EMDR a jeho místo v KBT Eye Movement Desensitization and Reprocessing ČERYCH
|
|
- Petra Havlová
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 EMDR a jeho místo v KBT Eye Movement Desensitization and Reprocessing ČERYCH Miroslav Novotný Centrum duševního zdraví Jeseník cdz.jesenik@seznam.cz Tel /
2 EMDR Eye Movement Desensitization and Reprocessing Integrativní psychoterapeutický přístup Biologický základ bilaterální stimulace Prvky psychodynamické, kognitivní behaviorální, systemické terapie a práce s tělem Procesovaní pomocí očních pohybů je část EMDR terapie = (přepracování traumatické vzpomínky )
3 Hypotézy mechanismu účinku Učení a paměť jako při REM spánku (Stickgold 1998, 2002) Orienting response (Armstrong a Vaughan 1996, MacCulloch a Feldman 1996, Barrowcliff et. al., 2003, 2004, Kuiken et al , Christman et al. 2003, Sack 2004 )
4 Účinnost EMDR Podobně účinná jako expozice v KBT /index účinnosti 1,4/, o 30-40% kratší léčba Účinná je i u detí a mladistvých Výsledky jsou po 15 mesících stabilní (Van der Kolk 2004, Wagner 2004, De Ross 2004, Lee 2002, Power 2002 ) Ekvivalent k expozici a jiným KB technikám a bez potřeby domácích úloh (Meta-analýzy Bradley, GreeneRuss, Dutra, Westen 2005; Davidson, Parker 2001; van Etten a Taylor 1998)
5 Indikace Posttraumatická stresová porucha Komplexní PTSP (DES-NOS) Adaptační poruchy- akutní traumatizace Komplikovaná práce se smutkem Následky traumat u detí a mladistvých Disociativní poruchy Fóbie Poruchy osobnosti
6 Porucha při extrémní zátěži, blíže nespecifikovaná (Disorder of Extreme Stress Not Otherwise Specified DES-NOS) DES-NOS Porucha při extrémní zátěži, blíže nespecifikovaná Judith Lewis Hermann 1992 Porucha v regulaci afektů Amnézie, disociace Somatizace Změny osobnosti, změny hodnotového systému
7 DES-NOS Disorder of Extreme Stress Not Otherwise Specified Porucha v regulaci afektů Chronická dysregulace afektů- často dysthymie, deprese, častejší výskyt u žen Problémy se zvládáním zlosti časteji u mužů, často i trestné činy Sebepoškozující a suicidální chování 19% Problémy v oblasti sexuálního chování- nutkavé nebo příliš inhibované sexuální chování Impulzívní a rizikové chování Porucha pozornosti a změny vedomí Amnézie, Disociace- disociativní epizody, derealizace, depersonalizace Somatizace
8 DES-NOS Disorder of Extreme Stress Not Otherwise Specified Chronické změny osobnosti Změny ve vnímání sebe samého chronické pocity viny, hanby sebeobviňování pocit neschopnosti něco změnit pocit být trvale poškozený- pošpiněný stigmatizovaný, jiný jako ostatní
9 Disorder of Extreme Stress Not Otherwise Specified DES-NOS Změny ve vnímání násilníka Trvalé zaobírání se vztahem k násilníkovi Nerealistické hodnocenie násilníka Idealizáce alebo dokonce vděčnost násilníkovi Pocit zvláštního nebo nadpřirozeného vztahu s násilníkem Prevzetí systému přesvedčení nebo racionalizací násilníka-identifikácia (STOCKHOLM SY)
10 DES-NOS Disorder of Extreme Stress Not Otherwise Specified Změny ve vztahu k jiným lidem neschopnost důvěřovat a navazovat vztahy s jinými lidmi, sttáhnutí se ze sociálních vztahů, izolace tendence k reviktimizaci Tendence dělat oběti z jiných Změny v hodnotovém systému zoufalství a beznaděj ztráta dosavadních životních přesvědčení
11 Účinné metody Psychoterapie je účinnější než farmakoterapie 4 efektívní metody KBT /expozice, inokulace stresu/ EMDR Imaginativní techniky, Hypnoterapie Modifikovaná dynamická psychoterapie (Meta-analýza van Etten & Taylor, 1998)
12 Farmakoterapie Relativně málo studií Serotonin a SSRI preparáty plus symptomy (intruze, děsivé sny) mínus symptomy (vyhýbání se) Chronická PTSP téměř nereaguje na placebo
13 Kontraindikace Akutní psychózy Těžké deprese (psychotické) Nedostatečná stabilita Závažné somatické komplikace Sekundární zisky
14 Historie 1987 Francine Shapiro 1989 první publikace /EMD/ 1991 EMDR 1995 koncept 8 fází EMDR kontrolovaných studií certifikovaná metoda /APA, ISTSS-International Society for Traumatic Stress Studies/
15 Hypotézy mechanismu účinku Adaptive Information Processing AIP (F. Shapiro 1995,2001) Terminologie neurofyziologického zpracování informací (Bower 1981, Lang 1979) Vrozený systém, memory networks Blok ve zpracovávání informací Dysfunkčně uložená informace EMDR- Přepracování dysfunkčně uložené informace a aktivace adaptivního zpracování informací
16 Eye movement desenzitization and reprocesing technika desenzibilizace pomocí rychlých očních pohybů a přepracování traumatických zážitků. První publikace časopis Traumatic Stress Francine Shapiro, objevitelka Autorka 2 knih /1995,1997/o EMDR Ředitelka EMDR Institutu v Pacific Grove Kalifornie USA. Vycvičeno cca terapeutů
17 Základní strategie Vytvořit pokud možno co nejlepší možný kontrast k traumatické situaci
18 EMDR = osm rovnocenných částí I.fáze:Anamnéza + INFORMOVANÝ SOUHLAS S TERAPIÍ EMDR II.fáze :Příprava na sezení Terapie, administrace dotazníků,nácvik relaxace u těch, kteří to nedokáží. III.fáze:Určení cílů terapie výběr traumatických vzpomínek.výběr dysfunkčního sebepojetí,výběr adaptivního sebepojetí,škálování pomocí VOC a SUD.
