Příloha č. 1: Polostrukturované interview s dětmi na pobytu v SVP

Transkript

1 Příloha č. 1: Polostrukturované interview s dětmi na pobytu v SVP A) Oblast rodiny 1. Jak se nyní cítíš? (vysvětlit, co jsou pocity a co mám nyní na mysli) 2. Zamysli se, zda jsi doma spíše chválen nebo kritizován? 3. Myslíš si, že tě rodiče dostatečně chválí? Všimnou si sami od sebe, když se ti něco povede? 4. Myslíš si, že tě rodiče kritizují oprávněně? 5. Jak se zachováš, když jsi pochválen? 6. Jak se zachováš, když jsi kritizován? B) Oblast vrstevníků 7. Můžeš důvěřovat svým nejlepším kamarádům? 8. Mohou se tvoji kamarádi spolehnout na tebe? 9. K čemu jsou pro tebe důležití kamarádi? 10. Myslíš si, že jsi vůdce party nebo se spíše přizpůsobuješ? 11. Chováš se mezi kamarády jinak než doma? 12. Jak spolu trávíte čas? C) Oblast školy 13. Jak moc rád chodíš do školy? A proč? 14. Jak se cítíš ve škole? Máš dobré vztahy s učiteli? Co máš ve škole nejraději? Máš rád mimoškolní aktivity pořádané školou? 15. Myslíš si, že tě učitelé dostatečně chválí? 16. Myslíš si, že tě kritizují oprávněně? 17. Jak se zachováš, když jsi pochválen? 18. Jak se zachováš, když jsi kritizován? D) Oblast volného času 19. Těšíš se na volno po škole? 20. Máš raději svůj volný čas organizovaný nebo neorganizovaný? 21. Je tvůj VČ spíše organizovaný nebo jej trávíš dle sebe? 22. Myslíš si, že trávíš VČ smysluplně? 23. Je tvé chování mimo školu vhodné nebo někdy nevhodné? 24. Chováš se jinak při organizované činnosti nebo při činnosti neorganizované? Pokud, v čem vidíš rozdíl? Pokud, proč (definuj)?

2 Příloha č. 2: Záznamový arch k interview Jméno VÍM NORMÁLNĚ 2. VÍM TRESTY STEJNÝ POMĚR POCHVALY 3. VÍM 4. VÍM 7. VÍM JAK KDY 8. VÍM JAK KDY 10. VÍM PŘIZPŮSOBÍM SE VELITEL 11. VÍM 13. VÍM 14. VÍM JAK KDY 15. VÍM 16. VÍM

3 19. VÍM 20. VÍM ORGANIZOVANÝ ORGANIZOVANÝ 21. VÍM VLASTNÍ ORGANIZOVANÝ 23. VÍM VHODNÉ JAK KDY VHODNÉ

4 Příloha č. 3: Dotazník pro rodiče Dobrý den, zdvořile vás žádám o vyplnění dotazníku na vaše dítě, které absolvovalo diagnosticko terapeutický pobyt ve Středisku výchovné péče v Karlových Varech. Jedná se nám o zpětnou vazbu, která je důležitá k další práci s dítětem. Všechny otázky jsou koncipovány po příchodu dítěte po pobytu v SVP zpět do rodiny. Děkuji za vyplnění. Jméno dítěte: 1. Popište příchod dítěte zpět do rodiny. Mgr. Monika Franková etoped ze Střediska výchovné péče 2. Jaké kladné změny jste si u dítěte všiml(a)? (konkrétní příklady) 3. Jaké konfliktní situace s Vámi dítě mělo? (konkrétní příklady) 4. Požádalo Vás dítě o pomoc například v řešení nějaké situace? (Pokud ano, v jaké?) 5. Zlepšil se přístup dítěte ke škole? (proč si to myslíte?) 6. Zlepšila se komunikace mezi Vámi a dítětem? (Proč si to myslíte?) 7. Popište režim dne dítěte? 8. Jak spolu trávíte čas? 9. Jak celkově hodnotíte změnu chování dítěte po pobytu? kladně spíše kladně beze změny spíše negativně negativně Děkuji za vyplnění, které dítěti určitě pomůže v další práci na zlepšení svého chování.

5 Příloha č. 4: Dotazník pro třídního učitele Dobrý den, zdvořile vás žádám o vyplnění dotazníku na dítě, jehož jste třídní učitel (ka) a které absolvovalo diagnosticko terapeutický pobyt ve Středisku výchovné péče v Karlových Varech. Jedná se nám o zpětnou vazbu, která je důležitá k další práci s dítětem. Všechny otázky jsou koncipovány po příchodu dítěte po pobytu v SVP zpět do Vaší školy a podpoří jeho adaptaci a další aktivitu na změně svého chování. Děkuji za vyplnění. Jméno dítěte: Mgr. Monika Franková etoped ze Střediska výchovné péče 1. Popište příchod dítěte zpět do třídy a reakci spolužáků na něj. 2. Jaké kladné změny dítě dosáhlo? (konkrétní příklady) 3. Jaké konfliktní situace s učiteli dítě mělo? (konkrétní příklady) 4. Jaké konfliktní situace se spolužáky dítě mělo? (konkrétní příklady) 5. Požádalo dítě o pomoc například v řešení nějaké situace nebo v doučování? 6. Zlepšil se přístup dítěte ke škole? (konkrétní příklady) 7. V čem se zlepšil přístup a komunikace rodičů se školou? 8. V čem se zhoršil přístup a komunikace rodičů se školou? Děkuji za vyplnění, které dítěti určitě pomůže v další práci na zlepšení svého chování.