondentů je Spíše nespokojeno (30,4%) než spokojeno (26,1%), 2.se spolužáky je spíše spokojeno 30,4%respondentů a spokojeno 13% respondentů, 3.se zajímavostí učiva je Spíše spokojeno 47,8% respondentů a spokojeno 13%, 4.s dostatkem volného času je Spíše spokojeno 30,4% respondentů a Spíše nespokojeno 21,7% respondentů,

5 5.s prostředím ve škole je Spíše spokojeno 47,8% a spokojeno 26,1%; u této varianty nevolili respondenti ani jednu zápornou variantu. Otázka č.11: Rozhodni, zda jsou následující výroky o učitelích a tvé škole pravdivé či ne. Odpověď/ Počet respondentů Ano % Ne % Nevím % Většina učitelů se mnou 6 26,1 9 39,1 8 34,8 zachází jako se sobě rovným Většina učitelů se chová 10 43, ,5 3 13,0 přátelsky Většina učitelů je spravedlivá 8 34,8 5 21, ,5 Většinu učitelů respektuji 9 39,1 7 30,4 7 30,4 Respondenti uvedli, že většina učitelů nezachází s nimi jako se sobě rovnými (39,1%). Poměrně vysoké procento respondentů (34,8%) neví, jak zacházení učitelů se žáky charakterizovat. Nejméně respondentů (26,1%) uvedlo, že s nimi učitelé zacházejí jako se sobě rovnými. Chování učitelů vůči žákům ohodnotili respondenti následujícím způsobem: pro Ano a pro Ne se rozhodlo stejné procento respondentů 43,5%. Respondenti svými odpověďmi dali najevo, že by byli rádi, kdyby byli učitelů spíše partnery a kdyby z učitelů mohli vnímat více pozitivního ladění směrem k sobě. Co se týká posouzení spravedlnosti učitelů, 43,5% respondentů nedovede posoudit míru spravedlnosti učitelů. Pro Ano se rozhodlo 34,8% respondentů, pro Ne 21,7% respondentů. Přes předchozí mínění respondentů, většina z nich uvedla, že učitele respektuje (39,1%). Pro odpověď Ne a Nevím se rozhodl stejný počet respondentů 30,4%. Otázka č.12: Rozhodni, zda jsou následující výroky o tvých spolužácích na střední škole pravdivé či ne Odpověď/ Počet respondentů Mezi spolužáky jsem si našel dobré přátele Většina spolužáků se ke mně chová mile Naše třída většinou drží pospolu Ano % Ne % Nevím % 19 82,6 1 4,3 3 13, ,5 6 26,1 4 17,4 8 34,8 8 34,8 7 30,4 U první a druhé varianty odpovědí převažují kladné volby respondentů. U první varianty pro Ano se rozhodlo 82,6%, u druhé potom 56,5% respondentů. U třetí varianty jsou odpovědi pro všechny tři

6 možnosti vzácně vyrovnané: pro Ano se rozhodlo 34,8%, pro Ne 34,8% a pro Nevím 30,4% respondentů. Volba odpovědí vytváří obrázek komunity, kde převládají přátelské vazby a chování. Otázka č.13: Co tě na tvé škole nejvíc štve? Odpovědi byly přepsány tak, jak byly respondenty uvedeny. Nevím 11 47,8 Chování učitelů 1 4,3 Chování některých spolužáků/spolužáci 2 8,7 Paní Zlatokopka se chová děsně a to mě štve 1 4,3 Vadí jen dálka do školy, jinak nic 1 4,3 Někteří lidé 1 4,3 Někteří učitelé 4 17,4 Moc hodin 2 8,7 Jídlo 1 4,3 Nejvyšší počet zaznamenala varianta Nevím (47,8%). Druhá nejčastější odpověď (17,4%) respondentů koresponduje s odpověďmi u otázek č. 1 a 11. Otázka č.14: A co se ti na tvé škole naopak nejvíce líbí? Přestávky 1 4,3 Obědy 2 8,7 Škola je nová 1 4,3 Nevím 11 47,8 Učivo 1 4,3 Práce 1 4,3 Přístup paní učitelky Zahálkové ke třídě 1 4,3 Skoro se vším 1 4,3 Je blízko/vzdálenost 2 8,7 Přístup učitelů a praxe 1 4,3 Kolektiv/spolužáci 2 8,7 I u této otázky nejvyšší počet zaznamenala varianta Nevím (47,8%). Respondenti byli spokojeni s různými body, a to od přestávky a jídla po přístup paní učitelky Zahálkové i dalších pedagogických pracovníků i kolektiv třídy. Otázka č.16: Plánuješ po střední škole pracovat nebo budeš studovat dál? Chci jít pracovat 11 47,8 Chci jít na nástavbu 6 26,1