19 IV.Fáze Desenzibilizace + vybavení traumatické představy + navození rychlých očních pohybů V. Fáze Instalace a posílení pozitivních poznání.
20
21
22
23
24
25 Standardní provedení 1. Negativní kognice - NK 2. Obraz 3. Pozitivní kognice PK 4. Validity of Cognition- VoC (1-7) 5. Emoce 6. Subjective Unit of Disturbance- SUD (0-10) 7. Lokalizace v těle- Body scan 8. Desenzibilizace- přepracování (reprocesing) 9. Zakotvení 10. Tělový test 11. Ukončení 12. Událost
26 Standardní provedení Minulost - zážitek Současnost - aktuální spouštěče Budoucnost - očekávaní v budoucnosti
27 Technické detaily hdélka sezení zpravidla 90 minut hfrekvence sezení - individuálně, 1x týdně hfrekvence konfrontace s traumatem hpozice, vzdálenost hpohyby očí- rychlost, směr hjiné formy bilaterální stimulace- tapping, zvuková stimulace, přístroje htělesný dotyk hstop signál
28 1. fáze Anamnéza a terapeutický plán symptomatologie před a po (traumatický proces) ICD 10 důsledky zdroje, motivace, psychická stabilita mapa traumatických zážitků Obvyklé a aktuální strategie zvládání sociální podpora a tlaky léky, drogy, v minulosti, v současnosti testové psychologické zhodnocení komorbidita
29 Dotazníky, sebeposuzovací škály SCID PTSD - Structured Clinical Interview for DSM PTSD (Spitzer et al. 1990) IES-R Impact of Event Scale Revised (Horowitz et al. 1979, R) CAPS Clinician administered PTSD Scale (Blake et al. 1990) PTSS 10 Post traumatic Stress Scale 10 (Raphael et al. 1989) DES II - Dissociative Experiences Scale (Carlson, Putnam1993) SCID-D - Revised (Structured Clinical Interview for DSM IV Dissociative Disorders Revised) (Steinberg 1999) DDIS-DSM IV - Dissociative Disorders Interview Schedule DSM IV Version) (Ross 1997) CDC (Child Dissociative Checklist) (Putnam, Peterson 1994) SDQ- 20 Somatic dissociation Questionaire (Nijenhuis, Van Dyck, Van der Hart, Vanderlinden 1996) BDI Beck Depression Inventory
30 2.fáze Stabilizace a příprava pacienta hsomatická data hsociální data-základní životní potřeby, sociální síť, kontakt s násilníkem hpsychická- zvládání každodenní zátěže, tolerance afektů, imaginativní techniky, bezpečné místo, zdroje hterapeutický vztah hedukace
31 Zdroje Vzpomínky na pozitivní životníé události Zážitky úspěchu a schopnosti, ktoré vedly k úspěchu Vzpomínky na pozitívní vztahy Význam vztahové vazby- attachment Včasné podpůrné vztahy Učitelé, tréneři, autority Imaginativní zdroje Užitečné symboly, metafory Koníčky, radostné zážitky Koupel, chůze, tanec, sport, zpěv, hudba... Tělo jako zdroj
32 Proč psychoedukace Prináší pořádek do chaosu Vytváří bezpečí, předvídatelnost a jistotu Zlepšuje kontrolu Odstraňuje nadmernou úzkost Znovunastoluje hodnotu člověka (self) Otázky smyslu Prináší perspektivu k vyléčení Stimuluje uzdravovací proces
33 Psychoedukece Princip normality - normální reakce na nenormální zážitky Evolučně-etologické aspekty- boj, útěk, stupor Reakce přežití-bez vjemů, pocitů, fyzicky fit, jednat konat Trauma rána do duše a sebeuzdravovací proces
34 Kolik stabilizace? Kritéria: dostatečná síla ega a stabilita Tolerance a regulace afektů Ovládaní distančních technik Zvládíní každodenního života Bezpečí Trvání: jedno terapeutické sezení až roky
35 3.fáze Zhodnocení traumatických zážitků kognitivní prvky využívání škál příístup k traumatické síti
36 3.fáze Zhodnocení traumatických zážitků vizuální - obraz, představa kognitivní - negat. a pozit. kognice emocionální - pocity somatické - tělesné vjemy
37 4.fáze Desenzibilizace Fáze samotného přepracování traumatické vzpomínky pomocí bilaterální stimulace Velmi individuální proces Méně zasahování
38 Jak to vypadá? Kontakt s traumatickým materiálem Pohyby očí série pohybů, frekvence cca 1 Hz, krátká přerušení Spontánní proces Změny v průběhu procesu v různých modalitách Abreakce Asociační spojení Opětovný návrat k zážitku Kompletní, nekompletní sezení
39 5.fáze Ukotvení hposilnení dosažené pozitivní změny- pozitivní kognice - pomocí očních pohybů hověření jejich platnosti
40 6.fáze Tělový test-body scan-tělesná lokalizace hbody keeps the score hreziduální, dysfunkčně uložený traumatický materiál hpřepracování- bilaterální stimulace hcíl- příjemný nebo alespoň neutrální tělesný pocit
41 7.fáze Ukončení hzabezpečení stability klienta na závěr sezení hjednoduché stabilizační techniky hpodpora hedukace hdeník
42 8.fáze Zhodnocení sezení, plánování hpřehodnocení výsledků hminulost- kontrola původního a příbuzných cílů, léčebného plánu hsoučasnost- spouštěče,pokroky, integrace hbudoucnost-další cíle, léčba
43 Předpokládaný mechanismus účinku: Nedostatečné zpracování traumatu vede k emočnímu prožívání a chování, která sice na trauma navazují, ale nejsou s ním racionálně spojována. Traumatické vzpomínky blokují systém adaptivního zpracování informací. EMDR umožní přepracovat traumatické vzpomínky.
44 Teoretické modely předpokládané účinnosti EMDR: expozice a desenzibilizace urychlené zpracování informace vede k rozplynutí traumatické vzpomínky a k duševnímu zdraví Dojde k posunu oběti ke zralým kompenzačním prožívacím mechanismům
45
46
47 Terapeutický vztah: empatický, důvěryhodný a bezpečný Terapeut sděluje svůj respekt klientovi,za jeho odvahu a ochotu vydržet krátkodobé intervaly úzkosti kvůli dlouhodobé úlevě Důležité:I přes empatický vztah, nesmí terapeut v průběhu samotného zpracování /během IV.fáze/poskytovat klientům slova povzbuzení či empatie.mohlo by to bránit procesu desenzibilizace a zpomalit vrozenou tendenci k psychickému uzdravení
48
49 Co hrozí terapeutovi Kognitivní protipřenos presvědčení, že terapeutické bíle plátno je vhodným přístupom (falešná neutralita) nadměrná identifikace s obětí nadměrné zanícení pomoci oběti nadměrné přesvedčení o vlastní zodpovědnosti za unesení břemena terapie ideologické a klinické rozčarovaní vyvolané popisem traumatické události Vnímání sama sebe ako zachránce, spasitele, nadaného léčitele (narcismus)
50 Kognitivní protipřenos vytvoření si obrazu o pacientovi jako o slabém, ubohém človeku, který není schopen překonat traumatizaci přesvedčení, že léky zmírní intenzitu afektů u pacienta a umožní tak terapeutovi kontrolu přesvedčení o tom, že stresové symptomy mají premorbídní původ (fatalismus) přesvedčeníe, že posttraumatická stresová porucha neexistuje
51 Témata emocionálního protipřenosu hněv na zdroj viktimizace hněv na pacienta kvůli intenzitě jeho afektů hnev na společnosť za to, že nebyla schopná pomoci oběti strach z intenzity afektů u pacienta strach z osobní zranitelnosti a možnosti stát se obětí úzkost, zda jsem schopen oběti pomoci
52 Témata emocionálního protipřenosu pocit viny, že já sám jsem byl ušetřen a netrpím empatický smutrk po vyslechnutí traumatické události pocity zdešení, odporu, hanby a znechucení po vyslechnutí příběhu o traumatické události znecitlivění ako reakce na psychické přetížení vyvolané popisem traumatické události úmyslné nebo neúmyslné vyhýbání se vyslechnutí výpovědi traumatické události
53 Účinnost EMDR EMDR je podobně účinná jako expozice v KBT /index účinnosti 1,4/, o 30-40% kratší doba léčby Účinná je i u dětí a mladistvých Výsledky po 15 měsících jsou stabilní (Van der Kolk 2004, Wagner 2004, De Ross 2004, Lee 2002, Power 2002 ) Ekvivalent k expoziční terapii ke KB technikám a bez potřeby domácích úloh (Meta-analýzy Bradley, GreeneRuss, Dutra, Westen 2005; Davidson, Parker 2001; van Etten a Taylor 1998)
54 Závěrem: EMDR je vyvíjející se komplexní psychoterapeutický systém. Využívá řady postupů, které známe z KBT 1/. Expozici v představách jako prostředek desenzibilizace 2/ Kognitivní rekonstrukci 3/Protipodmiňování pomocí expozice a kognitivní rekonstrukce
55
56
57 Děkuji za pozornost Zvláště pak děkuji všem kteří se mnou nesouhlasí
Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie. Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž
Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž Příčiny vzniku duševní poruchy tělesné (vrozené genetika, prenatální
2 Vymezení normy... 21 Shrnutí... 27
Obsah Předmluva ke druhému vydání........................ 15 Č Á ST I Základní okruhy obecné psychopatologie............... 17 1 Úvod..................................... 19 2 Vymezení normy..............................
Trauma, vazby a rodinné konstelace
Trauma, vazby a rodinné konstelace Terapeutická práce na základě vícegenerační systemické psychotraumatologie (VSP) / - konstelací traumatu www.franz-ruppert.de 1 Vzájemné působení mezi metodou systemických
EMDR terapie: Přehled jejího vývoje a mechanismy změny
EMDR terapie: Přehled jejího vývoje a mechanismy změny Zdroj: Oren, E., Solomon, R. EMDR therapy: an overview of its development and mechanisms of action. Revue Européenne De Psychologie Appliquée. 2012,
Možnosti terapie psychických onemocnění
Možnosti terapie psychických onemocnění Pohled do světa psychických poruch a onemocnění a jejich léčby bez použití léků. Mgr.PaedDr.Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž Osobnost Biologická
Psychoterapeutické směry. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková
Psychoterapeutické směry MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: 16 Název materiálu: Psychoterapeutické
5. PŘÍLOHY. Příloha č. 1 Seznam tabulek. Příloha č. 2 Seznam obrázků. Příloha č. 3 Seznam zkratek
5. PŘÍLOHY Příloha č. 1 Seznam tabulek Příloha č. 2 Seznam obrázků Příloha č. 3 Seznam zkratek PŘÍLOHA Č. 1 SEZNAM TABULEK Číslo tabulky Název tabulky Strana Tabulka 1 Nejčastější obsahy obsesí a s nimi
Prim.MUDr.Petr Možný Psychiatrická léčebna Kroměříž
ZÁKLADNÍ RYSY KOGNITIVNĚ-BEHAVIORÁLNÍ TERAPIE Prim.MUDr.Petr Možný Psychiatrická léčebna Kroměříž 1) KBT je relativně krátká,časově omezená - kolem 20 sezení - 1-2x týdně; 45 60 minut - celková délka terapie
Trauma, vazby a rodinné konstelace
Trauma, vazby a rodinné konstelace Terapeutická práce systemické psychotraumatologie (VSP) www.franz-ruppert.de mezi metodou systemických konstelací, vlastnostmi toho, kdo konstelaci vede. ten, kdo konstelaci
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
Obsah. Teorie a diagnostika poruch o so b n o sti Úvod...13 ČÁST I
Obsah Úvod...13 ČÁST I Teorie a diagnostika poruch o so b n o sti...15 1.1 Co je porucha osobnosti?... 15 1.2 Klasifikace poruch osobnosti... 17 1.3 Prevalence poruch osobnosti... 20 1.4 Etiologie poruch
v léčbě úzkostných poruch
Systematická desenzibilizace v léčbě úzkostných poruch Tvůrce metody: Joseph Wolpe, JAR, 1958 Teoretický základ metody: Teorie klasického a instrumentálního podmiňování (I. P. Pavlov, J. B. Watson, B.