7 Chci jít na VŠ 2 8,7 Chci jít na VOŠ 1 4,3 Chci jít na jazykovou školu 1 4,3 Zatím nevím 5 21,7 Jiné 0 0 Někteří respondenti uvedli několik odpovědí, např. maturita a vysoká škola, nebo maturita a jazyková škola. Do této tabulky byly zahrnuty všechny odpovědi. Naprostá většina respondentů (47,8%) uvedla, že po střední škole chce jít pracovat. To tvrzení neodpovídá odpovědím u otázky č.2, kde odpovědělo 43,5% respondentů, že přemýšlí o maturitním nástavbovém studiu. Otázka č.17: Pomáhá tvá škola či partnerské firmy se zajištěním zaměstnání absolventů školy? Ano 4 17,4 Ne 0 0 Nevím 19 82,6 Jiné 0 0 Více než tři čtvrtiny respondentů (82,6%) Neví, zda škola pomáhá se zajišťováním zaměstnání absolventů školy. Pouze 17,4% respondentů zjistila, že samotná praxe na pracovištích mimo učiliště pomáhá především žákům v oborech kuchař/kuchařka a kuchař - číšník/kuchařka servírka nejen orientovat se na běžných pracovištích, ale i často zajistit si na nich pracovní pozici. Ve vývěsce výchovného poradce bývají umístěny nabídky na pracovní pozice a brigády nebo je žáci především třetích ročníků a nástavbového maturitního studia dostávají vytištěné v několika exemplářích do tříd. Otázka č.18: Využil/a bys po dokončení střední školy takovou nabídku? Ano 6 26,1 Ne 0 0 Nevím 17 73,9 Jiné 0 0 Většina respondentů (73,9%) Neví, zda by nabídku zprostředkování práce školou vůbec využila. Absence takové služby školou vede žáky k větší samostatnosti při vyhledávání pracovní pozice, aktivitě a vyšší odpovědnosti za sebe. V případě, že se žáci obrátí se žádostí o pomoc, dostanou ji. Otázka č.19: Faktografická informace Jsi

8 Dívka 14 60,9 Chlapec 9 39,1 Mezi respondenty převládaly dívky (60,9%) nad chlapci (39,1%). ZÁVĚR Téměř polovina respondentů (43,5%) přemýšlí o maturitním nástavbovém studiu na SOUp Jílové u Prahy. Pocit štěstí nebo určité míry spokojenosti zaznamenali svými odpověďmi respondenti v 65,2%. Žádný z respondentů si nevybral poslední odpověď (Nejsem vůbec šťastný/á). Pocit štěstí nebo spokojenosti související se školním prostředím vypovídá jak o vlastním prostředí školy, tak o přístupu pedagogických i nepedagogických pracovníků školy. S největší pravděpodobností tento pocit vyvěrá i ze spokojenosti respondentů s volbou střední školy spokojen je 86,9% z nich. Každý, kdo se rozhoduje pro určitou volbu, má obvykle vytvořenou určitou představu o dané volbě. Stejně tak naši žáci, když se rozhodovali pro toto učiliště. Na základě vybraných odpovědí se dá vyvodit, že pro většinu respondentů (65,1%) se realita a představa o tom, co o školy očekávají, téměř překrývají. Naplnění představy realitou se projevilo mimo jiné v ochotě naši školu dále doporučovat (21,7%) a 52,2% respondentů naši školu doporučilo. Jsou tedy mezi nimi i někteří z respondentů, kteří u předchozí otázky volili s největší pravděpodobností středovou odpověď. S přístupem učitelů více respondentů je Spíše nespokojeno (30,4%) než spokojeno (26,1%), se spolužáky je spíše spokojeno 30,4% respondentů a spokojeno 13% respondentů. Se zajímavostí učiva je Spíše spokojeno 47,8% respondentů a spokojeno 13%, s dostatkem volného času je Spíše spokojeno 30,4% respondentů a Spíše nespokojeno 21,7% respondentů. S prostředím ve škole je Spíše spokojeno 47,8% a spokojeno 26,1%; u této varianty nevolili respondenti ani jednu zápornou variantu. Pouze u první části odpovědi související s přístupem pedagogů byla pozitivní a záporná část v rovnováze 30,4%. U dalších převládala pozitivní volba mezi respondenty: se spolužáky je spokojeno 43,4% respondentů (nespokojeno 17,4%), s náročností učiva je spokojeno 60,8% respondentů (nespokojeno 4,3%), se zajímavostí učiva je spokojeno 34,7% respondentů (nespokojeno 21,7%), s dostatkem volného času je spokojeno 73,9% respondentů (nespokojeno 4,3%), s prostředím ve škole je spokojeno 73,9% respondentů (nulová negativní volba). Respondenti uvedli, že většina učitelů nezachází s nimi jako se sobě rovnými (39,1%). Poměrně vysoké procento respondentů (34,8%) neví, jak zacházení učitelů se žáky charakterizovat. Nejméně respondentů (26,1%) uvedlo, že s nimi učitelé zacházejí jako se sobě rovnými. Chování učitelů vůči žákům ohodnotili respondenti následujícím způsobem: pro Ano a pro Ne se rozhodlo stejné procento respondentů 43,5%. Respondenti svými odpověďmi dali najevo, že by byli rádi, kdyby byli učitelů spíše partnery a kdyby z učitelů mohli vnímat více pozitivního ladění směrem k sobě.

9 Co se týká posouzení spravedlnosti učitelů, 43,5% respondentů nedovede posoudit míru spravedlnosti učitelů. Pro Ano se rozhodlo 34,8% respondentů, pro Ne 21,7% respondentů. Přes předchozí mínění respondentů, většina z nich uvedla, že učitele respektuje (39,1%). Pro odpověď Ne a Nevím se rozhodl stejný počet respondentů 30,4%. U první a druhé varianty odpovědí převažují kladné volby respondentů. U první varianty pro Ano se rozhodlo 82,6%, u druhé potom 56,5% respondentů. U třetí varianty jsou odpovědi pro všechny tři možnosti vzácně vyrovnané: pro Ano se rozhodlo 34,8%, pro Ne 34,8% a pro Nevím 30,4% respondentů. Volba odpovědí vytváří obrázek komunity, kde převládají přátelské vazby a chování. Odpovědi na otázku č. 13 byly přepsány tak, jak byly respondenty uvedeny. Nejvyšší počet zaznamenala varianta Nevím (47,8%). Druhá nejčastější odpověď (17,4%) respondentů koresponduje s odpověďmi u otázek č. 1 a 11. I u otázky č.14 nejvyšší počet zaznamenala varianta Nevím (47,8%). Respondenti byli spokojeni s různými body, a to od přestávky a jídla po přístup paní učitelky Zahálkové i dalších pedagogických pracovníků i kolektiv třídy. Více než tři čtvrtiny respondentů (82,6%) Neví, zda škola pomáhá se zajišťováním zaměstnání absolventů školy. Pouze 17,4% respondentů zjistila, že samotná praxe na pracovištích mimo učiliště pomáhá především žákům v oborech kuchař/kuchařka a kuchař - číšník/kuchařka servírka nejen orientovat se na běžných pracovištích, ale i často zajistit si na nich pracovní pozici. Ve vývěsce výchovného poradce bývají umístěny nabídky na pracovní pozice a brigády nebo je žáci především třetích ročníků a nástavbového maturitního studia