Trauma-vzniká působením extrémně stresujícího zážitku nebo dlouhotrvající stresující situace, které mají následující charakteristiky:
Trauma-vzniká působením extrémně stresujícího zážitku nebo dlouhotrvající stresující situace, které mají následující charakteristiky: příčina je pro jedince vnější; je pro něj extrémně děsivá; znamená
Kurz Psychoterapie pro lékaře v předatestační přípravě - V.
Kurz Psychoterapie pro lékaře v předatestační přípravě - V. Pořadatelé: Psychiatrická společnost a její psychoterapeutická sekce Předseda: MUDr. Martin Anders Garanti: Prof. MUDr. Hana Papežová, CSc, Doc.
Internalizované poruchy chování
Internalizované poruchy chování VOJTOVÁ, V. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva kvality života v dospělosti. Brno: MSD, 2010 ISBN 978-80-210-5159-1 Internalizované
Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž
Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž definice Domácí násilí: násilí, které se odehrává v soukromí, je opakované, má stoupající
PŘEDMLUVA ÚVOD 13
/ 5 OBSAH PŘEDMLUVA 11 1. ÚVOD 13 1.1 Původ a krátká historie transakční analýzy 13 1.1.1 Berneho kritika a nové myšlenky 13 1.1.2 Vývoj transakční analýzy 14 1.1.3 Transakční analýza dnes 14 1.2 Pohled
Obsedantně kompulzivní porucha. Aktualizace informací
Obsedantně kompulzivní porucha Aktualizace informací výskyt termínů MSK-10 obsedantně kompulzivní porucha F.42 (mezi neurotickými poruchami za úzkostnými, dělená podle převahy obsesí nebo kompulzí) DSM-IV
Zavádění dialekticko behaviorální terapie v TK Kaleidoskop. Renata Tumlířová Miroslava Vykydalová Markéta Rozsívalová
Zavádění dialekticko behaviorální terapie v TK Kaleidoskop Renata Tumlířová Miroslava Vykydalová Markéta Rozsívalová V roce 2008 proběhlo první školení DBT v Praze Cílem se stalo vyškolit tým v metodách
KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR
KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Vágnerová, Marie Psychopatologie pro pomáhající profese / Marie Vágnerová. Vyd. 3., rozš. a přeprac. Praha : Portál, 2004. 872 s. ISBN 80 7178 802 3 159.97 * 616.89-008
Kapitola 4. Současná terapie PTSD
Kapitola 4 Současná terapie PTSD Terapeutické postupy u PTSP Léčbu PTSP můžeme dělit na farmakologickou a psychoterapii. Racionální farmakoterapie vyžaduje znalost neurobiologie PTSP (viz kapitola 1).
ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů.
ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů. I. okruh: Odborné služby v adiktologii (Rozsah předmětů
Informace pro lidi zasažené mimořádnou událostí (psychoedukace)
Evropská vodítka psychosociální následné péče zaměřené na cílové skupiny implementace Informace pro lidi zasažené mimořádnou událostí (psychoedukace) Autoři: G. Zurek, C. Schedlich & R. Bering Česká adaptace:
CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT
Psychologická služba HZS ČR CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT (posttraumatická péče) 1 CRITICAL INCIDENT Při záchranných akcích se hasiči setkávají s běžnými situacemi, ale také s těmi, které vyvolávají
Vladana Skutilová, OLG FN Hradec Králové
Vladana Skutilová, OLG FN Hradec Králové Proč KBT v genetickém poradenství? skloubení medicínského a psychoterapeutického pohledu těhotenství obecně radostná doba, ve skutečnosti řada vyšetření přinášejících
KRIZOVÁ INTERVENCE. Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO
KRIZOVÁ INTERVENCE Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO Cíle prezentace Definování krize Představit formy krizové intervence Nastínit prvky krizové intervence Proč je potřebné myslet na krizovou intervenci
PRAŽSKÉ FÓRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 2017, TÉMA BEZPEČNÉ KLIMA V PRAŽSKÝCH ŠKOLÁCH. Krizová komunikace ve školním prostředí
PRAŽSKÉ FÓRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 2017, 10. 5. 2017 TÉMA BEZPEČNÉ KLIMA V PRAŽSKÝCH ŠKOLÁCH Krizová komunikace ve školním prostředí KRIZE V psychosociální oblasti je krize definována jako
PhDr. Hana Neudertová, Ph.D.
JAK ÚČINNĚ BOJOVAT SE SYNDROMEM VYHOŘENÍ A EMOČNÍ VYPRAHLOSTÍ V INTENZIVNÍ MEDICÍNĚ ODD. KLINICKÉ PSYCHOLOGIE, FN BRNO ÚSTAV PSYCHOLOGIE A PSYCHOSOMATIKY, LF MU PhDr. Hana Neudertová, Ph.D. Lékaři jsou
Posuzování pracovní schopnosti. U duševně nemocných
Posuzování pracovní schopnosti U duševně nemocných Druhy posudkové činnosti Posuzování dočasné neschopnosti k práci Posuzování dlouhodobé neschopnosti k práci Posuzování způsobilosti k výkonu zaměstnání
1. Vymezení normality a abnormality 13
Úvod 11 1. Vymezení normality a abnormality 13 1.1 Druhy norem 15 Statistická norma 15 Sociokulturní norma 17 Funkční pojetí normality 19 Zdraví jako norma 20 M ediální norma 21 Ontogenetická norma 21
Psychogenní poruchy paměti a dalších kognitivních schopností
Psychogenní poruchy paměti a dalších kognitivních schopností Sabina Goldemundová Centrum pro kognitivní poruchy I. neurologická klinika FN u sv. Anny v Brně Psychogenní poruchy Bez organického podkladu
Veškeré individuální konzultace a terapie, stejně jako skupinové workshopy a semináře probíhají v rámci specifického přístupu S it Systému.