dostávají vytištěné v několika exemplářích do tříd. Většina respondentů (73,9%) Neví, zda by nabídku zprostředkování práce školou vůbec využila. Absence takové služby školou vede žáky k větší samostatnosti při vyhledávání pracovní pozice, aktivitě a vyšší odpovědnosti za sebe. V případě, že se žáci obrátí na školu se žádostí o pomoc, dostanou ji. Mezi respondenty převládaly dívky (60,9%) nad chlapci (39,1%). Porovnání s výsledky ŠR 2015/2016 V loňském ŠR se dotazníkového šetření zúčastnilo 100% žáků prvního ročníku. Letošního 74,2%. Otázka č.2 Pro odpověď Ano se rozhodlo o 12% víc respondentů v letošním ŠR, pro Ne o 5,4% méně a pro Nevím o 5,1% méně. V porovnání s loňským roce více respondentů uvažuje o maturitní nástavbě. Méně respondentů zatím neví. Otázka č.3

10 Maturitu na současné škole by si dodělalo o 3,8% respondentů méně, pro variantu Jinde se jako v loňském roce nerozhodl nikdo, maturitu Nechce letos o 10,8% respondentů méně a pro variantu Nevím se letos rozhodlo o 13,3% více respondentů. Maturitu na současné škole by si zatím dodělalo méně respondentů, více respondentů zatím není rozhodnuto. Otázka č.4 V letošním školním roce pro první variantu se rozhodlo o 1,9%méně, pro variantu 2 o 43,9% méně, pro variantu 3 o 5% více, pro variantu 4 o 26,3% více, pro variantu 5 o 8,7% více a pro variantu 6o 8,7% více. Mnohem méně respondentů se cítí na SOUp šťastně, více respondentů si vybralo středové hodnocení. Letos dokonce pro variantu 5 a 6 se vždy rozhodlo 8,7% respondentů. Z volby variant se dá usuzovat na menší míru spokojenosti a pocitu štěstí v souvislosti se školou. Otázka č.5 V letošním školním roce pro variantu Určitě ano se rozhodlo o 41,4% respondentů méně, pro Spíše ano o 31,6% více respondentů. Z volby variant odpovědí se dá usuzovat na mírně nižší spokojenost s volbou SŠ v porovnání s volbami variant odpovědí respondentů v loňském roce. Otázka č.6 Pro variantu 1 se rozhodlo v letošním roce o 26,4% respondentů více, pro variantu 2 o 23,8% méně, pro variantu 3 o 17% méně a pro variantu 4 (Nevím) o 32,4% více. Z volby variant odpovědí se dá usuzovat na vyšší míru naplnění očekávání respondentů v letošním školním roce. Otázka č.7 Jinou školu a stejný obor by si letos zvolilo o 0,9% respondentů méně, jiný obor na stejné škole o 3,4% více, stejnou školu i obor by volilo o 3,4% respondentů více, stejnou školu by volilo o 17,4% respondentů méně a odpověď Nevím si vybralo o 11,5% více. Z volby variant odpovědí se dá usuzovat na poměrně vysoký počet respondentů, kteří s největší pravděpodobností si nejsou jistí, proto v tak vysokém počtu zvolili odpověď Nevím. S volbou oboru i s volbou školy a oboru je spokojeno více respondentů v porovnání s loňským rokem, ale méně by volilo stejnou školu. Otázka č.8 SOUp by ke studiu na SŠ doporučilo Varianta 1 o 5,9% respondentů v letošním roce více, Varianta 2 o 19,4% méně, Varianta 3 o 32,5% méně, Varianta 4 o 15,6% více Varianta 5 o 17,4% více, Varianta 7 o 13% více. Variantu 6 ani v jednom ŠR respondenti nevybrali. Z volby Variant odpovědí je možné pro letošní ŠR usuzovat v rozhodném Ano vyšší míru spokojenosti, stejně tak vyšší míru nerozhodnosti a rovněž vyšší míru v rozhodnutí SOUp jako SŠ nedoporučit.