- Konzultace a terapie Individuální konzultace a poradenství individuální terapeutická práce dle potřeb klienta Podpora a vedení v integračních, separačních a léčivých procesech v jeho duši i těle, zohledňující
Afektivní poruchy. MUDr. Helena Reguli
Afektivní poruchy MUDr. Helena Reguli Afektivní poruchy Poruchy nálady Hippokrates (400 př.n.l.) použil termín mánie a melancholie Kahlbaum cyklothymie 1882 Kraepelin maniodepresivita 1899: periodický
Mgr. Vendula Kolářová
Mgr. Vendula Kolářová Snižování vlivu psycho-sociálních handicapů směřující k posílení zaměstnatelnosti občanů Libereckého kraje CZ.1.04/3.1.02/86.00035 Emoce patří mezi významné řídící a regulační mechanismy
KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ FORMULACE PŘÍPADU
KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ FORMULACE PŘÍPADU MUDr. Petr Možný Formulace případu Výsledkem procesu vyšetření by měl být individuální popis pacientova problému, zahrnující jeho vznik a vývoj a vysvětlující,
Geriatrická deprese MUDr.Tomáš Turek
Geriatrická deprese MUDr.Tomáš Turek Psychiatrická léčebna Bohnice Akutní gerontopsychiatrické odd. pav.32 vedoucí lékař e-mail:tomas.turek@plbohnice.cz Historie Starý zákon- popis mánie a deprese- Král
Psychoedukace u schizofrenie
Psychoedukace u schizofrenie Lucie Bankovská Motlová, Eva Dragomirecká, Markéta Švejdová 3. Lékařská fakulta Univerzity Karlovy Psychiatrické centrum Praha Grantová podpora: MŠMT 1M0517; IGA MZ ČR NS 10366-3
Výběr z nových knih 11/2007 psychologie
Výběr z nových knih 11/2007 psychologie 1. Mé dítě si věří. / Anne Bacus-Lindroth. -- Vyd. 1. Praha: Portál 2007. 159 s. -- cze. ISBN 978-80-7367-296-6 dítě; výchova dítěte; strach; úzkost; sebedůvěra;
Psychologie Psycholog zdraví ie Stres
Psychologie zdraví Stres Stres 1. Fyziologie stresu 2. Příznaky stresu a jeho diagnostika 3. Následky stresu Fyziologie stresu Stres je reakcí organismu na zátěž. Selye (1993) pro značení tohoto procesu
Problematika a prevence posttraumatické stresové poruchy
Problematika a prevence posttraumatické stresové poruchy Posttraumatic Stress Disorder PTSD Bc. Jana Filipová, KARIM FNO PhDr. Jana Haluzíková, Ph.D., Ústav ošetřovatelství, Slezská univerzita v Opavě
Jana Šeblová. Pelhřimovský podvečer 21. 22. 10. 2011
Jana Šeblová Pelhřimovský podvečer 21. 22. 10. 2011 PSYCHOLOGICKÁ RIZIKA ARS PTSP Po vystavení kritické události Záchranáři odolnější než běžná populace Profesní expozice význam vzdělávání, nácviku dovedností,
výcvik integrace v psychoterapii
výcvik integrace v psychoterapii OBSAH VÝCVIKU Základní charakteristika Výcvik integrace v psychoterapii je připravován a organizován Katedrou psychologie Fakulty sociálních studií Masarykovy univerzity
OBSAH. Obsah. Předmluva... 13
OBSAH Obsah Předmluva................................................. 13 Část první Základní okruhy obecné psychopatologie.............................. 15 1 Úvod..................................................
Psychosociální intervenční služba (PIS) Mgr. KUBIŠOVÁ Michaela ZZS kraje Vysočina
Psychosociální intervenční služba (PIS) Mgr. KUBIŠOVÁ Michaela ZZS kraje Vysočina První psychická pomoc Podpora osobám zasaženým mimořádnou událostí, často poskytovaná bezprostředně po jejím vzniku Na
Obsah. Summary... 11 Úvod... 12
Obsah Summary... 11 Úvod... 12 1 Spánek a bdění... 15 1.1 Biologické rytmy... 15 1.2 Cirkadiánní rytmy... 16 1.2.1 Historie výzkumu cirkadiánních rytmů... 16 1.2.2 Regulace cirkadiánních rytmů... 18 1.2.2.1
Úvod do psychoterapie. Mgr. Jan Haase
Úvod do psychoterapie Mgr. Jan Haase Kdo je psycholog a kdo psychiatr? Psycholog je absolvent filozofické fakulty na vysoké škole (Mgr., PhDr.) - má humanitní vzdělání ve zdravotnictví se zaměřuje zejména
Psychická reakce. reakce
Psychické alterace pacientů jako významná komplikace v traumatologické péči Hana Neudertová, Ph.D. Odd. Klinické psychologie FN Brno Spinální jednotka KÚCH LF MU a TC FN Brno Ústav psychologie a psychosomatiky
Předmluva 10. Obecná psychodynamika 13
Obsah Předmluva 10 PRVNÍ DlL Obecná psychodynamika 13 1 Duševní poruchy jako funkční obrazce 14 Deskriptivní a psychodynamická definice duševních poruch 14 Psychoanalytická revoluce a původní teorie nemocí
Předčasný porod jako potenciálně traumatizující situace postřehy klinického psychologa Hana Jahnová, Jana Míchalová Fakultní nemocnice Brno
Předčasný porod jako potenciálně traumatizující situace postřehy klinického psychologa Hana Jahnová, Jana Míchalová Fakultní nemocnice Brno XIX. Neonatologické setkání XIII. Hanákovy dny 3. - 5. června
EMDR a jeho místo v KBT Eye Movement Desensitization and Reprocessing Odyssea 16.05.2008
EMDR a jeho místo v KBT Eye Movement Desensitization and Reprocessing Odyssea 16.05.2008 Miroslav Novotný Centrum duševního zdraví Jeseník E- MAIL:CDZ.JESENIK@SEZNAM.CZ TEL. 00420/777 77 55 57 EMDR Eye
STOB. Program Stop obezitě. PhDr. Jana SEVEROVÁ,CSc. Ústav psychologie a psychosomatiky LF MU
STOB. Program Stop obezitě PhDr. Jana SEVEROVÁ,CSc. Ústav psychologie a psychosomatiky LF MU Etiologie obezity - ranné dětství Rodinné prostředí - hodnocení vztahu k jídlu u dětí z hlediska matek. Nejistota
Centrum adiktologie Psychiatrická klinika 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze
Centrum adiktologie Bakalářský studijní obor ADIKTOLOGIE Akad. rok 2007/2008, zimní semestr Název předmětu: Vyučující: Garant: Číslo předmětu: 1611 Semestr: Klinická adiktologie 3 - Komplikace poruch způsobených
Národní výzkum dopravních nehod
Národní výzkum dopravních nehod Obsahem Národního výzkumu dopravních nehod je především jejich hloubková analýza (HADN). Ta je prováděna nejprve na místě nehody (podrobné zdokumentování) a posléze na pracovišti
Krize v životě člověka člověk v obtížných životních situacích obtížné životní situace z psychologického hlediska
Krize v životě člověka člověk v obtížných životních situacích obtížné životní situace z psychologického hlediska Význam pojmu krize, psychická krize Krize bod obratu, zlom v situaci, v normálním průběhu
Psychosomatika v gynekologii. Mgr.Kateřina Ratislavová ratislav@kos.zcu.cz
Psychosomatika v gynekologii Mgr.Kateřina Ratislavová ratislav@kos.zcu.cz Psychosomatická medicína Z řečtiny: psyché (duše) a soma (tělo) Hledá souvislosti mezi: Tělem, tělesnem Psychikou, duší, vědomými
Úzkostné poruchy. PSY 442 Speciální psychiatrie. MUDr. Jan Roubal
Úzkostné poruchy PSY 442 Speciální psychiatrie MUDr. Jan Roubal F40 F49 Neurotické poruchy, poruchy vyvolané stresem a somatoformní poruchy F40 Fobické úzkostné poruchy F41 Jiné úzkostné poruchy F42 Obsedantně-kompulzivní
Prevalence a disabilita spojená s duševními onemocněními v ČR. CZEch Mental health Study (CZEMS)
Prevalence a disabilita spojená s duševními onemocněními v ČR CZEch Mental health Study (CZEMS) Mgr. Karolína Mladá Národní ústav duševního zdraví Number of Project: CZ.1.05/2.1.00/03.0078 Title: National
Význam emočního vztahu na vývoj mozku
Význam emočního vztahu na vývoj mozku Poslanecká sněmovna ČR, 10.10.2016 MUDr.Peter Pöthe Psychiatr a psychoterapeut pro děti a dospívající Institut Psychoterapie Dětí a Rodičů www.dr-pothe.com Osobnost
JAK ZABRÁNIT SYNDROMU VYHOŘENÍ
JAK ZABRÁNIT SYNDROMU VYHOŘENÍ ODD. KLINICKÉ PSYCHOLOGIE, FN BRNO ÚSTAV PSYCHOLOGIE A PSYCHOSOMATIKY, LF MU PhDr. Hana Neudertová, Ph.D. Lékařské povolání nemá pouze vysoké požadavky na odbornost a profesionalitu,
NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici. Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad Brno
NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad 19. 20.9.2013 Brno HOSPIC Místo, kam chodí lidé důstojně umírat Naděje na DOBROU SMRT Naděje na KVALITNÍ
EFEKTIVITA SEBEZKUŠENOSTNÍHO VÝCVIKU VE SKÁLOVĚ INSTITUTU
EFEKTIVITA SEBEZKUŠENOSTNÍHO VÝCVIKU VE SKÁLOVĚ INSTITUTU Jitka Švíglerová, Magdalena Frouzová, Kristina Najbrtová, Hana Krupníková, Michaela Štáfková, Markéta Fialová, Markéta Švejdová, Iva Červená SEBEZKUŠENOSTNÍ
OŠETŘOVATELSKÁ DOKUMENTACE dle Gordonové (studentský formulář) Katedra ošetřovatelství LF MU
Vyšetření: (v dobé sběru anamn. +3dni) Vitální funkce: Medikace: OŠETŘOVATELSKÁ DOKUMENTACE dle Gordonové (studentský formulář) Katedra ošetřovatelství LF MU Oddělení: Jméno studenta: Ročník: Datum: VSTUPNÍ
Pacienti s duáln v ordinaci pro návykovn. vykové nemoci. MUDr. Olga Kasková, OAT Nemocnice Rudolfa a Stefanie Benešov, a.s.
Pacienti s duáln lní diagnózou v ordinaci pro návykovn vykové nemoci MUDr. Olga Kasková, OAT Nemocnice Rudolfa a Stefanie Benešov, a.s. leden 2005 říjen 2006 323 klientů / 142 v systematické léčbě z nich
Obsah. Možnosti léčby
Attachment scales predict outcome in a randomized controlled trial of two group therapies for binge eating disorder: An aptitude by treatment interaction. Autoři: Giorgio A. Tasca, Kerri Ritchie, Gretchen
Diagnostika specifických poruch učení a chování. PhDr. Markéta Hrdličková, Ph.D.