11 Otázka č.9 Pro odpověď Ano se v letošním ŠR rozhodlo o 16,2% respondentů méně, pro Ne o 7,5% více a pro Nevím o 8,7% více. Odpovědi na tuto a předchozí otázku v letošním ŠR nekorespondují SOUp jako SŠ doporučilo mnohem vyšší procento respondentů, než se kladně vyjádřilo o případném doporučení. Otázka č.10 S přístupem učitelů vyjádřili respondenti letos mnohem nižší míru spokojenosti (celkově o 27,4% méně) a vyšší míru Spíše nespokojenosti (o 30,4%). V porovnání s loňským rokem jsou letos žáci mnohem méně spokojenější. Se spolužáky vyjádřili mnohem vyšší míru spokojenosti o 21,4% více. Přes vyšší volbu respondentů u varianty Spíše nespokojen (o 12,2%) se dá usuzovat na vyšší míru spokojenosti vztahů ve třídě. S náročností učiva je letos spokojeno o 12,8% respondentů méně, více zvolilo středovou variantu (o 12,8%). Celkově jsou respondenti s náročností učiva letos více spokojeni. Se zajímavostí učiva je však spokojeno o 44,3% respondentů a nespokojeno 21,1% méně. Z volby odpovědí respondentů vyplývá pocit nižší zajímavosti studijní látky. S dostatkem volného času je spokojeno o 36,3% respondentů více a nespokojeno o 12,4% méně respondentů. Míra volného času je pro letošní žáky více uspokojující. S prostředím ve škole, jsou respondenti spokojeni: volby odpovědí v obou letech zhruba totožné. Otázka č.11 Co se týká pocitu přístupu učitelů k žákům jako k sobě rovným, méně respondentů o 21,1% se rozhodlo pro Ano, pro Ne o 23,3% více a pro Nevím o 2% méně. V letošním roce mají žáci vyšší míru pocitu zachování rolí Učitel žák v porovnání s loňským rokem. O přátelskosti chování učitelů vůči žákům je o 34,4% respondentů přesvědčeno méně. Pro Nevím se rozhodlo o 2,5% více. Letos jsou respondenti přesvědčeni o nižší míře přátelskosti chování pedagogů. On 23% respondentů méně si letos myslí, že je většina pedagogů spravedlivá, Pro Nevím se rozhodlo o 12,1% více. Celkově mají respondenti letos pocit nižší míry spravedlnosti ze strany pedagogů. Je zajímavé, jak se hodnocení pedagogů oproti loňskému roku změnilo, přitom se členové pedagogického sboru nezměnili. Tato změna může souviset s jiným očekáváním ze strany respondentů v letošním a loňském ŠR vůči pedagogům. Otázka č.12 Mezi spolužáky si v letošním ŠR našlo přátele o 9,1% respondentů více a nenašlo o 5% respondentů také více. Mnohem méně respondentů (o 14,3%) nevědělo. Z odpovědí je možné usuzovat na vyšší míru přátelského chování jedinců ve třídě a vyšší míru ochoty vytvářet přátelské vazby. S tím souvisí i vyšší procento (o 9,1%) respondentů, kteří mají pocit, že se k nim spolužáci chovají mile. To ovlivňuje i pocit, že třída drží spolu, a to o 29,5% více respondentů a o 39,8% méně než v loňském roce. Pocit sounáležitosti se třídou je mezi letošními respondenty velmi vysoký.

12 Otázka č.13 Letos respondenti vyjadřovali více nápadů oproti loňskému roku. Porovnávat není možné uváděli odlišné možnosti. Otázka č.14 Letos respondenti vyjadřovali více nápadů oproti loňskému roku. Porovnávat v podstatě není možné uváděli odlišné možnosti. Pozitivní vyjádření zaznělo v souvislosti s paní učitelkou ing. Zahálkovou. Líbí se jim její přístup k žákům. Otázka č.16 Pracovat po ukončení studia by letos chtělo o 2,7% respondentů více, na nástavbu ba rádo šlo o 11,3% více, vysokoškolskému studiu by se chtělo věnovat o 3,4% respondentů více, na VOŠ by chtělo jít o 4,3% více, zatím není rozhodnuto o 15,1% respondentů méně. V porovnání s loňským rokem je letos rozhodnuto v dalším studiu pokračovat více respondentů. Otázka č.17 O 6,9% respondentů více vypovědělo, že škola pomáhá při zajišťování zaměstnání, o 4,6% respondentů více Neví. Ani v letošním školním roce se žáci prvního ročníku nezajímali, zda škola zprostředkovává, v jaké míře a jakým způsobem zaměstnání po ukončení studií. Otázka č.18 Méně respondentů by nabídku zprostředkování zaměstnání školou přijalo (o 10,7%), nepřijal by ji nikdo (tedy o 10,5% méně), rozhodnuto zatím není necelých 30% respondentů. Volba odpovědí vypovídá o vyšší míře samostatnosti v rozhodování respondentů v letošním školním roce. ZÁVĚR Letošní respondenti vyjádřili nižší míru spokojenosti se vším, co souvisí s přístupem pedagogů, ale vyšší míru spokojenosti s třídním kolektivem a s jeho způsobem fungování. Současně vyjadřují vyšší míru samostatnosti v rozhodování.