Diagnostika specifických poruch učení a chování PhDr. Markéta Hrdličková, Ph.D. Historický přehled Počátky zájmu na přelomu 19/20 století (Heinz Werner, Arnold Gesell) České prostředí prof. Antonín Heveroch
PORADENSKÝ PROCES OBECNÝ ÚVOD
PORADENSKÝ PROCES OBECNÝ ÚVOD Vztah klient - poradce Kontinuum vztahu Aktivita Pasivita Aktivní spolupráce Konzumace péče Poradenský proces Direktivní Nedirektivní Poradenský přístup poradce Direktivní
Základní rámec, DEFINICE, cíle, principy, oblasti působení. Výběrový kurz Úvod do zahradní terapie, , VOŠ Jabok Eliška Hudcová
Základní rámec, DEFINICE, cíle, principy, oblasti působení Výběrový kurz Úvod do zahradní terapie, 23. 3. 2018, VOŠ Jabok Eliška Hudcová KONTEXTY ZAHRADNÍ TERAPIE Sociální práce (Speciální) pedagogika
Kognitivně behaviorální psychoterapie
Kognitivně behaviorální psychoterapie Užívá se hlavně v léčbě PPP, závislostí (obezita, alkohol, drogy, kouření) a dále v léčbě úzkostných stavů, fóbií, funkčních sexuálních poruch, chronických bolestivých
Indikace PST PSYCHICKÉ PORUCHY PŘI ZÁVISLOSTECH NA NÁVYKOVÝCH LÁTKÁCH (F10-19) 19) SCHIZOFRENNÍ PORUCHY (F20-29) 29) AFEKTIVNÍ PORUCHY (F30-39) 39) NE
PST u jednotlivých psychiatrických diagnóz Hana Přikrylová Kučerová Psychiatrická klinika LF MU Brno Indikace PST PSYCHICKÉ PORUCHY PŘI ZÁVISLOSTECH NA NÁVYKOVÝCH LÁTKÁCH (F10-19) 19) SCHIZOFRENNÍ PORUCHY
Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí. Poradenství pro rodiče, specifika symptomu užívání drog
Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí Poradenství pro rodiče, specifika symptomu užívání drog Pod pojmem užívání drog rozumíme širokou škálu drogového vývoje od fáze experimentování,
Trauma ze ztráty a jeho následky Z perspektivy
Trauma ze ztráty a jeho následky Z perspektivy Vícegenerační traumatologie Praha, 9.března 2012 www.franz-ruppert.de Ohraničené a dobře uchopitelné druhy psychických traumat Existenční trauma (při těžkých
Dostupnost péče pro pacienty závislé na alkoholu v ČR Petr Popov
Dostupnost péče pro pacienty závislé na alkoholu v ČR Petr Popov Alkohol a jeho společenské dopady v České republice v roce 2017 Národní konference RVKPP / SNN ČLS JEP, Praha, 26. 9. 2017 Zákon č. 65/2017
CZ.1.07/1.5.00/
Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
Role klinického psychologa v komplexní péči o duševně nemocné. Mgr. Anna Vaněčková (psycholog)
Role klinického psychologa v komplexní péči o duševně nemocné Mgr. Anna Vaněčková (psycholog) 12. 11. 2013 O čem to dnes bude? Co vlastně psycholog v léčebně dělá? Proč děláme vyšetření, v čem se to liší
Tereza Uhrová Neurologická klinika a Centrum klinických neurověd Psychiatrická klinika
Tereza Uhrová Neurologická klinika a Centrum klinických neurověd Psychiatrická klinika I.LF UK a VFN Praha zařazení nálezů do kontextu! MoCA = 22 demence koncentrace, deprese, motivace, delirium. poskytnutí
Gymnázium Jaroslava Heyrovského. seminární práce
Otázka: Posttraumatický stresový syndrom Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): monie Gymnázium Jaroslava Heyrovského seminární práce Autor: Monika Ehrenbergerová Obsah Úvod Stručná historie Vznik
Osoba ohrožená DN přednáška č. 2. Mgr. Jitka Čechová 5. října 2011
Osoba ohrožená DN přednáška č. 2 Mgr. Jitka Čechová 5. října 2011 Obsah přednášky Stockholmský syndrom Syndrom týrané ženy Syndrom týraného partnera Posttraumatická stresová porucha Naučená bezmocnost
ODYSSEA Mezinárodní institut KBT
ODYSSEA Mezinárodní institut KBT Základní informace o výcviku Název výcviku: Výcvik je určen: Výcvik v kognitivně behaviorální terapii zdravotnickým pracovníkům (zdravotním sestrám, lékařům, psychologům,
Trendy v péči o duševně nemocné Komunitní péče Denní stacionáře (DS Karlov )
Trendy v péči o duševně nemocné Komunitní péče Denní stacionáře (DS Karlov ) Psychiatrická klinika VFN a 1.LF UK, Praha MUDr. Martin Černý Seminář: Trendy v péči o duševně nemocné. Komunitní péče. Výbor
Dítě jako svědek a oběť domácího násilí. Eva Klimentová
Dítě jako svědek a oběť domácího násilí Eva Klimentová Práce ve skupinách: Co je to násilí? Kde podle vás násilí začíná, co ještě násilí není? Jaké byste mohli popsat formy násilí? Formy násilí v blízkých
Obsah. Úvod... 1. Teorie utváření CHARAKTERU... 5
Úvod........................................... 1 Část 1 Teorie utváření CHARAKTERU....................... 5 Kapitola 1 Charakterologická vývojová teorie............................ 7 Osobnostně-typologické
Možnosti a limity skupinové psychoterapie v podmínkách lůžkového psychiatrického zařízení
Možnosti a limity skupinové psychoterapie v podmínkách lůžkového psychiatrického zařízení MUDr. Miroslav Sekot 1. Konference integrativní psychoterapie EMAUZY 8.6.2014 Psychiatrická klinika 1 LF VFN a
INTERDISCIPLINÁRNÍ PŘÍSTUP K PSYCHOTERAPEUTICKÉ PRÁCI S DĚTMI S TRAUMATEM (ČESKO NORSKÁ SPOLUPRÁCE)
Konference NROS 26.9. 2018 MEZIOBOROVÁ SPOLUPRÁCE V KRIZOVÉ POMOCI DĚTEM INTERDISCIPLINÁRNÍ PŘÍSTUP K PSYCHOTERAPEUTICKÉ PRÁCI S DĚTMI S TRAUMATEM (ČESKO NORSKÁ SPOLUPRÁCE) PORADNA PRO OBĚTI NÁSILÍ A DĚTSKÉ
Projekt EUTOPA-IP. PhDr. Štěpán Vymětal, MV ČR Mgr. Michaela Kvasničková, MV ČR 29/10/2010 ČNV ONK 1
Projekt EUTOPA-IP PhDr. Štěpán Vymětal, MV ČR Mgr. Michaela Kvasničková, MV ČR 29/10/2010 ČNV ONK 1 Konference Psychosociální aspekty při zásahu záchranných složek 20.10.2010 Projekt EUTOPA-IP: Evropská
traumata ve vztazích Praha 16. července 2010 www.franz-ruppert.de
traumata ve vztazích nové přístupy v konstelační práci Praha 16. července 2010 www.franz-ruppert.de konstelace ženy (začátek) muž konstelační záměr ženy : proč mám pocit, že mezi mnou a jím je skleněná
ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY KBT I
ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY KBT I Požadavky k závěrečné zkoušce: kontrola počtu hodin ve výcviku (minimum 500h) kontrola počtu dokumentovaných kazuistik a jejich supervize (12) kontrola esejí (8) a ppt prezentací
KONFERENCE Aktuální trendy v péči o lidi s duševním onemocněním dubna 2016
KONFERENCE Aktuální trendy v péči o lidi s duševním onemocněním 12. 13. dubna 2016 Konference Aktuální trendy v péči o duševně nemocné, NF-CZ11-BFB-1-053-2016 Podpořeno grantem z Norska. Supported by grant
Zdravotně sociální pracovník Bakalářské prezenční studium Test: Základy společenských věd 30 otázek za 30 bodů, časový limit 15 minut
Otázka 1 Co je to věcné břemeno: Zdravotně sociální pracovník Bakalářské prezenční studium Test: Základy společenských věd 30 otázek za 30 bodů, časový limit 15 minut a. Závada movité věci, která zakládá
Přehled základních psychoterapeutických směrů a postupů MUDr. Michal Kryl
Přehled základních psychoterapeutických směrů a postupů MUDr. Michal Kryl Psychiatrická léčebna Šternberk Od historie k současnosti Sigmund FREUD 1900 Carl R.ROGERS 1942 Josef WOLPE a Hans EYSENCK 1958
Markéta Bodzašová FN Brno KARIM
Markéta Bodzašová FN Brno KARIM Analgosedace jako nezbytná součást péče o kriticky nemocného Cíle outcome pacienta Změna přístupu v hloubce analgosedace a volbě medikace Spojena s problematikou deliria
Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 10. Psychologie.
Člověk a společnost 10. www.isspolygr.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM Pořadové číslo DUM
OBSEDANTNĚ - KOMPULZIVNÍ PORUCHA
OBSEDANTNĚ - KOMPULZIVNÍ PORUCHA Co to je obsedantně-kompulzivní porucha? dále jen: OKP (Obsessive compulsive disorder, někdy se používá zkratka OCD) Uvedení do tématu: video a otázky, podněty pro studenty:
Kognitivně-behaviorální terapie hraniční poruchy osobnosti
Kognitivně-behaviorální terapie hraniční poruchy osobnosti Kristýna Brožková Psychologický ústav FFMU, Brno 439269@mail.muni.cz V klinické péči je hraniční porucha osobnosti nejčastější porucha osobnosti,
Vojtova terapie z pohledu rodičů a význam dětské sestry. Bc. Zuzana Tomanová Bc. Hana Skulová NO PMDV FN Brno 2011
Vojtova terapie z pohledu rodičů a význam dětské sestry Bc. Zuzana Tomanová Bc. Hana Skulová NO PMDV FN Brno 2011 Zátěžová situace u rodičů Během těhotenství vzniká těsné spojení mezi matkou a dítětem.
KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ. Psychiatrická léčebna Kroměříž
ÚVOD DO TEORIE KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ TERAPIE Prim.MUDr.Petr Možný Psychiatrická léčebna Kroměříž Základní předpoklady behaviorální terapie 1. Většina lidského chování, s výjimkou základních reflexů a
- IP European Guideline for Target Group oriented psychosocial aftercare Implementation
Evropská vodítka psychosociální následné péče zaměřené na cílové skupiny implementace Psychoedukace kontext: rozsáhlé mimořádné události cílová skupina: uniformované složky Česká adaptace: Štěpán Vymětal,
Procesy integrace emocí a vyprávění v emočně zaměřené terapii (EFT) pro komplexní traumata: explorační analýza procesu a výsledku
Procesy integrace emocí a vyprávění v emočně zaměřené terapii (EFT) pro komplexní traumata: explorační analýza procesu a výsledku Carpenter, N., Angus, L., Paivio, S. & Bryntwick, E. (2016). Narrative
OBSAH. PŘEDM LUVA...13 PODĚKOVÁNÍ ÚVOD Poznámka к terminologii Poznámka к celkovému pojetí I. ČÁST / PROBLEMATIKA POJMŮ
OBSAH PŘEDM LUVA...13 PODĚKOVÁNÍ... 18 ÚVOD... 19 Poznámka к terminologii... 19 Poznámka к celkovému pojetí... 21 I. ČÁST / PROBLEMATIKA POJMŮ ÚVOD К I. Č Á S T I...23 1. KAPITOLA / PROČ D IA G N Ó Z A?...24
Psychologie výchovy a vzdělávání. Zvládání zátěže žáky a studenty
Psychologie výchovy a vzdělávání Zvládání zátěže žáky a studenty Zátěž a škola Od posouzení připravenosti ke školní docházce je škola zdrojem napětí a stresu (reakce rodičů) Zdroje ve škole: učitelé spolužáci
Schizoafektivní porucha
Schizoafektivní porucha Tomáš Novák Psychiatrické centrum Praha Historie konceptu SCHA poruchy 1933 Kasanin: akutní schizoafektivní psychóza Do 1975 v klasifikacích jako podtyp schizofrenie 1975 DSM III: